計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。制定計(jì)劃時(shí)，要將自己的目標(biāo)和理念與實(shí)際情況相結(jié)合，不要過于理想化。通過閱讀這些計(jì)劃范文，你可以更好地理解計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇一

隨著我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化建設(shè)的號(hào)角不斷地吹響，強(qiáng)師工程越來越得到了重視，我很榮幸被選為小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科帶頭人。帶著幾分激動(dòng)和憧憬，在廣二師參加了肇慶市第二批學(xué)科帶頭人研修班的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，既有豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，又有專家教授的言傳身教，一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的講座，一句句精辟簡(jiǎn)練的語言，再一次沖刷和洗禮著我的教育教學(xué)理念，讓我受益匪淺、感觸良多、廓然開朗。現(xiàn)對(duì)本次研修總結(jié)如下：

時(shí)代不斷進(jìn)步，社會(huì)不停前行，教育教學(xué)理念也不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。一味埋頭苦干只會(huì)迷失道路，特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng)。通過深入學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，要有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了德育為首、育人為本、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教育教學(xué)理念。

對(duì)專家教授的引領(lǐng)，精彩的講座，讓我學(xué)了不少知識(shí)，真正體現(xiàn)了名師的風(fēng)采，如:閆德明、古立新、譚習(xí)龍、祝慶東、吳向東、劉良華、李俊等的精彩講授。他們是名師的風(fēng)采、是名師的樣板。這次的學(xué)習(xí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，領(lǐng)悟了教育教學(xué)的真諦，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。在理論的形成方面有大幅度的提高。他們的娓娓道來，生動(dòng)形象，聯(lián)系生活、引入思考，步步引領(lǐng)是我學(xué)習(xí)的榜樣、是我工作的指南，在今后的時(shí)間里，我會(huì)依靠名師的引領(lǐng)，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究，爭(zhēng)當(dāng)成為一名名師。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師，教師是學(xué)校發(fā)展的基石，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛，全身心地融入到課堂教學(xué)之中，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念”。通過專家教授的引領(lǐng)，名師的榜樣激勵(lì)以及自己的深入研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、銳意進(jìn)取，力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，貼近生活，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。努力探索出一條符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的科研興校這路，更好地為素質(zhì)教育的服務(wù)，為提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為當(dāng)代教師，應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿，把握時(shí)代文化發(fā)展的脈博。因此，在教學(xué)中，我要不斷思量自己在工作中的不足，克服困難、迎難而上、搶抓機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)教研水平。在教育教學(xué)方面：做到本著德育為首，育人為本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)宗旨開展各項(xiàng)工作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。踏準(zhǔn)時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、全力凝練自己的教學(xué)風(fēng)格、深化課堂教學(xué)的改革、推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的進(jìn)程，為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)潮流不可抗、能人方能當(dāng)強(qiáng)者的時(shí)代，做一個(gè)教育的強(qiáng)者。因此，通過努力，盡可能使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階，得到較好的提升，爭(zhēng)取早日成為當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)名氣的教師，學(xué)科帶頭人。

總的來說，通過這次學(xué)習(xí)，我一方面感觸萬千，認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。另一方面，也真正體會(huì)了名師風(fēng)采，感受到名師的風(fēng)范。在今后的教育教學(xué)工作中，我希望能夠借助各位專家、導(dǎo)師的一臂之力，給我補(bǔ)元?dú)?、添靈氣、去驕氣，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，提升自身的名氣，沿著名師之路、學(xué)科帶頭人之路，執(zhí)著追求、不畏艱難、永往直前。在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向科研型教師、專家型教師邁進(jìn)。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇二

前我滿懷對(duì)教育事業(yè)的無比忠誠(chéng)，光榮的成為教師隊(duì)伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺(tái)，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多缺點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)后，更是覺得教學(xué)改革勢(shì)在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：

做好充分的課前準(zhǔn)備，既做好導(dǎo)學(xué)案的擬定。

1、教學(xué)內(nèi)容的擬定。“不打無準(zhǔn)備之仗”，備課前我都會(huì)仔細(xì)研究課標(biāo)、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習(xí)題，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。

