積極參加社會(huì)實(shí)踐，能夠讓我們更好地了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律。首先，我們要明確以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié)，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。

互相幫助英語(yǔ)篇一

有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒想出來。這時(shí)，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。

又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯(cuò)字，不用橡皮擦?？墒?，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯(cuò)。這時(shí)，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：

怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來不便……這時(shí)，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”

李萍激動(dòng)得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。

互相幫助英語(yǔ)篇二

（限于個(gè)人隱私，未能出示作者姓名）。

班主任評(píng)語(yǔ)：

我覺得這位同學(xué)反映的問題很又代表性。事實(shí)上，我們同學(xué)都是很有上進(jìn)心的，只是很多同學(xué)的理智總是抵抗不了玩樂的誘惑。于是，他們的日子就在玩樂中不知不覺的荒廢了。等自己清醒過來時(shí)，一切都已經(jīng)發(fā)生了，時(shí)間已經(jīng)一逝不復(fù)返了。于是，自己開始漸漸的陷入了悔恨和自責(zé)中。這種理智與情感的戰(zhàn)斗往往會(huì)一直持續(xù)下去，于是，我們的同學(xué)也一直在過著這種嬉笑與自責(zé)的日子。

很多同學(xué)都問：老師，我怎樣才能克服貪玩心理和上課走神情況呢？

關(guān)于貪玩。

我覺得貪玩問題的本質(zhì)問題還是自制力與意志力的問題。這位同學(xué)經(jīng)常想玩實(shí)際上就是她的自制力與意志力在作怪。我想這個(gè)問題在我們中學(xué)生身上是很普遍的，也是十分困擾我們同學(xué)的問題之一。

對(duì)于每一個(gè)要克服的障礙，都離不開意志力；面對(duì)著所執(zhí)行的甚至一個(gè)艱難的決定，我們所依靠的是內(nèi)心的力量。事實(shí)上，意志力并非是生來就有或者不可能改變的特性，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的技能。

詞典上將“意志力”解釋成“控制人的沖動(dòng)和行動(dòng)的力量”，其中最關(guān)鍵的是“控制”和“力量”這兩個(gè)詞?！傲α俊笔强陀^存在的，問題在于如何“控制”它。可是如何克服貪玩情緒，增強(qiáng)自制力與意志力呢？下面幾條可能會(huì)有助于我們?cè)鰪?qiáng)自己的意志力，不妨一試。

一、積極主動(dòng)。

不要把意志力與自我否定相混淆，當(dāng)它應(yīng)用于積極向上的目標(biāo)時(shí)，將會(huì)變成一種巨大的力量。

美國(guó)東海岸的一位商人知道自己喝酒太多，然而他從事的是一種很煩人的工作，而在進(jìn)餐前喝幾杯葡萄酒似乎能讓緊張的心情得到放松。可酒和累人的活又使得他昏昏欲睡，因此常常一喝完酒便呼呼大睡。有一天，這位經(jīng)理意識(shí)到自己是借酒澆愁，浪費(fèi)時(shí)光。于是他決定不再舉杯，而是把時(shí)間用在交易上。剛開始時(shí)不習(xí)慣，常常想起那香氣四溢的葡萄酒，但他看到自己現(xiàn)在所做的事將有所得而不是有所失。后來的事實(shí)證明，他越是少喝酒，工作起來的干勁也就越大。

事實(shí)證明，主動(dòng)的意志力能讓我們克服惰性，把注意力集中于未來。在遇到阻力時(shí)，請(qǐng)大家想像自己在克服它之后的快樂；積極投身于實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的具體實(shí)踐中，我們就能堅(jiān)持到底。

二、下定決心。

美國(guó)羅德艾蘭大學(xué)心理學(xué)教授詹姆斯?普羅斯把實(shí)現(xiàn)某種轉(zhuǎn)變分為四步：

1.抵制――不愿意轉(zhuǎn)彎；

2.考慮――權(quán)衡轉(zhuǎn)變的得失；

3.行動(dòng)――培養(yǎng)意志力來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變；

4.堅(jiān)持――用意志力來保持轉(zhuǎn)變。

有的人屬于“慢性決策者”，他們知道自己應(yīng)該減少喝酒量，但決策時(shí)卻優(yōu)柔寡斷，結(jié)果無法付諸行動(dòng)。為了下定決心，可以和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)規(guī)定期限?？铝炙故敲绹?guó)加州的一位教師，對(duì)如何使自己臃腫的身材瘦下來十分關(guān)心。后來她被選為一個(gè)市民組織的主席，便決定減肥6公斤。為此她購(gòu)買了比自己身材小兩號(hào)的服裝，要在3個(gè)月之后的年會(huì)上穿起來。由于堅(jiān)持不懈，柯林斯終于如愿以償。

三、目標(biāo)明確。

普羅斯教授曾經(jīng)研究過一組打算從元旦起改變自己行為的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最成功的.是那些目標(biāo)最具體、明確的人。其中一名男子決心每天做到對(duì)妻子和顏悅色、平等相待。后來，他果真辦到了。而另一個(gè)人只是籠統(tǒng)地表示要對(duì)家里的人更好一些，結(jié)果沒幾天又是老樣子，照樣吵架。所以，我覺得在我們制定目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)注意不要說諸如此類空空洞洞的話：“我打算多進(jìn)行一些體育鍛煉”，或“我計(jì)劃多讀一點(diǎn)書”。而應(yīng)該具體、明確地表示――“我打算每天早晨步行45分鐘”，或“我計(jì)劃一周中一、三、五的晚上讀一個(gè)小時(shí)的書”。

