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2023年應用文寫作的總結(優(yōu)秀17篇)
  • 時間:2023-11-12 18:51:58
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從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到,教師工作任重而道遠,不僅擔負著教書的職責,更承擔著育人的重擔。教師是
一、重點整改,全面推進,不斷提高課改實效一年來,我們深入推進高效課堂改革,改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式,逐步形成了“一案三段六環(huán)節(jié)”高效自主學習模式,全體教師積極參與,主動學習,精神風
一、重點整改,全面推進,不斷提高課改實效一年來,我們深入推進高效課堂改革,改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式,逐步形成了“一案三段六環(huán)節(jié)”高效自主學習模式,全體教師積極參與,主動學習,精神風
構建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。
平時由于工作較忙,一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間,細細地學習了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專學家們的真知灼見,也有家庭教育真實的案
一、20xx年工作情況(一)腳踏實地,努力工作。一是積極配合辦公室主任逐步完善辦公室各項管理制度,規(guī)范了工作程序;二是認真做好行內文案工作和會議組織工作,確保管理行、支行決策的貫徹
思想政治上始終與黨中央保持一致,緊緊圍繞醫(yī)院開展的廉潔自律主題,從事醫(yī)療活動,緊跟國際國內形勢,拒絕收受紅包、提成,嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度;服從領導,團結同事,愛崗敬業(yè),未發(fā)生
認真貫徹市局《關于加強學校特色建設的意見》,以文化為重點,堅持從學校實際出發(fā),開展特色學校建設的實踐和研究,使特色建設“落實在整合中,體現(xiàn)在文化上”,不斷提升特色學校建設的層次。二
二、三至五年級學生聽課、學習。三、專任教師分章節(jié)備課,上課。四、校本課程每周一節(jié)課學習。五、定期組織學生到田間、溫棚實地學習。譚坊小學校本課程開發(fā)方案校本課程是基礎教育課程改革的組
牢固樹立健康第一的指導思想,以提高師生健康素質為目標,規(guī)范公共衛(wèi)生行為,增強健康防病意識,倡導文明健康生活方式,提高學校健康教育工作水平。組長:張榮余副組長:錢光明、滕曉斌、朱再勝
全面貫徹國家教育方針及《國家基礎教課程改革綱要》精神,在積極推進新課程改革中逐步落實素質教育,繼續(xù)深化教導處在學校工作中的管理與服務職能,努力實現(xiàn)用健全的制度規(guī)范教師,用誠懇的態(tài)度
1、抓品牌建設:全方位深入扎實開展家長學校及生態(tài)和諧學校的建設;深入開展教研組建設,整合教研組力量,激活基于底線的教研組活力;每學期至少刊出一期《青秧》,全面提升校園育人的品質。2
一、研修目標和內容:1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。3、結合學情,探索語文教學的有效途徑,提高語文
20xx年全鄉(xiāng)年底總人口經(jīng)過一年的統(tǒng)計工作,有以下幾點總結:1、認真做好統(tǒng)計工作,堅持實事求是,做到“摸實情、講實話、報實數(shù)”,以微機指導工作,提高統(tǒng)計準確率,使今年的報表統(tǒng)計質量
1、從公司內審工作的開展上實現(xiàn)了由原先的淺層次、窄領域的簡單審計向多方位、寬領域的綜合審計的轉變,實現(xiàn)了從建立到各項工作得以健康發(fā)展的良性過渡。2、從個人的工作潛力發(fā)面,實現(xiàn)了從最
在這三個月內,公司里良好的氛圍讓我覺得自己較快的適應了新的環(huán)境,具體感受有以下幾點:一、充滿團隊精神的企業(yè)文化對于我們才進入公司的“菜鳥”沒有眾人的幫助,沒有人能夠單獨的完成好一項
一、工作任務在經(jīng)過了實習期的磨合,在正式進組后,組長對于我的任務也進行了適當?shù)恼{整,主要有以下幾個方面:1、前一天資料的整理,為了保證當天工作的順利進行,我要對前一天的工作任務進行
一、加強德育教育和學生思想教育1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。2、健全班級文
一、工作方面:本年的工作主要包括以下四點:1、做好基本資料的整理,及時向工廠反映客戶的情況、向工廠反映客戶的信息;2、是做好訂單跟蹤:在客戶拍下訂單后要確認客人是否已經(jīng)付款,每日的
回顧當初在商會應聘物業(yè)管理公司客服崗位的事就像剛發(fā)生一樣,不過如今的我已從懵懂的新人轉變成了肩負工作職責的客服員工,對客服工作也由陌生變成了熟悉。很多人不了解客服工作,認為它很簡單
1、新契約業(yè)務我負責的工作第一大版塊就是新契約業(yè)務,也是工作重心占比較重的版塊,根據(jù)六月份的工作中這一板塊的數(shù)據(jù)對新契約工作做以下幾點總結:1、新契約錄單差錯率:六月新契約問題件差
1.1具備政治覺悟素質作為護士就要具備熱愛護理專業(yè)的思想和具備獻身護理事業(yè)的敬業(yè)精神,當國家有難、醫(yī)院需要我們的時候,醫(yī)護人員就要毫無條件地沖在最前,躬身踐行先進性要求,要有熱愛祖
一、認真分析社區(qū)安全生產(chǎn)和治安穩(wěn)定工作的形勢。為確保春節(jié)、全國人大、政協(xié)會議的勝利召開,奧運圣火傳遞和奧運期間等重大節(jié)日、重大會議、重大活動的安全穩(wěn)定工作。結合街道黨工委、辦事處和
1.負責倉庫各種產(chǎn)品容器及配件的入庫、出庫、日常衛(wèi)生等工作。2.做到每月對倉庫材料定期盤點,做到數(shù)據(jù)、材料相符。3.嚴格做好材料的質量及數(shù)量的驗收工作。按合同或訂單的要求,對已到材
一、銷售1、由于我服務的品牌的市場占有率不是強者姿態(tài),所以,在銷售過程中,要極力爭搶同一層次的競爭品牌的市場份額,要竭盡全力的苛刻。以我西單xx店的運動100店鋪為分析對象,整個商
一,努力提高服務質量。認真接聽每一個電話,并且熟記每個部門的分機號,嚴格接照公司的要求為每一位來訪客人打電話核對樓上的聯(lián)系人,并認真的為每一位來訪客人辦理臨時訪客證。來訪的客人參觀
我班有24名幼兒,年齡都在2周歲左右,都是從未離家的孩子,當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇,但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽,所有的一切將在幼兒園從新開始,如
一、指導思想以安全發(fā)展觀為指導,圍繞教育體育局工作的全面部署,堅持以人為本,牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,層層落實安全工作責任制。加強安全教育,強化監(jiān)督檢查,切實抓好幼兒園
一、活動目標:1、初步嘗試折、剪、粘的技能;2、通過反復練習訓練兒童的耐心。二、活動準備:方形彩色紙若干(紅、黃、藍)、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品三、活動重點:折、剪四、活動
一、健立健全制度,加強管理機制1、進一步加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,完善安全工作管理網(wǎng)絡,有目的的制訂和修改安全工作管理制度
20xx年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路,促進園所建設和內涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20xx-20xx)》為目標,按
認真貫徹黨的xx屆三中全會和中央經(jīng)濟工作會議精神,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持“安全發(fā)展”的指導原則,堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針,以《安全生產(chǎn)法》等有關法律法規(guī)和標
一、指導思想:以學校的工作思路為指導,在教研室、教導處的支持和幫助下,以改進課堂教學為抓手,認真探究教學方式和方法,發(fā)揚與時俱進,開拓創(chuàng)新的精神,求真務實,提升課堂教學質量,抓好初
一、班級的基本情況本班共有三十一名幼兒,孩子們平均年齡在二到三歲。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活,所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境,情緒穩(wěn)定,能夠正常地開展各
隨著課程改革的不斷深入,我們一七五中學也由課程改革的試點年級進入全面課程改革階段。新的課程改革給基礎教育注入了新的活力,校本課程開發(fā)與實踐,給學校的發(fā)展,給教師專業(yè)的發(fā)展,給每一個
為了做好這學期的保育工作,我制定以下工作計劃:一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生
一、抓常規(guī),強化教學過程管理1、認真、實事求是總結上學期教學管理的經(jīng)驗教訓,并修改完善新學期的教學管理規(guī)定,尤其對于半工半讀學生的安排,要提前計劃,上下通氣,全校一盤棋,要重點加強
以《幼兒園教育指導綱要》為指針,在校長室的關懷下和園領導的直接領導下,結合本組實際,加強教育研究,以推進素質教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)
一、指導思想校園文化建設要以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨,以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,強化“三風”建設,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的
新的課程標準強調要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實踐為核心,努力擺脫以理論知識為中心的舊模式,讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識
學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運
深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持“安全第一,預防為主”的方針,認真貫徹落實福州市教育局防溺水視頻會議精神,全面開展防溺水事故的安全教育,切實有效的減少和防止此類事故的發(fā)生,確保師生人身
一、指導思想以黨的xx大精神為指導,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針,以減少安全事故為目標,加強機構隊伍和法制建設,突出執(zhí)法監(jiān)督,完善責任體
1、豐富學生的情感,通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學生的情感。2、提高學生的綜合音樂素質。3、培養(yǎng)學生初步形成統(tǒng)一、和諧的歌唱的聲音。二、訓練內容:1、用科學的發(fā)聲方法和
一、指導思想充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍。二、師徒對象校級教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持以人為本的科學發(fā)展觀,堅持“安全第一,預防為主、綜合治理”的工作方針。以保障人民群眾生命、財產(chǎn)安全為根本出發(fā)點,以遏制重特大事故為核心
一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。在新課程理念的引領下,以人為本、德育為首,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構建
1、愿意向成人和同伴表達自己的情緒、需要。(想喝水、一起玩等)2、兒養(yǎng)成良好的排泄習慣,并學習自己擦屁股。3、幼兒園的一些規(guī)則,如按時入園、離園、按時吃飯、下課、參加游戲等(學習獨
