在工作中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提高工作效率。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和掌握?？偨Y(jié)范文

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇一

摘要在我國，特別是在國有企業(yè)中，職業(yè)生涯管理相較于國外的發(fā)展比較薄弱。組織通過對員工的職業(yè)生涯管理，能到自身人力資源需求與員工職業(yè)生涯需求之間的平衡，創(chuàng)造出一個(gè)高效率的工作環(huán)境和有效的選拔人才、培養(yǎng)人才和留住人才的良好機(jī)制。因此，職業(yè)生涯管理的最終目標(biāo)是通過幫助員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。作者以國有企業(yè)為研究對象，利用人力資源和職業(yè)生涯管理的相關(guān)理論與方法，提出解決青年員工職業(yè)生涯管理的思路和對策，力圖找到化解其人力資源難題的鑰匙，為同行業(yè)的企業(yè)提供參考和借鑒。

現(xiàn)階段，職業(yè)生涯規(guī)劃成為世界各國企業(yè)較為關(guān)注的一個(gè)問題，很多國外企業(yè)已經(jīng)開始實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)并取得一定的成果，但在我國，特別是在國有企業(yè)中，這方面的意識還比較薄弱。在企業(yè)的人力資源管理中，很多情況下企業(yè)能否贏得員工的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的關(guān)鍵在于其能否為自己的員工創(chuàng)造條件，使他們有機(jī)會獲得一個(gè)有成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的職業(yè)。從宏觀角度上來看，人才問題關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展；從微觀層面來看，這一課題的研究對國有企業(yè)在激烈的人才競爭中如何生存和發(fā)展，具有理論指導(dǎo)和實(shí)際借鑒意義。

要做好職業(yè)生涯管理，就需要做好職位體系的劃分。高、中、基層的職位名稱、數(shù)量都要明晰化，為職業(yè)生涯規(guī)劃提供真實(shí)的職位信息。一旦職位空缺，需要什么樣的人，可以從什么職位晉升上來，以及相應(yīng)崗位的空缺替補(bǔ)計(jì)劃，如何做出等等，都應(yīng)該有明確的規(guī)定。對員工來說，一系列崗位的變動(dòng)，就是職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。從清晰明確的職位結(jié)構(gòu)中，員工可以看到發(fā)展方向和希望。職位設(shè)置和分析是企業(yè)人力資源所有工作最根本的出發(fā)點(diǎn)和聯(lián)結(jié)點(diǎn)。對于企業(yè)來說，有效的職位分析可以使企業(yè)在招聘、考核、薪酬等方面有明確的職位要求，并據(jù)此制定整體人才規(guī)劃和設(shè)計(jì)管理人員職業(yè)生涯，對與標(biāo)準(zhǔn)有差距的管理人員實(shí)施針對性培訓(xùn)。

一是完善內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)培訓(xùn)力度、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，適應(yīng)公司發(fā)展對人才的新要求。綜合考慮人員新老結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)等因素，組織開展有針對性的內(nèi)部培訓(xùn)，從需求調(diào)研出發(fā)，做好全程組織、結(jié)果反饋、形式創(chuàng)新等一系列工作。以引導(dǎo)鼓勵(lì)為重點(diǎn)，大力營造適合青年員工成長的內(nèi)部環(huán)境。二是完善外部培訓(xùn)環(huán)境。在引進(jìn)來的基礎(chǔ)上，也要加快步伐，走出去，向先進(jìn)企業(yè)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向標(biāo)桿企業(yè)找差距，向成熟企業(yè)求卓越。同時(shí)，擴(kuò)大外部培訓(xùn)影響，逐步形成公司特色化培訓(xùn)模式，引入優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，在知識的分享和交流中，激發(fā)創(chuàng)新意識。

健全、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，能夠回報(bào)經(jīng)營者與員工在企業(yè)中的辛勤勞動(dòng)，又能激發(fā)起發(fā)揮更大的能動(dòng)性，全身心的為企業(yè)投入，同時(shí)還能體現(xiàn)其人力資本的增值。

一是建立健全薪酬激勵(lì)體系。為了更好的給員工提供良好的職業(yè)發(fā)展渠道，搭建公平的激勵(lì)平臺，最直接和有效的策略就是從薪酬、福利上考慮，鼓勵(lì)員工學(xué)技術(shù)，將員工收入與技能、績效等因素緊密掛鉤，通過薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬標(biāo)準(zhǔn)及薪酬發(fā)放管理的調(diào)整和優(yōu)化，推動(dòng)員工職業(yè)發(fā)展、提升組織整體績效、實(shí)現(xiàn)人力資源效益最大化。二是建立健全精神激勵(lì)體系。通過崗位輪換和崗位招聘，挖掘人的潛能，使員工的工作內(nèi)容豐富化、擴(kuò)大化；通過員工勞動(dòng)競賽和班組升級達(dá)標(biāo)、合理化建議和課題攻關(guān)工程實(shí)現(xiàn)員工的充分參與；通過鼓勵(lì)員工發(fā)明創(chuàng)造，“以名命名”等方法所產(chǎn)生的工作動(dòng)力遠(yuǎn)比外在激勵(lì)要深刻和持久。建立精神激勵(lì)體系，使員工外有壓力、內(nèi)有動(dòng)力，企業(yè)煥發(fā)出巨大的生命力。

員工職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有賴于具有順暢的職業(yè)發(fā)展途徑，所以企業(yè)一定要對構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道引起重視，確保員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一是打通縱向晉升通道。晉升是員工職業(yè)生涯發(fā)展的直接表現(xiàn)和主要途徑，企業(yè)有必要建立合理的晉升的管理制度，保證員工得到公平競爭的機(jī)會。第一，利用晉升彌補(bǔ)空缺職位，保證組織工作正常運(yùn)行。第二，利用晉升有效激勵(lì)員工，促進(jìn)企業(yè)效益提高。第三，晉升有利于員工隊(duì)伍的穩(wěn)定和素質(zhì)的提高，合理的晉升可避免企業(yè)優(yōu)秀人才的流失。二是開展橫向崗位流動(dòng)。通過崗位流動(dòng)競爭性制度，疏通員工崗位晉升通道，促進(jìn)員工素質(zhì)，增強(qiáng)管理水平。通過開展崗位流動(dòng)管理，創(chuàng)造崗位有限、晉升無限機(jī)制，為員工職業(yè)生涯發(fā)展提供平臺，為公司發(fā)展儲備優(yōu)秀人才。

企業(yè)文化與服務(wù)品牌作為一種現(xiàn)代化的戰(zhàn)略形式與管理方法，近些年來，在我國很多企業(yè)中進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索，并有了較快的發(fā)展。通過企業(yè)文化建設(shè)的不斷深化，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力和凝聚力，通過塑造服務(wù)品牌來強(qiáng)化員工的品牌意識和服務(wù)意識。企業(yè)文化的塑造已經(jīng)成為現(xiàn)代化企業(yè)精神激勵(lì)的重要手段。實(shí)踐表明，有著良好文化的企業(yè)，人才的流失是明顯低于那些不重視企業(yè)文化塑造的企業(yè)的。當(dāng)企業(yè)的文化和員工的價(jià)值觀一致時(shí)，當(dāng)企業(yè)文化充分體現(xiàn)到對員工的尊重時(shí)，員工會與企業(yè)融為一體。員工會為自己的企業(yè)感到驕傲，愿意為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇二

大學(xué)生心理是重要的課題，教師不僅僅要教書，更要育人。所以我們首先要了解學(xué)生的需求。在我國有這樣的一所特殊的校園，在那里進(jìn)行封閉式教育的都是一些不良少年(家里已經(jīng)管教不了的孩子)。有一日校長在晚上21點(diǎn)鐘把學(xué)生集合起來吃早飯，吃飯后回去睡覺;半夜12點(diǎn)又把學(xué)生叫起來吃午飯，飯后回去睡覺;(學(xué)生睡眼朦朧的吃午飯)又過了幾個(gè)小時(shí)，又把正在熟睡的孩子叫起來吃晚飯?？上攵?，學(xué)生已經(jīng)很困乏，還怎樣能好好地吃飯?第二天早上，上課的時(shí)候老師問學(xué)生是否明白為什么晚上叫他們吃飯。之后在老師的講解中學(xué)生明白了，在該吃飯的時(shí)候吃飯，在該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，在該談戀愛的時(shí)候談戀愛，否則一切都會如夜里吃早飯一樣混亂。這樣的教育才會讓學(xué)生有強(qiáng)烈的意識，才會有深刻的感受。

黨的方針政策，主動(dòng)適應(yīng)社會。要處理好個(gè)人與社會的關(guān)系，自我設(shè)計(jì)要與社會發(fā)展相統(tǒng)一，自我奮斗要與社會需要相統(tǒng)一，自我價(jià)值要與社會價(jià)值相統(tǒng)一。引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，有效疏導(dǎo)由于求職受挫而構(gòu)成的逆反心理。隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不斷加重，企業(yè)對人的要求越來越高，一年難于一年的就業(yè)市場，使職業(yè)院校學(xué)生對“雙向選取”望而生畏，無所適從。擇業(yè)的壓力造成了職業(yè)院校學(xué)生的恐慌心理。教師要幫忙職業(yè)院校學(xué)生客觀理解改革進(jìn)程中的社會分配不合理、特權(quán)思想、等級觀念等現(xiàn)象，化解就業(yè)焦慮，幫忙他們確定合理的就業(yè)目標(biāo)與擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化就業(yè)心理坐標(biāo)，處理好自我價(jià)值與社會的關(guān)系。

加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案在減少課內(nèi)理論學(xué)時(shí)狀況下，加強(qiáng)各種實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，給予學(xué)生更多的自主時(shí)間，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。每類課程精簡的講授時(shí)間和資料，可增加到諸如作業(yè)、討論、實(shí)踐和學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等課外要求上，給予學(xué)生較多的時(shí)間去思考、去練習(xí)、去實(shí)踐，較好地完成知識、技能的傳授和轉(zhuǎn)化。主動(dòng)加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，把科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用等活動(dòng)與學(xué)生的培養(yǎng)過程緊密結(jié)合起來，將課外科技活動(dòng)引入培養(yǎng)方案，在人才培養(yǎng)方案中要體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生具有科技創(chuàng)新的意識和進(jìn)行科技創(chuàng)新潛力鍛煉的實(shí)施意見。在教學(xué)方式上倡導(dǎo)研究式教學(xué)，其特點(diǎn)是問題在前，研究探索、動(dòng)態(tài)思維。以科學(xué)問題為先導(dǎo)，以解決問題的設(shè)想和試驗(yàn)為途徑，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果一步步地推出結(jié)論，該方式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力。

目前，復(fù)合型人才培養(yǎng)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀堪憂?！半p師型”教師或“雙師素質(zhì)”教師少，絕大多數(shù)教師實(shí)踐潛力、動(dòng)手潛力、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)都處于弱勢，難以適應(yīng)復(fù)合型人才培養(yǎng)對教師的要求。采取高學(xué)歷、高技能人才引進(jìn)等措施，建立一專多能的雙師型隊(duì)伍。為了建立一支一專多能的雙師型隊(duì)伍，校園應(yīng)采取各種措施選聘教師：對于有特殊技能的人才，校園應(yīng)出臺特殊政策，給予特殊待遇如將其納入編制、使其享受特殊津貼等，返聘退休技能教師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才等等;其次，對本校一些優(yōu)秀的畢業(yè)生，先送他們?nèi)ヒ恍┲髽I(yè)就業(yè)，在其具備了必須的企業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，再將其聘回到校園任教或者兼職講課。

高職教育的定位是培養(yǎng)較高職業(yè)技能的應(yīng)用技術(shù)人才，服務(wù)定位是滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，個(gè)性是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。復(fù)合型人才培養(yǎng)能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展帶給強(qiáng)大支持。校園為企業(yè)制定發(fā)展規(guī)劃帶給了強(qiáng)大的人力資本的支持，讓企業(yè)工人的升級換代成了可能，為企業(yè)提高在社會上的競爭力做出了貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇三

在學(xué)院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院以教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》和《陜西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》為工作指南，全面貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加大資金投入，持續(xù)改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，圓滿完成了人才培養(yǎng)工作評估專家考察階段的工作，受到了專家組的充分肯定?，F(xiàn)對學(xué)院評建工作總結(jié)如下：

評建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)院工作的方方面面和每一位師生員工的切身利益。作為一所組建僅僅5年的高職院校，要到達(dá)評估標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)十分艱巨。只有舉全院之力，集中全院教職員工的智慧和力量，才能實(shí)現(xiàn)評建工作目標(biāo)。為此，我們做了以下幾方面的工作：

按照《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20xx〕16號)文件精神和評估新方案精神，20xx年2月24日，學(xué)院出臺了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺管理實(shí)施辦法》，用心組織開展數(shù)據(jù)平臺填報(bào)工作。20xx年5月22日，院黨委下發(fā)《中共咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于成立人才培養(yǎng)工作評建工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的通知》(咸職院黨發(fā)〔20xx〕15號)，成立了評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施全院評建工作。同日，又下發(fā)《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評建工作實(shí)施方案》(咸職院黨發(fā)〔20xx〕16號)，詳細(xì)部署了學(xué)院今后評建各項(xiàng)工作。

隨著評建工作的進(jìn)一步深入，20xx年4月13日學(xué)院黨辦和院辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和明確評建工作組及其職責(zé)的通知》，重申了學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組和評建辦公室指責(zé)，調(diào)正了評建工作機(jī)構(gòu)，成立了“領(lǐng)導(dǎo)作用”、“師資隊(duì)伍”、“課程、專業(yè)、教學(xué)管理”、“社會評價(jià)”、“學(xué)生工作”、“宣傳輿論”、“后勤、安全工作”、“綜合協(xié)調(diào)”、“校內(nèi)評建專家”和“材料數(shù)據(jù)”等十個(gè)工作小組。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視評建工作，親自督查評建工作，多次組織召開專題會議聽取評建工作匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，使學(xué)院評估工作整體高效推進(jìn)，為學(xué)院順利透過國家人才培養(yǎng)工作評估打下了良好基礎(chǔ)。

20xx年10月15日，召開了全院評建工作動(dòng)員大會，全面啟動(dòng)學(xué)院評建工作。各部門分別召開了動(dòng)員會。為加強(qiáng)宣傳工作，評建辦克服人員不足的困難，加班加點(diǎn)，按期連續(xù)編印《評建簡報(bào)》、《評建工作手冊》，建設(shè)咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建網(wǎng)，組織全院教職員工開展聽課、評課、說課、專業(yè)剖析等一系列活動(dòng)。透過層層動(dòng)員和廣泛宣傳，使全院師生提高了對評估工作重要性的認(rèn)識。

評建工作啟動(dòng)后，我們組織全院教職工及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教高〔20xx〕16號文件，深刻領(lǐng)會高職教育教學(xué)改革的政策、法規(guī)和高職人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際，分析問題，尋找差距，實(shí)施整改，加強(qiáng)建設(shè)。透過組織開展教育教學(xué)思想的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，先后編印了《評建工作手冊》4期，《評建簡報(bào)》11期和《評建工作系部檔案材料目錄》。同時(shí)采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，一年多來，先后邀請翟轟等省內(nèi)外知名專家來我院作專題輔導(dǎo)報(bào)告。學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)先后帶隊(duì)前往延安、寶雞、楊凌等高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，選派骨干教師赴寧波、上海、深圳等地教育部高職教師培訓(xùn)基地進(jìn)修，使全院教職員工的理念、知識、水平、潛力都有了較大程度的提高，為順利推進(jìn)評建工作奠定了基礎(chǔ)。

