比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。平時(shí)多積累寫(xiě)作素材，對(duì)于寫(xiě)好作文很重要。讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。

植物類(lèi)狀物作文篇一

仙人掌看似普普通通，我卻覺(jué)得它非常與眾不同。它不僅外表奇特，而且它的內(nèi)心就如它的花語(yǔ)――堅(jiān)強(qiáng)。傳說(shuō)在造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的東西，她嬌嫩如水，稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍，在她的心上加上了一套盔甲，堅(jiān)硬如鐵，這才造就了我們看到的仙人掌。

有一次，我的一位朋友來(lái)我家玩，無(wú)意中看到了那盆仙人掌，他一個(gè)不小心，手上已經(jīng)扎上了許多小刺。這，便是仙人掌的尖刺。還有一次，我好奇仙人掌里面是什么，就拿針在上面扎了一個(gè)小洞，頓時(shí)，綠色的液體順著小洞流了出來(lái)，這，便是仙人掌的內(nèi)心。

仙人掌也讓我想起我在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)的經(jīng)歷，那時(shí)我才6歲，當(dāng)我坐上車(chē)座的時(shí)候，一種恐懼感猶然而生，那是一種腳掌只要不挨地，就會(huì)摔倒的感覺(jué)。終于，我用力地踩下了腳踏板，自行車(chē)往前跑著，但我不小心，“嘭”地一聲，我摔在了地上。我的膝蓋傳來(lái)一陣劇痛，這時(shí)，我想：仙人掌不就是不畏缺水，一直拼命生長(zhǎng)，才活到了現(xiàn)在嗎?與它相比，這點(diǎn)傷又算的了什么?于是，我又一次站了起來(lái)，終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

仙人掌就是這樣，不斷地努力，它這種不畏困難的表現(xiàn)，值得我們所有人去學(xué)習(xí)，它不僅以旺盛的生命力活了下來(lái)，還為這個(gè)世界增加了一抹璀璨!

植物類(lèi)狀物作文篇二

我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時(shí)要多注意觀(guān)察，才能逐步了解到各種植物的生長(zhǎng)規(guī)律，作文的時(shí)候，才能正確地反映有關(guān)植物的現(xiàn)象。

觀(guān)察了解一種植物，一般可以采用以下方法：

即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個(gè)部位的觀(guān)察。例如，竹子，根是地下莖，節(jié)上有須根;竹子的干成圓柱形，中空有節(jié);葉子狹長(zhǎng)，葉脈平行;竹子的牙叫筍;60年以上的老竹子才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。竹子的.外形竹節(jié)清晰，挺拔正直。

我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長(zhǎng)的過(guò)程做長(zhǎng)期的觀(guān)察。因?yàn)橹参镌谧匀唤缰邪l(fā)育、成長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個(gè)時(shí)期的形態(tài)是不相同的。例如爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，慢慢長(zhǎng)大變成了嫩綠色。幾個(gè)月內(nèi)葉子越長(zhǎng)越多，藤子也越拉越長(zhǎng)。爬山虎的莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細(xì)絲，每根絲象蝸牛的觸角。新生的細(xì)絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。當(dāng)腳觸著墻時(shí)，六、七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。沒(méi)有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。已經(jīng)觸著墻的細(xì)和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。夏天爬山虎的葉子密密層層;秋天葉子枯黃、凋落;冬天滿(mǎn)墻滿(mǎn)屋只留下縱橫交錯(cuò)的枯藤。來(lái)年春風(fēng)一吹，死而復(fù)蘇。

自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過(guò)比較，才能夠辨別。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類(lèi)，都是觀(guān)賞花哉。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態(tài)相似。若將三種花卉放在一起，進(jìn)行比較，就可以找出它們的不同之處。葉不同，月季的葉，每柄3--5片，光滑;薔薇5--9片，有柔毛;玫瑰5--9片，脈凹，有皺?；ú煌?，月季，單花頂生，花柄長(zhǎng)，色彩色，花的直徑5厘米以上;薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右;玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。這三種花的刺和果也有不同之處。

以上是常用的觀(guān)察植物的方法，觀(guān)察時(shí)可以靈活運(yùn)用。利用這幾種方法仔細(xì)觀(guān)察植物以后，把觀(guān)察的東西，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，便是一篇有條理，內(nèi)容充實(shí)的文章。

植物類(lèi)狀物作文篇三

我的書(shū)桌旁是一盆不起眼的吊蘭，但我從來(lái)都很愛(ài)護(hù)它。

夏天，它綠夾白的長(zhǎng)葉郁郁青青，義無(wú)反顧地生長(zhǎng)著;冬天，它枯黃的老葉稀稀散散，卻也頑強(qiáng)不屈的付出。這是一種深沉的對(duì)大地的愛(ài)，是一種深深感動(dòng)我的愛(ài)，我為它自豪，為它驕傲。

這是父親給我的，從很小的時(shí)候，我就被父親牽著，看著它發(fā)芽，生長(zhǎng)……于是，我對(duì)它的感動(dòng)也承載了我對(duì)父親的感動(dòng)，承載了父親對(duì)我深沉的愛(ài)。

