總結(jié)可以促使我們思考，了解自己在工作或?qū)W習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為進(jìn)一步發(fā)展提供方向。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)所要總結(jié)的事物有一個(gè)全面的了解。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作技巧的分享，希望對(duì)大家有所幫助。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材，認(rèn)真上課備課，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)。

計(jì)劃。

明確輔導(dǎo)目的并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)讓他們跳一跳能摘到果子使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇二

就高中英語(yǔ)教學(xué)而言，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的重大變革，也是新一輪高中英語(yǔ)課程改革中亟待探討的重大課題。在新的課程背景下，英語(yǔ)教學(xué)正逐漸從注重語(yǔ)言知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)向關(guān)注對(duì)人的教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而提高其自主學(xué)習(xí)能力。本文以新課改為背景，分別對(duì)自主學(xué)習(xí)的含義以及我國(guó)現(xiàn)今高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，最后提出培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略。

2自主學(xué)習(xí)的含義。

20世紀(jì)50年代，教育界提出了“自主學(xué)習(xí)”的理論，這是對(duì)傳統(tǒng)教育方法的反思和不斷地探索發(fā)展而來的。henriholec（1981）首先將這一概念引入外語(yǔ)教學(xué)中，他明確指出外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是既要幫助學(xué)生獲取語(yǔ)言技能，又要幫助他們獲得自主學(xué)習(xí)能力，即教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。目前，國(guó)內(nèi)外教育界對(duì)于自主學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，根據(jù)龐維國(guó)《自主學(xué)習(xí)—學(xué)與教的原理和策略》（2003）一書介紹，國(guó)內(nèi)外在開展自主學(xué)習(xí)的研究中，出現(xiàn)了眾多與之有關(guān)的術(shù)語(yǔ)：如自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育、自我指導(dǎo)、自我計(jì)劃的學(xué)習(xí)、自律的學(xué)習(xí)、自我定向的學(xué)習(xí)、自我管理的學(xué)習(xí)、自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)等。通過查閱了解國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的界定，可歸納總結(jié)出自主學(xué)習(xí)即學(xué)習(xí)者對(duì)自身學(xué)習(xí)的管理。具體地講就是指學(xué)生通過教師的科學(xué)指導(dǎo)，圍繞教師確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主地選擇學(xué)習(xí)方法，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，逐步自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。

通過大量查閱有關(guān)我國(guó)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)調(diào)查研究的文獻(xiàn)資料，研究發(fā)現(xiàn)：高中生有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們普遍認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與自己的前途相聯(lián)系，很多學(xué)生在不感興趣的情形下，為了考出好成績(jī)，也能強(qiáng)迫自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力普遍較低，不懂得英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃、管理和自我監(jiān)督能力；學(xué)習(xí)興趣不濃；另外，英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力也因性別、學(xué)校類型的不同存在很大差異。女生的自主學(xué)習(xí)能力高于男生；重點(diǎn)高中學(xué)生強(qiáng)于普通高中學(xué)生。針對(duì)我國(guó)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀中存在的不良情況，要求英語(yǔ)教師提供給學(xué)生一些英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。

4．1轉(zhuǎn)換師生觀念，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)：自主學(xué)習(xí)不等于自學(xué)，而是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自覺地運(yùn)用元認(rèn)知策略、動(dòng)機(jī)策略和行為策略，主動(dòng)而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。實(shí)施自主學(xué)習(xí)，所要走的第一步是要改變觀念，教師改變教學(xué)觀念和學(xué)生改變學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的理念；另外，還要營(yíng)造寬松環(huán)境，提倡課堂互動(dòng)。

4．2激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：正如著名學(xué)者文秋芳教授所言（1995），在教師與學(xué)生構(gòu)成的雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)成功的第一要素，是內(nèi)因，其它因素都可視為外因。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其求知興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這就要求教師去發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，提高其自我效能感；創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

