
- 時間:2023-11-11 17:05:08
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在繁忙的日常工作中,我們常常忽略了身邊存在的一些細微之處。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。這些是修辭手法的具體例子和運用技巧,供大家參考和借鑒。
升入初中的作文篇一
去年的秋天雖冷而我的心卻是暖暖的。
寒風瑟縮著拍打著落地窗,而落地窗不動神色地依然站立著,如同父親此刻的沉靜的臉。
父親正望著電視上那一望無際的麥浪和豐收人家的微笑,臉色寧靜得令人覺得屋內(nèi)的空氣在凝固,久久沒有人出聲。
“我們回一次奶奶家吧。”父親說這話時,我眼睛不自覺地轉(zhuǎn)到書桌上的那一疊紅色的利是封,那是每一次我回奶奶家要走的時候,奶奶用那大地般開裂的手遞給我的,每一次都有!
回到奶奶家時,正是奶奶準備收割水稻的時候,也是奶奶一年中最開心的豐收的日子。
奶奶依然那樣,皮膚如同與她打了一輩子交道的土地般土黃,深深的皺紋如同開裂的土地,手上的老繭令人聯(lián)想到的還是堅硬的土地。
看到我們一家人,奶奶的臉漾開了,樣子就像我在電視上看到的豐收人家的笑臉,單純的發(fā)自內(nèi)心的笑容。這笑容,深深地刻入了我的心田。
爸爸和奶奶拉了幾句家常,就一手拿著鐮刀,用另一只寬厚的手拉著奶奶走向了田野,就如同父親小時候奶奶拉著他的手一樣。
給我留下一道背影。這背影,燙紅了我的眼睛,酸了我的鼻子。這背影,刻入了我的心田。
而我,轉(zhuǎn)身跑到村頭的那個池塘邊,蹭蹭蹭地爬上那棵再熟悉不過的歪脖子上。
升入初中的作文篇二
六年的小學生活匆匆結(jié)束了,我?guī)е淇斓男那樽哌M了德陽一中的校門。
在還沒有去一中之前,我一直以為德陽一中是一個很漂亮的學校。但是,一進去我才發(fā)現(xiàn),一所中學時不能用教學質(zhì)量來評定環(huán)境的好與壞的。剛走進校門,腳下平緩的水泥路變成了泥路。而且,因為下雨的關系,都變成了泥水。我那天穿的可是涼鞋,腳上沾滿了泥水,可真倒霉呀!
德陽一中除了路比較爛一點之外,其它的都還好。教學樓很大、很漂亮,教室也挺寬敞的。跟我以前就讀的西街小學比起來,簡直就是一個天一個地嘛。西街小學占地面積本來就小,那些領導還在周圍建了那么多棟居民樓,害得同學們的活動空間越來越少了。
德陽一中很大,大到都迷了幾次路了。記得開學典禮結(jié)束的時候,我和班上的同學走散了。一個人在學校里瞎轉(zhuǎn)悠。我跟著我模糊不清的記憶,繞啊繞啊,終于繞回了教室。那時候大多數(shù)同學已經(jīng)入座了,真是尷尬呀。
我是在學校里吃飯的,說實在的,學校飯?zhí)煤喼笔且粓F亂。說文雅點,是在那里吃飯;說實在點,就是搶飯。有些高年級的,占著自己的身高優(yōu)勢,欺負我們個子矮的,總搶在我們前面。而且,學校給我們的吃飯時間太少了。一小時怎么夠呀!說不定有些學生為了趕時間,連飯都沒有吃呢!
我真懷念小的時候呀。那個時候我根本不用擔心搶不到飯吃,也不用趕時間的跑來跑去,我更不用擔心會迷路??赊D(zhuǎn)念一想啊,還是現(xiàn)在好一點。為什么呢?因為長大了的關系,我們能做好多以前不能做的事情。腦袋瓜子也比以前聰明,能做好多好玩的事情。
成長的過程中有利有弊從一個環(huán)境到另一個環(huán)境中,也有喜有憂。在新的環(huán)境中,我們有著不同的感覺,還能交到許多不同的朋友!
