教案是教師在備課過程中的重要產(chǎn)物，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等要素。編寫教案時，首先要明確教學目標，確保教學內(nèi)容的針對性和效果?，F(xiàn)在是教案展示的時間了！請大家一起來看看這些優(yōu)秀教案的分享。

小學六年級語文上冊教案及反思篇一

《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦奧運會時所作的陳述詞。如果倒計時算，班上孩子們都還在十歲以內(nèi)，幾歲的孩子對于領會不透徹的東西有很深的印象是很難保證的。

孩子們結合自己了解到的知識，談自己對這個部分的理解，交流的質量比較高。孩子們還查到“蹴鞠”這種游戲，我國古代的人早在春秋時就開始玩了，而不是課文中所說到的宋朝。(我個人覺得，我們的語文課本應該及時地進行修訂，有些跟不上時代或是不太嚴謹?shù)膬?nèi)容應該給予修改或刪改。)在針對第三部分內(nèi)容交流讀書體會時，“基于絲綢之路帶來的靈感……從而達到一個新的高度?！敝小靶碌木置妗焙汀靶碌母叨取睂τ趯W生來說，理解難度非常大。申奧時，這些孩子們才出生，奧運會舉行時，他們也才五六歲，奧運會的歷史意義、體育意義，奧運會帶給我國帶來的影響，對于學生來說，是比較陌生的，所以在理解這段話時，我先引導學生結合課文理解它們的字面意思，然后再指導他們結合在課前了解到的關于奧運會的知識，想一想奧運會舉行前后，我國會有哪些變化，用先理解題目意思再來理解語段的方法解決這個問題。但是有不少學生在表述時還是存在問題。

小學六年級語文上冊教案及反思篇二

在理解課文內(nèi)容時，我主要是以讀代講，用一個問題：“你對哪一部分內(nèi)容最感興趣?和大家談談感受?緊扣這一問題著重理解了句子“新的局面”“新的高度”的含義，結合第九自然段，談談你對本段文字所表達了怎樣的思想感情?也許是鋪墊做得好，也許是學生對此感興趣，無論是句子的理解還是段落的掌握，感覺都還不錯，以此，我認為課前備課的充分與否直接影響教學效果。所以在今后的教學中一定把握好這一關。

為了讓孩子們能更好地領會課文內(nèi)容，我首先利用課件把孩子帶到深奧時的畫面之中。通過學生搜集資料，了解奧運會的來歷，奧運會的意義，奧運會的精神，讓孩子們增長見識，獲得知識，得到思想上的啟迪。

有了這些鮮活的東西給孩子們做背景，腦子里有了畫面，就缺教師如何去引導，讓他們能在輕松愉快中完成本課的學習任務，因此，我在教學中注意引導學生理清文章的條理，如:課文前三段是總起，告訴20來北京的客人，一定會在北京度過愉快的時光，最后兩個自然段總結全文，再次發(fā)出邀請，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”中間部分分別從對祖國的體育傳統(tǒng)、北京城的特點、友善的北京人、以及文化計劃的介紹幾個方面，情真意切地表達了我國人民對申奧的期盼與渴望。

在理解課文內(nèi)容時，我主要是以讀代講，用一個問題：“你對哪一部分內(nèi)容最感興趣?和大家談談感受?緊扣這一問題著重理解了句子“新的局面”“新的高度”的含義，結合第九自然段，談談你對本段文字所表達了怎樣的思想感情?也許是鋪墊做得好，也許是學生對此感興趣，無論是句子的理解還是段落的掌握，感覺都還不錯，以此，我認為課前備課的充分與否直接影響教學效果。所以在今后的教學中一定把握好這一關。

小學六年級語文上冊教案及反思篇三

1、學習10個生字，了解應用文的基本格式。

2、理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。

3、學習有理有據(jù)，條理清楚的表達自己的意思。

4、有感情的朗讀課文，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為30奧運會的到來做些什么。

教學重難點。

能結合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國情懷。

教學準備。

查找有關奧運會的資料，簡單了解北京申奧的過程。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、引言激趣、導入新課：

誰知道，我國將有一件什么重要的喜事到來?它是多少界奧運會?我們來比一比，對于奧運會知識，誰知道得最多?可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。今天，我們學習奧運大使楊瀾在向國際奧委會申辦北京奧運會中的演講稿。

二、學生初讀課文，自學生字詞，并說說課文主要哪些內(nèi)容?

