總結(jié)是對(duì)自己思維的整理和梳理，進(jìn)而提升思考能力。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。請(qǐng)大家閱讀以下一些總結(jié)樣例，相信會(huì)對(duì)大家總結(jié)的寫(xiě)作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇一

今天，媽媽帶我去超市買(mǎi)糖果。

來(lái)到超市，媽媽買(mǎi)了一些棒棒糖，棒棒糖的的價(jià)格是24元。一共買(mǎi)了12個(gè)棒棒糖，這時(shí)，媽媽想考考我，問(wèn)道：“請(qǐng)你計(jì)算一下，每個(gè)棒棒糖的價(jià)格是多少元？”天哪！這么簡(jiǎn)單，24÷12=2不就行了嘛！我心想。于是，我果斷地回答：“每個(gè)兩元。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“如果，你每天吃2個(gè)，那么能吃幾天？”我想了想：12÷2=6。然后回答道：“能吃6天?！睜I(yíng)業(yè)員阿姨看著我說(shuō)：“聰明的孩子。”我瞬時(shí)臉紅了。

瞧，數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在！我暗下決心：一定要提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇二

星期六那天我們開(kāi)始搬家，早晨一起來(lái)，我們就換上衣服開(kāi)始搬，開(kāi)始忙活。

媽媽把我和爸爸叫到廚房，說(shuō)搬完家晚上吃餃子，還要在餃子上包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣，搬家后的一年到頭都會(huì)起財(cái)運(yùn)的;吃到辣椒，搬到新家后的一年都會(huì)精氣十足的;吃到花生，搬家后的一年里一定會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹蠹叶贾肋@是迷信，但是，大家只圖一樂(lè)嘛！

到了晚上——"煮餃子嘍！"媽媽喊了一聲，我以飛快的速度沖進(jìn)廚房，睜著眼問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽你一共煮了多少個(gè)餃子呀？"媽媽說(shuō)："素餡的有50個(gè)，肉餡的占素餡的80%，你說(shuō)，一共有多少個(gè)餃子呀？""50的80%就是40個(gè)，40加50就是90個(gè)，媽媽一共包了90個(gè)餃子。""對(duì)了。"媽媽一邊煮一邊表?yè)P(yáng)我。

吃完餃子我數(shù)了一下，我吃出5個(gè)硬幣、6個(gè)花生;媽媽吃出5個(gè)花生、3個(gè)、硬幣1個(gè)辣椒;爸爸吃出了9個(gè)硬幣、9個(gè)花生、3個(gè)辣椒。我問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)阒牢页缘娘溩诱伎倲?shù)的幾分之幾嗎？""當(dāng)然知道了，你吃了11個(gè)，共90個(gè)，用11除以90，不就是90分之11嘛。"媽媽滿(mǎn)懷信心地說(shuō)。接著我又問(wèn)爸爸："你吃的硬幣占我的百分之幾呀？"爸爸不假思索地說(shuō)："我比你多吃4個(gè)硬幣，用4除以5，不就是80%嗎？"看來(lái)，我們家的人都還蠻聰明的嘛！

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇三

今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。

于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)，看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇，讓我垂涎欲滴，因?yàn)槲易钕矚g吃蘑菇了。這就買(mǎi)蘑菇吧！我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”阿姨說(shuō)：“7元一斤。小朋友，你要買(mǎi)多少？”“兩斤?！蔽蚁耄簝山锏脑?huà)，二七十四，正好14元，阿姨還應(yīng)該找我6元。這時(shí)，阿姨一稱(chēng)，說(shuō)：“小朋友，兩斤二兩，多了二兩，不要緊吧?！薄斑@個(gè)……”兩斤二兩是多少錢(qián)呀？我該給阿姨多少錢(qián)呢？我正在左思右想的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)了。我見(jiàn)了媽媽有點(diǎn)難為情了，因?yàn)閯偛挪趴淇?，現(xiàn)在算不出來(lái)了。媽媽告訴我說(shuō)：“兩斤是14元，二兩是1元4角。”“這，一共是15元4角?！蔽颐摽诙馈Ｎ冶惆?0元錢(qián)給了賣(mài)菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。

