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民族舞蹈串燒主持詞范文 民族舞蹈表演串詞(8篇)
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一、活動主題:

舞動魅影

二、主辦單位:

共青團肇慶學(xué)院委員會學(xué)生社團部

三、承辦單位:

xx學(xué)院舞蹈協(xié)會肇慶學(xué)院交誼舞協(xié)會

四、活動要求:

1.舞種不限,可為民族舞、現(xiàn)代舞、街舞、交誼舞,可以個人或自由組合報名參加。

2.參賽作品內(nèi)容以反映豐富多彩的校園文化生活和當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌為主題。

3.每個節(jié)目表演時間不超過7分鐘,自備音樂、服裝和道具等,費用自理,比賽音樂統(tǒng)一用mp3格式。

五、初賽將于5月10日下午2:30在學(xué)生活動中心一樓大禮堂舉行本次大賽初賽,屆時將秉著公平公開原則邀請現(xiàn)代舞和民族舞的專業(yè)老師對參賽選手進行專業(yè)點評,選出晉級決賽的選手。

六、決賽將于5月15日晚上7:30在學(xué)生活動中心一樓大禮堂進行本次大賽的決賽,在初賽中脫穎而出的選手將在決賽中一決高下,我們將對最后勝出的選手進行頒獎(視參賽人數(shù)而定)并授予證書,以資鼓勵。

七、參賽對象

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推薦民族舞蹈串燒主持詞范文二

本班幼兒34人,男生20人,女生14人,由于本班幼兒比較活潑、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣,由于本班的兩位教師都比較擅長舞蹈,故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童真,是幼兒喜聞愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受和表現(xiàn)美的情趣與能力,開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想象創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃:

讓小班幼兒學(xué)會聽音樂,學(xué)會欣賞音樂,初步讓幼兒對音樂、舞蹈活動產(chǎn)生興趣。

1、選擇適合小班幼兒的音樂,由于小班幼兒年齡較小,對音樂的理解有限,因此在小班階段,選擇的音樂比較膚淺易懂,節(jié)奏明快,內(nèi)容清楚簡單的音樂。如:《我的朋友在哪里?》、《親親我》、《找朋友》等??梢栽诿刻烨宄炕蛴變汉人臅r間,讓幼兒聽音樂,熟悉音樂,潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內(nèi)容。能夠隨著音樂哼唱,在音樂游戲活動時,可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱,鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。

2、初步讓幼兒嘗試練習(xí)打四分之二拍節(jié)奏的歌曲,基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學(xué)習(xí)此類節(jié)奏。在期末時可適當(dāng)讓幼兒拍錢鼓學(xué)打節(jié)拍,初步讓幼兒學(xué)習(xí)合作打節(jié)拍。

3、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等,要求幼兒在音樂中表現(xiàn)人物的特征。如,小雞的小嘴尖尖的,可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴:用手臂當(dāng)小象的鼻子,等等。(這些部分允許幼兒模仿老師做動作、)

4、對于基本功動作練習(xí)方面,不要求幼兒上把桿做練習(xí),讓幼兒在地面進行系列規(guī)范的基本訓(xùn)練,以鍛煉身體各部分肌內(nèi)的力量和關(guān)節(jié)的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓(xùn)練,因此把基本功動作恰當(dāng)有序地組織起來,編成兒歌、故事、游戲等形式,讓幼兒邊說邊做邊玩。這樣就易記、易學(xué)、易熟。例如,通過自編的故事《小青蛙》,練習(xí)雙旁分腿,腳尖碰頭、小魚出水等基本動作,讓幼兒在沒有負擔(dān)的情況下,鍛煉髖的開度、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數(shù)星星》,練習(xí)眼手一致,有表情地數(shù),懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運用。

