教案是教師對教學過程進行預先規(guī)劃和準備的一種方式。如何編寫一份教案，是每位教師都需要思考和掌握的重要問題。以下是教案的范例，供大家參考借鑒。

小學美術教案二年級篇一

1、通過觀察自然界中重疊的現象，學生初步了解重疊形狀的特點。

2、通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養(yǎng)。

3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。

了解重疊形狀的特點，并制作。

用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。

一、組織教學。

二、觀察導入。

1、重疊的概念：

師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產生了什么效果？

生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點。

2、觀察自然現象。

師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

3、導入課題：《重疊的`形狀》。

三、新課教授（發(fā)展階段）。

1、知識窗：

一樣物體在另一樣物體的前面，就產生了重疊。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會產生了重疊。

2、學生活動：

活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。

城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品。

4、重疊形狀的制作。

a、選擇造型：動物、植物或人物。

b、選擇重疊的方式：上下或前后。

c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象。

2、師：小結。

3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現象在現實生活中的存在和運用。

八、教學反思：

小學美術教案二年級篇二

“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學習內容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學生的興趣，使之進行創(chuàng)造。

教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎上，經過加工創(chuàng)造出的新形象，表達了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現了小作者對生活細微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現醫(yī)院題材的兒童畫作品。

教材中此畫的下面呈現了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由于構圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產生不同的效果。教材中還呈現了一些學生作品，它們生動地表現了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經歷過的場面，是他們真情實感的體現。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎。

活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設計制作活動的樂趣。教材中呈現了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。

本課學習中還應通過描繪看病的經歷和保健盒的制作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。

二、教學目標。

*培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現力和設計、動手制作的能力。

*提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

*增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。

三、教學設計。

本課活動一教學重點應放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調動學生的形象儲備和形象組織能力，根據記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創(chuàng)作表現。

欣賞評述時可采用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細節(jié)不同，看看由于這些不同產生了什么不同的效果；再經過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。

小學美術教案二年級篇三

教學目的：

1.訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2.鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

生：……。

3,作畫步驟:。

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現出情節(jié)。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓。

教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：學習熊貓的畫法。

教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。

教具：熊貓范圖。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。1，啟發(fā)談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。

他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,作畫步驟:。

(1)先劃出熊貓的基本形。

(2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。

(3)添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。

(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

教學目的：

1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養(yǎng)。

2，訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學習風景積累素材。

教學重點：了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。

教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。

教學準備：放大范圖若干張。

一.組織教學。

二.講授新課。

啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史。

在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱;石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。

此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網橋…。

在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

小學美術教案二年級篇四

教學目標：

1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

2、能夠根據所選的兒歌內容進行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構圖合理。

3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進民族自豪感。

教學重難點：

1、學會構圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。

2、能夠根據兒歌構思畫面。

教具學具：

兒歌配畫作品，畫冊或圖書。

教學過程：

一、導入：

談話引導學生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書課題。

二、發(fā)展階段：

1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內容。

2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內容的構圖安排，等等。

3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?

4、學生創(chuàng)作，教師輔導。

5、展評：

6、板書設計：

小學美術教案二年級篇五

課題影子大王(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。

情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。

教學難點抓住人物形態(tài)及變化的認識。

教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學過程:。

一、導入，激發(fā)興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業(yè)。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學生自由發(fā)言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學生作畫。

六、學習拓展。

地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學生個性表現。

對全體學生的創(chuàng)作進行總結，肯定個性表現。

課題灑水成畫(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。

教學重點對線條的認識和用線造型的學習。

教學難點滴水成線，灑水成畫。

教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學過程。

一.實物導入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學生發(fā)言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學生互相檢查準備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.

講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.

和同學說一說，畫的是什么。

邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結，下課。

教學注意點:。

1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。

2、分組作業(yè)是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調。

課題自畫像(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現。

過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態(tài)度、價值觀讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

教學重點使學生大膽有個性地表現人物特點。

教學難點抓住人物的主要特征。

教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現夸張的學生，并展示其作業(yè)。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數2授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學過程:。