四、權(quán)衡利弊。

如果你因?yàn)榭床坏綄?shí)際好處而對(duì)體育鍛煉三心二意的話，光有愿望是無法使你心甘情愿地穿上跑鞋的。普羅斯教授對(duì)以往在他那兒咨詢的人勸告說，可以在一張紙上畫好4個(gè)格了，以便填寫短期和長(zhǎng)期損失和收獲。假如你打算戒煙，可以在頂上兩格上填上短期損失：“我一開始感到很難過”和短期收獲：“我可以省下一筆錢”；底下兩格填上長(zhǎng)期收獲：“我的身體將變得更健康”和長(zhǎng)期損失：“我將失去一種排憂解悶的方法”。通過這樣的仔細(xì)比較，聚集起戒煙的意志力就更容易了。

五、改變自我。

然而光知道收獲是不夠的，最根本的動(dòng)力產(chǎn)生于改變自己形象和把握自己生活的愿望。道理有時(shí)可以使人信服，但只有在感情因素被激發(fā)起來的，自己才能真正加以響應(yīng)。

湯姆每天要抽三盒煙，盡管咳嗽不止，但依然聽不進(jìn)醫(yī)生的勸告，而是我行我素，照抽不誤?！坝幸惶欤彝蝗灰庾R(shí)到自己真是太笨了。”他回憶說，“這不是在‘自殺’嗎？為了活命，得把煙戒掉?！庇捎诮錈熌苁棺约焊杏X更好，湯姆產(chǎn)生了改掉不良習(xí)慣的意志力。

六、注重精神。

法國(guó)17世紀(jì)的著名將領(lǐng)圖朗瓦以身先士卒聞名，每次打仗都站在隊(duì)伍的最前面。在別人問及此事時(shí)，他直言不諱道：“我的行動(dòng)看上去像一個(gè)勇敢的人，然而自始至終卻害怕極了。我沒有向膽怯屈服，而是對(duì)身體說――‘老伙計(jì)，你雖然在顫抖，可還是得往前沖?。　苯Y(jié)果毅然地沖鋒在前。大量的事實(shí)證明，好像自己有頑強(qiáng)意志一樣地去行動(dòng)，有助于使自己成為一個(gè)具有頑強(qiáng)意志力的人。

七、磨煉意志。

早在1915年，心理學(xué)家巴雷特曾經(jīng)提出一套鍛煉意志的方法。其中包括從椅子上起身和坐下30次，把一盒火柴全部倒出然后一根一根的裝回盒子里。他認(rèn)為，這些練習(xí)可以增強(qiáng)意志力，以便日后去面對(duì)更嚴(yán)重更困難的挑戰(zhàn)。巴雷特約的具體建議似乎有此過時(shí)，但他的思路卻給人以啟發(fā)。例如，你可以事先安排星期天上午要干的事情，并決心不辦好就不吃午飯。

來自美國(guó)新澤西州的布拉德利是紐約職業(yè)籃球隊(duì)的明星，除了參加正常的訓(xùn)練之外，他是每天一大早來到球場(chǎng)，獨(dú)自一個(gè)人練習(xí)罰犯規(guī)球的投籃瞄準(zhǔn)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，他終于成為球隊(duì)里投籃得分最多的人。

八、堅(jiān)持到底。

俗話說“有志者事竟成”，其中含有與困難作斗爭(zhēng)并且將其克服的意思。普羅斯在對(duì)戒煙后又重新吸煙的人進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，許多人原先并沒有認(rèn)真考慮如何去對(duì)付香煙的誘惑。所以盡管鼓起力量去戒煙，但是不能堅(jiān)持到底。當(dāng)別人遞上一支煙時(shí)，便又接過去吸了起來。如果你決心戒酒，那么不論在任何場(chǎng)合里都不要去碰酒杯。倘若你要堅(jiān)持慢跑，即使早晨醒來時(shí)天下著暴雨，也要在室內(nèi)照常鍛煉。

九、實(shí)事求是。

如果規(guī)定自己在3個(gè)月內(nèi)減肥25公斤，或者一天必須從事3個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，那么對(duì)這樣一類無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，最堅(jiān)強(qiáng)的意志也無濟(jì)于事。而且，失敗的后果會(huì)將自己再試一次的愿望化為烏有。

在許多情況下，將單一的大目標(biāo)分解成許多小目標(biāo)不失為一種好辦法。打算戒酒的鮑勃在自己的房間里貼了一條標(biāo)語(yǔ)――“每天不喝酒。”由于把戒酒的總目標(biāo)分解成了一天天具體的行動(dòng)，因此第二天又可以再次明確自己的決心。到了周末，鮑勃回顧7天來自己的一系列“勝利”時(shí)信心百倍，最終與酒“拜拜”了。

十、逐步培養(yǎng)。

堅(jiān)強(qiáng)的意志不是一夜間突然產(chǎn)生的，它在逐漸積累的過程中一步步地形成。中間還會(huì)不可避免地遇到挫折和失敗，必須找出使自己斗志渙散的原因，才能有針對(duì)性地解決。

瑪麗第一次戒煙時(shí)，下了很大的決心，但以失敗告終。在分析原因時(shí)，她意識(shí)到需要做點(diǎn)什么事來代替拿煙。后來她買來了針和毛線，想吸煙時(shí)便編織毛衣。幾個(gè)月之后，瑪麗徹底戒了煙，并且還給丈夫編織了一件毛背心，真可謂“一舉兩得”。

