乒乓球是中國(guó)人喜愛的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。在寫作過程中，我們可以選擇一些適合我們的寫作工具，如電腦、筆和紙等。總結(jié)范文中的語言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇一

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。

2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的 知識(shí)和技能，做自己所能及的事，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生 熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

拍攝一位學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)過，做成多媒體課件；

全體學(xué)生觀察父母當(dāng)家的過程，然后自己做一天小當(dāng)家；

：課件、道具、向日葵卡片、彩筆

課前欣賞歌曲 《我有一雙勤勞的手》

2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4—5名）

那咱們今天也來嘗試著當(dāng)一天家好不好？課題：今天我當(dāng)家 （齊讀2遍）

評(píng)價(jià)：其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。

1、課件《貝爾的星期天》

2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲(chǔ)存起來……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子……晚上睡覺之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽。

3、你覺得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

1、好，讓我們來學(xué)一學(xué)、演一演。

注意要求：請(qǐng)同桌兩人為一組進(jìn)行合作，表演的內(nèi)容可以像開心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝兒，也可以模仿圖片中 課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的最好，開始。

課件出示畫面

1）、奶奶病了、躺在床上

2）、幫家人拖地

3）、給媽媽洗腳

4）、客人來我家

2、哪一小組愿意上臺(tái)來演？。

3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？

1、通過表演老師發(fā)現(xiàn)原來會(huì)做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有和合理的計(jì)劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個(gè)計(jì)劃 課件：美麗向日葵 大家可以來看一看。

2、請(qǐng)小朋友同桌互相說說你的計(jì)劃好嗎？

1、 老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計(jì)劃都很好、很實(shí)際。說真的，別看你們小啊，原來你會(huì)做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌 課件《你別說我小》。想學(xué)嗎？那就請(qǐng)你拍起小手跟老師讀吧！（1遍）

2、再來跟著音樂讀一讀。（2遍）

結(jié)束語：這節(jié)課，小朋友們嘗試著當(dāng)了一回家，知道了當(dāng)家的方法，學(xué)到了當(dāng)家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中 學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做，不會(huì)的事情學(xué)著做， 讓自己做一個(gè)出色的小當(dāng)家。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇二

我講授了《今天，你安全嗎》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們掌握了一些有關(guān)安全的小常識(shí)，知道了一些避免傷害的方法，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了孩子們的自信心，讓他們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果。

1、有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2、學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

1、我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2、教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇三

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過模擬購(gòu)物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

3、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；

一、成立三口之家。

2、組成三口之家。

1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標(biāo)貼好，教師擺好椅子，一家一處。

2）請(qǐng)一個(gè)三口之家上來介紹一下。

二、游戲：今天我當(dāng)家

1、師：今天我請(qǐng)每個(gè)家庭自己當(dāng)家，去超市買一些需要的物品。買東西需要錢，那我就給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)錢袋，請(qǐng)先數(shù)一數(shù)有多少？（每個(gè)家庭數(shù)完后報(bào)金額，都是10元。）

2、買東西。

請(qǐng)3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價(jià)格簽，老師觀察孩子買東西的情況，及時(shí)指導(dǎo)幫助。

1）提醒幼兒注意用錢時(shí)不要大聲說話，以免被他人聽到。

2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。

三、記錄與分享交流

1、交流感受。

師：逛街累了，都回家休息了?，F(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣？（請(qǐng)一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢？自己感覺如何？）

2、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）

家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表

家庭收入支出結(jié)余電費(fèi)

1號(hào)家庭

2號(hào)家庭

3號(hào)家庭

4號(hào)家庭

5號(hào)家庭

6號(hào)家庭

7號(hào)家庭

2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：

1號(hào)家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？（0）

3、幼兒自己記錄：

師：別的家庭還有結(jié)余嗎？（請(qǐng)自己上臺(tái)在表上填上。）

4、看統(tǒng)計(jì)表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”

四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。

師：“剛才你們出去的時(shí)候，我接了個(gè)電話，要收電費(fèi)了”，出示電費(fèi)一欄。

1、電費(fèi)是什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）

2、家里什么地方用到電？

3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？

4、沒錢怎么辦？

小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費(fèi)了。一個(gè)家庭除了買東西和交電費(fèi)，還有什么地方用到錢？”