2、教學(xué)對(duì)象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時(shí)間內(nèi)快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，實(shí)現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，通過自制教具，下載圖片、動(dòng)畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。例如，我在設(shè)計(jì)《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時(shí)，下載了小火車、飛機(jī)、電梯、秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動(dòng)畫；在設(shè)計(jì)《拋物線》這節(jié)課時(shí)，我下載了科比投籃的視頻；在設(shè)計(jì)《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時(shí)，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)到前面表演教材上幾個(gè)人的對(duì)話，通過情景在線導(dǎo)入新課；在設(shè)計(jì)《概率》這節(jié)課時(shí)，我引用老百姓常說的話“明天百分之二百會(huì)下雨”讓學(xué)生判斷這句話是否正確來引入新課；在設(shè)計(jì)《直線、射線、線段》時(shí)，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會(huì)帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對(duì)這節(jié)課的研究也會(huì)很認(rèn)真，小組討論也會(huì)非常激烈。課堂效果當(dāng)然也會(huì)很顯著。

3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。簡(jiǎn)單題留給學(xué)困生，答對(duì)了及時(shí)給與肯定，答錯(cuò)了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時(shí)同學(xué)間可以共同探究，必要時(shí)教師點(diǎn)撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者。

總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對(duì)心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績(jī)：

20xx年，區(qū)說課大賽一等獎(jiǎng)。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎(jiǎng)；區(qū)控輟先進(jìn)個(gè)人。

20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。

20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng)。

20xx年，“迪愛生杯”創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎(jiǎng)。

20xx年，市基本功大賽二等獎(jiǎng)；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎(jiǎng)。

20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎(jiǎng)。

20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”。

20xx年，區(qū)“卡西歐”杯說課大賽二等獎(jiǎng)；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。

20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)女職工。

20xx年，區(qū)學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。

成績(jī)只能代表過去，我會(huì)再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”這是我畢生的追求，我會(huì)用自己的努力去譜寫教學(xué)改革的新篇章。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好，我叫xxx，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作。被評(píng)為縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人。本著學(xué)?！敖o學(xué)生灑滿金色陽光，為家長(zhǎng)播下美好希望”的辦學(xué)理念，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，努力起到了學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)了學(xué)校的教研、教改工作。下面就我一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)后，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)，面向全體教師進(jìn)行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動(dòng)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員?；貋砗?，將在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題《以誦讀為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報(bào)告會(huì)上做了《課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)》的報(bào)告，使老師們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。

教學(xué)中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績(jī)。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級(jí)段優(yōu)秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評(píng)為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進(jìn)孩子的心靈世界》、《談新形勢(shì)下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級(jí)育人的密切關(guān)系》分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。3月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎(jiǎng)。4月撰寫的案例《班級(jí)細(xì)化管理細(xì)則》刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書中，編寫了校本教材《小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用，9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。

和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動(dòng)，并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，以達(dá)到共同提高的目的。

一是師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

與青年教師結(jié)成幫教對(duì)子，在開學(xué)初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒交流、反思。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步。

二是課堂教學(xué)研討。

帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級(jí)上同一節(jié)課，其次是大家針對(duì)各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課，然后集體聽課、評(píng)議，通過教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平；帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級(jí)的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，逐個(gè)幫他們鉆研教材，聽他們?cè)囍v，給他們說課、評(píng)課，指導(dǎo)他們講公開課、示范課，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。

三是承擔(dān)科研課題。

我主動(dòng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，將老師們組織起來，帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際，就教育教學(xué)中亟待解決的問題，分成幾個(gè)小組進(jìn)行研究，從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從立項(xiàng)開題到結(jié)題整理，老師們不僅清楚了課題研究的程序、過程和方法，而且也取得了成果、積累了經(jīng)驗(yàn)、享受了快樂。

三、與學(xué)校教師共成長(zhǎng)。

在我的帶領(lǐng)下，經(jīng)過老師們的努力，教學(xué)水平有了明顯提高，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，《畫風(fēng)》一課被評(píng)為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎(jiǎng)，王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，9篇論文在縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。兩個(gè)縣級(jí)課題一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，并在全校推廣運(yùn)用，《以誦讀為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段。

