自律是指?jìng)€(gè)人能夠自我約束和管理自己的行為,它是成就成功的重要品質(zhì)之一。如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)任務(wù)?通過閱讀這些總結(jié)范文,可以拓寬思路,提升寫作水平。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇一
眾所周知,創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運(yùn)用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng),隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,創(chuàng)新更是不斷的被運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)層面之中。
創(chuàng)新確實(shí)不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)新的基本構(gòu)成部分,沒有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機(jī)會(huì)代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之中,從而讓我們可以更好的相互學(xué)習(xí),相互交流,進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),開拓我們的思維視野,培養(yǎng)我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。接下來,我將以此次我們部門成功拓展保利廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),希望大家能夠加以批評(píng)指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務(wù)作為本部門的工作重點(diǎn)之后,我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中,希望能在其中能夠推廣各項(xiàng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)。經(jīng)過我們團(tuán)隊(duì)孜孜不懈的努力,終于在9月底~10月初有所突破,成功拓展簽約到孝感保麗廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目。整個(gè)過程耗時(shí)兩周有余,我們這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)在此之中付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水,在此向他們表示誠摯的謝意!我們成功的做到了以下幾點(diǎn)。
俗話說:“打蛇要打七寸”,就是說要抓住重點(diǎn)來辦事,打蛇如此,我們的創(chuàng)新業(yè)務(wù)亦是如此。毫無疑問,孝感保麗國際廣場(chǎng)集購物、娛樂、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來往頻繁,不失為一個(gè)潛在的重大商機(jī).令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場(chǎng)開業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場(chǎng)布放了100余臺(tái)直連pos機(jī),從而完整的,迅速的經(jīng)行市場(chǎng)銷售統(tǒng)計(jì)分析,將當(dāng)前信息形成數(shù)據(jù)加以儲(chǔ)存,以方便我們迅速掌握市場(chǎng)信息,把握經(jīng)濟(jì)脈搏,奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡(luò)。這些前期的市場(chǎng)基礎(chǔ)為我們?cè)谠搹V場(chǎng)推廣預(yù)付卡項(xiàng)目提供了有利條件。
良好的服務(wù)態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)員必備的身家本領(lǐng),在拓展中要想成功獲取客戶,就要具體分析每個(gè)客戶的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)需求。在對(duì)保利廣場(chǎng)進(jìn)行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認(rèn)識(shí)之后,我們鼓起勇氣與廣場(chǎng)的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見,談判過程是漫長(zhǎng)、艱辛、坎坷不易的,他們對(duì)我方的系統(tǒng)管理及安全標(biāo)示認(rèn)可,但是我們?cè)趫?bào)價(jià)及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度,卻又答應(yīng)在項(xiàng)目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助,這與我們最初的設(shè)想有一定的距離,所以在此問題之上雙方久爭(zhēng)不下,陷入僵局。為了解開矛盾,我們?cè)谶M(jìn)一步了解其集團(tuán)公司的運(yùn)行模式的基礎(chǔ)之上,我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總,在他的幫助之下,我們多次與廣場(chǎng)老總及其下屬的各個(gè)負(fù)責(zé)人經(jīng)行深入、細(xì)致的協(xié)商討論,并就核心問題和合同內(nèi)容交換意見,不斷修改,精誠合作,終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫上完美的句號(hào)。其中,我們的團(tuán)隊(duì)也贏得了多方面的贊許,留下了較好的口碑,為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高,我們更需要強(qiáng)大的友好合作力量作為幫助,畢竟朋友多了好辦事,單憑個(gè)人力量有事不明顯,所以我們?cè)谕茝V業(yè)務(wù)的同時(shí),無論是預(yù)付卡還是代收業(yè)務(wù)時(shí)更多得選擇了與商業(yè)銀行合作:信合,郵儲(chǔ),商行,招行等,他們的客戶資源廣,民眾信賴度高。由銀行間接介入,不僅我們可以獲得利潤(rùn),他們也可以吸收存款,況且共同合作會(huì)產(chǎn)生更大的影響力,為雙方吸引更多的客戶,是為雙贏!在這個(gè)保麗廣場(chǎng)的案例中,我們選擇了與招商銀行合作,指定入戶商戶的預(yù)付卡資金結(jié)算賬戶為招行孝感支行,以此為端口與所有商戶進(jìn)行資金結(jié)算,并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來,不僅招行與廣場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)系密切,存在著信貸關(guān)系,而且廣場(chǎng)和招行都在這其中擴(kuò)大了在各自領(lǐng)域的影響力,更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員,大家各取所需,互利互惠,這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新思維的必由之路!
這次預(yù)付卡項(xiàng)目的成功可以說是我們部門創(chuàng)新業(yè)務(wù)一個(gè)嶄新的起點(diǎn),我們邁出了第一步,但在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務(wù)的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競(jìng)爭(zhēng),但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié),鼎力合作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷深化內(nèi)部體制改革,不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷從失敗和成功中總結(jié)出更多有效的營(yíng)銷策略,不斷擴(kuò)大新業(yè)務(wù)的合作范圍并將其推廣,力爭(zhēng)為公司探索出一條新的收益之道,為公司帶來更多的利益!
以上就是我結(jié)合這次案例在實(shí)際拓展中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn),本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務(wù)處理的第一線,力爭(zhēng)收集更多的資料,不斷擴(kuò)充自己的實(shí)力以備不時(shí)之需。
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇二
一位手中拿著快件走出xx大門的客戶,情不自禁的講了一句話:“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好。”
南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評(píng),這要從去年達(dá)標(biāo)開始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會(huì)在去年開始開展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以來,南昌xx快遞公司積極組織開展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后,在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)做的不好的地方積極自查整改落實(shí)。很快從沒有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開始,達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺(tái)階。
一年以來,南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實(shí)求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
首先,公司在整改方面,不僅從場(chǎng)地出發(fā),使場(chǎng)地適宜,在不到一個(gè)月的時(shí)間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對(duì)去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會(huì)徐書記對(duì)我公司予以了嚴(yán)厲的批評(píng),還說:“不打不知道痛?!辈⒏鶕?jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次,在實(shí)效方面,為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,我公司對(duì)消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢方式,而且公布了服務(wù)種類、營(yíng)業(yè)時(shí)間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶,南昌xx公司從原有的八個(gè)小站點(diǎn),發(fā)展到現(xiàn)有的14個(gè)站點(diǎn),并且給予每個(gè)站點(diǎn)都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡(luò)車也進(jìn)行了更新,由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
再次,對(duì)企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定,包括收寄驗(yàn)視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項(xiàng)安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案,等等這些都是通過達(dá)標(biāo)開始完善的。
最后,通過達(dá)標(biāo),在管理方面有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了,服務(wù)也加強(qiáng)了,業(yè)務(wù)自然也就上來了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求,結(jié)合10月1號(hào)中華人民共和國實(shí)施的《郵政法》,讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營(yíng)我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績(jī)及收獲作為一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)!
xx的明天一定會(huì)更加美好!南昌xx。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇三
的是份內(nèi)的事。自汶川大地震以來,發(fā)生在災(zāi)區(qū)和我們身邊許許多多的大愛義舉,彰顯出的崇高人性和親情,讓我受到了從未有過的震撼和感動(dòng),心靈得到了凈化和洗禮,回顧過去的工作,反思自己,我覺得做得還很不夠,今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我就把在工作中碰到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。
一、感恩知足,始終保持工作激情。在這次頃刻之間經(jīng)歷了山搖城塌、河懸地陷,那些經(jīng)過生死考驗(yàn)在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時(shí)我也會(huì)有一種感受,覺得“活著真累”,我知道這種感受就是一種病毒,它會(huì)侵蝕人的意識(shí)和精神,使人產(chǎn)生惰性和享樂思想。所以,每當(dāng)工作生活不如意時(shí)我就試著換個(gè)角度想問題。當(dāng)看到有的地區(qū)環(huán)境惡化,就會(huì)由衷地感到生活在青島真好,當(dāng)看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作,就會(huì)感到自己能從事熱愛的專業(yè)真好,等等。每當(dāng)這時(shí),感恩之情、知足之心由然而生,這是治療抱怨生活,憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥,更是保持工作激情的原動(dòng)力。同時(shí),源源不斷的激情還自來于社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)品德。()在5月19日國悼日,我連夜擬就了《致戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線攝影工作者們的慰問信》,這封信是全國兄弟城市攝協(xié)第一個(gè)率先發(fā)出的,它把前方和后方攝影人的心連在了一起,在抗震救災(zāi)的危急時(shí)刻表達(dá)了青島市攝影家協(xié)會(huì)全體會(huì)員的心聲。這一舉措也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)。