在評建工作啟動(dòng)之初，學(xué)院根據(jù)《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施方案》，下達(dá)了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估系部任務(wù)書》、《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估處室任務(wù)書》和《評估佐證材料清單》，督促各處室、各系部制定了詳細(xì)的《部門評估工作實(shí)施方案》，并與各處室、各系部簽訂了《評建工作目標(biāo)職責(zé)書》，透過職責(zé)的層層細(xì)化，使每一項(xiàng)工作明確到人，職責(zé)到人，從根本上保障了整體評建工作的落實(shí)。為做好專家進(jìn)?？疾煸u估工作，學(xué)院召開了全院迎評沖刺階段工作動(dòng)員大會，制定了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作現(xiàn)場評估實(shí)施方案》和評估專項(xiàng)工作流程，保證了現(xiàn)場評估的順利進(jìn)行。

(五)精心安排，努力做好專家進(jìn)?？疾旃ぷ?/p>

在專家進(jìn)?？疾斓娜鞎r(shí)間里，師生員工精神飽滿、奮發(fā)向上，大家把對學(xué)院的熱愛化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作細(xì)節(jié)。為了保證工作的細(xì)致有序，各個(gè)專項(xiàng)工作組分工不分家，緊密配合;為了能夠充分展示學(xué)院的工作亮點(diǎn)和辦學(xué)成果，評建辦精心設(shè)計(jì)每一個(gè)考察環(huán)節(jié);為了剖析好一個(gè)專業(yè)、說好一門課，各個(gè)教研室廢寢忘食、潛心研討;為了開好座談會，各相關(guān)部門精心組織，周密部署。工作人員、聯(lián)絡(luò)員各司其職，相互協(xié)作，他們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，銜接好每一個(gè)環(huán)節(jié)，為專家?guī)Ыo了良好的工作和生活環(huán)境。

全院師生員工團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌、校園濃郁的文化氛圍和良好的發(fā)展態(tài)勢給專家組留下深刻印象，這是我們能夠順利透過評估的重要基礎(chǔ)。

透過這次評建工作，轉(zhuǎn)變了觀念、規(guī)范了管理、凝聚了人心、鍛煉了隊(duì)伍、提升了內(nèi)涵、明確了方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

辦學(xué)思想作為一所院校的精神靈魂，決定著學(xué)院的發(fā)展方向和發(fā)展水平。評建工作啟動(dòng)以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職員工客觀審視學(xué)院所處的歷史地位和辦學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真梳理了學(xué)院建設(shè)發(fā)展的脈絡(luò)，尤其是深入總結(jié)了近幾年高職辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力凝聚和匯聚學(xué)院發(fā)展共識，經(jīng)過認(rèn)真的研究和提煉，進(jìn)一步確立了面向市場、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)思路，明確了辦學(xué)定位，構(gòu)成了“厚德強(qiáng)能、育人惠民”的校訓(xùn)，“求實(shí)創(chuàng)新，和諧奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，“精講多練、言傳身教”的教風(fēng)，“勤學(xué)苦練、礪志成才”的學(xué)風(fēng)。凝練了“辦學(xué)理念新專業(yè)轉(zhuǎn)型快教學(xué)管理嚴(yán)招生就業(yè)旺”的辦學(xué)特色。

經(jīng)過近一年多的評建工作，學(xué)院的軟硬件建設(shè)都邁上了一個(gè)新臺階。一是加大硬件建設(shè)的力度。新建了一批實(shí)訓(xùn)室，增加了圖書館館藏圖書等資源建設(shè)，使館藏圖書總量到達(dá)83萬冊，二是加強(qiáng)了軟件建設(shè)。全面修訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)成了比較齊全規(guī)范的教學(xué)制度體系，推進(jìn)管理制度化、規(guī)范化、信息化進(jìn)程。各部門結(jié)合自身工作實(shí)際，制定了相關(guān)的制度和文件。透過外出進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉，進(jìn)一步優(yōu)化專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和“雙師”結(jié)構(gòu)，師資力量進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

一是不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)特色日趨鮮明。學(xué)院多次召開專業(yè)建設(shè)研討會，用心探索研究專業(yè)特色建設(shè)。緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場對人才的需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持專業(yè)圍著市場辦，經(jīng)過幾年的發(fā)展建設(shè)，建成省級重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，院級重點(diǎn)特色專業(yè)3個(gè)，專業(yè)整體的競爭力和社會適應(yīng)力明顯增強(qiáng)。

?????? 二是圍繞職業(yè)潛力培養(yǎng)，不斷深化教學(xué)改革。高等職業(yè)教育突出的是職業(yè)，打造的是技能。各系專業(yè)建設(shè)委員會深入進(jìn)行市場調(diào)研、科學(xué)論證，準(zhǔn)確把握，從“知識、潛力、素質(zhì)”三個(gè)維度全面分解，合理確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，修訂完善人才培養(yǎng)方案;遵循“必需、夠用、實(shí)用”的原則，基于工作過程設(shè)置和開發(fā)課程，構(gòu)成了具有我院特色、貼合高職教育要求的模塊化課程體系;課程建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，以課程教學(xué)資料和教學(xué)方法改革為切入點(diǎn)，加大了課程改革與建設(shè)的力度，堅(jiān)持將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位要求融入到課程教學(xué)之中，使課程教學(xué)資料與職業(yè)崗位潛力融通、與職業(yè)資格證書融通、與生產(chǎn)實(shí)際融通、與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通，有力地促進(jìn)了學(xué)院課程的建設(shè)與改革，立項(xiàng)建設(shè)院級精品課程6個(gè)，重點(diǎn)課程10個(gè)，用心推行理實(shí)一體、“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，廣泛采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬教學(xué)、實(shí)境訓(xùn)教等方法，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地組織開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐緊密結(jié)合、知識與技能同步學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)緊密銜接的目標(biāo)。

?????? 三是突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障機(jī)制，構(gòu)建了以職業(yè)潛力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)市場需求和職業(yè)崗位潛力需要，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練項(xiàng)目，保證軍訓(xùn)、社會調(diào)查、職業(yè)資格認(rèn)證和競賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)不斷線。

?????? 四是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系進(jìn)一步完善。學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，構(gòu)成了教務(wù)處、學(xué)院督導(dǎo)辦和教學(xué)系、教研室“二級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”，對教師的教風(fēng)師德、教學(xué)潛力、教學(xué)效果等進(jìn)行客觀、全面、公正的評價(jià)和有效的監(jiān)督;制定了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)控有章可循;建立了督導(dǎo)、教師、學(xué)生多方監(jiān)督的“教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系”，堅(jiān)持實(shí)施年度教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度;實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和導(dǎo)師制。建立了用人單位人才培養(yǎng)信息反饋機(jī)制，不斷改善人才培養(yǎng)工作?？茖W(xué)高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)體系，有效地保證了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷改善和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

??????? 全面加強(qiáng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對學(xué)生禮貌修養(yǎng)和日常行為教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包抓系、科級干部聯(lián)系班制度，學(xué)生思想政治教育得到加強(qiáng);各系加大考勤和督促力度，加強(qiáng)課堂管理，使課堂紀(jì)律得到根本加強(qiáng)，實(shí)行了半封閉管理、清樓制度和紅袖章糾察制度，使學(xué)生學(xué)風(fēng)得到很大的轉(zhuǎn)變。為了做好評建工作，舉辦了評建知識講座和評建知識競賽，對全體學(xué)生進(jìn)行了思想動(dòng)員。透過一系列的動(dòng)員和迎評知識的教育，使得學(xué)生的整體思想面貌煥然一新，更加深刻地領(lǐng)會了評建工作的重要好處，學(xué)生普遍樹立了“院興我榮，院衰我恥”的思想觀念，用心配合學(xué)院完成了相應(yīng)評建工作，充分展示了我院大學(xué)生的精神風(fēng)采。

透過一年多的評建工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，積累了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)，這既是我們迎評促建工作的智慧結(jié)晶，也是推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的寶貴財(cái)富。

(一)全院上下同心同德是評建工作取得成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子制定政策、把握方向是否正確直接關(guān)系到迎評促建工作的成敗，領(lǐng)導(dǎo)班子對評建工作的指導(dǎo)和管理是否到位，直接關(guān)系到評建工作的總體進(jìn)度和質(zhì)量。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理、前瞻性的戰(zhàn)略思維和決策引領(lǐng)評建工作方向，為全院師生員工樹立了信心，鼓舞了士氣。廣大教職工忘我工作的敬業(yè)精神，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員深受感動(dòng)，同時(shí)也言傳身教地影響和激勵(lì)著每一名學(xué)生為學(xué)院的評建工作貢獻(xiàn)自己的力量。

(二)矢志不渝的信念是評建工作取得成功的基礎(chǔ)。我們確定迎評促建目標(biāo)后，面臨種種困難。評建工作是合并建院后首次理解國家考驗(yàn)，評建任務(wù)十分繁重。應(yīng)對重重困難，我們沒有退縮，是因?yàn)槲覀冇兄貏俚男拍詈蜎Q心。我們以咸陽職院人個(gè)性能吃苦、個(gè)性能戰(zhàn)斗、個(gè)性能奉獻(xiàn)、個(gè)性能創(chuàng)新的精神，使學(xué)院在一年多的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了巨大變化，最終贏得專家的肯定。

(三)團(tuán)隊(duì)合作是評建工作取得成功的法寶。人才培養(yǎng)工作評估，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全院師生員工的共同努力才能完成，而且其中的許多指標(biāo)和工作任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。這就需要每個(gè)成員都有良好的大局意識、服從意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，成員之間共同探討，互相學(xué)習(xí)，不推諉，不拖延，嚴(yán)格按照進(jìn)度完成每一項(xiàng)工作，并確保工作質(zhì)量。在評建過程中，處、室、系、部之間互相配合，教職工之間，通力協(xié)作，為共同的目標(biāo)而努力工作。透過評建工作鍛煉了隊(duì)伍，提升了理念、提升了潛力、提升了自我。

(四)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是評建工作取得成功的保證。敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德在評建過程中得到了充分體現(xiàn)。評建中，人人都承擔(dān)了一份職責(zé)，每位成員都按照指標(biāo)分工用心主動(dòng)、一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。自評建工作全面啟動(dòng)到專家進(jìn)校評估的二十個(gè)月里，廣大教師犧牲了不少節(jié)假日，個(gè)性是在專家進(jìn)校評估的最后階段，更是連續(xù)通宵達(dá)旦的工作，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感。這種敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛院如家的精神，必將成為推動(dòng)學(xué)院不斷發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和寶貴財(cái)富。

剛剛過去的人才培養(yǎng)工作評估，使我們受益匪淺。成績來之不易，這歸功于全體師生辛勤的付出和不懈的努力;未來任重道遠(yuǎn)，我們必須要鞏固評建成果，以本次評估為新的起點(diǎn)，按照專家組提出的意見和推薦，努力在師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等方面下功夫，切實(shí)地抓好整改工作。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，主要做好以下幾方面的工作：

一是提高認(rèn)識，正視問題。根據(jù)專家考察意見，目前制約校園發(fā)展的問題和困難，主要是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和水平還不能滿足事業(yè)發(fā)展的需要，專業(yè)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，課程建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。務(wù)必認(rèn)真研究分析問題的原因和解決的辦法，以此次評估為新的起點(diǎn)，在院黨政領(lǐng)導(dǎo)下克難攻堅(jiān)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)院建設(shè)發(fā)展。

二是要集中精力，深入整改。首先要深入宣傳，再次動(dòng)員，學(xué)院要把工作重點(diǎn)集中到評估整改和內(nèi)涵建設(shè)工作中來。要進(jìn)一步動(dòng)員全院師生員工，團(tuán)結(jié)一心，繼續(xù)奮斗，透過今年的努力基本實(shí)現(xiàn)思想觀念有較大的提升、學(xué)院管理有較大的改善、師資隊(duì)伍建設(shè)有較大的改變、教育教學(xué)改革有較大的突破，爭取到達(dá)上級部門和主管領(lǐng)導(dǎo)滿意、評估專家滿意、學(xué)院師生員工滿意的效果，為學(xué)院爭創(chuàng)省級示范院校打下良好的基礎(chǔ)。

三是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升觀念。學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變滯后，是評估專家提得比較多的問題，近兩年來，雖然學(xué)院進(jìn)行了學(xué)習(xí)方面的動(dòng)員，組織了必須形式和資料的學(xué)習(xí)，但是與高職教育發(fā)展的需求相比，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，還務(wù)必透過走出去加強(qiáng)培訓(xùn)，請?jiān)和鈱＜襾碓鹤飨盗袌?bào)告，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，建立適應(yīng)現(xiàn)代高職教育發(fā)展的思想觀念和教育模式。

四是要立足特色，突出重點(diǎn)。整改工作的重點(diǎn)是，更加注重內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化辦學(xué)特色，用心推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步強(qiáng)化課程體系建設(shè);加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，科學(xué)整合實(shí)踐教學(xué)資源，提高資源共享程度;深化人事制度改革，加大雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度;盡快改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。改善教學(xué)方法，深化實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

站在新的起點(diǎn)，我們務(wù)必以敢為人先的膽識，以開拓創(chuàng)新的氣魄，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，以嶄新的精神風(fēng)貌投身校園的發(fā)展建設(shè)之中，為全面提升學(xué)院的人才培養(yǎng)工作水平，爭創(chuàng)省級示范高職院校而努力奮斗!