在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對(duì)明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生，也才無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇四

本人1997年7月畢業(yè)于z師范，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，20xx年1月畢業(yè)于江蘇教院英語本科，20xx年8月至z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今。現(xiàn)任z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管英語條線和代調(diào)課工作，承擔(dān)六（7）班的英語教學(xué)任務(wù)。

自工作以來，堅(jiān)決貫徹、執(zhí)行教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師道德規(guī)范。熱愛自己的本職工作，盡心盡責(zé)，能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)待學(xué)生，耐心、細(xì)心、關(guān)心并重。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)的'理念和思想，認(rèn)真鉆研教材、教法，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)市局、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的總的工作思路，制訂符合本校教師和學(xué)生發(fā)展的工作計(jì)劃，并落實(shí)到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

帶領(lǐng)教師進(jìn)行活力課堂背景下創(chuàng)新小學(xué)英語區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開展“小學(xué)語篇教學(xué)中練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究”的小課題研究。每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師30節(jié)課，并在組內(nèi)上示范課，作講座。經(jīng)過大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進(jìn)步，獲20xx年獲z市馬相伯教育超越獎(jiǎng)；20xx年度先進(jìn)教育工作者（考核優(yōu)）。

作市、片級(jí)講座兩次，上z市級(jí)展示課兩節(jié)，“新秀杯”賽課z市一等獎(jiǎng)。一篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲江蘇省二等獎(jiǎng)，一篇論文獲鎮(zhèn)江市級(jí)三等獎(jiǎng)，其余為z市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。承擔(dān)培優(yōu)班學(xué)生的輔導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽成績(jī)顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆pop全國(guó)少兒英語風(fēng)采大賽”南京賽區(qū)總決賽中獲三等獎(jiǎng)；何嘉元在“時(shí)代英語杯”江蘇省第五屆小學(xué)生朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)；袁媛、陳一諾在“時(shí)代英語杯”江蘇省第六屆小學(xué)生朗誦比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；有15名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)三年級(jí)英語聽力和閱讀能力競(jìng)賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)；有13名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)五年級(jí)英語聽力和閱讀能力測(cè)試”競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。為了能對(duì)自己的成長(zhǎng)有更大的促進(jìn)和更高的要求，特此申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇五

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

在教育教學(xué)方面。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然，述職報(bào)告《學(xué)科帶頭人述職報(bào)告范文》。大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

其次，在上好自己所教學(xué)科的同時(shí)，主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學(xué)科帶頭人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考試合格；取得了全囯計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平。

在班主任工作方面。

我是xx年9月接手06級(jí)微機(jī)(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)少，又聽多了女生班（全班34個(gè)女生，只有一個(gè)男生）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學(xué)打群架，隨便曠課、逃課是家長(zhǎng)便飯。對(duì)我這個(gè)沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級(jí)日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學(xué)生日常行為規(guī)范考核表和團(tuán)員考核表，進(jìn)行每周一評(píng)比，每周一打分。而且建立了學(xué)習(xí)組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對(duì)來說活動(dòng)較多，以防各委員參加學(xué)位組織的活動(dòng)時(shí)班級(jí)中的活動(dòng)沒有人組織的局面，以達(dá)到及時(shí)補(bǔ)缺的目地。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個(gè)別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計(jì)自己，不謙遜，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏自我反省力。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇六

被評(píng)為江寧區(qū)第六屆教學(xué)帶頭人，對(duì)我來說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它是對(duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了一些進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、重學(xué)習(xí)，練內(nèi)功

以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識(shí)，在高考中考出好成績(jī)，實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò)，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著江寧區(qū)教育格局的調(diào)整，深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高;同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動(dòng)，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

二、重實(shí)踐，提課效

本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節(jié)。

1.作為高三備課組長(zhǎng)，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究2014、2014年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在2014年12月份市教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對(duì)我們的努力和課型給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期!