升入初中的作文篇三
小學期間,學生的學習內(nèi)容是比較簡單的,學科也相對簡化,主要學習語文、數(shù)學等最基礎的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學主要掌握基本的運算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識,并沒有細化了的完整的學科知識。老師的教學也更重趣味性和直觀性,而不是強調(diào)知識的完整體系。
進入中學以后,學習的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學、英語這些小學曾學習過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;同時,物理、化學等課程相繼開設,歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內(nèi)容。這些學科知識對于初中學生來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學業(yè)負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外,更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力。
2、學習成績分化日趨激烈。
初中生的學習成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化。
學習量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中學生心理的波動和生理的變化,使得初中生的學習成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)小學階段的學習成績和初中成績相關不大。根據(jù)有關專家的研究,在小學是學習尖子的學生,進入初中以后繼續(xù)保持領先的情況大大減少;相反,有些小學時被認為成績不好的學生,往往后來居上成為學習冒尖者。而初中階段的學習成績卻與高中學習呈明顯相關。
(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學習“分化點”。一般來說,經(jīng)過預初、初一的學習適應和調(diào)整,學習習慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級,隨著學習內(nèi)容的加深,物理等自然科學課程相繼開設,對學生邏輯思維能力要求越來越高,智力在學習中的作用也表現(xiàn)得越來越突出,這時學習開始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學習成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學習優(yōu)秀的學生由于能夠合理地安排時間,方法得當,事半功倍,學習往往顯得輕松自如而依舊學有余力;學習較差的學生窮于應付,事倍功半,卻學得越來越吃力,學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態(tài),是判斷學生學習潛力的重要依據(jù)。
3、學生在學習中的自主能力日顯重要。
對初中學生的指導更多的應側(cè)重于學習方法和學習意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
進入初中以后,學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中,教師比較注意啟發(fā)學生獨立思考問題;課堂教學外,學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。而在家庭教育中,家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。因此,自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強,學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經(jīng)形成的良好學習習慣,使他盡快適應初中學習的要求,并幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側(cè)重于學習方法和學習意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
升入初中的作文篇四
三年初中,我失去的是時間,最寶貴的時間。得到了什么呢?是知識、學問?無言以對,無顏以對。假如能讓我有重新上初中的機會,我一定會珍惜的。因為我已失去了那么多,現(xiàn)在是該悟出老師、家長諄諄叮囑的意義的時候了。
記得父母、老師經(jīng)常批評我的一句話是:不自覺。是啊,好動、貪玩、懶情的我,在學習上,從來沒有一絲一毫的自覺。
上初二的時候,我不知從哪里學來了一大堆流行歌曲,不分日夜地哼哼卿卿。課也不好好聽,作業(yè)不是抄別人的就是干脆不交。老師查作業(yè)時,我總有一大堆理由,所以老師只能望我興嘆:“太不自覺了?!?/p>
很感謝造物主給了我一個完整的大腦,完整到了什么程度?它指揮我吃喝玩樂一樣也不少。今天,是我醒悟的時候了,我應該徹底改掉這個陋習。
重上一回初中,我真想重上初中。把我的不自覺,我的貪玩,我的懶惰和我過去的全部不足統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾堆,塑造一個全新的我。真的,我多么的渴望!能有這個機會,我一定爭取,也一定珍惜。家長盼女成鳳,老師希望學生成才,祖國正期待著我們,如果我再一次辜負了他們,我真的是無地自容了。
然而,這個希望會實現(xiàn)嗎?
失敗是成功之母。把握住今后的每一分鐘,把握住今后的每一個機會,對于一個成功者來說,失敗,它并不是可怕的。我曾經(jīng)歷過失敗,但我不是一個示弱者,我要不斷地總結(jié),變不自覺為自覺,努力使自己成為時間的主宰。這樣我相信,在今后的人生旅途上,我一定會腳踏實地、步履鏗鏘。
升入初中的作文篇五
自從升入初中后,我的煩惱就一天一天的增多。人們都說00后的孩子很幸福,但又有誰能知道我們的煩惱呢?我一直都很想得到大家的肯定和鼓勵,但是我想的遠遠達不到實際。
我覺得自己做的已經(jīng)夠好啦,可是在老師和家長看來,我就是一個長不大的孩子。這些所謂的煩惱我只能跟我的朋友去說,可是朋友們也不愿意去聽,我只好一個人去承擔。今天我還不到12歲,就已經(jīng)上初一了,我的負擔很重。在家里,我要做一個聽話的好孩子;在學校,我要盡好我班長的義務,稍微有一點做的不好,就會被老師批評;在同學和朋友面前,我要掩飾我的天真,生怕他們說我是長不大的孩子;在外人面前,我要做的很淑女,其實我平時都很男孩子的,但是在外人面前我要收斂,因為我怕他們會說我的”壞話”......整天我面對著這樣那樣的問題,我的內(nèi)心早已經(jīng)崩潰了。
煩惱一天一天的增多,我的心事也一天比一天多,也許這就是步入青春期的緣故吧!