4．3加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練：教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。讓學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不但會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)使學(xué)生終身收益。例如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯技能訓(xùn)練，語(yǔ)法技能訓(xùn)練，閱讀技能訓(xùn)練，聽力技能訓(xùn)練等。

4．4培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力：隨著教改的深入，學(xué)生能否運(yùn)用自我監(jiān)控策略愈來愈成為制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估外，也要鼓勵(lì)并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)估，幫助他們監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，并鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)。研究證明，學(xué)生的自我監(jiān)控具有很大的可塑性，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃徒虒W(xué)措施能極大地促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)控策略使用的有效性?？傊⒄Z(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)漸進(jìn)的、相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，這就需要將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活之中。實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更多的方法、手段需要教育工作者不斷地去摸索、實(shí)踐，因此，這對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須努力提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式及方法，轉(zhuǎn)變師生角色，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

作者：馮樹娟單位：吉林省吉林市北華大學(xué)。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面。

這學(xué)期，本人擔(dān)任**年級(jí)生物教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例**以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間。

自學(xué)。

**本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇四

??根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

??首先我決定在一開始多重視生物學(xué)習(xí)方法，思想方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。

??其次，在講課上我盡可能下降臺(tái)階，多作知識(shí)展墊，加強(qiáng)催促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力進(jìn)步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。

??另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易疏松的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、布滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)生物課的酷愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。

??除抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交換，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績(jī)有較大進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

??。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇五

根據(jù)課程的安排和自已的優(yōu)劣科目來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃表安排時(shí)間學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常明確，能克服學(xué)習(xí)中的盲目性，學(xué)習(xí)效率也事倍功半。

二、學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng)。

1、課前預(yù)習(xí)很重要，能使自已明白不懂什么從而在課堂上抓住重點(diǎn)來聽，可使聽課更專心，更配合老師講課，提高學(xué)習(xí)效率。

2、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，便能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決問題。遇到不懂的題目，要先獨(dú)立思考，真的不會(huì)時(shí)再請(qǐng)教別人，最后自已單獨(dú)做出來。

3、平常做習(xí)題、模擬試卷時(shí)給自已時(shí)間限制，把每次練習(xí)當(dāng)作考試來對(duì)待，這樣在真正的考試中才能更好地掌握考試時(shí)間，發(fā)揮得更好。

4、設(shè)置一個(gè)錯(cuò)題本，總結(jié)自已經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)的題目，從而加強(qiáng)對(duì)這類題型知識(shí)點(diǎn)的理解和多做這類題目。

三、擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

1、調(diào)整自已的學(xué)習(xí)心態(tài)，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，好學(xué)不如樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，才能學(xué)得更有興趣，更輕松。

2、勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這樣不僅可以鍛煉身體，也可以減輕學(xué)習(xí)壓力。

高中三年的學(xué)習(xí)中也存在不足之處：

1、較少與老師溝通，缺乏從與老師的交流中勒戒自已的狀況。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅(jiān)定，偶爾脫離了自已的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、只注重課本學(xué)習(xí)，課外閱讀量少，使自已的知識(shí)面變得狹隘。

時(shí)光匆匆，三年的高中生涯已過，在這三年里，我學(xué)到了許多。如今，我已踏入大學(xué)的校門，我會(huì)把高中時(shí)的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也會(huì)努力改進(jìn)自已的缺點(diǎn)，力圖在大學(xué)的三年里更完善自我，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，爭(zhēng)取好成績(jī)。在大學(xué)期間多看專業(yè)知識(shí)方面的書籍，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，也要多看課外書籍，增加閱歷。也會(huì)與同學(xué)友好相處，共創(chuàng)文明班級(jí)。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇六

??強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)，收到很好效果。

??高三生物一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。在整個(gè)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中占有非常重要的地位，歷時(shí)最長(zhǎng)、效果最關(guān)鍵。采取了如下措施進(jìn)行強(qiáng)化：