通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的`本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)跟掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇四

今天媽媽說(shuō)可能有客人來(lái)我們家做客，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些吃的東西。媽媽買(mǎi)了水果，干果可豐富了。媽媽說(shuō)有兩個(gè)客人要來(lái)，問(wèn)我怎樣分蘋(píng)果，我想了想，家里人4人加上2個(gè)客人，一共6人。6個(gè)蘋(píng)果的話(huà)可能大家不一定能吃完，那樣的話(huà)就浪費(fèi)了，不如把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái)，一個(gè)人吃二分之一那一定能吃下的，我就準(zhǔn)備了三個(gè)大蘋(píng)果，每個(gè)切一刀，把它分成了二分之一，3個(gè)就成了6分之1，哈哈，媽媽說(shuō)我想得對(duì)。

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇五

今天數(shù)學(xué)課又上新課了——小數(shù)加減法的'運(yùn)算法則。我學(xué)會(huì)怎樣計(jì)算了方法是：

（1）數(shù)位對(duì)齊；

（2）從低位算起；

（3）對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（4）得數(shù)的末尾有0，一般都把0去掉。

我還知道了怎樣驗(yàn)算，怎樣比較。想起我們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就后悔了。時(shí)間是不等人的，一去不復(fù)返，大家珍惜時(shí)間并努力吧！

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇六

9月19日，今天我考試。

今天上午，我來(lái)到學(xué)校，早餐剛剛吃完，數(shù)學(xué)老師就來(lái)了。試卷嘩嘩地就發(fā)到我手中，我緊張急了。

我看看試卷，有很多題我都會(huì)做，我興奮極了。我不管三七二十一，就做到了第五題，可是當(dāng)我做到了第5小題的時(shí)候，有道題我卻不會(huì)做了，這下我可糟糕透，不知怎么辦才好?我就想：先做會(huì)做的題，然后就做不會(huì)做的題。想完，我就立刻做會(huì)做的題。

過(guò)了一會(huì)兒，我做完了會(huì)做的題，只剩下不會(huì)做的題了。那道題是選擇題，題目是這樣的：當(dāng)a()時(shí)，6份之5乘a就小與6份之5()。a.等于1b.大于1c.小于1。這道題我想了很久都沒(méi)有想出來(lái)，突然下課鈴響了，只好交卷了。

我想：我以后一定要認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)了，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)。

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇七

一做完作業(yè)，媽媽便走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：和你玩?zhèn)€游戲吧!”

媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)。指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。

一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽?zhuān)盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的!

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇八

我們家的書(shū)房是長(zhǎng)方形的，它的長(zhǎng)有7米，寬有4米，坐南朝北呈列著。

一進(jìn)門(mén)，正對(duì)著的是一張大的紫紅色的書(shū)桌，它也是長(zhǎng)方形的，大約長(zhǎng)有2.5米，寬有1.2米，那是我爸爸的書(shū)桌，旁邊還有一張小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形的書(shū)桌，大約長(zhǎng)2米，寬1米，我媽媽經(jīng)常在這看書(shū)。

最后，我發(fā)現(xiàn)我在我們家的書(shū)房中竟然沒(méi)有看到一個(gè)正方形，真奇怪！

這就是我家的書(shū)房，歡迎小朋友來(lái)我家玩。

數(shù)學(xué)四年級(jí)日記篇九

昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。

陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“我不在電腦上寫(xiě)了，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)寫(xiě)?！蔽倚南耄涸陔娔X上寫(xiě)字太簡(jiǎn)單了。我把手舉的高高的，想讓老師點(diǎn)到我。

陳老師第一個(gè)點(diǎn)到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺(tái)，她開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫(xiě)的字這么大，也樂(lè)了。