5、還有哪里需要付錢？

6、討論：“平時(shí)怎么節(jié)約錢？”

小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報(bào)紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易，平時(shí)要節(jié)約，不要浪費(fèi)。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇四

眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養(yǎng)素，但是許多的家長(zhǎng)反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(zhǎng)來一次換位游戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。

2、通過游戲，進(jìn)一步掌握對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，對(duì)其感興趣，為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

3、通過自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地及材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎(jiǎng)勵(lì)備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調(diào)用的調(diào)料若干。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。幼兒玩過超市游戲。與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。

一、引起游戲的興趣

1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一起玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請(qǐng)幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。

2、介紹自己的家庭請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

二、基礎(chǔ)部分

1、買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。

2、說菜

1）請(qǐng)買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？

2）請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的哪一部分？（請(qǐng)爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對(duì)的`可由寶寶補(bǔ)充）

3）出示幾種老師準(zhǔn)備好的蔬菜，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說對(duì)的家庭獎(jiǎng)勵(lì)一盤準(zhǔn)備好的菜）

3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。（請(qǐng)每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎(jiǎng)勵(lì)的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(zhǎng)做參考）。

三、結(jié)束部分

大家相互品嘗，評(píng)比，老師小結(jié)?；顒?dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭(zhēng)吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(zhǎng)都覺得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細(xì)細(xì)去品吧。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇五

百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)完了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后進(jìn)行學(xué)習(xí)的。型跟分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的類型一樣，有三種：一、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）是多少；二、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）三、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）是多少，求這個(gè)數(shù)。這月我當(dāng)家的教學(xué)內(nèi)容恰好是重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三種類型然后是三種類型的鞏固練習(xí)。

教學(xué)中，我認(rèn)為學(xué)生有了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題應(yīng)該很容易。所以采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體做法是給他們一個(gè)月的支出統(tǒng)計(jì)表，表內(nèi)的數(shù)據(jù)不完整，然后讓學(xué)生自己根據(jù)表內(nèi)的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試解決問題。結(jié)果我在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)出乎我的意料，乘除法算式亂用，根本不知如何去正確分析題里的數(shù)量關(guān)系，這也暴露出學(xué)生的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題學(xué)得不扎實(shí)。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇六

1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)算用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。

正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。

2.同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使“六一”兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的.。他們向媽媽提出“今天我們來當(dāng)家”，讓媽媽安心去工作……媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物。

3.你們想不想知道淘氣和笑笑是怎樣過兒童節(jié)的呢？咱們一起去看看吧。哥哥他們每人拿了50元錢，先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚和肉餡，同學(xué)們想一想，哥哥用3050元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價(jià)不能超過3050元，你們估計(jì)一下。

4、接著哥哥隨妹妹他們來到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹笑笑用2050元錢可以在這里買哪些商品？

除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢。幫她算算。

3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12

3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11

3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10

5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15

……

老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。

讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？

（讓每個(gè)學(xué)生都說一說，做到全員參與）。

小組討論，然后再集體交流匯報(bào)。

5、出示圖片：這位老爺爺用100元購(gòu)物，他可以買到什么？還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。

讓學(xué)生自由發(fā)言。

學(xué)生自己算。

7、如果你是收銀員，你應(yīng)該各找他們多少錢？讓請(qǐng)同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？

小明淘氣應(yīng)找回：

妹妹笑笑應(yīng)找回：

老爺爺應(yīng)找回：

同學(xué)們，你們來幫助妹妹笑笑算一算。（50+50=100）

9、到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹淘氣和笑笑今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹笑笑說：“我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子”，小明淘氣說：“我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子”。

11、同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹淘氣和笑笑倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母、勤勞能干、愛勞動(dòng)的好孩子。

教后反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)于求幾種商品一共花多少錢這樣的問題，學(xué)生掌握得比較好，對(duì)于已知花了41元，問買了哪些東西，部分學(xué)生算起來還是很不容易，原因在于對(duì)100以內(nèi)的加減法不熟練，可見，計(jì)算是最基礎(chǔ)的東西，必須熟練，多練習(xí)吧。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇七