一、加強信息化基礎設施建設。學校期初做好教師電腦使用調配工作;負責好學校網(wǎng)站建設與硬件維護,保障學校信息化管理系統(tǒng)的升級與維護,使之更好地與教育網(wǎng)管理系統(tǒng)接軌。有計劃的進行信息化基
一、幼兒發(fā)展分析評價新學期剛剛開始。我們和幼兒一起共同布置新學期的環(huán)境,幼兒對此非常感興趣,能主動加入活動中。他們都很喜歡自己動手親自的嘗試操作,而且每個人都能說出自己新學期的期望
在售前溝通中一般包括打招呼、詢問、推薦、議價、道別等這幾個方面。在打招呼方面,無論旺旺是在線或都其它狀態(tài),自動回復這項必不可少。自動回復可以讓我們做到及時快速回復,讓顧客感受到我們
在這次進修中,我所選的課程中遇到我個人認為非常優(yōu)秀的幾位教師,這對我的教學也是受益終生的?;叵脒@一學期來,我遇到了不少很好的老師,對我的成長有著重要的影響,不僅以淵博知識給我傳道授
在學習上,我努力掌握更多的知識,積極汲取人類文明的精華。一直以來,我都嚴格要求自己,在德智體上全面發(fā)展,在專業(yè)課上我不僅努力學習必修課。此外,為了鍛煉我的能力,完善我的知識體系,我
一、教育教學活動對于幼兒來說,朋友是和他一起學習、一起游戲的伙伴,與同伴的互動對他的學習有很大的影響。因為這個年齡階段正是幼兒自我中心較強的時候,也正是他學習人際關系的開始。因此,
首先說一下日常工作:1.審核和調整了以前完成的賬目,及時改正一些賬務上的錯誤2.配合銷售部門做好銷售結算開票,督促銷售貨款及時回籠,合理使用資金3.根據(jù)會計制度與準則結合實際情況,
一、老齡工作1、認真貫徹落實《老年人合法權益保障法》和老年人優(yōu)惠政策,依法保障老年人的合法權益;做到老齡宣傳工作,大力營造敬老和愛老的社會氛圍。2.社區(qū)年初均對60歲以上的老年人和
通過集中的理論學習,更新了教育教學觀念,了解了先進的教育理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循教育規(guī)律、調整自身的角色定位和教學方式,把素質教育貫徹到學科教學過程中。主
我們中職教師和高校教師在教學方式上是有所不一樣的,所面對的教學對象也不一樣,但聽了德國尼西特萊恩校長、車希海、孫傳祝、趙慶志教授及職教中心眾多優(yōu)秀教師的講座,我發(fā)現(xiàn)成功是靠自己去努
在清閑午后,在落日黃昏,一杯清茶,翻開記憶之卷,大一期末個人總結。看往事如風,輕輕撫過生命的每一角落,掀開塵封的記憶,梳理著每一次雄起、低落,這些我成長的符號啊!在不經(jīng)意中被提起,
一、圍繞大局,服務大局,重點工作重點推進、確保高質量完成任務。1、中興街道社區(qū)衛(wèi)生中心作為區(qū)、街為民辦實事工程高質量、高品位建設。從選址、改造到設施設備、經(jīng)費、人員、開辦等各個環(huán)節(jié)
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶:因為生病,心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院,本來就對醫(yī)院有恐懼感,剛一進醫(yī)院大門,就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下
一、將德育工作滲透于游戲中在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。二、將德育工作貫穿與教
這一學期,我經(jīng)歷幼稚的蛻變,經(jīng)歷了成熟的洗禮,經(jīng)歷了苦辣酸甜,經(jīng)歷了赤橙紅綠,學會了自立自強,學會了侃侃而談,學會了與人為善……總之,在大學這一人生華麗殿堂之中,我改變了不少,我懂
1.開學初組織全市片區(qū)以上完全小學的分管教學副校長、教務主任、教研員進行“校本教研”專題培訓;2.召開全市小學專、兼職教研員工作安排會議,對本學期教研工作作具體安排部署。3.x月x
我能積極參加政治學習,業(yè)務學習。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同學;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,工作踏實,關愛學生,有奉獻精神。二、教學方面積極參加教研室組織的教研活動,在
三年來,圍繞學習實踐科學發(fā)展觀作風建設年等主題活動,認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和我區(qū)的重要會議精神。積極參加區(qū)委及辦公室黨總支組織的學習活動。同時,努力在工作
自進廠幾年來,先是在連鑄作業(yè)區(qū)維修班干鉗工工作,我出色的工作和成績得到領導和員工的好評與肯定。20xx年12月份經(jīng)分廠決定,調到動力作業(yè)區(qū)除塵工段從事鉗工工作,20xx年4月份提升
一、認真學習,不斷提高依法行政能力注重政治理論知識的學習,用先進的理論充實自己,一是積極參加社區(qū)黨工委中心組學習和隊室黨員組織生活、黨課教育等學習與培訓,,自覺用鄧小平理論、“三個
一、認真學習,不斷提高依法行政能力注重政治理論知識的學習,用先進的理論充實自己,一是積極參加社區(qū)黨工委中心組學習和隊室黨員組織生活、黨課教育等學習與培訓,,自覺用鄧小平理論、“三個
此外,為了更深入、系統(tǒng)地接受黨的教育,經(jīng)輔導員推薦,參加入黨積極分子培訓班,在培訓中認真學習黨的奮斗歷史,黨的各種方針政策,深刻領悟學習內容后黨為人民服務的高尚情操和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的
在網(wǎng)上搜索到一張圖片,圖片顯示,一老師竟然讓學脫光了衣服進行考試,不知該圖片信息的真假。老師的做法當然不對,有損人格了,但也反映出考試誠信缺失后的極度無賴。如何保證考試的公平與公正
一、對工作認真,盡職盡責本人在工作中求實肯干,不怕困難,積極學習,孜孜不倦地研究探索;并用這種精神去教育學生,培養(yǎng)學生有計劃、有目的地完成任務,遇事精力集中,忙而不亂的習慣;培養(yǎng)學
然后是技能培訓,這次技能培訓總體分為兩個部分:第一部分是公共課程的學習,通過專家講授,多媒體學習等教學方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團隊建設。1)通過深入學習國網(wǎng)
大學是挑戰(zhàn)自我,充實自我,為實現(xiàn)人生價值打下基礎的平臺。我們總能一次又一次更加深刻的了解自己,反省自己,找到更適合自己的道路?;貞浧饎倓側雽W的情景,同學間初次見面的扭捏與欣喜似乎還
通過學習,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑,同
一、以服務跨越式發(fā)展為主線,認真履行審計監(jiān)督職責。(一)加強財政資金審計,提高財政資金使用效益。我局始終堅持圍繞經(jīng)濟工作中心和社會關注的熱點、難點問題,緊跟財政改革進程和步伐開展審
可是怎樣來選擇一個可靠的公司呢?除了看他的執(zhí)照是否齊全外,還有重要的一點就是看這個公司的經(jīng)理的人品以及對你家工程的認真態(tài)度,這個關系到他們是否會認真的搞完你家的裝修工程,而中間不會
一、堅持“一把手抓兩手”、“一把手負總責”,切實加強宣傳思想及精神文明建設工作的領導鎮(zhèn)黨委始終把加強精神文明建設作為振興鎮(zhèn)域經(jīng)濟、促進社會各項事業(yè)全面進步的關鍵工程來抓。認真落實“
對自己的單位充滿感情,對事業(yè)充滿信心。在這期間不僅注重自身的思想建設,不斷提高自己的政治素質,而且在工作中言行一致,作風端正,實事求是,嚴于律已,敢于同違規(guī)違紀的行為作斗爭,敢于開
1、通過對我科護理人員三基培訓,建立了一支學習型的護理隊伍,帶動并提高護理標準化管理的貫徹實施。大家在三基培訓中比學趕幫,積極認真,充分展示了我科護理人員的整體職業(yè)素質和風采,使全
一、組織殘疾人參加豐富多彩活動在區(qū)殘聯(lián)和街道辦的幫助下,組織轄區(qū)殘疾人參加豐富多彩的文化活動,今年在翠竹街道殘聯(lián)專干魏姐的帶領下,今年我組織社區(qū)殘疾人和家屬參加了羅湖區(qū)餃子宴、觀蘭
不斷了解及掌握公司的品管政策及各種品質管控手法,嚴格執(zhí)行公司里的品質政策,處處以身作則,不斷提升自己的品質觀念意識。遵循品管部各個控制作業(yè)和產(chǎn)品標準用文件嚴格按文件作業(yè),規(guī)范操作。
這次的就業(yè)培訓講座給我們提供了一個良好的平臺,是我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。我們研究生求職主要有以下四個方面:第一,我們要有過硬的專業(yè)知識
從總體上來說,同學們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們學校學生良好的學習風貌。一、上周主要有五大亮點1、早自習時間,絕大部分的班級紀律很好。任課老師能夠及時在班上,組織學生早讀。部分
1、安全目標情況:按照與科室年初簽訂安全目標責任書沒出現(xiàn)任何安全事故。2、生產(chǎn)任務完成情況:圓滿地完成了上級下達的各項生產(chǎn)任務。3、質量情況:保質保量完成了分析化驗任務,確保了成品
回想過去的一年,擔任主管一職,雖沒有轟轟烈烈的成果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝公司給我一個成長的平臺,讓我在工作中,學習到更多的東西,也知道自己存在諸多不足。上級
一、工作情況(一)落實責任,健全工作機制。嚴格按照“兩個責任”和“一崗雙責”的政治責任,全面落實黨風廉政建設責任制。成立了黨風廉政建設工作領導小組。與各村(社區(qū))和基層單位簽訂了黨
1、各項存款穩(wěn)步、協(xié)調、快速增長。至20xx年底,我行人民幣自營存款32614萬元,比年初增加11738萬元,增幅為56%,完成計劃的115%。存款增幅在管理部各網(wǎng)點中居第五位。外
6月24日,天氣說變就變,在我們出發(fā)的路上突然下起了大雨,但是這不能成為我們放棄的理由,下雨而已,淋一下又不會死人不是,況且我認為這是我們面臨的第一個考驗,如果我們那天回去了,勢必
新老交替的學生會換屆工作已經(jīng)結束,43名學生會成員以全部確定。換屆工作已經(jīng)結束并取得圓滿成功。學生會工作將走上一個新的征程。由于學生會換屆工作相對遲緩,學生會工作曾在一段時間內出現(xiàn)
一、加強領導,嚴格管理,明確責任,抓好幼兒園安全工作1、安全是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事,安全工作重在落實,要落實在每個人的思想上,更要落實在實際行動中。為此,
在外匯管理方面,20x年上半年,本人在調查研究的基礎上,分析了我縣外貿公司增加較多,領用出口收匯核銷單大幅度增長,出口額大,收匯額小,核銷率較低,存在一定風險隱患的問題,在支局局務
一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)根據(jù)文章內容,結合作品中的人物和作者的思想品質、性格特點,通過朗讀、講解、感悟、討論,學習主人公的優(yōu)秀品質,引起學生內心的震撼,使學生的心靈受到熏陶
一、完善各項制度,切實抓好少先隊基礎建設。1、加強輔導員的隊伍建設。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高(班主任)輔導員的工作水平,同時組織輔導員積極參與上級相關部
1.“求生存”壓力變成了動力進入20_年,通過認真學習領會我行的一系列職工大會、中層干部會議及我行的第一次“經(jīng)營分析會議”的會議精神,新一屆領導班子超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的嶄新思路,既
一、加強理論學習,提高自身綜合素質。為適應新形勢的發(fā)展需要,不斷加強自身修養(yǎng)。一是利用業(yè)余時間認真學習金融業(yè)務知識,認真學習聯(lián)社下發(fā)的各種文件、資料,使之能夠融會貫通,學以致用,提
一.工作概況宣傳部在近三個月的時間里以全面負責校社團聯(lián)合會各項活動的宣傳工作,并協(xié)助學生社團做好宣傳工作,在積極行使各項宣傳職能,規(guī)范管理學生社團的宣傳活動的同時,繼續(xù)發(fā)揚了社聯(lián)人
一、提升教師的職業(yè)素養(yǎng),鞏固德育核心地位。1、我們組織了全體教職工繼續(xù)采取專題輔導,觀看錄象等學習形式,采用集中和自學相結合的,認真學習了鄧小平理論,“三個代表”重要思想和xx大會
一、加強學習活動的開展,促進學生成績的鞏固和提高。1、學習是學生的第一任務。本學期,開學初開展以《新起點。新征程。新規(guī)劃》的主題班會,讓大家明確了自己的身份,大學生也是學生,也要學
一、學習與提高作為一名銷售,時時刻刻需要學習,學習公司新的產(chǎn)品,新的用途,這是一方面;學習不同的銷售技巧,永遠只有一個說辭是說服不了很多人的,只有不斷從書本中找到方法,從前輩那里感
2023年應用文寫作的總結(優(yōu)秀17篇)
2023-11-12 18:51:58    小編:ZTFB