??（1）加強(qiáng)集體研究，把握高考方向。

??新學(xué)年一開始就認(rèn)真研究，抓一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高考的方向，并在開學(xué)一周內(nèi)拿出全學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，具體細(xì)化到每一章、每一節(jié)，具體到重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到人人心中有數(shù)。備課組始終做到“五統(tǒng)一”，計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。

??（2）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)試能力。

??雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。一輪復(fù)習(xí)做到了立足課本，以學(xué)生已有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，小臺(tái)階，快步走，復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)而全。實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角，對(duì)重點(diǎn)性的基礎(chǔ)知識(shí)，逐一過關(guān)。

??（3）抓三種能力的培養(yǎng)。

??1、指向?qū)徸x能力。在平時(shí)的授課中使學(xué)生深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延和形成過程，對(duì)概念中的重點(diǎn)字詞要求學(xué)生劃、圈、點(diǎn)，明確運(yùn)用范圍，使學(xué)生形成遇到問題時(shí)能迅速通過圈、點(diǎn)、劃提取問題中重要信息的方法和能力，明確問題指向，解決審題關(guān)。

??2、分析綜合能力。尋找新題型，組合新題例，精析精評(píng)，讓學(xué)生熟悉各種題型，教會(huì)學(xué)生對(duì)各種題型的解題技巧、解題方法，提高學(xué)生分析綜合能力。

??3、規(guī)范表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)規(guī)范表述答案，這一點(diǎn)在05年的高考閱卷中體現(xiàn)得非常突出，導(dǎo)致考生吃虧較多。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇七

??學(xué)生總體上在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭(zhēng)事實(shí)，我直面這個(gè)現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，找出了學(xué)生的實(shí)際問題和解決的方法。

??（二）科學(xué)地制訂一個(gè)全盤的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

??“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)年開學(xué)前就集體研究，認(rèn)真討論，制定出詳實(shí)的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、練習(xí)定位，甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練，都計(jì)劃好。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前，都向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺配合老師，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振效應(yīng)。

??（四）講究教學(xué)方法。

??1、作好復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。

??2、提高45分鐘的效率。

??3、全面復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)。

??4、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇八

臨考階段，對(duì)知識(shí)***的梳理，陽(yáng)厚剛教員建議按內(nèi)容專題進(jìn)行，將所學(xué)知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系在一路。高考凸起對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)的考察，特別是考生對(duì)地輿基本觀點(diǎn)、根蒂根基知識(shí)、基本技能和基本道理的理解與掌握。經(jīng)太高考地輿熬頭輪溫習(xí)，頓時(shí)步入第二輪溫習(xí)，在余下的40多天時(shí)間內(nèi)，他建議溫習(xí)和備考還應(yīng)該注重一下幾點(diǎn)：

1、放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員交流，包括知識(shí)和心理問題。

2、地輿知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到書本，落其實(shí)地圖上，重在根蒂根基知識(shí)點(diǎn)的掌握與提升。并做到知識(shí)點(diǎn)的遷移，觸類旁通。

3、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，每做一套操練，應(yīng)有肯定是收獲，不要盲目增長(zhǎng)做題數(shù)量，而輕忽做題質(zhì)量和成效。(本報(bào)見習(xí)記者鄧娟整理)。

明燈：開縣中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)西席、開縣名師。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)專練。

經(jīng)過前幾輪的溫習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考綱中的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)有了初步的記憶、認(rèn)知，從而形成了基本的網(wǎng)狀***，在最后的沖刺中，要突破重點(diǎn)、不容易解決的地方，熟悉熱門，做到有目的的操練，從操練中，發(fā)現(xiàn)本身單薄的環(huán)節(jié)，不斷解決、不斷總結(jié)，方能取得較大的進(jìn)步。