從小，我便是幸運(yùn)的，憑著一雙和父親一樣巧手，小小年紀(jì)，已獲得過(guò)了全國(guó)大獎(jiǎng)，成為書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)中最小的一員。“吊蘭的美遠(yuǎn)比牡丹更為清新，你看，它的葉子從來(lái)只是向下的，它懂得低頭，不求外在的嬌艷。你要像吊蘭一樣……”父親從小說(shuō)的那些話(huà)，我只能理解為:父親愛(ài)的是吊蘭，而不是我。

當(dāng)我到了十幾歲以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。一次，開(kāi)優(yōu)秀生家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)，父親非常地高興，但那時(shí)的我害怕憨厚的父親不會(huì)說(shuō)話(huà)，吞吞吐吐地說(shuō)，不想讓他去參加。他什么也沒(méi)有說(shuō)。當(dāng)我和母親風(fēng)風(fēng)光光回來(lái)時(shí)，父親佇立在吊蘭旁，我看到了一只精致的手編草鞋，我小時(shí)最喜歡的……剎那間，感動(dòng)的淚水奪眶而出，滴濺在綠葉上，仿佛更加濃綠了。這時(shí)，我才漸漸懂得:父親不僅愛(ài)吊蘭，也愛(ài)我。

如今，我已是初三，課業(yè)的重負(fù)都?jí)涸诹宋业募缟?。我房間的.燈總是與父親書(shū)房的燈同時(shí)熄滅。我知道，父親是以這種深沉的方式實(shí)現(xiàn)著對(duì)我的愛(ài)。

今年的吊蘭終于開(kāi)花了，是一種潔白，小巧的花，發(fā)出沁人心脾的清香。那只草鞋連同那感動(dòng)的淚水一并留在了花的清香中，永遠(yuǎn)留了下來(lái)。

我想，會(huì)有那么一天:夕陽(yáng)西下，我牽著父親嶙峋的手，再去看它抽出新芽，生長(zhǎng)，再去聽(tīng)父親講對(duì)吊蘭深沉的愛(ài)。

【參考文章二：仙人掌帶來(lái)的感動(dòng)】。

有紅的似火的玫瑰，白的似雪的百合……這些都是生長(zhǎng)在溫室里嬌小的植物，在這個(gè)圈子里，當(dāng)然還有一位堅(jiān)強(qiáng)的成員，那就是沙漠中的仙人掌。

隔開(kāi)仙人掌的外皮，晶瑩剔透的果肉積滿(mǎn)了水分，顯得十分沉湎在幾乎沒(méi)有了水分的沙漠里，竟然能夠積累如此多的水分，那需要扎下多深的根啊!我反復(fù)在問(wèn)自己它怎么會(huì)如此美麗呢?別看它外表帶有刺使人畏懼可它內(nèi)部卻是妖嬈動(dòng)人，風(fēng)姿綽約，現(xiàn)在我都有點(diǎn)悔恨，為什么不早點(diǎn)去觀(guān)察一下它呢?這么美好的事物才剛剛發(fā)現(xiàn)啊，好可惜哦!

在陽(yáng)光的嚴(yán)刑拷打下，在沙塵暴的肆虐下，連小鳥(niǎo)都不肯來(lái)這里，可是仙人掌不但沒(méi)有倒下而且還能堅(jiān)強(qiáng)的挺拔直立毫不退縮地站在那里，并且長(zhǎng)出了厚重的皮和尖銳的刺作為鎧甲，在與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的同時(shí)不忘扎下深根慢慢積累更多的體力，這是何等堅(jiān)韌的意志啊!我知道了原來(lái)仙人掌不得不用冷酷來(lái)武裝自己，用水分充足自己。

空中劃過(guò)一道痕跡，原來(lái)是一只迷路的鴿子落在了地上，立即就變成了烤肉。我試想假使是我們?nèi)祟?lèi)也在沙漠上便走一會(huì)兒或許也成了沙漠的戰(zhàn)利品。仙人掌敢于同殘忍的沙漠作斗爭(zhēng)，那我們呢?我們只要在生活中受到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄，自暴自棄，一蹶不振。還不如一株植物我們與它之間是天壤之別啊!

當(dāng)下以一次在下雨的時(shí)候，仙人掌就會(huì)努力的把四周的水分匯集到自身，還不忘給沙子也留著一些水分。因?yàn)樗肋@次下雨過(guò)后這不知什么時(shí)候才能再下幾滴雨水了。而在溫室里的仙人掌給他水分多了他就會(huì)枯萎，他是不貪圖利益的，只是自己用多少就拿多少。

植物類(lèi)狀物作文篇四

靜物類(lèi)作文很考驗(yàn)孩子的觀(guān)察能力。

從等多方面，對(duì)物品進(jìn)行描寫(xiě)，每個(gè)特征之間要保持連貫。

將靜物動(dòng)態(tài)化似的寫(xiě)作，是小學(xué)生寫(xiě)狀物作文最出彩的地方。動(dòng)態(tài)化的靜物之間就像記事類(lèi)作文一樣，每個(gè)靜物之間都可以有故事，但要注意將靜物寫(xiě)得有血有肉。

比如小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課本中的《大青樹(shù)下的小學(xué)》就是一篇很好的狀物作文范文。