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇四

20xx年，我局在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人事部門的有力指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新余市“十一五”時(shí)期加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《新余市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才工作的若干規(guī)定》，樹立科學(xué)的人才觀，大力加強(qiáng)以文化行政人才、文化藝術(shù)專業(yè)人才為主體的文體人才隊(duì)伍建設(shè)，著力營造了有利于優(yōu)秀文化人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)了文化人才總量穩(wěn)定增長文化人才隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，為文化事業(yè)發(fā)展提供了組織保證、人才保證和智力支持。全市文體系統(tǒng)現(xiàn)有正高職稱專業(yè)技術(shù)人員2人，副高以上職稱27人，中級職稱50人。

繁榮文化事業(yè)壯大文化產(chǎn)業(yè)，提高文化競爭力，關(guān)鍵靠人才，靠隊(duì)伍。我局從“人才興文”戰(zhàn)略高度，一向重視文化人才隊(duì)伍的建設(shè)，專門召開了局黨組會議、研究布置人才工作，采取多種措施，切實(shí)推進(jìn)文化人才隊(duì)伍建設(shè)。一是成立了局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長萬新安親自擔(dān)任組長，親自抓人才工作，此領(lǐng)導(dǎo)小組作為局黨組領(lǐng)導(dǎo)下的文化人才工作的決策研究和組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對我市文化人才隊(duì)伍建設(shè)的總體掌握和綜合指導(dǎo)。二是摸清文體系統(tǒng)人才現(xiàn)狀。我們在全系統(tǒng)范圍內(nèi)開展了《全系統(tǒng)文化事業(yè)單位人員情況統(tǒng)計(jì)》、《全系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員職稱與年齡、學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)》、《全系統(tǒng)文化事業(yè)單位工作人員學(xué)歷變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)》，從制度上保證本系統(tǒng)建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、人員穩(wěn)定、一專多能、門類齊全的高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍。三是把人才工作納入年度工作計(jì)劃和“十一五”文化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把實(shí)施“人才興文”戰(zhàn)略作為文化工作的重點(diǎn)，大力開發(fā)人才資源，切實(shí)推進(jìn)和加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)。

在文化行政人才培養(yǎng)方面，我局按照文化人才培訓(xùn)規(guī)劃，以加強(qiáng)行政管理能力為重點(diǎn)，以建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，一手抓思想政治教育，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想作為重要內(nèi)容；一手抓知識更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)開展以勝任本職工作為目標(biāo)，以創(chuàng)新能力為核心的能力培訓(xùn)。一是加大智力投資，采取送出去的辦法，選撥人員外出培訓(xùn)。去年安排了三位同志進(jìn)京參加高級藝術(shù)人才培訓(xùn)班，同時(shí)我們還根據(jù)工作要求，多次選送人員參加市以上黨建、財(cái)會、信息等方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了相關(guān)人員的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。二是鼓勵(lì)干部積極參加成人高考、自考、函授等學(xué)習(xí)。不斷提高自身文化素質(zhì)，我系統(tǒng)現(xiàn)有一大部分干部通過這一種途徑取得了本科及研究生文憑。三是以短期培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)等方式，開展理論及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)大家業(yè)務(wù)水平的不斷提高。四是為文藝人才提供施展才能的舞臺。去年我局配合中心工作舉辦了25場大型群眾文藝活動(dòng)，通過舉辦各類廣場群眾文化活動(dòng)，為各類文藝人才創(chuàng)造了充分展示自我、表現(xiàn)自我的大好舞臺，涌現(xiàn)了一大批業(yè)余文藝骨干，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批具有表演才華的優(yōu)秀文藝人才。

我局以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，從擴(kuò)大干部選拔任用中的民主、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、加強(qiáng)后備年青干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)干部人事制度等建設(shè)四個(gè)方面，深化文化單位人事制度改革，建立公開選拔、競爭上崗的用人機(jī)制，形成能者上、庸者下的人才競爭環(huán)境，大膽起用高素質(zhì)專業(yè)人才。一是注重人才的選拔。建立能上能下、動(dòng)態(tài)管理的選人用人機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出開辟“快車道”。08年我局將下屬單位市歌舞劇院副院長、市歌舞劇院藝術(shù)總監(jiān)、市歌舞劇院藝術(shù)副總監(jiān)三個(gè)職位公開競聘，將優(yōu)秀人才選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。選拔過程中，我們嚴(yán)格按照組織程序，通過筆試、面試、民主測評及德能勤績綜合考察，將優(yōu)秀人才推薦到管理崗位。二是注重人才的引進(jìn)。針對文化系統(tǒng)干部隊(duì)伍專業(yè)人才現(xiàn)狀，去年我們會同市人事局等，向社會公開招聘了12名舞蹈聲樂專業(yè)人員。這一重點(diǎn)人才引進(jìn)措施，為市歌舞劇院打造成我省地市級一流演出團(tuán)體提供了強(qiáng)大的人才資源。

科學(xué)的人才評價(jià)機(jī)制是科學(xué)選人的基礎(chǔ)和依據(jù)，是激勵(lì)人才干事業(yè)的重要手段。首先，我局把年度考核作為考察評價(jià)文化人才的重要手段和途徑，通過年度考核，發(fā)現(xiàn)人才隊(duì)伍中存在的主要問題，并采取有效辦法加以解決。其次是為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的成才環(huán)境。我局注重營造以事業(yè)留人的良好環(huán)境，為人才提供干事業(yè)的舞臺，不斷給他們提供參與重大活動(dòng)重要工作崗位上實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，使他們的聰明才智在實(shí)際工作中得到充分發(fā)揮，出色地完成任務(wù)，從而增強(qiáng)了干事業(yè)的成就感和自豪感。其三是深化職稱制度改革，通過對專業(yè)技術(shù)人員的能力、水平做出科學(xué)評價(jià)，為使用人才提供依據(jù)，為人才充分發(fā)揮作用和合理流動(dòng)創(chuàng)造條件。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇五

20__年我縣開展的“農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程”，按照《浙x省欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程管理辦法》和《浙x省欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程項(xiàng)目操作規(guī)程》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際組織實(shí)施培訓(xùn)工作，竭誠為我縣農(nóng)村青年的成才創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)有效的服務(wù)，通過和農(nóng)業(yè)局、人事局、各相關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通力合作，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力開拓，圓滿完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，具體做法如下：

一、充分做好先期準(zhǔn)備工作。

為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，真正成為服務(wù)青年的實(shí)事工程，在年初，專門召開培訓(xùn)工程工作會議，在全縣范圍內(nèi)宣傳農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程的重要意義，營造培訓(xùn)工程的強(qiáng)大聲勢，并主動(dòng)征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委的意見。同時(shí)積極做好以下幾方面工作：

1、做好調(diào)查摸底工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村團(tuán)組織為基本單位，把農(nóng)村青年的基本情況摸清摸細(xì)，建立數(shù)據(jù)資源庫全面掌握我縣青年勞動(dòng)力的基本情況、求職要求和轉(zhuǎn)移就業(yè)動(dòng)態(tài)，并建立和完善跟蹤服務(wù)機(jī)制。根據(jù)調(diào)查摸底情況，制訂出具有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃。參加培訓(xùn)的學(xué)員原則要求年齡在35周歲以下，具有初中以上文化程度，具備一定相應(yīng)服務(wù)技能，有外出務(wù)工意向的青年農(nóng)民。

2、做好培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)。團(tuán)縣委根據(jù)__農(nóng)村的實(shí)際情況，制訂了符合本地區(qū)農(nóng)村青年需求，又具有實(shí)際操作性的農(nóng)村青年人才培訓(xùn)項(xiàng)目，并積極向團(tuán)省委申報(bào)。

3、制訂培訓(xùn)制度和計(jì)劃。培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃是培訓(xùn)工程開展的保證，為確保培訓(xùn)工程有制度可依，有措施可循，團(tuán)縣委還制訂了一系列培訓(xùn)制度和措施，并預(yù)先對每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展內(nèi)容進(jìn)行了計(jì)劃和部署，確保培訓(xùn)工程順利圓滿的完成。

4、做好培訓(xùn)資金籌措工作。為確保培訓(xùn)工程開展有足夠的資金保障，團(tuán)縣委通過各種途徑，積極向上級部門、相關(guān)部門爭取培訓(xùn)資金支持，同時(shí)還主動(dòng)尋求、聯(lián)系愿意為農(nóng)村青年提供能培訓(xùn)、就業(yè)幫助的企業(yè)、機(jī)構(gòu)，以雙贏的原則積極與他們進(jìn)行合作，為農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程開展提供便利。

20__年一共辦班8期，培訓(xùn)青年612人。其中農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)8期49人，農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)2期122人。發(fā)放各類培訓(xùn)證書32本，通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)325人。在今年的“農(nóng)村青年人才培訓(xùn)工程”中，我們結(jié)合__實(shí)際，探索四種培訓(xùn)模式，即直接辦班、訂單培訓(xùn)、聯(lián)合辦班、長期辦班。

1、團(tuán)縣委直接主辦培訓(xùn)。利用天天青少年活動(dòng)中心、__農(nóng)村青年中心的場地、大學(xué)生志愿者人才優(yōu)勢，舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班。20__年一共自主辦班兩期，培訓(xùn)學(xué)員7人，所有培訓(xùn)學(xué)員都通過人事局組織的考試。

2、訂單培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)需求，開展訂單培訓(xùn)。通過訂單培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)工崗信息匹配，使廣大青年解決就業(yè)的后顧之憂。20__年，和__萬客隆超市、金根超市聯(lián)合一共舉辦培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)學(xué)員17人，采用的教材既體現(xiàn)為超市輸送員工的客觀實(shí)際，有體現(xiàn)提高員工勞動(dòng)技能社會要求，所有學(xué)員經(jīng)人事局組織考試合格后全部到企業(yè)工作。

3、與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)辦。為了提高培訓(xùn)的面和增強(qiáng)培訓(xùn)效果，和新世紀(jì)電腦培訓(xùn)學(xué)校、壺鎮(zhèn)職業(yè)高中聯(lián)合舉辦電腦培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)學(xué)員25人。大部分學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)后通過人力資源服務(wù)中心，找到滿意的工作。

4、長期辦班。和__技工學(xué)校、__康恩貝生物制藥有限公司一起，聯(lián)合舉辦藍(lán)色希望愛心助學(xué)班。根據(jù)浙__康恩貝生物制藥有限公司所下定單培養(yǎng)人才，學(xué)生培訓(xùn)期為三年，第一年上有關(guān)公共課，第二年企業(yè)派出師資上專業(yè)課，第三年到企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后考試合格可獲得職高文憑，并可安排到浙__康恩貝生物制藥有限公司工作。目前共有學(xué)員37人。

三、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)中我們做到四結(jié)合，充分整合社會資源為我所用，不但提高了培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量和效益，而且增強(qiáng)了團(tuán)組織的影響力，大大提高團(tuán)組織的凝聚力和吸引力。

1、與縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合。除了團(tuán)省委下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)以外，還有很大的缺口。我們積極和縣人事局溝通，將我們的培訓(xùn)納入到縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中，今年共爭取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)4668元。

2、與青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)相結(jié)合。通過農(nóng)村青年中心的人力資源中心，幫助培訓(xùn)過的.青年優(yōu)先實(shí)現(xiàn)就業(yè)，共安排就業(yè)325人。此外進(jìn)行一系列后續(xù)服務(wù)，如進(jìn)行勞動(dòng)維權(quán)等，切實(shí)維護(hù)青年的權(quán)益。

3、與增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)相結(jié)合。我們專門舉辦了一期團(tuán)支部書記培訓(xùn)班，不但進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，而且專門請人上團(tuán)課，開展增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)。在團(tuán)員青年比較集中的培訓(xùn)班中，我們建立了臨時(shí)團(tuán)支部，開展增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)。培訓(xùn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)就業(yè)以后，我們積極幫助進(jìn)行團(tuán)員關(guān)系的轉(zhuǎn)接。在原來沒有團(tuán)組織的萬客隆超市，學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)到超市工作后，我們指導(dǎo)建立了團(tuán)支部。

4、與愛心助學(xué)行動(dòng)相結(jié)合。我們舉辦的“藍(lán)色希望”愛心助學(xué)扶貧班以解決農(nóng)村貧困學(xué)生就業(yè)，減輕農(nóng)村貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)技術(shù)性人才，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移為目的，探索愛心助學(xué)的新形式。扶貧班學(xué)費(fèi)采取“四個(gè)一點(diǎn)”的辦法解決。團(tuán)縣委對每一個(gè)學(xué)生從愛心助學(xué)款項(xiàng)中補(bǔ)助3元/年，康恩貝生物制藥有限公司拿出4萬元設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)經(jīng)和助學(xué)經(jīng)，技工學(xué)校每學(xué)年減免學(xué)費(fèi)3元。

總之，通過一年多來的農(nóng)村青年培訓(xùn)工程的開展，培訓(xùn)工作初顯成效。__縣農(nóng)村青年的就業(yè)難題也得到一定緩解，并為今后的培訓(xùn)工作深入開展積累了經(jīng)驗(yàn)。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇六

各位青年朋友，同志們：

區(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視青年人才工作，每年都會召開1—2次青年人才座談會，以此為帶動(dòng)，在全區(qū)營造關(guān)心青年、尊重人才的良好氛圍。今天，很高興再次與青年朋友們座談，借此機(jī)會聆聽大家的心聲、了解大家的思想、掌握大家的訴求。

剛才，6名青年人才代表作了很好的發(fā)言，有思想、有見地，從大家身上，我看到了xx青年勤于學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)肯干的精神面貌，感受到了奮發(fā)進(jìn)取、追求進(jìn)步的蓬勃朝氣。在我看來，在座的青年人才具備很多優(yōu)勢:。

一是學(xué)識豐富。

絕大部分都是本科生，還有一部分是研究生，受過正規(guī)高等教育，有較為豐富的科學(xué)文化知識。二是思想活躍。基本上都是80后、90后，體力充沛、精力旺盛，思想解放、敢于探索，是各條戰(zhàn)線的精兵強(qiáng)將。三是適應(yīng)能力強(qiáng)。各位大學(xué)生村官、選調(diào)生畢業(yè)后，主動(dòng)到鎮(zhèn)街、村社工作，能夠很快適應(yīng)新環(huán)境，完成從學(xué)生到基層工作者的轉(zhuǎn)變，而且干得很努力，干出了不少成績。四是成長成熟快。在座青年人才中，通過幾年努力，有的已成長為領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)任單位副職；有的成長為科室負(fù)責(zé)人，擔(dān)任二級班子正、副職；有的成為業(yè)務(wù)能手，在單位獨(dú)當(dāng)一面。

同時(shí)，我們也看到，青年人才身上還存在一些不足：一是容易心浮氣躁。青年有追求、有夢想，對未來充滿希望，對人生充滿信心，這需要一步一個(gè)腳印、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)前進(jìn)，但有的心浮氣躁，有操近路、找捷徑、三步并作兩步走的想法。二是容易受挫泄氣。青年積極性高，做事有干勁，承擔(dān)的工作能加班加點(diǎn)完成，但客觀上由于閱歷淺、磨煉少，工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力還不足，遇到挫折失敗，容易灰心喪氣。三是容易理想主義。工作中，雖然敢想敢干，但有時(shí)過于理想化，容易脫離實(shí)際，力使不到點(diǎn)上，導(dǎo)致事倍功半。這些問題，希望大家高度重視，有則改之，無則加勉。

x月x日，我們召開了x屆x次黨代會，進(jìn)一步明確了發(fā)展定位、工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。這為青年人才施展才華、建功立業(yè)提供了更為廣闊的舞臺，為大家實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、創(chuàng)造精彩人生帶來了大好機(jī)遇。各位青年朋友一定要投入激情、揮灑汗水，為加快xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建設(shè)ccaa加油鼓勁、添磚加瓦。

剛才，幾位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講了很好的意見，我完全贊同，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實(shí)。借此機(jī)會，對在座各位青年提幾點(diǎn)希望，與大家共勉。

