通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并提出可行的解決方法?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡練明了，不必羅列所有的細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇一

1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。

2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現(xiàn)。

1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費(fèi)勞動成果為恥。

2．尊敬珍惜勞動成果的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。

1．珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品，不損壞，不浪費(fèi)。

2．見到同學(xué)不珍惜勞動成果，加以勸阻。

本課與第二課《不比吃穿》組成一個單元，同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，但著重點(diǎn)各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動成果，下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿。對學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾生活水平提高，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，吃、穿、用應(yīng)有盡有，家長為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)、生活用品十分齊全，他們往往難以體會這些用品是勞動成果，來之不易，因此不知愛惜。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨(dú)生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應(yīng)，有的甚至過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，對勞動的艱辛缺乏體會，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動，所以隨意浪費(fèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品。本課教學(xué)必須從這些實(shí)際情況出發(fā)，在低年級已進(jìn)行過的愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，愛護(hù)課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)針對性，務(wù)求收到實(shí)效。

本課以學(xué)生簡單地說出日常吃的、穿的、用的'導(dǎo)入，目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應(yīng)該怎樣對待這些勞動成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動成果的故事。課文選用的是幾個貼近兒童生活的小故事，學(xué)生易懂，但對其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來吃，把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等，他們不一定認(rèn)同，這是正常的。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學(xué)生簡單地模仿，而要緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)，著重理解“勞動成果來之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動成果的高尚品德的目的。

為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說一說”。“夸一夸”、“議一議”、“看一看”四個欄目。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到，一些看得見的東西是勞動成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動得來的，也是勞動成果，應(yīng)當(dāng)珍惜。

教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問，著重分析三個問題。

1．古詩《鋤禾》說的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩？古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒?！奔Z食。吃飯時，董必武教女兒背這首古詩，是要讓女兒牢記糧食來之不易，教育她注意珍惜勞動成果，愛惜糧食。

2．可以把《鋤禾》這首詩運(yùn)用動畫表現(xiàn)出來，更加生動形象。

3．為什么董必武要刮下樹膠來粘毛筆？為什么他說不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？董必武這樣做，并不是因為他沒有錢。他用樹膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護(hù)毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的高尚品德。

為什么不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于這一問題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者為此付出了勞動。不愛惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動者的勞動，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者；更要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，引導(dǎo)他們對一些帶普遍性的具體問題進(jìn)行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認(rèn)領(lǐng)；練習(xí)本上的紙，隨便撕下來，折成飛機(jī)來玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺地珍惜勞動成果。

4．董必武的女兒如何對待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動成果的好習(xí)慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣，向董必武學(xué)習(xí)，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇二

1、奇妙的針法（總第1課時）。

教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識幾種常見的編織記號，學(xué)會其編織的技巧。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長請教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)材料的選擇。

材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學(xué)生使用。

二、匯報課前的學(xué)習(xí)體會。

三、自學(xué)書上的制作步驟。

四、互幫互助。

可以發(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、課外延伸。

學(xué)習(xí)其他的針法。

六、評價：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣（2）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進(jìn)行編織，并能對它們進(jìn)行組合，完成一種簡單花樣的編織。

教學(xué)時間：一課時。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針法。

教學(xué)過程：

1.談話引入:。

先復(fù)習(xí)鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。

2.動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。

評比;學(xué)生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結(jié)（3）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。

2.學(xué)會中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國結(jié)香皂禮物。

3.通過實(shí)踐深入理解中華民族文化的價值。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會基本的編織方法。

2.教學(xué)的`難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國結(jié)香皂禮物。

教學(xué)過程：

一、探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)。

教師引導(dǎo)學(xué)生感受中國結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。

二、技法學(xué)習(xí)。

1.教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。

2.學(xué)生模仿老師的動作嘗試編結(jié)。

三、制作實(shí)踐。

教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。

1.徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。

2.用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。

四、展示評價。

師生共同布置展示臺。教師引導(dǎo)每個學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：

1.我的中國結(jié)香皂有何用途？

2.我編制作品時，花費(fèi)時間最多的部分在哪里？

3.哪些色彩搭配的特別滿意?

4.用大頭針固定時，我用了哪些巧妙的辦法？

勞動的小學(xué)勞動是什么篇三

各位觀眾，大家好~！我是第四小學(xué)的頂尖記者胡子慧，人稱胡記者。我現(xiàn)在五（1）班教室里為您直播“勞動tv”，歡迎收看！

現(xiàn)在我們把鏡頭轉(zhuǎn)向五（1）班教室。“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂地去搶勞動工具，絲毫不理會老師的大喊“停下，課還沒上完呢！”只是慌忙地?fù)寗趧庸ぞ?。你們瞧，這就發(fā)生了一場“搶奪大戰(zhàn)”。一名男生費(fèi)了九牛二虎之力搶到了一塊抹布，正在悠閑地擦黑板，突然出現(xiàn)了一個鬼鬼祟祟的身影，原來是一名想不勞而獲的女生要搶走男生的抹布。偏巧這時，那位男生的手一松，抹布便掉了下來，那名女生趁機(jī)得手。男生氣得咬牙切齒，憤怒地向那女生沖去，女生見勢不妙，抹布一扔，倉皇而逃。