一、激情導入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學生作品。

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

小學美術教案二年級篇六

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

小學美術教案二年級篇七

課題：

認識圖形標志。

課時：

1課時。

課堂類型：

欣賞、探索。

教學目標：

1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

教學重難點：

讀懂并理解圖形標志的含義。

教具學具：

各種圖形標志、繪畫工具。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）。

小結：不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、新授：

（2）作品賞析。

三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。

小學美術教案二年級篇八

1、讓學生學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。

2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調控畫面的意識。

3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。

教學重點與難點：

重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。

難點：兩形重疊處區(qū)分色彩。

教學準備：顏料畫紙剪刀等。

教學過程：

學生活動：

一、教師演示，導入新課。

1、教師演示：

（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。

（2）再畫另一種形，產生部分重疊。

（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。

2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。

3、出示課題：“巧妙的組合”。

二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。

師生一起討論作業(yè)步驟：

1、可用三種形交替畫出再著色：

第一次畫一種形。

第二次再畫一種形。

第三次再畫一種形。

注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。

2、平涂顏色：要求形內涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。

三、學生作業(yè)，教師巡視指導。

四、評賞作業(yè)。

1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。

2、齊評作品。

讓幾位同學說說評議的內容。

五、教師小結。

小學美術教案二年級篇九

教學目標：

（1）通過運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學生的想象力和動手能力。

（2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。

教學重點：

獎杯的設計制作方法。

教學難點：

獎杯的外形變化和大膽的想象力。

教學過程：

（一）導入新課。

（二）提出問題。

（1）這是一個什么場景？

（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。

（三）引出課題。

除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數學競賽，作文比賽，英語比賽，美術比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。

（四）開拓思維。

俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。

（五）學習設計。

（六）示范最簡單的獎杯。

（七）啟發(fā)階段：

其實主體可以設計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。

（八）動手作業(yè)：

請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。

（九）給做好的同學上臺頒獎。

（十）課后作業(yè)：用紙或布設計獎旗或獎狀。

小學美術教案二年級篇十

2、大膽地添畫繪制畫冊。

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂。

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

2、讓學生對比欣賞，發(fā)現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。

你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

第一課時。

教學目標：通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。

教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟。

教學難點：畫面表現完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然。

教具準備：彩色墨水、白紙、課件。

教學過程。

1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫同學們看：這就是他們的杰作。

2、吹畫作品欣賞。

1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。

2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。

3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色？對了，橙綠紫。

4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。

5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現什么顏色呢？——黑色。

2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。

1、互相觀賞互相評價。

2、三原色帶給我們的視覺感受。

教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學重點：三原色的鞏固和使用。

教學難點：三原色的交替使用和色塊比例。

教具準備：學生范畫、自制幻燈片。

教學過程：

2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。

1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫。

2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。

3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。

1、以描畫小手的形式來表現樹的基本特征——樹干。

2、大膽涂色，培養(yǎng)學生作畫的興趣。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。

（一）以手指游戲引出課題。

1、教師帶領學生做手指游戲。（手指謠）。

“讓我們能干的小手來變個魔術吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。

2、出示范例欣賞。

（二）教師引導創(chuàng)作。

1、欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關系。

手掌是樹干，手指是樹枝。

2、教師與學生共同演示。

（三）學生創(chuàng)作。

1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。

2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫面保持干凈。

（四）欣賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。

教學目標：

1.嘗試用簡單線條和夸張構圖表現快樂小人。

2.探究造型變化與畫紙中折線的關系。

3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

教學準備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

教學過程：

1．談話導入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

2．出示范例“快樂小人”并觀察。

師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導觀察小人的表情和動作。

3．第一次作畫。

4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要打開這張紙。

2．第二次作畫，教師觀察。

3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現折線與斷點的關系。

小學美術教案二年級篇十一

1、學會用黏土表現車的方法。

2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。

3、讓學生從中感受成功的喜悅。

重點：學會用黏土表現車的方法。

難點：做出別具風格的作品。

準備：教師：黏土、范作、墊板

學生：準備好各種制作工具

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和制作。

1、努力表現出車的結構特征。

2、做出別具風格的作品。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。

1、展評作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

小學美術教案二年級篇十二

相關知識。

行裝飾和添加。隱性內容與目標。

通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

教學重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。教學難點：使內容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

教學過程：第一課時(1)。

第二課時。

(2)。

2體。

第二課(3)課題：繪畫游戲課時：三課時課業(yè)類型：繪畫習作課教學目標：

教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

第二課時。

(4)。

第三課。

課題：紙盒變家具。

課時：2課時。

課業(yè)類型：制作課。

教學目標：隱性目標：進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。教學重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。

教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

課后小記：略。

課題：和媽媽在一起。

課時：2課時。

教材分析：

本節(jié)課是“造型表現”領域的一個內容，通過這節(jié)課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情。豐富學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

本課可以采取合作學習方式，學生要認識，表現動物的外形特征。教學目標：

技能目標：通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力。

認知目標：在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，合作意識。

重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。

難點：動物的特征和情節(jié)的表現。

學具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。

教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。

課題：茂密的花。

課時：2課時。

教材分析：

本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。

本課的教學中教師還可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗，感受自然界中花的美感，作業(yè)時可以提示學生用不同的方法表現自己對花的感受。

教學目標：

認知目標：初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花，培養(yǎng)。

學生的觀察、分析、造型能力。

密的。

體

教學過程：

第二課時。

11）（課題：吊飾課時：2課時。

教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學讓學生了解吊飾在生活中的應用，在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術活動中充分地展現自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學目標：

認知目標：知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法。技能目標：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標：在制作吊飾過程中的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。