二、自識(shí)不足,不斷充實(shí)自我。作為一名人民的文藝工作者,我認(rèn)為不能滿足于提供一般的樂人耳目的娛樂性作品,而是要力爭(zhēng)創(chuàng)作出與社會(huì)產(chǎn)生共鳴,觸動(dòng)人們心靈的文藝精品,對(duì)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算及較高的追求。空喊口號(hào),擺樣子做秀場(chǎng),到頭來不僅一事無成,還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書少,理論和專業(yè)知識(shí)掌握的不夠多,所以每年都自費(fèi)訂閱各種專業(yè)報(bào)刊,定期購買各類書籍,通過各種途徑和方式不斷提高充實(shí)自己。近兩年來,我還有針對(duì)性地收藏了數(shù)萬幅有關(guān)青島的老照片及影像資料,以便今后結(jié)合自已的專業(yè)進(jìn)行梳理與創(chuàng)作。
三、愛崗敬業(yè),創(chuàng)造性地開展工作。近一段時(shí)間以來,我們協(xié)會(huì)的部分會(huì)員在各自單位捐款之后,還主動(dòng)來到協(xié)會(huì)要求再捐一份款,表示要以青島市攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員的身份向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,他們以無聲的行動(dòng)表明了協(xié)會(huì)就是我的家。當(dāng)我征求他們的意見,要將這筆錢直接捐給來自四川都江堰災(zāi)區(qū)小朋友趙胤霖時(shí),他們說你的決定我們信得過,你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時(shí)刻,我們協(xié)會(huì)會(huì)員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都會(huì)讓我深受感動(dòng),激勵(lì)我更加自覺地把愛崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。
對(duì)照身邊先進(jìn)的人和事跡,按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé),我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后,我要感謝一直以來給予我鼓勵(lì)和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,謝謝!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇四
尊敬的xxx:
學(xué)習(xí),對(duì)于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,我所說的,說不上經(jīng)驗(yàn),只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好:強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正是由于興趣,才有了今天的微軟,才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,學(xué)習(xí)也是如此。所以,順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次,積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎(chǔ)上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。就拿屈原來說,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩人,可見,成功不是必然的事,積累是一個(gè)大前提。因此,我們必須有足夠的耐心,完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣,它的方式,以及它是否是一個(gè)海洋為主題,或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí),我相信大家都了解,無論是在學(xué)習(xí),或過于寬松的學(xué)習(xí),是不適當(dāng)?shù)?,我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校,對(duì)比賽的享受比賽?!痹谶@方面,我很同意,并只有張放松學(xué)習(xí),人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。
該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法,也許你沒有聽說過,但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息,你的大腦會(huì)自動(dòng)接收,但有時(shí)你不一定是一個(gè)用好,就是這方面的知識(shí)不屬于你,我不會(huì)是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱為死亡知識(shí)。但是,當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的,這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合,你不把它堅(jiān)決回落,您可以自由使用的。因此,我建議,學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)要的使用,即對(duì)這類知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,總結(jié),以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過程中,我們可能不明白三維人,但我們應(yīng)該提前一點(diǎn),畢竟,只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為,自己的路線,沒有什么可以絆住我們。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇五
今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討中考復(fù)課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復(fù)課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說的不對(duì)之處,希望能得到大家的批評(píng)和指正。
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學(xué)的效益,爭(zhēng)取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng),更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復(fù)習(xí),第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補(bǔ)缺。 關(guān)于復(fù)課時(shí)間的安排,各位老師都有自己的打算,細(xì)談起來也是大同小異,我就不說了。重點(diǎn)談?wù)勎覀儗W(xué)校復(fù)課的思想和做法。我從以下六個(gè)方面介紹我們學(xué)校物理復(fù)習(xí)全過程:
關(guān)于計(jì)劃的制定,我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)有問題的學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略,由于九峰地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復(fù)習(xí)策略主要是:
1、長(zhǎng)期復(fù)習(xí)。我們的長(zhǎng)期復(fù)習(xí),是指從剛上九年級(jí)就開始,直到新課教學(xué)結(jié)束,大約有6個(gè)月的時(shí)間。九年級(jí)的第一學(xué)期,我們就給學(xué)生明確,物理學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。一、新課學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)八年級(jí)的知識(shí)。我們這樣做的目的,提前復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的知識(shí),不然到了,第二學(xué)期的正式復(fù)習(xí)時(shí),就有一部分學(xué)生跟不上。
2、短期復(fù)習(xí)。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對(duì)大部分學(xué)生重視基本概念和規(guī)律的過關(guān),對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)的指導(dǎo)。同時(shí)就復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體指導(dǎo),例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。
我對(duì)中考復(fù)課和平時(shí)授課有一個(gè)比方。平時(shí)授課好比建一間房子,而復(fù)課則是房間的裝修,如果想用裝修來改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時(shí)授課對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格,抓的也很緊,但復(fù)課時(shí)卻適當(dāng)放松,從而使學(xué)生歡迎我的復(fù)習(xí)課。事實(shí)上,我們學(xué)校的新課教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng),大約在6個(gè)月左右,而考前復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)多月的時(shí)間。我們學(xué)校這樣安排的目的,就是讓學(xué)生打好基礎(chǔ),更利于我們后期的考前復(fù)習(xí)。大家都知道,許多其它學(xué)科在平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不是很嚴(yán),而在復(fù)習(xí)中卻一窩蜂地嚴(yán)格要求,加大學(xué)生的壓力,而我們卻恰恰相反,學(xué)生很容易就喜歡物理。平時(shí)授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復(fù)習(xí)卻是為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才,我在授課中針對(duì)學(xué)生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
如果,我們的房子沒建好,我們可以不講復(fù)課模式,在時(shí)間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強(qiáng)裝修好。在復(fù)課中,一定要緊抓一個(gè)“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復(fù)課中勞而無功,學(xué)生在復(fù)課中“學(xué)而不獲”。
在復(fù)習(xí)中,其實(shí)每位教師都有自己的方法,但我有一點(diǎn)很深的體會(huì),那就是千萬別學(xué)其它學(xué)科的復(fù)習(xí)模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
這一點(diǎn),可能大家認(rèn)為我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)別人的人。其實(shí)我的意思是,你可以借鑒人家的復(fù)習(xí)方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學(xué)生出發(fā)的,如果大家或幾個(gè)科目用同一模式復(fù)習(xí),則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時(shí),由于缺乏新鮮感,甚至學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都不好。
事實(shí)上,要產(chǎn)生好的復(fù)習(xí)效果,我們只需要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)腦子,讓我們的物理學(xué)科復(fù)習(xí)起來與別人就是不一樣,無形中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復(fù)習(xí)的效率,又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
我有兩個(gè)比較好的做法。一是復(fù)課期間寫物理日記。時(shí)間是從4月份開始,到5月底結(jié)束,整兩個(gè)月。每天堅(jiān)持整理一道你自己認(rèn)為有價(jià)值的物理題,我每天都會(huì)批閱。二是培養(yǎng)學(xué)生輪流閱卷,每次參與閱卷的學(xué)生,將來要在班上講評(píng)試卷。同時(shí),對(duì)每次試卷考完后,學(xué)生存在的問題要進(jìn)行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對(duì)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止。多談不足和缺點(diǎn),對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見和建議,并且作相應(yīng)的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補(bǔ)差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學(xué)生的課余時(shí)間,對(duì)這些學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習(xí)自覺性思想教育,學(xué)生可以在課余利用時(shí)間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問題 時(shí)再到老師那里詢問,或者幾個(gè)學(xué)生討論解決,當(dāng)然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。補(bǔ)差主要放在中午或適當(dāng)用一些下午第三課退后的時(shí)間,讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握,而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和目的性疏導(dǎo)。