提高應(yīng)試技能，力爭(zhēng)高分。

英語(yǔ)聽力、單癬完形、閱覽、改錯(cuò)和文字表達(dá)抒發(fā)這六大板塊訓(xùn)練，必不可少，學(xué)生必須認(rèn)真看待，認(rèn)真完成教員布置的每一天的作業(yè)，對(duì)教員的評(píng)講課、專題講解課，必須仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)、記憶，暢通貫通貫通。之后再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的習(xí)題操練中，解題能力就會(huì)逐步提高。

路程經(jīng)過過程平時(shí)的定時(shí)作業(yè)、周考、月考等情勢(shì)，學(xué)會(huì)科學(xué)地分配本身的考試時(shí)間，堅(jiān)持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。

后期溫習(xí)關(guān)鍵要顧“頭”重“尾”

顧“頭”，即重看和聽力，因?yàn)楦呖嫉穆犃︻}，其難度往往小于平時(shí)訓(xùn)練的難度，所以學(xué)生對(duì)平時(shí)的分?jǐn)?shù)，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力能力，從而拋卻，堅(jiān)持天天聽，在高考中，你肯定是會(huì)有收獲的。

重“尾”，即在最后的沖刺階段，著意文字表達(dá)抒發(fā)的提高，采納的體式格局可所以：1、對(duì)每種文體的范文熟記一篇;2、堅(jiān)持操練，對(duì)習(xí)作可請(qǐng)教員、優(yōu)秀的同學(xué)批閱;3、記住底下的要訣并運(yùn)用：“人稱時(shí)態(tài)不克不及錯(cuò)，分段筆跡來配合;內(nèi)容抒發(fā)需完整，語(yǔ)言銜接求精確”。(本報(bào)記者向萍整理)。

汗青夯實(shí)根蒂根基，路程經(jīng)過過程操練題網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)。

肖良彪：開縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一級(jí)西席，縣優(yōu)秀西席。

從目前學(xué)生的進(jìn)修情況來說，很多學(xué)生處于高原反映階段。隨著進(jìn)修的深切，學(xué)生前腦里的知識(shí)聚集到了肯定是程度，這個(gè)時(shí)候就變得比較繁雜，從事多年汗青講授活動(dòng)的肖教員建議學(xué)生適當(dāng)放松，給本身減減壓，相信本身知識(shí)點(diǎn)的掌握量，目前應(yīng)以理清頭緒為主。對(duì)于根蒂根基相對(duì)于單薄的環(huán)節(jié)，肖教員建議不要盲從，而應(yīng)該按照考試綱領(lǐng)對(duì)汗青主干知識(shí)進(jìn)行須要的鞏固記憶，加強(qiáng)對(duì)根蒂根基知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)適看做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

汗青學(xué)科的溫習(xí)特別注重回歸書本，盡有可能加強(qiáng)對(duì)汗青根蒂根基知識(shí)的系統(tǒng)化掌握和理解(即建構(gòu)汗青知識(shí)系統(tǒng))，同時(shí)，整理過去卷子中的錯(cuò)題，共進(jìn)行須要的文綜訓(xùn)練(兩三天一套習(xí)題便可，切忌題海戰(zhàn)術(shù))，連結(jié)須要的做題覺得，路程經(jīng)過過程習(xí)題網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)做好試題類型及相干解題要領(lǐng)的歸納。建議學(xué)生要連結(jié)良好的心態(tài)，復(fù)雜思維簡(jiǎn)單化，不要想太多，而應(yīng)該背城借一簡(jiǎn)單備考。

對(duì)于選擇題來說，要按照汗青學(xué)四要素，即時(shí)間、主體內(nèi)容、條件限制、考察焦點(diǎn)進(jìn)行審題。解答材料解析題要駕馭三個(gè)原則：首先周全審題，搞清每小題中有幾問，分值各是多少;其次精確閱覽，即攜帶問題周全閱覽歷史資料，找準(zhǔn)歷史資料反映的時(shí)間、人物(主體對(duì)象)、首要內(nèi)容和來由四要素;三是科學(xué)作答，即要簡(jiǎn)明扼要，直奔正題，看分賦點(diǎn)。此外，答題時(shí)要注重規(guī)范，每一問之間都要分段作答，筆跡工致。(本報(bào)見習(xí)記者鄧娟整理)。