4、讓幼兒初步嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

①、選擇孩子們感興趣的事物進行構(gòu)思,選取幼兒易于理解、喜聞樂見又富教育意義充滿鼓舞力量的題材。例如:《天線寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等,這些都是幼兒熟悉而且喜歡的,讓幼兒根據(jù)這些動畫片的音樂,編出自己喜歡的動作,例如,奧特曼的雙手平舉的飛翔的動作,孫悟空撓癢的動作等,并表演給小朋友們看。允許幼兒的動作內(nèi)空散些,但要符合音樂的節(jié)奏。

②、聯(lián)系幼兒的日常生活學(xué)習(xí)實際進行構(gòu)思。例如:在區(qū)角活動中,看到幾個孩子很認真地在下飛行棋,這樣讓孩子創(chuàng)編自己嘗試過的事物,興趣就會更加濃厚,讓幼兒和老師一起創(chuàng)編《小小棋迷》,表現(xiàn)孩子們專注執(zhí)著、機靈果斷等優(yōu)良品格;美術(shù)活動上,看孩子畫自己的媽媽,有醫(yī)生、老師、工程師等,這樣讓孩子創(chuàng)編《畫媽媽》,表現(xiàn)孩子熱愛媽媽的情感;還可以讓幼兒創(chuàng)編生活場景,如:游戲、洗澡、吃飯、睡覺等等。

③、根據(jù)重大節(jié)日和時政大事中兒童的情趣進行構(gòu)思。例如:“六一”兒童節(jié),“八一”建軍節(jié)等,讓幼兒創(chuàng)編《快樂的節(jié)日》、《小海軍》等,讓幼兒在節(jié)日的氣氛中感受舞蹈創(chuàng)編的樂趣。

5、讓幼兒接觸民族音樂和舞蹈。

民族音樂有它的獨特之處,讓幼兒接觸其,不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面,而且還能讓幼兒認識我國的民間傳統(tǒng),從而培養(yǎng)熱愛祖國的情感。例如,讓幼兒在中秋節(jié)前聽《爺爺為我打月餅》,感受東北民歌的歡愉。觀看vcd《孔雀舞》、《新疆舞》等,讓幼兒對我國的民間音樂和舞蹈有一定的印象。能力強的幼兒鼓勵其模仿。

小班階段幼兒對舞蹈的訓(xùn)練,都以培養(yǎng)興趣與初步接觸和嘗試為主,不要求幼兒表演得多么出色,不過多強調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文三

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們,大家好:

前不久,與一位內(nèi)地的朋友打電話聊天,詢問我這兒的情況,我告訴她,我們這兒很好,國泰民安,欣欣向榮,她有些詫異。接著問,“去年出了那樣的事,你們現(xiàn)在害怕嗎?”我說,“不害怕!”她更為驚訝!于是,我跟她講在我們新疆這個多民族地區(qū),這許多年來民漢之間所建立起來的血濃于水的魚水深情,又豈能是一些別有用心,處心積慮的民族分裂分子,用一些小伎倆,小陰謀所能撕裂,分割!當(dāng)我跟她講述馬背上的醫(yī)生吳登云的故事,全國道德模范夏忠惠的事跡時,朋友也充滿了感動,唏噓不已。

無論朋友是否能完全理解,我都堅信,事實勝于雄辯,時間能證明一切!就好像去了桂林,看山水云霧繚繞寫意,我讀懂了什么叫大象無形,游了臥龍,聽清風(fēng)在竹林中舞動穿梭,我明白了什么叫大音無聲,只有,生活在我們這樣多民族聚居的人們,深刻感受到你中有我,我中有你的民漢深情,才能真正領(lǐng)悟什么叫大愛無疆!