大家想想,九年級(jí)復(fù)課中,每一科的教師壓力都很大,時(shí)間緊,任務(wù)重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個(gè)和善的人,可一到初三復(fù)課中時(shí)間上的問題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復(fù)課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復(fù)課中我盡量利用自己課堂時(shí)間,對(duì)學(xué)生不布置課外練習(xí),不強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)習(xí)的重要和緊張性,從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復(fù)習(xí)中和諧相處,實(shí)現(xiàn)雙贏。
因此,我在物理復(fù)課中,處處本著為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時(shí)多想想,課堂語言多提煉提煉,爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上一針見血,不重復(fù),不托沓。讓學(xué)生感受到物理復(fù)習(xí)課清新、清爽既復(fù)習(xí)得輕松,又接受的快樂,復(fù)習(xí)效果自然就好的多了。
總之,復(fù)課中各位教師都有自己的方法,我談的僅是我自己的一點(diǎn)看法,肯定有很多不成熟的地方,望大家一在今后的復(fù)習(xí)工作中,能多聯(lián)系,并互相交流,真正把我們的物理學(xué)科搞好,謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇六
著名的教育家葉圣陶先生說過:“凡為教,目的在達(dá)到不需要教”?!白寣W(xué)生自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”。語文教學(xué)的最終目的,就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力?結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以嘗試從以下幾個(gè)方面著手:
指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)要從低年級(jí)抓起,要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好工具書(一本字典,一本詞典)和一本預(yù)習(xí)筆記,并提出具體預(yù)習(xí)要求:(1)通過查閱工具書和資料,掌握生字、新詞;(2)了解作者、背景;(3)辨認(rèn)文章體裁;(4)劃分段落,歸納中心、段意;(5)摘抄名言警句,記錄疑難問題;(6)表情朗讀,反復(fù)回味,加深影響。這種要求,要體現(xiàn)循序漸進(jìn),持之以恒,使學(xué)生不僅養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,而且在無意中形成自學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么,學(xué)生課堂上的積極參與便成為成為獲取新知識(shí)的關(guān)鍵。因此,要求學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過獨(dú)立思考,小組合作交流,展示等環(huán)節(jié)認(rèn)真對(duì)課文的分析講解。在交流中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)注意自己在預(yù)習(xí)中遺漏了什么內(nèi)容,什么地方理解有誤,什么地方還有困惑,老師在授課時(shí)又強(qiáng)調(diào)了什么,補(bǔ)充了什么??都要及時(shí)記在筆記本上(或者標(biāo)注在書頁的字里行間)。不只是記下來,還要想,還要對(duì)照反思。如果對(duì)某一問題的理解與老師不同,可以找出根據(jù)與同學(xué)、老師展開討論。這樣,不僅能加深對(duì)課文(某個(gè)知識(shí)點(diǎn))的理解,還能很好地促進(jìn)教與學(xué)的交流。這樣,當(dāng)一篇課文學(xué)完后,書本上便布滿了各種各樣的附注和標(biāo)記,這種筆記法不僅不影響當(dāng)時(shí)課堂的聽講,而且也便于以后復(fù)習(xí)。另外,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì),通過音頻、視頻、多功能展臺(tái)等手段,可以把抽象、深?yuàn)W難懂的知識(shí),生動(dòng)、形象、具體地再現(xiàn)在學(xué)生的眼中、腦中,加快自學(xué)的速度,加深自學(xué)的難度,激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣,提高課堂自學(xué)的質(zhì)量。
指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的閱讀方法。閱讀方法有很多,但要因人而異,要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的閱讀方法。常見的閱讀方法有:
a:瀏覽法。瀏覽報(bào)刊是一種便捷的閱讀方式,對(duì)知識(shí)含量大、信息內(nèi)容廣的一般報(bào)刊適宜用這種方法。
b:三步品讀法。即把同一篇文章連續(xù)讀三遍,每一遍一個(gè)重點(diǎn),三遍之后全面理解。如茅盾的“鳥瞰————精通————吸收”法,葉圣陶的“了解————批評(píng)————接受”法,都是很好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
c:摘錄法。對(duì)于經(jīng)典性作品,因?yàn)槠洳┐缶?,一時(shí)難以讀懂,所以就先把它摘錄下來,留待日后再慢慢欣賞、揣摩。
d:讀寫結(jié)合法。讀書貴在能有所得,寫讀書札記,或心得、評(píng)價(jià)、仿寫、創(chuàng)新,都是促成學(xué)生對(duì)閱讀對(duì)象內(nèi)化吸收的行之有效的方法。在課外閱讀的同時(shí),一定要學(xué)生動(dòng)手,通過寫能鞏固閱讀的成果,能欣賞到自己的進(jìn)步,更有利于課外閱讀的開展和強(qiáng)化。
總之,提高學(xué)生的素質(zhì),自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要,學(xué)生有了自學(xué)能力,就能夠獨(dú)立地獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并且能夠終身受益,誠如是,我們的語文教學(xué)也就達(dá)到了不需要教的“最高境地”。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我很榮幸,今天能有機(jī)會(huì)站在這里,和各位老師交流我成長(zhǎng)的歷程,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
兩年前,我很幸運(yùn),走進(jìn)培育我長(zhǎng)大的母?!獂x小學(xué),做了一名教師。學(xué)校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛教育的心態(tài),經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅,單純可愛的孩子一顰一笑中的靈動(dòng),深深地吸引并感動(dòng)著我,可我知道教育需要能力,需要水平。要做一名好教師,更需要扎實(shí)的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí)基礎(chǔ),敏銳地反思力,深刻的理解力。而這一切,對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來說,是一堂必須要補(bǔ)齊的課。那時(shí)的我在課堂上,面對(duì)孩子,是一臉的茫然??墒墙裉?,我卻能站在這里,向各位專家領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),說明我已經(jīng)成長(zhǎng)了。我終于知道,屬于教育的世界,真得很精彩。我感謝校本教研,在校本教研中,我逐漸的在成長(zhǎng),在進(jìn)步。關(guān)于校本教研,我只想用我兩年來的成長(zhǎng)歷程來詮釋它的內(nèi)涵。
我的成長(zhǎng)受益于我們學(xué)校的休閑教研氛圍,很多老師戲稱專業(yè)成長(zhǎng)的道路是“苦行僧”之旅,“痛并快樂著”,很多人用這樣的詞語形容自己的教學(xué)生活,這是身心疲憊的表現(xiàn),我們這樣一群充滿朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢?我們有自己的理想和追求,就算是工作再累,我們也要?jiǎng)?chuàng)造幸福、快樂。為了盡情的釋放,享受寬松的教研氛圍,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“休閑吧”,我們有了自己的“休閑吧”真是快樂極了。雖然很簡(jiǎn)陋,但大家坐在一起,沏上一杯茶,倒上一杯水,閑聊中暢談自己的教學(xué)體會(huì)、對(duì)教材的把握、對(duì)教學(xué)方法的選擇。在這樣輕松和諧的氣氛中,我們說出教學(xué)中的困惑,大家討論解決問題的辦法,并在接下來的一周進(jìn)行實(shí)踐,再次見面的時(shí)候就可以交流實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)了。這樣的討論使大家心情愉悅,思維自然就活躍,交談中不時(shí)碰撞出火花,很多新穎的教學(xué)手段,教學(xué)方法就是這時(shí)候產(chǎn)生的。如果天氣特別好,在沒有課的時(shí)候約上幾個(gè)同事,在校園西面的小院子里邊休息邊交流,真是一種享受。把工作“休閑化”,但并不放松對(duì)工作的要求,而是要滿足我們要求放松、愉悅的精神需求,淡化工作痕跡,在輕松、自由的環(huán)境中有所收獲。這樣的教研生活不再是被迫接受,而是一種享受。事實(shí)上,在聊天中,真才能駐足,情才能彌漫,教研才能真正奏效。
我們?cè)谛1窘萄兄谐砷L(zhǎng),也在校本教研中創(chuàng)新,我們學(xué)校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)晶,我們學(xué)校的每一位教師都參加了編寫工作。上學(xué)期,我們學(xué)校又和進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)、西港路小學(xué)聯(lián)合編寫了校本教材《神奇美麗的秦皇島》,為的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地域文化、風(fēng)土人情,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們組成了編寫小組,一起研究方案,從搜集資料到編寫,從修改圖片到排版設(shè)計(jì)等,花費(fèi)了很多心血,,盡管很累,我們從中學(xué)到了很多知識(shí),提升了自己的綜合能力,體驗(yàn)到了成功的快樂。其中我編寫了《海濱好人——郭文香》一課。僅這一課,我就修改了14稿,(出示圖片底稿3次),一個(gè)標(biāo)點(diǎn),一個(gè)字,一幅圖片,都記錄著我的成長(zhǎng)歷程,校長(zhǎng)和我們一起研究修改,為了教材的質(zhì)量,我們連續(xù)熬了幾個(gè)通宵,可還是堅(jiān)持周末一起來到學(xué)校繼續(xù)修改教材。從早上七點(diǎn)多到下午6點(diǎn),只在中午吃飯的時(shí)候休息了不到半個(gè)小時(shí),下午我們離開的時(shí)候,她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,有這樣的鄒小精神,我們才滿懷信心,不怕困難。
剛剛走上工作崗位的時(shí)候,我就深深地知道,只有不斷的反思才能讓我更快地成長(zhǎng)。但說句心里話,真的不知道如何進(jìn)行課堂教學(xué)研究,寫隨筆、反思都無從下手。剛走上工作崗位上的老師都有這個(gè)困惑。我們幾名新老師找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),說出了自己的心理話。我沒有聽到一句責(zé)備和埋怨。領(lǐng)導(dǎo)馬上放下手中的工作,走進(jìn)我們的課堂,給了我們最大的支持。領(lǐng)導(dǎo)采用預(yù)約聽課和推門聽課兩種方式,了解在不同狀態(tài)下的教學(xué)情況,然后跟我們單獨(dú)交流,共同探討課堂教學(xué),把談話記錄整理成文,形成教學(xué)反思,自己以后參照這樣的模式模仿著寫教學(xué)隨筆。這樣幾節(jié)課下來,教學(xué)能力提高了,我再也不感覺寫反思無話可說,不知從何說起了。也能寫的洋洋灑灑,有理有據(jù)。當(dāng)然,寫作不是目的,目的是要通過寫作進(jìn)行深層次反思,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用到教學(xué)工作中。我告訴自己要做“有思想的行動(dòng)者”,不做教書匠。我明白“教而不言、思而不寫,必將行之不遠(yuǎn)”。
我們教師的每一篇教學(xué)反思和教育故事,王校長(zhǎng)都會(huì)都會(huì)閱讀,點(diǎn)評(píng)。在與校長(zhǎng)的交流中,我們得到了鼓勵(lì),找到了自信。然后,再用這種自信去創(chuàng)造教育。這種持續(xù)不斷的反思,寫作,潛移默化的改變我的心態(tài),善于觀察了,善于思考了,善于教學(xué)了,這種教學(xué)生涯相伴的習(xí)慣,正悄然的引導(dǎo)我們摒棄心浮氣躁,甘于寂寞,走進(jìn)探索教育智慧的思想家園。
相信,我們?cè)谟啦环艞壍呐χ?,一路?huì)收獲著掌聲與芬芳,我深深的知道,一個(gè)拙劣的教師最容易遭人厭恨,因其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟,一個(gè)平庸的教師最容易被人忘記,因其思不新,其行不拔,必然泯于眾,而一個(gè)優(yōu)秀的教師最容易令人回味,因其能超越平凡,平淡卻精彩著,辛勞卻快樂著。當(dāng)一個(gè)人有了理想以后,便會(huì)生活在激情與智慧中,當(dāng)一個(gè)集體有了理想后,便會(huì)凝聚成不可阻擋的力量,催發(fā)蓬勃向上的精神,在未來的歲月中,我一定會(huì)與我們xx小學(xué)共成長(zhǎng),我們會(huì)帶著這份執(zhí)著,讓教育的理想與生命一起飛揚(yáng)!
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同行們:
大家上午好!