總結是一種反思和思考的過程,讓我們能夠更好地認識自己,提高自我發(fā)展的能力。寫總結時還要注意總結的邏輯性和條理性,要突出重點,排除無關的雜音,使讀者能夠一目了然地讀懂你的總結文稿。我們一起來看一下最近很火的總結范文,看看有沒有可以借鑒的地方。

應用文寫作的總結篇一

本學期在x老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文,基本掌握了這11種應用文的寫法。以下是我學習應用文的所得:

1總結是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究,從中找出經(jīng)驗、教訓,得出一些規(guī)律性的認識,用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。其實,“小結”、“回顧”、“體會”、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結。

1.1總結的特點經(jīng)驗性:對于以往工作的回顧分析,屬于完成時態(tài);k自述性:以第一人稱行文,即使請他人代筆,也需要以經(jīng)歷者的自述為基礎;l理論性:用一定的理論提綱挈領地歸納以往的經(jīng)驗或教訓。

1.2總結的類型。

按內容分:學習總結、工作總結等;按范圍分:單位總結、個人總結等;按時間分:年度總結、季度總結等;按性質和作用分:綜合性總結和專題性總結兩種類型。

1.3總結的格式和一般寫法。

總結由標題、正文和尾部三部分組成。

標題主要有兩種:公文式標題,即“單位名稱+時間+事由+文種”;非公文式標題,以總結的主要觀點為題、以設問的方式作標題。

以機關單位名義寫的總結如果使用了公文式標題,文后不另署名,只寫日期,也可以把日期寫在標題下;非公文式標題署名和日期放于文后;以領導的名義寫總結,常在標題下署名,在文后寫日期。

正文結構包括前言、主體和結尾。其格式可以歸納為:前言+主體(j橫式結構k縱式結構l縱橫式結構)+結尾。

2計劃是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性,它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開,避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素,做什么,怎么做,何時完成。

3調查報告是對某一問題或某以事件調查研究后,將所得得信息資料加以整理,得出結論,提出合理建議的書面報告。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè),對調查報告不怎么深刻。做調查報告首先要有明確的調查目的。否則會使調查工作盲目無序,難以掌握取舍材料的尺度,影響調查的深度和質量,造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性,必須從實際出發(fā)。

4可行性研究報告是企業(yè)在擬辦重大建設項目之前,組織有關專家學者,在進行深入細致的調查研究,科學預測和技術經(jīng)濟論證的基礎上,對建設項目的技術先進性、經(jīng)濟合理性和建設可能性進行研究后寫出的書面報告。具有全面性、系統(tǒng)性、前瞻性、可操作性的特點。一般格式包括封面、摘要、目錄、圖標目錄、術語表、前言、主體、結論和建議、參考文獻、附件。寫好一份可行性研究報告還需要全面、系統(tǒng)的分析方法,要讓老板投資你的項目不容易。

可行性研究報告的寫作要求:

嚴格的論證性??尚行詧蟾媸窃诠こ探ㄔO之前,從經(jīng)濟、技術、財務、市場銷售等方面,對工程進行綜合分析論證,并就法律、政策、環(huán)保以及對整個社會的影響,做出科學的論證與評價分析的書面表達形式。

全面、系統(tǒng)的分析方法。圍繞影響建設項目的各種因素進行全面、系統(tǒng)的分析,既要做宏觀的分析,又要作微觀的分析。

縝密的科學性??尚行詧蟾娌粌H要闡明擬建項目在技術上和經(jīng)濟上所依據(jù)的理論、原理,說明它的科學性,還要運用大量的數(shù)字、資料來論證擬建項目在技術上、經(jīng)濟上是否可行。在論證的過程中,需用介紹、分類、比較、圖表、數(shù)字等說明方法。

在學習這個內容的過程中,我確實做得不夠,因為寫可行性報告的前提就是要進行深入調查,可是我沒有去做,怕麻煩,這樣就寫不出來了,也就完成不了老師布置的作業(yè)。

5條例規(guī)章制度。

法規(guī)是依據(jù)憲法和法律制定的有法力的行為規(guī)范,包括條例、規(guī)定和辦法。由全國人大及其常委會制定的,稱全國性法規(guī);由國務院制定的,稱作行政性法規(guī);有地方(市以上)人大及其常委會制定的,稱作地方性法規(guī)。

條例、規(guī)定和辦法的比較:

條例是對某一重要工作作全面、系統(tǒng)規(guī)定的規(guī)章文書,國務院、全國人大及其常委會和地方人大及其常委會有權制定條例。其內容全面系統(tǒng)、表達概括、法律約束力強。

規(guī)定是對特定的工作做部分限定的規(guī)章文書,機關、企事業(yè)單位都可以制定。其內容具有局部性、表達比較概括、法律約束力比較強。

辦法是對某項工作做比較具體的規(guī)定的規(guī)章文書,機關、企事業(yè)單位都可以制定,一般分為工作管理辦法和實施文件辦法兩種。其內容具體、表達詳盡、約束力比較小。

6求職信包括自薦信和應聘信,其特點主要是自我推銷,要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性,實事求是,客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛,篇幅不宜太長,語言簡潔。