“同學(xué)們，如果你在公共場(chǎng)所或走在路上，有陌生人向你問路或打招呼，你們會(huì)怎么做？”“不理他們，我媽告訴我的?！薄皩?duì)，我媽也這么說?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說著，看來家長(zhǎng)們的防范意識(shí)都很強(qiáng)，這也難怪家長(zhǎng)們太敏感，現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)有一些不法分子專門盯著小學(xué)生這幫弱勢(shì)群體伺機(jī)做壞事，所以為了孩子的安全著想，家長(zhǎng)們這招還是比較保險(xiǎn)的做法。

我就曾經(jīng)這么敏感過，記得有一次我騎著車子上班，由于路上車輛很多，我騎得比較慢，忽然從身邊的車上彈出一個(gè)頭問：“姊妹，車站在哪？”當(dāng)時(shí)我冷不丁被嚇了一跳，腦子里立馬閃過了一個(gè)念頭：車站就在咫尺卻問我車站在哪（當(dāng)時(shí)走在快到新牟大轉(zhuǎn)盤處），不會(huì)是壞人吧？但一想周圍這么多人，不可能，所以我就很簡(jiǎn)短地說了一句：“前面紅綠燈往西走?！边@樣不完整的一句話就趕緊騎車躲開了，看著他們的車子走遠(yuǎn)了，我就在想：“我剛才為什么會(huì)有那種想法，他們不就是一個(gè)普通人嘛，想想自己不也向別人打聽過路嗎？為什么自己?jiǎn)柭窌r(shí)那么坦然，而面對(duì)別人向自己打聽路時(shí)，卻讓自己這么忐忑，真是有點(diǎn)草木兼兵的感覺。

所以針對(duì)學(xué)生們的回答，我一點(diǎn)也不感到奇怪，但為了學(xué)生的成長(zhǎng)我又不能完全默認(rèn)這種做法，那到底怎樣才能做到既熱情大方、懂禮貌、又能保護(hù)好自己，防止上當(dāng)受騙呢？我最后是這樣對(duì)學(xué)生們說的：

1、星期天或節(jié)假日不要獨(dú)自到一個(gè)陌生的地方去，特別是不能跟陌生人走。

2、走在路上有陌生人問路，如果知道就禮貌的告訴他們，如果他們讓你領(lǐng)路，要告訴他們你要急著上學(xué)或做某件事，讓他們自己去。

3、如果有陌生人向你打聽你的家庭住址、父母姓名、電話、工作等信息時(shí)，不能告訴他們。

4、如果自己一個(gè)人在家，有陌生人敲門不要開門。

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇八

規(guī)則與規(guī)矩是同一個(gè)含義，都是關(guān)于人的行為方式的標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則的規(guī)定。任何行為都有它的規(guī)則，“烏規(guī)矩不成方圓”，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力是身份重要的，但是有不少人認(rèn)為規(guī)則應(yīng)該由承認(rèn)給孩子制定，之后他們遵守就可以了。實(shí)際上，因?yàn)榛顒?dòng)的主體是還是，如果不尊重他們的意見，那可能會(huì)是一種強(qiáng)迫命令，甚至成為壓制、約束孩子合理要求和愿望的手段。所以說，規(guī)則的制定盡量來自于孩子，只有孩子自己制定的規(guī)則，孩子才會(huì)快樂的主動(dòng)的去遵守。下面我就我的這次匯報(bào)課做一反思：

1、了解規(guī)則的作用和意義，知道生活中的一些常見規(guī)則，并愿意遵守規(guī)則，

2、積極參與討論，初步學(xué)習(xí)用合作討論的方法制定規(guī)則。

第一步，首先我用我今天的心情來引出話題，我掌握了我們大班這個(gè)年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，我知道他們很樂意為老師做點(diǎn)事情，所以我借我今天有事情要小朋友來幫忙來引起幼兒的注意力，這件事情老師都解決不了的，小朋友興趣一下子就來了，所以興趣很大，注意力也很集中，看了錄像后，幼兒明白了是什么事情。用到這個(gè)錄像形式我也是為了引起幼兒的興趣，他們對(duì)動(dòng)態(tài)的東西比較能夠接受，所以在這個(gè)過程中幼兒都很認(rèn)真，這個(gè)過程中我有效的提問要求幼兒說為什么，這樣幼兒對(duì)于自己的行為和錄像中的行為引起一個(gè)共鳴，因?yàn)槲业倪x材都是他們現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情，他們也會(huì)與自己的行為形成一個(gè)對(duì)比。