首先,感謝區(qū)教研室對(duì)我校英語教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里,代表我校初三英語備課組,就畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家匯報(bào),談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
在上學(xué)期新課結(jié)束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結(jié)合起來,初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃將初備任務(wù)落實(shí)到人. 在制定每一步計(jì)劃的時(shí)候,我們都堅(jiān)持做好“四個(gè)研究”,“三個(gè)明確”:研究《教學(xué)大綱》,研究考試要求,研究近三年中考試題,研究中考試卷分析與各題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?!叭齻€(gè)明確”:明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求;明確中考命題原則和方向;明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向,確保我們的教學(xué)有的放矢。
我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開始,到六月9日結(jié)束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
(一)第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材,夯實(shí)基礎(chǔ)。
這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行分冊(cè)分單元系統(tǒng)梳理,并采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn):
1.梳理基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)整句訓(xùn)練。分冊(cè)分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材,梳理各單元基礎(chǔ)單詞,核心短語和重點(diǎn)句型,加強(qiáng)整句訓(xùn)練,加深記憶。
2. 強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料,并進(jìn)行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷,做完型,閱讀等能力題,以保持做題敏感度。
3. 重視復(fù)習(xí)效果,加強(qiáng)階段測(cè)試。在早自習(xí)和中午午讀時(shí)間堅(jiān)持聽寫,每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清,組內(nèi)每一位老師每天都堅(jiān)持督促聽寫或周清沒過關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽或重過關(guān)。 階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類進(jìn)行。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,提升學(xué)生的熟練度。
(二)第二輪復(fù)習(xí):話題復(fù)習(xí)階段—強(qiáng)化語法,突出重點(diǎn)。
4月中旬-5月初,我們主要以《中考說明指導(dǎo)》為主,進(jìn)行話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)并同時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)訓(xùn)練,點(diǎn)撥夯實(shí)。
1. 有效利用《中考說明指導(dǎo)》,將按話題編寫的基礎(chǔ)知識(shí)(單詞,短語,句型)串聯(lián)起來,提取重要考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行再次聽寫。
2. 針對(duì)高頻語法考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,再做及時(shí)的點(diǎn)撥,講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初,我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析,對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù),并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視。如:冠詞的運(yùn)用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用、賓語從句的語序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課,及時(shí)調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧,群策群力,能拿出一些切實(shí)可行的方案來,也能搜集到一些經(jīng)典的題型,既省時(shí)又高效。
3. 針對(duì)完型填空,閱讀理解,動(dòng)詞運(yùn)用,任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專門操練,使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度,提高學(xué)生的理解能力,同時(shí)也提升做題速度與準(zhǔn)確度。
4. 重視聽力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練,每周四中午進(jìn)行聽力訓(xùn)練,精選話題進(jìn)行寫作訓(xùn)練,精批精改,背誦范文,評(píng)練結(jié)合。
(三)第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練,提升能力。
1. 利用《中考說明指導(dǎo)》后半部分的專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題,繼續(xù)對(duì)完型,閱讀,動(dòng)詞運(yùn)用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
2. 優(yōu)先處理《中考說明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題,限時(shí)完成,改后給學(xué)生進(jìn)行講解,分析各題型涉及的中考考點(diǎn),使學(xué)生做到心中有數(shù)。
3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘,我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料,對(duì)各冊(cè)知識(shí)進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對(duì)每?jī)?cè)書的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行二次刪減,保留重點(diǎn),非面面俱到,而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生完成各課時(shí)習(xí)題以查缺補(bǔ)漏。
4. 根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題,也搜羅各地市最新的中考模擬題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次,對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題,我們進(jìn)行整理,再次以試題形式出現(xiàn),讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí),在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié),提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
(四) 考前輔導(dǎo)階段
考前十多天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo),再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
1.完成20xx-20xx濟(jì)寧市中考題匯編,感謝十三中初三教研組對(duì)我們的資源共享。
2. 繼續(xù)進(jìn)行寫作訓(xùn)練,面批或當(dāng)堂講評(píng),背誦中考范文精編,背誦寫作常用句。
3. 堅(jiān)持每天早讀做一套中考聽力試題,保證學(xué)生做聽力題的感覺
4. 堅(jiān)持限時(shí)中考題訓(xùn)練。
5.同時(shí),進(jìn)行考前注意事項(xiàng)提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性,直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诔R?guī)教學(xué)中,努力做到:
1. 分層布置作業(yè)
根據(jù)各類學(xué)生的不同情況,分層布置作業(yè),如a層學(xué)生少量抄寫的作業(yè),多練能力題。bc層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)??傊?,既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣,也要讓學(xué)生充分重視作業(yè),每天及時(shí)查收作業(yè),對(duì)不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。
2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測(cè)
根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求,英語組重視平時(shí)的階段測(cè)試,根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度,緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題,精心設(shè)計(jì)試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。
同時(shí),聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天,我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行聽寫,并根據(jù)聽寫情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù),難點(diǎn)各個(gè)突破。
3.重視習(xí)題的整理和利用
進(jìn)入初三,我們就要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記,并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案,不僅記錄題目和答案,而且注重思路的整理和方法的'總結(jié)。
4. 重視作文練習(xí)
我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話題,精心設(shè)計(jì)作文題目,并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改,將優(yōu)秀的句子或文章摘抄,統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯(cuò)誤匯總,及時(shí)講評(píng),力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面,訓(xùn)練綜合運(yùn)用語言的能力。
5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生壓力大,我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)起伏,采用面批,單獨(dú)座談,分層座談等形式來了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),有足夠的興趣和耐心來面對(duì)繁重的畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)。一直以來,我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格管理又不失愛心愛護(hù),實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心,師生關(guān)系融洽,配合默契!
1.努力加強(qiáng)教學(xué)研究,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題
我們初三備課組針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題開展研討課活動(dòng),發(fā)揮全體英語教師的智慧從實(shí)處探討并解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.集體備課,提升戰(zhàn)斗力
首先要求備課組按照五個(gè)統(tǒng)一\進(jìn)行教學(xué)工作,即統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè),統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試\。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng),并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實(shí)行超周備課的集體備課方式,定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中,我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng),既要照顧優(yōu)生,又要顧全普通生。重點(diǎn),難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì)反思學(xué)生存在的問題,這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué),備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問題,我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì)出錯(cuò)?怎樣避免這樣的錯(cuò)誤?在集體教研的幫助下,在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒有私心,任何資源均共享,好方法好經(jīng)驗(yàn)均會(huì)毫無保留的說出,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常好。
總之,畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒,復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁,智者見智,我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)入手,從細(xì)節(jié)出發(fā),落實(shí)工作常規(guī),把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來我們要感激的人很多,感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與反思;感謝學(xué)生的陪伴,讓我們學(xué)會(huì)了寬容和耐心;感謝同事的理解,讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中,我們會(huì)一如既往,做好英語教育事業(yè),為任城區(qū)英語教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇九
我們這幾年在人力資源治理方面做了大量工作,基本上從傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事治理走上人力資源治理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)治理上升到科學(xué)治理的平臺(tái)。從企業(yè)治理的角度來看,我們的人力資源治理能夠與現(xiàn)代企業(yè)治理要求接軌,有了與其他企業(yè)交流的基礎(chǔ)。政企分開之后,治理有了實(shí)質(zhì)性變化。
我們這幾年在人力資源方面,主要抓了培訓(xùn)教育,建立培訓(xùn)一上崗一培訓(xùn)機(jī)制,重視對(duì)一線員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認(rèn)定;抓了一線員工配置,滿足生產(chǎn)對(duì)人員數(shù)量要求;抓了治理人員配置原則,控制治理人員超編;抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范,支持競(jìng)爭(zhēng)上崗,實(shí)現(xiàn)崗位動(dòng)態(tài)治理;抓了企業(yè)專有工種和社會(huì)工種區(qū)分,調(diào)節(jié)薪酬待遇,引導(dǎo)員工上崗意向;抓了人才隊(duì)伍建設(shè),建立專家和首席技師隊(duì)伍,形成機(jī)制,引導(dǎo)人才成長(zhǎng)和使用;抓了評(píng)價(jià)各單位人力資源基礎(chǔ)治理水平,調(diào)研治理現(xiàn)狀;抓了薪酬設(shè)計(jì),初步形成績(jī)效考核和激勵(lì);抓了公司員工違規(guī)違紀(jì)處分規(guī)定,和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)事故責(zé)任追究辦法制定,維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序;我們這些工作具有相互依托,相互銜接,而且這些工作是最基礎(chǔ)、又是存在明顯差距的工作。
人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì),決定企業(yè)質(zhì)量,決定企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風(fēng)險(xiǎn)。
國網(wǎng)公司確定“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標(biāo)必須有人才支持。有了人才,才有科技,才有效率,才有效益,才有可能解決發(fā)展中碰到的問題,實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。“三抓一創(chuàng)”工作思路的核心是抓好隊(duì)伍建設(shè),隊(duì)伍的基礎(chǔ)是員工的素質(zhì)。我們國有企業(yè)需要人才,電力安全生產(chǎn)、科技進(jìn)步、提高服務(wù)水平、抓好企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要高素質(zhì)員工。
隨著時(shí)代進(jìn)步,大多數(shù)員工面對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí),也有著強(qiáng)烈的求知欲望,祈望得到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。他們并不希望、也不甘心被新知識(shí)、新技術(shù)過早淘汰。他們希望有一個(gè)能夠作為的平臺(tái),把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關(guān)系,相互依存,共興同榮,成為利益共同體,這也驗(yàn)證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國有企業(yè)管人的制度和機(jī)制受到約束,不可能人員大進(jìn)大出、大退大進(jìn)。國有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢(shì)就是組織教育和凝聚員工,組織起一個(gè)骨干隊(duì)伍,保證國有企業(yè)特有的性質(zhì),承擔(dān)經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會(huì)的責(zé)任。教育培訓(xùn)、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),不依靠大進(jìn)大出來提高員工素質(zhì)是國有企業(yè)責(zé)任,也是政治優(yōu)勢(shì)之所在。
科學(xué)的企業(yè)治理,視人的能力為資源,人的潛能是可塑的。以人為本,不僅局限于對(duì)人性的簡(jiǎn)單熟悉,而且包括對(duì)人的依靠和依靠,包括對(duì)人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的練習(xí)和潛能開發(fā),通過治理手段和環(huán)境創(chuàng)造,使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源治理推進(jìn),改變了傳統(tǒng)治理,改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求,提高人的素質(zhì)缺乏有效手段,激勵(lì)機(jī)制難于形成的狀況,初步嘗到科學(xué)治理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處:人才結(jié)構(gòu)不合理,總體上素質(zhì)還不夠高,尖端人才不多;人多但是發(fā)揮的作用不突出,基礎(chǔ)性勞動(dòng)依靠外聘工;有的員工技能比外聘工差,靠身份吃飯情況普遍;制度剛性不夠,不是過于籠統(tǒng),就是流于形式;激勵(lì)機(jī)制形成慢;對(duì)崗位技能要求、崗位職責(zé)、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、勞動(dòng)素質(zhì)認(rèn)定缺少系統(tǒng)性范本,治理粗放;對(duì)人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃,基本上屬于完成上級(jí)規(guī)定,結(jié)合實(shí)際針對(duì)性的創(chuàng)新工作還有差距;員工教育效果不夠理想,員工心理脆弱,承受力差,理論聽得進(jìn),實(shí)踐上難接受。
總之,安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)治理、基本建設(shè)、科技進(jìn)步等各項(xiàng)工作任務(wù)重,發(fā)展的內(nèi)伸和外延,矛盾集中在解決人的素質(zhì)問題,解決問題的主要手段是抓好人力資源治理。努力超越,其中一個(gè)含義就是審閱自身,超越過了時(shí)的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進(jìn),具體落實(shí)一些最基礎(chǔ)的治理工作。這是我們自身的需要,來自于對(duì)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判定,對(duì)企業(yè)目前現(xiàn)狀的判定,對(duì)以人為本、構(gòu)筑和諧企業(yè)的熟悉,對(duì)追求進(jìn)步、不甘落后的強(qiáng)烈愿望和抓住機(jī)遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己,是企業(yè)嗎?是治理科的企業(yè)嗎?標(biāo)準(zhǔn)是什么?(生產(chǎn)、安全、營(yíng)銷、服務(wù)、財(cái)務(wù)、人力資源、計(jì)劃、決策)思想工作怎么做?載體是什么?每年有什么目標(biāo),方向是什么?等等。
今年省公司目標(biāo)治理項(xiàng)目確定之后,其中重點(diǎn)要推進(jìn)的工作作了方法上的調(diào)整,而且對(duì)一些最基本的基礎(chǔ)性治理工作正在制定標(biāo)準(zhǔn),要求在有限時(shí)間內(nèi)所有單位都要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),保證省公司在最基礎(chǔ)的治理工作方面有一個(gè)整潔的水平線,體現(xiàn)一個(gè)有質(zhì)量的水準(zhǔn),為企業(yè)治理繼續(xù)進(jìn)步鋪墊基礎(chǔ),保證省公司的治理形象,也是培養(yǎng)練習(xí)執(zhí)行力,保證政令暢通。也是解決治理工作老是存在橫向推進(jìn)不平衡問題。
這次會(huì)議有些具體工作布置,安排講座,內(nèi)容多,需要回去消化。這次會(huì)有關(guān)農(nóng)民工聘用問題,需要結(jié)合實(shí)際和條件許可來做,但是要注重解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個(gè)講政治的問題。不能搞歧視政策,也不能夠超能力解決。需要循序漸進(jìn),不斷創(chuàng)造條件,按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十
我是周x的媽媽,很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三(三)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì),感謝不辭辛勞,努力付出的張老師、薛老師,以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們!你們辛苦了!