2.有比較，才會(huì)有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動(dòng)，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。

三、勤耕耘，小收獲

教研方面：

3.《“五嚴(yán)”形勢(shì)下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。

4.參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)迅速成長(zhǎng)的過程。

5.積極參與學(xué)校的`校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國(guó)》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。

教學(xué)方面：

6.被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。

7.在南京市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，相對(duì)于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索學(xué)科帶頭人考核總結(jié)。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇七

汪z，中學(xué)高級(jí)教師，近兩年任六年級(jí)語文教學(xué)工作。本人被評(píng)為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評(píng)為z市學(xué)科帶頭人。

本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的.心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)及省、市各類征文中活動(dòng)有多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。參加了20xx年1月8日-9日全國(guó)小學(xué)德育指導(dǎo)中心主辦的“小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”培訓(xùn)。

多年來，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語文課，語文成績(jī)名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評(píng)。

在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，4篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

近幾年來，曾指導(dǎo)過多名語文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了z、z已被評(píng)為z市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家大家好：

我叫xxx，非常高興在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我這些年的工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了20個(gè)春秋。這來，我以自己對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信賴。今年，我有幸被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助。作為學(xué)科帶頭人，我在日常工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在出色完成學(xué)校里各項(xiàng)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮著學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開展教學(xué)改革，下面我從三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

（一）師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

學(xué)科帶頭人年輕教師結(jié)成師徒關(guān)系，在開學(xué)初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議，與年輕教師共同進(jìn)步，平時(shí)互相聽課，課后師徒交流、反思。經(jīng)過師徒的共同努力，我們從各方面都有所提高，尤其是在課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

（二）外出培訓(xùn)、回校講座。

我每次外出學(xué)習(xí)后，都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)做一次講座。今年，我到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)。回校后，面向全體教師做了一次生動(dòng)地講座，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。

（三）參與科研課題的研究。

以科研帶動(dòng)教學(xué)水平的提高，我參與了歷屆區(qū)課題的研究，并已經(jīng)結(jié)題，今年的課題又在申報(bào)當(dāng)中，在學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)下，青年教師參與科研課題的人數(shù)、積極性均有所提高。課題參與率達(dá)到100％。

深入了解課程改革，更新教學(xué)觀念，勇于大膽的實(shí)踐，是提高課堂教學(xué)效率的主渠道。我每個(gè)學(xué)期都要在全校范圍內(nèi)講幾節(jié)課。課后與教研組老師積極交流，并做出反思。作到取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

我在工作中用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，校園里、教室里經(jīng)?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影。通過共同的努力，大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個(gè)人的發(fā)展與成功，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價(jià)值觀，堅(jiān)持共同發(fā)展，共同成功。學(xué)科帶頭人的作用就在于能夠在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，造就一支團(tuán)隊(duì)、影響一支團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值追求。經(jīng)過大家的共同努力，我校的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績(jī)，我教的班級(jí)在區(qū)教研室抽測(cè)中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槿珔^(qū)第一名，我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級(jí)在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃篇九

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育文教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育文教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)主任、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施。在工作中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是文老師向?qū)W校提出申請(qǐng)，也可以是文學(xué)校在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排。

（一）備課。

在傳幫帶過程中，我校的黃小麗老師在備課方面做出了很大的努力，使黃小麗老師在備課方面做出了改進(jìn)：在如何鉆研教材，研究文教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使黃小麗老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使黃小麗老師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄教案之中。

（二）課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使龍心濤老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（四）育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師掌握基本的教育文教學(xué)理論及職業(yè)教育文方面的理論。要求有讀書筆記。

（一）、“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

（二）、開展“同題互教”活動(dòng)。各備課組要多開展集體備課活動(dòng)，研究文教材教法。要通過同上一節(jié)課活動(dòng)提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。

（三）、在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通。

（四）、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。

（五）、主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課（每學(xué)期4節(jié)）做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（六）、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

（七）、被指導(dǎo)教師每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。

（八）、沒學(xué)期進(jìn)行一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

通過傳幫帶活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究文教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育文技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。不斷探索，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育文科研水平。