通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為進一步提升做好準(zhǔn)備。寫一份完美的總結(jié)，需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。

完善規(guī)章制度怎么寫篇一

一個企業(yè)要生存，要適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，必須要有現(xiàn)代企業(yè)管理的模式。我個人認為不進行改革不具有現(xiàn)代企業(yè)管理理念的國有企業(yè)，終究要被市場淘汰出局，因為舊的管理模式，舊的企業(yè)管理制度，已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

首先，企業(yè)制度制定的不完善。企業(yè)的規(guī)章制度是用來規(guī)范整合企業(yè)各部門各成員，調(diào)控每個職工的個體需求多樣性和差異性，確立和界定各部門各級管理人員權(quán)責(zé)關(guān)系，引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)職工利益的。那么我們的實際工作中這樣做了嗎？從我上班到現(xiàn)在快六年時間了，從未見到廠里書面形式的《規(guī)章制度》、《員工守則》、《崗位職責(zé)》等。一切條文形式的規(guī)章制度當(dāng)然不是用來“裝飾”的，是要求我們按章辦事，按規(guī)定執(zhí)行的。因為沒有具體詳細的制度來規(guī)范所以造成管理混亂，無序，漏洞多，生產(chǎn)成本大，工作效率低，最終企業(yè)效益無法提高。在我工作中的體會是崗位責(zé)任不夠明確，工作范圍不明確，多重領(lǐng)導(dǎo)，越級指示，不知道我的工作直接對哪級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。我在文印室工作時就經(jīng)常會接到多個領(lǐng)導(dǎo)的指示，不知道該聽哪個領(lǐng)導(dǎo)的，為了核實情況，還得征得幾個領(lǐng)導(dǎo)共同意見。

其次，制度的制定和修訂不民主，執(zhí)行力度不夠。我們的.一些制度的制定應(yīng)該有全體職工的參與，有了職工的參與才會有合理性、可行性。因為制度制定后要由職工們來實施，沒有得到職工的認可，那么制度實施起來就要有困難了，不能執(zhí)行的制度可能還會對管理產(chǎn)生負面影響。

再次，制度評估環(huán)節(jié)做得不夠好。不論是科室還是具體負責(zé)某一崗位的人員，工作缺少計劃，總結(jié)。缺少信息的流通渠道，基層工作中發(fā)現(xiàn)的問題不能及時反映到高層，所以有了問題也得不到及時解決。

完善制度做好公司管理工作 通過學(xué)習(xí)格力ceo董明珠：什么是成功的王道課程，讓我們對企業(yè)的正常運作有了一個新的認識，管理才是企業(yè)賴以生存的根本，董明珠認為人性管理是一種概念上的東西，在管理上不存在柔性的東西，公司的任何制度和規(guī)范是不允許任何人打破的，包括董明珠在內(nèi)，每個人都必須按照制度去履行你的行為，不能隨意改變。

經(jīng)過翻看管理資料，制度的推行不是一個簡單的事情，關(guān)系到各部門各員工的方方面面，重要的是四點：

一、制度的科學(xué)性、合理性

通過對實際工作的了解，認真征求廣大員工的意見，并開展制度討論。同時各部門之間要加強聯(lián)系，做到所訂制度具有統(tǒng)一性、互補性。制度出臺后要相對穩(wěn)定。對確實不適應(yīng)形勢發(fā)展要求的制度不能墨守陳規(guī)，該及時修訂、完善或廢除的，要堅決取締舊制度，確保制度不脫離實際。一套制度的出臺和實施，不是那么簡單的事情呢，一定要科學(xué)合理，要讓員工能接受，連員工都不能接受的制度能執(zhí)行下去嗎？這樣就是無效制定呢，所以呢，企業(yè)在做每項決定的時候，一定要讓員工可以接受，這樣很利于企業(yè)管理。

二、確保制度作用有效發(fā)揮

領(lǐng)導(dǎo)者要起帶頭作用。中國古代的曹操就曾以“割發(fā)代首”樹立遵守制度的榜樣。領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格遵守了，自然會對員工產(chǎn)生影響。一個合格的領(lǐng)導(dǎo)就是要嚴(yán)格的要求自己，只有要嚴(yán)格要求自己，從自身做起，才能領(lǐng)導(dǎo)他人，員工才會心服口服，才會服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指揮，員工都是這樣的心里，他們覺得領(lǐng)導(dǎo)做不到的，憑什么來指揮自己呢？有這樣的心里也是很正常的呢，所以領(lǐng)導(dǎo)一定要嚴(yán)格遵守制度，這樣才能使員工遵守。同時要將制度的完善和執(zhí)行作為公司的一項基礎(chǔ)工作，長期關(guān)注。

三、營造自覺遵守制度的氛圍

四、加強制度執(zhí)行情況跟蹤

在執(zhí)行制度過程中，還應(yīng)建立部門之間、員工之間相互監(jiān)督的制衡機制，同時，部門要對各部門制度執(zhí)行情況進行跟蹤監(jiān)督、定期考核，有效提高制度執(zhí)行力。制度的執(zhí)行也要定期的進行檢查的呢，不是每項制度都可以執(zhí)行下去的呢，要先實際運用，然后看在企業(yè)的效果，如果效果不好，那肯定不能執(zhí)行下去的呢，這也是個磨合期，要看執(zhí)行的情況，要看在企業(yè)有沒有起到好的效果，要定期跟蹤，了解詳細情況。

制度是使企業(yè)運作平穩(wěn)、流暢、高效，并可基本上防患于未燃，使企業(yè)不戰(zhàn)而屈人之兵，不得不戰(zhàn)時則也可使企業(yè)盡作有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，勝券在握。

公司各部門：

為進一步加強制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理體制和運行機制，確保分工明確、責(zé)任明確，促進各項管理工作的專業(yè)化、職業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以便于更好地創(chuàng)建“簡單、務(wù)實、高效”型企業(yè)，決定開展各項基本規(guī)章制度的梳理、修訂和完善工作，為保證此項工作順利進行，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、梳理、修訂、完善管理制度的原則

各部門要按照“精而實用”的原則，認真梳理現(xiàn)有規(guī)章制度，要以《中鐵二局地產(chǎn)集團管理體系文件（2015版）》為基礎(chǔ)，查漏補遺、修訂完善。

二、機構(gòu)和職責(zé)

1.公司成立管理制度領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：馮 斌

組員：李心民、羅永霞、劉 萍、溫建發(fā)、劉春鳳、肖利生、

陳登勇、唐 輝

主要職責(zé)是根據(jù)公司經(jīng)營開發(fā)需要，從全局統(tǒng)領(lǐng)公司制度體系的總體設(shè)計，審核、批準(zhǔn)各類制度的實施，并對制度的執(zhí)行情況進行檢查督導(dǎo)和考核。