與根蒂根基知識(shí)經(jīng)?！耙娨娒妗?/p>

高考語(yǔ)文卷子分為四大板塊。從語(yǔ)文考試綱領(lǐng)分析來看，語(yǔ)言根蒂根基和語(yǔ)言運(yùn)用(占全卷的30%擺布);現(xiàn)代文閱覽(30%擺布);古詩(shī)文閱覽(30%擺布);作文(60分)目前學(xué)生一二輪溫習(xí)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，高考到了最后沖刺階段，在良好的心態(tài)的支撐下，一方面學(xué)生要相信本身的教員，打緊跟教員擺設(shè)的溫習(xí)進(jìn)程項(xiàng)度走;另外一方面，因?yàn)樾∥宜郊抑R(shí)水平紛歧樣，還需有本身的溫習(xí)節(jié)奏。

在語(yǔ)言根蒂根基類，學(xué)生要收集整理并認(rèn)真看：之前所做過的卷子上的相干內(nèi)容，溫習(xí)書上的相干內(nèi)容，語(yǔ)文課本后面的相干附錄，課文底下的注釋。最晴天天見面，做到眼過心了然，消耗時(shí)間未幾成效較好。

語(yǔ)言運(yùn)用要多做操練。

學(xué)生每天力爭(zhēng)做肯定是量的相干試題，以小卷為主。做到各類題型的解題步驟爛熟心里。別的，語(yǔ)言運(yùn)用這一塊是高考鼎新測(cè)試田，常規(guī)訓(xùn)練外還要特別上心新題。對(duì)古詩(shī)文的閱覽要回歸課本。高考要求考的9篇古文和28篇古詩(shī)要記死，高考中不克不及有失身份。

文學(xué)常識(shí)以看溫習(xí)書上的相干附錄和課本每篇課后“注釋一”為主。一至六冊(cè)課本中的古文要通讀，特別是節(jié)選的《二十四史》上的內(nèi)容和《屈原列傳》要字字落實(shí)，句式要掌握。要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，做到要端清晰，不克不及要端不夠字來湊。涉及到文本內(nèi)里的內(nèi)容肯定是要用本身的語(yǔ)言解讀，不克不及完全照搬。

作文要練，訓(xùn)練本身拿手的文體。

我建議學(xué)生每周至少寫一篇作文。要有意訓(xùn)練本身的獨(dú)門絕技，即本身最拿手的文體。要適度瀏覽某一時(shí)期最新的的材料，特別是至的社會(huì)形態(tài)大事以及反映社情民意的流行語(yǔ)。多相識(shí)近期國(guó)內(nèi)外大事，多看圖書報(bào)刊。

同時(shí)對(duì)積年來的高考作文也要適度有選擇的去相識(shí)和閱覽，從其中進(jìn)修領(lǐng)會(huì)。(本報(bào)記者向萍整理)。

布滿自傲，樹立良好的心態(tài)。

高中算術(shù)是高考的重要學(xué)科，是高中生進(jìn)修花消耗時(shí)間間至多的一科。算術(shù)好與差對(duì)高中生整個(gè)進(jìn)修影響大，高考算術(shù)分?jǐn)?shù)的凹凸，很大程度上決定著考生高考的成敗。是以，考生及家長(zhǎng)都非常關(guān)注高考算術(shù)溫習(xí)及高考算術(shù)成績(jī)。