這驚心動魄的“搶奪大戰(zhàn)”實(shí)在可怕，還是讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向認(rèn)真勞動的同學(xué)們吧！同學(xué)們有的在掃地，掃過后就見不到任何垃圾；有的在白桌椅，擺過后使人覺得煥然一新；有的在擦窗戶，連衛(wèi)生死角都被擦得干干凈凈……沒有一個同學(xué)閑著。

辛苦過后，該是分享成果的時候了，把鏡頭轉(zhuǎn)向同學(xué)們的表情。大家望著自己的勞動成果，開心地笑了。

好了，今天的“勞動tv”就直播到這里，下次再見！

勞動的小學(xué)勞動是什么篇四

當(dāng)姥爺在池塘里挖蓮藕的時候，我又漫步在記憶的長河里，一塊心形的石頭聳立在眼前，石頭上寫著勞動光榮四個大字。它把我?guī)Щ氐酵甑囊淮蝿趧訄鼍爸小?/p>

有一天，我正趕上姥爺他們村挖蓮藕，憑經(jīng)驗，淤泥中一定會躲藏很多逃兵。姥爺就帶著我來到池塘邊，我高興極了，脫了鞋子，三步并作二步就走進(jìn)了泥塘里。淤泥很深，我的兩只腳很快就陷進(jìn)去了，動彈不得。沒辦法，姥爺只好拉住我的頭，像拔蘿卜那樣把我拉出來?！案乙黄鹱?，”姥爺說：“什么事情也不是很簡單的。”我學(xué)著姥爺?shù)臉幼?，一步一步貓著腰向前走，我的腳好像碰到硬東西了，我用手伸進(jìn)去使勁一拉，好家伙，四個長在一起的蓮藕讓我一下子拉出來了。我特別有成就感，雖然一下午沒有別的收獲，但是當(dāng)我回到地面的時候還是有一種久違的溫暖散布全身。

回想起這一次的勞動情景，我明白了一個道理：只有付出辛勤的勞動，才能品嘗到幸福的果實(shí)。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇五

今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。每到這一天，我們?nèi)胰硕紩Φ牟豢砷_交。因為一周下來，家里真是臟的不得了。

早上一大早起床后媽媽就分好了工，爸爸今天有事外出了，媽媽負(fù)責(zé)打掃幾個房間，我則自告奮勇地承擔(dān)了打掃陽臺的任務(wù)。

任務(wù)分配完畢，說干就干，我首先清理的事陽臺臺面上的衛(wèi)生，我先在水池里放了半池水，然后把抹布洗干凈，一點(diǎn)一點(diǎn)地去擦臺面，經(jīng)過多次的這樣反復(fù)，很多的灰塵都被輕易地擦去，而有的灰塵卻特別調(diào)皮，好像故意給我作對似的，粘在臺面上就是不下來，這時我又用另一樣工具-----指甲，把他們給摳了下來，我看著掉下來的灰塵，心想：“無論你多么厲害，我都能戰(zhàn)勝你！”

擦完了臺面，我又開始擦墻面，在擦墻面的時候我又遇到了新的困難，有的灰塵偷偷地躲在墻縫里，任憑你有多大的本事，就是夠不著他，看來我的用一種新工具了，我找了一個廢棄的牙刷，順著墻縫上下刷，那些灰塵就都乖乖的下來了。

這時，我的工作已經(jīng)完成了一半，我的小胳膊小腿也都發(fā)酸了，她們很想休息一下，但是工作沒有完成怎么能休息呢？我要堅持到底。

我又拿起和我差不多高的拖把，放進(jìn)水池里涮了涮，“撲哧”一下把拖把放到了地下，我左拖拖，我右拖拖，回頭一看地上滿是我的小腳印，這時我才想到應(yīng)先把鞋子擦干凈，就這樣，不一會的功夫，陽臺就變得像以前一樣，潔凈如新了?？粗鴦趧拥墓麑?shí)-----潔凈、漂亮的陽臺，我開心的笑了。

通過這次家庭勞動，我體驗到了媽媽平時做家務(wù)的辛苦，也讓我品味到了勞動的滋味，那是快樂的滋味。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇六

吃著一顆顆用辛勤勞動換來的米飯，我心里，別提有多高興了。

在春節(jié)時，我隨媽媽來到南通農(nóng)村的太太家做客。這兒的空氣非常清新，鳥語花香，是一個度假的好地方。長期住在城市的我，對農(nóng)村的所有事情都感到新鮮。但是，在這里，我最感興趣的是在老屋里的老灶上燒火。在我看來，自己如果能親手輔助燒飯的人，在一旁燒火，那燒出來的飯一定是世界上最香，最甜的。

在我的再三要求下，我擔(dān)任了這個職務(wù)。我系上圍裙，帶上護(hù)袖，面對灶堂，坐在了柴草堆里的一個小板凳上。我先找了一個易燃物品——很長一根的松緊帶，剪下一米，扔進(jìn)灶里。

從上午到下午，我反復(fù)地實(shí)驗，終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密：原來燒火也不能性急，柴草放多了反而壓住了火頭，同時阻礙了空氣的流通，結(jié)果火就燒不旺。要讓灶膛里的火充分燃燒，必須要將柴火挑松，并且使勁往里鼓風(fēng)，這時火苗一下子竄了起來，映紅了我疲憊的花臉。

只有辛勤勞動，才能感受到從未有過的快樂，才能知道里面的樂趣，才能懂得以前不知道的知識……我以辛勤勞動為榮。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇七