三、檢查學生初學情況。

1、認讀生字，區(qū)別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書寫。

2、說說讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容?

3、這里的“主席”指的是誰?簡單了解演講稿開頭的格式。

四、精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是年奧運會舉辦最理想的城市?

1、學生再讀課文，想一想課文每一段講什么?

(1)、歷史文化古城：傳統(tǒng)體育—蹴鞠。

有的名勝古跡—紫禁城等。

提問：這一段讓我們體會到什么?

(2)、現(xiàn)代化的大都市：餐飲、購物方便等。

思考：什么叫：“恭候”，說明什么?

(3)、北京人友善、喜愛體育運動，開展了多元化的文化活動。

思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么?什么是“奧運精神”?

這一部分我們用什么語氣讀更合適一些，用一個詞概括這一段。

(4)、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。

感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優(yōu)勢?

師述：

(6)、學生有感情的朗讀課文，總結課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容?

五、2008年北京奧運會即將到來，作為東道主，你想為北京奧運會做點什么呢?

1、學生互相交流。

2、學生有感情的朗讀課文，感悟愛國情懷。

3、簡單了解應用文格式。

六、奧運小知識。

1、(7月13日，)薩馬蘭奇宣布2008年奧運會的舉辦權。

2、北京2008年奧運會的口號是。

3、用你手中的妙筆畫一個你喜歡的福娃。

本文是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時所作的陳述詞。文中通過對祖國的體育傳統(tǒng)、北京城的特點、友善的北京人、以及文化計劃的介紹，情真意切地表達了我國人民對申奧的期盼和渴望，表達了作為中國人，作為北京人的驕傲與自豪。

在教學，我主要是引導學生抓住每一段的中心句，了解課文陳述了哪些內(nèi)容。學生通過交流討論，大致能說出陳述詞的內(nèi)容，了解課文總分的結構。但部分學生將第六、七、八、九自然段的內(nèi)容分開陳述。我沒有立即糾正，因為這幾個自然段圍繞文化計劃這一個內(nèi)容從四個方面陳述，在分析完后，我再讓學生找出這幾段的共同之處，引導學生找出中心句。這樣學生由易到難，通過自己理解，印象深刻。

在理解“新的局面”、“新的高度”的含義時，我先讓學生從文章中找到相關語句來幫助他們從表面字義上理解這句話的意思，然后用自己收集的資料來理解更深一層的意思。

小學六年級語文上冊教案及反思篇四

教學目標：

1、學習10個生字，了解應用文的基本格式。

2、理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。

3、學習有理有據(jù)，條理清楚的表達自己的意思。

4、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為3008年奧運會的到來做些什么。

教學重點：能結合重點詞句，理解作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，體會陳述詞為申奧成功所表達出的真切情意和為北京而驕傲的思想感情。

教學難點：理解“新的局面”、“新的高度”的含義，學習有理有據(jù)、條理清楚地表達自己的意思。

教學時間：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、引言激取，導入新課。

1、奧運會是競技體育。奧運精神，是頑強拼搏，積極進?。皇怯掠诜瞰I，甘于寂寞；是更快更高更強，自信自強自尊！參加奧運，取勝奧運，是多少人的夢想，我們都一一實現(xiàn)并取得了驕人的成績，中國在歷屆奧運會上取得的金牌總數(shù)高達112枚！“中國”這個響亮的名字響徹了全世界！東方的巨龍正在騰飛！

舉辦奧運會，更是我們多年的努力、期盼與渴望，這一天終于來到了！207月13日，是每個中國人都難以忘懷的日子——我們的夢想終于實現(xiàn)了！今天，讓我們走近那個令人難忘的日子，聆聽申奧代表團的代表楊瀾的申奧陳述吧！

二、自主學習，整體感知。

1、認真地讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒有讀好的地方可以反復多練練。

2、自學生字新詞。

3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個內(nèi)容能用一句話概括嗎？（中國擁有自己的體育傳統(tǒng)；北京有許多精彩紛呈的事情和友善的人民；我們的文化計劃。）。