2.管理制度建設(shè)職能部門是公司黨政綜合辦公室，其主要職責(zé)是負責(zé)收集在梳理、修訂、完善管理制度期間各類意見和建議，組織各類專題討論會議。

三、梳理、修訂、完善管理制度的范圍及負責(zé)部門

1.行政管理

負責(zé)部門：辦公室。

梳理、修訂、完善范圍：（1）文件管理制度；（2）印章管理制度；（3）會議管理制度；（4）車輛管理制度；（5）低值易耗品與辦公用品管理制度；（6）檔案管理制度；（7）員工休假及獎懲管理制度。

2.營銷管理

負責(zé)部門：營銷部。

梳理、修訂、完善范圍：（1）營銷推廣及費用控制管理制度；

（2）銷售管理制度；（3）銷售價格優(yōu)惠管理制度；（4）營銷策劃管理制度。

3.成本管理

負責(zé)部門：成本部

梳理、修訂、完善范圍：（1）成本管理制度；（2）工程結(jié)算

管理制度；（3）工程合同制度；（4）招標(biāo)管理制度；（5）物資設(shè)備管理制度。

4.人力資源管理 負責(zé)部門：辦公室

梳理、修訂、完善范圍：（1）勞動合同管理制度；（2）薪酬管理制度；（3）績效考核管理制度；（4）員工培訓(xùn)管理制度；（5）員工招聘、離職管理制度。

5.財務(wù)管理 負責(zé)部門：財務(wù)部

梳理、修訂、完善范圍：（1）資金管理制度；（2）財務(wù)預(yù)決算管理制度；（3）財務(wù)報銷管理制度；（4）費用管理制度；（5）經(jīng)濟活動分析管理制度；（5）經(jīng)濟合同管理制度。

6.工程管理 負責(zé)部門：工程部

梳理、修訂、完善范圍：（1）工程施工管理制度；（2）工程合同管理制度；（3）工程資料管理制度；（4）工程安全質(zhì)量管理制度。

7.物業(yè)管理

負責(zé)部門：辦公室

梳理、修訂、完善范圍：（1）物業(yè)交接驗收管理制度；（2）物業(yè)交付實施管理制度。

四、時間安排和要求

1.2015年7月29日前，各主責(zé)部門按照梳理、修訂、完善管理制度的范圍提出需修訂完善的辦法目錄報公司辦公室匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定后下發(fā)各主責(zé)部門起草初稿。

2.2015年8月1日-15日，各主責(zé)部門將本部門的各項管理制度的具體內(nèi)容報領(lǐng)導(dǎo)小組討論、修改。

3.2015年8月16日-31日，領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)部門對各項管理制度進行評估論證、試運行、信息反饋、檢查考核、修訂完善后定稿正式發(fā)布。

附件：規(guī)章制度修訂意見統(tǒng)計表

二〇一三年七月二十三日

抄送：公司各部門，存檔

附件：

規(guī)章制度修訂意見統(tǒng)計表

部門： 填表人： 審核：

完善規(guī)章制度怎么寫篇二

真正的人格完善是靠成長來解決的，生命是一個緩慢展開的過程。就像蝴蝶的蛻變，人的生命在青春期前是一個蟲，青春期自我結(jié)了繭，青年期生命開始從繭里突圍，慢慢晾干自己，到了成年期我們展翅高飛。我們不能說作為蟲、繭，作為濕漉漉皺巴一團的我錯了，或者人格不完美，不完善。成為蝴蝶之前每一瞬間生命都是美的，完善的。人的內(nèi)在蘊含著生命的全部信息，在不一樣的階段不一樣的人格魅力會呈現(xiàn)出來。一個竭力想完善自己的人潛臺詞是不那么喜愛當(dāng)下的自己，如果作為蟲子的蝴蝶不喜愛自己，認為飛翔的她才是完善的，那么等我們能夠飛的時候已經(jīng)被自我否定磨滅了展翅的勇氣。我不認為人有一個真實的自我，或者人真的有一個叫人格的東西，這些只是語言的建構(gòu)物。人對自我的認同其實也是觀念與言語的產(chǎn)物。

“自由自在地做自己”的唯一辦法就是無條件接納和喜愛自己。生命是一種偶合，也是一種和合。人有4個關(guān)聯(lián)（與自己，與人，與社會或現(xiàn)實，與自然），首先是人與自己的關(guān)聯(lián)，人跟自己處好了，生命本身就自由且圓融。人無意識地否定自己一部分，喜愛自己一部分，結(jié)果是內(nèi)在分裂，心理的沖突與痛苦大多由此而成。因此，喜愛毛毛蟲的你與喜愛蝴蝶的你，是生命中同等重要的事。

完善規(guī)章制度怎么寫篇三

懶懶的陽光在那朦朧的迷霧里偷偷的探出了頭，一陣初冬的冰冷緩緩襲過。我在這個繁忙的城市里慢慢的'前行，默默的穿越著那熟悉而幽靜的小巷，去尋找著某種記憶的東西，情緒跟這霧氣一樣，飄飄渺渺。時光匆匆過，一切都變的那樣的浮躁和不安。就連那看慣了的河水，也似乎比平常流淌的更倉促?；叵脒^往，一切都是在那么迷茫中流逝，一切都是那樣不知所措。聽著老人那忠言逆耳的勸告，握著那不肯松開的拳頭，知道在人生的路途上，需要毅力與堅強，汗水與淚水的流淌。有些惆悵，有些害怕，有些怯懦，但心中澎湃更多的是:想要挑戰(zhàn)的激情與勇氣。我想，現(xiàn)實生活里，就就應(yīng)挑戰(zhàn)自我。做一個挑戰(zhàn)自己的人，才會實現(xiàn)理想!

記得老子以前說過:“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強?！币馑际钦f，一個人，能夠了解別人，慧眼識人，是聰明之人，但能夠認識自己、了解自己的人，才是真正有智慧的人;能夠戰(zhàn)勝別人的，只是有力量的勇士，但能夠戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強者。說得實在是太好了，想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人遇到困境并不可怕，可怕的是我們自己失去自信，失去斗志而被困難嚇倒。生活，是一本教科書，很多時候，我們身邊的環(huán)境，并不如我們所愿，在困境中，更需要學(xué)會欣賞自己，堅信自己，肯定自己，鼓勵自己，這樣就會發(fā)現(xiàn)，其實生命將會煥發(fā)新的生機，讓我們在生命的每時每刻，都能做一個全新的自己，一個敢于挑戰(zhàn)的自己，一個生命飛揚的自己。

有時候，我們在應(yīng)對那洶涌澎湃的大海，會發(fā)自無比的感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”時刻實在是流走的太快了，我們還來不及怨嘆那生活的忙碌，接下來的卻是更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。歲月讓我們明白了“一寸光陰一寸金”的道理了。不僅僅要在跑道上要爭分奪秒，而且在這個夢想起飛的起飛線上更就應(yīng)爭分奪秒。與時刻賽跑，珍惜完美時光，我們就應(yīng)時刻堅定信心，挑戰(zhàn)自我，勇敢的張開那飛翔的羽翼，沖破艱難險阻的隔膜，向藍天飛翔!