學(xué)生首先要布滿決定信念布滿自傲?？忌?jīng)過了高三周全溫習(xí)，一份耕耘，一份收獲，要相信本身已經(jīng)周全掌握了高中算術(shù)知識(shí)，在算術(shù)思維、進(jìn)修要領(lǐng)、解題能力上都有了很大提高，解題中的一次次失敗已經(jīng)改變成了一次次成功。面臨后期的操練題和將來的高考題時(shí)做到：題易人易，我不大易;題難人難，我不畏難。成竹在胸，布滿決定信念，迎迓高考。千萬不克不及因?yàn)橐坏离y題就把本該做得來的題也做砸了。

針對(duì)真實(shí)情況，選擇重點(diǎn)有效溫習(xí)。

從積年來我市高考算術(shù)的題型***、考試內(nèi)容等分析、難易度比例已經(jīng)趨于穩(wěn)定、正常，不會(huì)出現(xiàn)偏題、怪題現(xiàn)象，所以大部門考生應(yīng)安身中低檔題，力爭(zhēng)高水平，合圍高難題。中檔題得分是制勝的關(guān)鍵。對(duì)算術(shù)卷子的第16至19四個(gè)大題的三角學(xué)、幾率、立幾、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用作重點(diǎn)訓(xùn)練、反復(fù)操練，在50分鐘內(nèi)部決定時(shí)完成。對(duì)于算術(shù)成績(jī)好，爭(zhēng)取拿高分的同學(xué)，要重點(diǎn)訓(xùn)練卷子中的后三道大題，對(duì)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、解幾綜合、數(shù)據(jù)排列不等式綜合題在40分鐘內(nèi)部決定時(shí)完成。全體考生在解題時(shí)力爭(zhēng)做蒞會(huì)而對(duì)、對(duì)而全、全而優(yōu)。

科場(chǎng)上沉著沉著，答卷上書寫規(guī)范。

算術(shù)卷子的判定勝負(fù)是按步驟給分的，解答大題時(shí)要步驟嚴(yán)密，條理清晰，書寫規(guī)范，所用到的重要性子，重點(diǎn)公式可奪目寫出來，以示閱卷人。分組會(huì)商的題，最后要有總結(jié)步驟。對(duì)關(guān)鍵變式要多查抄一遍。例如解幾中，直線方程代入二次方程后獲得的一元二次含參的方程，要認(rèn)真查抄，確保完全不錯(cuò)后才往下演算，可避免徒勞無功。在求快求準(zhǔn)不克不及兼得時(shí)，必須舍快而求對(duì)，在有效時(shí)間內(nèi)做到簡(jiǎn)單大題書寫詳細(xì)化，復(fù)雜大題書寫可脈絡(luò)化，只管即便削減過失性失分，提高得分點(diǎn)。

科場(chǎng)上，能掙一分是一分，千萬不克不及把到手的分?jǐn)?shù)拱手相送。(本報(bào)記者向萍整理)。

鄭行平：開縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治教員，縣高級(jí)、骨干西席。

在二診考試結(jié)束后，從學(xué)生的答題情況看，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)都掌握得不少，但沒注重歸納處理，引起答題時(shí)把本身所學(xué)的知識(shí)都往謎底里堆，短缺整理歸納和條理性。對(duì)此，鄭教員建議學(xué)生在接下來的二輪三輪溫習(xí)，甚至是最后的沖刺階段，都要注重知識(shí)的整理歸納，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)以及哲學(xué)這三方面要理清知識(shí)重點(diǎn)，并學(xué)會(huì)貫報(bào)信識(shí)以及點(diǎn)線面的結(jié)合。

在現(xiàn)階段，學(xué)生的知識(shí)要先板塊化，之后才氣形成完整的知識(shí)系統(tǒng)，構(gòu)建本身的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)***。在此根蒂根基上同時(shí)進(jìn)行須要的規(guī)范化訓(xùn)練，提升能力。做題也要講究技巧，應(yīng)該著意做一些代表性大的題型。重視每一次模擬考試，從其中找出本身的單薄環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。尤其是考試中的錯(cuò)題，要搞清錯(cuò)在哪兒。