在時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文老師曹海棠編著的中，就曾將《大青樹(shù)下的小學(xué)》這篇課文進(jìn)行拆分分析。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后，用思維導(dǎo)圖的方式找出寫(xiě)作的特點(diǎn)。

然后節(jié)選課文的某一個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)狀物作文的要素。

比如學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？等等?/p>

在分析出這些要素之后，會(huì)讓孩子寫(xiě)一篇與課文題材相似的練筆。

練筆部分會(huì)給予一些提示，比如教室里有什么？操場(chǎng)上有什么？花壇邊有什么？等等。再結(jié)合這些場(chǎng)景的特點(diǎn)，以及同學(xué)們的行為，將整個(gè)狀物作文描寫(xiě)得更豐富，更關(guān)鍵的是能讓孩子。

家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子寫(xiě)作文時(shí)，也可以用這種方式。

植物類(lèi)狀物作文篇五

每一天都是我新的開(kāi)始，很不小心的會(huì)記住往日的經(jīng)歷。后來(lái)才發(fā)覺(jué)，自己真的很戀舊。

愛(ài)發(fā)呆的我總會(huì)在上課時(shí)走神，不經(jīng)意的看到那棵不變的老樹(shù)。深深的發(fā)現(xiàn)自己漸漸的喜歡上了它，就像喜歡日落，黃昏的感覺(jué)讓人沉默。

總是在日出的時(shí)候記起黃昏的美麗。深藍(lán)色的'天空代替了安詳?shù)牡S，于是慢慢的喜歡上了淡藍(lán)色。至少，它讓我有一點(diǎn)心理安慰。

很想知道樹(shù)的歲月如何，看一看它的年輪吧！可是剛走到它的跟前，就很退卻。在它的跟前我顯得是那么的微不足道。也許，每一個(gè)生命都有保持沉默的權(quán)利。

我何必去打擾一個(gè)安靜的生命呢。其實(shí)，自己不是也會(huì)經(jīng)常沉默嗎？

面對(duì)無(wú)法面對(duì)的問(wèn)題，我會(huì)沉默；難堪的事，我會(huì)無(wú)語(yǔ)；不能做的事，我會(huì)回避。窗外的樹(shù)教會(huì)了我，面對(duì)強(qiáng)烈的陽(yáng)光我會(huì)選擇低頭，直到我擁有遮陽(yáng)的傘。

歲月的流逝讓我變的堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人能脫離歲月，就像鳥(niǎo)兒需要翅膀。時(shí)間造就了我們隱形的翅膀。

我的窗外有棵樹(shù)，一棵能在玻璃冰藍(lán)中看到的樹(shù)。雨季的校園讓人流連美麗，花兒真的很美，浪漫的季節(jié)屬于瞬間嗎？我很想知道答案。當(dāng)我們的青春已不在，我們會(huì)怎樣？撫摸著年少時(shí)照片，咀嚼淡淡的苦澀，這時(shí)我會(huì)輕輕的念道，我已經(jīng)變的成熟穩(wěn)健，我已不在是記憶中的那個(gè)小男生。

想擁有樹(shù)一般的青春，由綠色成長(zhǎng)為枯萎的黃色，最后化為透明的白色。也許，是我想的太早，早乘了明日的飛機(jī)，搭上了一班沒(méi)有歸路的列車(chē)。我只明白了，要懂得珍惜。

漸漸淡去多愁善感，學(xué)會(huì)了窗外的那棵樹(shù)，默默的在那里站著，沙沙的風(fēng)吹動(dòng)枝條，那里有一片溫柔的媚陽(yáng)。戀舊的情懷充斥著內(nèi)心世界，還有些翼翼的希冀向著明天。

窗外的樹(shù)還在靜默，窗內(nèi)的人還在出神的向它望去……。

窗外有棵樹(shù)……。

植物類(lèi)狀物作文篇六

03、樣子象小船，骨頭露外邊，頭尾兩頭翹，嫩肉藏里面--菱角。

04、青竹竿，挑銅盆，開(kāi)黃花，結(jié)魚(yú)鱗--向日葵。

05、頭戴黃草帽，身穿綠色袍，見(jiàn)風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，朝著太陽(yáng)笑--向日葵。