詩人萊蒙托夫以前說過:“一個人的頭腦里只裝自己的人，是空虛的人?！笨仗摰娜耸遣豢赡軓拇煺壑袛[脫出來的。遇到挫折時，我們就應(yīng)有一種“拼搏”的精神，也就是說就應(yīng)先在自己的身上找找原因，嚴(yán)于解剖自己，使自己日益成熟起來，其實，我們每一個人，都各有各的性格特點，都與眾不一樣，有著自己獨特的美麗。生活原本如此完美，天空原本如此晴朗，需要改變的，不是身邊的環(huán)境，只是我們自己的心態(tài)。

自種桃花在庭外，門前，自有桃花絢麗開放，我想，我們就應(yīng)，一切從自己做起，從此刻做起;生活因此才會充滿生機和樂趣。朋友，人生路途，時光應(yīng)珍惜，完善自己，挑戰(zhàn)自我，生命才能閃爍光芒，更加靚麗!

精選閱讀（3）：

完善規(guī)章制度怎么寫篇四

為進一步提升企業(yè)整體形象，展現(xiàn)員工風(fēng)貌，加強員工規(guī)范管理，對工服的制作、發(fā)放、領(lǐng)用、著裝實施統(tǒng)一管理，特制定本規(guī)定。

第二條適用范圍。

一、行政部負責(zé)對公司各類工服的款式、選料、定價進行市場咨詢與性價對比，呈報董事長審批選定。

二、行政部按照公司合同簽訂相關(guān)規(guī)定，負責(zé)與選定的承制商簽訂合同。

三、行政部行政專員負責(zé)進行工服的制作、發(fā)放、登記、檢查、折舊手續(xù)辦理等工作，對服裝的款式、面料的質(zhì)量、做工的精細程度等進行監(jiān)督跟蹤。

四、行政部行政專員負責(zé)對當(dāng)月的工服制作、領(lǐng)用、折舊扣款等項目情況建立臺賬，每年年底對當(dāng)年工服管理情況進行匯總分析。

五、各部門指定專人及時為轉(zhuǎn)正員工申請工服制作，監(jiān)督檢查本部門員工著裝是否符合公司規(guī)范并及時糾正，并配合行政部進行相應(yīng)檢查（此項工作，各部門須明確安排，統(tǒng)一加入相應(yīng)人員oec工作表）。

一、工服由公司統(tǒng)一制作，其面料、顏色、款式均由公司統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，后期延續(xù)性制作時按最后公司確定標(biāo)準(zhǔn)進行，各部門和個人無權(quán)隨意更改。如須更換款式、面料時，必須經(jīng)董事長書面批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。工服的制作費用先暫由公司全額墊付。

二、行政部行政專員負責(zé)工服定制、管理類工作。員工工服尺碼規(guī)格由承制商根據(jù)員工的身形量身而定（也可根據(jù)市場情況購買），行政專員協(xié)助承制商填寫《工服制作尺寸統(tǒng)計表》。

三、各部新人在轉(zhuǎn)正手續(xù)完成當(dāng)月，由行政部統(tǒng)一安排工服定制（或購買），行政部在一個制作周期內(nèi)完成新轉(zhuǎn)正員工工服制作。

四、新工服發(fā)放后有明顯不合體者，自發(fā)放之日起一周內(nèi)報行政部統(tǒng)一安排進行修改，一周內(nèi)未報行政部者自行解決。

五、工服統(tǒng)一更換期限暫定為自工服配發(fā)之日起滿兩年（即每兩年更新一次），滿足條件的員工自行向行政部提請更換工服，行政部人事專員配合行政專員核實其實際情況是否符合更換條件，核查符合后，由行政專員填寫《工服制作申請單》，報其本部門領(lǐng)導(dǎo)審批，批準(zhǔn)后，由行政部經(jīng)理統(tǒng)一報董事長批示后，按公司當(dāng)時規(guī)定款式、面料進行制作。

六、行政部于每年換季時，統(tǒng)一安排員工及時換裝（換夏裝于5—6月依據(jù)實際天氣情況進行，換冬裝于10月依據(jù)實際天氣情況進行）。無應(yīng)季工服且已達到工服配發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的員工，自行向行政部提請配發(fā)工服，行政部人事專員配合行政專員核實其實際情況是否符合配發(fā)條件，核查符合后，由行政專員填寫《工服制作申請單》，報其本部門領(lǐng)導(dǎo)審批，批準(zhǔn)后，由行政部經(jīng)理統(tǒng)一報董事長批示后，按公司當(dāng)時規(guī)定款式、面料進行制作。

一、已完成轉(zhuǎn)正手續(xù)的員工，公司給予配發(fā)工服。新入職未轉(zhuǎn)正員工暫不配置工服，由本人自行穿著與公司工服要求相近的服裝。

二、轉(zhuǎn)正員工每人配備冬裝2套、夏裝2套，工程部員工每人額外配備施工服1套。

三、工服總體分為：領(lǐng)導(dǎo)級工服（部門經(jīng)理及以上級別領(lǐng)導(dǎo)）、員工級工服（部門經(jīng)理以下級別職員）、工程施工服三種。

四、工服價值初步定額為：員工級工服約600元左右/套；領(lǐng)導(dǎo)級工服1000元。

左右/套。按照實際制作時所選材料、款式確定。

五、行政部行政專員須詳細做好工服的發(fā)放記錄，標(biāo)明發(fā)放員工姓名、性別、部門、工牌號及領(lǐng)用工服款式（秋冬裝、夏裝）、工服尺寸、領(lǐng)取數(shù)量、工服價值、領(lǐng)用時間、領(lǐng)用人簽名等。

六、員工在領(lǐng)取服裝過程中，須及時試穿，如出現(xiàn)不合體或尺寸懸殊較大的，及時上報行政部，由行政部與廠家核實并進行相應(yīng)的整改或調(diào)換。

七、員工在領(lǐng)取現(xiàn)場須對領(lǐng)取工服認真檢查予以確認，簽字領(lǐng)出后如發(fā)現(xiàn)損壞，公司將不予退換，并由當(dāng)事人負責(zé)修整補救。

八、員工要保持工服的干凈、整潔、無異味、無褶皺，工作裝應(yīng)經(jīng)常換洗，不得出現(xiàn)掉扣、錯扣、脫線現(xiàn)象。

九、每逢季節(jié)交替更換完工作服后，各部門負責(zé)人應(yīng)檢查督促本部門員工將更換下來的服裝進行清洗、整熨，并自行妥善保管。

十、凡因員工個人保管或使用不善，導(dǎo)致工作服污染嚴(yán)重或破損需更換的，或者丟失的（因工作原因以及其他特殊情況除外），員工個人要支付相應(yīng)的服裝成本費，后報行政部補做。