7合同類包括意向書、經(jīng)濟合同、勞動合同、授權委托書、招標書、投標書等。

合同是平等的自然法人、法人、其他經(jīng)濟組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。

注意:法人是依法設立的,并且是有必要的財產(chǎn)和經(jīng)費,有自己的名稱、組織機構和場所,能夠獨立享有民事權力和承擔民事義務的社會組織。由此可見,法人是社會組織在法律上的人格化,人不是指某個人。

合同關系即法律關系,具有強制性,一經(jīng)簽訂就對當事人有法律約束力,違反合同就要承擔相應的法律責任。從民法理論角度劃分,合同可以分為四種:計劃合同和非計劃合同;單務合同和雙務合同;有償合同和無償合同;諾成合同和實踐合同。從適應范圍角度劃分,可以分為民事合同、經(jīng)濟合同、勞動合同和行政合同。

意向書是合同的先導,為進一步正式簽訂協(xié)議奠定基礎,具有協(xié)商性、靈活性和簡略性,并且不具有法律效力。

在簽署合同的過程中要特別注意簽署合同者有沒有具備資格,合同條款是否完備,措辭是否周密,要看清楚,不要盲目簽上你的大名。否則,后悔莫及。

在范老師的指導下我的應用文進步很快,了解到應用文寫作的重要性,也掌握了很多種文體的寫法。不過,我也存在一些不足的地方,比如在應用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感情色彩的語句,措辭不夠嚴謹,漏洞百出,這些都要改過來,使我的應用文寫作水平更上一個臺階。

應用文寫作的總結篇二

在這個學期,我在學習《當代應用文寫作》課程后,有了許多的收獲。在xxx老師的認真講解、點評和教學下,通過學習,我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式,規(guī)定和要求,也不知道通知,報告,請示,函,通告等其他文書的寫作?!叭瞬粚W,不知道”,在學習之后,雖然不能對公文寫作得心應手,新手拈來,但也能融會貫通,學而用之?,F(xiàn)將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下:

1、明確應用文的特點,語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛,實用,程式,真實,時效,簡潔的特性。而書寫的語言要準確,簡明,樸實,規(guī)范。而寫作則必須是觀點明確,材料真實,文風嚴謹,語言得體。

2、熟悉黨政機關公文的種類劃分,熟記公文的版式和格式。正確使用上行文,下行文以及平行文。而且必須正確排版,熟悉公文版式的要求。在學習寫作過程中,由于公文樣式的繁復,我經(jīng)常需要查看書本,努力減少格式錯誤的存在。

3、孰能生巧,融匯貫通。首先,在學習文種時,注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體,公文的種類,標題,主送機關,正文的用語等等。通過學習,我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,反而覺得有其特殊的相通性,只是不同的文體,在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4、注重實踐,講究形式。《當代應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科,我在理解的基礎上將知識活學活用,注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時,加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來,還是要勤學苦練的,同時,不可脫離實際,該有的格式版式必須要正確做到的。

公文實用是正確的,但對于現(xiàn)在的我們來說,除了練習課堂寫作,并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié),而且本人或許是不夠細心,也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤,以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。

一個學期的應用文寫作課程將要結束了,在這個過程中,我受益匪淺,我將會在今后,將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。

通過學習《當代應用文寫作》,我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法,不再是不知所措,而是會很好地地將其完成。大二的我,即將大三,學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分?!懂敶鷳梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

應用文寫作的總結篇三

我于大二第一學期學習了《應用寫作》。

起初,我對此門課程并沒有什么詳細的概念,并單純地從字面理解為學習寫作文。

但經(jīng)過老師的一番講解與課本知識的學習,我不僅認識到了《應用寫作》在未來生活與工作的重要性,還從中掌握了許多過去未曾了解的知識,可謂獲益匪淺。

通過學習,我認識到應用文在人類社會生活中為處理日常公私事物而使用的文章,它不僅包括多種文體,還具有:實用性、真實性、規(guī)范性、簡明性四種基本特點。

人們通常把實用型文章的寫作稱為應用寫作,而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的,是指為解決實際問題而撰寫的各類文章,是在社會生活中有著特定的用途的文章。

實用型文章一般被通稱為應用文。

從總體上說,實用型文章在內容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征:一是從內容方面來看,實用型文章是為解決某個具體問題或處理某項具體工作而撰寫的應用文,其內容同現(xiàn)實生活密切相關,是現(xiàn)實生活內容的反映;二是從形式方面來看,實用型文章大都有著固定的.體式,帶有一定的程式化特點。

具體地說,主旨、材料、結構、語言是一切文章的構成要素,實用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個方面:

(一) 主旨單一、集中、明確。

(二) 材料多樣、真實、有力。

(三) 結構合理、謹嚴、固定。

(四) 語言準確、簡明、平易、莊重。

所謂知其然需知其所以然,在課程結束后,我掌握的不僅是各種應用文體的特點、規(guī)則與寫作方法,還知道了為什么要這么寫,學會了因人與人之間、組織與組織之間的關系選擇不同的用詞與語氣。

而這些對于未來的生活與工作都是不可或缺的技能。

時光荏苒,不知不覺中這學期的經(jīng)濟應用文寫作課程已經(jīng)結束,回顧這兩個多月來的學習,我受益匪淺。

現(xiàn)將這兩個多月的學習總結

如下:

趙老師的課不同于別的老師,他授課靈活,不拘泥于形式,給同學們足夠的空間,邊學邊練,改變了以往的教學方法,這也是我能堅持全勤的重要原因之一。

由于課時有限,趙老師還特別制定了調查問卷,了解學員的基本情況和學習意愿,確定了這些學習重點,在短的時間讓大家掌握了更多的文種,而我也在與老師和同學們的共同學習中不斷的改進自己,提升自己。

每天都有進步是我最開心的事情,因為這預示著我離成功更進一步了。

通過趙老師的講授與練習,改變了以往我對應用文寫作的一些觀點,我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。

它雖然有一定的格式和要求,不比得文學創(chuàng)作,個人可以有較大的發(fā)揮空間,但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。

像做填空題那樣寫出來的應用文,毫無感情可言。

應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個“實”字,是“看似無情卻有情”。

這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

這學期上了應用文寫作課之后,我收獲了很多,授人以魚不如授人以漁。

趙老師的這種“動練”結合法,使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來,將“應用”的實質發(fā)揮的淋漓盡致。

在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理,我的思維得到升華,我的人生也在跟著改變。

應用文寫作的總結篇四

在這個學期,我上了《應用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,但是當自己下筆來寫時,自己便會舉得不是要從何下手,自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,而是會非常自信完滿地將其完成。

通過這個學期應用文寫作的學習,我總結出一些學習應用文寫作的方法:

1、研讀教材。首先通過通讀應用文教材,熟悉應用文的大體內容,使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種,對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,弄清它的正確做法,還需要進一步鞏固自己知識點。

3、注重記憶。首先,在學習文種時,注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對應用文的寫作過程是十分重要的。

4、注重實踐。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科,我在理解的基礎上將知識活學活用,注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時,加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結束了,在這個過程中,我受益匪淺,我將會在今后,將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。

通過《應用文寫作》,我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的'寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,但是當自己運用時,又會覺得不知從何下手,不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習,我掌握了寫作應用文的具體方式方法,不在不知所措,而是會非常完滿地將其完成。

學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情?!稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

應用文寫作的總結篇五

時光匆匆,一學期很快就過去了,一學期下來,工作途中有汗水,有淚水,苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結。

我擔任11級的應用文寫作教學工作,作為一名新進教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了應用文寫作教學。對于這個學期的教學,我采取了以下一些措施:

一、制定應用文的教學目標和計劃,明確自己對學生的要求。

做任何事情之前,都要弄清楚自己這樣做的目的是什么,怎樣做更好。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡單,就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值,懂得最基本的一些應用文的寫法,會寫這幾種基本的常見的應用文,并由此更加關注生活。因此,在教學初期,我制定了一份教學計劃,安排好教學進度,編排好教學內容。

二、多角度激發(fā)學生的興趣。

課堂上教師為主導,學生為主角。應用文是門理論實踐課,理論需要教師做好主導,為學生打好堅實的理論基礎,讓學生當主角,把理論用于實踐。課堂上,我會跟學生做很多的互動,以不至于整堂課太沉悶,學生產(chǎn)生厭學情緒。同時,語言盡量風趣點,舉例多舉學生關心、感興趣的內容,從而激發(fā)學生的興趣。

三、依托各種學?;顒?,借助各種活動指導學生進行應用文寫作。

生活是學習的源泉,寫作離不開生活。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校,但學校也會有很多豐富多彩的活動,所以,借助這些活動,組織學生練筆,特別有意義,也很受學生的歡迎。比如我校正在進行翻修,我就安排學生學習寫作通告,告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項;又如圍繞迎新晚會,學習寫作通知、啟事等。我會結合學生的寫作情況,在上課時,給學生進行指導,并進行優(yōu)秀作品的交流和展示。

四、在課堂上及時練及時改。

學生們自覺性較薄弱,作業(yè)總是布置在課后的話,只會有較少的學生認真獨立完成,這就失去了練習的意義,沒辦法檢查學生是否學會,所以我會在課堂上保留一定的練習時間,做到及時教,及時練,及時改,及時會。有時時間不夠,我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫,全班評改,這是我在教學過程中的失誤,應該在課前就做好完善的課堂設計,合理安排時間和教學重點。

一學期的教學工作實際上并沒有什么大的成績,只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向。在工作中,也發(fā)現(xiàn)了許多的問題,下面談談存在的問題和不足。