十一、乘勝前進(jìn)。

實(shí)踐證明，每一次成功都將會(huì)使意志力進(jìn)一步增強(qiáng)。如果你用頑強(qiáng)的意志克服了一種不良習(xí)慣，那么就能獲取與另一次挑戰(zhàn)決斗并且獲勝的信心。

每一次成功都能使自信心增加一分，給你在攀登懸崖的艱苦征途上提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的“立足點(diǎn)”?；蛟S面對(duì)的新任務(wù)更加艱難，但既然以前能成功，這一次以及今后也一定會(huì)勝利。

關(guān)于上課走神。

心理學(xué)家認(rèn)為，走神就是由于受無關(guān)事物的引誘，不能穩(wěn)定地、持久地把自己的注意保持集中在某一事物上所造成的。造成注意力不集中的因素很多，有時(shí)是外界環(huán)境的干擾，有時(shí)是對(duì)該事物缺乏興趣，更主要的是由于同學(xué)們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想和頑強(qiáng)的意志力，因而在學(xué)習(xí)上不能全神貫注。那么，怎樣克服學(xué)習(xí)中經(jīng)常走神呢？我們不妨嘗試從以下幾個(gè)方面做起：

1、明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。為了能較長(zhǎng)的保持注意，必須明確某一學(xué)習(xí)活動(dòng)的總目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這一總目標(biāo)所安排的每一步驟的具體任務(wù)，這樣就能夠排除情境中的無關(guān)刺激，集中注意目標(biāo)刺激。

2、要善于分配注意和轉(zhuǎn)移注意。比如，在課堂上要求邊聽、邊看、邊寫時(shí)，就需要在同一時(shí)間內(nèi)，能夠把注意分配到兩種或兩種以上的活動(dòng)上；有時(shí)在目標(biāo)任務(wù)變化了的新情境下，就要求同學(xué)能主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象。我們每天要上幾節(jié)不同內(nèi)容的課，這就要求善于轉(zhuǎn)移注意，適應(yīng)新情境。

3、培養(yǎng)與保持興趣。要保持注意力的集中可能得依賴于興趣，有了興趣就能全神貫注。很多人都有這種感覺：當(dāng)自己對(duì)某學(xué)科不感興趣時(shí)，就容易走神。培養(yǎng)興趣可以從直接興趣慢慢過度到間接興趣。

4、善于控制自己的情緒。情緒波動(dòng)、心境不佳往往容易導(dǎo)致注意力分散。要學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，逐步使自己趨于心理平穩(wěn)，就能較好地集中注意力去學(xué)習(xí)。

互相幫助英語(yǔ)篇三

今天又過去了，我也再一次多了一些收獲。班會(huì)時(shí)，張老師讀了一篇《感恩的心》使我不由的想起了一首歌“感恩的心，感謝命運(yùn)……”。它給我的啟發(fā)很大,我發(fā)現(xiàn)自己缺乏一顆感恩的心。俗話說“知恩圖報(bào)”，大概就是說只要一個(gè)人有一顆感恩的心，他就一定會(huì)思量回報(bào)。從這篇文章，我感到做一個(gè)好人很難，但是做一個(gè)感恩的人更難。我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向，尊老愛幼，熱心助人，用一顆感恩的心去面對(duì)身邊的人和物。

晚自習(xí)程老師給我們做了個(gè)“青春期講座”。其中就講述了許多發(fā)生在我們身邊的事情，最突出的表現(xiàn)就是異性交往方面，這使我們懂得了很多想了解卻難以提出的問題。

張?jiān)娋辏?.13）。

班主任寄語(yǔ)：

關(guān)于感恩。

今年過年的時(shí)候，接到很多祝賀信息。其中一段是這樣寫的：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。當(dāng)你收到此信息，一切隨之擁有。新年快樂?！?/p>

收到這條信息，是快到新年倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，心里突然有一絲感動(dòng)。這段時(shí)間收到各種各樣祝福的信息，有圖案的，有祈福的，但這條信息卻從許多祈福中躍然而出。

如此說來，一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。排列在后面的那些條件，應(yīng)該說都是可以替換的。比如說，一個(gè)健康的身體，如果沒有感恩的心作為前提，大把的人有健康的身體，但我看他們并不引以為快樂?！耙环莘Q心的工作”，這個(gè)也有點(diǎn)難度。在我見到的許多人中，認(rèn)為自己的工作是稱心的真是很少。能把乏味的工作變成自己的所愛這就需要第一個(gè)前提，就是要有一顆感恩的心。在感恩的心情驅(qū)動(dòng)下，你會(huì)感到每一份工作都是上天對(duì)你的恩賜。

生命是珍貴的，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個(gè)世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)；感謝坎坷，讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng)；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……也許命運(yùn)不公，但是請(qǐng)我們大家不要埋怨，不要退縮，用自己的方式來頑強(qiáng)的生活，用愛來回報(bào)這個(gè)世界。

知道張?jiān)娋晖瑢W(xué)能明白應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向，尊老愛幼，熱心助人，用一顆感恩的心去面對(duì)身邊的人和物，我很高興。我想只要我們每一位同學(xué)擁有一顆感恩的心，我想我們這個(gè)世界將會(huì)更加美麗。