一、所有員工原則上每日上班期間必須著工服，工程部人員進行施工類、工程檢查類工作時著施工服。

二、有下列情形之一的，可以不按照本規(guī)定著裝：

1、女員工懷孕后體型發(fā)生顯著變化的。

2、如因外事活動需要，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可穿著便裝上班。

3、員工在參加體力勞動時，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可視情況不穿工服。

4、其他不宜著裝，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的情況。

三、所有員工著裝須統(tǒng)一配套，不能將工作服隨意搭配穿著，要求保持良好的精神風(fēng)貌，樹立良好的公司形象。

四、著工服時，應(yīng)搭配與工服顏色、款式得當(dāng)?shù)囊m子和鞋類，鞋應(yīng)保持清潔光亮，無破損并符合工作要求，不得穿拖鞋、涼拖和旅游鞋，或不穿襪子。

五、著工服時員工必須正確佩戴工作牌，工作牌的佩帶位置為胸前左上方。

六、著工服時嚴(yán)禁挽袖及卷褲腿。著夏季工服時，襯衣下擺應(yīng)扎于腰帶內(nèi)。

七、女員工不宜化濃妝、佩戴過多或夸張的首飾，著裙裝時應(yīng)穿長筒襪或連褲襪，不得穿短襪、棉襪、或不穿襪子。

八、著工服時，上衣外兜不得放多余物品，特別是襯衣外兜不得放物品，以保持良好著裝形象。

一、個人工服總價值按照最新配發(fā)的4套工服（冬裝2套、夏裝2套）總價值計算。

二、員工離職時，自首套工服配發(fā)之日起未工作滿一年的（含一年），須向公司繳納個人工服總價值款額，工服歸個人所有；自首套工服配發(fā)之日起工作第二年（不滿兩年）離職的個人須向公司繳納個人工服總價值50%款額，工服歸個人所有；自首套工服配發(fā)之日起工作滿兩年后離職個人無須向公司繳納個人工服款額，工服歸個人所有。

金有剩余的進行返還。

四、配發(fā)工服的員工出現(xiàn)調(diào)崗或者升、降職情況時：

2、如其在首套工服配發(fā)后工作未滿兩年，則原有工服歸個人所有，個人須在調(diào)崗或者升、降職情況發(fā)生次月向公司一次性繳納工服折舊費，工服折舊費計算方法為：

后公司為其制作、配發(fā)新崗位工服，工服押金等情況依據(jù)上述第七條第一、二、三點要求執(zhí)行。

處罰措施。

第九條本規(guī)定自公布之日起正式執(zhí)行，自生效之日起，凡不符合本制度的相關(guān)規(guī)定即行廢止或重新修訂。

完善規(guī)章制度怎么寫篇五

人生就是這樣：

借人之智完善自己和陽光的人在一齊，心里就不會晦暗；

和快樂的人在一齊，嘴角就常帶微笑；

和進取的人在一齊，行動就不會落后……。

和大方的人在一齊，處事你就不小氣；

和睿智的人在一齊，遇事你就不迷茫；

和聰明的人在一齊，做事你就變機敏。

懂得感恩的人，善待他人；

懂得惜福的人，善待自己；

懂得欣賞的人，善待周圍的一切。

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，

并把它轉(zhuǎn)化成自己的長處，你就會成為聰明人；

善于把握人生的機遇，

并把它轉(zhuǎn)化成自己的機遇，你就會成為優(yōu)秀者。

善于捕捉健康的元素，

并把它轉(zhuǎn)化成自己的幸福，你就會成為富有人。

完善規(guī)章制度怎么寫篇六

大學(xué)內(nèi)部規(guī)章制度是學(xué)校為完善自身內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，規(guī)范權(quán)力運行機制，建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，為實現(xiàn)育人、科研等各項教育管理目標(biāo)，依照相關(guān)法律法規(guī)和政策所建立的一套適用于本學(xué)校的各類規(guī)范性文件的總稱。全面系統(tǒng)、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、合法有效的內(nèi)部規(guī)章，是大學(xué)科學(xué)運行、穩(wěn)健發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是提高內(nèi)部管理效率，保障良好校園秩序的前提。

隨著我國高等教育改革不斷向前推進，大學(xué)內(nèi)部改革的壓力也越來越大，改革推進的好與壞，關(guān)系著大學(xué)的未來，關(guān)系著高等教育的未來。順應(yīng)改革需要，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，落實大學(xué)章程精神，做到依法治校、科學(xué)管理，最終實現(xiàn)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，是每一所大學(xué)期盼盡早達成的責(zé)任與使命。而實現(xiàn)這些離不開大學(xué)內(nèi)部規(guī)章制度的建設(shè)與完善。

(一)完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的需要。

治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代大學(xué)制度的核心，在很大程度上決定一所大學(xué)的格局、高度和潛力。建設(shè)具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度是我國大學(xué)的發(fā)展方向，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，大學(xué)首先要厘清內(nèi)部各項權(quán)力的范圍和邊界。具體講就是要處理好大學(xué)中黨委的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，校長的行政權(quán)，教授的治學(xué)權(quán)和廣大教職員工的民主參與權(quán)。而這些權(quán)力關(guān)系的明確離不開一個個具體的規(guī)章制度。所以，完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，不是停留在口頭上，而是需要具體的規(guī)章制度來落實。

(二)落實大學(xué)章程的需要。

推進大學(xué)章程建設(shè)是我國開展高等教育改革，建立現(xiàn)代大學(xué)制度的重要舉措。大學(xué)章程是高等學(xué)校依法自主辦學(xué)，實施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則，是大學(xué)內(nèi)部各項規(guī)章制度的核心和統(tǒng)領(lǐng)。然而，僅有大學(xué)章程還不夠，還需要具體的《管理辦法》、《實施細則》等規(guī)范性文件將大學(xué)章程所建立的權(quán)力運行機制落實到學(xué)校的每一項工作中去。這樣大學(xué)章程在實現(xiàn)大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)等方面的作用才能得以實現(xiàn)。

(三)實現(xiàn)依法治校的需要。

黨的十八屆四中全會明確提出“實現(xiàn)立法和改革決策相銜接，做到重大改革于法有據(jù)，立法主動適應(yīng)改革和經(jīng)濟社會發(fā)展需要”。法治是確保國家各項改革成功的保障。對于大學(xué)而言，在高等教育綜合改革的大形勢下，大學(xué)自身的改革發(fā)展需要依法而為、依法推進。而大學(xué)內(nèi)部的規(guī)章制度正是國家法律法規(guī)體系在高校的延伸和補充。因而，堅持完善以大學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng)的規(guī)章制度建設(shè)，通過科學(xué)、完善的規(guī)章制度推動大學(xué)的改革發(fā)展，是大學(xué)實現(xiàn)依法治校的重要體現(xiàn)。