升入初中的作文篇六
對于六年的小學生活,我懷著深深的懷念與不舍??墒牵瑓s因為時間的車輪不顧你的眷戀,不得不讓我踏進了一個多彩的空間——初中生活。
轉(zhuǎn)眼間,我在這個新的空間已經(jīng)開始了我的第一個學期的學習生活,對于過去的時光,感到即生疏又熟悉,而對于以后的時光,我時常想:是否會重現(xiàn)這另一個空間過去發(fā)生的一切。
初中生活,少了一份快樂,多了一份尷尬。自從進入這個新的時空,"初中生"這個雖然新鮮卻又不討人喜歡的"帽子"壓在我的頭上。正因為我進入這個新的空間,父母和家人對我的態(tài)度也沒有以前那么放縱,動不動就來一句:"你已經(jīng)不是小學生了。"
“叮~~~~叮~~~~~~~”每天早上都是如此:鬧鐘叫的很歡,我卻叫的很慘。自從進了這個新空間,每天早上6點40分起床,比以前可是足足早了半個小時。
不過,想起白天在學校里的日子,呵呵,其實我很喜歡在學校里的時光,覺得自己時間沒有浪費,過的很充實,很快樂。和不同個性的新同學接觸,與他們一起聊天、學習,其實也是一種成長嘛。頓時覺得自己也開朗了許多。
誠然進入這個空間有些茫然,就算早起晚睡有些辛苦,即使寫寫算算有些勞累。可是,我喜歡,我喜歡老師講課時揮動的手勢,我喜歡同學上一秒吵嘴,下一秒說笑時的調(diào)皮和友誼,喜歡同學們聊天時發(fā)出的歡笑聲,喜歡在體育課上跳的皮肉酸痛,流汗卻快樂的時光……酸酸甜甜,卻十分充實。
嶄新的初中生活,我喜歡,也更加珍惜,因為我知道,就像純真快樂的小學生活無法讓我從頭再來一樣,我的初中生活也就這一次,過去了,也無法讓我從頭再來了,所以我將更加珍惜初中生活了。
升入初中的作文篇七
剛來到這里,就覺得這里很美麗,像一個大花園,高樓聳立,路樹成蔭,寬闊的運動場、寬敞的教室給我留下了深刻的印象。所以我就決定在這里完成我的學業(yè),為將來升入更好的學校奠定良好的基礎。
升入初中,增加了政治、歷史、地理、生物等科目,而且作業(yè)也逐漸增多,每天的寫作業(yè)的時間都不夠用,甚至還要用上下課、午休的時間來學習。甚至有一些同學需要在晚上開小燈學習。練字看書的時間也沒有了。連學習寫作業(yè)的時間都補充足,就更別說玩了。每次課外活動課的時候,老師都在教師里看這我們完成作業(yè)等,要把作業(yè)寫完才能出去,即使出去了,時間也很少。就算是沒寫完作業(yè)也可以出去玩,那也沒多大的興趣。當玩得正開心的時候,心理想著還有作業(yè)沒寫完,這樣哪還有玩的心情啊,玩也玩不好,學也沒學好,還不如在班里寫作業(yè)呢。
這學期,我擔任了副班長、學習委員和學生會會員。我感到老師和同學對我的信任,還感到我在這方面還有很多不足之處,所以我應該努力做好班干部,更好的為同學服務,不辜負老師和同學對我的信任和希望。
升上初中,我覺得自己長大了,生活方面也比較獨立了。以前在小學部,每個宿舍都有一個老師,管的非常好,都又老師照顧。上了初中,一層樓就一個生活老師,買東西需要自己了,打水也需要自己了,自立方面也得到了很好的鍛煉。
來到這里,獨特的教學方式使我的學習好了許多。每天早上的跑操使我的身體得到了鍛煉。豐富多彩的興趣課的開設豐富了校園生活。
我會在新的學期里面做好每一件事情,上好每一堂課,不辜負老師、同學和家人對我的期望!
升入初中的作文篇八
歲月悠悠,時光在每個人臉上留下了印痕,在成興道路上烙下了風雨的足跡。每每看到某樣事物是否會頓時引起你的千思萬緒而百感交集。我每見到黑板,總會不禁想起一段不堪回首的往事。
我遺留在黑板上的記憶,成了一段痛苦的往事,但也成了一段美好的回憶。
如往常一樣,一樣的老師,一樣的環(huán)境,一樣的教室,一切就如以往般平靜,唯獨我不忍直視那黑板的角落。
從那個下午開始,黑板上的那個洞給大家?guī)砹嗽S多不便,一個兩字詞語,要隔著這個洞寫,每每出現(xiàn)這種情況我都會感到十分羞愧。
我留在黑板上的記憶,不時地給我學習上的警誡,千萬不要在學習生活中破上一個顯眼的大洞!
升入初中的作文篇九
我,是水中游的魚兒,是天空飛的鳥兒,是道路兩旁的大樹,是母親懷里的孩兒,是祖國的花朵。。。。。。不管前面有多少艱辛與坎坷,我都堅定著信念,勇往直前,決不退縮。
時間,毫不留情的燃燒著。曾經(jīng)剛學會走路的小孩已變成了拄拐杖的老人。隨著時光的飛逝,我告別了小學的生活,邁入了初中階段。
盡管小學生活給我留下了深刻的印象,使我難忘,但這畢竟是童年,我始終都要走出幼稚,去感受外面新世界給我?guī)淼牟煌母惺堋I氤踔?,這就是一個好例子。我認為,面對新的'生活和環(huán)境,就是面對新的困難和挑戰(zhàn)。所以,我渴望升入初中。
剛踏進校門,我就感覺到了一種新的奮斗力量在激勵著我,鼓舞著我前進??吹叫@里一個個新的面貌,頓時讓我感到信心百倍。因為友誼又從這個起點出發(fā)了,學習競爭又要開始了。
這艘學習的航船將載著我駛進那無邊際的知識的海洋,我一定要奮斗到底!!
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