關(guān)于同學(xué)互相幫助學(xué)習(xí)。

看到章夢(mèng)璐能夠主動(dòng)幫助張?jiān)娋陮W(xué)習(xí)物理，我很高興。同時(shí)，我也不由得想起一位同學(xué)跟我說的話“最近一陣我經(jīng)常感到難過，因?yàn)槲也恢罏槭裁次业暮门笥言趯W(xué)習(xí)上總是防著我。上了初二以后，我和班上的一個(gè)女生成了好朋友，我們干什么事情都在一起。但是后來我發(fā)現(xiàn)，盡管她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可當(dāng)我有不會(huì)的題去問她，她每次都說不會(huì)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問她的那些題她全都做上來了，而且都做對(duì)了。我頓時(shí)心涼了：為什么我真心對(duì)待她，她卻這樣對(duì)待我？”

這位同學(xué)跟我說的話提出了一個(gè)比較重要的問題，即現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間競(jìng)爭(zhēng)與合作問題。競(jìng)爭(zhēng)與合作是現(xiàn)代社會(huì)中人際互動(dòng)的基本方式之一，同時(shí)也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本道德價(jià)值觀。而未來要投身社會(huì)，目前仍在校的學(xué)生，就要把競(jìng)爭(zhēng)與合作這門學(xué)問學(xué)好。

對(duì)于那位同學(xué)的做法，我認(rèn)為，不論是同學(xué)還是朋友，這樣做都是不對(duì)的。因?yàn)槲覀兌贾?，學(xué)習(xí)活動(dòng)包括知識(shí)的認(rèn)知、理解、掌握、運(yùn)用，在這個(gè)過程中，離不開同學(xué)之間的相互交流、切磋與討論。而將自己的做題思路說出來，不僅是對(duì)同學(xué)的幫助，同時(shí)也是對(duì)自己思路的清理，使之更清楚，更明白，它決不僅僅是單向的輸出。因而學(xué)習(xí)中的助人從來是利人也利己的，更為重要的是，在這種互相幫助之中，我們可以體會(huì)到人與人之間合作的愉快和幫助別人之后心理上的滿足，獲得成就感，同時(shí)也培養(yǎng)了合作精神與合作能力，為將來參與社會(huì)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

而從這位同學(xué)本人來說，遇到這種情況，也要找一找自身的原因。我覺得，交友的雙方在人格上、精神上是平等的，好朋友應(yīng)當(dāng)在各方面互相幫助，互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，互相促進(jìn)，即雙方都應(yīng)向?qū)Ψ桨l(fā)出有效的信息，不論是學(xué)習(xí)上的幫助還是情感上的支持。假如一方老是輸出而另一方總是輸入，雙方合作的行為就會(huì)越來越少。應(yīng)當(dāng)說，不論在什么時(shí)候，什么情況下，互利和雙贏都永遠(yuǎn)是我們社會(huì)合作的基點(diǎn)。學(xué)校中的適度競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)自我實(shí)現(xiàn)與自我超越，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的.潛能。而互助合作則能啟發(fā)思維，激發(fā)創(chuàng)造性，并能夠養(yǎng)成同情心，利他心，使同學(xué)們學(xué)會(huì)合群，利群，學(xué)會(huì)過群體生活。很顯然，一個(gè)具有合作精神、合作能力的人更容易獲得他人的支持與合作，也勢(shì)必將大大提高其成功的概率或可能性。正基于此，聯(lián)合國(guó)教科文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”的報(bào)告《學(xué)習(xí)―內(nèi)在的財(cái)富》將“學(xué)會(huì)共處”視為21世紀(jì)教育的四大支柱之一，而學(xué)會(huì)共處的核心就是學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)、教育等，可以說競(jìng)爭(zhēng)充滿社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。人與人之間，企業(yè)之間，地區(qū)之間，國(guó)家之間都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。通過競(jìng)爭(zhēng)，新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新方法、新思維不斷產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)代社會(huì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)通過競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。但是，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，“合作”也是必不可少的，如果沒有合作，任何事都將一事無成。如電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及不斷的更新?lián)Q代，中國(guó)的863高科技計(jì)劃，人類基因組測(cè)序等等無一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，亞洲經(jīng)合組織、世界經(jīng)合組織，歐盟、東盟均是國(guó)家與國(guó)家之間的合作……可以說沒有個(gè)體之間、群體之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間的合作，現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無法想象的。

關(guān)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

初中階段，大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是，大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。

首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的。認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語(yǔ)，通過實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語(yǔ)。

下面我再就聽、說、讀、練這四個(gè)方面談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)：

1．關(guān)于“聽”。聽力訓(xùn)練的目的，一是聽懂對(duì)方即接受信息，一是摹仿。課堂上聽講，包括聽老師的，pairwork或groupwork活動(dòng)中學(xué)同學(xué)的；課外多聽錄音。有機(jī)會(huì)也聽外國(guó)人的。聽的時(shí)候，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和句子重音。注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和句子重音。注音語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，是為了摹仿；注意句子重音，是為了聽懂。初聽時(shí)，只要抓住重音詞匯(即信息詞匯)就行了。如小對(duì)話：a：whatareyoudoing?b：iamreadingabook.只要聽清what,doing,reading,book就行。信息詞匯主要名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞、疑問詞、形容詞和副詞。特別提醒：如果你是男生，而英語(yǔ)老師是一位女性，聽錄音，多聽man’svoice；如果能找到適合自己的聲音形象，以便摹仿就更好了。