(一)缺乏學(xué)校層面上的統(tǒng)籌規(guī)劃。

當(dāng)前大學(xué)內(nèi)部的規(guī)章制度在制定方面缺乏必要的統(tǒng)籌規(guī)劃，該制定什么，不該制定什么;先制定什么，后制定什么，沒有統(tǒng)一的安排。導(dǎo)致大學(xué)內(nèi)部的規(guī)章缺乏體系性，顯得零散雜亂，也容易出現(xiàn)規(guī)章之間管理范圍的交叉、重疊;也容易出現(xiàn)無人管理、無規(guī)矩可循的“制度盲區(qū)”，“管理盲區(qū)”等問題。

(二)規(guī)章制定人員缺乏相關(guān)專業(yè)知識。

多數(shù)學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度都是由各個職能部門的工作人員負責(zé)草擬。雖然草擬人員在其所從事的工作領(lǐng)域中具有較強的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗。但是，草擬規(guī)章制度同樣需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技巧，如果不了解其中的規(guī)范，制定的規(guī)章很可能起不到預(yù)期的管理效果，甚至還可能出現(xiàn)制定的規(guī)章在程序上或內(nèi)容上存在違法情形，最終導(dǎo)致規(guī)章無效或存在較大法律風(fēng)險等情況。

(三)規(guī)章制度制定過程論證不充分。

當(dāng)前很多部門的規(guī)章制度，受到部門領(lǐng)導(dǎo)主觀影響比較大，受領(lǐng)導(dǎo)換屆、輪崗影響大，不同領(lǐng)導(dǎo)對同一項工作有不同的理解，也就出臺不同的的規(guī)章制度。同時，規(guī)章制度的制定缺乏廣泛的論證，往往只在部門內(nèi)部達成一致意見，對外征求意見流于形式，多數(shù)情況下得不到有針對性、負責(zé)任的修改意見。這使規(guī)章制度在制定之初就存在缺陷，從而導(dǎo)致規(guī)章制度自身的穩(wěn)定性大大降低，嚴(yán)重影響了規(guī)章制度各項規(guī)范功能的實施效果。

當(dāng)前學(xué)校職能部門為了開展某項工作往往通過制定某項規(guī)章制度予以開展，但是多數(shù)規(guī)章制度中缺乏相關(guān)罰則的規(guī)定，即如果相關(guān)人員沒有按照規(guī)章制度執(zhí)行，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，會受到什么處罰，這些內(nèi)容規(guī)章制度本身沒有涉及。這使得很多規(guī)章制度缺乏基本的強制力，對規(guī)范相關(guān)教職員工的行為上起不到實質(zhì)性的管理作用。

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)在規(guī)章制度建設(shè)方面存在的主要問題，建議通過將規(guī)章制度管理部門與制定部門相分離，在各職能部門設(shè)立規(guī)章制度建設(shè)專員，制定完善的規(guī)章制度建設(shè)規(guī)程等方式來完善。

(一)將規(guī)章制度建設(shè)的統(tǒng)籌管理工作劃歸綜合性部門。

大學(xué)內(nèi)部的規(guī)章制度需要有一個綜合性的部門來負責(zé)統(tǒng)籌管理。一是有利于在內(nèi)部職責(zé)劃分上，避免各項規(guī)章制度的制定在權(quán)力邊界上出現(xiàn)重疊、交叉。如果一項事務(wù)涉及多個職能部門共同管理，那么這類規(guī)章制度就由一個部門作為牽頭部門，會同其他部門聯(lián)合制定相關(guān)規(guī)章制度，避免同一事項有多個文件管理，給實際工作帶來不便;二是有利于規(guī)范性文件的統(tǒng)一管理，對于學(xué)校規(guī)章制度的“廢、改、立”都有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便于學(xué)校站在全局的、整體的高度去管理，去統(tǒng)籌規(guī)劃;三是規(guī)章制度有一個統(tǒng)一的發(fā)布機構(gòu)，有助于被管理者更加全面系統(tǒng)地了解學(xué)校內(nèi)部所有規(guī)章制度，既便于規(guī)章制度的宣傳推廣，又便于被管理者的遵照執(zhí)行。

(二)各部門應(yīng)確定專人負責(zé)本單位規(guī)章制度建設(shè)。

大學(xué)內(nèi)部是一個非常龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及的管理內(nèi)容、專業(yè)知識非常多，要想通過設(shè)立一個部門來專門負責(zé)校內(nèi)各類規(guī)章制度的擬定工作有很大的難度。因此，目前最有效的方式是將各部門業(yè)務(wù)知識熟練，工作經(jīng)驗豐富，熟悉本領(lǐng)域工作的教職工確定為本部門規(guī)章制度建設(shè)專員。由他們負責(zé)本部門的制度建設(shè)工作。學(xué)校負責(zé)定期組織各部門的規(guī)章制度建設(shè)專員開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以不斷提高相關(guān)人員規(guī)章制度建設(shè)的專業(yè)能力。

(三)學(xué)校層面對規(guī)章制度建設(shè)程序制定統(tǒng)一規(guī)范。

規(guī)范規(guī)章制度管理，學(xué)校層面應(yīng)專門出臺一份關(guān)于規(guī)章制度制定的規(guī)范性文件，在程序上，對學(xué)校規(guī)章制度的立項、起草、審查、決定與公布、適用與解釋等各個環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理;在內(nèi)容上，擬出臺的規(guī)章制度要得到充分的論證，規(guī)章制度的草擬部門要對擬出臺的規(guī)章制度有詳細地論證說明，對于新立的規(guī)章制度，要說明新規(guī)章制度制定的意義和作用;對于修改的要說明具體修改了那些地方，為什么需要修改，修改后有什么樣的預(yù)期效果;對于廢止的要說明為什么要廢止，是因為與上位法相沖突還是不符合當(dāng)前工作需要等，并廣泛有效地征求相關(guān)學(xué)生、教職員工群體的意見，必要時應(yīng)聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行咨詢，確保相關(guān)規(guī)章制度在必要性、可行性、合理性和合法性等方面符合要求。

完善規(guī)章制度怎么寫篇七

人非完人，每個人的人生都是一個不斷修補、不斷完善自我的過程。人要不斷克服佛家說的貪、癡，慢、疑和惰性，以求更進一步，從世俗的、入世的理念，超脫到出世的理念與境界。

在這個過程中，人要不斷地去思索與了解:「人生的基礎(chǔ)是什么?人這一生所為何來?」當(dāng)生活小康之后，之后就應(yīng)想想，生命的好處是什么?要如何建造自己生命的大廈，不虛度此生?這個建造生命大廈的過程，也就是人修補自己殘缺、去除自己的劣根性的過程。

不論修補殘缺性還是去除劣根性，重點是知道自己的問題后，要加以改正。想改變、提升自己人生品質(zhì)的人，自然不會有護短心態(tài)。反之，自滿、劣根性強的人才會護短，明知錯了就是不愿應(yīng)對。有人知錯至少還會臉紅耳赤，說明羞恥之心人皆有之，這羞恥之心也跟護短有關(guān)。