06、高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清--向日葵。

07、一個(gè)小孩生得俏，頭上戴頂紅纓帽，衣裳穿了七八件，身都是珍珠寶--玉米。

08、秋天撒下粒粒種，冬天幼芽雪里藏，春天還青節(jié)節(jié)高，夏天成熟一片黃--小麥。

09、紅梗子，綠葉子，開(kāi)白花，結(jié)黑子--蕎麥。

10、生在土里十八杈，一年能開(kāi)兩次花，先開(kāi)金花結(jié)青果，后開(kāi)銀花落萬(wàn)家--棉花。

11、青枝綠葉顆顆桃，外面骨頭里面毛，待到一天桃子老，里面骨頭外面毛--棉花。

12、小樹(shù)長(zhǎng)桃多又大，桃兒裂了開(kāi)白花，結(jié)的籽兒能榨油，采下花兒能紡紗--棉花。

13、空心樹(shù)，葉兒長(zhǎng)，挺直腰桿一兩丈，到老頭發(fā)白蒼蒼，光長(zhǎng)穗子不長(zhǎng)糧--蘆葦。

14、頭上青絲發(fā)，身披魚(yú)鱗甲，寒冬葉不落，狂風(fēng)吹不垮--松樹(shù)。

15、皮肉粗糙手拿針，懸崖絕壁扎下根，一年四季永長(zhǎng)青，昂首挺立斗風(fēng)云--松樹(shù)。

植物類(lèi)狀物作文篇七

打開(kāi)抽屜，有許多的文具，其中有一塊黑色的手表，正安靜地躺在抽屜的中央，晶瑩剔透的分針、秒針和時(shí)針在黑底的表面上日夜不停地旋轉(zhuǎn)，一塊手表。黑色——原本是我最討厭的顏色，象征著黑暗、邪惡，可經(jīng)歷一件事后，我便在不知不覺(jué)中喜歡上了黑色。

“我下樓時(shí)看見(jiàn)他們把一塊手表給熊藝璇了，不知道是不是你的?！?/p>

“真的？那塊手表是什么顏色？”我連忙壓低聲音問(wèn)。

“黑色的?！?/p>

“哦，謝了?！蔽冶砻嫔涎b做如無(wú)其事，心想：哼，有證人了，我的手表就是黑色的，等我找到了我的手表，你們就等著瞧！

想到這兒，我趕緊去找熊藝璇，從前教學(xué)樓跑到了后教學(xué)樓，從小操場(chǎng)跑到了大操場(chǎng)，跑遍了整個(gè)學(xué)校，也沒(méi)看到她的影子，我找了個(gè)石頭凳子坐了下來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“呼…累、累死我了我，算了，沒(méi)辦法，只、只好…明天再找…找她了……”

天，漸漸的暗了下來(lái)，彎彎的月牙兒掛在天邊，夜幕中，一片片繁星點(diǎn)綴著一望無(wú)邊的夜空，讓夜空好像成了天上的街市，那么明亮、耀眼。

窗外，原本就陰沉的天氣刮起了狂風(fēng)，張牙舞爪的樹(shù)枝在窗外嘩嘩作響。

“老師早——”一聲問(wèn)候打斷了我的思路，我一抬頭，看見(jiàn)高老師走了進(jìn)來(lái)，我“咚”地站了起來(lái)，走到高老師面前，指著熊藝璇說(shuō)：“老師，她撿了我的手表不還給我！”老師一聽(tīng)，臉上的笑容立刻煙消云散，繃緊了臉，眼睛里明顯充滿(mǎn)了憤怒。

“熊藝璇，你是不是拿了她的手表？”

“……”

“說(shuō)話(huà)！”

“嗯，是萬(wàn)能給我的，我不知道是她的，所以沒(méi)帶?！毙芩囪穆曇粼秸f(shuō)越小。

“下午帶！”老師白了她一眼，走向了辦公室。

風(fēng)，呼呼地在耳邊吹著，刺疼了我的臉，天空陰森森的。

下午，我剛到教室，熊藝璇就向我走來(lái)，我白了她一眼，把頭扭向了另一邊，她不得不壓低嗓子對(duì)我說(shuō)：“你的手表的帶子斷了，我給你修去了，所以早上沒(méi)帶來(lái)，給?！彼斐鏊卦诒澈蟮氖郑中睦锏氖直硗旰脽o(wú)損，那一瞬間，我覺(jué)得黑色好美好美。

窗外，太陽(yáng)露出了臉，一切都變得那樣明朗、那樣美麗。

植物類(lèi)狀物作文篇八

土地上，雜草蔓生，何以除之而不使復(fù)生？唯植以莊稼；心靈上，若亦毒草叢生，何以除之而不使復(fù)生？唯植心靈之莊稼，代精神之稗草。

若僅粗暴拔去雜草，土地曠然無(wú)物，雜草難免再侵，若植以莊稼代之，則雜草無(wú)隙可乘，故其效強(qiáng)于最炙之烈火，強(qiáng)于最強(qiáng)之藥劑。

且看清末中國(guó)，志士先驅(qū)敢植心靈之莊稼，代精神之稗草。曾迷信于天朝威嚴(yán)的林則徐，開(kāi)眼看世界，用西方先進(jìn)的思想作為莊稼，取代心中的封建保守稗草。曾致力于求學(xué)入仕的張謇，毅然回鄉(xiāng)辦廠(chǎng)，用實(shí)業(yè)救國(guó)的熱血壯志作為莊稼，取代心中癡迷狀元頭銜的稗草。曾久久忍受欺壓的洪秀全，用為農(nóng)民利益與自由而戰(zhàn)的豪氣作為莊稼，取代心中甘受剝削的稗草。林、張、洪都曾受到封建思想的毒害，一度任憑雜草生于心中，但當(dāng)他們把目光投向遠(yuǎn)方，用更為先進(jìn)的思想，更為激昂的精神來(lái)作為莊稼充填心靈時(shí)，不但讓自己心里的雜草無(wú)處可生，還感化了周?chē)娜?，用日益成長(zhǎng)起來(lái)的思想綿密持久地滋養(yǎng)心靈，便多了一縷進(jìn)步的曙光，少了一片封建的霧霾。