第一，執(zhí)著不浮躁，保持好心態(tài)。浮躁是事業(yè)發(fā)展的絆腳石，是青年人才健康成長的大忌。青年人理應(yīng)有理想、有追求，但更要保持良好心態(tài)，決不能心浮氣躁、急于求成。一要沉心靜氣。工作中，可能很多青年人才所學(xué)專業(yè)與從事工作不對口，常常感到學(xué)無所用、懷才不遇。一方面，跟鎮(zhèn)街、部門安排使用干部有關(guān)，沒有將專業(yè)人才安排到合適的崗位上，沒有做到人崗相適、人盡其才。另一方面，也跟青年人才思想認(rèn)識有關(guān)。環(huán)境造就人，要學(xué)會主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)、找準(zhǔn)新目標(biāo)，決不能怨天尤人、自暴自棄。我認(rèn)為，在一個(gè)崗位上，不管你的學(xué)歷怎樣，專業(yè)怎樣，只要用心、用情、用力、用智干事，都能把事情干好，都能把事情干成。希望大家都能迅速調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色，把個(gè)人的想法與組織的需求相結(jié)合，干一行愛一行，認(rèn)真干好本職工作。二要踏踏實(shí)實(shí)。在少數(shù)青年身上，存在著這樣的現(xiàn)象：總認(rèn)為自己學(xué)歷高、了不起，做了一些事情，卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，就這山望著那山高，成天想著換崗位，往條件好的地方走。想法過多，不把全部精力放在工作上，這對大家的發(fā)展是沒有什么好處的。俗話說，是金子總會發(fā)光的。大家一定要戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，相信你們的努力，一定會得到組織和群眾的認(rèn)可。三要樂于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種平凡的精神，也是一種高尚的情操。青年人既要謀發(fā)展，也要講奉獻(xiàn)。除了在工作上無私付出外，還應(yīng)在生活中積極奉獻(xiàn)。當(dāng)前，全國全市全區(qū)都在廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，我區(qū)有xxx萬志愿者，青年干部更是主力軍，大家要在干好本職工作的同時(shí)，堅(jiān)持開展志愿服務(wù)活動(dòng)，在幫助他人的同時(shí)提升自己，傳遞真善美，弘揚(yáng)正能量。

第二，學(xué)習(xí)不停步，練就真本事。在座的青年中，很多才參加工作不久，還有很長的路要走，必須樹立終生學(xué)習(xí)理念，在實(shí)踐中真練本事、練真本事，規(guī)劃好自己的人生。一要善于學(xué)習(xí)。青年人正處在成長的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為精神追求，牢固樹立“活到老、學(xué)到老”的觀念，增強(qiáng)知識更新的緊迫感。特別要注重拜群眾為師、向基層學(xué)習(xí)，在與群眾的摸爬滾打中，不斷提高素質(zhì)和能力，真正“扣好人生第一顆扣子”，努力成為社會的有用之材。二要避虛就實(shí)。抓工作、干事情，最怕大大咧咧、不著邊際。尤其是青年人，更應(yīng)該把講實(shí)在作為第一品質(zhì)，把干實(shí)事作為第一追求，把求實(shí)效作為第一目標(biāo)。我們都有這樣的體會，工作一深入就具體，一具體就會遇到麻煩和問題，但也只有在解決麻煩和問題中，才能真正增長才干、提升能力。所以，在抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)本事上，一定不能?；^，只能講實(shí)在。三要規(guī)劃人生。不管身在部門、鎮(zhèn)街，還是農(nóng)村、社區(qū)，只要有夢想，就會有方向、有動(dòng)力，就能戰(zhàn)勝任何挫折和困難。夢想，也就是我們對未來的憧憬，對自己人生的規(guī)劃。不知道今天在座的各位青年，有多少人給自己做好了人生規(guī)劃？如果沒有，我建議，從現(xiàn)在開始，給自己定下一個(gè)目標(biāo)，并為之努力奮斗，相信一定能取得成功。

第三，擔(dān)當(dāng)不推諉，磨礪鐵肩膀。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。青年人是一個(gè)地方的未來，xx要發(fā)展，青年人必須勇挑重?fù)?dān)。一要不怕吃苦。在座的青年，絕大多數(shù)工作崗位都在基層，條件相對艱苦、事務(wù)比較繁瑣。但基層是了解國情、體察民情的最好地方，在基層工作能增強(qiáng)做好群眾工作、解決實(shí)際問題的能力，能夠?yàn)槿松蚝没A(chǔ)、蓄好能量，所以，吃苦就是吃補(bǔ)。不管你今后在哪個(gè)地方、哪個(gè)崗位，基層工作都是你一生寶貴的財(cái)富。我自己也是從一名基層干部干起來的，我們那時(shí)的條件比現(xiàn)在艱苦得多，雖然物質(zhì)清貧，但精神富有，現(xiàn)在想想，真是一種難能可貴的鍛煉。二要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)干。青年人接受新鮮事物快，時(shí)常能迸發(fā)出新想法、新點(diǎn)子。工作中，要發(fā)揮好這一優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新，用新眼光看待問題，用新角度思考問題，用新思路解決問題。撤縣設(shè)區(qū)后，xx經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入加速發(fā)展期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會民生等各個(gè)領(lǐng)域，都需要充滿朝氣、充滿斗志的青年人才。大家一定要立足本職崗位，苦干、實(shí)干、科學(xué)干，力爭干一件、成一件，就像x書記說的那樣，把普通的工作干得不普通，把平凡的事情做得不平凡。三要勇挑重?fù)?dān)。在座各位都是出自高等院校，學(xué)有所長，但能否學(xué)有所用，干出一番事業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)是關(guān)鍵。xx年，xx特大暴雨洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們一些青年干部臨危受命，奔赴抗洪救災(zāi)一線，不辭辛勞、不顧安危，為成功抗擊暴雨洪災(zāi)，實(shí)現(xiàn)“零死亡”目標(biāo)做出了積極貢獻(xiàn)，是全區(qū)青年學(xué)習(xí)的好榜樣。當(dāng)前，我們正大力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)工作，這既是一項(xiàng)政治任務(wù)，又是一項(xiàng)民生工作，迫切需要廣大青年積極行動(dòng)起來、真正投入進(jìn)去，把扶貧方案定準(zhǔn)、把扶貧措施落實(shí)，上下同心、眾志成城，堅(jiān)決限時(shí)打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第四，自律不放松，底線記心中。習(xí)近平總書記提出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！叭龂?yán)三實(shí)”要求，對青年干部來講，同樣具有重要意義。青年干部的事業(yè)才剛剛起步，一定要嚴(yán)格自律，守住底線。一要從嚴(yán)要求。好習(xí)慣是日積月累養(yǎng)成的。如果現(xiàn)在去收老百姓的一只雞、一框蛋、一盒土特產(chǎn)，不自覺中就會放松自我約束、自我要求，逐步腐化變質(zhì)，最終走向犯罪的深淵。大家要始終如一嚴(yán)格要求、防范未然繃緊防線，講規(guī)矩、守紀(jì)律，堅(jiān)持原則，秉公辦事，決不能吃拿卡要、胡作非為。二要自省自勵(lì)。人非圣賢，孰能無過。大家一定要捫心自問、經(jīng)常反思，自己的工作干得好不好？還有哪些不足？要時(shí)常清理思想、除去塵埃，做到“心底無私自然寬”，走好人生每一步。特別是要胸懷寬廣，虛心聽取他人的意見建議，更好地凈化自我、完善自我。三要端正品行。我常說，鍛煉使人健康，廉潔使人平安。到監(jiān)獄才知道自由的可貴，到醫(yī)院才知道健康的重要。大家千萬不能放松自我，更不能放縱自我，沾染不良習(xí)氣。要培養(yǎng)健康的興趣愛好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多鍛煉身體，多看書看報(bào)，始終保持積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)自我“免疫力”。

這里，我要特別強(qiáng)調(diào)一下，青年人才是xx發(fā)展的未來和希望。組織部門要始終堅(jiān)持黨管人才原則，進(jìn)一步完善人才激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，讓更多的青年人才向往xx、集聚xx、扎根xx；要善于發(fā)現(xiàn)、努力選好、及時(shí)用好青年人才，為加快xx科學(xué)發(fā)展，最大程度匯聚智慧和力量。各鎮(zhèn)街、各部門要切實(shí)營造良好的工作、生活環(huán)境，充分信任、熱情關(guān)懷、嚴(yán)格要求，努力為青年人才健康成長提供便利。

熱愛xx，建設(shè)xx是所有xx人共同的心聲，更是青年朋友們義不容辭的責(zé)任，希望大家立足本職，揮灑青春熱情，為早日把xx建成cc貢獻(xiàn)智慧和力量。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇七

為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師韓鵬，我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：

我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在韓老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)韓老師多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的.一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高韓老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，韓鵬教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求韓老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇八

一年來，我村人才工作始終堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會、落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)人才保障工程、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要部署，大力實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。

一、積極探索，健全人才工作機(jī)制。

1、堅(jiān)持黨管人才，強(qiáng)化對人才工作的指導(dǎo)。專門成立了鄉(xiāng)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)專人會議，明確組織部門、農(nóng)業(yè)站、宣傳部門等的工作職責(zé)和工作任務(wù)，整合力量，確保人才工作的順利推進(jìn)。

2、創(chuàng)新工作理念。根據(jù)我鄉(xiāng)干部和社會人才教育培訓(xùn)計(jì)劃要求，以建設(shè)創(chuàng)新型、實(shí)干型、知識型、專業(yè)型社會人才為目標(biāo)，加快整合培訓(xùn)資源，構(gòu)建了干部和人才培訓(xùn)的“高速路”，使干部和人才培訓(xùn)工作走上了“快車道”。一是整合資源抓培訓(xùn)。鎮(zhèn)黨委下大力氣整合培訓(xùn)資源，搭建培訓(xùn)平臺，為開展人才培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。二是擴(kuò)大規(guī)模抓培訓(xùn)。近年來，舉辦農(nóng)村技術(shù)培訓(xùn)班每年均達(dá)到5次以上，20__年共舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班3期，發(fā)放宣傳材料500余份。三是在創(chuàng)新中抓培訓(xùn)。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，探索實(shí)行個(gè)性化培訓(xùn)。針對我鄉(xiāng)的茶葉、柑橘等作物的種植和管理技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)的實(shí)用性，結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作中存在的疑難問題和困惑開展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，采取請進(jìn)來教、走出去學(xué)等措施，不斷提高農(nóng)民群眾及技術(shù)人員的技術(shù)技能。20__年，我鎮(zhèn)就組織全鎮(zhèn)的一部分黨員及致富帶頭人到外地參觀學(xué)習(xí)，并邀請了專家到我鎮(zhèn)進(jìn)行種植技術(shù)培訓(xùn)教育。

3、完善人才信息庫。近兩年，我們進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才摸底2次，基本建立了我鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)用人才信息庫，做好基礎(chǔ)性工作，推動(dòng)了人才工作的信息化進(jìn)程，針對農(nóng)村所需發(fā)揮農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的作用，體現(xiàn)了人才庫的作用。

二、營造環(huán)境，促使人才積極創(chuàng)業(yè)。

1、近年來，我鎮(zhèn)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，建立了四個(gè)農(nóng)業(yè)基地，為我鎮(zhèn)農(nóng)村技術(shù)人員的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)宣傳力度，大力營造良好的人才工作氛圍。一是積極開展網(wǎng)絡(luò)宣傳，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在新溪口鄉(xiāng)政府網(wǎng)上，大力宣傳人才政策。二是加強(qiáng)人才工作調(diào)研，深入農(nóng)村開展調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題加強(qiáng)指導(dǎo)。2年來對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向技術(shù)人員及農(nóng)民群眾進(jìn)行指導(dǎo)。三是利用廣播、黑板報(bào)等宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會環(huán)境。

三、創(chuàng)新載體，推進(jìn)黨員人才工程建設(shè)。

在農(nóng)村中積極開展“雙培雙帶”先鋒工程活動(dòng)，以農(nóng)村協(xié)會為抓手，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)，即把農(nóng)村中的致富帶頭人、技術(shù)能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營骨干，總之，我鎮(zhèn)人才工作取得了一定的成績，但我們也清楚的認(rèn)識到諸多不足。如：資金投入力度還不夠大，人才工作宣傳需進(jìn)一步加強(qiáng)，人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步完善，人才引進(jìn)力度還不夠。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇九

幾年來，我們始終堅(jiān)持以育人為宗旨，以培養(yǎng)造就一代跨世紀(jì)合格青工隊(duì)伍為目標(biāo)，透過實(shí)施《青年人才培養(yǎng)規(guī)劃》，開展“跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程”活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的青年人才，為兩個(gè)禮貌建設(shè)做出了用心的貢獻(xiàn)。

青年是企業(yè)的主體，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的青年人才隊(duì)伍，既是發(fā)展的客觀要求，又是青年成才的自身需要。幾年來，我們從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，十分重視青年人才的培養(yǎng)工作，專門成立了由黨委書記親自掛帥的青少年工作領(lǐng)導(dǎo)小組和關(guān)心下一代工作委員會，制定了《青年人才培養(yǎng)規(guī)劃》，五年的培養(yǎng)目標(biāo)是：“中級工技術(shù)水平的青年崗位能手3000名，高級工水平的青年崗位明星50名，技師水平的青工20名，培養(yǎng)選拔50名青年干部作為科級后備干部人選，培養(yǎng)推薦10名青年知識分子作為學(xué)科帶頭人后備人選”。以黨委文件的形式先后下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)、推薦、選拔優(yōu)秀青年人才工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年工作的通知》、《關(guān)于實(shí)施青年跨世紀(jì)素質(zhì)工程的通知》、《關(guān)于深化“青年崗位能手”和“青年禮貌號”活動(dòng)的通知》、《關(guān)于開展“共青團(tuán)創(chuàng)效工程”活動(dòng)的安排意見》等文件，明確了全廠近期的、長遠(yuǎn)的青年人才培養(yǎng)計(jì)劃、目標(biāo)和措施，并把青年人才培養(yǎng)工作納入了全廠雙禮貌建設(shè)總體規(guī)劃中，做到時(shí)間、資料、資金各方面有計(jì)劃、能落實(shí)。

青年人才培養(yǎng)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，單靠團(tuán)組織一個(gè)部門不行，務(wù)必動(dòng)員有關(guān)部門齊抓共管，構(gòu)成合力，才能完成預(yù)定目標(biāo)。為此，我們注重發(fā)揮各個(gè)部門的職能作用。不論是《人才培養(yǎng)規(guī)劃》的制定，還是《青年崗位能手標(biāo)準(zhǔn)》的編印，都邀請組織科、勞資科、工會、采油科、教培科等有關(guān)科室參與，共同商議擬定，確保了整項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。如黨委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)、選拔、推薦優(yōu)秀青年人才的通知》后，團(tuán)委在青年中廣泛開展了“跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程”活動(dòng)，組織科落實(shí)青年干部培養(yǎng)計(jì)劃，選送40名大專以上文化程度的青年干部到**大學(xué)深造，學(xué)習(xí)微機(jī)應(yīng)用管理，選送27名中專以上文化程度的青年到財(cái)校進(jìn)行財(cái)會專業(yè)培訓(xùn)，選送40名中專以上文化程度的青年到**進(jìn)行基建專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)部門也根據(jù)生產(chǎn)管理需要集中培訓(xùn)青工331人，外培特殊工種青工118人。在青年人才培養(yǎng)方面，我廠已初步建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥，團(tuán)委牽頭協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局。