護短就是人的一種劣根性，不能當(dāng)做是人之常情。做人就應(yīng)知道自己的長處和短處，截長補短，才能進步、提升與完善自己。

人要先有自知之明，知道自己不足、丑陋之處，才能深刻體會美與丑、善與惡的認知。但是，人往往只看得見別人的丑，對于自己的丑裝糊涂。裝糊涂就是護短，它是劣根性，不是殘缺性。殘缺性是既看不清自己，也看不清別人，有認知障礙，有障礙才是殘缺。看別人一清二楚，看自己一片模糊，那就是俗話說的:「揣著明白裝糊涂」，是人的護短心作祟。

想改變護短心態(tài)，要從最基本的做人開始。古人曰:「天道從人道始?！刮页３Ｕf:「人生第一課就是學(xué)做人?！挂胄扌?，就務(wù)必從做人開始。做人都做不好，不辨善、惡、美、丑，甚至不知自己的善、惡、美、丑，或者明知自己的丑、惡卻意圖掩蓋，這種明知不可為而為之、劣根不改的人，就做人而言，可說是一個廢品。

「人非圣賢，孰能無過」，人最大的勇氣，不是應(yīng)對別人，而是應(yīng)對自己的過失，人最大的敵人是自己。人來人往、生張熟魏，所有與自己交往或有緣的人，都是自己人生的一種經(jīng)歷。人生又如過客，一路走來，唯有透過磨練、鍛煉，才知道自己的品質(zhì)到底經(jīng)不經(jīng)得起考驗。

然而，真金不怕火煉，如果具備黃金般的心，不會被任何東西打垮、改變，不會丟掉既有完善的品格。明知故犯是正因自己降低做人的品質(zhì)，失去做人的標(biāo)準(zhǔn)，泯滅良知，根本放下做人。

古代曾將人品分為上、中、下三品，我再把它細分為上上、中上、中平，中下、下下五種品質(zhì)，簡稱五行。人要提升還是要降低自己的品質(zhì)?這就是人道和天道之間的差距。具備上上品的人，是接近天道的人，才能領(lǐng)悟天道的精髓;下品的人充其量只能一瞥冰山一角，永遠不可能領(lǐng)悟天道全貌。

人明明有兩眼，但是只要把兩眼一蒙，就什么都看不見了，正是「一葉障目」的寫照。人常常會自欺欺人，或欺人自欺，久而久之，失去了人既有的根性。有根基的人則不怕狂風(fēng)暴雨吹襲，禁得起嚴(yán)寒霜雪摧殘，頂多損失一些小枝葉，粗壯的枝干不受影響，打擊過去后又會枝繁葉茂。

如果人的本質(zhì)未變，只是遇到一些現(xiàn)象、表面上障礙，正可當(dāng)作是考驗、增長潛質(zhì)的機會。一個人要成長，將來脫離輪回，需要透過重重考驗。既有天堂，就必須有地獄，很多人不到最后那一刻前，就是不信，最終連輪回的機會都沒有。就像癌癥病人，在未發(fā)病之前，有幾人認為自己會罹癌?同樣地，誰能打包票自己能永生?為什么沒人敢保證?正因沒有自信，也沒這個潛質(zhì)。

假使一個人連基本的「不生病」都無法保證，表示在認識、體會、完善生命這一重大課題上，還有很多功課沒有做好。只有透過不斷學(xué)習(xí)，增長做人潛質(zhì)，從基礎(chǔ)的善盡人道做起，方能進一步接觸、了解天道?！覆蛔o短」是克服、去除人劣根性，恢復(fù)人本性的捷徑。

完善規(guī)章制度怎么寫篇八

規(guī)章制度是學(xué)?？茖W(xué)管理、辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保證。為建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的各項規(guī)章制度，進一步推動學(xué)校體制機制創(chuàng)新，努力為學(xué)校科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境，根據(jù)《教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應(yīng)的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結(jié)合高等教育規(guī)律，特別是我校發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結(jié)合。

本次規(guī)章制度清理的重點為20xx年版《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》中學(xué)校發(fā)布的各項規(guī)章制度。

明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。

“留”是指：學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當(dāng)前教育和發(fā)展的要求相一致，適宜于學(xué)校的管理實際和發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。

“改”是指：對不適應(yīng)形式要求、部分內(nèi)容不和適宜，與上級有關(guān)文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整，不完全適宜于學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、合并的，修訂完善。

“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。

（一）梳理整改。

從實際出發(fā)，結(jié)合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內(nèi)容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批。

（二）歸類。

規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；“歸口清理”即相關(guān)部門、二級學(xué)院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。

新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀(jì)檢工作、工會工作、共青團、學(xué)生會工作等7個方面的制度。

新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學(xué)與教研管理、財務(wù)與資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設(shè)規(guī)劃等9個方面的制度。

各部門根據(jù)實際情況，在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。

（三）清理審查。

各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎(chǔ)上根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)意見，調(diào)整、完善文件內(nèi)容，形成內(nèi)部意見后報主管校領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)報學(xué)校相關(guān)會議審議通過，決定相關(guān)規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。

1、審核內(nèi)容。

（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權(quán)限，規(guī)章制度的`實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。

（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。

（3）內(nèi)容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學(xué)、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定有無矛盾，是否重復(fù)，是否互有抵觸；具體內(nèi)容是否與主體一致；是否符合學(xué)校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章制度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標(biāo)；涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關(guān)規(guī)定，文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求。

（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標(biāo)點、語句和邏輯結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確、合理；計量單位是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。

2、審核程序。

擬寫人初核、處室負責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽。

（四）印發(fā)公布。

修訂完畢，學(xué)校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》。

對于需要重新修訂的，應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性。

校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質(zhì)及電子版（目錄及內(nèi)容）各1份，并需加蓋單位公章。

學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制度清理工作組，具體負責(zé)制定清理工作方案并組織實施初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：

總負責(zé)人：

總協(xié)調(diào)：

匯總：

政策法規(guī)審核：

依據(jù)審核：

內(nèi)容審核：

體式審核：

文字審核：

校屬各單位要成立清理工作小組，負責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責(zé)清理工作。

1加強領(lǐng)導(dǎo)，組織到位。此次規(guī)章制度梳理、修訂和完善，工作量、覆蓋面廣，政策性強，各部門要充分認識學(xué)校制度建設(shè)的意義與緊迫性，把制度修訂工作作為近期重點工作任務(wù)來抓。各部門主要負責(zé)人要親自負責(zé)，加強組織協(xié)調(diào)，確保各階段任務(wù)有序推進。

2加強學(xué)習(xí)，確保質(zhì)量。各部門要加強對有關(guān)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，修訂的規(guī)章制度的具體內(nèi)容要看是否有明確的法律法規(guī)和政策依據(jù)，是否與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸，是否符合學(xué)校管理需要（特別是要充分考慮實施校系兩級的管理實情），是否有不當(dāng)?shù)膬?nèi)容，是否有互相矛盾和的內(nèi)容，實施主體是否明確，實施程序是否清晰，實施結(jié)果是否有監(jiān)督等，確保規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性。