母親就不止一次地跟我們說過,多年前她曾親身經(jīng)歷的一件事。那是30多年前的一個寒冷冬天,天空陰沉沉的。可母親的心情更陰沉。母親從老家探親回來,下了火車,又搭汽車往家趕??善囃U镜牡胤?離家還有7、8公里遠??粗厣隙训钠咂甙税说南阌?、花生、芝麻等土特產(chǎn),母親犯了難。那時通訊困難,家里人只知道母親最近回來,具體什么時候卻不得而知,等人接是不可能了。

母親咬咬牙,將一大堆物件后背前挎,左拎右提,搖搖晃晃往家走。沒走幾步,就聽到“得得”的驢蹄聲。到了母親身邊時,竟停下了。母親詫異地抬頭看,是一對維族老夫婦正趕著驢車。維族老大爺坐在趕車的地方笑瞇瞇地看著母親,而坐在車廂里的維族大媽連說帶比劃,示意母親上車,還在母親愣怔的時候,維族大媽已下車將母親和東西讓到了車上。

路上,怕母親剛發(fā)了汗,再涼著,維族大爺硬是將自己裹腿的氈子給母親披上。起初,母親以為與他們順路,直到了家門口,母親再三邀請兩位老人到家里坐坐,被老人拒絕,母親又拿出土特產(chǎn)送與他們,依然被拒絕,直到在母親和一家人感激的眼神目送下,老人調(diào)轉(zhuǎn)驢車,往來時的方向趕去,母親才明白,他們竟送了她整整一路。母親在家門口望了很久,此時她的心情已不再陰郁,她的心被漲得滿滿的,我想,那是一種叫溫暖和愛的東西。

對于吐尼沙汗其人,在坐的也許并不陌生,起初對她的了解,我也與大家一樣,一個無依無靠的維吾爾族孤寡老人,連續(xù)收養(yǎng)了三個棄嬰,其中兩個漢族孩子,一個重度小兒麻痹,一個腦癱,而這一養(yǎng)就是十幾年。她的故事常常讓我感慨萬分。而后來一次偶然的機會與老人零距離地接觸,老人人性中的光輝,不由地讓人對她再次肅然起敬!

那是20xx年的三月,我有幸參加了地區(qū)英模宣講團,作為宣講員與特邀嘉賓吐尼沙汗老人一道隨團宣講。老人跟傳聞中的一樣,善良仁慈堅毅。而隨后發(fā)生的一件事,卻讓我感到震撼!在我們隨團宣講的第七天,晚飯后,大家在一起聊天,有人給了老人一顆巧克力糖,老人把糖放在嘴邊,咬下一半,把另一半仔細包好,放進了懷中。大家疑惑不解,問老人。老人淡淡一笑說,她的小兒子最喜歡吃這種口味的糖了,所有的人都沉默了,所有的人都為之動容。

我的心震顫了很久,為這個扶著銀色年輪的老人,那份感動天,感動地,跨越了民族,超越了血脈親情的無私大愛。我永遠地記下了這個故事,我將把它講給我的家人,孩子,學(xué)生,一遍,一遍…

7.5事件后,人們的心靈在經(jīng)歷了劇烈痛楚后,如今也充滿了溫馨,那一幕幕民漢共度難關(guān)的場景,讓我們堅信民漢團結(jié)一家親的接力賽沒有終點。

前兩天,我去買東西,就親眼目睹了這樣一幕。當(dāng)我在一家商鋪挑東西時,有兩個中年婦女也在買東西,一道與攤主討價還價,熱火朝天??幢秤?我以為她們是姐妹。待她們轉(zhuǎn)過身時,我愣住了,她們一個漢族,一個維吾爾族,顯然,不是姐妹??珊芸?我知道我又錯了,因為她們親密的神情告訴我,她們不是姐妹,勝似姐妹,她們就是跨越民族界限的親姐妹!

民族的不同,只是讓我們擁有不同的語言,不同的習(xí)俗,可我們頭頂同一片藍天,腳踏同一方沃土,心中充滿同一個字眼,“愛!”就讓我們各民族心連著心,手牽著手,共同唱響那首歌,“五十六個民族,五十六支花,五十六個兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華,愛我中華,愛我中華!”

