教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)活動(dòng)指南，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。在編寫教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。通過合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，我們可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們一起來看看這些精選教案吧！

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇一

1.師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么?

(播放音樂)師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說)。

4.師：對(duì)了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說)。

(出示課件“貼春聯(lián)”)。

過渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

二：欣賞“?！?ppt課件)。

1.出示課件“?！?/p>

2.提問：這是什么字啊?

看看這個(gè)福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著。

3.師：福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚、喜鵲、仙鶴、梅花、荷花、壽桃)。

4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案，寓意延年益壽。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。

過渡:老師還帶來了很多的.福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件。

5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福，它是誰(shuí)?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)豬年，代表著豬豬來送福，豬年有大福。

這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰(shuí)啊?(魚)，魚和“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。

這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)。

過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說一說。

師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“?！?實(shí)物)。

1.師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰(shuí)愿意來做“?！?

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評(píng)。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“?！?實(shí)物)。

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。(播放音樂)。

五：離開活動(dòng)室。

1.作品展示。

2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

3.拿著作品，聽著音樂離開活動(dòng)室。

ppt課件。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

藝體的主題活動(dòng)三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“樹葉粘貼畫”，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。

4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。)。

5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。)。

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大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇三

學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇四

1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3.腿糖果人范例。

一、導(dǎo)入。

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”，請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)，長(zhǎng)的什么樣?”

出示長(zhǎng)腿糖果人，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

師：“長(zhǎng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。

激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

四、教師講明注意事項(xiàng)。

1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。

3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。

六、欣賞作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)進(jìn)行版面的排版，學(xué)習(xí)用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。

2.了解報(bào)紙及一些廣告紙的.版面排版。

3.體會(huì)合作的快樂，學(xué)會(huì)相互補(bǔ)充。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大紙若干，筆、粘畫，剪好的剪紙若干。

2.電腦課件，手抄報(bào)若干。

活動(dòng)過程：

1.幼兒欣賞電腦課件，老師選一作品進(jìn)行詳細(xì)講解。

老師：這張小報(bào)分幾部分？每一部分是什么形狀？

老師；部分之間你最喜歡哪些？

老師：如果你來設(shè)計(jì)一部分，你會(huì)把它變成什么樣子？用什么來裝飾版面。

2.出示裝飾的材料，讓幼兒分解了解形狀，并且自己說說準(zhǔn)備怎樣來排版。

3.幼兒合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇六

大班的幼兒，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到教師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手?！敖處煟∵@個(gè)是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際本事和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！?/p>

1．進(jìn)取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語(yǔ)言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事。

1、學(xué)會(huì)根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。

采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。

2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。

一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，

3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，

二、想一想，整理操作思路。

1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。

（1）“你想讓瓶子有什么變化？”

（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？

2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。

3、讓幼兒確立自我的主題。

三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來。

2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。

（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫忙他開導(dǎo)思路。

（2）你平時(shí)會(huì)畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更加漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒完成作品。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功歡樂。

1、向同伴介紹自我的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自我最喜歡的作品并請(qǐng)幼兒介紹。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。

2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。

3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用本事，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到團(tuán)體創(chuàng)作。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇七

1、知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

（一）、開始部分。

出示圖片。

教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來電話）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。

（二）、基本部分。

1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。

2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對(duì)話。

3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。

（三）、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一。

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇八

1、學(xué)習(xí)通過變化頭和身體的位置，表現(xiàn)太空人物漂浮的動(dòng)作特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試表現(xiàn)登上月亮?xí)r的有趣情節(jié)。

1、太空照片或畫面若干。

2、蠟筆、勾線筆、彩色紙。

一、引起興趣，激起想象

1、欣賞月亮的畫面：多美的月亮??！想登上月亮嗎？

2、討論登上月亮后，我們最想干什么？

1、欣賞太空人活動(dòng)照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎？

2、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置。

3、欣賞宇航員在太空活動(dòng)的照片，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去，能夠干什么？說說各自的理由。

1、用勾線筆畫好輪廓，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光。

2、提示對(duì)照照片，思考活動(dòng)內(nèi)容，畫多種動(dòng)態(tài)的人。

3、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡(jiǎn)單輔助物，表現(xiàn)想象的情節(jié)。

4、引導(dǎo)孩子根據(jù)紙的顏色，選用接近的顏色勾邊。

幼兒將自己的作品貼在展示板上，共同交流：我們想在太空做什么？

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇九

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

月亮。

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰(shuí)能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長(zhǎng)，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩(shī)句。放在第二課時(shí)，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。

2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

色彩的配置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種水果玩具，盤子若干。

2、水粉工具一人一套。

活動(dòng)過程：

1、游戲：水果宴會(huì)。

游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。

讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。

2、談話活動(dòng)。

“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”?！斑€有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

3、自由組合活動(dòng)。

4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。

(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。

指導(dǎo)重點(diǎn)。

(1)大膽使用對(duì)比顏色。

(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。

6、水果宴會(huì)展覽。

教學(xué)反思：

這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。

不好的地方。

1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。

2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的'互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。

3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。

教學(xué)反思。

這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。

不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。

大班美術(shù)活動(dòng)公開課教案篇十一

稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對(duì)于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究，也對(duì)孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

2、稻草拼畫課件。

一、談話導(dǎo)入。

1、出示稻草，引起幼兒的興趣

誰(shuí)來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？

稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？

教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。

1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

2、請(qǐng)幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？

3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。

先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。

4、你想畫一副怎樣的畫？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開想象，設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。

四、展示作品。

1、相互交流，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。

稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。

活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)課時(shí)是完成不了的，而且稻草相對(duì)較硬，孩子們操作起來不方便。這個(gè)矛盾在本次活動(dòng)中尤為突出。

經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo)，提醒我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程，本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng)，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會(huì)好很多。孩子對(duì)于接受一個(gè)事物是要有一定的過程的，有了認(rèn)知和體驗(yàn)，才會(huì)有一定經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。