勞動創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了美,勞動是艱辛的，又是幸福的。下面是小編給大家整理收集的小學(xué)。

作文。

勞動，供大家閱讀參考。

今天，吃完早飯，我和媽媽一起去買菜，買了很多菜。如：圓椒、白菜、肉、豆腐、雞蛋等等。

回到家里，我開始幫媽媽洗菜，我鏗鏘有力地對媽媽說：“我要把菜洗得干干凈凈。”我在洗菜的過程中很快樂，因為我?guī)蛬寢屜床?。到?2點(diǎn)，我們開始吃飯，香噴噴的飯菜中有我的勞動，媽媽夸我是她的小幫手。吃完了午餐，我們開始了大掃除，我拿起掃把，開始掃了起來，我左掃掃，我右掃掃，終于，在我的不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在我辛苦掃地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了她白的風(fēng)貌。我又拖地，在我的努力下，地板白亮亮的。媽媽看見我那么努力，對我豎起大拇指。我高興的笑了。我繼續(xù)干活，我把我自己的東西整理好，使我的房間更美。我突然想起還有一件事沒做，當(dāng)然就是抹桌子，這也是一種活。于是，我開始抹桌子，抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)灰塵。我的活干完了，整體看上去，還不錯，很漂亮，很干凈。

結(jié)束了，勞動結(jié)束了，我興奮的心情也平靜了下來，一天的疲勞都消除了。啊，勞動真快樂?，F(xiàn)在回想起來，我的心仍有點(diǎn)激動。

勞動創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了美,勞動是艱辛的，又是幸福的，勞動增加了對彼此的了解，所以,勞動是美好的。

在一個炎熱的周末，我和媽媽到公園玩，看到了一定敞開的大帳篷，過去一問才知道，那里是賣小樹苗的，每棵十元，是為了號召大家愛護(hù)環(huán)境，我和媽媽花了十元買了一棵，找了一塊空地，開始種樹。

因為沒帶工具，所以我們只能用手充當(dāng)工具，我先挖了一個坑，媽媽把小樹苗插了進(jìn)去，然后我再把坑填平，最后我黑媽媽輪流去小池塘弄水來，可是每次我把水弄回來后都只有兩三滴，媽媽讓我一手在上，一手在下漏的水會少一些，我試了試，果然管用，我和媽媽跑了十幾個來回，終于把土澆濕了，真是功夫不負(fù)有心人。

這次中樞我遇到了很多困難，比如：水幾乎漏光了，但最主要的問題還是在于沒帶工具，希望以后我能改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，盡自己最大的努力去種好一棵樹。

愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果每一個人都種一棵樹，那么，帶給我們的將是更多的歡樂世界上也將有更多的動物生存下來，給我們一個幸福的人生。

今天是"五一"勞動節(jié)，我想做一件有意義的事。因為平常我看見媽媽勞動時總是腰酸背痛的，所以我想通過這次勞動節(jié)，為媽媽分擔(dān)一些事，減輕一些負(fù)擔(dān)。于是，我想到了一個好主意：在家做一次大掃除。

首先，我開始擦洗門窗。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了，我滿頭大汗，上氣不接下氣。但我一想："大掃除本來就很賣力，但如果我一下都堅持不住，那不是剛才做的也白費(fèi)了嗎?做事要有始有終。"雖然我洗了沒有比媽媽洗的干凈，但是我也很滿意，因為我今天幫媽媽做了一件辛勤的事情。

等我干完了全部的活，再看了看家里，和大掃除之前簡直就是天壤之別啊!

這次大掃除之后，我不僅知道了："只要付出了，就會有收獲。"我還懂得了"堅持就是勝利"這句話的意思。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇八

夕陽西下，其他人可能已經(jīng)到達(dá)車站，把我一個人留在荒山上。

天氣越來越冷，周圍陷入一片黑暗。冷風(fēng)吹著樹枝，夾雜著野獸的嚎叫。它把我嚇出一身冷汗，還浸濕了我的衣服。寒風(fēng)凜冽，我忍不住發(fā)抖。

我掙扎著站起來，撕開了傷口，非常疼。我用右手輕輕地按住傷口，用左手支撐著，慢慢地站了起來?！鞍选蔽胰滩蛔∩胍髁艘宦?，身體搖搖晃晃地倒在了地上。我不知道我打中了什么，又切了幾個洞。后來我才知道是草叢中的鐵鉗甲蟲狠狠地捏了我?guī)紫?。多么可憐的一個人，連蟲子都要欺負(fù)！

我只是坐在濕冷的草地上，委屈的淚水不爭氣地從我的眼睛里滴下來，我的心情跌到了谷底。煤礦工人冷漠的眼神，不耐煩的`表情，傷人的話語，不屑的眼神，一系列的惡劣...瞬間在我眼前奔跑的燈籠式玩耍，肚子也咕咕作響。在這個漆黑的夜晚，我無助地抽泣著。我抬頭看著回家的路?；璋禍嘏臒艄庠谶h(yuǎn)處搖曳。沒有讀它，我就沒有思考:如果我有了錢，我就不用努力工作，也不會被欺負(fù)！想著想著，我漸漸失去了知覺，睡在冰冷的草叢中...