“望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在成長(zhǎng)的過程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子,就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào),相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得:
一、因材施教,激發(fā)孩子興趣。
兩年來,孩子最大的愛好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級(jí)的時(shí)候,孩子剛剛接觸書本,識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下,我購買了一些故事強(qiáng),內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書,大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀,碰到生字,積極的查字典;不明白的語句,細(xì)心的講解;不正確的地方,及時(shí)糾正;并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀,盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后,就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師(這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想),用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽,這樣讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過程中,我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表揚(yáng),同時(shí),讀書也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書計(jì)劃,設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書,是孩子想要的課外書),這樣,就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望,提高了自信心。通過引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行,讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,從而將讀書當(dāng)作一種樂趣而堅(jiān)持了下來。
二、因勢(shì)利導(dǎo),讓孩子享受運(yùn)動(dòng)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,因勢(shì)利導(dǎo),孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài),將學(xué)習(xí)作為一種享受,從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間,都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致,要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來,要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子,那時(shí)她急得直哭,認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì),對(duì)跳繩可以說是完全喪失了信心,任何言語的激勵(lì)都不起作用,我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考,我不再強(qiáng)迫孩子練習(xí),而是有意無意地向孩子灌輸:成功需要一點(diǎn)一滴的積累,任何事情都不可能一蹴而就,只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下,慢慢地孩子又樹立了信心,同時(shí)我不再親自示范,以免給孩子壓力,而是請(qǐng)來同齡的孩子們幫忙,在大家快樂的玩耍中,孩子自覺地開始了練習(xí),而且效果非常明顯,她很快就掌握了跳繩的方法,并且興趣越來越高,只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng)。她告訴我說運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段,更是快樂地享受生活的過程。
三、寓教于樂,讓孩子快樂成長(zhǎng)。
孩子的教育是多方面的,除了學(xué)習(xí),還有品德的培養(yǎng),我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率,引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中,快樂長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,我陪伴孩子的時(shí)間并不多,但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí),晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè),所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來回的路上。溫故而知新,上學(xué)途中,我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍,如果不太熟練,會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀;放學(xué)的時(shí)候,我將孩子當(dāng)朋友,互相傾聽,互相了解。我會(huì)津津有味地聽孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步,我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗(規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng),十面換一次大獎(jiǎng),但僅限于學(xué)習(xí)用品),如果表現(xiàn)不佳,被老師批評(píng),我就會(huì)嚴(yán)肅指出,并耐心解釋,以免下次重犯。同時(shí),扣減紅旗,并懲罰寫檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星,我就給她講解明星們的成功歷程,激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來往途中,我會(huì)身體力行,遵守交通規(guī)則,注意交通安全??吹浇煌ㄊ鹿?,我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果,宣傳安全的重要性……總之,就是將教育貫穿于生活的全部,對(duì)癥下藥,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然,我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動(dòng)的艱辛,讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾說:“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉??!蔽蚁?,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng),只要能夠認(rèn)清自己的孩子,了解孩子的長(zhǎng)處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就一定能將孩子塑造成有用之才!
以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì),每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家交流。一年來,一班各方面表現(xiàn)還將就著,我考慮應(yīng)該有以下幾點(diǎn)原因:
取得成績(jī)的原因分析。
一、我們的課任老師兢兢業(yè)業(yè),講課風(fēng)格獨(dú)特。數(shù)學(xué)岳老師和英語遲老師能對(duì)學(xué)生全面輔導(dǎo)。一下課,辦公室學(xué)生問問題的人山人海,兩位老師耐心輔導(dǎo)。政治姚主任講課生動(dòng)形象,學(xué)生愛上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,老師上了這一節(jié)學(xué)生還把著下一節(jié)。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道,生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說了,學(xué)生這個(gè)星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節(jié)課已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的偶像。
二、我的學(xué)生通情達(dá)理,團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)又天真活潑。在我班沒有一個(gè)楞頭學(xué)生,玩笑是經(jīng)常開,打架斗毆還沒有。學(xué)習(xí)互不服輸,一年進(jìn)行了四次大型考試,沒有哪一個(gè)學(xué)生能把前五名的位置坐穩(wěn)的。至于天真活潑,舉個(gè)例子吧:有些學(xué)生剛忘了太水,衛(wèi)生委員為我怎么辦,我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人,有一次有個(gè)學(xué)生忘了抬,衛(wèi)生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對(duì)方不給。班主任不能亂收費(fèi),當(dāng)時(shí)只不過開了一個(gè)玩笑。我只能說先讓他該著帳,下一次誰有病時(shí)他抬水就可以了。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助。由上至校長(zhǎng),下到老師,該查的查,該管的管。把我班看成自己的班,不單純以扣俺分嚇唬俺,能及時(shí)指出問題所在,讓我們有了改過自新重新做人的機(jī)會(huì)。
作為班主任,我再談一談具體做法:
一、給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松地學(xué)習(xí)氛圍,在快樂中學(xué)習(xí)。開學(xué)的第一句話就是:學(xué)習(xí)是一種快樂。語文很簡(jiǎn)單,你只要認(rèn)識(shí)男女兩字就行,別長(zhǎng)大走錯(cuò)了廁所被人抓了就行。數(shù)學(xué)也不用學(xué)多了,會(huì)100之內(nèi)的加法足夠了,畢業(yè)后上集上賣個(gè)蘿卜別讓人騙了。英語根本不用學(xué),學(xué)再多,不會(huì)拉個(gè)中國刮也是文盲。但不管怎樣,人活一輩子應(yīng)該到大學(xué)走一走,去看看什么才是真正的圖書館,咱學(xué)校的也就算個(gè)大學(xué)過時(shí)的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對(duì)論,胡謅從網(wǎng)上看的第六空間,理化生發(fā)展的前沿,其實(shí)我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養(yǎng)他們渴望學(xué)習(xí)的意識(shí)。這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)要強(qiáng)。
二、通過跟學(xué)生談心鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。十年的班主任經(jīng)歷使我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學(xué)生交流,或者在作業(yè)上寫上他的哪方面做得很好,哪方面不足,或者課間往學(xué)生凳子上一座瞎吹一番,這樣自然地縮短了師生的距離。這時(shí)有很多班內(nèi)的事情學(xué)生都爭(zhēng)著跟我說。因此我能把握好班內(nèi)學(xué)生行為的第一手資料。還有班內(nèi)的差生他都不是自愿的,他們也不想被人指指點(diǎn)點(diǎn)。有很多時(shí)候他們的差是在一次次的付出得不到認(rèn)可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認(rèn)可,重寫燃起他們的希望。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是:一份付出一分收獲那是騙人的,付出不一定有收獲,但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎(chǔ)如何,你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測(cè)學(xué)生心理,尊重學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生談戀愛是一種正?,F(xiàn)象,不談戀愛才不正常。但我們得去引導(dǎo),試想一想如果對(duì)對(duì)方懷有一種好感,他會(huì)努力表現(xiàn)自己。我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他需要在那一方面表現(xiàn),哪一方面應(yīng)該收斂,要記住,事業(yè)是一切的基礎(chǔ)。你如果事業(yè)不行,那都是大白天做夢(mèng)娶媳婦,瞎丟人。
四、根據(jù)形式及時(shí)制定能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極性的政策,努力為學(xué)生創(chuàng)造一種公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。政策合理是調(diào)動(dòng)大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學(xué)生,又沒有工資獎(jiǎng)學(xué)金等資金刺激學(xué)生,怎么辦。之前我就把成績(jī)拿出來作為考核的重要一項(xiàng):考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎(jiǎng)勵(lì),這一個(gè)區(qū)間每沒進(jìn)步一個(gè)名詞再獎(jiǎng)10分,那后面的怎么辦,比如最后一名,他們給予每進(jìn)一個(gè)名詞1分的獎(jiǎng)勵(lì),以5分為基礎(chǔ),他進(jìn)到10個(gè)名詞跟第一名的成績(jī)是一樣的得分,這樣在班內(nèi)劃分一定得區(qū)間,使每個(gè)學(xué)生只要努力他們的分?jǐn)?shù)就能差不多。除了學(xué)習(xí)再加勞動(dòng),紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)貢獻(xiàn)等方面,這個(gè)分?jǐn)?shù)之后小組內(nèi)四人分?jǐn)?shù)平均,利用這個(gè)分?jǐn)?shù)高低讓小組自選地方。小組內(nèi)人員是四類學(xué)生都有一個(gè),他們自由組織,位置組長(zhǎng)協(xié)調(diào),考慮到小組之間的競(jìng)爭(zhēng),沒有哪個(gè)小組長(zhǎng)不想盡可能優(yōu)化座位進(jìn)行互補(bǔ)的,因?yàn)檫@四個(gè)人你一但組成小組就是三年。這樣小組內(nèi)就沒有一個(gè)組員好意思拉小組后腿的。
五、要做到勤,勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),勤聽聽學(xué)生的聲音。
我的不足:
一、我這人心直口快,嗓門大,粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學(xué)生好像也受我的影響,有時(shí)討論個(gè)問題也跟吵架似的。對(duì)學(xué)校的環(huán)境造成噪音污染,感到很對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)。
二、我的第二大弱點(diǎn)是辦公桌衛(wèi)生,這是我的老大難。我剛收拾好了,用不了兩節(jié)課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛(wèi)生的艱難,因此對(duì)學(xué)生的要求也比較松,對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生造成影響,深感對(duì)不起老師。
三、很容易感情用事,有些時(shí)候,學(xué)校分配的任務(wù)不是無條件的執(zhí)行,只考慮了學(xué)生的難處,不去站在分管領(lǐng)導(dǎo)的角度去想想,甚至有時(shí)頂撞領(lǐng)導(dǎo),深感極對(duì)不起學(xué)校。
總之,我們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步,是大家共同努力的結(jié)果。這里邊有教導(dǎo)處的檢查,有政教處的督促,有總務(wù)處的服務(wù),有學(xué)校辦公室的政策,有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種種的原因,促成了現(xiàn)在發(fā)言的我。最終我要替一班學(xué)生感謝關(guān)心支持一班的所有人們。祝你們夢(mèng)想成真!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十二
參加過的大大小小的比賽可以說不計(jì)其數(shù)了,每次總覺得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理,但每次總是覺得還差些什么,感覺課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒有找到問題的癥結(jié)所在。通過這個(gè)學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。