試問(wèn)哪一種方法能如此徹底地除盡雜草？哪一種方法能構(gòu)筑阻擋雜草的強(qiáng)大藩籬？哪一種方法能讓心靈的土地充盈而富于生機(jī)？答案，唯有植以?xún)?yōu)良的莊稼，取代遍生的稗草。

曾經(jīng)人們囿于對(duì)教育的固見(jiàn)而讓心中叢生雜草，而黃炎培用十年的考研，鐵一般的事實(shí)讓職業(yè)教育的莊稼住進(jìn)人心。當(dāng)人們抱著“學(xué)而優(yōu)則仕”，職業(yè)教育玷污教育的傳統(tǒng)觀(guān)念時(shí)，黃炎培沒(méi)有強(qiáng)行拔除，而是懷著“利在眾后，責(zé)在人先”的追求去植育碩果，用他做出的成績(jī)讓人信服，用貼近人民的事實(shí)讓大家接受職業(yè)教育的優(yōu)良莊稼，改變了中國(guó)學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的窘?jīng)r。

若是用堅(jiān)硬的鏟子去鏟除人們心中的雜草，勢(shì)必恰得其反。而當(dāng)黃炎培用職業(yè)教育的`莊稼遍地栽培時(shí)，卻如同和煦的春風(fēng)松動(dòng)厚積的堅(jiān)冰一般，讓人們漸漸認(rèn)。接受了新的思想觀(guān)念。

“上兵伐謀”。用武力去除雜草永遠(yuǎn)是最不明智的行為，用智慧代以莊稼卻往往收獲頗豐。由此而見(jiàn)，之于我們青少年，想要免受雜草的侵襲，必須在心靈的土地上植以?xún)?yōu)質(zhì)的莊稼，來(lái)占據(jù)內(nèi)心的制高點(diǎn)，保持精神的純樸積極。在莊稼無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)中，內(nèi)心也得以充實(shí)。溢滿(mǎn)了醇香的心，便構(gòu)筑了堅(jiān)固有力的屏障，雜草便“知難而退”。

雜草生于心，勢(shì)在必除，度其法，均其道，權(quán)其策，擇其最優(yōu)，唯植以心靈之莊稼，而代精神之稗草。

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植物類(lèi)狀物作文篇九

面對(duì)路旁成片的蘆葦，我感到一種野性的生命力撲面而來(lái)。

凝視這些葦，我在它們身上找到了別的植物所不具有的氣質(zhì)。在這嚴(yán)寒之中，它雖低著頭，身子卻沒(méi)有彎下去。它是無(wú)畏的，因?yàn)樗绖e人不會(huì)注視它，所以它不會(huì)裝柔弱乞求憐愛(ài)，而選擇直面現(xiàn)實(shí)!

葦知道自己無(wú)法融入嬌艷的花朵之中，于是扎根于荒野，頑強(qiáng)活了下來(lái)。清晨，旭日升起，葦挺起精神沐浴著新一天的陽(yáng)光;傍晚，夕陽(yáng)染紅大地，它和著晚風(fēng)悄然入睡。它比那些生長(zhǎng)在室中的花草多了一份生長(zhǎng)的天地，多了一份自由和寧?kù)o。也正是因?yàn)橛辛怂拇嬖冢澜缟喜哦嗔艘环莩錆M(mǎn)野性美的景色，那是自然純凈的美!

葦無(wú)需受制于任何人，它有俠客一般的情懷，天下為家。它不需誰(shuí)來(lái)澆水施肥，命是自己何必用別人來(lái)管呢?只要有了根就有命，在無(wú)數(shù)的枯黃和嫩綠之后，葦彰顯出生命本質(zhì)的強(qiáng)大力量。數(shù)不勝數(shù)的蘆葦隨風(fēng)涌動(dòng)，堪比江海中的波濤，這也是它強(qiáng)大生命力的集中體現(xiàn)。

葦是淡泊名利的君子或隱士，在美景旁，每每都有葦?shù)纳碛?，它情愿作那些景色的陪襯，哪怕人們欣賞美景時(shí)忽視了它。

頑強(qiáng)如葦，淡泊如葦，生命在爭(zhēng)與不爭(zhēng)之間走向偉大。

植物類(lèi)狀物作文篇十

春天來(lái)了，紫藤蘿花又開(kāi)了。

我坐在校園的走廊上，抬頭看著上方的紫藤蘿花，我的思緒飄向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

也是在春天，也是在一個(gè)紫藤蘿花盛開(kāi)的時(shí)候。他，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。

我們相見(jiàn)于紫藤蘿花盛開(kāi)的時(shí)候，分別于紫藤蘿花盛開(kāi)的時(shí)候。

遇見(jiàn)他之前，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，我認(rèn)為他們不喜歡我，不喜歡與我交朋友。直到，遇見(jiàn)他。