對(duì)于高考應(yīng)試技巧，鄭教員談到，做題要認(rèn)真揣摩尺度謎底是如何進(jìn)行語(yǔ)言組織的，避免無從動(dòng)手或者漫無邊岸地作答。在答題的時(shí)候肯定是要審清題旨題意，看清問題。就拿此次二診考試中，政治部家世39題第7小問來說，標(biāo)題問題要求只回答材猜中體現(xiàn)出的1個(gè)唯物辯證法的不雅點(diǎn)，很多學(xué)小時(shí)候起就有答出了多個(gè)不雅點(diǎn)，沒注重這個(gè)“1個(gè)”，要么沒答到重要端上去，要么就是多枝多葉反倒不須要。這就是因?yàn)闆]認(rèn)真審題，麻痹大意了。學(xué)生答題要條理化，書寫肯定是要規(guī)范，因?yàn)楦呖贾鞑谎蓬}是掃描到計(jì)算機(jī)后行閱卷的，所以答題肯定是要限制在答題紙指定范圍。(本報(bào)見習(xí)記者鄧娟整理)。

樹立決定信念打好決戰(zhàn)。

物理課說好學(xué)也好學(xué)，說不好學(xué)也不好學(xué)，尤其在高三，，現(xiàn)在熬頭輪溫習(xí)結(jié)束，二診剛考。不管考得怎樣，都要布滿決定信念，考好的不要認(rèn)為重本在望而自喜，考差者也不要認(rèn)為前途盡失而悲不雅，其實(shí)一輪注重章節(jié)溫習(xí)，二輪注重板塊溫習(xí)提升，練題針對(duì)性更強(qiáng)、重點(diǎn)凸起，可范性大，做好了可以事半功倍，是以二輪至高考的四十幾天是高考決戰(zhàn)的起頭。

注重系統(tǒng)、查漏補(bǔ)缺。

二輪溫習(xí)要注重力、電、光、熱、原子及原子核各大板塊分析，肯定是要將系統(tǒng)成竹于胸，實(shí)時(shí)瀏覽課本。其中光熱及原子物理通常是選擇題，考點(diǎn)廣而不深，須識(shí)記的較多，難度較小，失之惋惜，肯定是要抓穩(wěn)抓牢。重點(diǎn)為力學(xué)、電學(xué)。而電學(xué)中，電嘗磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)中粒子的加速、偏轉(zhuǎn)直曲運(yùn)動(dòng)及電場(chǎng)力，安培力做功等，無一不與力學(xué)聯(lián)系，是以兩部門彼此依存，高考的計(jì)算及壓軸題一般集中于此，要多花時(shí)間，鞏固訓(xùn)練。

對(duì)力電計(jì)算，要明確研究對(duì)象(1個(gè)物體或幾個(gè)物體的系統(tǒng))，情景分析(是平行面，豎直照舊斜坡面，將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)為物理模子)，受力及歷程分析，隱含條件及臨界條件分析，之后用力學(xué)大不雅(動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量、能+量)建式求解。

在思慮時(shí)適當(dāng)注重兩點(diǎn)，其一，適度將力學(xué)題演變成電學(xué)題;其二，板塊間的歸納類比等。

重點(diǎn)實(shí)破，注重實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)考分在高考中比例大，而大部分考變通性實(shí)驗(yàn)，是以要集中做專題訓(xùn)練，學(xué)生首先要對(duì)所有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的道理、步驟、誤差分析、節(jié)制變量等成竹于胸，再在此根蒂根基上進(jìn)行發(fā)散、變通。分析考題的起航點(diǎn)、道理，之后據(jù)實(shí)驗(yàn)的四個(gè)原則(可行性、安全性、精確性、節(jié)約性原則)逐步判定。