2．關(guān)于“說”。語(yǔ)音的實(shí)踐在于“說”。哪怕不會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫，而會(huì)說英語(yǔ)，也是了不起的。學(xué)過一些詞匯，背誦了一些句子文章后，一定要克服羞怯心理，不要怕犯錯(cuò)誤，圍繞一個(gè)話題，學(xué)會(huì)連續(xù)說幾個(gè)句子。說的時(shí)候，學(xué)習(xí)運(yùn)用“大”詞匯替代未學(xué)過的“小”詞匯，如用place代houseroom等；運(yùn)用粗略“注釋法”代替具體詞匯，如themanintheshop代“營(yíng)業(yè)員、店主”，等等。

3．關(guān)于“讀”。多讀課文，多讀課外同步訓(xùn)練的簡(jiǎn)易讀物。前者應(yīng)精讀，熟練到背誦的程度，悉心體會(huì)重點(diǎn)單詞、詞組和句型及其運(yùn)用背景；弄清句子結(jié)構(gòu)。

4．關(guān)于“練”。

經(jīng)驗(yàn)一：在日常生活中多用英語(yǔ)做聯(lián)想訓(xùn)練（也有稱發(fā)散性思維或思維樹的）。比如坐在車上可以想想車的各個(gè)部件、交通標(biāo)識(shí)、駕駛過程中的各種行為等；在家吃飯可以想想廚房用品、烹調(diào)方法、口味評(píng)價(jià)等（菜名就免了――中國(guó)人食文化太博大精深，有些菜用中文都說不太清，本著慈悲為懷就不讓老外再頭痛了）。這樣的方法對(duì)擴(kuò)充常用詞匯及“喚醒沉睡的記憶”都很有幫助。

經(jīng)驗(yàn)二：多讓自己在句式、選詞方面有點(diǎn)變化，自己經(jīng)常用到的不妨在下次開口/動(dòng)筆時(shí)拋棄掉，換個(gè)新面孔。語(yǔ)言跟一般的事物不同，最怕單調(diào)，要常換常新。

經(jīng)驗(yàn)三：多掌握些有用的口頭禪?？谡Z(yǔ)方面真正的高手自然出口成章，不需要太多的虛詞和過渡語(yǔ)，但要達(dá)到普通流利水平的人，不妨多用youknow、well、goodquestion、letmesee這類來調(diào)整節(jié)奏，使自己的話更連貫。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很多，不一而盡，這里就不一一贅述了。不過，我還是希望我們同學(xué)能從以上文章感悟些什么，也希望我們同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能更上一層樓?？傊?，無論學(xué)習(xí)什么，興趣都是非常重要的，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛。

互相幫助英語(yǔ)篇四

今天我感到時(shí)間過的可真快呀！因?yàn)槊魈旎丶?，心情特別好，上課也有精神了。只要一想到回家又可以干這干那了，我就把學(xué)習(xí)忘的一干二靜。但為了把學(xué)習(xí)搞上去，我不得不犧牲這幾天，為了周末能更好的玩一天。

老師，您辛苦了，生病了，還起早來看我們做操，您需要多休息。早上您即便不來，我相信我們同學(xué)也一樣會(huì)做好，我也不例外。

珍惜時(shí)間吧，為自己的人生而奮斗！

張昊（4．7）。

班主任寄語(yǔ)：

學(xué)習(xí)是我們大家自己的事，它不應(yīng)該需要家長(zhǎng)、老師逼迫，因?yàn)閮?nèi)因材起決定性作用。如果你自己不想學(xué)，別人再怎么逼迫你，結(jié)果又能怎樣呢？我覺得我們大家學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，缺乏積極性，缺乏鉆研，缺乏毅力，缺乏恒心。有時(shí)候，我甚至覺得我們有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，當(dāng)成了任務(wù)。這樣的態(tài)度，怎么可能能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？不是有句話說“態(tài)度決定一切”嗎？我覺得我們大家的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是非常關(guān)鍵的。

我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要以教科書為根據(jù)。要認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題。我們的代數(shù)教科書，在每一小節(jié)的開頭都有一個(gè)長(zhǎng)方形的框框，框內(nèi)的文字叫做“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，就是說，通過這一小節(jié)，你應(yīng)該知道什么，會(huì)什么。你可以根據(jù)框內(nèi)的文字去進(jìn)行預(yù)習(xí)。認(rèn)真預(yù)習(xí)后再去聽課，比不預(yù)習(xí)要好得多。聽課后，在做習(xí)題前，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認(rèn)真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對(duì)學(xué)過的知識(shí)加深記憶。

下面，我再就如何學(xué)好數(shù)學(xué)做一下具體講解，希望對(duì)大家有所幫助。

一、杜絕負(fù)面的自我暗示。

首先，要對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系，只要在其他科目上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。無論是中考還是高考，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績(jī)。

其次，要杜絕負(fù)面的自我暗示。我們每年都會(huì)有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績(jī)。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示。相反地，要對(duì)自己始終充滿信心，要相信只要自己努力，最終成功會(huì)來到自己的身邊。

二、抄筆記別丟了“西瓜”

無論是中考還是高考，數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽課效率便顯得格外重要。一般來說，豐富經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí)（尤其是復(fù)習(xí)階段）的內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。

聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

三、題目最好做兩遍。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平時(shí)的練習(xí)必不可少。但是，這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見。一般來說，老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多。

在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的.參考書都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書做一點(diǎn)，那本書做一點(diǎn)，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做基礎(chǔ)題，并且要定好時(shí)間，這樣可以提高解題速度。