那天，我同往日一樣，去了紫藤蘿花下。我在離紫藤蘿不遠(yuǎn)的地方看到了他。他跟紫藤蘿一樣神秘而高貴，他仿佛就是那紫藤蘿花的王。我驚呆了，心想世界上怎么會(huì)有這么完美的人。他看到了我，沖我笑了一下，可真是一笑傾城。我慢慢的慢慢的走向了他，走到他的面前停了下來(lái)。我抬頭看了看他，問(wèn)道:"你叫什么？"他說(shuō)他叫翼。"翼"，我低頭喃喃地叫到。我又問(wèn)：“我們可以做朋友嗎？”他輕聲笑了一下，回答道:"當(dāng)然！"。

就這樣，他陪我度過(guò)了一年又一年。我認(rèn)為我們會(huì)一直在起，永不分離。但，想象畢竟是想象。也許是上天看不過(guò)了吧，就在我13歲那年的春天，他離開(kāi)了我。

他就好似人間蒸發(fā)了一樣，到處都找不到他。剛開(kāi)始的時(shí)候，我就像瘋了一般找他。我去他家找他，人家說(shuō)他搬走了，我去我們?cè)?jīng)一起去過(guò)的地方找他，也看不到他的身影。那段時(shí)間，我?guī)缀趺總€(gè)晚上都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他，我簡(jiǎn)直是度日如年。后來(lái)，我再也沒(méi)有去找過(guò)他，但他卻在我的腦海中一直浮現(xiàn)著，我無(wú)法把他給忘記，我控制我自己不去想她，告訴自己，那只是我做的一個(gè)夢(mèng)。就這樣我又過(guò)了一個(gè)個(gè)春天，我再也沒(méi)去過(guò)紫藤蘿花下了。當(dāng)我來(lái)到新的校園時(shí)。第一眼看見(jiàn)的又是那紫藤蘿，他的身影又浮現(xiàn)在我的腦海中。我明白，他再也不會(huì)回來(lái)了。

上課的鈴聲把我從回憶里拉了出來(lái)，我站起來(lái)一步步的走向了教室。當(dāng)我走到教室時(shí)，又回望了那紫藤蘿花。

他依舊是那樣神秘而高貴。

紫藤蘿花，你知道嗎？我是有多么的喜歡你又有多么的恨你啊!

植物類(lèi)狀物作文篇十一

俗話(huà)說(shuō)：春雨貴如油?？刹唬等?，天空飄起小雨，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。

前天，隔壁的阿姨在物業(yè)領(lǐng)回了一顆小樹(shù)苗，看得我直心里癢癢的，也讓媽媽去領(lǐng)了一顆。這是一顆橘子樹(shù)，真不由得讓我幻想起它秋天碩果累累的樣子。

一大早，我便拉著媽媽到小區(qū)去植樹(shù)。我們把地點(diǎn)選在小區(qū)的最東邊，那里是停車(chē)場(chǎng)，地方寬敞，陽(yáng)光也充裕?！爸矘?shù)指數(shù)，不就是挖個(gè)坑，把樹(shù)放進(jìn)去再埋上嗎?！蔽彝炱饍蓚€(gè)袖子，躍躍欲試。媽媽幫我在一旁拿著樹(shù)苗，我拿起小鏟子準(zhǔn)備在地上挖個(gè)坑。誰(shuí)知，剛開(kāi)始挖就遇到了麻煩，我們選的那塊地底下都是小碎石頭。無(wú)奈，我們只好換了地方。我和媽媽一起挖坑，我挖了一個(gè)小坑。剛好放進(jìn)樹(shù)苗。媽媽搖了搖頭：“這么淺的坑，樹(shù)苗吸收不到營(yíng)養(yǎng)，它會(huì)枯死的?！痹瓉?lái)，植樹(shù)還有學(xué)問(wèn)啊。我拿起小鏟子繼續(xù)挖坑，直到那個(gè)坑大得像一個(gè)西瓜。我從媽媽手上接過(guò)樹(shù)苗，把它小心翼翼地放在坑里，然后扶正，媽媽拿起小鏟子填土。只見(jiàn)媽媽把土按得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好像生怕養(yǎng)分會(huì)從土里流出來(lái)一樣。植樹(shù)完畢，我心里還真有點(diǎn)小自豪。我從小桶里拿出媽媽平時(shí)給盆景用的'花肥，往樹(shù)的根部撒了一些。心里默念：小樹(shù)小樹(shù)，快快長(zhǎng)大啊。

回家后，我上網(wǎng)查了查植樹(shù)節(jié)。原來(lái)啊，公歷3月12日，是我國(guó)法定的植樹(shù)節(jié)，也是我國(guó)民主革命先行者孫中山先生逝世的日子。孫中山將之視作關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事來(lái)推動(dòng)。從19開(kāi)始，便有了植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)造林，一直是人們所關(guān)注的。近年來(lái)，砍伐樹(shù)木的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，沙塵暴也隨之肆虐起來(lái)。土地沙漠化，也成了我們不再陌生的一個(gè)詞語(yǔ)。因土地沙漠化每年造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)500多億元，全國(guó)有近4億人受到荒漠化沙化的威脅。只有植樹(shù)造林，還地球一片綠洲才可以阻止土地沙漠化更加嚴(yán)重。