一、專業(yè)知識不扎實,對教材不熟悉。

專業(yè)知識不扎實,以至在解讀教材時非常的困難,不能很好的理解文章的內容,往往懂得一知半解,這樣當然不能很好的傳授給學生知識。我對教材很不熟悉,備課時要查找大量的資料,花去很多的時間。我還需要不斷學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng),來提高課堂整體的教學質量,給予學生正確的課堂指導,要參與到學生的實踐中去。

第二,不會管理學生和課堂。

一些學生缺乏學習的積極性,學習上存在困難,心理上有困惑,課堂上精力不集中,作業(yè)不認真完成,不聽老師指揮,還有很多很多教學管理上的問題,這些都一直困擾著我,需要好好向有經(jīng)驗的老師學習。

這學期的教學已經(jīng)結束了,下個學期,我要好好改進不足的地方,認真對待工作,把教書當作一份事業(yè)。把工作融入生活,享受工作帶來的樂趣,而不是把它當成一種負擔。爭取一學期之后教學能力有很大的提高。

教師姓名:程芹任教專業(yè):石油、電子、汽模、計算機。

學校安排我上09級所有班級的《應用文寫作》課程,根據(jù)這個課程的實用性,和各個班級的特點,我充分備課。我每次都在上課前一周備好上課內容,在鉆研教材的過程中我發(fā)現(xiàn)教材中有些學生應該多了解的知識只是有所提及,但不詳細,在這種情況下,我通過網(wǎng)絡和廣泛查閱資料,讓學生更多的學習知識,拓寬學生的知識面。比如,在上“法律應用文”這一章節(jié)中,提到最多的詞匯就是“民事、刑事、行政、判決、裁定”等這些法律專用名詞,教材中并沒有對這些詞匯進行解釋,學生都不理解,我就通過查閱資料讓學生理解這些法律專用名詞的概念,通過學習,學生也更多的了解了法律知識,增強了學生的法律意識,同時,助于預防青少年犯罪。

上課是教學工作中的重要環(huán)節(jié),在這方面我分三個方面進行總結。

1、課堂上對學生的要求實行“五不得”準則。

記得去上每個班的第一節(jié)課就嚴格的要求學生,上課期間“不得玩手機,不得看小說,不得睡覺,不得擾亂課堂紀律,不得做與課堂無關事宜”。剛開始,可能是他們認為我是一位女老師的緣故,說了之后,根本沒人聽進去,我上課他們照樣的睡覺、玩手機、看小說。然后,只要我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個學生玩手機、看小說或是做其他事情的,就收了他們的手機或是小說,交予班主任處理。當然,每個學生都不可能這么聽話玩了手機就交的,也有玩了手機不交的,我就說“你現(xiàn)在給我,我下課還給你,如果你現(xiàn)在不給,就去請你們的班主任來”,他們也不想把事情搞的復雜,都選擇交給我,這樣一來,既不違反原則,也沒有影響課堂教學。

2、課堂上與學生的互動。

與其中,讓我體會到,學生的學習方式講究多樣性,你的教學方式越多學生的學習興趣越濃厚。

首先,將重點貫穿起來統(tǒng)一復習,通讀重點;

再次,把班上同學分男女兩隊,進行比賽式復習;

最后,我就說“現(xiàn)在背了的,在期末成績上給予適當?shù)募臃帧?,學生的積極性就更高了,學習興趣更濃厚了。到最后,大部分學生都能背誦,所以在考試時該班取得09級所有班級中最佳成績。

3、與學生搞好關系。

我對學生的作業(yè)、筆記實行“三按”規(guī)則,即“按時、按質、按量”。每個學生在一堂課上完之后都必須完成相應的作業(yè)、做相應的筆記,不能達到要求的便重新來過。布置作業(yè)之后也有不做的,所以,督促、吹促學生做作業(yè)也是很有必要的,就是在課堂上布置作業(yè)后,一吹再吹,點名指姓的吹學生做作業(yè),吹到他不好意思不做為止。在這過程中我也知道了,學生對自己能做的題會積極地按要求把它做好,而不能做的就只是把題抄好,留在那里。所以,我在布置作業(yè)的時候也考慮到題的難易程度。

經(jīng)過本學期的教學,基本達到教學目標,完全完成教學任務,在這一學期的教學過程中,的確學到不少,在以后的教學工作中,我一定嚴格要求自己,按時、按質、按量完成教學任務,改掉缺點,發(fā)揚優(yōu)點,積累經(jīng)驗,運用到教學工作中去,在樂中工作,在工作中學習。同時,在這里也感謝學校領導的指導,和同事們幫助。

應用文寫作的總結篇六

轉眼間,一學期的應用文寫作課程就要結束了。

在這短短的三個月的學習中,不僅讓我們初步學會了各種應用文的寫法,更讓我們對應用文的有了深層次的了解,可謂是受益匪淺。

應用文是每個現(xiàn)代人必須掌握的工具之一,是每個現(xiàn)代人必須具備的使用能力之一。

對于我們來說,掌握好應用文寫作能幫助我們在今后的工作奠定堅實的基礎,能適應新世紀知識經(jīng)濟社會的發(fā)展要求。

在這門課中我們先后學習了演講稿、消息、計劃、通告、通知、通報、報告請示、述職報告、求職信等應用文本,基本上掌握了這些應用文的寫法、注意事項。

學習了應用文寫作以后,我充分的認識到它在生活、工作中的廣泛應用,不管是各行各業(yè)的工作都離不開應用文寫作。

如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;如企業(yè)或會計工作者需要向大眾出具的財務分析報告。

這些都是應用文的學習范圍。

學習《應有文寫作》讓我學會了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途,我想這對于將來的工作學習會非常重要,這也使得我以后寫文件時更加的規(guī)范、標準,更有效率。

而且我還發(fā)現(xiàn)應用文寫與其他寫不一樣,它主要是為了解決實際中的問題,具有很高的價值性與直接實用性,不需要過多華麗辭藻的修飾,只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。

應用文具有實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性等特點。

然而,我在簡明性上做的不夠好。

明明有些詞句能省掉卻偏偏要帶著。

這是我的第一個不足。

第二個不足是我從沒有反復練習過應用文,僅僅是停留在課堂層面,沒有把所學的知識進一步轉化為技能。

這些是我在這門課程學習中做得不好的一些地方。

今后要好好利用學習到的知識,把應用文應用到實際生活和工作中去,加強對知識的掌握能力,提高我的整體素質。

感謝老師帶我走進了應用文的世界,讓我充分認識到了應用文寫作的重要性。

當然,也意識到了自己平時的練習中我犯了很多的錯誤。

今后我相信會在實際生活中把這門課程學得更好,也相信自已以后一定會對自己的工作和學習有一個好的總結,給自已的人生一個圓滿的總結。

總結,就是把某一時期已經(jīng)做過的.工作,進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經(jīng)驗、提高。

(一)基本情況。

1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。

這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

2.成績和缺點。

這是總結的中心。

總結的目的就是要肯定成績,找出缺點。

成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓。

做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓。

為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識。

4.今后的打算。

根據(jù)今后的工作任務和要求,吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓,明確努力方向,提出改進措施等。

(二)寫好總結需要注意的問題

1.總結前要充分占有材料。

最好通過不同的形式,聽取各方面的意見,了解有關情況,或者把總結的想法、意圖提出來,同各方面的干部、群眾商量。

一定要避免領導出觀點,到群眾中

找事實的寫法

2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。

這是分析、得出教訓的基礎。

3.條理要清楚。

總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。

4.要剪裁得體,詳略適宜。

材料有本質的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精。

總結中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>

5.總結的具體寫作,可先議論,然后由專人寫出初稿,再行討論、修改。

最好由主要負責人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。

應用文寫作的總結篇七

中職學校語文教學越來越重視實用性較強的應用文教學,但應用文一般沒有什么跌宕起伏的情節(jié),語言簡潔、平實,學生往往感到很枯燥,不喜歡應用文寫作課。因此,培養(yǎng)學生對應用文的學習興趣是應用文教學的首要問題。

孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!毙睦韺W認為興趣是心理活動的傾向,是學習的內在動力,是開發(fā)智力的鑰匙。實踐證明,學生對某門學科有了興趣,才會積極地學習。學生只有對應用文寫作產(chǎn)生興趣,才能端正學習態(tài)度,自覺、積極地接受寫作知識和訓練,主動地提高應用文寫作水平。在應用文教學中,筆者探索、總結了一些激發(fā)中職生學習應用文興趣行之有效的方法。

很多學生認為,將來自己工作不做文員、秘書,不用學習總結、計劃的寫作,應用文和自己關系不大,對應用文學習不感興趣。因此,在應用文教學中首先要明確應用文寫作的重要意義。和學生大談應用文是“政事之先務”的大道理并不能打動學生,要從學生身邊的實例談起,才能引起學生重視。如我校在華為集團實習的一名學生,專業(yè)技能非常好,受到主管的重視,當主管擬定提拔他時,讓他準備一份個人總結,這位學生絞盡腦汁寫了半頁紙遞交上去,結果錯失良機,深悔在學校沒有認真學習應用文寫作。再如,求職信寫不好,可能會影響自己的前途;合同條款不全,可能會使自己蒙受經(jīng)濟損失等等。一些現(xiàn)實生活中的實例,可使學生深刻地認識到如果不掌握寫作技能,會給自己的生活、學習、工作帶來很多不便。學生們對應用文寫作的重要性有了充分認識,自然有興趣進入一個新的求知天地。