在考前沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是，要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。

在這里有兩個(gè)小建議：一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。

四、應(yīng)考時(shí)要舍得放棄。

對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來說，放棄最后兩題應(yīng)該是一個(gè)比較明智的選擇。一般來說，質(zhì)量較高的數(shù)學(xué)試卷，最后兩題對(duì)于能力的要求較高。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績(jī)反而會(huì)有所提高。中高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會(huì)的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。

在對(duì)待粗心這個(gè)常見問題上，我有兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象了。

考試中有時(shí)可以用計(jì)算器來提高解題速度解決難題。但是，在考試過后一定要把題目正規(guī)的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。

說了這么多，相信同學(xué)們對(duì)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該有所了解了吧。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法不一而論，關(guān)鍵在于你是否能用心去學(xué)，是否能找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有堅(jiān)忍不拔的毅力和持之以恒、刻苦鉆研的精神。希望大家再今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷反思，不斷總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

互相幫助英語(yǔ)篇五

應(yīng)試教育掩埋了孩子們的特長(zhǎng)，也讓競(jìng)爭(zhēng)益發(fā)激烈。學(xué)習(xí)很多時(shí)候更變成一種責(zé)任。我會(huì)擔(dān)負(fù)好它，相信我！

今日功課：順利。

心情：快樂中又有些郁悶。

收獲：放開去學(xué)習(xí)，失敗并不能阻止我去開啟成功之門。

（限于隱私，文章作者省略）。

班主任寄語(yǔ)：

看了這位同學(xué)的成長(zhǎng)記錄，我的心情很沉重，可是沉重中也有著幾絲欣慰。我心情沉重，是因?yàn)槲矣X得我們同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)太重了，如果不能及時(shí)予以引導(dǎo)，可能一名新星會(huì)就此隕落。我欣慰，是因?yàn)槲矣X得我們同學(xué)已經(jīng)開始長(zhǎng)大了，懂得為父母分憂解愁了?？墒?，這中間有很多事情真的不需要我們同學(xué)去操心的。如同這位同學(xué)所說，成績(jī)也許就是她能回報(bào)父母的最好方式。我覺得，父母把大家送到學(xué)校，不僅僅是想讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，更好的時(shí)候是希望我們學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，也許我們真的盡力了，可是成績(jī)總是達(dá)不到理想程度。我覺得這時(shí)候，我們不需要給自己太大太多的自責(zé)，畢竟自己已經(jīng)盡力了。有時(shí)侯，放開自己反而會(huì)柳暗花明。我想我們每一位同學(xué)只要能做到常懷一顆感恩的心，以積極的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中，即便我們真的成不了才，我們的父母也會(huì)為我們自豪的。

但是不管怎么說，我真的為自己有這樣懂事的學(xué)生而欣慰。父母有哺育孩子的義務(wù)，但父母的舐犢之情，常被本能的義務(wù)感掩抑著。父母自然而然地付出，子女便自然而然地承受。孩子長(zhǎng)大了，父母覺得任務(wù)完成了，但有些子女也仿佛只是配合父母完成了一項(xiàng)義務(wù)。親情，若被義務(wù)吞噬；孩子，若像離巢的鷹，在父母那里得到的僅是一對(duì)長(zhǎng)硬了的翅膀；人，就無法在這世上詩(shī)意地棲息，就會(huì)形同草木，就會(huì)淪落為物種的存續(xù)與繁衍。值得慶幸的是我們的學(xué)生能懷有一顆感恩的心。

大寫的人，一撇一捺，都應(yīng)該是堅(jiān)實(shí)的責(zé)任心。對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)親人的責(zé)任，對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)祖國(guó)、民族與世界的責(zé)任……作為教師，我們培養(yǎng)學(xué)生，最重要的就是培養(yǎng)一種責(zé)任心。有了責(zé)任心，就不會(huì)頹唐，不會(huì)懈怠，不會(huì)茍且；就會(huì)有足夠的自尊、自愛、自持與自強(qiáng)?？伤胸?zé)任心的'培養(yǎng)，都得從學(xué)會(huì)“感恩”開始；因?yàn)橹挥秀懚饔谛?，才?huì)有恒久的責(zé)任。所以，我很慶幸我們的學(xué)生能懷有一顆感恩的心。

另人扼腕的是，我們有部分學(xué)生對(duì)自己父母的付出漠然置之，對(duì)他人的關(guān)心漠然置之。所以，我覺得我們還需要教育學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)“感恩”，自然應(yīng)該從父母開始。父母是最早有恩于我們的人，父母之恩，是憑本能也可以感受到的。如果連父母之恩也漠然置之，那又如何期望他能感受到來自他人的關(guān)愛、來自社會(huì)的體恤、來自祖國(guó)的培養(yǎng)和來自自然的賞賜呢？請(qǐng)大家學(xué)會(huì)“感恩”吧，從父母開始。

互相幫助英語(yǔ)篇六

同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。

有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的同桌買了一支新的自動(dòng)筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會(huì)兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他：“我沒拿!”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的!”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對(duì)不起?！毙√m走過來，笑了笑：“沒關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

像這種事情在我們生活中數(shù)不勝數(shù).