重點：了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。難點：造型的新穎美觀。

學具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。

教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。

第一課時（12）。

教學過程：

課題：節(jié)節(jié)蟲課時：2課時。

教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣，通過分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活，關注生活的習慣。

教學目標：

技能目標：了解有關昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結構和制作方法。認知目標：學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

情感目標：讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

重點：學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。

課題：出殼了課時：2課時。

教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知，認知到思索，表現，創(chuàng)造，多層次地拓展學生窗找的領域。讓學知道生命是怎樣產生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現自己的不同感受。教學目標：

技能目標：展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。

認知目標：感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。

情感目標：培養(yǎng)學生積極探究生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。重點：利用多種方法打開學生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現出生動的畫面。難點：表現的自由性格和不同種動物的特點，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。

課題：頭飾設計課時：2課時。

教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經過設計，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學生的一項活動，在語文，音樂的情景教學中，在節(jié)目的聯(lián)歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增加光彩，本課教學正是以此為出發(fā)點，既提高了學生的放手創(chuàng)作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學目標：

應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定的，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。

應會：按預定的設計用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。

隱性目標：認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點：根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。難點：橋用利用材料及創(chuàng)新表現。

學具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學過程：

教具：設計好的頭飾。

課題：藝術中的動物（20）課時：1課時。

教材分析：本課通過欣賞各種藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現形式，學習藝術家們對動物形象的處理方法，使學生體會藝術的魅力，并通過欣賞這些藝術作品，激發(fā)學生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。

教學目標：

應知：能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩造型上進行了變化，夸張。

應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質上的特征。情感目標：了解藝術的豐富性，激發(fā)學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。

重點：認識各種表現形式，能從色彩造型，材質等方面進行描繪，了解作品中應用的夸張，變形手法。

難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節(jié)課的動物頭飾。

教具：動物圖片、課件、頭飾。

課題：我的收藏卡。

學

課時：2課時。

教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節(jié)課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡活動。

了解各種器物的收藏知識，培養(yǎng)感學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學生形式良好的個人興趣。

教學目標：

認知目標：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。

技能目標：制作一板或一冊大小合適，設計合理的收藏卡，并能進行感裝飾與美化。

情感目標：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養(yǎng)學生對藝術鑒賞活動的興趣，體驗設計的快樂。

重難點：整體設計一美化，使學生設計出分類新穎，裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設計。

學具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設計用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。

課題：假如我是巨人。

課時：2課時。

教材分析：本課屬于“造型.表現“為主的學習領域，就是讓學生大膽自由，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現出來，讓學生充分發(fā)揮想象，最佳編個美麗的童話故事，描繪巨人與現代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學目標：

認知目標：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由大膽，快樂地想象與表現。

望，培養(yǎng)個性。

情感目標：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標：自由大膽快樂地想象與表現。重點：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點：畫面的布局與形象的對比。學具：學生作業(yè)紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學軟件。

課時：1課時課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導學生發(fā)現樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探究的學習，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現出來，獲得美術創(chuàng)作的樂趣。

教學目標：

認知目標：通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。技能目標：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學生的想象能力，動手制作能力。

重點：創(chuàng)作出災星，色彩別致的裝飾作品。

難點：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。

學具：樹葉、話化工具、膠水等。

教具：范畫、課件。

課題：做筆筒（26）課時：1課時。

教學目標：認知目標：學會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標：學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學重點：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。

教學難點：裝飾設計的美感與創(chuàng)新。

學習材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。

課題：畫夜景（27）課時：1課時。

教學目標：認知目標：了解顏色的深淺不同和變化會產生如何的變化與效果。

技能目標：學習表現夜色的幾種基本方法，進行大膽的創(chuàng)作把它表現出來。教學重點：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。

教學難點：如何利用顏色對比表現夜色的美感。

課題：畫影子（28）課時：1課時。

教學目標：認知目標：通過學習使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活。

技能目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學難點：如何運用各種方法來表現影子。

課題：認識身邊的樹（29）課時：1課時。

教學目標：認知目標：了解各種樹的有關知識，加強對身邊的環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。

技能目標：培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。

課題：繪畫中的節(jié)日。

（30）課時：1課時。

教學目標：認知目標：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。

技能目標：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發(fā)表自己的看法。

教學重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現節(jié)日題材作品的不同特點。

教學難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。

課題：我喜歡的鳥（31）課時：1課時。

教學目標：認知目標：在回憶、觀察、分析與交流中引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。

技能目標：通過學習活動，培養(yǎng)對學生的合作學習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。

教學重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學難點：如何表現鳥的外形特點。

小學美術教案二年級篇十三

造型·表現。

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。

教學準備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：1課時。

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及。

上機的電腦?；顒佣?/p>

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據自己的水平，進行繪制。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣?？磥矶嗝襟w介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。