應用文本身就很枯燥,如果一味照本宣科,脫離實際,學生是不會感興趣的。只有切合實際的教學,才能激發(fā)學生的學習興趣。不切實際的教學,純粹地灌輸一些文種概念、格式等理論知識,只會挫傷學生的學習積極性,壓抑寫作興趣,致使他們煩寫、煩學。

在教學中,教師每講一種文體,都要和學生的實際水平相聯(lián)系,如在講社交書信時,布置學生根據(jù)自己的意愿擬寫一封求職信。強調求職信內容上一般包括個人基本情況、求職原因、詳細的聯(lián)系地址,注意在信中要適當推銷自己,不卑不亢,既要實事求是,又要投其所需,言簡意明,書寫端正。學生認為這樣的寫作訓練對自己很實用,寫作積極性很高,效果也較好。又如在學習“公文”一章時,學生對離學習生活較遠的公文寫作并不很感興趣,加之許多學生缺乏社會經(jīng)驗,經(jīng)常連各部門間的隸屬關系都分不清,讓他們寫某政府機關的公文的確是件難事。相反,就地取材,結合學校實際情況設置公文訓練內容,如學校關于整頓校園環(huán)境的通告、學校對違紀學生處理的通報、學生實習聯(lián)系函、班級外出活動請示等,會使學生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。

應用文教學如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌,學生會產(chǎn)生厭煩情緒,失去學習興趣。因此,在應用文教學中,無論是教學方法還是教學內容,都要注意調動學生的學習興趣,具體應注意如下幾點。編目安排有序要想消除應用文教學“枯燥乏味”的通病,激發(fā)起學生的學習興趣,必須妥善安排學習內容的先后順序,如:日常應用文——新聞——事務文書——規(guī)章制度——公文等。編目安排要循序漸進,先易后難。這樣,學生會從自己簡單了解的文種學起,不會因過難而失去學習興趣。

教學內容重點突出從整個應用文教學看,應重點講解常用的文種,如社交書信、新聞、事務文書、公文等,避免什么都學但什么都掌握不好。對每一文種來說,應重點講解它的特點、寫作要求及應注意的事項。只有重點突出,才能吸引學生,激發(fā)起學習興趣。以總結為例,總結的功用是回顧和檢查一個階段內的生產(chǎn)、學習任務的完成情況,并對其進行分析研究,找出經(jīng)驗教訓。理解總結的性質和作用,按總結的基本要求寫作是教學重點。因此,在教學中首先指導學生看例文,然后圍繞總結??偨Y的結構和寫作要求進行思考研討,最后師生歸納總結的結構內容主要包括五部分,即標題、前言(指導思想、概貌和歷程)、主體(工作成績、工作經(jīng)驗、存在問題)、結尾(今后的努力方向)、具名和時間等。在理清總結內容結構后,結合實例,討論總結寫作時常出現(xiàn)的問題,如前言部分套話過多;主體部分成績、經(jīng)驗不分,只是簡單羅列現(xiàn)象,堆砌材料,沒有歸納分析;結尾流于形式,空喊口號等。這樣抓住重點、難點講解,寫作要求、注意事項一目了然,使學生易于掌握寫作要領,學起來不枯燥,學習興趣就會提高。

注意相近文種對比應用文種類繁多,一些文種有相似之處,不易辨析,在實際運用中容易混用,如通知與通報,請示與報告等。教學中要通過分析比較,使學生明確相似文種的不同之處。學生概念不清,越學越糊涂,也會失去學習興趣。

緊密聯(lián)系學生所學專業(yè)興趣源于需要,不同專業(yè)學生對應用文種有不同的需要。如文秘專業(yè),學習文種就要全面;財經(jīng)專業(yè),除常用的文種外,需重點講解的還有審計報告等財經(jīng)文體。針對不同專業(yè),適當調整教學內容,學生感到所學內容與自己選擇的專業(yè)結合緊密,同自己的志趣一致,可以為將來的就業(yè)打基礎,學起來就會興趣盎然。

精選例文培養(yǎng)學生學習應用文的興趣,精選例文很重要。因為對例文的學習是學生掌握知識、加強練習、發(fā)展能力的前提。在教學中應選擇富有時代氣息、新穎、典型的例文,摒棄那些內容陳舊,格式已不符合新規(guī)定的例文。如在講“調查報告”時,筆者選用了我校團委書記所撰寫的一篇《模具081、082現(xiàn)象》,這篇調查報告從我校實際出發(fā),就學生管理、思想道德教育等方面對我校的優(yōu)秀班級模具081、082班做了調查,事例典型,文字生動,結構嚴謹,立意深遠,貼近學生生活,緊密結合學生所關注的熱點問題,是一篇較好的調查報告。學習這樣的例文,學生感興趣、愿意學。

講、評、練相結合應用文寫作絕不能簡單地停留在理論講述上,更重要的是練習。如果每個文種都讓學生下課以后進行練習,學生會覺得作業(yè)太多,不愿意做,就會敷衍了事。因此,在寫作練習中可以采取靈活的方法,講、評、練相結合。如在講較為簡單的日用文體時,可以讓學生在黑板上按教師的要求書寫,然后學生共同評議是否合乎要求,最后教師總結。一節(jié)課下來,學生基本上能牢固地掌握寫作要領。講專用書信,可以讓學生當堂書寫,然后教師找出具有代表性的專用書信進行講評,或者讓學生相互批改。這樣,講、評、練有機結合,有助于學生掌握寫作技巧。

學生的學習興趣是在掌握知識、形成能力的過程中產(chǎn)生的,課外活動對培養(yǎng)學生的興趣尤為有效。因此,在應用文教學中,應經(jīng)常和校團委聯(lián)合舉辦應用文征文比賽,題目應與學生學習、生活及今后就業(yè)相聯(lián)系,并設立獎項,以增強應用文教學的趣味性,提高學生學習應用文的積極性。

興趣是學習的直接動力,只有在應用文教學中不斷探索切合學生實際的教育教學方法,才能進一步提高學生的學習興趣,使應用文教學收到實效。

張義國。

20xx年1月6日。

應用文寫作的總結篇八

時光荏苒,不知不覺中這學期的經(jīng)濟應用文寫作課程已經(jīng)結束,回顧這兩個多月來的學習,我受益匪淺。現(xiàn)將這兩個多月的學習總結如下:

趙老師的課不同于別的老師,他授課靈活,不拘泥于形式,給同學們足夠的空間,邊學邊練,改變了以往的教學方法,這也是我能堅持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個多月中,我們學習了最常用的幾種應用文,從通知到通報,到簡報,報告,會議紀要,調查報告,再到合同,財務分析報告,計劃,總結,實踐性很強,由于課時有限,趙老師還特別制定了調查問卷,了解學員的基本情況和學習意愿,確定了這些學習重點,在短的時間讓大家掌握了更多的文種,而我也在與老師和同學們的共同學習中不斷的改進自己,提升自己。每天都有進步是我最開心的事情,因為這預示著我離成功更進一步了。

通過趙老師的講授與練習,改變了以往我對應用文寫作的一些觀點,我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求,不比得文學創(chuàng)作,個人可以有較大的發(fā)揮空間,但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文,毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個“實”字,是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

這學期上了應用文寫作課之后,我收獲了很多,授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結合法,使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來,將“應用”的實質發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理,我的思維得到升華,我的人生也在跟著改變。

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應用文寫作的總結篇九

大三的第一學期,在學校教學工作的要求下,在岳老師的悉心指導下,我們在16周內,完成了《應用文寫作》課程的學習,應用文寫作技能有了顯著地提高,取得了顯著地成績,現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結如下:

1、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式,像報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法,擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。

2、學習了應用寫作之后,對于信息,能夠獨立思考,學習,處理,提取它的精華,能夠做到學以致用。

3、掌握較多的應用文的寫作知識,建立起了一個完整的寫作素質能力,提高了我的寫作水平,以更好地面對將來職場寫作競爭,同時為我打下了良好的應用文寫作基礎。

4、專業(yè)術語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的大量使用,增強了應用文語言的準確性,能用盡可能少的語言材料,高效、快速地傳遞信息,掌握了主旨單一、集中、明確,材料多樣、結構合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特征和基本要求。

1、在學習文種時,沒有注意區(qū)分文種之間的差別,沒能打破固有的教材模式,容易造成應用文的文體混亂。

2、應用文寫作是一門很強的基礎學科,沒能注意平時材料的積累,造成寫作時無依據(jù)可依,從而造成書寫者的信任度大大降低。

3、時常違背應用文的“單義性”,容易產(chǎn)生歧義,造成意義模糊不明確,文詞不達意,容易使讀者誤解。

4、缺乏思維能力的錘煉,語言修養(yǎng)的加強,需要做到善于借鑒,勤于實踐對于這些問題我會加快解決,以達到真正掌握應用文寫作的水平。

1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)。

應用文寫作一般(除了個人總結、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上,它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場。

2、必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作。

3、必須做到應用寫作的“樸實”文風。

應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品,它和人們的社會生活結合得非常緊密,它是一種應用文體,是為了實際工作、實際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此,寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。

總之,在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺,現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手。我將在今后把自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,努力提高自己,不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。

應用文寫作的總結篇十

本學期在老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文,基本掌握了這11種應用文的寫法,應用文寫作總結。以下是我學習應用文的總結:

是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究,從中找出經(jīng)驗、教訓,得出一些規(guī)律性的認識,用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。其實,“小結”、“回顧”、“體會”、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結。

是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性,它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開,避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素,做什么,怎么做,何時完成。