第二步，我穿插了一個(gè)小游戲，我用舉牌的形式選取幼兒身邊的事情來讓他們辨別這些事情的是非，讓他們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上去要求自己正確的做好這些事情，幼兒對(duì)每件事情都有一定的.耐心，所以中間穿插的游戲也可以培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性。

第三步，我安排了畫規(guī)則，孩子規(guī)則的意識(shí)不是很強(qiáng)，我們經(jīng)常在口頭上不斷的提醒、重復(fù)，來讓孩子遵守，但是，再怎么嘮叨，違反規(guī)則的事情還是頻頻發(fā)生，這引起了我的思考。怎么樣才能讓孩子具有規(guī)則意識(shí)呢？我覺得還是必須由孩子襲擊來制定規(guī)則，而且應(yīng)由口頭的規(guī)則變?yōu)轱@性的規(guī)則才能遵守。于是，我組織孩子進(jìn)行討論，讓孩子來說說馬路、大型玩具、午睡室、樓梯等幼兒天天看得到接觸的到的地方應(yīng)該制定哪些規(guī)則，孩子七嘴八舌，每個(gè)人都能說出一、兩條規(guī)則，為了讓他們不忘記，我讓他們畫了下來，并且鼓勵(lì)他們畫的好就可以拿出去展示并告訴小弟弟妹妹，讓他們一起來遵守它，這個(gè)方法對(duì)孩子的鼓勵(lì)之余也是一種對(duì)他們充滿信心，這樣的一個(gè)安排體現(xiàn)了孩子的自主性，并產(chǎn)生一種責(zé)任感和義務(wù)感，讓孩子真正的感受到自己是規(guī)則的制定者，自己是當(dāng)家作主的小主人。

但是過程中，還有很多做的不夠的地方，整堂課中我的話還是比較偏多的，上課過程中幼兒才是主體而不是教師，所以這點(diǎn)上是我疏忽到得地方，還有就是最后讓孩子自己解說自己制定的規(guī)則，由于考慮到時(shí)間，所以我代替來給他們的制定的規(guī)則解說了，沒有留給他們機(jī)會(huì)，整堂課上的也比較的平淡，感覺沒有突破點(diǎn)，希望下次我在教學(xué)方面有更大的突破！

《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思篇九

學(xué)習(xí)論中的一條原則是：學(xué)生只有學(xué)習(xí)他們最感興趣的東西，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本口語交際以做生活小主人為切入點(diǎn)，設(shè)置猜一猜說一說看一看等活動(dòng)，讓學(xué)生在特有的學(xué)習(xí)情境中體會(huì)做小主人的意義。

教學(xué)活動(dòng)：

1、趣味啞謎導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生選擇所給指令進(jìn)行動(dòng)作表演大家來猜他在做什么事？猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

2、說一說。

學(xué)生在猜一猜活動(dòng)后聯(lián)想表述，你在家中還會(huì)幫長(zhǎng)輩做什么事？

如：掃地整理房間等。老師及時(shí)給學(xué)生表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會(huì)的事學(xué)著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當(dāng)。

3、看一看。

欣賞《小鬼當(dāng)家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學(xué)生從中找找自己的影子，并在小組內(nèi)說說以后在家中如何當(dāng)好小主人，最后在小組中推薦同學(xué)到講臺(tái)演講。

上課前我就有些顧慮，擔(dān)心現(xiàn)在的這群小學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時(shí)勞動(dòng)習(xí)慣很差，連平時(shí)教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對(duì)他們來講已經(jīng)是一個(gè)比較高的要求，更不用說要幫助別人了?？菰锏卣f教愛勞動(dòng)對(duì)他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進(jìn)了教室。

在教學(xué)中，我通過多種形式的活動(dòng)，如；猜一猜，說一說，看一看。使學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，勞動(dòng)的幸福。讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲，收獲的過程就會(huì)非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”，認(rèn)識(shí)到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會(huì)的事學(xué)著做。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量去挖掘教材，分析教材，設(shè)計(jì)一些結(jié)合生活實(shí)際，符合口語交際課特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣的拓展作業(yè)。