3加強協(xié)調(diào)，注重實效。各部門既要明確分工又要緊密合作，涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，要加強溝通，充分協(xié)商，確保各項規(guī)章制度具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

完善規(guī)章制度怎么寫篇九

學(xué)最好的別人，做最好的自己。

精選閱讀（二）：

我們就應(yīng)怎樣完善自己的人生呢？

人生是一段人人知曉歸宿的單程旅行。從出生的那一天起，每個人就一天天趨近于歸宿，而又無力滯留它、挽留它?！叭f貫家財，買個太陽不下山”，永遠是一個不可能實現(xiàn)的奢望。

的私欲而心神不安，也不因個人的懷才不遇而怨天尤人。一切當(dāng)須順其自然，心靜如水，隨遇而安，始終如一地追求崇高的精神境界。完善人生，就是要對生命的資源進行合理分配與開發(fā)。三十而立，四十不惑，五十而知天命。在人生的`各個階段，自己當(dāng)有明智的思維定律。

青少年時期如漲滿的湖水，充沛與豐富并起著波浪，充滿著青春的輕盈與歡快，但青春只是醉心的一瞬，短暫的一眸。當(dāng)你意識到青春的彌足珍重之時，它已悄然逝去。

中年是穩(wěn)定發(fā)展、事業(yè)有成的時期，成熟的思想，健壯的體魄，雄心不已的意志，催人奮發(fā)，催人超越從前。

老年是生命的頂鋒，人生的全景盡在眼底，擁有一個豁達的胸懷，在沉浮人世中超然寧靜，淡泊名利，人生會獲取一種安詳，而安詳是老年人自我關(guān)愛的至要的法寶。

這種對生命資源的合理分配與開發(fā)，使我們能夠在不一樣的時期，選取自己處事待人之態(tài)度，以自己的真誠開拓屬于自己的恬靜意境。

完善人生，當(dāng)有自己的養(yǎng)身修性之方法。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？應(yīng)當(dāng)成為我們的座右銘。時常反省自己，檢點自己，才能從一事悟一理，從一理明事非，不斷修正自己的人生坐標(biāo)，時刻以規(guī)范的倫理道德約束自己。

完善人生，又該有自己獨立的處事哲學(xué)，這就是“已所不欲，勿施于人”。精彩的世界，塑就出精彩的思想，從而勾勒出人生的絢爛篇章。從這一思想出發(fā)，我們就應(yīng)當(dāng)尊重每個人的意識主體、興趣愛好與價值取向，而沒有必要苛求千篇一律的思維方式與生活標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)身置地的為他人著想，從實際出發(fā)，我們就能在繁雜的塵世中求得肯定認可。

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完善規(guī)章制度怎么寫篇十

制定工作計劃怎樣制定好工作計劃和實施方案制定計劃,要成功地運用拖延技巧，下面是關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善的清理工作方案，希望對大家有幫助！

規(guī)章制度是學(xué)?？茖W(xué)管理、民主辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保證。為建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的各項規(guī)章制度，進一步推動學(xué)校體制機制創(chuàng)新，努力為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境，根據(jù)《教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學(xué)校現(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、清理原則。

規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應(yīng)的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結(jié)合高等教育規(guī)律，特別是我校改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結(jié)合。

二、清理范圍。

本次規(guī)章制度清理的重點為版《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》中學(xué)校發(fā)布的各項規(guī)章制度。

三、清理標(biāo)準(zhǔn)。

明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。

“留”是指：學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當(dāng)前教育改革和發(fā)展的要求相一致，適宜于學(xué)校的管理實際和發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。

“改”是指：對不適應(yīng)形式要求、部分內(nèi)容不和適宜，與上級有關(guān)文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整，不完全適宜于學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、合并的，修訂完善。

“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。

四、工作程序。

（一）梳理整改。

從實際出發(fā)，結(jié)合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的'清查、整理的過程中，從文體、內(nèi)容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批。

（二）歸類。

規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；“歸口清理”即相關(guān)部門、二級學(xué)院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。

新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀(jì)檢工作、工會工作、共青團、學(xué)生會工作等7個方面的制度。

新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學(xué)與教研管理、財務(wù)與資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設(shè)規(guī)劃等9個方面的制度。

各部門根據(jù)實際情況，在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。

（三）清理審查。

各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎(chǔ)上根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)意見，調(diào)整、完善文件內(nèi)容，形成內(nèi)部意見后報主管校領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)報學(xué)校相關(guān)會議審議通過，決定相關(guān)規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。

1、審核內(nèi)容。

（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權(quán)限，規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。

（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。

（3）內(nèi)容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學(xué)、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定有無矛盾，是否重復(fù)，是否互有抵觸；具體內(nèi)容是否與主體一致；是否符合學(xué)校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章制度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標(biāo)；涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關(guān)規(guī)定，文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求。

（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標(biāo)點、語句和邏輯結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確、合理；計量單位是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。

2、審核程序。

擬寫人初核、處室負責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽。

（四）印發(fā)公布。

修訂完畢，學(xué)校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》。

五、清理結(jié)果及報送要求。

對于需要重新修訂的，應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性。

校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質(zhì)及電子版（目錄及內(nèi)容）各1份，并需加蓋單位公章。

六、清理工作組織機構(gòu)。

學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制度清理工作組，具體負責(zé)制定清理工作方案并組織實施,初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：

總負責(zé)人：

總協(xié)調(diào)：

匯總：

政策法規(guī)審核：

依據(jù)審核：

內(nèi)容審核：

體式審核：

文字審核：

校屬各單位要成立清理工作小組，負責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責(zé)清理工作。

七、清理工作注意事項。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，組織到位。此次規(guī)章制度梳理、修訂和完善，工作量大、覆蓋面廣，政策性強，各部門要充分認識學(xué)校制度建設(shè)的意義與緊迫性，把制度修訂工作作為近期重點工作任務(wù)來抓。各部門主要負責(zé)人要親自負責(zé)，加強組織協(xié)調(diào)，確保各階段任務(wù)有序推進。

2.加強學(xué)習(xí)，確保質(zhì)量。各部門要加強對有關(guān)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，修訂的規(guī)章制度的具體內(nèi)容要看是否有明確的法律法規(guī)和政策依據(jù)，是否與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸，是否符合學(xué)校管理需要（特別是要充分考慮實施校系兩級的管理實情），是否有不當(dāng)?shù)膬?nèi)容，是否有互相矛盾和沖突的內(nèi)容，實施主體是否明確，實施程序是否清晰，實施結(jié)果是否有監(jiān)督等，確保規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性。

3.加強協(xié)調(diào)，注重實效。各部門既要明確分工又要緊密合作，涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，要加強溝通，充分協(xié)商，確保各項規(guī)章制度具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