是對某一問題或某以事件調查研究后,將所得得信息資料加以整理,得出結論,提出合理建議的書面報告。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè),對調查報告不怎么深刻。做調查報告首先要有明確的調查目的。否則會使調查工作盲目無序,難以掌握取舍材料的尺度,影響調查的深度和質量,造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性,必須從實際出發(fā)。

包括自薦信和應聘信,其特點主要是自我推銷,要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性,實事求是,客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛,篇幅不宜太長,語言簡潔。

包括意向書、經(jīng)濟合同、勞動合同、授權委托書、招標書、投標書等。

在老師的指導下我的應用文進步很快,了解到應用文寫作的重要性,也掌握了很多種文體的寫法。不過,我也存在一些不足的地方,比如在應用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感***彩的語句,措辭不夠嚴謹,漏洞百出,這些都要改過來,使我的應用文寫作水平更上一個臺階。

應用文寫作的總結篇十一

為期九周的應用文寫作課程結束了,經(jīng)過這門課程的學習,我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解,雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹,但某教師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣,同學們在簡便愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧,感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性:不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學習必須掌握的技能,應用文寫作在我們的實際生活中無處不在,并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程,它將使我受用終身?,F(xiàn)就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。

首先,就其性質而言,應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人,在處理公私事務、溝通相互關系的過程中,所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章,所以它不一樣于我們平常所熟悉的文學作品,并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關,具有實用性、規(guī)范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某教師所說,應用文有它自身的一套獨特的話語體系。

其次,應用文種類繁多,根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不一樣,應用文可分為公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書,公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等,而教師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法。研究到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實際情景和部分學生的發(fā)展需要,教師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法,能夠說教師抓住重點,在最短的時間內為我們教授了最實用的應用文寫作知識。

第三,一篇完整的應用文,是由特定的資料和形式構成的。其資料包括主題和材料,形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解,它是在作者下筆前就存在的,和文學作品主題的多樣性相比,應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體,應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象,應用文主題的突出特點表此刻以下方面:即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特征,應用文寫作多不是作者有感而發(fā),而是客觀需要,是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù),如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂,決定著文章思想的深度,那么材料則是為表現(xiàn)主題服務的,是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的,必須力求全面,既要掌握直接材料,又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實材料,又要了解歷史材料;既要掌握點上材料,又要掌握面上材料;既要重視正面材料,又要重視反面材料。取舍有度才能到達恰當表現(xiàn)主題的目的。

應用文寫作的總結篇十二

這學期,在熊老師的指導下,我們學習了應用文寫作,熊老師老師教學流程、教學方法設計的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執(zhí)教過程當中,親切樸實、匠心獨特的教學風格,感人肺腑的真情流露,對這門課的精辟解析,獨到的見解和大量的旁征博引,無不體現(xiàn)出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力,同時,在她精心設計的每一個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)背后,讓學生在學習的同時學會思考、積極實踐,她的課堂里流淌著真誠,充盈著幽默,浸潤著理性,放飛著夢想……,這種奇異的、行之有效的教學方式方法,讓我耳目一新,感到震撼,無比嘆服。學習了應用文寫作覺得受益匪淺,應用文寫作具有很強的實踐性、提高寫作水平。以下是我在本學期的學習總結:

應用文是指人們在日常生活或工作中,為處理公私事務經(jīng)常應用的具有規(guī)范體式的工具性文體。應用文寫作主要分為兩大部分:

1、基礎知識:應用文寫作的概念、特征、源流;應用文的作者、讀者、社會;文章的主題、結構、表達、語言。

2、文體例說:法定公文、日常事務應用文、商務應用文。

通過一個學期的學習,讓我熟練了平常工作和生活中經(jīng)常用到的各種文體,如:通知、通報、請示、報告、簡歷、求職信等等。學習了這么多的文體最常讓我運用到實踐中的是通知與總結,因為我在一個社團里的宣傳部做事,經(jīng)常寫通知和海報;還有我們學習工程制圖,每章都要寫總結,數(shù)學、物理等學習完之后也要寫總結,以前只是憑著自己的感覺和淺薄的閱歷來寫,但是學習完這門課之后,我更加懂得了這些文體的格式,寫作方法。

在課堂上,我們實踐的過程中,在老師的指導下,我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題,也就是我們寫這些文體時應注意的問題:

(1)選材要切題,選最能說明主題的材料,做到有話可說,要充分利用自己的生活經(jīng)驗。

(2)一定要看清題目要求,要把題目要求全部滲透到文章中去。

(3)要用自己熟悉的句型結構和詞語。

(4)遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。

(5)因時間所限,因此要快速列出提綱。條理要清楚,文章要一氣呵成。

(6)最后復查全文,檢查格式是否正確,修改病句和錯詞,看是否滿足了題目的各項要求。

應用文寫作的總結篇十三

(二)規(guī)定與辦法、調查問卷的設計與制作、條據(jù)等5個專題寫作,共31小類的寫作。

在這個學期,上了《應用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結、啟事、合同、新聞文體等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,但是當自己下筆來寫時,自己會變得不知所措了。

而通過《應用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,而是會非常自信完滿地將其完成。演講稿、競聘書、電腦寫作、畢業(yè)論文是大學學習生活中是非常重要的一部分。《應用文寫作》這門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺,通過應用文老師詳細的解釋和自己課后的練習,我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來會有一定的能力來完成一篇優(yōu)秀的寫作文件。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中,我們練習過公文、合同,并且上交了作業(yè),在老師的審批和點評過后,讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶,并且也相信,在之后,寫作這些應用文的過程中,一定會避免自己之前所不注意的問題,交出更加完美的寫作文件。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結束了,在這個過程中,我受益匪淺,我將會在今后,將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。

應用文是個人或單位在工作、學習以及日常生活中辦理公務、處理私物、交流信息時所使用的,具有實用價值和某種慣用體式的文章的總稱,是日常生活和工作中務實的一類文章。

在經(jīng)歷了一個學期的應用文寫作學習,我知道應用文文種繁多、廣泛,大至國家要事、小至單位和個人的日常事務,都離不開應用文的寫作。它的主要功效是幫助單位和個人解決實際問題,有強烈的針對性和實用性。

本學期,我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。我想,都很有學習的必要性。 應用文使用范圍十分廣泛,涉及社會生活的各個領域,在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設備說明書的`指導下安裝設備、操作儀器等。

應用文是法律、法規(guī)的載體,部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規(guī)定、辦法等行政法規(guī),或章程、制度、規(guī)則等規(guī)章,都對人的行為產(chǎn)生規(guī)范、準繩作用。

人類社會的人際關系極為復雜,不協(xié)調各種關系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活。行政公文在傳遞信息、協(xié)調上下左右關系方面功不可沒,而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文,在傳遞信息、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用。應用文的溝通協(xié)調作用,能促進社會有序發(fā)展。

在應用文中,行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著,其他的應用文,無論是辦公務還是辦私務,也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳教育作用。

俗話說,“口說無憑,立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策,都以文件為載體、為依據(jù),這也正體現(xiàn)了應用文的憑證依據(jù)作用。 由此可見,應用文的重要性是不言而喻的,我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法,在生活、工作中正確使用。

還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度,表達或抒發(fā)自己的感想、心緒,或者闡述自己的觀點,或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀實文學之類的文體,也往往是以作者自己的視野,去所觀、所思、所感,再進而付諸筆端。

而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上,它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。

的關系,如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等,據(jù)此才能采取合適的文體,在文中使用相應的語氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽,可能會釀成大錯。

這半年的學習,規(guī)范了我們的應用文寫作。比如,寫一個向體育器材室借球的借條,我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié),如借球人姓名,借球時間:還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。

在這個學期,我上了《應用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,但是當自己下筆來寫時,自己便會舉得不是要從何下手,自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,而是會非常自信完滿地將其完成。

培訓總結格式

工作總結格式模板

公務員年度總結思想報告

半年度工作總結

學校工作總結

半年工作總結部隊士兵

兩學一做工作總結

幼兒園工作總結

應用文寫作的總結篇十四

我們工作、學習了一個階段后,回顧、檢查一下前一階段的情景,看看有哪些成績,哪些缺點,把經(jīng)驗和教訓找出來,以便今后改善,將這些寫成書面文字,就是“總結”。

總結的應用很廣泛,種類也較多。按資料分,有“工作總結”“學習總結”“生產(chǎn)總結”等;按時間分,有“年度總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等;按性質分,有“全面總結”“專題總結”等;按范圍分,有“單位總結”“個人總結”等。寫總結時,有些種類往往是結合起來的,如一個單位年度的全面的工作總結。

寫總結,一般包括以下四個部分:

一、情景概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。

二、主要做法、經(jīng)驗和體會。這部分是總結的重點,能夠先講做法,后講體會、經(jīng)驗;也能夠根據(jù)資料分成幾個問題,一個一個地寫,每個問題既有做法,又有體會;還能夠把工作或學習分成幾個階段,按時間順序來介紹情景,談體會。

三、存在的問題和教訓。問題要提得準確,以便今后去解決;教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確,對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。

寫總結不必非要遵循固定的格式,以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的能夠合并,有的能夠突出,有的還能夠省略,這要根據(jù)總結的寫作目的和要求來確定,靈活安排。

寫總結最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點,那是不夠的。必須要下工夫好好分析一下成績是怎樣得來的,缺點是怎樣產(chǎn)生的,根本原因是什么,有哪些基本經(jīng)驗和教訓,這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了,就能自覺地發(fā)揚成績,克服缺點,使今后的工作或學習更上一層樓。這是寫好總結的關鍵。