1、問題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中,一直存在一種意識(shí),就是設(shè)計(jì)要“開放”,在問題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來思考這個(gè)問題,但這樣做一是讓教師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下,無疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?,?dǎo)致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時(shí)還有顧慮說,學(xué)生不愛回答問題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒做,直接面對(duì)那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒想到一節(jié)課下來,學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動(dòng)不已,下來后,建英的第一句話,我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計(jì)的問題吧,問題設(shè)計(jì)不能太大,”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路,為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來,總是感覺皺巴巴的,學(xué)生回答問題不夠積極,其實(shí)不是學(xué)生不肯回答,每個(gè)孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的,但教師的問題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問題和活動(dòng)的設(shè)計(jì),是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因?yàn)榻處煱汛蟮膯栴}細(xì)化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開了。
2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達(dá)到學(xué)生對(duì)概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運(yùn)用,我覺得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來,所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材,不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng),在直觀的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì):“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認(rèn)識(shí)”。
教師在設(shè)計(jì)時(shí),一是,必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的,運(yùn)用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);二是,不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致,不能走過場(chǎng),講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng),先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請(qǐng)質(zhì)數(shù)站在前臺(tái),然后采訪下面坐著的合數(shù),隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來,最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對(duì)比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是,活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感,層層遞進(jìn),能讓學(xué)生在活動(dòng)中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動(dòng),學(xué)生的感受逐步的加深,認(rèn)識(shí)逐步的深化,運(yùn)用才能靈活自如。
3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來,過渡語就像是一個(gè)串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡,在引人入勝、渾然不覺中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí),郭校長(zhǎng)針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過渡語:“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào),舉起來揮一揮,下面的問題與每個(gè)人息息相關(guān),仔細(xì)聽”、“不知不覺中,50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來了,數(shù)字再大一點(diǎn)的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請(qǐng)同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準(zhǔn)備好比賽,注意聽口令,先想,用彩筆將答案寫在白卡紙上,誰也不能看誰的,老師要求舉時(shí),再舉起來”……,在很短的時(shí)間內(nèi),流暢貼切的過渡語,的確讓課堂顯得更加“圓潤(rùn)”和有“味道”了。
4、評(píng)價(jià)語的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為,評(píng)價(jià)語是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對(duì),臨場(chǎng)自由發(fā)揮的,提前的.預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜,所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些,但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對(duì)待。因此,在講課前,心里對(duì)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評(píng)價(jià)語的預(yù)設(shè)比較貧乏。現(xiàn)在想來,如果說問題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評(píng)價(jià)語是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表揚(yáng)”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評(píng)價(jià)中,激發(fā)出來的,一個(gè)孩子被表揚(yáng),兩個(gè)孩子被表揚(yáng),會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭(zhēng)相站起來以高漲的熱情回報(bào)你誠肯的贊美,這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來,你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動(dòng)!
在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級(jí)不同學(xué)生不同,但都能感覺到,面對(duì)老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時(shí)領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺很好,摸得真準(zhǔn);你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表揚(yáng)我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高!
5、開課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長(zhǎng)剛來學(xué)校時(shí),在指導(dǎo)我參賽的課時(shí),問我準(zhǔn)備怎樣開課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時(shí)真的是觀念的差距,輸在了這些細(xì)節(jié)的問題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開課。這時(shí)建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后,請(qǐng)1號(hào)學(xué)生站起來,學(xué)號(hào)從你開始,你很重要;請(qǐng)學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來,從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn),通過今天的學(xué)習(xí),大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí),以科學(xué)家對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵(lì)學(xué)生成為未來的科學(xué)家。
由此我想到了,對(duì)一件事情有多重視,就會(huì)產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計(jì)細(xì)化了,感覺一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成?。∽屛覀兠恳惶幍男≡O(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光!
一個(gè)人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念,取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn),能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想,兩個(gè)人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個(gè)點(diǎn)上,我成了一個(gè)圓心,是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個(gè)人,同樣是這樣的設(shè)計(jì),但觀念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見一針見血的指出了問題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問題,通過與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級(jí)觀摩課《三角形的特性》,是我這么多年來第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題;設(shè)計(jì)思路成形后,當(dāng)荊校長(zhǎng)對(duì)照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí),我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長(zhǎng)提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳,一個(gè)字一個(gè)字的斟酌,甚至一個(gè)小小的表情、手勢(shì)、評(píng)價(jià)語都要熟記于心時(shí),我驚訝了,備課原來是要這樣的??!正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動(dòng)交流,將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話,每一個(gè)字,忽然想到什么,不論什么時(shí)間什么地點(diǎn),都會(huì)打電話交流。
第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細(xì)致的磨課,第一次寫設(shè)計(jì)的詳案,第一次感覺到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽也知道是好課”,是因?yàn)槌芍裨谛兀粌H是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。
隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉促,但我還是收到了郭校長(zhǎng)在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級(jí)的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時(shí)我們簡(jiǎn)直是辯論,你一言我一語,分析利弊,尋找對(duì)策。中午稍做修改后,我總感覺少點(diǎn)慷慨激昂的感覺,也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請(qǐng)教郭校長(zhǎng),修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì),更讓我佩服的是,過渡語和評(píng)價(jià)語那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時(shí)我的手不停的寫,后悔沒有把那些都錄下來,我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來,我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺我講出了氣勢(shì),講出了的風(fēng)格,在高興地同時(shí),更多的是感激,感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì),成就了這樣的一節(jié)好課。
這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽課的機(jī)會(huì)較多,對(duì)學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛表現(xiàn),敢說,會(huì)說,不怕說錯(cuò),對(duì)自己的觀點(diǎn)有自信,娓娓道來,隨時(shí)都可以辯駁起來;馬家坪的學(xué)生比較活潑,無論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說想法,優(yōu)生說得在理邏輯性可能強(qiáng)一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn),也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話說錯(cuò)。講課時(shí),我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點(diǎn)點(diǎn),但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說,回答問題特別有規(guī)矩,“我是××號(hào),我怎么怎么樣”。我在我們四年級(jí)好幾個(gè)班講過課,只要我們?cè)O(shè)計(jì)到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上,多用評(píng)價(jià)的手段,讓學(xué)生看到自己的價(jià)值,自信樂觀地站起來,大聲的表達(dá)見解,而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度,各司其職,擴(kuò)大參與面。
雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn),但我覺得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無群的智慧,對(duì)學(xué)生語言表達(dá)的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評(píng)價(jià),到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變,所帶來的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。
“經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來的。一是問題設(shè)計(jì)一定要細(xì),要做到字字斟酌,當(dāng)問題拋給學(xué)生時(shí),部分學(xué)生能從容的應(yīng)對(duì);二是評(píng)價(jià)語一定要隨學(xué)生的回答,作出針對(duì)性的評(píng)價(jià),讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。
總之,思想決定行動(dòng),細(xì)節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長(zhǎng)!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十三
尊敬的各位老師:
大家好!