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文四

教學(xué)目標

1.通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、了解舞蹈。

2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3.通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。

4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段:基本內(nèi)容

1.認識舞蹈

2.舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分:漢民間舞蹈、

第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段:展示

月教學(xué)計劃

三月份:

基本內(nèi)容:

認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

四月份:

興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份:

完整舞蹈的學(xué)習(xí)

分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)

編排舞蹈動作的順序進行訓(xùn)練

完整舞蹈的訓(xùn)練, 配樂舞蹈訓(xùn)練

體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份:

舞蹈的展示

鞏固舞蹈,進行展示。

活動安排

一培訓(xùn)時間

每周五下午

二培訓(xùn)內(nèi)容

1. 基本內(nèi)容

2. 民族舞部分

3. 完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文五

1、激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù);

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力;

3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

重點:幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

難點:注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。

集體、分組、個別相結(jié)合的方式

物質(zhì)準備:

1、視頻:腰鼓舞;

2、腰鼓每人一個;

3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》;

4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

知識準備:已有打腰鼓的基礎(chǔ)。

(一)導(dǎo)入:打腰鼓,唱《上學(xué)歌》進入教室。

提問:

1、今天,小朋友在唱《上學(xué)歌》時,和以往有什么不同?

2、敲著腰鼓,你的心情是怎樣的?

3、誰能向大家介紹一下腰鼓?

(師小結(jié):腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞,讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的,好嗎?)

(二)展開:

1、觀看《腰鼓舞》,幼兒欣賞!

提問:

1)看了這段腰鼓舞,你心里有什么樣的感覺?

2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著模仿一下嗎?

(過渡:小朋友們模仿的可真棒,那你們想不想想哪些叔叔一樣,也跳出那么好看的腰鼓舞來?)

2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。

今天,老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型,請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來,當(dāng)然,如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

(幼兒分成三組,每組敲一個節(jié)奏型,幼兒以個人為單位進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。)

3、請個別打擊好的,有特色的幼兒上臺進行表演。

提問:你認為xx表演得好嗎?為什么?

請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。

4、練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

小朋友,還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

1)第一遍。講評:從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?

2)第二遍。講評:從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入動作,再次引發(fā)幼兒興趣。

3)第三遍。完整打擊。

(三)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓,加上動作。

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信,本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。

我叫xxx,在內(nèi)蒙古包頭市少年宮學(xué)習(xí)舞蹈,曾以全省第二名的成績考入xxx藝術(shù)大學(xué)中專部(學(xué)制五年),并擔(dān)任班長,所學(xué)課程主要以芭蕾舞基本功,古典舞基本功為主。其中還包括毯子功,少數(shù)民族民間舞,蒙古族舞,排練課等課程。

在校期間刻苦認真,努力學(xué)習(xí),虛心求教,不懂就學(xué),不會就問,由于成績突出,獲得內(nèi)蒙古文化藝術(shù)節(jié)集體舞一等獎,賈作光(中國舞蹈家協(xié)會主席)獎學(xué)金一等獎,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。同年考入中央民族大學(xué)舞蹈系大專班(學(xué)制兩年),所學(xué)專業(yè)包括芭蕾舞,古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞,現(xiàn)代舞和其它各少數(shù)民族民間舞。在校期間刻苦訓(xùn)練,尊重師長,處處嚴格要求自己,得到師生一片好評。同年被選為團支部書記,在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

后來進入廈門市小白鷺民間舞蹈團,擔(dān)任舞蹈演員一職。(該團是以漢族民間舞為主國內(nèi)首個公辦舞蹈團,在藝術(shù)界享有盛譽)。在該團工作期間曾參加中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會、心連心藝術(shù)團、山東省國際風(fēng)箏節(jié)、云南世博會和省市級的各種演出。

求職人:

日期:xx年xx月xx日

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,

敬愛的老師,親愛的同學(xué),大家上午好!