網(wǎng)上的資料讓我不由得倒吸了口涼氣。也為自己平日的行為而感到臉紅。每次用草稿紙，我總是不知道節(jié)約，反正也不貴，用完可以再買(mǎi)嘛。我這種行為無(wú)疑也是在砍伐樹(shù)木，加劇土地沙漠化的程度。樹(shù)林除每年提供1立方米木材外，還可提供許多工業(yè)原料，燃料，飼料，油料等等。如果世界上沒(méi)有樹(shù)林，地球上70%的淡水將白白流入大海，許多地區(qū)的風(fēng)速將增強(qiáng)60%~80%。潛移默化中，樹(shù)木幫了我們很多忙！

窗外，依舊是小雨朦朧，如果沒(méi)有樹(shù)木，這雨是否也不再有詩(shī)意……。

植物類(lèi)狀物作文篇十二

謎面：小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話(huà)，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(打一植物)。

謎底：牽?；ā?/p>

謎面：干短杈多葉子大，青色燈籠樹(shù)上掛，要是用它把油榨，家具船艙壽命加。(打一植物)。

謎底：油桐樹(shù)。

謎面：空心苗，葉兒長(zhǎng)，挺直腰桿一兩丈，老時(shí)頭發(fā)白蒼蒼，光長(zhǎng)穗子不打糧。(打一植物)。

謎底：蘆葦。

謎面：青青蛇兒滿(mǎn)地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)。

謎底：葫蘆。

謎面：扎根不與菊為雙，嬌艷瑰麗放異香，喚作拒霜不相稱(chēng)，看來(lái)卻是最宜霜。(打一植物)。

謎底：芙蓉。

謎面：遠(yuǎn)看似火紅艷艷，近看花兒六個(gè)瓣，拔起根來(lái)看一看，結(jié)著一串山藥蛋。(打一植物)。

謎底：山丹丹花。

謎面：一種植物生得巧，不是豆類(lèi)也結(jié)角，果實(shí)制藥可止血，白花可以做染料。(打一植物)。

謎底：槐樹(shù)。

查看答案謎面：葉子細(xì)小干兒瘦，結(jié)的果兒如葡萄，藥用可以治蛔蟲(chóng)，名字一聽(tīng)味不好。(打一植物)。

謎底：苦楝樹(shù)。

謎面：得天獨(dú)厚艷而香，國(guó)色天香美名揚(yáng)，不愛(ài)攀附獻(xiàn)媚色，何懼飄落到他鄉(xiāng)。(打一植物)。

謎底：牡丹。

謎面：干高杈多葉如爪，一到深秋穿紅襖，球狀果實(shí)刺兒多，驅(qū)風(fēng)祛濕有療效。(打一植物)。

謎底：楓樹(shù)。

植物類(lèi)狀物作文篇十三

18、皮兒薄，殼兒脆，四姐妹，隔墻睡，從小到大背靠背，裹著一層疙瘩被--蓖麻。

19、有根不著地，綠葉開(kāi)白花，到處去流浪，四海處處家--浮萍。

20、小時(shí)青，老來(lái)黃，金包銀，有六方--谷。

21、水上一只鈴，搖晃沒(méi)聲音，仔細(xì)看一看，滿(mǎn)臉大眼睛--蓮蓬。

22、一個(gè)黑孩，從不開(kāi)口，要是開(kāi)口，掉了舌頭--瓜子。

23、兩片黑鞋底，合攏在一起，中間夾張白襪底--瓜子。

24、水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠來(lái)老時(shí)黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香--水稻。

25、一物長(zhǎng)得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，撥開(kāi)胡子開(kāi)一開(kāi)，露出牙齒一排排--玉米。

26、兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜愛(ài)綠衣裳，老來(lái)都穿黃色衣--香蕉。

27、青梗綠葉不是菜，有的烤來(lái)有的曬，只能燒著吃，不能煮著吃--煙葉。

28、紫檀眠床大紅被，黃胖小姐在里睡--栗子。

29、小刺猬，毛外套，脫去外套露紅袍，紅袍裹著毛絨襖，襖里睡個(gè)白寶寶--栗子。

30、圓圓臉兒象蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多--既能做菜吃，又可當(dāng)水果--蕃茄。

植物類(lèi)狀物作文篇十四

元宵節(jié)燈謎大全及答案（植物類(lèi)）。

1、蓬蓬又松松，三月飛空中，遠(yuǎn)看像雪花，近看一團(tuán)絨。(打一植物)柳絮/棉花。

7、一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，再難收攏。(打一植物)蘑菇。

8、打起高柄傘，穿起麻布衣，生來(lái)不怕熱，為何脫我衣。(打一植物)桐彩。

9、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(打一植物)西瓜。

10、四季常青綠，只是花開(kāi)難，攤開(kāi)一只手，尖針已扎滿(mǎn)。(打一植物)仙人掌。

11、一個(gè)黃媽媽?zhuān)允侄卫?，老?lái)愈厲害，小孩最怕它。(打一植物)姜。

12、皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，一年四季永長(zhǎng)青，昂首挺立伴風(fēng)云，

(打一植物)松樹(shù)。

13、有根不著地，有葉不開(kāi)花，日里隨水漂，夜里不歸家。(打一植物)浮萍。

14、臉圓像蘋(píng)果，甜酸營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。(打一植物)西紅柿。