小結：看來，整個陳述詞是條理清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感到很清晰。

4、理清文章脈絡。

全文共分五部分：

第一部分（1-3自然段）全文的總起，告訴2008年來北京的客人，一定會在北京度過愉快的時光。

第二部分（4自然段）追溯足球的起源，

第三部分（5自然段）介紹北京是歷史文化的城市以及北京人的友善。

第四部分（6-10自然段）講北京以教育和文化為重點的文化計劃，“我們”將在全國弘揚奧運精神，以留下一筆精神和體育財富。

5、再瀏覽全文，你覺得哪一句話又最能概括全文的內(nèi)容呢？引導讀最后一段“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧?！弊プ￡P鍵詞：“神奇”，這塊土地怎樣神奇呢？我們得聯(lián)系全文讀書，還得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個“神奇”。認真讀文章吧。

6、你對哪一部分最感興趣呢？請再讀一讀，想一想，劃一劃，準備準備和大家交流感受。（完成課后第二題。）。

（課文向國際奧委會陳述中國體育的悠久歷史、北京市的各種齊全的設施和全市熱情友好的人民，還有奧運文化活動的計劃，特別陳述了奧運火炬的接力路線。）。

三、學習第一、二部分。

1、指名讀課文的1-4自然段。

2、說說你讀懂了什么？

3、指導朗讀。

第二課時。

一、回顧舊知，復習導入。

1、學生讀文。

2、作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運會舉辦最理想的城市？

二、精讀課文。

（一）課文的第五自然段教學。

有許多精彩紛呈的事情恭候客人。北京人熱情友善?！俺艘酝狻边@個詞使兩層意思更清晰。）。

2、再讀這一段，看看有哪些句子寫出了“精彩紛呈”呢？

紫禁城、天壇、萬里長城精彩紛呈；博物館、戲院、舞廳、餐廳、購物場所精彩紛呈……（還可讓學生補充。）相片出示美麗的北京城各種鏡頭，師優(yōu)美的語言旁白。

4、我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說？你準備帶著什么樣的情感解說呢？（其實就是有感情地朗讀，注意相機評價。）。

5、讀描寫北京人的句子，看看讀這段文字的時候，你的眼前能夠出現(xiàn)奧運會期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎？看誰的想象力最豐富。

（二）學習第四部分（第6——10自然段）。

1、整體感知：讀一讀這一部分，請你找一找這一部分中有幾個“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，這幾個“將”字在其中所起的作用。（1、扣住了“計劃”，是打算做的事；2、理清了將要做的幾件事，聽起來清楚明了。）。

2、大家再自由地讀一讀這些句子。請7人讀這7個“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前。

3、當我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時，哪些詞句漸漸地跳了出來讓你感到特別重要？當然，也可以提出不懂的問題，和大家一起探討。

（相機完成課后第三題：“新的局面”指的是此次火炬接力途經(jīng)的地方與以往不同，是人類古老的文明發(fā)源地?！靶碌母叨取笔侵笂W運火炬將到達世界最高峰——珠穆朗瑪峰，這也是以往不曾有的。同學之間還可結合搜集到的資料，自由談自己的理解。）。

4、這一段話表達了作者怎樣的感情？

（在理解的基礎上再組織和指導感情充沛的，多種形式地朗讀）。

5、再讀讀第10自然段，看看這一段主要想表達一個什么意思，一種什么感情呢？

（扣住“實在是難以”“只不過”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語，指導朗讀，讀出作者的遺憾，更是驕傲與自豪。）。

6、如此短的時間實在是難以展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計劃呀！那么，如果給你足夠的時間，你還能向各國友人介紹中國的，北京的哪些特點？介紹我們還有哪些做法呢？（想象拓展延伸）。

（三）學習課文的最后部分。

3、2008年8月8日這個不同尋常的，令人激動的，神圣輝煌的日子即將來到了！我們都是光榮的東道主??！你想為這一天的到來做些什么呢？把你的激動，你的心愿寫下來吧。

板書設計：

擁有自己的體育傳統(tǒng)。

北京城的特點。

北京歡迎你神奇的土地到我們中間來吧。

友善的北京人。

文化計劃。

小學六年級語文上冊教案及反思篇五

一、活動目標：

1、幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

二、活動準備：

ppt、國歌音樂、福娃掛飾（人手一份）。

三、活動過程：

導入——欣賞——游戲。

（一）導入：

——2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？為什么？

——設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，你們猜得出來嗎？

（二）欣賞：

出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

——這是誰？它是什么顏色的？（出示福娃貝貝的圖片）（小結：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）——這個福娃叫什么名字，它像誰?。浚ǔ鍪靖Ｍ蘧ЬУ膱D片）（小結：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）——這又是誰??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？（出示福娃歡歡的圖片）（小結：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）——你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？（出示福娃迎迎的圖片）（小結：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）——你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）——你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）——把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）——那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