培養(yǎng)造就一批跨世紀(jì)優(yōu)秀青年人才，是共青團(tuán)組織的重要職責(zé)。自九六年以來，我們用心響應(yīng)團(tuán)中央開展“青年人才工程”的號召，結(jié)合《青年人才培養(yǎng)規(guī)劃》啟動(dòng)了“跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程”活動(dòng)。為廣泛宣傳團(tuán)中央培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略思想和重要好處，專門編印下發(fā)了五期、九萬多字的《勝采青年強(qiáng)化跨世紀(jì)觀念、明確跨世紀(jì)職責(zé)、提高跨世紀(jì)素質(zhì)學(xué)習(xí)宣傳材料》，在青年中發(fā)起了“跨世紀(jì)青年應(yīng)具備什么素質(zhì)”大討論活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了青年提高自身素質(zhì)的緊迫感。

1、開展?fàn)幃?dāng)青年崗位能手活動(dòng)，提高青年的崗位技術(shù)素質(zhì)

幾年來，我們始終堅(jiān)持抓好青工的技術(shù)培訓(xùn)工作，在全面實(shí)施“一日一題、一周一課、一旬一練、一月一考、一季一比“的五個(gè)一培訓(xùn)法的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)分行業(yè)地開展了“爭當(dāng)青年崗位能手”活動(dòng)。九七年，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化“青年崗位能手”和“青年禮貌號”活動(dòng)的通知》，按照崗位禮貌、崗位技能、崗位效益相統(tǒng)一，定性和定量相結(jié)合的原則，制定了68個(gè)崗位的能手標(biāo)準(zhǔn)。各三級單位按照文件要求，依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)用心推進(jìn)“能手”活動(dòng)。

青年崗位能手活動(dòng)的開展，激發(fā)了青工立足崗位學(xué)技成才的用心性和主動(dòng)性。到目前，全廠78%的青工到達(dá)了中級工以上技術(shù)水平，其中有72名青工到達(dá)了高級工技術(shù)水平，技師13名，高級技師1名，培養(yǎng)省部級青年崗位能手4人，局級青年崗位能手120名。

2、開展共青團(tuán)創(chuàng)效工程活動(dòng)，提高青年的創(chuàng)新創(chuàng)效素質(zhì)

我們用心適應(yīng)油田改革發(fā)展的新形勢，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)青年人才為目標(biāo)，圍繞局團(tuán)委開展的“三興一創(chuàng)”活動(dòng)，設(shè)計(jì)開展了“共青團(tuán)創(chuàng)效工程”活動(dòng)，為團(tuán)組織融入企業(yè)中心工作創(chuàng)造了有利的條件，為青年人在新形勢下成才建功帶給了廣闊的舞臺。創(chuàng)效活動(dòng)以承攬攻關(guān)項(xiàng)目為主要形式，以科技增效、管理增效、節(jié)支增效、服務(wù)增效為創(chuàng)效手段，制定了年創(chuàng)效益500萬元的總體目標(biāo)。

一是建立了一套選才、育才和用才的運(yùn)行機(jī)制。我們在全廠建立并推行了“一庫、一帳、一臺、一表、一案”的青年人才規(guī)范化管理制度，即廠建立“青年人才庫”、三級建立“青年人才培養(yǎng)臺帳”，小隊(duì)建立“崗位練兵臺”和“青年崗位能手評比表”，青年每人一份“跨世紀(jì)素質(zhì)檔案”?！扒嗄耆瞬艓臁狈智嗄旯芾砀刹?、青年知識分子、青年工人三種類型，現(xiàn)儲存有168名優(yōu)秀青年的素質(zhì)檔案。

二是建立青年干部培養(yǎng)管理機(jī)制。在青年干部的培養(yǎng)上，我們充分利用廠黨校、三級業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校等陣地，舉辦各類政治理論培訓(xùn)班，如青年政治理論骨干學(xué)習(xí)班，入黨用心分子培訓(xùn)班，青年干部培訓(xùn)班等。青年干部培訓(xùn)班被俗稱為“**軍?！?，學(xué)員全部是工作成績突出的優(yōu)秀青年，廠黨委對青工班十分重視，不但領(lǐng)導(dǎo)班子全部參加每期的開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，而且書記和廠長親自為學(xué)員授課。青干班已舉辦兩期，培訓(xùn)學(xué)員70人，其中19人現(xiàn)已走上了科級干部崗位。同時(shí)，每年五四期間與組織科聯(lián)合召開一次優(yōu)秀青年座談會，會上由廠黨委表彰一批優(yōu)秀的青年工作者、青年行政干部，青年技術(shù)干部和青年崗位能手。并推選部分典型圍繞“怎樣發(fā)揮好青年知識分子的作用”、“如何應(yīng)對競爭上崗”等問題結(jié)合自己的成長歷程談體會和看法，充分展示了青年在我廠兩個(gè)禮貌建設(shè)中發(fā)揮的作用，以及青年在工作、學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的問題，為廠黨委加強(qiáng)青年人才的管理、使用工作帶給了依據(jù)。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十

當(dāng)前，綜合型青年人才已成為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵，對企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展起到重要作用。企業(yè)整體都必須積極探索青年人才培養(yǎng)機(jī)制，為企業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。

加快轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展是國有企業(yè)當(dāng)前的重要工作。近年來，國有企業(yè)在關(guān)鍵崗位、重要崗位進(jìn)行人員調(diào)整時(shí)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，青年后備干部儲備不足等問題接踵而來。青年員工理論知識豐富、思想活躍而又富有激情，對新工具、新方法的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以說是企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主力軍和先鋒隊(duì)。如何最大限度發(fā)揮青年員工在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期對企業(yè)改革的杠桿作用，是一個(gè)值得認(rèn)真探索和深入研究的重要課題。

一是文化知識豐富。近年來，國有企業(yè)通過社會招聘、校園招聘，錄用了大量的青年員工，他們普遍都接受了良好的高等教育，文化知識豐富，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

二是思想觀念活躍。隨著越來越多的90后步入職場，青年員工90后標(biāo)簽日益凸顯，他們思想觀念活躍，追求自我個(gè)性。在工作中，青年員工敢于發(fā)表自己的見解，思想觀念轉(zhuǎn)變與更新都較快。

三是成長愿望強(qiáng)烈。青年員工對自己的工作和未來都有自己的想法，尤其是一些掌握專業(yè)技術(shù)的青年人才，具有較強(qiáng)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理能力，他們渴望獲得更廣闊的舞臺，施展才華，為企業(yè)建功立業(yè)，更希望自己的付出能夠獲得更多榮譽(yù)、更高地位，以充分體現(xiàn)自我價(jià)值。

一是培養(yǎng)力度不足。企業(yè)目前采取“傳幫帶”培養(yǎng)模式，但培養(yǎng)模式單一，外部的創(chuàng)新文化難以滲透，不利于青年人才理論知識和文化素養(yǎng)的整體提升。

二是培養(yǎng)對象的主動(dòng)性不高。很多員工認(rèn)為接不接受培養(yǎng)、參不參加培訓(xùn)對自己的職業(yè)發(fā)展幫助不大，只要工作任務(wù)完成就可以了，對企業(yè)培養(yǎng)易產(chǎn)生抵觸或懈怠的情緒。導(dǎo)致培養(yǎng)形式虛設(shè)、不能達(dá)到理想效果。

三是專業(yè)培訓(xùn)覆蓋面窄。企業(yè)開展的集中專業(yè)培訓(xùn)受成本限制，多集中在管理人員，青年員工大多在生產(chǎn)一線，得不到集中專業(yè)培訓(xùn)。

四是人才培養(yǎng)效果不明顯。企業(yè)雖然通過多種形式對青年員工進(jìn)行培養(yǎng)，但每種方式又都存在其自身的不足，造成用人之際能提出來的人才屈指可數(shù)，培養(yǎng)投入沒有得到應(yīng)有的人才回報(bào)，人才培養(yǎng)效果不明顯。

青年員工立體式、全方位培養(yǎng)模式。

青年員工是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，對他們的培養(yǎng)不應(yīng)該只做表面功夫，也不應(yīng)該只是某種方式的單一性培養(yǎng)，而應(yīng)該是立體式、全方位培養(yǎng)模式。

一是培訓(xùn)方面。企業(yè)定期組織技能培訓(xùn)、管理知識培訓(xùn)、黨建知識培訓(xùn)等，提升青年員工的各項(xiàng)技能，盡快使其成為新時(shí)期企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的中堅(jiān)力量。同時(shí)，還要加大培養(yǎng)培訓(xùn)投入力度，充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能動(dòng)性，將“轉(zhuǎn)訓(xùn)”工作落實(shí)到位。對于一線生產(chǎn)員工不僅僅培訓(xùn)業(yè)務(wù)技能，也要融入管理技能的培訓(xùn)。

二是輪崗交流方面。在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，對人才的需求是多層次性的，需要人才具備綜合素質(zhì)。通過內(nèi)部公開競聘，很多在職業(yè)上有規(guī)劃、有想法的員工跳出自己的舒適圈，鍛造自己的綜合素質(zhì)，這對培養(yǎng)企業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期需要的青年人才起到了重要作用。綜合型人才的鍛造需要多崗位工作經(jīng)驗(yàn)的積累，要制定部門負(fù)責(zé)制，對于人才交流期間的情況實(shí)時(shí)追蹤指導(dǎo)，建立人才培養(yǎng)日志。

三是后備干部方面。對于青年人才的培養(yǎng)，不能只停留在培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)積累階段，還需要給青年員工“壓擔(dān)子”，搭建后備干部梯隊(duì)，讓后備干部承擔(dān)更多的工作職責(zé)，建立單獨(dú)考核序列和績效檔案，不斷完善和優(yōu)化干部選拔機(jī)制。

四是文化氛圍基礎(chǔ)方面。企業(yè)要為青年員工多讀書、讀好書，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，創(chuàng)造良好機(jī)會和條件;要廣泛開展學(xué)技練功活動(dòng)和各類文體活動(dòng)，在夯實(shí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，使青年員工的管理能力、溝通能力等綜合素質(zhì)得到提升;要不斷完善“優(yōu)秀員工”“優(yōu)秀黨員”“崗位能手”等榮譽(yù)創(chuàng)建形式，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大宣傳力度。

五是培養(yǎng)主動(dòng)性方面。完善對青年員工參與培訓(xùn)培養(yǎng)提升的激勵(lì)機(jī)制，做好職業(yè)規(guī)劃，為其打造明晰的職業(yè)發(fā)展通道，讓青年員工綜合分析和衡量自己的能力和特長，正確認(rèn)識和評估自己，準(zhǔn)確選擇發(fā)展方向。同時(shí)，加強(qiáng)對青年員工的職業(yè)道德教育，使他們樹立盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)精神，增強(qiáng)青年員工對企業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，努力把青年員工謀求個(gè)人發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力與職業(yè)生涯相結(jié)合。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十一

論文摘要：江蘇電大作為開放教育首批試點(diǎn)學(xué)校，幾年來按照“試點(diǎn)”項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課題指南要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，對人才培養(yǎng)模式改革的理論研究和實(shí)踐改革進(jìn)行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養(yǎng)模式的基本框架。本文對江蘇電大人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，供大家共同探討，共同進(jìn)步。

江蘇電大自1999年參加“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目（以下簡稱“試點(diǎn)”項(xiàng)目）以來，共開設(shè)了法學(xué)、英語、金融學(xué)、會計(jì)學(xué)、工商管理、漢語言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育管理、小學(xué)教育等十多個(gè)本科專業(yè)，以及會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、金融學(xué)、小學(xué)教育等三十多個(gè)專科專業(yè)。截至20__年秋，江蘇電大開放教育本、專科各專業(yè)已累計(jì)畢業(yè)人數(shù)十萬余人。

作為首批試點(diǎn)學(xué)校，江蘇電大按照“試點(diǎn)”項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課題指南要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，對人才培養(yǎng)模式改革的理論研究和實(shí)踐改革進(jìn)行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養(yǎng)模式的基本框架，建立了具有江蘇電大特色的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式以及相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，取得了可喜的成績。以下對江蘇電大人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)過程的管理。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)過程具有教學(xué)媒體的多樣性、教學(xué)管理的多層次性、教學(xué)要求的統(tǒng)一性、教學(xué)的開放性與管理的分散性等特點(diǎn)，江蘇電大在加強(qiáng)教學(xué)過程管理過程中，根據(jù)電大教育的特點(diǎn)，采取了以下措施：

1.搞好遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)與管理，科學(xué)規(guī)范教育教學(xué)控制目標(biāo)。

根據(jù)江蘇電大遠(yuǎn)程教育的教學(xué)實(shí)際，我們努力做好了以下幾點(diǎn)：

第一，搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)。

第二，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與管理。

第三，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)大綱的管理。

第四，制定與實(shí)施遠(yuǎn)程教育全面質(zhì)量管理和全員質(zhì)量管理制度。把遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)教學(xué)管理工作分解為可考核的量化指標(biāo)，對承擔(dān)這些工作的人員進(jìn)行逐項(xiàng)測評考核，考核結(jié)果與崗位聘任、工資獎(jiǎng)金掛鉤。

2.強(qiáng)化電化教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)優(yōu)勢與特色。

保障和提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，首先重視強(qiáng)化視聽教學(xué)環(huán)節(jié)。視聽教學(xué)能準(zhǔn)確、直觀、快速、形式多樣地傳播教學(xué)信息，是遠(yuǎn)程教育教學(xué)的重要的基礎(chǔ)性資源，是對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的主要措施和手段之一，是進(jìn)行教學(xué)最直觀、表現(xiàn)方法最豐富、傳播面最廣的一種形式。當(dāng)前，江蘇電大在視聽教學(xué)中采取了以下措施：

第一，從規(guī)章制度上強(qiáng)化對電化教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。第二，端正學(xué)生學(xué)習(xí)錄播課、直播課、交互課等電播課的態(tài)度。第三，加強(qiáng)視聽教學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教育學(xué)生在視聽課課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，做好筆記，課后復(fù)習(xí)等方法。第四，為學(xué)生學(xué)習(xí)視聽教材創(chuàng)造良好的外部條件，方便他們學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化遠(yuǎn)程教育面授輔導(dǎo)教學(xué)。

面授輔導(dǎo)教學(xué)是遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要手段，是聯(lián)系主講教師與學(xué)生的橋梁紐帶，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要途徑與有效形式，是提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，控制、保證、提高教育質(zhì)量，必須抓好這一環(huán)節(jié)。優(yōu)化遠(yuǎn)程教育面授輔導(dǎo)教學(xué)，江蘇電大采取了以下措施：

第一，加強(qiáng)對面授輔導(dǎo)教師的管理。第二，加強(qiáng)面授輔導(dǎo)教學(xué)過程的管理。第三，要求面授輔導(dǎo)教師從各個(gè)層面上提高面授輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

江蘇電大對本校的實(shí)踐教學(xué)的基本建設(shè)進(jìn)行了合理規(guī)劃，選擇合適地點(diǎn)建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，以滿足本地區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，努力探索改善辦學(xué)條件的有效途徑。在制定的教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求；在教學(xué)大綱中應(yīng)突出理論性教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)的聯(lián)系；在教材內(nèi)容上注重對學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。還努力建立健全有關(guān)規(guī)章制度，有計(jì)劃、有組織地開展對實(shí)踐教學(xué)的評估，加強(qiáng)課程作業(yè)的管理、課程實(shí)驗(yàn)管理、課程設(shè)計(jì)管理、社會調(diào)查或生產(chǎn)（教學(xué)）實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)作業(yè)管理。