完善規(guī)章制度怎么寫篇十一

企業(yè)規(guī)章制度的制定需要嚴(yán)格的程序，企業(yè)規(guī)章制度的修改與完善，也應(yīng)當(dāng)需要嚴(yán)格的程序，否則，修改完善的規(guī)章制度不具有約束力，就會不能被法庭或仲裁庭采納。用人單位不斷完善規(guī)章制度使企業(yè)發(fā)展的需要，用人單位指定的規(guī)章制度，要進行及時的修改、補充，不能制定好后就不管不問了，根據(jù)十佳情況，依法進行修改，在修改時，可以采取如下策略：

1、根據(jù)勞動合同法規(guī)定的要求，需要修改企業(yè)規(guī)章制度時，向所有的員工發(fā)出書面通知，附上企業(yè)的規(guī)章制度，請員工閱讀并提出意見或討論建議，同時簽字確認。

2、對于職工提出的方案，并非所有方案企業(yè)都要同意，企業(yè)仍舊可以與職工進行平等協(xié)商。

3、對于有些修改意見，如果大多數(shù)職工同意修改，其中一部分職工不同意修改，職工之間存在分歧，并且該企業(yè)沒有職工代表大會的情況下，或者更甚者沒有工會的情況下，企業(yè)如何修改完善規(guī)章制度，新的勞動合同法并沒有給出明確答復(fù)，屬于空白。因此，對于企業(yè)的規(guī)章制度，一定需要所有員工簽字認可，否則，將面臨不符合全體員工平等協(xié)商確定的必備要件。

4、對于新入職的員工，可以在新員工入職培訓(xùn)時，發(fā)放企業(yè)規(guī)章制度，要求員工閱讀并提出意見或者建議，同時，簽字確認。

5、對于員工所提出的建議或則意見，不論企業(yè)是否接受，都應(yīng)當(dāng)給與書面答復(fù)并形成書面紀(jì)錄。

6、如果企業(yè)有必要進行對企業(yè)規(guī)章制度的修改，就要按照勞動合同法規(guī)定的程序制定完善。

7、對于部分規(guī)章制度，企業(yè)可以印刷成冊，在最后一頁上面明確寫明，該頁碼是本規(guī)章制度不可缺少的一部分，企業(yè)職工在月都后，將該頁碼撕下來，企業(yè)予以保存，作為職工收到并閱讀的證據(jù)。有些企業(yè)的老總看到這里就會說，太復(fù)雜了，但是沒有辦法，否則，就會承擔(dān)敗訴責(zé)任。

1.規(guī)章制度的內(nèi)容合法、用語規(guī)范。許多企業(yè)制定規(guī)章制度時由于不了解或漠視現(xiàn)行的法律法規(guī)、政策而致使所制定的規(guī)章制度中的某些內(nèi)容違反法律強行性規(guī)定而不具有法律效力，如有的單位規(guī)章制度明確規(guī)定一些職位只能有男性擔(dān)任，這種規(guī)定明顯不合法，侵犯了女性的平等就業(yè)權(quán)，又如有些企業(yè)在規(guī)章制度中規(guī)定女職工不準(zhǔn)懷孕的制度，這明顯不合法，又如，本應(yīng)該由董事會制定的由總經(jīng)理擬訂的公司的基本管理制度，由總經(jīng)理直接制定未經(jīng)過董事會的批準(zhǔn)等等。應(yīng)有總經(jīng)理制定的規(guī)章制度，總經(jīng)理辦公室擬定后總經(jīng)理口頭同意的，單位未蓋章，總經(jīng)理未簽字批準(zhǔn)的，企業(yè)依這些內(nèi)容管理員工而發(fā)生爭議，企業(yè)自然得不到法律支持。

2.規(guī)章應(yīng)當(dāng)經(jīng)過民主程序確定。許多企業(yè)制定規(guī)章制度都只是由企業(yè)的董事會或總經(jīng)理甚至是某個部門制定后即實施。法律規(guī)定涉及到職工利益的企業(yè)規(guī)章制度應(yīng)經(jīng)職工(代表)大會通過，否則不發(fā)生法律效力。

3.規(guī)章制度確定后應(yīng)當(dāng)公示，或直接作為勞動合同的附件讓勞動者簽署。許多企業(yè)有些規(guī)章制度根本不為員工所知，也使這些制度無法得到全面貫徹，建議用書面形式或包括電子文件形式，必須要向全體員工公示，否則不對員工產(chǎn)生效力。

4.規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)及時修改、補充?，F(xiàn)實生活復(fù)雜多變、現(xiàn)行法律不斷推陳出新，制訂當(dāng)時合法的內(nèi)容可能現(xiàn)在已不合法或者規(guī)章內(nèi)容已經(jīng)與實際情況不符。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)自行或委托有關(guān)專家對已有的規(guī)章制度進行定期或不定期檢查，及時修改、補充相關(guān)內(nèi)容。

優(yōu)秀的規(guī)章制度不是憑空產(chǎn)生的，只有根據(jù)科學(xué)合理的規(guī)章制度制作程序，才能真正制作出滿足企業(yè)需要的好規(guī)章制度。好的規(guī)章制度的制定一般要經(jīng)歷以下幾個階段：

1、規(guī)章制度需要的形成和議案提出。

董事，經(jīng)理及其他高級管理人員可根據(jù)企業(yè)的狀況和科學(xué)合理的預(yù)測，發(fā)現(xiàn)需要在哪些方面設(shè)立規(guī)章制度進行管理，哪些方面需要利用制度推動企業(yè)的發(fā)展，哪些制度需要變革，并根據(jù)企業(yè)章程和其他制度規(guī)定的各部門的規(guī)章制度設(shè)立提案權(quán)的規(guī)定，提出規(guī)章制度立、改、廢的議案，提案應(yīng)說明理由。在這個階段，企業(yè)也可借助專家的力量預(yù)測規(guī)章制度的需要，如需要哪些勞動規(guī)章制度，可咨詢勞動法方面的實務(wù)專家，有關(guān)質(zhì)量管理體系方面的規(guī)章制度的需要可咨詢iso9000質(zhì)量認證體系方面的有關(guān)專家等。

2、審查、立項。

企業(yè)總經(jīng)理或總經(jīng)理辦公室，董事會，及其他有權(quán)部門就提出的議案在各自的職權(quán)范圍內(nèi)對提案進行審查，認為確有必要的，應(yīng)組織有關(guān)人員或部門起草。

在這個階段，除非一些特別簡單的制度可由企業(yè)自己制作外，宜聘請規(guī)章制度設(shè)計的專業(yè)人士介入。

3、起草。

負責(zé)起草規(guī)章制度的人員、專家，應(yīng)仔細研究提案說明，明確要設(shè)立的規(guī)章制度的目的。然后應(yīng)用規(guī)章制度制作技巧，完成草案的起草工作。

在這個階段，其他部門應(yīng)予以配合，提供必要的材料。

4、討論批準(zhǔn)。

5、公示。

經(jīng)批準(zhǔn)后的規(guī)章制度，如涉及到職工的權(quán)益，應(yīng)采取合理的方式向職工公示。以便員工遵守執(zhí)行。