跳躍的音符,演奏著青春的活力。

動感的舞姿,展示著青春的魅力。

校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始

各班參賽的節(jié)目名單和順序

1.參賽的第一個節(jié)目是4(3)班的現(xiàn)代舞《小蘋果》

今天是個偉大的日子,摘下星星送給你,拽下月亮送給你,讓太陽每天為你升起,變成蠟燭燃燒自己,你是我的小蘋果,怎么愛你都不嫌多。下面請欣賞4(3)班帶來的舞蹈《小蘋果》,掌聲有請!

2.參賽的第二個節(jié)目 是6(5)班的藏族舞蹈《優(yōu)美的舞姿》

舞姿輕靈,身輕似燕,身體軟如云絮,雙臂柔若無骨,步步生蓮花般地舞姿,如花間飛舞的蝴蝶,如潺潺的流水,如深山中的明月,如小巷中的晨曦,如荷葉尖的圓露,使我如飲佳釀,醉得無法自抑。請欣賞6(5)班帶來的舞蹈《優(yōu)美的舞姿》

3.參賽的第三個節(jié)目 是4(2)班的藏族舞蹈《???????????》

4.參賽的第四個節(jié)目 是6(6)班的藏族舞蹈《歡樂的節(jié)日》《???????????????????》

5.參賽的第五個節(jié)目 是5(4)班的藏族舞蹈《?????????????????》

6.參賽的第六個節(jié)目 是5(1)班的《????????》

7.參賽的第七個節(jié)目 是6(7)班的印度舞蹈《夢境》

說起印度,很多人在腦海里會立即浮現(xiàn)出華貴的面紗,美麗的少女,印度歌舞也堪稱世界聞名,那些妖嬈動人的舞姿,悠揚迂回的音樂,營造出一種濃郁的東南亞情調(diào),接下來的這個舞蹈就將你們帶進這個神妙的國度,請欣賞6(7)班的印度舞《夢境》

8.參賽的第八個節(jié)目 是???6(2)班帶來的藏族舞蹈《???????????????????????》

9.參賽的第九個節(jié)目 是4(5)班的藏族舞蹈《青春踢踏》

青春是跳動的旋律,青春是飄揚的音符。青春是生命中的火把。點然你我沸騰的熱情,照亮你我飛翔的夢想。請欣賞4(5)班帶來的舞蹈《青春踢踏》

10.參賽的第十個節(jié)目 是5(3)班的藏族舞蹈《同學(xué)》

請伸出你的友誼之手,讓我們手牽手,肩并肩,真心體驗友誼,真心感受友誼,珍惜友誼,讓友誼之花處處盛開,我堅信,我們的明天會更加美好燦爛。下面請欣賞5(3)班帶來的藏族舞蹈《同學(xué)》。

11.參賽的第十一個節(jié)目 是6(1)班的藏族舞蹈《?????????????????》

12.參賽的第十二個節(jié)目 是4(4)班的藏族舞蹈《?????????????》

13.參賽的第十三個節(jié)目 是4(1)班的藏族舞蹈《歡聚》

14.參賽的第十四個節(jié)目 是6(8)班的街舞《非??蓯鄣膶氊悺?/p>

今天我們歡聚在這里,一起欣賞6(8)班的同學(xué)們精彩的表演。他們將用勁爆的節(jié)奏,動感的節(jié)拍,舞動的身影,讓我們跟著他們的旋律,一起釋放我們的青春。請欣賞6(8)班帶來的街舞《非??蓯鄣膶氊悺?/p>

15.參賽的第十五個節(jié)目 是5(6)班的現(xiàn)代舞《不如跳舞》 花花宇宙,不如跳舞?;ɑㄊ澜纾嘧硕嗖?。只要自己覺得幸福,是每個人的天賦。繼續(xù)跳吧,不如跳舞!下面請欣賞5(6)班演出的現(xiàn)代舞《不如跳舞》

