方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于智慧農(nóng)貿(mào)市場運營管理方案(精)一

這篇課文一共有兩個故事。第一個故事講的是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，放學時看見五個鄰班的男生嬉鬧的時候被電線電到，瑪麗亞急中生智，用身上的絕緣體尼龍裙救下了他們。第二個故事講的是六年級的江雪發(fā)現(xiàn)冰棍兒變質(zhì)了，可是攤主阿姨不承認，后來，江雪用法律讓那個攤主低下了頭。

她們倆自我保護意識那么強，真令我敬佩。而這，也令我想起了一件往事。

那一天下午，放學后，由于媽媽有事，沒時間來接我，于是，我便自己走在回家的道路上。

走著走著，我就有種怪怪的感覺，仿佛有人在跟蹤我。突然，一位叔叔攔住了我，問道：“小朋友，這里有沒有洗衣店呀？”

我看他長相端正、敦厚，不像是壞人，便如實告訴了他，說：“前面好像有一家干洗店?！?/p>

我正要走，那人又把我攔下了：“你能帶我去嗎？”干洗店離這兒并不遠，我到底要不要帶他去呢？看著他那張樸實的臉，我的心里矛盾起來。這時，我想起來了媽媽告訴我的一番話：人不可貌相，不能靠面貌判斷人是好是壞，不要跟陌生人走。于是，我敷衍地對他說：“就在前面，你自己走吧，我還有事，先走了?！闭f完，我便撒腿就跑。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，其實那個人有許多疑點，比如：沒拿衣服去洗衣店干嘛？就算是去拿衣服，又怎么會不知道路呢？現(xiàn)在想想，還真是后怕啊！\\

讀了這篇課文，我懂得了：在生活中，困難和危險有許多，只有將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能化難為易、化險為夷。

關(guān)于智慧農(nóng)貿(mào)市場運營管理方案(精)二

“智慧課堂”的學習，讓我受益匪淺，觀當今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們面對這一切的籌碼，學習“智慧課堂”勢在必行。

由于這次學習的主體都是教師，工作都很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少。于是我利用課余時間，進行了學習。我個人認為：學習時間的長短并不重要，重要的是如何提高學習效率，否則，可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多。學習就是要學習課程中的重點，抓住重點用心體會，思想上不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習，每次根據(jù)時間的長短只學習其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。

我們組的教師在課余閑聊的時間里，轉(zhuǎn)移了話題，“智慧課堂”為我們的聊天提供一個有價值的話題，我們老師相互之間進行學習與交流，這樣可以提高學習效率，可以讓自己更好的掌握各種教學生的方法以及如何與學生更好的相處等。

教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。相應的教師的專業(yè)生活方式則為：學習--研究--實踐--反思--合作。我們可通過在汲取學生時代的經(jīng)驗的同時，通過在職培訓、自身的教學經(jīng)驗與反思、與同事的`日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。

總之，通過本次的學習使我感受到：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗與能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。因此我想在今后的工作中要不斷提高自己的業(yè)務水平與敬業(yè)精神。工作中要不斷尋求科學性與藝術(shù)性的結(jié)合，使自己做一名學生心目中的好老師

關(guān)于智慧農(nóng)貿(mào)市場運營管理方案(精)三

黨的十九大報告對黨建工作提出了新的要求，尤其是基層黨建，提出要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展黨建工作，這樣的契機使得黨建工作站在了新的歷史臺階上，也為新時期的黨建工作指明了發(fā)展目標和方向。

智慧黨建小程序是一款以加強黨員教育為目的，并且結(jié)合各級黨政機關(guān)部門的實際情況，依托互聯(lián)網(wǎng)、可視化、數(shù)據(jù)交互、遠程共享和協(xié)助等多方面建設(shè)的“智慧黨建平臺”系統(tǒng)?？蓪崿F(xiàn)黨員學習監(jiān)管、考試成績、網(wǎng)上學習、黨建信息匯集與共享等功能，為黨建事業(yè)提供堅強的組織保證。

1、三會一課，支部管理員通過小程序端，上傳會議內(nèi)容，后臺管理員可統(tǒng)一查看各支部的會議內(nèi)容、會議照片、參會人員、會議主持人等。黨員定期討論支部工作，有利于發(fā)揚黨內(nèi)民主，總結(jié)經(jīng)驗，糾正錯誤，使黨組織和黨員更好地接受批評和監(jiān)督。

2、兩學一做，開展“兩學一做”學習教育，就是要督促各級黨組織根據(jù)黨章要求加強黨內(nèi)教育，引導廣大黨員用實際行動踐行黨章黨規(guī)對黨員提出的基本要求。

3、黨建活動，黨員可以在此模塊內(nèi)查看組織開展的活動，可直接報名或收藏，管理員可以在后臺查看參加活動的人員信息，可以導出或打印文檔，方便活動上使用。

4、黨員風采，可以查看黨組織內(nèi)部的各個黨員的相關(guān)信息，包括姓名，職務，工作內(nèi)容，工作成績等等，是一個展現(xiàn)黨員風采的平臺。

5、黨建論壇，黨員可以在這個功能內(nèi)發(fā)表黨建相關(guān)的文章，或者是把參加黨建活動的一些感想、看法發(fā)布在這里，可以供全部用戶查看分享，也可以收藏評論等，是一個黨員交流的平臺。

6、書記信箱，是一個上下級之間交流的平臺，黨員可以將自己工作中的疑問、困惑通過此功能提交到上級領(lǐng)導，上級領(lǐng)導可以直接回復，節(jié)省通過口頭傳達浪費的時間。

7、在線學習，可以學習各類講話，學習黨規(guī)黨章，模擬黨員考試，錯題重做等等，為黨員提供豐富的黨建知識，閑暇之余即可學習，各類題目，文章可以導入導出，方便快捷。

8、黨員積分，黨員通過在線學習，參加黨建活動等，都可以進行積分，黨員可查看自己的積分排名，積分系統(tǒng)為黨員的評優(yōu)提供一個參照。