勞動的小學(xué)勞動是什么篇九

甲方：

乙方：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國勞動法》及省、市人民政府的有關(guān)規(guī)定。甲、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本聘用合同。

本合同為有期限的合同：合同期自年月日至年月日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

(一)、乙方的工作崗位。

甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在教師崗位擔(dān)任。

(二)、乙方的工作任務(wù)、自責(zé)。

1、乙方同意甲方的工作安排，認(rèn)真履行其所在崗位職責(zé)。

2、乙方必須按時、按質(zhì)、按量完成甲方交辦的各項工作任務(wù)。

3、乙方必須進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)與深造，并努力提高自己的教學(xué)或其他業(yè)務(wù)水平。

1、甲方提供符合國家規(guī)定的安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境和必要的設(shè)施，保障乙方正常工作安全和健康。

2、根據(jù)工作的需要，按國家和省、市政府有關(guān)規(guī)定，為乙方提供勞動保護(hù)設(shè)施，發(fā)放勞動保護(hù)用品和補(bǔ)貼。

3、按國家規(guī)定，對乙方進(jìn)行勞動保護(hù)教育、培訓(xùn)。

1、勞動報酬按所在單位工資制度執(zhí)行。

2、勞動保險和福利待遇按國家和省現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定辦理。(兼職職工不亨有此條款)。

3、職工的工資補(bǔ)貼按省政府有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、職工患病或非因工負(fù)傷醫(yī)療期的按勞動部文件規(guī)定執(zhí)行。(兼職職工不亨有此條款)。

1、乙方依法亨有法定的節(jié)日假、公休日假、寒暑假、婚喪假、產(chǎn)假和計劃生育假有薪假期工資標(biāo)準(zhǔn)按單位的工資制度執(zhí)行。

2、甲方在工作日、休息日安排乙方加班，應(yīng)以自愿為原則并給予乙方同等的時間補(bǔ)休或按本單位的工資制度支付加班工資。

1、乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的各項法律、法規(guī)，遵守甲方依法制度的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，服從甲方的管理和教育，甲方有權(quán)對乙方執(zhí)行規(guī)章制度的情況進(jìn)行檢查、督促和賞罰。

2、乙方應(yīng)服從甲方管理，服從工作分配，按工作指標(biāo)做好工作完成任務(wù)。保證教學(xué)正常進(jìn)行，不得做有損甲方聲譽(yù)利益的事。

3、甲方應(yīng)根據(jù)乙方在工作中的貢獻(xiàn)、效益、業(yè)績和遵守勞動法律、法規(guī)和規(guī)章的情況進(jìn)行獎懲。

(一)、甲方因簽訂合同時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生變化或者乙方因個人原因要求變更本合同條款的，必須提前三十天以書面形式通知對方。經(jīng)雙方協(xié)商一致后，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。

(二)、有下例情況之一的，符合條件的一方可以單方面變更本合同的相關(guān)條款：

1、本合同訂立時所依據(jù)的法律、法規(guī)已經(jīng)修改或失效;。

2、甲方因工作需要，調(diào)整乙方工作崗位;。

3、甲方的經(jīng)營性質(zhì)，經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生變化;。

(三)、經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同。

(四)、乙方有下例情況之一的，甲方可以解除合同：

1、在見習(xí)期內(nèi)證明不符合錄用條件的;。

4、經(jīng)考核不稱職，給教育教學(xué)工作造成損失的;。

6、被依法追究刑事責(zé)任的;。

7、乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的。甲方如要解除本合同，必須提前一個月以出面方式通知乙方。

(五)、乙方有下例情況之一的，甲方不得依據(jù)以上第四項第七款之規(guī)定解除本合同：

1、患病或負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;。

2、女教職工在符合計劃生育規(guī)定的孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的;。

3、符合法律、法規(guī)規(guī)定的其他情況的。

(六)、甲方有下列情況之一的，乙方可以解除本合同。

1、甲方無理由不按時支付乙工資的;。

2、甲方無理由扣發(fā)乙方工資或不落實(shí)法定假期的;。

3、乙方得不到應(yīng)有的人身尊嚴(yán);人生自由;人身安全的;。

4、甲方不按約履行本合同規(guī)定的其他條款的;。

(七)、甲方因國家政策調(diào)整，不可抗力或經(jīng)營不善而停止辦學(xué)的，雙方所簽合同終止。

八、本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)和政策抵觸的，按國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行。

九、本合同從簽訂之日起生效，一式二份，甲、乙雙方各持一份。

甲方法定代表人(簽章)：

乙方(簽章)：

合同簽訂日期：

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十

勞動公園里筑立著一座橋。

這座橋是白色的，它很長。像一個大彩虹。它有十四個。

春天，橋的兩旁長著一棵棵發(fā)了綠芽的大樹、開了花的桃樹和長了三、四厘米的小草。人們從橋上走過，準(zhǔn)備去里面鍛煉身體。還有一些工作人員要去里面的游樂設(shè)施那兒。

夏天，人們坐著船，穿過橋的拱形大橋洞。有事從船上傳來一首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”這首歌蕩漾在湖中。

秋天，橋兩旁的樹枯萎了，葉子落到了橋上。橋上一片紅、黃色的葉子，就像鑲了一層寶石。有些小朋友踩著葉子蹦蹦跳跳地，玩的很開心。我從橋下跑到橋上，又從橋上跑到橋下。覺得很好玩，便又跑了幾次。遠(yuǎn)處不時傳來幾聲鳥叫。我有時會撿幾片葉子做標(biāo)本。