16.參賽的第十六個節(jié)目是6(9)班的藏族舞蹈《??????????????????????》

17.參賽的第十七個節(jié)目 是6(4)班的藏族舞蹈《??》

18.參賽的第十八個節(jié)目 是5(5)班的《?????????????????》

19.參賽的第十九個節(jié)目 是5(2)班的藏族舞蹈《?????????》

20.參賽的第二十個節(jié)目是5(8)班的藏族舞蹈《歡慶》

六月是孩子們的節(jié)日,六月里充滿了歡聲笑語,六月的兒童歡天喜地,六月的陽光燦爛無比,我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋。下面請欣賞5(8)班表演的舞蹈《歡慶》

21.參賽的第二十一個節(jié)目 是5(7)班的印度舞蹈《印尼之花》印度是一個古老而神秘的東方民族,印度舞更是以它優(yōu)美而神秘的韻味吸引著我們的眼球,你看,美麗的天竺女孩們款款而來,讓我們隨著他們婀娜的舞姿走進這個神秘的國度。下面有請5(7)班的姑娘們給我們帶來的舞蹈《印尼之花》

22.參賽的第二十二個節(jié)目 是4(6)班的藏族舞蹈《迎接六一的曙光》

今天是個快樂的日子,舉國上下的少年兒童為慶祝自己的節(jié)日,都在盡情的歌唱,唱出自己的心聲,唱出自己的韻味,都在歡快的舞蹈,跳出了自己的歡樂與幸福,跳出了明天的希望與輝煌。請欣賞4(6)班的小伙伴們帶來的藏族舞蹈《迎接六一的的曙光》

23.參賽的第二十三個節(jié)目 是6(3)班的印度舞《美麗的印度少女》

在一個古老的國度,夕陽似火,燃燒了激情,曼妙的舞姿是你的語言,神秘的眼神是你勾人魂魄的魅力。請欣賞6(3)班帶來的舞蹈《美麗的印度少女》

推薦民族舞蹈串燒主持詞范文八

興趣培養(yǎng)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)是無源之水、無根之木。如果說形體學(xué)習(xí)是目的,那么興趣培養(yǎng)是手段、是過程。所以要發(fā)展高中生的形體水平,必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動中實現(xiàn)教學(xué)的目標,這是我們努力的方向,我們要將每一個學(xué)生帶進形體美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進他們身心和諧發(fā)展。

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的復(fù)興”、“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程,為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

2、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識,促進學(xué)生健康而有特色地成長。

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),學(xué)習(xí)基本的舞步。

2、養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣,練好舞蹈基本功。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些,至少排練出一個舞蹈節(jié)目。

1、加強舞步的學(xué)習(xí),使學(xué)生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā),學(xué)生參與編排舞蹈節(jié)目。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,開拓進取的精神。

3、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育,能力較弱的學(xué)生,在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會,改變了學(xué)生被動的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和成功欲。

1、教學(xué)方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯誤法、練習(xí)法等:

2、教學(xué)手段:影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

1、定時活動:每周五下午第八節(jié)課。

2、活動規(guī)劃:每次活動前點名,活動中學(xué)生積極性高漲,活動后有記載,有成果積累。

3、不斷交流和研討:總結(jié)得與失,借鑒成功的經(jīng)驗,不斷豐富完善,提升教育與活動的藝術(shù),使特色更鮮明。

活動內(nèi)容:

1、每次訓(xùn)練前進行身體拉伸,舒展四肢,增強學(xué)生的柔韌性和肢體協(xié)調(diào)性。

2、初級訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的舞步和舞蹈技巧,串聯(lián)教學(xué)。 融合不同學(xué)生的舞蹈風(fēng)格和已有的舞蹈功底,推成出新。

3、舞蹈編排,結(jié)合一定的舞蹈視頻,配合學(xué)生的舞步創(chuàng)新,在本學(xué)期要編排出一支完整的、可以表演的舞蹈并在期末進行匯報展示。

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