互相幫助英語(yǔ)篇七

晚自習(xí)程老師給我們做了個(gè)“青春期講座”。其中就講述了許多發(fā)生在我們身邊的事情，最突出的表現(xiàn)就是異性交往方面，這使我們懂得了很多想了解卻難以提出的問題。

張?jiān)娋辏?.13）。

關(guān)于感恩。

今年過年的時(shí)候，接到很多祝賀信息。其中一段是這樣寫的：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。當(dāng)你收到此信息，一切隨之擁有。新年快樂?！?/p>

收到這條信息，是快到新年倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，心里突然有一絲感動(dòng)。這段時(shí)間收到各種各樣祝福的信息，有圖案的，有祈福的，但這條信息卻從許多祈福中躍然而出。

如此說來，一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。排列在后面的那些條件，應(yīng)該說都是可以替換的。比如說，一個(gè)健康的身體，如果沒有感恩的心作為前提，大把的人有健康的身體，但我看他們并不引以為快樂?！耙环莘Q心的工作”，這個(gè)也有點(diǎn)難度。在我見到的許多人中，認(rèn)為自己的工作是稱心的真是很少。能把乏味的工作變成自己的所愛這就需要第一個(gè)前提，就是要有一顆感恩的心。在感恩的心情驅(qū)動(dòng)下，你會(huì)感到每一份工作都是上天對(duì)你的恩賜。

生命是珍貴的，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個(gè)世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)；感謝坎坷，讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng)；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……也許命運(yùn)不公，但是請(qǐng)我們大家不要埋怨，不要退縮，用自己的方式來頑強(qiáng)的生活，用愛來回報(bào)這個(gè)世界。

知道張?jiān)娋晖瑢W(xué)能明白應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向，尊老愛幼，熱心助人，用一顆感恩的心去面對(duì)身邊的人和物，我很高興。我想只要我們每一位同學(xué)擁有一顆感恩的心，我想我們這個(gè)世界將會(huì)更加美麗。

關(guān)于同學(xué)互相幫助學(xué)習(xí)。

看到章夢(mèng)璐能夠主動(dòng)幫助張?jiān)娋陮W(xué)習(xí)物理，我很高興。同時(shí)，我也不由得想起一位同學(xué)跟我說的話“最近一陣我經(jīng)常感到難過，因?yàn)槲也恢罏槭裁次业暮门笥言趯W(xué)習(xí)上總是防著我。上了初二以后，我和班上的一個(gè)女生成了好朋友，我們干什么事情都在一起。但是后來我發(fā)現(xiàn)，盡管她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可當(dāng)我有不會(huì)的題去問她，她每次都說不會(huì)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問她的那些題她全都做上來了，而且都做對(duì)了。我頓時(shí)心涼了：為什么我真心對(duì)待她，她卻這樣對(duì)待我？”

這位同學(xué)跟我說的話提出了一個(gè)比較重要的問題，即現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間競(jìng)爭(zhēng)與合作問題。競(jìng)爭(zhēng)與合作是現(xiàn)代社會(huì)中人際互動(dòng)的基本方式之一，同時(shí)也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本道德價(jià)值觀。而未來要投身社會(huì)，目前仍在校的學(xué)生，就要把競(jìng)爭(zhēng)與合作這門學(xué)問學(xué)好。

對(duì)于那位同學(xué)的做法，我認(rèn)為，不論是同學(xué)還是朋友，這樣做都是不對(duì)的。因?yàn)槲覀兌贾溃瑢W(xué)習(xí)活動(dòng)包括知識(shí)的認(rèn)知、理解、掌握、運(yùn)用，在這個(gè)過程中，離不開同學(xué)之間的相互交流、切磋與討論。而將自己的做題思路說出來，不僅是對(duì)同學(xué)的幫助，同時(shí)也是對(duì)自己思路的清理，使之更清楚，更明白，它決不僅僅是單向的輸出。因而學(xué)習(xí)中的助人從來是利人也利己的，更為重要的是，在這種互相幫助之中，我們可以體會(huì)到人與人之間合作的愉快和幫助別人之后心理上的滿足，獲得成就感，同時(shí)也培養(yǎng)了合作精神與合作能力，為將來參與社會(huì)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

而從這位同學(xué)本人來說，遇到這種情況，也要找一找自身的原因。我覺得，交友的雙方在人格上、精神上是平等的，好朋友應(yīng)當(dāng)在各方面互相幫助，互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，互相促進(jìn)，即雙方都應(yīng)向?qū)Ψ桨l(fā)出有效的信息，不論是學(xué)習(xí)上的幫助還是情感上的支持。假如一方老是輸出而另一方總是輸入，雙方合作的行為就會(huì)越來越少。應(yīng)當(dāng)說，不論在什么時(shí)候，什么情況下，互利和雙贏都永遠(yuǎn)是我們社會(huì)合作的基點(diǎn)。學(xué)校中的適度競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)自我實(shí)現(xiàn)與自我超越，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。而互助合作則能啟發(fā)思維，激發(fā)創(chuàng)造性，并能夠養(yǎng)成同情心，利他心，使同學(xué)們學(xué)會(huì)合群，利群，學(xué)會(huì)過群體生活。很顯然，一個(gè)具有合作精神、合作能力的人更容易獲得他人的支持與合作，也勢(shì)必將大大提高其成功的概率或可能性。正基于此，聯(lián)合國(guó)教科文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”的報(bào)告《學(xué)習(xí)—內(nèi)在的財(cái)富》將“學(xué)會(huì)共處”視為21世紀(jì)教育的四大支柱之一，而學(xué)會(huì)共處的核心就是學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)、教育等，可以說競(jìng)爭(zhēng)充滿社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。人與人之間，企業(yè)之間，地區(qū)之間，國(guó)家之間都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。通過競(jìng)爭(zhēng)，新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新方法、新思維不斷產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)代社會(huì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)通過競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。但是，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，“合作”也是必不可少的，如果沒有合作，任何事都將一事無成。如電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及不斷的更新?lián)Q代，中國(guó)的863高科技計(jì)劃，人類基因組測(cè)序等等無一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，亞洲經(jīng)合組織、世界經(jīng)合組織，歐盟、東盟均是國(guó)家與國(guó)家之間的合作……可以說沒有個(gè)體之間、群體之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間的合作，現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無法想象的。