冬天，沒有多少人愿意在冰冷的橋上走過。只有一些小麻雀時不時會在橋上休息一會兒。不過，橋下有人在滑冰。玩的很開心。有一次，我到勞動公園滑冰。剛?cè)サ臅r候，覺得非常冷，玩了一會兒，就感覺不冷了。

我真喜歡勞動公園的橋。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十一

叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，第三節(jié)是地理課，地理老師來了，老師先提問了早自習(xí)沒有背會的那幾個同學(xué)，然后讓我們背第8頁的圖，看了看第8頁，內(nèi)容好多啊。同學(xué)們不由的：“啊——”了一聲。最后我們還是無奈的背了起來。

一會兒，二組下去勞動了，于是老師就讓我們停了下來，我當(dāng)時還沒背完，34個省還有13個呢?停就停吧。

又過了一會，李子陽說：“老師讓我們?nèi)氯??！庇谑俏覀兙图娂娤氯?，在下去的過程中李子陽喊到：“你們?nèi)ツ敏せ腕灾闳ァ！蔽覀兊竭_(dá)衛(wèi)生區(qū)，老班給我們分配哪組干哪片。

不一會，老師又讓男生拔那些長草。只見李兆陽不去同男生拔那些長草，而去和女生一起拔那些小草。老班讓特殊體質(zhì)的鄭佳煊先回班了。看!男生個個都拿著棍子把那些草給勾到一塊。

老班看見一些人站在那里無所事事，同時又看見李炳瑜認(rèn)真的在拔草，于是老班說：“你們看李炳瑜一來到這兒就開始拔草，一直都沒有停歇。”正在站在那兒的張樂濤表示不服，然后我們把那些草給弄完。后來，張樂濤看見一些女生在哪里不知道干什么，張樂濤湊過來說：“來，來，讓我來?！庇谑俏覀兙驮谕谇陿涓?，眼看就挖著根了，但又有什么用呢?我們幾個把一邊的根給拔起來再拔另一邊，一會兒，兩邊的跟都拔出來了班長也湊過來，使勁一拔，拔不動也只好無奈的離開了。別說班長，就連我們挖根的那幾個男生了也拔不動。李子陽來了，讓我們?nèi)ツ沁呇b草，最后最熱鬧的焦點(diǎn)也空無一人了，拔樹根以失敗而告終。

弄完后，我們比的都是看誰被草拉的口子多，看看我手，看看他手。勞動很辛苦，但是也很開心。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十二

盼星星，盼月亮，終于盼來了一年一度的五一國際勞動節(jié)。當(dāng)然，每個家庭都有自己過五一節(jié)的方式，我家過五一的方式就是大掃除。

早晨七點(diǎn)多時，媽媽就拉開嗓門大叫：“大懶蟲，小懶蟲起床了?！薄笆裁词卵?！”我嘟嘟嚷嚷地說，媽媽兩手一攤，輕聲說：“難道你們忘記了嗎？今天是五一勞動節(jié)，我們要大掃除呀！”“對呀！”我高興地一蹦三尺高，“媽媽，媽媽，你怎么不早點(diǎn)提醒我呀。你不說我都忘了呢。”

我們吃完早點(diǎn)后，開始分配任務(wù)?！版面?，你負(fù)責(zé)小房間；麗麗，你的房間要你自己負(fù)責(zé)；寶貝的爸爸和小寶貝，廁所和平臺就有你們來打掃了；媽媽我就包攬大房間了?！眿寢屨f?！皁k，我們開動吧?！?/p>

我來到了自己負(fù)責(zé)的小房間。天哪！這都亂成狗窩了。深吸了口氣，挽起袖子開始了打掃的任務(wù)。我先把桌子上的東西全部搬到了地上，拿來抹布又抹又擦，來去重復(fù)地擦洗了好多遍。這不，桌子變得好干凈了。然后，我再把地上的東西搬回桌子上整理整齊，桌子就變得干凈又整潔。做完了桌子的衛(wèi)生，現(xiàn)在得給地板洗個干凈的.澡了。我把地板擦得發(fā)亮，低頭去看，都能映出我那模糊的笑臉了。

忙完了小房間的衛(wèi)生，我跑去幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，新的任務(wù)是擦窗戶。隨著勞動的持續(xù)，我的頭上冒出了豆大的汗珠。我氣喘吁吁地鼓勵自己“加油，加油！”大掃除終于結(jié)束了，我們望著一塵不染的房間，臉上露出了滿意的笑容。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十三

甲方：

乙方：

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國教師法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，同意訂立本勞動合同，共同遵守本合同所列條款。

第一條本合同為固定期限合同，期限為年月日至年月日止，其試用期為個月，期間年為一度考核，考核成績與工資掛鉤。

第二條根據(jù)甲方工作需要，乙方同意從事崗位工作。乙方的工作地點(diǎn)為。

甲方根據(jù)工作需要及乙方的身體狀況、工作能力和表現(xiàn)，可以變更乙方的工作崗位和工作地點(diǎn)。

第三條乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時如質(zhì)如量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

第四條合同期內(nèi)，乙方應(yīng)遵守國家法律、法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)甲方形象，認(rèn)真履行工作崗位職責(zé)。

第五條乙方對外代表學(xué)校進(jìn)行的民事活動，必須經(jīng)學(xué)校授權(quán)方可，未經(jīng)授權(quán)或以乙方個人名義進(jìn)行的民事活動，其民事責(zé)任均由乙方自行承擔(dān)。