（三）游戲：

——到了2008年，世界各地的外國朋友將到我們中國來，看世界奧運會，看我們中國的巨大變化，那么我們作為中國的小娃娃為2008年舉辦的奧運會做些什么事呢？（幼兒自由想象）——小朋友的想法都很棒，今天我們也學學運動員叔叔阿姨進行“小小奧運會比賽”，找你喜歡的一個福娃，看看它是參加什么運動項目的？（個別幼兒講述，并生生互動。）——我們一起比賽吧。（鼓勵幼兒自選一運動福娃掛飾做運動）——好，我宣布中國隊在大家共同的努力下獲得第一名，取得的金牌數(shù)最多，所以要奏響我們中華人民共和國的國歌，立正，奏國歌。

小學六年級語文上冊教案及反思篇六

目標：

1、通過活動是幼兒了解奧運吉祥物的名稱及特點。

2、為中國舉辦20奧運會感到驕傲、自豪。

準備：

五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實物。

過程：

一、出示五環(huán)旗圖片。

問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）。

問：年奧運會在哪舉辦？

（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）。

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）。

出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰?。?/p>

（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）。

出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）。

（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）。

你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）。

把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的.）。

那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

三、出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）。

今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！

問題：

1、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）。

2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）。

3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）。

4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）。

5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）。

6、晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）。

7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

四、結束。

小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）。

延伸活動：

請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！

小學六年級語文上冊教案及反思篇七

1、了解奧運吉祥物的名稱及特點，為中國舉辦20奧運感到驕傲、自豪。

2、能掌握奧運會吉祥物所代表的意義，在競猜中獲得成功的體驗。

［活動準備］。

五環(huán)旗圖片、福娃圖片、獎勵貼紙、自制國旗、五環(huán)旗。

［活動過程］。

一、出示五環(huán)旗圖片：

問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

（小結：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）。

問：年奧運會在哪舉辦？

（小結：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）。

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

（小結：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）。

出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰?。?/p>

（小結：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）。

出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

（小結：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）。

（小結：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）。

你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）。

把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）。

那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

三、問答游戲（答對的幼兒獎勵粘貼紙）。

福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！

問題：1、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）。

2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）。

3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）。

4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）。

5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）。

6、晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）。

7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

［活動延伸］。

請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事情！

小學六年級語文上冊教案及反思篇八

這篇課文是楊瀾作為北京奧運會申辦代表團的成員在申辦20奧運會時的陳述詞，我個人認為，這是一篇已經(jīng)過時的課文。

這篇陳述詞中一共提到了三個內(nèi)容：介紹中國的體育傳統(tǒng);介紹精彩紛呈的北京城和熱情友善的北京人;介紹我們?yōu)閵W運會準備的文化計劃。對于這三個內(nèi)容，我也是分小組來讀。在預習中，就提出了“你對哪個部分感興趣，就細讀哪個部分，并收集與這個部分相關的知識，以便在全班進行交流時給大家補充相關內(nèi)容?！?/p>

在這一課的教學中，我把三個部分的學習步驟列了出來，學生分別根據(jù)這些步驟對本小組承擔的內(nèi)容進行學習和交流。如，在學習介紹北京這個部分時，我提供的學習步驟是：

1、默讀這個部分，想想介紹了哪兩個方面的內(nèi)容?對于這個部分的兩個內(nèi)容，試著找找這兩個內(nèi)容的關鍵詞。

2、對于這兩個內(nèi)容，除了第二部分，你還了解到了哪些呢?試著補充一下，說給學友聽。

3、通過讀課文，補充資料，這個部分的內(nèi)容給你留下了什么印象?帶著你的感受再來讀一讀。

第一次在導學案中嘗試給每個部分列學習步驟，課后發(fā)現(xiàn)這樣的方式學生學得比較有目的，在交流時，感覺學習效果還可以，交流環(huán)節(jié)也不再顯得雜亂無章，看來，這個方法在學生現(xiàn)階段的學習中比較適用。