同時(shí)要鞏固訓(xùn)練，提能增效，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)價(jià)得注重的幾點(diǎn)：一是認(rèn)真審題(抓網(wǎng)站關(guān)鍵詞解讀臨界條件，隱含條件);二是歸范化訓(xùn)練，1、須要的書契敘述(對(duì)象歷程，所引入的非已經(jīng)知量字母的敘述，建式的依據(jù)及響應(yīng)圖示)。2、方程式的成立(要方程式而不要公式，要原始式而不是變情勢(shì)，方程要完整而不漏失，最好少用遞等式)。3、成果的計(jì)算處理(合理性分析，負(fù)號(hào)的意義，矢量性標(biāo)的目的的敘述，最后成果一般保留一、二倍小數(shù)而非根式或分?jǐn)?shù))。(本報(bào)記者向萍整理)。

回歸教材，抓落實(shí)。

第二輪溫習(xí)中要當(dāng)令“回歸教材”，這樣學(xué)生有利于進(jìn)一步夯實(shí)根蒂根基，系統(tǒng)掌握化學(xué)知識(shí)?；貧w教材時(shí)，要重點(diǎn)放在教材中的重要化學(xué)方程式、常見事物及性子、圖表、注釋、數(shù)值及演習(xí)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容上。

要抓好主干知識(shí)的溫習(xí)，近幾年重慶理綜化學(xué)試題，考察的重點(diǎn)都是學(xué)科主干知識(shí)。第二輪溫習(xí)中，抓好主干知識(shí)的專項(xiàng)溫習(xí)，會(huì)收到事半功倍的成效。做到主干知識(shí)成系統(tǒng)(對(duì)主干知識(shí)和內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、立體化);典型考點(diǎn)成專題(路程經(jīng)過過程專項(xiàng)訓(xùn)練)，造就學(xué)生化學(xué)思維能力，提高應(yīng)用能力。

查漏補(bǔ)缺，重溫紕繆。

俗語(yǔ)說，失敗是成功之母。學(xué)生在后期溫習(xí)中，如能認(rèn)真收集、整理操練和考試中出現(xiàn)的紕繆，并加以分析、總結(jié)，找墮落誤的原因，共進(jìn)行響應(yīng)的針對(duì)性訓(xùn)練，可以避免在高考中出現(xiàn)近似紕繆。而且有利于系統(tǒng)掌握知識(shí)。

增強(qiáng)規(guī)范化意識(shí)，削減過失性失分也很重要，從一診、二診考試著看看，相當(dāng)多的考生答題不規(guī)范，過失性失分現(xiàn)象嚴(yán)重。只要考生增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，在平時(shí)操練和考試中嚴(yán)格要求，認(rèn)真書寫，完全可以將過失性失分削減到最低程度。

重視實(shí)驗(yàn)題做好有機(jī)框圖題。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是每一年高考必考的一道大題。也是學(xué)生失分較多的題。后期溫習(xí)肯定是要重視。要抓好課本中的演習(xí)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鞏固基本操作、道理、實(shí)驗(yàn)裝配;對(duì)課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展，提高實(shí)驗(yàn)探索追究、預(yù)設(shè)、評(píng)價(jià)的能力;重視對(duì)實(shí)驗(yàn)題的書契抒發(fā)能力的造就。

每一年高考化學(xué)試題都有一道有機(jī)合成框圖題，完成的好壞直接瓜葛到化學(xué)得分凹凸”洪教員告誡學(xué)生，在后期溫習(xí)中要構(gòu)建好有機(jī)合成主線，路程經(jīng)過過程適當(dāng)訓(xùn)練，提升解答有機(jī)信息題的能力。

理綜綜合是由三科組合而成，考生在時(shí)間分配上科學(xué)”洪教員建議考生：?jiǎn)伪…h(huán)節(jié)放最后;做題時(shí)先易后難;學(xué)會(huì)拋卻難題和一些耗時(shí)太多的題。

高中生年度個(gè)人總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)

一、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二、教學(xué)工作。

一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

明確輔導(dǎo)目的并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)讓他們跳一跳能摘到果子使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。