第六條乙方在聘用期間必須遵守學(xué)校的各項制度，服從學(xué)校的獎勵和處罰方案。

第七條乙方實(shí)施教育教學(xué)過程中，如果因乙方工作失職或管理不到位，發(fā)生的安全事故，乙方應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任。

第八條乙方在聘用期間應(yīng)以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做好包括潛能生在內(nèi)的全體學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提高成效，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。

第九條乙方在教學(xué)工作中必須認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，全面落實(shí)教書育人工作，努力提高學(xué)生的文化成績、思想道德水平和綜合素質(zhì)。

第十條乙方在教學(xué)工作必須參加學(xué)校組織的各項教學(xué)研究活動、教師培訓(xùn)活動和師生公益活動。

第十一條乙方在聘用期間應(yīng)服從學(xué)校安排，接受各級主管的領(lǐng)導(dǎo)，不得任意推拒學(xué)校安排的工作。

第十二條乙方在聘用期間應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，高速高效地提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)教研水平，以成為“學(xué)者型、科研型、創(chuàng)新型”名師為目標(biāo)。

第十三條乙方在聘用期間，應(yīng)團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮集體智慧，形成嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取、創(chuàng)新的團(tuán)隊。

第十四條乙方義務(wù)：

1、履行《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》等法律規(guī)定的教師職責(zé)和義務(wù)；

2、遵守教育行政部門和學(xué)校制定的教師行為規(guī)范；

3、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)求新、業(yè)務(wù)過硬、效果優(yōu)良，實(shí)績達(dá)到崗位目標(biāo)的要求；

4、盡職盡責(zé)，教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生；

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；

7、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，及時提出建設(shè)性的意見和建議；

8、遵紀(jì)守法，開展健康有益的娛樂活動，不賭博，不打牌，不違法亂紀(jì)。

第十五條乙方權(quán)利：

1、依法享有《義務(wù)教育法》、《教師法》和《民辦教育促進(jìn)法》及國家其他法律法規(guī)等所賦予的權(quán)利。

2、乙方依法享有休假、婚假、喪假，公休日和國家法定的節(jié)假日。具體標(biāo)準(zhǔn)按上級指示執(zhí)行。

3、經(jīng)學(xué)校評定，被評為名、優(yōu)師，享受名、優(yōu)師待遇。

第十六條乙方實(shí)習(xí)期間工資為元/月，不享受津貼和獎勵工資。實(shí)習(xí)期滿正式上崗后的工資為結(jié)構(gòu)工資制，按月發(fā)放。分為基礎(chǔ)年薪工資、學(xué)校（地方）績效獎勵工資、工作量津貼三部分。

1、基礎(chǔ)年薪工資：

月基本工資元。

2、工作量津貼：

（1）職務(wù)津貼：擔(dān)任職務(wù)，元/月。

（2）班主任津貼：元/月。

3、獎金：元。

（1）全勤獎金：元/月。

（3）寒暑假生活補(bǔ)貼：寒假元，暑假元。

本合同履行期內(nèi)，甲方可以根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)調(diào)整乙方所任職務(wù)并按照甲方的工資標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)調(diào)整乙方工資中第1項。

第十七條純福利發(fā)放：教師節(jié)元，中秋節(jié)、端午節(jié)各元，春節(jié)開門紅包元。

第十八條教師子女就讀本校，在合同期間，只收取基本費(fèi)用，在校住宿或就餐按半價收取。

第十九條經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子同意參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，各種會議，各種學(xué)術(shù)活動，期間的工資，培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)的報銷按國家有關(guān)政策和縣教育局的規(guī)定及學(xué)校相關(guān)制度處理。實(shí)習(xí)期間享受同等福利和待遇。

第二十條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。

第二十一條經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。

第二十二條乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同。

1、乙方在試用期內(nèi)，被證明不符合錄用條件和要求的；

2、嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度的；

3、嚴(yán)重失職、營私舞弊，給甲方或?qū)W生利益造成重大損害的；

4、嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德和崗位職責(zé)，給甲方或?qū)W生造成重大利益損害的；

6、被依法追究刑事責(zé)任的；

7、乙方違反計劃生育規(guī)定或受到其他行政處罰，致使本合同不應(yīng)繼續(xù)履行的；

第二十三條有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同，但應(yīng)提前三十日以書面形式通知乙方本人。

1、乙方患病或因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能繼續(xù)從事原工作。

第二十四條乙方遇有本合同“乙方權(quán)利和義務(wù)”條款中所述各項權(quán)利甲方不能落實(shí)，且經(jīng)乙方正式提出一個月后仍不能解決，乙方有權(quán)提出解除勞動合同。

第二十五條本合同期滿時，合同終止。

第二十六條勞動合同期滿或解除后，有下列情形之一，甲方不再與乙方續(xù)訂合同：

2、符合本合同第二十二條第2、3、4、5、6、7款情形的。

甲方簽字：

乙方簽字：

簽約日期：

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十四

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法。

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

師：同學(xué)們，你們會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（勞動最光榮）。

我們學(xué)過一首海邊孩子勞動的歌曲是《小魚簍》，我們邊表演邊唱。

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）。

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

師：“同學(xué)們，我們學(xué)會了海邊小朋友送來的優(yōu)美旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

師：“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。

2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

3、邊聽音樂邊學(xué)挑擔(dān)。

四、編創(chuàng)與活動：

2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結(jié)。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十五