感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì),說實(shí)在的,在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>
我自從參加工作,多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作,我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍。
我經(jīng)常跟學(xué)生說,做事只有對(duì)于不對(duì),沒有中間選項(xiàng)。老師和父母的話,永遠(yuǎn)是為你好,要無條件服從。我覺得這樣的話,我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮。任科老師各有風(fēng)格,但只要學(xué)生不皮,尊師重道,每位任科老師都好管理。
學(xué)生無小事,對(duì)任何小事情都表示出你的重視,這樣學(xué)生就會(huì)重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任,都在學(xué)老師的風(fēng)格,就是告訴我們你對(duì)他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學(xué)生講我,我有要求在先,我的規(guī)定很細(xì)。所以別討價(jià)還價(jià),讓他知道犯了是什么后果,沒有怨言。
我班班級(jí)的規(guī)定很多,而且及時(shí)修改。首先有一日常規(guī),課上課下怎么做,幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚。再有就是定期學(xué)生總結(jié),在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問題,有問題不遮不蓋,坦然面對(duì)。其實(shí)剛開始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié),但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了,只要班里有正氣,也有很多人敢管敢說。讓學(xué)生感到你是多么的公平。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人,自然會(huì)有效果。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高,學(xué)生成為班集體的真正主人。
有專家分析,初二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期,面臨很多學(xué)生的分化。本著對(duì)班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則,我加大課堂和作業(yè)的管理,上課違反紀(jì)律,作業(yè)不交或不完成就扣分,罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺得初中學(xué)生,你要是定期多整點(diǎn)事,哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定,他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn),有點(diǎn)新鮮感。再有就是班級(jí)的小事,專人專管。班主任關(guān)注的多,學(xué)生就關(guān)注的多。
開學(xué)一個(gè)多月,各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,幾乎找不到任何批評(píng)學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到;只為成功想辦法,不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)各個(gè)學(xué)科都很重視。
其實(shí)我們都很在一個(gè)問題,就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你,服你。
首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí),其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖,他們會(huì)有受寵若驚的感覺。
再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任,私下里跟他談話對(duì)他也是關(guān)心,告訴他們,我很重視你,不要讓我失望。有時(shí)間與學(xué)生無拘無束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔?,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了,買點(diǎn)藥來;和同學(xué)鬧矛盾了,給調(diào)解一下,學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí),我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過,當(dāng)學(xué)生走來對(duì)你說悄悄話時(shí),你的教育就成功了。
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng),有的不說不行,有的就得夸,有的一句不能夸。所以需要把握學(xué)生個(gè)性,這樣讓你自己少操心,學(xué)生多爭(zhēng)氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,不要完全當(dāng)小孩看待,平時(shí)多觀察,少啰嗦,找他談話時(shí),你會(huì)說出關(guān)于他很多的問題,還有優(yōu)點(diǎn),他會(huì)很高興。覺得你沒騙他,真的很在意他,重視他。我班小林同學(xué),成績(jī)差,易沖動(dòng)打架;找他談話時(shí),把他每次作業(yè),每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學(xué)生的問題上,我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育,查清事實(shí),分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。什么時(shí)候?qū)W生感覺自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩,感到愧對(duì)老師,那我們的工作就成功了一多半,日后進(jìn)行起來便事半功倍。
教師不是神,班主任也不是自己仙。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了,人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題減少,一定會(huì)達(dá)到教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學(xué)生涯,多年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯真情付出,定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。雖然沒有名利的收獲,但是我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最后祝愿在座的每一位老師,都和我一樣,守著這份薪俸微薄的職業(yè),幸福著。
謝謝!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì);這些體會(huì)很膚淺,還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下。
第一方面,在教學(xué)方面,我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
首先,注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,來做引導(dǎo)或鋪墊,這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次,在課堂教學(xué)中,采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多寫,多思考。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、組織能力,語言表達(dá)能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好,他說:“如果講課時(shí)候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,結(jié)果大講特講,那就太累了,學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了?!币虼宋覀?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),那些可講可不講的內(nèi)容,我們就大膽舍棄,讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。
第二方面,要想成為一名合格的教師,就要較好的駕馭課堂,而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,沒有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。
第三方面,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。如果能做到學(xué)生非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說:親其師,則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課。
第四方面,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己。
第五方面,不斷的總結(jié)反思。在教學(xué)中,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。
以上是我個(gè)人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了英語這門學(xué)科的特點(diǎn)。細(xì)想這一年半時(shí)間的英語教學(xué),經(jīng)驗(yàn)是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會(huì)和大家一起交流一下。請(qǐng)大家給予指導(dǎo)和幫助。
一、在教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)。隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。學(xué)校提倡的多聽課真好。我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法,教案設(shè)計(jì)。課堂組織等各方面。
除了知識(shí)外,我還努力地做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,讓他們“親其師則信祈其道?!睆亩矚g上我的課。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學(xué)習(xí),做到既是學(xué)生的良師又是益友。走進(jìn)學(xué)生的生活,向他們敞開心扉,坦誠地檢查改進(jìn)自己的不足之處,時(shí)間久了,與學(xué)生們的距離就拉近了。
二、我們的學(xué)生英語基礎(chǔ)水平相差太大,怎么辦?我就當(dāng)他們什么都沒學(xué),什么都不會(huì)。然后從頭教起,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)差的學(xué)生身上,及時(shí)的鼓勵(lì)他們,讓他們丟掉害怕學(xué)英語的心理負(fù)擔(dān),這樣學(xué)生之間的差距就不會(huì)拉的過大。那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生,我就讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)。我將全班化整為零,人人參與,教師指導(dǎo),學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的小組模式。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力慢的學(xué)生,采取小組競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式,利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、在學(xué)習(xí)中,注重學(xué)生的寫的能力。教學(xué)過程中常會(huì)遇到這樣一種情況,那就是說的響呱呱,一寫卻是稀松松。因此在教學(xué)中我比較注重學(xué)生的寫,俗話說“好記性不如個(gè)爛筆頭”。另外我跟其他的英語老師學(xué)到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),那就是聽寫。聽寫的骨頭部分是上一節(jié)課的重點(diǎn)語法,而血肉部分卻是以前的學(xué)的知識(shí),這樣既靈活的學(xué)習(xí)運(yùn)用了新知識(shí),又反復(fù)地鞏固了舊知識(shí)。聽寫批改完后,讓學(xué)生及時(shí)鞏固不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查改過的內(nèi)容。這時(shí)小組長(zhǎng)的作用就明顯了。
對(duì)于試卷練習(xí),主要是由學(xué)生自己講。先自己糾正,然后每人一道題說答案和依據(jù)。重點(diǎn)是說原因。說原因其實(shí)就是對(duì)語法的練習(xí)。學(xué)生能夠“知其然”又能“知其所以然”后,再做題就能夠舉一反三,事半功倍。
以上是我在教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十六
市委教育工委、市教委堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程,作為立德樹人的根本任務(wù),取得積極成效。
一是抓理論認(rèn)知,全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)德育教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中。運(yùn)用微博、微信、qq群等載體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。在中小學(xué)開展啟蒙教育、認(rèn)知教育,提高中小學(xué)生認(rèn)同度和感悟力。在大學(xué)將“三個(gè)倡導(dǎo)”融入學(xué)習(xí)生活,提高大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學(xué)生在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在各級(jí)各類學(xué)校開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動(dòng)。運(yùn)用校報(bào)???、校園網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”,指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展文明班級(jí)、文明公寓創(chuàng)建等活動(dòng)。
三是抓實(shí)踐養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分。組織大學(xué)生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。用馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)生中開展“十佳學(xué)子”、“感動(dòng)校園人物”等評(píng)選,邀請(qǐng)感動(dòng)中國人物、全國道德模范人物、感動(dòng)重慶年度人物等走進(jìn)校園,組織進(jìn)行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告,教育感染廣大學(xué)生。
以“三愛”為主題加強(qiáng)國有企業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)
市國資委
近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標(biāo),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升,推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
一是加強(qiáng)教育引導(dǎo),把愛國敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚(yáng)國企魂、共筑中國夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手,持續(xù)開展全員教育。建立黨員責(zé)任區(qū)14387個(gè),黨員示范、先鋒崗15983個(gè),加強(qiáng)一批技能大師、勞動(dòng)模范工作室建設(shè),在攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領(lǐng)作用。
二是堅(jiān)持輿論導(dǎo)向,把愛國興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動(dòng),展現(xiàn)國企改革的奮斗歷程,弘揚(yáng)國企員工真干實(shí)干苦干的奮斗精神。堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,積極塑造新時(shí)期的國企精神,齊心聚力推動(dòng)發(fā)展,以故事吸引關(guān)注、以精神引領(lǐng)思想,促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛國創(chuàng)業(yè)作為一種價(jià)值打造。構(gòu)筑企業(yè)職工共同的價(jià)值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運(yùn)用“國資大講壇”、“國資大賽場(chǎng)”和“國企青年人才論壇”等品牌活動(dòng),努力形成創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的文明新風(fēng)尚。重鋼集團(tuán)、化醫(yī)集團(tuán)、商社集團(tuán)攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十七
大家好!我是xx集團(tuán)長(zhǎng)春分公司客戶經(jīng)理xxx,和我一起的還有我的同事xxx,很感謝交通銀行給我們提供這次交流的機(jī)會(huì),在這里見到大家也很高興,今天我主要講兩個(gè)方面:第一部分 黃金行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),第二部分是xx集團(tuán)的簡(jiǎn)介以及產(chǎn)品的介紹。
那么首先我們說下黃金行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),我們都知道黃金具有一般商品和貨幣商品的雙重屬性,是一種保值避險(xiǎn)的良好工具。黃金投資在當(dāng)今歐美發(fā)達(dá)國家已超過100多年的歷史,其交易體系比較完善、運(yùn)作機(jī)制非常健全,黃金市場(chǎng)的投資環(huán)境也較為成熟。
中國在黃金市場(chǎng)上的舉動(dòng)也讓全世界矚目。一時(shí)間關(guān)于中國改變 黃金投資策略的猜測(cè)和推論充斥了國際黃金行業(yè)的各種媒體和渠道。不管結(jié)論和 所持態(tài)度如何,這些觀點(diǎn)都證明了一個(gè)事實(shí):中國在加強(qiáng)黃金在整個(gè)中國社會(huì)金融體系中的戰(zhàn)略性地位——無論是從國家儲(chǔ)備還是從個(gè)人投資角度,都在迅速強(qiáng) 化這一傳統(tǒng)硬通貨的支撐作用,在通貨膨脹激增的現(xiàn)社會(huì)怎樣使自己的錢不貶值才是投資者最應(yīng)該考慮的問題,那么黃金的避險(xiǎn)保值功能得到充分的體現(xiàn)。那現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹下我們xx集團(tuán),xx集團(tuán)始創(chuàng)香港,內(nèi)地總部設(shè)于中國深圳世界金融中心,集團(tuán)旗下現(xiàn)有深圳市金雅福珠寶有限公司、深圳市金雅福投資管理有限公司、天津黃金之星貴金屬經(jīng)營(yíng)有限公司、深圳市金之國黃金珠寶有限公司和深圳市帝壹珠寶實(shí)業(yè)有限公司五個(gè)下屬企業(yè),是集珠寶首飾、黃金投資、信托基金三大產(chǎn)業(yè)于一體的多元化集團(tuán)公司。
津?yàn)I海新區(qū),以黃金現(xiàn)貨交易和黃金投資咨詢?yōu)橹鞯狞S金投資企業(yè),是天津貴金屬交易所首批綜合類會(huì)員(會(huì)員編號(hào) 105)。xx集團(tuán)下屬深圳市金雅福珠寶 有限公司是天津貴金屬交易所標(biāo)準(zhǔn)金條供應(yīng)商。
黃金之星依托xx集團(tuán)強(qiáng)大的黃金現(xiàn)貨背景和黃金珠寶交易能力,從事現(xiàn)貨黃金、白銀等貴金屬產(chǎn)品的買賣業(yè)務(wù)及相關(guān)的投資管理業(yè)務(wù),公司主要為投 資者提供天津貴金屬交易所的天通金業(yè)務(wù)、實(shí)物黃金的銷售與回購、現(xiàn)貨黃金延 遲交收業(yè)務(wù)等貴金屬投資品種的相關(guān)服務(wù),并為廣大客戶提供一個(gè)創(chuàng)新性的黃金電子買賣平臺(tái),方便客戶以更快捷的通道來進(jìn)行黃金現(xiàn)貨資源的流通,最大限度 地為投資者提供一個(gè)更權(quán)威、更快捷的黃金投資平臺(tái),以及全方位的投資服務(wù)和穩(wěn)定的黃金現(xiàn)貨資源。黃金之星以xx集團(tuán)的黃金投資研究院為依托,組建了一支擁有多位經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、碩士及留學(xué)研究員為主的黃金投資精英團(tuán)隊(duì),對(duì)黃金投資相關(guān)金融市場(chǎng)有深入的研究和獨(dú)特的思路,能夠?yàn)槲覀兛蛻舻狞S金投資提供專業(yè)的研究分析報(bào) 告和投資決策。
我們公司的產(chǎn)品有,黃金投資、珠寶首飾、黃金基金
1.黃金投資。我們公司有黃金之星電子商務(wù)平臺(tái),客戶可以在這個(gè)平臺(tái)對(duì)黃金當(dāng)天的價(jià)格進(jìn)行買賣交易。
2.珠寶首飾。打造國際一流的珠寶品牌。引進(jìn)國外先進(jìn)的珠寶首飾生產(chǎn)專用 設(shè)備,結(jié)合設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)及技師精湛的工藝,生產(chǎn)加工水平在同行業(yè)中一直保 持著領(lǐng)先地位,生產(chǎn)的鉑金、k 金等飾品達(dá)幾萬種,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、東南亞及國內(nèi)大中城市。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十八
學(xué)生通過學(xué)習(xí),可以拓展知識(shí),開闊視野,積累學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。下面是本站小編整理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
發(fā)言稿。
標(biāo)題的范文,歡迎閱讀!