5.加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

在對遠(yuǎn)程教育學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)過程中，江蘇電大采取了以下措施：

（1）對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加大教材改革的力度，使多媒體教材更加適合于自主學(xué)習(xí)的需要。

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、提供自主學(xué)習(xí)的方法和手段，促其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的管理。明確市（縣）級電大在支助學(xué)生自學(xué)方面的職責(zé)，做到對學(xué)生分散自學(xué)有布置、督促、指導(dǎo)和檢查，全面提高對學(xué)生分散自學(xué)的服務(wù)質(zhì)量。

（4）采取靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮各種形式和手段助學(xué)服務(wù)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。

二、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.課程作業(yè)。

作業(yè)涉及教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的平時(shí)練習(xí)、形成性作業(yè)、綜合練習(xí)、模擬考試或大作業(yè)。江蘇電大從加強(qiáng)過程管理的角度為統(tǒng)設(shè)課程及部分統(tǒng)服課程設(shè)計(jì)了學(xué)生和教師使用的“課程作業(yè)與評價(jià)”冊，旨在幫助學(xué)生和提醒輔導(dǎo)教師準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量地以作業(yè)冊為媒體進(jìn)行教與學(xué)的互動(dòng)。實(shí)踐表明，作業(yè)不僅能幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中加深對重點(diǎn)問題的理解，而且能幫助學(xué)習(xí)者在完成作業(yè)的過程中增強(qiáng)感性認(rèn)識，提高答題技能，找出學(xué)習(xí)過程中的知識缺陷，提高獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。教師批改作業(yè)且及時(shí)反饋和有針對性地評價(jià)對學(xué)習(xí)者的激勵(lì)和學(xué)習(xí)力的保持影響較大。以統(tǒng)一的“課程作業(yè)與評價(jià)”冊形式規(guī)范教與學(xué)雙方的課后行為，對教學(xué)質(zhì)量能夠起到一定的保障作用。

對會計(jì)學(xué)專業(yè)的平時(shí)作業(yè)，提出注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察要求，作業(yè)各部分內(nèi)容所占的比例、能力層次、題型等都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，力求平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理。平時(shí)作業(yè)題型設(shè)計(jì)向開放型題型過渡，根據(jù)課程特點(diǎn)，把1—2次作業(yè)設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等操作性、應(yīng)用性強(qiáng)的綜合性作業(yè)。對“操作系統(tǒng)”和“軟件工程”的平時(shí)作業(yè)，運(yùn)用電子郵件管理、ftp管理技術(shù)、安全技術(shù)、保護(hù)技術(shù)、在線平臺技術(shù)等，從作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與題型（填空題、選擇題、判斷題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題、布置（課堂、網(wǎng)上公告欄、ftp文件傳輸）、提交（書面、軟盤、電子郵件、ftp上傳）、批改（人工批閱、機(jī)器檢查、上機(jī)閱覽、在線平臺自動(dòng)批閱、課堂檢測）、講評（網(wǎng)上交互、課堂講評、網(wǎng)上bbs、網(wǎng)上答案發(fā)布、網(wǎng)上成績公布）等多個(gè)環(huán)節(jié)、不同形式的作業(yè)，對教師和學(xué)生都有利有弊。以一次作業(yè)提交的調(diào)查統(tǒng)一為例，在76人中，19.7%的人選擇了書面提交，10.5%的人選擇了電子郵件提交，69.7%的人選擇了軟盤提交。三種形式的作業(yè)教師手工批改每份花費(fèi)時(shí)間分別為10分鐘、30分鐘和25分鐘。愿意上網(wǎng)瀏覽作業(yè)答案人數(shù)比例為80%，作業(yè)講評學(xué)生到課率為60%。開通上傳服務(wù)器后，在一次36人參加的調(diào)查中，13.9%的人選擇上傳，16.7%的人選擇電子郵件，11.1%的人選擇書面提交，軟盤提交由于技術(shù)故障較多逐漸淡出。愿意在網(wǎng)上自檢自測的為83.3%，愿意在線平臺離線作業(yè)的為77.8%。在60人參加的作業(yè)講評形式的調(diào)查中，53.3%的人選擇課堂講評，40%選擇網(wǎng)上發(fā)布，6.7%的人選擇網(wǎng)上bbs。對作業(yè)抄襲現(xiàn)象的認(rèn)識，在41名被調(diào)查對象中，認(rèn)為能力不夠的占17.1%，認(rèn)為時(shí)間不夠的占63.4%，認(rèn)為態(tài)度消極的占14.6%。通過上述案例可以看出，好的在線平臺設(shè)計(jì)可以有效地控制學(xué)生作業(yè)的提交，方便反饋，在一定程度上避免學(xué)生抄襲和幫助教師批改作業(yè)。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)在一定意義上是檢驗(yàn)學(xué)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和技能獨(dú)立分析問題、解決問題的最終考核。當(dāng)前，江蘇電大在職學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠結(jié)合自己從事的實(shí)際工作（參加某項(xiàng)工程設(shè)計(jì)、施工及管理或從事某項(xiàng)應(yīng)用課題的研究等），擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，在教師指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。同時(shí)，以《課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)指南》規(guī)范不同專業(yè)方向的教學(xué)要求，保持基本教學(xué)質(zhì)量的一致性。廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出了“業(yè)務(wù)專案組”模式，該模式構(gòu)建要素包括：運(yùn)作管理模式、篩選設(shè)計(jì)題材、組織答辯會、綜合評分標(biāo)準(zhǔn)和有效的溝通手段。對金融學(xué)本科畢業(yè)論文工作的探索與思考，提出了輔導(dǎo)、答辯和成績評定三部曲。在論文答辯中，不同的專業(yè)聘請參加答辯的教師來自法院、銀行、會計(jì)事務(wù)所、行業(yè)主管、普通高校教師等。答辯方式嘗試了遠(yuǎn)程（網(wǎng)上）論文答辯，雙向的視頻和聲音清晰，在技術(shù)上能夠保證答辯效果。

3.教學(xué)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)研究主要在生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的范圍內(nèi)進(jìn)行。在水利水電工程專業(yè)中，探討讓有條件的學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)具體技術(shù)工作或管理工作，在工作中積累工程技術(shù)或管理經(jīng)驗(yàn)。對護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)研究，考慮師生雙方，促進(jìn)二者的互動(dòng)和積極參與，從內(nèi)容設(shè)計(jì)和操作設(shè)計(jì)兩個(gè)層面進(jìn)行了一些嘗試。設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊和技術(shù)操作與評價(jià)、綜合能力評價(jià)上。從制度和技術(shù)兩個(gè)維度保證護(hù)理專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一實(shí)習(xí)要求、統(tǒng)一實(shí)習(xí)內(nèi)容與操作標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一技術(shù)操作考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一綜合實(shí)踐能力考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一建檔內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)語。

江蘇電大在深化教育教學(xué)改革，探索和構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一定的成果。但是，中國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育任重而道遠(yuǎn)，還有許多理論和實(shí)踐課題尚待研究和解決。我們必須進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持發(fā)展興校、特色建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校，走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)的奮斗目標(biāo)。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，按照省、市、縣“人才興糧”文件精神要求，堅(jiān)持以人為本的核心理念，積極推進(jìn)人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，以能力建設(shè)為中心，著力加強(qiáng)對全體干部的培訓(xùn)培養(yǎng)，使其綜合素質(zhì)和信訪工作業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了全面提高，人才工作取得了較好的成績。

一、落實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓好對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。

采取多種形式廣泛聽取意見，努力拓寬服務(wù)渠道，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高工作效能和為群眾服務(wù)的質(zhì)量，及時(shí)完成縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事項(xiàng)。

二、搭建平臺，加強(qiáng)本單位人才隊(duì)伍建設(shè)。

按照《隰縣人才工作目標(biāo)責(zé)任實(shí)施辦法》的相關(guān)精神，結(jié)合信訪工作實(shí)際，制定了中心人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)的措施，努力為年輕干部搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，積極培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，促進(jìn)干部結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化等，同時(shí)，我中心克服資金緊張，辦公條件有限等困難，積極為年輕干部辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助解決工作和生活中的各種實(shí)際問題，不斷改善學(xué)習(xí)生活條件，使年輕干部都有用武之地、無后顧之憂，最大限度地激發(fā)了年輕干部的工作熱情和創(chuàng)造活力。目前我中心基本形成了老中輕相結(jié)合的人才年齡結(jié)構(gòu)，40歲以下年輕干部占50%，均達(dá)到高中以上學(xué)歷。同時(shí)建立健全了領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系本單位優(yōu)秀人才工作制度，及時(shí)幫助指導(dǎo)培訓(xùn)優(yōu)秀人才的綜合素質(zhì)和工作能力和水平，掌握重點(diǎn)人員名單，建立了干部人才信息庫。

三、搞好培訓(xùn)，全面提升信訪干部整體素質(zhì)和水平。

我中心在提升本單位人才素質(zhì)的工作的同時(shí)，按照區(qū)人才戰(zhàn)略和年初工作安排，著力提高中心信訪干部的工作能力和水平。一年來多次派出人員參加省、市糧食工作各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)及法規(guī)培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，全面提升了中心干部職工的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了干部職工工作的本領(lǐng)，提高了解決工作實(shí)際中疑難問題的能力和水平，為我縣人才發(fā)展戰(zhàn)略作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、人才工作中存在的不足和問題。

五、明年工作規(guī)劃。

為深入實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善黨管人才格局，提高黨管人才工作水平，我中心特制定如下規(guī)劃：

1、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，深入實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，提高黨管人才工作水平，形成領(lǐng)導(dǎo)高度重視、黨政“一把手”抓“第一資源”的新局面，為做好新形勢下信訪工作提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。

（2）堅(jiān)持培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則。遵循人才成長規(guī)律，正確認(rèn)識人才培養(yǎng)與人才成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，做到在培養(yǎng)中使用人才和在使用中培養(yǎng)人才。

3、主要任務(wù)和基本措施。

（1）完善人才使用機(jī)制。建立健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，堅(jiān)持唯才是舉，任人唯賢，鼓勵(lì)創(chuàng)新的人才使用原則，防止出現(xiàn)埋沒人才、浪費(fèi)人才、壓制人才等現(xiàn)象。搞好本單位人才狀況摸底調(diào)查，建立人才信息庫，合理使用人才。

（2）完善人才培養(yǎng)機(jī)制。結(jié)合當(dāng)前形勢的發(fā)展，以培養(yǎng)復(fù)合型、領(lǐng)軍型、創(chuàng)新型人才為重點(diǎn)，通過組織多種形式的培訓(xùn)交流活動(dòng)，為干部職工創(chuàng)造條件，開闊視野，更新觀念，著力提高本單位干部職工的知識層面和工作水平，提高處理重點(diǎn)問題和駕馭復(fù)雜局面的能力，推動(dòng)糧食工作再上新臺階，為我縣社會和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十三

根據(jù)學(xué)院深化內(nèi)涵建設(shè)，辦成省內(nèi)一流，國內(nèi)有影響的高職院這一辦學(xué)目標(biāo)，從20xx年起，我系就將“以準(zhǔn)備評估為契機(jī)，以建立藥學(xué)特色專業(yè)為目標(biāo)，加快專業(yè)建設(shè)和課程改革力度”列入年度目標(biāo)考核職責(zé)狀。在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”二十字方針的指導(dǎo)下，兩年來，我系在各方面的工作都有新的、突破性進(jìn)展，取得了明顯成效。

為了加強(qiáng)和重視評估工作，我系成立了系評估領(lǐng)導(dǎo)小組。將確立正確的高職辦學(xué)理念作為這次迎評促建的首要任務(wù)，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)和討論，多次組織全體教學(xué)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教高20xx-16號文件精神，圍繞評估目的、好處、評估標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系、評估方法等，開展職業(yè)教育理念大討論活動(dòng)。尤其是在聽取了楊全海院長、范國強(qiáng)院長和楊應(yīng)菘教授等職業(yè)教育專家的報(bào)告后，大家很受啟發(fā)。一致認(rèn)為：這次人才培養(yǎng)工作評估，是從機(jī)制上促使學(xué)院高度重視并努力提高教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的手段，是對我系在教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)16號文件精神的一次全面性和綜合性的評價(jià)。

透過這次評估，我們感覺到在以下幾方面收獲較大：

1.首先引導(dǎo)大家進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的思想深入人心。同時(shí)，在這次迎評促建過程中，我們也感受到學(xué)院各職能部門“三服務(wù)”的意識得到顯著的提升。

2.透過這次迎評，我系系統(tǒng)地完成了藥品類專業(yè)人才生源地、就業(yè)崗位、工作任務(wù)、市場需求狀況的調(diào)研和結(jié)果分析，組建了藥品類各專業(yè)指導(dǎo)委員會并開展了切實(shí)有效的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)活動(dòng)。使我們進(jìn)一步加強(qiáng)了交流，拓寬了思路，明確了專業(yè)建設(shè)的方向。

3.透過大面積、高強(qiáng)度的反復(fù)專業(yè)剖析和課程說課，鍛煉和培養(yǎng)了一批合格的專業(yè)帶頭人和課程團(tuán)隊(duì)。這為以后的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)打造了一支“拉的出，打的響”的教學(xué)骨干。

4.迎評期間，我系工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，王書記、蔡院長、李書記、李院長等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)走訪考察我系的校外實(shí)踐教學(xué)基地。我系全體教師也多次到實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、交流、開展現(xiàn)場教學(xué)和合作開發(fā)課程。校企合作的辦學(xué)模式、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)的課程模式、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式已在學(xué)院上下和全體師生中構(gòu)成共識。

5.透過評估，加強(qiáng)和完善了教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系;開發(fā)建立了基于計(jì)算機(jī)技術(shù)為媒體的立體化教學(xué)資源庫和試題庫;完成了各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新一輪修訂;推動(dòng)了我系制度化和規(guī)范化建設(shè)。

6.在評估過程中我們深切感到，透過貫徹“評建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，制藥技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心;藥品營銷實(shí)訓(xùn)中心;理化實(shí)訓(xùn)中心;制劑質(zhì)量檢測中心等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的建成，使我系教學(xué)條件得到大面積改善、教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。

7.這次人才培養(yǎng)工作水平評估，突出顯現(xiàn)了我系的亮點(diǎn)，充分展示了我系的風(fēng)采，是對我系全面工作的一次大檢閱，透過評估，我系師生人心更加凝聚。

1.少數(shù)教師對評估工作認(rèn)識不足

從迎評工作來看，個(gè)別教師有應(yīng)付評估的苗頭，局限于做表面文章，只是被動(dòng)地根據(jù)評估方案要求的項(xiàng)目，對個(gè)人資料做些簡單的填空工作，達(dá)不到“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的目的。

2.藥學(xué)專業(yè)剖析后專家意見：

培養(yǎng)方案中人文部分欠缺，醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、人文三位一體如何體現(xiàn)

專業(yè)教師的雙師素質(zhì)比例偏低

整改思路不具體，比如校企合作如何深化教師掛職鍛煉問題都比較空乏。

專業(yè)教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，應(yīng)改為人才培養(yǎng)方案。