屈可兒非常自信的走上了講臺(tái)。她的笑容告訴我們她一定會(huì)把字寫(xiě)小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫(xiě)字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開(kāi)心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺(tái)。她寫(xiě)的6特別大，寫(xiě)的3特別小，而且寫(xiě)的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫(xiě)的字啊，她平時(shí)寫(xiě)的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫(xiě)字太難了。

下課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)他們?cè)陔娔X上寫(xiě)的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。

上午的數(shù)學(xué)課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計(jì)算上。

老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計(jì)算上。

剛開(kāi)始，老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到頁(yè)?！崩蠋熯€沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時(shí)，我的口水都流了出來(lái)——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿(mǎn)目，把我的口水都引出來(lái)了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點(diǎn)著名字?！巴瑢W(xué)們，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的觀點(diǎn)，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過(guò)50克，根據(jù)這一觀點(diǎn)，同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧?！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o?！八摹⑽?、六這種搭配方法不超標(biāo)?！薄岸⑽?、十也不超標(biāo)?！薄叭⒘?、七好像也可以用?！薄昂孟癫恍邪?？超標(biāo)了耶！”就這樣，同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)。

在這一節(jié)課中，我不但學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)。我突然覺(jué)得數(shù)學(xué)也很有意思。

今天，上了一堂有意義的數(shù)學(xué)課。老師讓我們玩一個(gè)游戲叫拍皮球。

老師把全班分成兩個(gè)小隊(duì)，甲隊(duì)和乙隊(duì)。計(jì)時(shí)五秒，我被分到了甲隊(duì)，我想：“我以前拍過(guò)球，所以，我一定會(huì)為我隊(duì)增光添彩。”我滿(mǎn)懷信心地舉起手來(lái)，我被選中了，我非常的高興。我才不在乎自己是第三個(gè)，還是第幾個(gè)，只要選上就好。我心里又高興，又緊張，比賽開(kāi)始了，座位上的“小觀眾”都為自己隊(duì)喊：“加油！加油！”一號(hào)拍完之后，驟然傳出一陣掌聲，教室里成了歡樂(lè)的海洋，第二號(hào)隊(duì)員和三號(hào)隊(duì)員也拍完了，最后輪到了我，由于太緊張我只拍了五個(gè)，最后結(jié)果是乙隊(duì)獲勝！乙隊(duì)驟然歡呼起來(lái)，有點(diǎn)鼓掌，還有的從椅子上蹦了起來(lái)。而甲隊(duì)一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，臉色很難看，肯定正在“反思”呢！突然，老師說(shuō)：“甲隊(duì)，別灰心，我來(lái)幫助你們?！崩蠋熥屢幻瑢W(xué)給老師查數(shù)“一。二。三?！?。十九。二十。”??！老師拍了二十個(gè)呢。甲隊(duì)傳出了歡呼聲，乙隊(duì)傳出“不公平，不公平”的聲音。突然傳出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音，下課了，我們依依不舍的離開(kāi)了教室。

這一次，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還痛快的玩了一節(jié)課。

記得一次的數(shù)學(xué)課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有40分鐘，但我們感覺(jué)就像剛開(kāi)始上課一樣，為什么這么感覺(jué)？因?yàn)橥趵蠋熃痰锰腥ち?，我們恨不得連周六，周日都來(lái)上數(shù)學(xué)課。