五一在家第一次做了炸薯條，收獲挺大的，這讓我知道了做飯的不容易。

言歸正傳，第一步，土豆切條……去皮、清洗、先切片再切條，盤點(diǎn)十分鐘后，我將收拾好的土豆條，先用鹽水為“胖瘦高矮”不一的土豆條洗澡，為了讓它們更加美味可口，肯定要讓它們?nèi)ケ淅锎蠋讉€小時——讓人等不及的“幾小時”。

晚上七點(diǎn)，冰箱門終于打開了。接著，讓它們在熾熱的油鍋中“劈里啪啦”地跳舞。一刻鐘后，它們跳累了，土豆條的'衣服上都染上了金黃的顏色，土豆條在鏟子“媽媽”的呼喚中，坐在了鏟子的懷抱中，回到了碗房子里，然后，就掉進(jìn)了一個大“黑洞”里！

味道好極了！下次我來科普，教大家做，就不用每次去kfc，又貴又浪費(fèi)時間，而且非常有成就感哦。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十六

今天是“五一”節(jié)，我和爸爸到括蒼山去玩，這是我好久以來的一個愿望，今天終于實(shí)現(xiàn)了，別說我有多高興啊。

到了括蒼山頂，這里早已是人山人海，熱鬧非凡。括蒼山是臺州最高的山，在山頂上向下看去，四周的景物盡收眼底，下面的村莊就變得像火柴盒那么小。在我們的身邊，有一根一根很大的柱子，足足有幾十米高。柱子的頂端都有三片葉片，像蜻蜓的翅膀，又像是電風(fēng)扇的葉片，葉片總是在不停地旋轉(zhuǎn)。我問爸爸這是什么，爸爸說這是風(fēng)力發(fā)電場，只要有風(fēng)，葉片都能轉(zhuǎn)，只要葉片在轉(zhuǎn)，就能夠發(fā)電。爸爸說風(fēng)力發(fā)電是利用自然資源，既環(huán)保又省錢，一天24小時都能發(fā)電。聽了爸爸的話，我覺得我們國家的科學(xué)技術(shù)多么發(fā)達(dá)啊。

今年的“五一”節(jié)是在括蒼山上度過的，我游覽了祖國的大好河山，又懂得了什么是風(fēng)力發(fā)電場，增長了知識。

考試吧為大家整理了《51勞動節(jié)作文300字》，望給大家?guī)韼椭?！同學(xué)們，你們勞動過嗎？我相信你們一定勞動過，如果沒參加過勞動的同學(xué)，就趕快去勞動吧！因為勞動里面蘊(yùn)藏著許多意想不到的樂趣！我就帶著大家去尋找樂趣吧！今天晚上吃完飯，......

龍蝦，龍蝦，說起龍蝦大家一定都吃過吧！今天，我就給大家講講這個快樂五一的“龍蝦奇聞”吧！今天早上，春風(fēng)和煦，陽光燦爛。我們兄妹三人拿著盆子、繩子，去釣龍蝦了。

每個人都有自己慶?！拔逡弧惫?jié)的方式，而我們家慶?！拔逡弧惫?jié)的方式是去登紫金山，去到山上主動把別人亂丟的垃圾撿起來。一大早，我們就起了床，趕坐第一班公交車。出發(fā)之前，我們準(zhǔn)備了兩個大袋子，用于裝垃圾。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、認(rèn)識字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地唱出。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動的喜悅與歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：填充字母譜、編創(chuàng)旋律。

教學(xué)方法：聽唱法。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。

總課時：三課時。

教學(xué)內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，有一首歌人人都會唱、喜歡唱，每一次聽到它，讓人們想到一個人——媽媽。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達(dá)對媽媽的愛?。ń處熎鹎白啵瑢W(xué)生唱《世上只有媽媽好》）。

二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

同學(xué)們唱的.真好，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）。

1、說一說歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽？

（教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂中談感受）。

2、想一想這首歌我們應(yīng)該怎樣唱才能表達(dá)小朋友對媽媽的真摯情感。（學(xué)生討論）。

3、變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。

4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩。）。

5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有老師唱詞，學(xué)生唱唱名，再反之。）。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入欣賞《海娃的歌》。

同學(xué)們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌！（初聽）。

1、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？

2、想一想，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕?！眴?？（學(xué)生討論，互相交換知識和信息）。

3、復(fù)聽歌曲（學(xué)生邊聽邊做動作表演）。

二、編創(chuàng)與活動。

1、教師帶著學(xué)生依次唱出五個音，讓學(xué)生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。

2、分組練唱，評議。

三、課堂小結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容：表演《種玉米》；凝聽《勞動歌》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課聆聽《海娃的歌》。

引導(dǎo)談話：“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見幾位勞動小能手，你們看他們在干什么？”

二、欣賞歌曲。

1、（初聽）教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學(xué)生邊聽邊看。

2、引導(dǎo)學(xué)生回答，看到了什么？聽到了什么？給你什么樣的感受？

3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。

4、引導(dǎo)學(xué)生回答看到、聽到后你是否想到一個非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。

6、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評、評價以鼓勵為主）。

7、教師講故事。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、談話導(dǎo)入：“同學(xué)們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細(xì)聽，讓我們都做哪些勞動？”

2、聽范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。

3、引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點(diǎn)。

4、（因歌曲有一定難度）用聽唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說出來，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。