課程應(yīng)采用a，b，c分類

藥學(xué)專業(yè)是我院最有條件開展校企合作得專業(yè)，要在橫向合作方面體現(xiàn)特色。

3.藥物制劑技術(shù)課程說課后專家意見：

課程務(wù)必準(zhǔn)確定位

考核方法要說清楚

試卷格式要同國家執(zhí)業(yè)藥師考試格式接軌

學(xué)院課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于國家標(biāo)準(zhǔn)

我系針對這次專家評估診斷意見，初步制定以下整改計(jì)劃。具體措施將根據(jù)學(xué)院的整改方案和統(tǒng)一規(guī)劃做出相應(yīng)安排。

(一)加強(qiáng)高等職業(yè)理論的學(xué)習(xí)

1.每學(xué)期至少組織兩次職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng);教研活動(dòng)應(yīng)內(nèi)含職業(yè)教育理論資料的學(xué)習(xí)，并把活動(dòng)組織和學(xué)習(xí)效果狀況納入教研室、課程團(tuán)隊(duì)和教師的績效考核。

2.要進(jìn)一步加強(qiáng)對教育部16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的學(xué)習(xí)和深刻理解。透過學(xué)習(xí)，在系管理層，要轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)造性地開展工作，提高工作效率;在教師層，要提高教學(xué)潛力，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究教育對象，改革教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.采取“走出去，請進(jìn)來”的方法加強(qiáng)對外交流。經(jīng)常組織管理人員或骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和到兄弟院校學(xué)習(xí)考察，開闊視野，經(jīng)常聘請職業(yè)教育專家和企業(yè)專家來校講學(xué)和指導(dǎo)工作。

4.將高職教育理念落實(shí)到具體工作中去。根據(jù)評估專家的意見，本學(xué)年對我系各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)再組織一次修訂，進(jìn)一步準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。以此為契機(jī)，促進(jìn)和加深教師對現(xiàn)代教育理念、高等職業(yè)教育觀念、現(xiàn)代教育手段運(yùn)用的認(rèn)識和理解，自覺落實(shí)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化等有利于增強(qiáng)學(xué)生潛力的課程模式和教學(xué)模式能在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

(二)大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

1.加大專業(yè)建設(shè)的力度

(1)突出具有藥品行業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)特色。抓好人才需求調(diào)查分析制度和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度的貫徹落實(shí)，根據(jù)市場調(diào)研與分析結(jié)果，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，做好我系現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整工作，使專業(yè)更貼近市場。

(2)要進(jìn)一步深化“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，探索工學(xué)結(jié)合長效化和深層次合作辦學(xué)機(jī)制。

(3)以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，大力發(fā)展就業(yè)形勢好的經(jīng)營管理專業(yè)，做精做強(qiáng)具有我院特色的藥學(xué)專業(yè)。整合相近專業(yè)，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)辦出品牌、辦出特色。

2.加大課程建設(shè)與改革的力度

(1)加強(qiáng)課程開發(fā)和課程資源建設(shè)，以藥物制劑技術(shù)課程為突破口，集中優(yōu)勢力量和優(yōu)質(zhì)資源、各教學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合推動(dòng)，爭取省級精品課程實(shí)現(xiàn)零的突破，努力打造2～3門院級精品課程，發(fā)揮精品課程的示范作用，以點(diǎn)帶面，全面提升課程建設(shè)的質(zhì)量。

(2)爭取學(xué)院的政策支持，充分調(diào)動(dòng)教師從事高水平教材建設(shè)的用心性，努力搞好有特色、有創(chuàng)新、實(shí)用性強(qiáng)的校本教材建設(shè)，以優(yōu)秀的教材支撐教學(xué)改革，構(gòu)成教學(xué)改革成果。

(3)深化課程體系與教學(xué)資料、教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，用心探索和嘗試各類有利于增強(qiáng)學(xué)生潛力的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。支持教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革與試驗(yàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革的用心性。努力爭取省級以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。

(4)開展課程群建設(shè)工作，整合優(yōu)化課程資料，進(jìn)一步突出課程的針對性和實(shí)用性。

(三)大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍整體水平

1.進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

以優(yōu)化師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，修改和完善本系師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。優(yōu)先從企業(yè)引進(jìn)有專業(yè)特長的工程技術(shù)人才，提高專業(yè)課教師的雙師素質(zhì)，采取從企業(yè)引進(jìn)和加強(qiáng)專任教師的雙師素質(zhì)培訓(xùn)等辦法，爭取二年內(nèi)，雙師結(jié)構(gòu)到達(dá)70%以上。

2.高度重視專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。

加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師的管理工作，有計(jì)劃地從青年教師中選拔和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師。努力建設(shè)一支有特色，教研、科研水平較高的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。

3.以橫向課題為突破口，提高和強(qiáng)化教師科研的意識。

充分發(fā)揮應(yīng)用藥物研究所的科研平臺作用，依托醫(yī)藥與食品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測技術(shù)省級實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)與企業(yè)科研部門的聯(lián)系，爭取合作立項(xiàng)。力爭每年實(shí)現(xiàn)省級立項(xiàng)1項(xiàng)，公司項(xiàng)目2項(xiàng)，市級立項(xiàng)2項(xiàng)，校級立項(xiàng)5項(xiàng)。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，提高管理水平

1.結(jié)合學(xué)院人事管理制度改革，構(gòu)建適合我系的教學(xué)管理機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理重心下移。從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行管理、實(shí)踐教學(xué)、考試管理、成績與學(xué)籍管理、教務(wù)管理系統(tǒng)的管理和運(yùn)行、教研與教改、質(zhì)量評估、教學(xué)檔案管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地管理等方面，將各項(xiàng)管理工作的職責(zé)范圍進(jìn)一步細(xì)化，明確工作分工。

2.進(jìn)一步完善適合我系各專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，加強(qiáng)教學(xué)日常管理(包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié))，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查監(jiān)督，完善并落實(shí)各教學(xué)主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，把具體的規(guī)章制度落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)。

3.建立校內(nèi)外結(jié)合、專兼職結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員對教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評價(jià)作用，促使教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。要把重點(diǎn)放在對日常教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范管理的督導(dǎo)上，對檢查出的問題要限期整改。

4.完善實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理制度，個(gè)性要加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)單位的溝通和協(xié)作，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生校外實(shí)習(xí)管理，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量;鞏固完善實(shí)踐基地建設(shè)，二年內(nèi)爭取建設(shè)成一個(gè)省級校內(nèi)示范實(shí)訓(xùn)基地。

評估只有短短的三天時(shí)間，但建設(shè)與整改卻是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們要將整改工作與常規(guī)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理。努力做到：提高認(rèn)識，全員參與;立足長遠(yuǎn)，突出重點(diǎn);職責(zé)分明，確保實(shí)效。鞏固和發(fā)展評建工作成果。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十四

20xx年，我市人才工作認(rèn)真貫徹落實(shí)上級精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大人才引進(jìn)、盤活、培養(yǎng)和使用的力度，著力開發(fā)人才資源，提升各類人才的潛力素質(zhì)，全面促進(jìn)各級人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，努力創(chuàng)造人才智力“柔性”流動(dòng)體制，實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)帶給堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和人才保證。

1、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略帶給組織保證。加大協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮市委組織部門牽頭抓總作用。按照黨管人才以及管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的要求，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，不斷完善政策，創(chuàng)新機(jī)制，改善方法，整合資源，真正做到牽頭不單干、抓總不包攬，用心調(diào)動(dòng)各單位、各部門的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高市委組織部牽頭抓總工作水平。加強(qiáng)與人才工作相關(guān)部門及各類人才的聯(lián)系。全面暢通人才工作網(wǎng)絡(luò)，努力構(gòu)成資源共享、齊抓共管的良好局面，為抓好全縣人才工作帶給組織保障。制定下發(fā)《xx市2009年人才工作要點(diǎn)》，將2009年人才工作任務(wù)進(jìn)行分解，明確了主要任務(wù)，切實(shí)抓好人才工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)打下基礎(chǔ)。

2、抓政策落實(shí)，為構(gòu)建和諧人才環(huán)境營造良好氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的人才工作政策。樹立“人才資源是第一資源”的指導(dǎo)思想，全面貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，用心營造“創(chuàng)造機(jī)會，讓想干事的人有機(jī)會;搭建平臺，讓能干事的人有平臺;提高地位，讓干成事的人有地位”的良好環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)中央、省、市關(guān)于人才工作重大政策及會議精神，將中央、省委、市委的相關(guān)規(guī)劃要求落實(shí)到具體工作中。加強(qiáng)人才工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善黨政人才和部分專業(yè)技術(shù)人才的信息檔案。加大人才工作的資金投入。

用心向財(cái)政部門爭取60萬元資金，探索建立人才工作專項(xiàng)基金，以用于高層次人才培養(yǎng)、緊缺人才引進(jìn)、農(nóng)村實(shí)用人才的培訓(xùn)、困難企業(yè)高層次人才的救助及突出貢獻(xiàn)人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，建立和完善了激勵(lì)企業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對有突出貢獻(xiàn)的人才實(shí)施重獎(jiǎng)，促進(jìn)了各類人才的競相發(fā)展。加大人才工作宣傳力度，定期編制人才工作簡報(bào)、舉辦人才工作座談會、企業(yè)家論壇，在xx電視臺開設(shè)了“人才之聲”專欄，在xxx上開辟了“創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”專欄，樹立了何謐、胡文華等20為行業(yè)創(chuàng)業(yè)先鋒。用心引導(dǎo)全社會關(guān)心支持人才工作，為人才成才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好社會氛圍。

3、抓機(jī)制完善，確保了人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展。按照新形勢下人才工作的新要求，結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)完善人才工作各項(xiàng)制度，為人才隊(duì)伍建設(shè)帶給制度保障。一是繼續(xù)完善聯(lián)席會議制度。定期與成員單位溝通信息，交流工作狀況，協(xié)調(diào)落實(shí)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定的有關(guān)工作，研究分析解決工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作。二是完善人才工作報(bào)告制度。規(guī)定各單位要按要求及時(shí)向市委組織部報(bào)送人才工作狀況和做好相關(guān)人才信息庫的建設(shè)。人才工作的重要會議、重要活動(dòng)和重要事項(xiàng)向市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。三是完善人才工作聯(lián)絡(luò)員制度。各單位明確專門職能科室和人才工作聯(lián)絡(luò)員，根據(jù)單位分工和部門職責(zé)，確保有專人負(fù)責(zé)做好本部門本系統(tǒng)的人才工作。

1、以高層次人才為重點(diǎn)深入推進(jìn)“三大人才工程”。

一是實(shí)施高層次人才培養(yǎng)工程。以理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式，切實(shí)抓好黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才隊(duì)伍建設(shè)。一年來，全市累計(jì)培訓(xùn)黨政人才xxx余人次。其中，舉辦2009年度全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班x期，共xx余人，完成上級調(diào)訓(xùn)xx期，xx人次;培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才xx余人次，培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營管理人才xx余人次。在市委黨校舉辦一期回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員培訓(xùn)班，xx余人參加培訓(xùn)。實(shí)施“三個(gè)一批”鍛煉機(jī)制，選派xx名干部到上級部門、信訪部門、社區(qū)組織掛職，加強(qiáng)鍛煉。

二是實(shí)施高層次人才、緊缺人才引進(jìn)工程。按照“不求所有、但求所用”的思路，逐步建立和完善機(jī)制，為吸引和補(bǔ)充高層次人才和急需緊缺人才打好基礎(chǔ)。用心構(gòu)建完善企業(yè)人才市場服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系上。依托市人事局現(xiàn)有人才市場資源，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平地辦好企業(yè)經(jīng)營管理者人才市場，重新建立和完善了各類人才和企業(yè)人才需求檔案，充實(shí)完善好人才市場信息網(wǎng)，為社會用心帶給人才咨詢、就業(yè)導(dǎo)航、信息交流等各種市場服務(wù)。開展“項(xiàng)目引才”、“項(xiàng)目聚才”活動(dòng)，透過招商引資、項(xiàng)目帶動(dòng)共引進(jìn)和培養(yǎng)各類高層次人才xx多人。

三是尖端人才激勵(lì)工程。在初年的全市三級干部會上對4名xx市學(xué)術(shù)帶頭人進(jìn)行了通報(bào)表彰，召開了xx市企業(yè)家協(xié)會年會，對優(yōu)秀企業(yè)家進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。市政府還出臺了《關(guān)于對工業(yè)企業(yè)經(jīng)營者實(shí)施特殊津貼的意見》，對年度實(shí)繳稅收過xx萬以上的xx位企業(yè)家人才實(shí)行了特殊津貼。年底在全市開展評選活動(dòng)，評選出名企業(yè)領(lǐng)軍人才、xx名優(yōu)秀黨政人才、xx名企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)人才、xx名宣教衛(wèi)專業(yè)人才、xx名農(nóng)村實(shí)用人才。透過探索人才機(jī)制、管好專項(xiàng)資金、造足輿論聲勢、用活政策激勵(lì)，使各類人才盡情施展抱負(fù)、展示才干，全身心地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2、以高技能人才為重點(diǎn)強(qiáng)化“三類人才”開發(fā)。

一是農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開展“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，加強(qiáng)宣傳力度，在xx電視臺播發(fā)了招生公告，召開會議專門對該項(xiàng)工作進(jìn)行了布置，到各鎮(zhèn)處進(jìn)行了督辦，各鎮(zhèn)處還向各村組發(fā)了宣傳單。出臺了《xx市“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)管理辦法》，xx電大全年招收“一村一名大學(xué)生”89人，并在農(nóng)業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、經(jīng)管等涉農(nóng)部門聘請了x名兼職教師，聘期x年。組織各鎮(zhèn)處組織委員、市直成員單位相關(guān)人員赴xx等地進(jìn)行了為期5天的人才工作和“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)管理工作考察學(xué)習(xí)。

配合上級組織部門，選聘10名大學(xué)生到村任職。進(jìn)一步完善農(nóng)村實(shí)用人才信息庫，摸清底子，為培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民和農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍建設(shè)做好基礎(chǔ)性工作。出臺了《xx市農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)基地建設(shè)實(shí)施方案》，用心加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)基地建設(shè)，多次召開基地建設(shè)成員單位協(xié)調(diào)會，基地省級預(yù)算已全部到位，市級配套資金已列入2010年預(yù)算，土建、裝修等主體工程已完成，我們將著力把xx農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)基地建設(shè)成為xx一流的示范基地。2009年全市以各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地為主要載體，培訓(xùn)農(nóng)民xx余人次。

二是企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。突出優(yōu)勢，用心加強(qiáng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。開展了xx市人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研，構(gòu)成了詳實(shí)的調(diào)研報(bào)告。加強(qiáng)企業(yè)人才信息整理，對xx余條人才信息進(jìn)行了更新，利用xx政府網(wǎng)建立xx人才信息專欄，透過電視、會議、網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)人才信息宣傳，xx家企業(yè)找到了所需的管理和技術(shù)人才，xx人找到了適宜自己的工作。切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，印發(fā)了《xx市企業(yè)人才培養(yǎng)示范基地建立工作實(shí)施方案》。透過基地鍛煉、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、項(xiàng)目帶動(dòng)等方式，培訓(xùn)企業(yè)人才xx余人次。用心開展校企合作。我市xx集團(tuán)與xx大學(xué)開展了人才項(xiàng)目洽談，簽訂了人才培養(yǎng)計(jì)劃協(xié)議。