關(guān)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

初中階段，大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是，大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。

首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的。認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語(yǔ)，通過實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語(yǔ)。

下面我再就聽、說、讀、練這四個(gè)方面談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)：

1．關(guān)于“聽”。聽力訓(xùn)練的目的，一是聽懂對(duì)方即接受信息，一是摹仿。課堂上聽講，包括聽老師的，pairwork或groupwork活動(dòng)中學(xué)同學(xué)的；課外多聽錄音。有機(jī)會(huì)也聽外國(guó)人的。聽的時(shí)候，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和句子重音。注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和句子重音。注音語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，是為了摹仿；注意句子重音，是為了聽懂。初聽時(shí)，只要抓住重音詞匯(即信息詞匯)就行了。如小對(duì)話：a：whatareyoudoing?b：iamreadingabook.只要聽清what,doing,reading,book就行。信息詞匯主要名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞、疑問詞、形容詞和副詞。特別提醒：如果你是男生，而英語(yǔ)老師是一位女性，聽錄音，多聽man’svoice；如果能找到適合自己的聲音形象，以便摹仿就更好了。

2．關(guān)于“說”。語(yǔ)音的實(shí)踐在于“說”。哪怕不會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫，而會(huì)說英語(yǔ)，也是了不起的。學(xué)過一些詞匯，背誦了一些句子文章后，一定要克服羞怯心理，不要怕犯錯(cuò)誤，圍繞一個(gè)話題，學(xué)會(huì)連續(xù)說幾個(gè)句子。說的時(shí)候，學(xué)習(xí)運(yùn)用“大”詞匯替代未學(xué)過的“小”詞匯，如用place代houseroom等；運(yùn)用粗略“注釋法”代替具體詞匯，如themanintheshop代“營(yíng)業(yè)員、店主”，等等。

3．關(guān)于“讀”。多讀課文，多讀課外同步訓(xùn)練的簡(jiǎn)易讀物。前者應(yīng)精讀，熟練到背誦的程度，悉心體會(huì)重點(diǎn)單詞、詞組和句型及其運(yùn)用背景；弄清句子結(jié)構(gòu)。

4．關(guān)于“練”。

經(jīng)驗(yàn)一：在日常生活中多用英語(yǔ)做聯(lián)想訓(xùn)練（也有稱發(fā)散性思維或思維樹的）。比如坐在車上可以想想車的各個(gè)部件、交通標(biāo)識(shí)、駕駛過程中的各種行為等；在家吃飯可以想想廚房用品、烹調(diào)方法、口味評(píng)價(jià)等（菜名就免了——中國(guó)人食文化太博大精深，有些菜用中文都說不太清，本著慈悲為懷就不讓老外再頭痛了）。這樣的方法對(duì)擴(kuò)充常用詞匯及“喚醒沉睡的記憶”都很有幫助。

經(jīng)驗(yàn)二：多讓自己在句式、選詞方面有點(diǎn)變化，自己經(jīng)常用到的不妨在下次開口/動(dòng)筆時(shí)拋棄掉，換個(gè)新面孔。語(yǔ)言跟一般的事物不同，最怕單調(diào)，要常換常新。

經(jīng)驗(yàn)三：多掌握些有用的口頭禪?？谡Z(yǔ)方面真正的高手自然出口成章，不需要太多的虛詞和過渡語(yǔ)，但要達(dá)到普通流利水平的人，不妨多用youknow、well、goodquestion、letmesee這類來調(diào)整節(jié)奏，使自己的話更連貫。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很多，不一而盡，這里就不一一贅述了。不過，我還是希望我們同學(xué)能從以上文章感悟些什么，也希望我們同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能更上一層樓。總之，無論學(xué)習(xí)什么，興趣都是非常重要的，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛。

互相幫助英語(yǔ)篇八

你們問我，什么是友誼的手?有人說是拉著的手……不，你們都錯(cuò)了，友誼的手是朋友之間彼此互相幫助的手。讓我來告訴你們我是怎么知道的。

我有一個(gè)很好的朋友叫呂青青，她給了我自信。記得有一次，我和呂青青叫上了其他幾個(gè)同學(xué)一起玩，有一個(gè)同學(xué)提議要跑步，我們同意了?！耙?、二、三，開始跑。”我們喊了三下口號(hào)就開始跑了，在跑的途中我絆了一跤，摔倒了。其他同學(xué)都以經(jīng)跑走了，就在我絕望時(shí)，呂青青跑到我身邊拍了拍我的肩膀說：“我們倆一起跑吧!”說的時(shí)候呂青青伸出了手拉著我的手。我被感動(dòng)了，這次比賽過程中呂青青一直牽著我的手，把我?guī)У搅私K點(diǎn)。從此以后我和呂青青成了不離不棄的好朋友。

我喜歡呂青青這個(gè)好朋友，更喜歡她的手，這是一雙溫暖的手，是一雙傳遞著友情的手。