通過這次半期考試,我挑出了幾個(gè)考的比較好的學(xué)科,總結(jié)了學(xué)習(xí)這幾科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來講是個(gè)很困難的學(xué)科,尤其是我們這學(xué)期學(xué)的函數(shù)。其實(shí)我開始學(xué)函數(shù)的時(shí)候也是焦頭爛額的,甚至連一道簡(jiǎn)單的題都要想半天。其實(shí),學(xué)函數(shù)最重要的就是畫圖。可以這么說,圖不是萬能的,但是沒有圖是萬萬不能的。這就是我們經(jīng)常說的數(shù)形結(jié)合。至于更難一點(diǎn)的題,比如用待定系數(shù)法解題,正比例和反比例相結(jié)合一類的,那就要跟著題的思路來,一句一句的讀懂題,題上說的成正比列,就寫個(gè)正比例,未知數(shù)就用字母,反正這一類的題到最后都要用代入法,消元之后就只剩下計(jì)算了。
二、物理:物理和數(shù)學(xué)一樣,都是很抽象的東西,要把抽象變得形象,那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不一定要畫在紙上,你如果覺得你的想象力較強(qiáng),你完全可以把圖畫在你的腦中。因?yàn)檫@些圖不用標(biāo)數(shù)據(jù),只要明白了原理,根據(jù)原理找到對(duì)應(yīng)公式就行了。但在這之前,你得把所有的公式概念記住。
三、英語:熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點(diǎn)。如果只顧著把單詞掌握好,那么在造句子時(shí),雖然單詞都會(huì),可不熟悉句型也無濟(jì)于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。至于英語課文,不用死記硬背。我個(gè)人覺得,背不了課文沒關(guān)系,讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增強(qiáng)語感。聽英文歌曲,可以提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
書山有路勤為徑??偠灾?,學(xué)習(xí)最重要的還是勤奮。數(shù)學(xué)和物理要勤做題,英語和語文要勤看書,多記。背誦科目就更要多背了。最后,祝大家在下一次考試中能夠取得理想的成績(jī)。
我的演講完畢,謝謝大家。
大家好:
我是龍瑞小學(xué)四(4)班的馮英杰同學(xué),出生在人杰地靈的沙溪沃土上,正是沙溪濃郁的文化氛圍,我們學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)熏陶了我,讓我對(duì)學(xué)好文化知識(shí)充滿自信。我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。有一次,我如饑似渴地閱讀一本課外書,名叫《科學(xué)家的故事》。里面介紹了許多關(guān)于科學(xué)家的事跡,其中,我最敬佩的就是華羅庚教授,他十分熱愛學(xué)習(xí),而且發(fā)明了許多原理。我從小就立志要向他學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)就是一種享受,只要你明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)真學(xué)習(xí),用心去鉆研,你就可以獲得成功。但是你如果不努力,抱著僥幸的心理,想獲得好成績(jī),你只能以失敗告終?!耙环指牛环质斋@。”我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要有學(xué)習(xí)目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)為自己的夢(mèng)想去拼搏。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性,還能培養(yǎng)自己的自信心。其次,上課的四十分鐘要認(rèn)真聽講,開動(dòng)腦筋,跟著老師的思維去思考。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘,只有充分利用起來,不浪費(fèi)每分每秒的寶貴時(shí)間,才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住,也不是件容易的事,要通過不懈的努力,逐步培養(yǎng)耐心、恒心、信心。自從我上了小學(xué)以來,我的成績(jī)名列前茅。在語數(shù)英三科當(dāng)中,我學(xué)得最好的是數(shù)學(xué)科,要學(xué)好數(shù)學(xué),關(guān)鍵是課堂上要掌握數(shù)學(xué)規(guī)律,及解題思路,認(rèn)真計(jì)算。其次就是老師布置的作業(yè),我都是一絲不茍地去完成,以鞏固當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難,我從不退縮,我會(huì)和同學(xué)一起思考,如果實(shí)在解決不了就去請(qǐng)教老師,這樣不僅能提高思考能力和分析能力,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力。深后認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)書本,也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍,這樣在腦海中加深記憶,對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助,積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵,預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師一點(diǎn)就明白了。
千里之行,始于足下。目前雖然我取得了較好的成績(jī),但不能驕傲。我還要繼續(xù)努力,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,迎接新的挑戰(zhàn)。我相信,終有一天,我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺(tái)上,代表三(2)班的全體同學(xué)發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說件事:由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控力不強(qiáng),所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
1、經(jīng)常過問我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
5、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。
我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,有家長(zhǎng)的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。
因此,我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今,在老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,老師的辛勤培育下,家長(zhǎng)的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的老師,我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了!!!(敬禮)
爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望。
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇十九
各位老師、各位同學(xué):晚上好!
很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想,所以今年9月到11月,借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來講。
1、聽課。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí),我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽,我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師,去聽他們的課。所以,整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,高一高二高三段的英語課,我基本都聽過。除此之外,我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽,吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和寫教案。
這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好,課才能上得好。我的
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)”的語法課,做ppt、寫教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí),我已對(duì)教案滾瓜爛熟,對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè),學(xué)生可能問的問題也予以準(zhǔn)備。最后,那堂課上得很成功,指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說,很出乎她的意料,很老練,一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí),聽到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開心的,感覺一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí),我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻,自己有空的時(shí)候拿出來看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足,有利于改進(jìn)。
3、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,一方面,我希望有學(xué)生來問問題,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來問你問題;另一方面,我又怕他們來問,怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語感,根本說不出為什么。但是,作為一個(gè)老師,不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋,而且要解釋地讓他們聽懂。所以,實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書店買來資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺得對(duì)外漢語在漢語方面比英語系好,也就是有內(nèi)涵;同時(shí)我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺得自己英語知識(shí)方面存在很大問題,我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn),盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實(shí)習(xí),現(xiàn)在可以在專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來,這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
接下來,說說班主任工作。我覺得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任,這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任。這兩個(gè)月,我每天7:10分開始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊(duì)形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點(diǎn)要陪他們跑800;有的時(shí)候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望,晚上12點(diǎn)睡覺是再正常不過的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,大學(xué)是美好的,好好珍惜吧!
在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量找個(gè)別同學(xué)談話,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí),我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間,不管是班主任還是在教學(xué)上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處,就是可以減肥。只要你認(rèn)真做,一定可以瘦!這對(duì)于女生來說,是個(gè)好消息哦。
最后,用我最喜歡的一句話與各位共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?!眛hank you for your listening!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題篇二十
20xx年春近8年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績(jī),這和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗(yàn),權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
一、投身教學(xué)改革,努力探索實(shí)踐。
作為一名教數(shù)學(xué)的我來說,學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情,只有不斷學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上過關(guān),才能做一名合格的教師,首先從自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴(yán)格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,除了學(xué)校每學(xué)期組織的校本教研外,對(duì)我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。
二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
會(huì)聽講:即做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會(huì)學(xué)習(xí):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做事,善于總結(jié),獨(dú)立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問,學(xué)了就會(huì)有用,不學(xué)就會(huì)落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備演草紙,準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。
會(huì)做作業(yè):先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說他會(huì)做,就是粗心或他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì),這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒有了.
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識(shí)激勵(lì),使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其是一個(gè)數(shù)學(xué)老師,班干部就更為重要了,同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立評(píng)星表,看誰星最多,就對(duì)誰進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好培優(yōu)扶差工作。
對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧。由于學(xué)生年齡偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常的教學(xué)工作外,還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差。首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家情況,反映學(xué)生在校表現(xiàn),達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統(tǒng)一,在家長(zhǎng)的積極配合和我的不懈努力下,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步,特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾名學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),通過近一個(gè)學(xué)期的教育,課堂表現(xiàn)有了很大改善,成績(jī)提高很快。
五、教師上課時(shí)要講求實(shí)效性。
現(xiàn)在,每周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課,課越少,每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時(shí)教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動(dòng)腦,勤動(dòng)筆。有句話說得好“數(shù)學(xué),只有自己做出來了,才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因?yàn)檫@一時(shí)段是小學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)要適量,確保學(xué)生能完成。練后,教師一定要批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋。
六、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),溝通心靈的橋梁。
高爾基有句名言:"誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,
他才可以教育孩子",孩子對(duì)老師的感情深淺,取決于老師對(duì)孩子"愛的多寡"。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點(diǎn),哪怕是及其微小的。如勞動(dòng)中干了點(diǎn)重活,考試成績(jī)提高了幾分,幫助了某位同學(xué)等,都及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛,理解與鼓勵(lì)呀!蘇霍姆林斯基說:兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會(huì)給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的`多。要學(xué)會(huì)用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。
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