老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，“同學(xué)們好”我們說(shuō)：“老師好”，請(qǐng)坐，老師說(shuō)：“今天　，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三單元：角與三角形的認(rèn)識(shí)”。王老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了角的度量、畫(huà)角、三角形的分類(lèi)，角的比較大小……當(dāng)老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了，但在這時(shí)，王老師看見(jiàn)有人開(kāi)了小差，便裝作沒(méi)事似的，叫了那個(gè)同學(xué)，問(wèn)：“三角形的內(nèi)角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫(huà)了一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形，問(wèn)：“它們的內(nèi)角和誰(shuí)大？”“大三角形”同學(xué)們馬上舉起手，如果站在講臺(tái)上看的話(huà)，手就像一片小樹(shù)林了！“，你說(shuō)！”“應(yīng)該是一樣大”“對(duì)了，，聽(tīng)見(jiàn)了嗎。”老師走到南邊第三排桌子旁，說(shuō)：“翻開(kāi)課本第x頁(yè)，看著第x題”書(shū)上畫(huà)了一個(gè)大三角形被平均分成了兩個(gè)小三角形，“大三角形內(nèi)角和是180°，其中的一個(gè)小三角形內(nèi)角和是多少呢？”一同學(xué)說(shuō)“90°”“錯(cuò)”同學(xué)們說(shuō)，又一同學(xué)說(shuō)“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學(xué)們坐不住了，說(shuō)：“王老師真是一挑一個(gè)準(zhǔn)，怎么都不會(huì)呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時(shí)，一叢小樹(shù)林出來(lái)了。老師笑聲連連，同學(xué)們也笑了起來(lái)。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答?！鞍Α蓖瑢W(xué)們又嘆氣，一是為了沒(méi)叫自己，二是總算找到一個(gè)會(huì)的了。

大家剛要繼續(xù)上課，下課鈴響了，同學(xué)們“??！這才多會(huì)??！”“這么快就下課了，不對(duì)吧！”王老師說(shuō)：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對(duì)，老師休息！”王老師會(huì)心地一笑，走了。

我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我難忘！

上午第二節(jié)課將成為我們一生都難忘的數(shù)學(xué)課。上課的老師要是說(shuō)出來(lái)，你可要咂舌，她就是本班大名鼎鼎的大隊(duì)委黃越。得有禮貌才行，我們暫且稱(chēng)她為“黃老師”吧！

上課鈴一響，只見(jiàn)“黃老師”走上了講臺(tái)，而封老師卻坐到了下面，教室里還來(lái)了三位聽(tīng)課老師。忽然，一個(gè)尚顯稚氣的聲音飄進(jìn)了我們的耳朵里：“同學(xué)們好！我姓黃名越，大家以后就叫我‘黃老師’?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“黃老師”的臉紅得就像電視劇中關(guān)公的臉。但是，我看得出她在努力地控制和鼓勵(lì)著自己，漸漸地，她變得鎮(zhèn)定下來(lái)，課堂上開(kāi)始活躍了。

可好景不長(zhǎng)，由于“黃老師”提出了一個(gè)稍復(fù)雜的問(wèn)題，我們?nèi)螒{怎么苦思冥想，也想不出答案來(lái)?！包S老師”見(jiàn)狀，急得額上冒出了冷汗，可仍無(wú)濟(jì)于事。幸虧，她還是急中生智，向封老師投出了求救的目光。封老師心領(lǐng)神會(huì)，給我們稍作了一點(diǎn)提示，我們又絞盡腦汁地思考起來(lái)。不一會(huì)兒，同學(xué)們的小手就像雨后春筍般地舉了起來(lái)。這時(shí)，“黃老師”叫我起來(lái)回答。她見(jiàn)我回答得非常正確，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，稱(chēng)贊道：“你很動(dòng)腦筋！”我心里甭提有多高興了，比喝了蜜還要甜。

下課鈴響了，教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。由于我坐在后面，還聽(tīng)到聽(tīng)課老師在夸她呢：“這小姑娘可真不簡(jiǎn)單，既神氣，又靈活，不但能隨機(jī)應(yīng)變，而且還有較強(qiáng)的組織能力，將來(lái)定是塊當(dāng)老師的料?！?/p>

這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)也忘不了它，更永遠(yuǎn)忘不了曾有一位靈活機(jī)智、慷慨大方的“黃老師”傳遞給我們知識(shí)的火種。