寫總結還要根據(jù)實際情景,抓住特點,突出重點。如果不分主次輕重,什么都寫,勢必什么都說不清楚,使人讀了印象模糊。抓住了重點,還得具體地說明重點,不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。

例如,一位同學總結自我的復習時寫道:“‘學而時習之’,這是學習的經(jīng)驗之談。經(jīng)常復習,知識就不斷鞏固,進而網(wǎng)絡化。每學習一個階段,我就進行總結歸納,寫小結心得,將自我摸索出來的方法完善起來。比如:學習文言詞語,從課文中找出它們在不一樣句子中的含義,列舉實例,總結規(guī)律,不僅僅記憶起來方便,也鍛煉了自我的本事?!边@樣寫,讀了感到清楚、具體。所以,除了概括性的說明外,最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠?,做到點面結合。此外,舉一些數(shù)字,有時也很必要,異常是百分比和前后左右比較的數(shù)字更能說明問題。

應用文寫作的總結篇十五

應用文具有這五個方面的特點:實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中,我們要想找一份好工作,有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關系,應用文寫作,就很有必要性。應用文的使用也是十分的廣泛,涉及到社會生活的各個領域,在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用,主要包括:宣傳教育作用、權威規(guī)范作用、溝通協(xié)調作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)范要求,在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點,有一個良好的應用文寫作習慣,就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。

正因為應用文寫作的這些特點和作用,它的實用性就不言而喻了。而且,兩年后我們就要走向各自的工作崗位,在工作中,我們不免會遇到各種計劃,總結,報告,通知,請示等問題,通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎。

二、學習的收獲。

這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這些都是學習生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學習了這門課之后,雖然老師沒有將這本書所有內容講完,但是給我們講解了我們要學習的重點部分,收獲了很多。這門課的針對性很強,而且也很使用,上了應用文寫作課之后,發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的,現(xiàn)在想想,學這門課是很有必要的。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途,我想這對于將來的工作學習會非常重要,這也使得我們以后寫應用文時更加的規(guī)范、標準,更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式,比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法,以前我們自己寫的時候,會不知道如何下筆,不知道怎樣去寫,完全不知所措。而現(xiàn)在,我們會自信滿滿的將其寫完,而且寫得很好。

《應用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺,通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習,我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,我相信,在今后畢業(yè)論文的寫作上,一定會有不同的亮點。同時,應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重,而且,在就業(yè)形勢嚴峻的今天,考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣,對那些有考公務員意向的同學來說,學習公文的寫作方法也是十分重要的,那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此,學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會,我們應該好好把握,認認真真的去學習。

三、學習的經(jīng)驗。

這個學期在應用文的學習過程中,我也慢慢的了解了這門學科,總結了一些經(jīng)驗方法。

首先、要仔細讀懂教材中的內容,對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握,特別是那些例文和研究行文結構的例子。

其次、寫作堅持實事求是。應用文的內容要客觀真實,不容虛構,語言要求簡明扼要,忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范,以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻,大段大段的描寫抒情,閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息,這樣一來,應用文的作用就無法體現(xiàn)出來。

最后、查漏補缺,注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種,對于忽略或沒想到的問題,要全面地糾正過來并掌握它?!稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科,在理解的基礎上要將知識活學活用,在平時注意積累材料。

此外,還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度,表達或抒發(fā)自己的感想、心緒,或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上,它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以,在寫作時不要總想著自己,而要考慮文中所代表的單位的立場。比如:給領導草擬文件,必須要弄清楚領導的意圖,不能輕易下筆,否則,也只是徒增工作量。

四、學習中的不足之處。

學習了這門課之后,我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,課余時間便將應用文寫作拋之腦后,作為需要反復練習的東西,我沒有付出實踐,僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的知識進一步轉化為技能,這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。

在整個《應用文寫作》課的學習過程中,收獲到的還是多與不足。課余時間乃至以后,我會進一步學習公文的寫作,爭取將我的應用文寫作能力進一步提高。

敬禮

崔浩。

xx年xx月xx日。

1、文中有一句話刪去后,上下文才連貫。這句話是第。

2、句子成份殘缺的一句話是(3)句(只填序號),補出這個成份:這部戲(或它)。

3、重復多余的一句是(6)句(只填序號),此句應改為:

4、動賓搭配不當?shù)氖牵?)句(只填序號),句中動詞應改為:改“激勵”為“激發(fā)”。

1、請指出文中的兩處格式錯誤。

(1)稱呼“曉光”應頂格寫。

(2)“此致”應空兩格寫,“敬禮”應頂格寫。

應用文寫作的總結篇十六

不知不覺,一年又過去了,這已經(jīng)是我人生的第二十二個年頭了吧!人生在世,總得不斷學習,才能不斷進步,雖非吾所愿,但也有必須要學的理由,在這第二十二個年頭了,自然也學了很多課程,其中之一,就有應用文寫作。

作為學生,當然得考試,作為考試,當然得有考題,而應用文寫作的考題,就是寫學習總結,那么,我就總結一下吧:

這本課程就內容而言,是意義不大的,通篇充斥著上級對下級,尊稱與謙稱,教條和規(guī)定,很明顯,就是個慣性的拍上命下的東西。當然,作為我們學生,其意義積極與否就不去深究了,我們來看看它的本質,說到底,就是一個格式,而我們要學的,也就是這個格式。其目的自然不言而喻,對于以后想做辦公室的同志來說,以后肯定會接觸到寫通知,寫計劃書與策劃書,寫簡歷與自薦信,寫新聞廣告之類的等等東西,掌握它們得基本寫法,對以后工作的進行是必不可少的。

不學不知道,一學嚇一跳,每一本學科都有它的一個套路,不通過系統(tǒng)的學習,是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習,我學會了寫行政公文,事務文書,財經(jīng)文書,科技文書,傳播文書以及司法文書,受益匪淺,匪淺!

1、稱呼一定要頂格,有的還可以加上一定的'限定、修飾詞,如親愛的等。

2、寫問候語得注意,如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段,不可直接接下文。

否則,就會違反構段意義單一的要求,變成多義段了。

3、祝頌語也有講究。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?!按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫,一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標點;二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行,頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號,以表示祝頌的誠意和強度。

4、應用文是一種獨立的分類系統(tǒng),它主要著眼于文章的社會實用功能。應用文與記敘文、議論文、說明文,是一種相互交叉、滲透和重疊的關系。

主觀上:格式老記不住,提筆就得翻書和百度。

客觀上:規(guī)定太多,太死板,太違和,太麻煩。

好了,說了這么多,大部分都是憤青話,于公無用,于己無利,但既然規(guī)定是要實事求是,總結自己的東西,也就姑且放肆寫了出來,態(tài)度還是很認真滴。

倘使以后用得到,今天的學習肯定沒有白費,用不到,自當擴充知識量,大抵如此了。

應用文寫作的總結篇十七

這個學期,我們學習了《應用文寫作》,收獲不小。說實話,一開始接觸這門課程的時候,表示壓力很大,因為從小對寫作這些東西都不明感,不會用很華麗的辭藻來修飾自我的文章,所以很是擔心我會學不好這門課程。起初,我是懷著抵觸的情緒來學的,可是,當我真正接觸了這門課程之后,才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不一樣于我以前接觸的那些文學作品,很多文學作品的實用價值在于審美,需要豐富的文學功底才能把它寫好,寫的唯美動人,這對于像我這種文字匱乏的人來說,實在是難。但應用文寫作卻不一樣,它主要是為了解決實際中的問題,它具有很高的直接實用性,所以它并不需要太多的修飾,只要按照簡明的規(guī)定寫好就行,所以這讓我信心大增,我決定必須要學好它。

這些將來會對我們大有用處,像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文,求職的時候要寫求職信,寫簡歷,還有些工作要寫什么公文之類的,所以在我們大二的時候學這個真的很有作用,基本的以后常用的這學期教師都跟我們講了。

經(jīng)過這學期的學習,我發(fā)現(xiàn)我的寫作本事和敘事本事已經(jīng)有了很大的提高,還有就是對應用文的理解更加透徹了,不再像以前那樣迷迷糊糊,基本上教師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè),我們有寫過簡報,請示,決定,求職信等等,經(jīng)過那幾次的練習,我已經(jīng)基本掌握了這些應用文的寫法和規(guī)定,在那里,我有一點很重要的心得體會,應用文不一樣于一般的文章,它是政黨機關,人民團體,企事業(yè)單位或個人,在日常工作,生產(chǎn),學習和生活中處理公務或私事所構成的具有某些慣用格式的文體,它比一般文章直接,格式也比較固定,資料需要具體明確,語言簡明平實,所以我們在寫作過程中應當避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里,我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準,僅有這樣,我們才能寫出比較好的應用文來。

其實在學習過程中我也遇到過好多問題,像那些格式啊,要求啊很難記住,一方面因為應用文的種類有很多,每種的格式要求又不太一樣,相對于那些散文之類的需要記住的東西多,并且不能出錯,不能混淆,不然寫出來的東西不是說寫的好與不好,而是對與錯的問題了,當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少,以至于我記得不是很熟練,在這方面我確實做的不好,以后會多找些這方面的材料多看看,以促進我的提高。

半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結束了,在這個過程中,我受益匪淺,期望學校繼續(xù)將這門學科開下去,因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用,在今后,將自我所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自我,我還將不斷的學習,鞏固直至完全掌握它。

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