三是應(yīng)用開發(fā)型人才隊(duì)伍建設(shè)。舉辦了首屆技能狀元大賽，全市xx人參加比賽，最后xx人赴xx參加決賽，并取得較好成績，在社會引起較好反響。大力組織行業(yè)勞動(dòng)者和農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移前參加各類職業(yè)技能培訓(xùn)，全年共組織各類培訓(xùn)班xx期，培訓(xùn)xx余人，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力xx余人。加強(qiáng)宣傳教育系統(tǒng)人才建設(shè)，用心推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，大力開展培訓(xùn)，宣傳教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍水平進(jìn)一步提高。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十五

常榮幸參加了首期教師發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)，期間學(xué)到了很多新的知識、新的觀點(diǎn)，新的理念，結(jié)識了很多新的朋友。感謝高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目給予的機(jī)會和傾情教授。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教育在可持續(xù)發(fā)展中的核心作用。培訓(xùn)課程聚焦如何教學(xué)這一核心問題，把可持續(xù)發(fā)展觀與先進(jìn)教學(xué)理念相結(jié)合，讓我開闊了眼界，增長了見識，拓寬了思路。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的教育使命感，我要為培養(yǎng)有全球視野、有國際競爭力的高層次國際化人才貢獻(xiàn)一份力量。

在培訓(xùn)中，我一邊學(xué)習(xí)一邊思考，結(jié)合外語學(xué)科的發(fā)展，就國際化人才培養(yǎng)形成了幾點(diǎn)看法和觀點(diǎn)。

1、在全球化進(jìn)程中，國家外語能力建設(shè)日顯重要。我國倡議的“一帶一路”建設(shè)需要各類專業(yè)技術(shù)和管理人才，更要文化先行、教育先行。只有爭取了民心，“一帶一路”建設(shè)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。民心相通的核心是語言互通，“一帶一路”需要語言鋪路。英語在“一帶一路”建設(shè)中具有不可替代的作用，但僅靠英語難以通心。因此，“一專多能”（懂專業(yè)、能多語種溝通協(xié)作）、“一精多會”（精一門外語、會多門外語）的國際化復(fù)合型專門人才培養(yǎng)應(yīng)是今后一段時(shí)期內(nèi)大學(xué)外語教育改革的一個(gè)重要方向。

2、課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程設(shè)置必須為教育目標(biāo)服務(wù)。哈佛大學(xué)前校長bok在《回歸大學(xué)之道》一書中闡述了本科教育的八大目標(biāo)，即表達(dá)能力、批判性思維能力、道德推理能力、公民意識、適應(yīng)多元文化的素養(yǎng)、全球化素養(yǎng)、廣泛的興趣和為就業(yè)做準(zhǔn)備。兼具工具性與人文性的大學(xué)外語課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力、全球視野、人文情懷以及多元文化包容性，也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)勝任力。

3、從我國高校人才培養(yǎng)的實(shí)際出發(fā)，大學(xué)的外語教育不僅要教授語言知識，還要著力拓展專門用途外語和跨文化教育等方面。通用的外語課程是基本組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言技能，同時(shí)教授社會、文化、科學(xué)等基本知識，拓寬學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。專門用途外語課程以外語使用領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向，包括學(xué)術(shù)外語（通用學(xué)術(shù)外語、專門學(xué)術(shù)外語）和職業(yè)外語兩類課程，旨在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用外語開展專業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)?？缥幕逃n程幫助學(xué)生了解中外世界觀、價(jià)值觀、思維方式等方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的社會語言能力和跨文化交際能力。

國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作總結(jié)篇十六

在20xx年高職高專人才培養(yǎng)水平估評中，我系在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了全系六個(gè)專業(yè)的剖析和其他評估任務(wù)，評估專家對被本系被抽查的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)給予好評，該專業(yè)的說課獲得較好成績。為鞏固“迎評”成果，貿(mào)易系進(jìn)行了評估整改，組織全系教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估整改方案》，并根據(jù)學(xué)院的總體部署，結(jié)合本系的具體狀況和制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃方案，認(rèn)真總結(jié)和分析了評估過程中存在的問題，制定了評估整改工作方案及具體措施，開展了一系列卓有成效的評估整改工作?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：

貿(mào)易系成立了教學(xué)水平評估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上給予保證。該小組負(fù)責(zé)貿(mào)易系教學(xué)水平評估整改工作的總體部署、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、管理。小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

全體專業(yè)教師以教研室為單位，在教研室主任和專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，根據(jù)人才水平評估的要求，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際狀況，針對存在的差距和不足，研究整改的措施和確定努力方向，并組織實(shí)施。

根據(jù)今年在評估工作結(jié)束后，學(xué)院提出了“以重點(diǎn)解決評估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評建工作成果、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)校園發(fā)展為目的，制定切實(shí)可行的整改工作方案，明確整改職責(zé)，確保各項(xiàng)整改工作落到實(shí)處”的指導(dǎo)思想，分析全系和各專業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題：

貿(mào)易系現(xiàn)有國際貿(mào)易和建筑專業(yè)群，分為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、建筑工程管理、工程造價(jià)6個(gè)專業(yè)，骨干教師隊(duì)伍基本構(gòu)成，現(xiàn)有教師31名中，教授職稱的教師為3人，占9.68%，副高職稱的教師為6人，占19.35%，講師及中級職稱教師19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，雙師型教師15人，占48.39%，研究生19人，占61.29%，在讀博士研究生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年教師的比例占61%以上。但從總體看，行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到校園擔(dān)任兼職教師較少，國際貿(mào)易和建筑專業(yè)群師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)比例尚不平衡，高級職稱在專業(yè)群分布上不合理。提升師資隊(duì)伍水平措施不力。

貿(mào)易系現(xiàn)有國際貿(mào)易綜合、國際貿(mào)易單證、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、工程識圖、工程造價(jià)預(yù)算等實(shí)訓(xùn)室，在辦學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)高等教育和職業(yè)教育并重，注重優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，用心探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培養(yǎng)模式離工學(xué)結(jié)合、校企合作與頂崗實(shí)習(xí)的要求有較大差距;一些課程還未重視教學(xué)模式改革，在改革教學(xué)方法和手段、融“教、學(xué)、做”為一體、強(qiáng)化學(xué)生潛力的培養(yǎng)等方面仍與高職教育要求有必須距離。

校企合作盡管已經(jīng)起步，浙江同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司等企業(yè)與我系建立了長期合作關(guān)系，校企合作取得了較好的成績。但是一些合作項(xiàng)基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。

目前，貿(mào)易系在科研項(xiàng)目上已有一個(gè)適用新型專利，一個(gè)橫向項(xiàng)目、三個(gè)學(xué)院項(xiàng)目結(jié)題;一個(gè)省級項(xiàng)目正在進(jìn)行，在不同的期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文逐年增多;已參與多本規(guī)劃教材、高職教材、校本教材;在為社會服務(wù)上，主要為社會成員帶給繼續(xù)教育服務(wù)，會議服務(wù)，但從整體科研水平來看，成果發(fā)表層次較低，數(shù)量偏少，特色不足;在科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合上;在主動(dòng)為社會服務(wù)的意識和社會服務(wù)潛力等方面有待提高。

評估后，根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，貿(mào)易系制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對性地組織全體教師進(jìn)行定期學(xué)習(xí)，全面提高了教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)水平。同時(shí)，根據(jù)學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)，將教師的個(gè)人愿景與學(xué)院發(fā)展愿景、專業(yè)發(fā)展愿景相融合，提高教師教書育人的自覺性和職責(zé)心。主要學(xué)習(xí)資料有：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、教育部《關(guān)于提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(16號文件)》、《浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估整改方案》、《貿(mào)易系人才培養(yǎng)水平評估整改方案》、《浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《浙江省高職高專院校教師職務(wù)資格條件》和《浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)方案》。透過學(xué)習(xí)，全系教師能把學(xué)習(xí)與促進(jìn)校園教育改革、發(fā)展和校園穩(wěn)定的實(shí)際緊密結(jié)合起來，把自身的利益置于校園的總體改革發(fā)展之中，紛紛表示要為學(xué)院的評估整改出謀劃策，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本系還以各教研室為基本的教學(xué)研究單位，組織開展職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，提高教師教學(xué)研究的水平，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高帶給人力資源保障。

1、專業(yè)建設(shè)取得重大突破

根據(jù)浙江省教育廳《關(guān)于組織開展20xx年全省高職高專院校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目推薦工作的通知》，我系申報(bào)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目已獲批準(zhǔn);專業(yè)特色進(jìn)一步確立，專業(yè)群建設(shè)得到彰顯。貿(mào)易系確定的專業(yè)群發(fā)展思路是：

國際貿(mào)易專業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，服務(wù)中小民營企業(yè);按照行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)崗位和商務(wù)外語)增強(qiáng)核心職業(yè)潛力;增強(qiáng)信息化運(yùn)用潛力為特色的專業(yè)群，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。

建筑專業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，緊跟行業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)潛力培養(yǎng)，培養(yǎng)建筑企業(yè)基層需要的高技能人才，實(shí)施跨學(xué)科的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，做大建筑專業(yè)群。

2、課程建設(shè)與改革更加深入

在《單證實(shí)務(wù)》和《國際經(jīng)濟(jì)合作》等課程建設(shè)與改革的帶動(dòng)下，《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國際商務(wù)談判》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國際服務(wù)貿(mào)易》、《建筑概預(yù)算》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等課程，授課教師采取課程組教師合作，運(yùn)用基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、英國btec、案例法、工學(xué)交替等教學(xué)方法進(jìn)行了課程教學(xué)模式改革，并提交過程考試改革方案。透過課程建設(shè)與改革，教學(xué)方法和手段進(jìn)一步將“教、學(xué)、做”融為一體，強(qiáng)化學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

3、行業(yè)、企業(yè)合作有所突破

透過對浙江同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司合作的總結(jié)，貿(mào)易系又與5家公司簽訂校企合作協(xié)議，目前，與進(jìn)行與對中國外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會和中小外貿(mào)企業(yè)洽談，擬建立“長三角外經(jīng)貿(mào)職業(yè)技能人才教育與發(fā)展研究基地”和“國際電子貿(mào)易外包基地”，使貿(mào)易系行業(yè)、企業(yè)合作獲得質(zhì)的飛躍。

4、教師科研熱情得到煥發(fā)

近幾年，貿(mào)易系骨干教師得到培養(yǎng)，科研熱情不斷提高，透過評估，找到差距，教師科研熱情得進(jìn)一步煥發(fā)，在已有科研成果的基礎(chǔ)上，一項(xiàng)省級成果進(jìn)行了結(jié)題，申報(bào)了一項(xiàng)省級自然基金課題，兩項(xiàng)省教育規(guī)劃課題，十多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院課題。擬報(bào)國家規(guī)劃教材3本，計(jì)劃20xx-1011學(xué)年ei和一級級別論文五篇以上，核心期刊論文有所突破。

根據(jù)學(xué)院黨委評估整改的要求，黨總支帶領(lǐng)全體黨員，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、圍繞黨建和思想政治教育工作中迫切需要解決的問題，圍繞工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，緊密聯(lián)系本職工作實(shí)際，用心開展思想政治工作與學(xué)生管理。

1、思想政治工作

(1)樹立以教學(xué)為中心，為市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新觀念

在黨總支的組織下，全體教師樹立以教學(xué)為中心，為市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新觀念。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高職院校的中心工作就是要以教學(xué)為中心，培養(yǎng)社會主義“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期思想政治工作“高于一切，居高臨下”的統(tǒng)帥觀念，要緊密圍繞這個(gè)中心開展工作，主動(dòng)“服從”、“服務(wù)”于市場經(jīng)濟(jì)，配合教學(xué)部門提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神品位，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展，增強(qiáng)其走向社會的競爭力。

(2)樹立團(tuán)結(jié)凝聚、人格帶動(dòng)、典型示范的新觀念。

黨總支書記和團(tuán)總支書記和輔導(dǎo)員的組織下，黨團(tuán)員用自身良好的形象和榜樣示范作用強(qiáng)化育人成果，破除思想政治工作“我講你聽，我打你通”教化型觀念，注重“德”的內(nèi)化，重視學(xué)生的內(nèi)在需要，注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的用心性和奮發(fā)向上的熱情，引導(dǎo)他們向更高的境界邁進(jìn)。從現(xiàn)實(shí)的狀況看，學(xué)生思想的熱點(diǎn)以及最大的切身利益，主要是集中在如何發(fā)展自己，全面提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身的競爭潛力。

2、學(xué)生管理工作

(1)認(rèn)真抓好新生入學(xué)教育工作

新生入學(xué)教育是高職學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，對新生的影響具有”先入為主”的特征，因此，新生入學(xué)教育工作開展的好壞，將直接影響日后的學(xué)生教育管理工作的成敗。

(2)加強(qiáng)專業(yè)思想和職業(yè)道德教育

高職學(xué)生的專業(yè)思想牢固與否，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量;職業(yè)道德的優(yōu)劣，必然對高職畢業(yè)生能否更好地服務(wù)社會產(chǎn)生直接的影響，從這個(gè)好處上說，專業(yè)思想和職業(yè)道德教育是高職教育成敗的基石。當(dāng)前，加強(qiáng)用心落實(shí)雙證制度，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能意識。

(3)做好日常思想教育、管理工作

學(xué)生日常思想教育、管理工作是高職學(xué)生思想政治教育工作的重要資料，不僅僅是教室、宿舍內(nèi)的學(xué)生教育管理，已經(jīng)延伸成為從課內(nèi)到課外的全過程教育管理。貿(mào)易系大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，透過規(guī)范班級考核方式，強(qiáng)化學(xué)生日常行為修養(yǎng)，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，促使良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。系統(tǒng)的、有針對性的思想教育能夠較好的發(fā)揮教育的先導(dǎo)作用，幫忙學(xué)生解決面臨的思想困惑。而嚴(yán)格的管理，不僅僅能較好地規(guī)范學(xué)生的言行，保證良好的學(xué)習(xí)生活秩序，還有利于高職學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、在實(shí)踐中自覺踐行職業(yè)潛力。

(4)用心開展創(chuàng)新教育與職業(yè)指導(dǎo)教育

在高職學(xué)生中開展創(chuàng)新教育和職業(yè)指導(dǎo)教育，透過開展專業(yè)技能競賽，開展專業(yè)技能培訓(xùn)，模擬經(jīng)營等，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手潛力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛力，引導(dǎo)他們在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位職業(yè)的要求，在日常學(xué)習(xí)生活中，有的放矢地完善自我，不斷提升參與競爭的實(shí)力，不僅僅是時(shí)代的要求和社會的呼喚，還是解決高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨各種社會現(xiàn)實(shí)問題的重要途徑。對高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和職業(yè)指導(dǎo)教育，要堅(jiān)持把創(chuàng)新意識和職業(yè)潛力的培養(yǎng)放在首位，要加強(qiáng)綜合人文素質(zhì)的教育、培養(yǎng)，要透過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)潛力。