5、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。

四、課堂小結(jié)：

師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實(shí)，只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績。

板書設(shè)計：cai課件。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十八

昔天是一年一度的勞動節(jié)，瞅名念義勞動節(jié)就是勞動的日子。我固然平常很勤，然而替了應(yīng)接勞動節(jié)的到來。我便繁忙的勞動起來。

野里這么大夠我勞動一會了：首先我要夠植物掘坑，松洋交下去就是澆水，并且還要給動物扶正。這一套工作下來就把我給累的要死但我也得到了一個雪糕。

人不知；鬼不覺的半夜偷偷的來到了，吃完飯后，我看著抬在洗手池旁的一摞碗，口里想昨天既然是勞動節(jié)，我可不走臥視不論，我即開是拿訖一個碗，把水龍頭給開開多把碗多洗了多少遍，而后再置上許很多多的洗滌劑，成果整我一手泡沫，一不警惕我把水給整一地，皆能夠作一個游泳池我馬馬虎虎的吧碗給刷玩了，就啟使這伏拖把把但純物卻比擬多老是擋住拖把，所以我左拖左甩基本言不通。我只佳搬開雜物，一點(diǎn)一點(diǎn)地拖。時光一分一秒地過來，把地拖清潔勝利也末于在一場氣喘吁吁后迎來。唉！惡累。

媽媽望我揮汗如雨，就迎我一瓶可樂，品味著冰冷的可樂，我回憶著剛的勞動

勞動節(jié)就在我的勞動中從前了干了一地的農(nóng)息實(shí)是乏逝世我了

我以為這個五一讓爾清楚了勞動的寶貴也讓我在五一面教會了勞動。讓咱們勞動在“五一”吧！除了在5。1勞動在平凡也要勞動。

勞動的小學(xué)勞動是什么篇十九

“媽媽，請去沙發(fā)上休息，今天洗碗這活就交給我了。”我一手拿過媽媽手上的圍裙，一手拿著遙控器往媽媽手里塞。

“喲，太陽從西邊出來了?！眿寢尯桶职趾荏@訝，“媽媽，我長大了，請您不要把我當(dāng)三歲小孩來看，我都快上四年級了，今天由我來收拾吧！再說，這也是老師布置的作業(yè)。”“好呀！”媽媽贊同的說，并雙手支持。

我先把沒吃完的菜端到廚房里，并將碗和筷“請”到水池里。桌面上有許多吃剩的魚骨頭、雞骨頭和湯汁，還有幾顆小飯粒。我拿起垃圾桶和抹布，把桌子上的全都抹到了垃圾桶，就這樣檫了一遍又一遍，桌面變得一塵不染了。我又拿起掃把把地上的飯粒掃進(jìn)了垃圾桶。

之后，我進(jìn)了“戰(zhàn)場”——廚房。我首先把水池里裝滿冷水，再擠了幾滴洗潔精在水里，水池里一共五個碗，像幾個臟兮兮的小孩，它們對我說：“你要把我們洗得干干凈凈的喲，我們身上臟死了，真難受啊！”我用手?jǐn)嚢枇艘幌?，水池里不一會就出現(xiàn)了許多五彩繽紛的小泡沫。我左手拿碗，右手拿抹布，仔細(xì)的擦著一碗一碟，我拿起碗的邊緣，然后像畫圓圈一樣，擦著碗的正面，轉(zhuǎn)一圈，再轉(zhuǎn)一圈，翻過來，再洗反面。突然，想起了這首歌曲：左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭……我邊唱邊洗，轉(zhuǎn)眼間，好像變魔術(shù)似的，碗碟干凈的“出場”了，仿佛去過了美容院，個個容光煥發(fā)，活靈活現(xiàn)。洗完后，我把它們?nèi)啃⌒囊硪淼胤胖煤?，它們好像在里面說：“主人真棒，第一次洗，就把我們洗得這么干凈。”最后，我又把臟水倒進(jìn)了桶子里，用來沖廁所。媽媽看了也表揚(yáng)了我。

今天，我比吃了蜜都還要開心。雖然我累得滿頭大汗，但十分高興。不是有句話是這樣說的：勞動最光榮！呵呵！

勞動的小學(xué)勞動是什么篇二十

“哎呦，又要搞衛(wèi)生，真是煩死人了！”一聽說又要搞衛(wèi)生，我不禁哀嚎起來。可抱怨歸抱怨，我不得不拿起掃把，開始了我的工作。

“角角落落都要掃，一丁點(diǎn)兒灰塵都不能有！”我記起媽媽的話，只好用掃把地板上的毛屑等一點(diǎn)一點(diǎn)把灰塵抖出來。唉，真是麻煩！“沙發(fā)底下也得掃，沙發(fā)底下是最臟的……”我只好把沙發(fā)移開，不過說得也對，看這沙發(fā)底下，真是什么都有，一地的灰塵，散落的發(fā)絲，還有一片片紙屑。哎呦，真夠我忙活了，其他的對我來說都是小菜一碟，可這發(fā)絲就不好對付了。把它慢慢掃進(jìn)畚斗吧，它不是跑到畚斗底下，就是粘在了掃把上，把它在遠(yuǎn)處猛地一揮吧，發(fā)絲就長了翅膀飛到別處去了。這可真難搞??！算了，不管了，于是，草草把垃圾收拾了一下，就開始拖地板了。

看這干凈整潔的家，我覺得勞動真快樂。