15、樣子像小船，角兒兩頭翹，骨頭在外面，肉兒里頭包。(打一植物)菱角。

16、號(hào)稱(chēng)山大王，樹(shù)干沖天長(zhǎng)，葉兒尖似針，造屋好做梁。(打一植物)杉樹(shù)。

17、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物大米。

19、有個(gè)矮將軍，身上掛滿(mǎn)刀，刀鞘外長(zhǎng)毛，里面藏寶寶。(打一植物)大豆。

20、冬天蟠龍臥，夏天枝葉開(kāi)，龍須往上長(zhǎng)，珍珠往下排。(打一植物)葡萄。

21、水上生個(gè)鈴，搖搖沒(méi)有聲，仔細(xì)看一看，滿(mǎn)臉大眼睛。(打一植物)蓮蓬。

22、兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開(kāi)一次，八月放異香。(打一植物)桂花。

植物類(lèi)狀物作文篇十五

我家的陽(yáng)臺(tái)上，生長(zhǎng)著許多俗的不可再俗的花草。什么多刺的仙人球、火紅的石榴花。什么白色的小茉莉、厚實(shí)的龍須。什么團(tuán)團(tuán)的繡球，圓圓的看櫻桃。還有什么君子蘭，和肥頭大耳的錦天。再有的就是文竹，和吊蘭；總之都是一些普通的不能再普通的花花草草。

在這些俗氣的花草中，不起眼的竟夾雜著許多小小的太陽(yáng)花。

幾莖小草，長(zhǎng)在我家的陽(yáng)臺(tái)上。紛繞地?cái)D在眾多花草的空間里，粉紅色的莖干、和條形的嫩葉、纏繞在別的花草的枝節(jié)上，不屈地將自己的身體伸向盆外。

太陽(yáng)花迎著朝陽(yáng)，朝陽(yáng)點(diǎn)灑著太陽(yáng)花。草上的光和漏下地的光，在草叢中閃耀著。地下是錯(cuò)綜的影子，金色的光環(huán)一個(gè)套著一個(gè)。那飄忽不定的光圈，像是誰(shuí)在把太陽(yáng)搖晃。草陰間的團(tuán)團(tuán)綠意，又像在低頭凝思。

這些花花草草，狀扮著我家的陽(yáng)臺(tái)，點(diǎn)綴著我們的生活；這些花花草草，有的到了秋季就開(kāi)始落葉，有的則四季長(zhǎng)青，冬夏不衰。它們讓冬天充滿(mǎn)了生機(jī)，它們讓夏天更精神！

“夏天”是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段。太陽(yáng)花喜歡“夏天”；在這些俗氣的花草中，不起眼的、小小的太陽(yáng)花,迎著太陽(yáng):綠葉紫莖，點(diǎn)點(diǎn)紅玉，在水嫩的枝頭上綻放。不管它貧舍與豪宅，“草根”的太陽(yáng)花、在三尺陽(yáng)臺(tái)上，紅玉盛開(kāi)。

太陽(yáng)花，多半在早陽(yáng)的十點(diǎn)左左開(kāi)放，正午的十二點(diǎn)鐘左右凋謝。在正午赤日炙烤下的太陽(yáng)花，紫荊般的枝條上，全是火焰般雄雄燃燒的花。擠著眼、對(duì)著照射著它的太陽(yáng)，妖眉地笑著。

當(dāng)落日斜輝，夕陽(yáng)還戀著樹(shù)稍的時(shí)候，太陽(yáng)花早已包裹起火紅的笑臉，醉倒在夕陽(yáng)的余輝中。微風(fēng)輕輕吹，廣廈夕陽(yáng)西；庭院里，樹(shù)迎著風(fēng)；陽(yáng)臺(tái)上，太陽(yáng)花迎著風(fēng)；爾后頂著滿(mǎn)天的星月，太陽(yáng)花沉沉地睡去。

雖說(shuō)太陽(yáng)花開(kāi)放的時(shí)光，只有短暫的幾個(gè)時(shí)辰，但它卻給人們留下了記憶的永恒。到明朝——，到了明朝，太陽(yáng)花又會(huì)用它那火焰一樣燃燒著的花朵，去擁抱又一個(gè)艷陽(yáng)天。秋天，太陽(yáng)花開(kāi)放的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)。特別是陰天或者雨天，太陽(yáng)花會(huì)一直燃燒到夜幕的來(lái)臨，而后才戀戀不舍地收起它嫵媚的笑靨！

太陽(yáng)花很小巧，太陽(yáng)花很精美；小小太陽(yáng)花是一首詩(shī)，小小太陽(yáng)花是一曲歌；太陽(yáng)花、是一首韻在骨子里的詩(shī)。太陽(yáng)花、是一曲贊美生命力向上的歌；它是那樣的普通，它又是那樣的平凡，然而它又是無(wú)與倫比的美。

一切的生命都在贊美著自己的悠閑。小小的太陽(yáng)花在眾多的花草里，交橫著迷離的疏影，妝點(diǎn)著夢(mèng)幻般的美麗。展示著自己不屈的生命力。更贊美著大自然悠閑的美。