小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明(優(yōu)質(zhì)12篇)

總結(jié)是實現(xiàn)個人成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。想要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和要求。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí)。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇一

前幾天，邰老師給我們上了一篇課文，題目叫《人類的老師》。我對這篇課文有著極大的興趣，老師讓我們下課后寫一篇日記，內(nèi)容是“我想根據(jù)什么發(fā)明什么”。這下我可樂壞了，急著要寫。

這不，一回家我就開始找題材，可找得滿頭大汗也沒找到，這時一本《機器人大全》映入我的眼簾。我眼睛一亮，有了！媽媽整天為我的生活辛勤勞動著，洗衣、做飯、送我上學(xué)等等。我想發(fā)明一個“好媽媽機器人復(fù)制器”，這個東西雖然名字有些長，不易記住，但它的用處可不賴呢！

這是個長方形的大箱子，上面有“進(jìn)”“出”兩字，如果媽媽累了，只要把箱子拿出來，按一個“進(jìn)”字，媽媽就會變小，走進(jìn)房子里，那里面是個花的世界，終年鮮花盛開，里面有一張百合狀的小床供媽媽們休息。從花從中飄出的音樂聲抑揚頓挫，委婉動聽，令人陶醉。同時箱子里面也會走出一個和媽媽一模一樣的機器人，這就是復(fù)制出來的媽媽，它會在媽媽醒來之前做完一切家務(wù)活。等媽媽休息好了出來時，復(fù)制媽媽也就會進(jìn)去，然后被儀器儲存起來?，F(xiàn)在走出來的媽媽當(dāng)然是精神抖擻，充滿活力，不再象從前那樣一天到晚累得直冒汗了。

怎么樣，我的發(fā)明不錯吧！相信我，用不了多久一定會成功的。耶！

作者:葛b亦。

我有許多布娃娃，可我一個也不喜歡，因為他們都是藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人，我要發(fā)明一個“中國娃娃”。

我的“中國娃娃”穿著高級布料做成的黃色連衣裙，她是用高級軟塑料做成的，一米高，黑色的披肩發(fā)，月牙般的眉毛烏黑烏黑的，一雙水汪汪的.大眼睛像清澈的泉水，還有一個櫻桃小嘴，她肚子里有高能電池，會說話，還會動，壽命可達(dá)一年。在她的肚子里，還有一個微型小電腦，她衣服上那四個不同顏色的紐扣就是電腦的按鈕。

炎熱的夏天，如果你很熱，就按一下白色的紐扣，再把娃娃抱在懷里，你會感到絲絲涼意。在寒冷的冬天，如果你很冷，就按一下紅色紐扣，娃娃會從口中吐出熱氣，你頓時會感到溫暖如春。

如果你很煩惱，就按一下黃色的紐扣，娃娃會為你講述中外注明的故事，有《小紅帽》《水晶鞋》《神筆馬良》…….

首先是數(shù)據(jù)壓解儀，用它來解決人口問題是再好不過了。這個儀器主要分為三大部分，第一部分是轉(zhuǎn)換區(qū)，它是讓人體以光速旋轉(zhuǎn)，等到一定速度時，它會將人體送入第二部分解壓區(qū)，在解壓區(qū)里，人體迅速分解，并壓縮成數(shù)據(jù)資料，然后進(jìn)入第三部分?jǐn)?shù)據(jù)區(qū)，在這里有人類適合的居住條件，可以讓人在此生活。然后是數(shù)據(jù)壓縮儀，用它來解決污染再好不過了。這個儀器也分為三大部分，第一部分是分解區(qū)，無論什么東西都會分解成碎片，然后送入處理區(qū)，跟數(shù)據(jù)壓解儀一樣將物體變成數(shù)據(jù)，再變成數(shù)據(jù)時，機器會把不能再利用的東西存留在處理區(qū)里，而回收區(qū)里，系統(tǒng)會自動把沒用的物品在這兒會變成二噸有用的物品。

你有可能會問：如果儀器遭病毒或黑客攻擊怎么辦？沒有問題如果是病毒攻擊，只會是攻擊者被病毒攻擊，如果是黑客，就會把最新病毒直接攻擊過去。

你也有可能會問：電力怎么辦？沒有問題，在宇宙中有18顆聚變衛(wèi)星，它們會吸收宇宙射線和太陽發(fā)來的能量，再通過光纜，將能量傳到地面接收平臺，在這里會把能量轉(zhuǎn)為電力供應(yīng)。

總之，科學(xué)是把雙刃劍，只要你細(xì)心留意，并把它們用在正道上，它就會造福人類。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇二

科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要力量，而創(chuàng)新的核心就是發(fā)明。發(fā)明是指利用科學(xué)知識和技術(shù)手段，創(chuàng)造出原先不存在的產(chǎn)品、方法或技術(shù)，為人類帶來福祉。在科技創(chuàng)新發(fā)明的過程中，我深受啟發(fā)和教導(dǎo)，獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，創(chuàng)新必須從一個好的創(chuàng)意出發(fā)。作為發(fā)明家，我們需要時刻保持靈感的活躍，并善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法。在我的創(chuàng)新過程中，有一次我發(fā)現(xiàn)了一種能夠提高手機電池續(xù)航時間的方法。我深入分析了電池的結(jié)構(gòu)和工作原理，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在是電池容量不夠大。在經(jīng)過多次嘗試后，我提出了一種全新的設(shè)計理念，成功地增加了電池的容量。這次經(jīng)歷告訴我，一個好的創(chuàng)意是創(chuàng)新成功的基礎(chǔ)，只有通過深入的思考和調(diào)研才能發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。

其次，創(chuàng)新需要與團隊合作。眾所周知，科技發(fā)展是多領(lǐng)域、多學(xué)科的交叉融合，很少有一個人能獨自完成一項重大發(fā)明。在我進(jìn)行一項關(guān)于智能家居的發(fā)明時，我需要借助電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、機械設(shè)計等多個領(lǐng)域的知識。這就需要與各個專業(yè)的人員合作，共同推進(jìn)項目的進(jìn)展。在這個過程中，我深刻感受到團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的專長和見解，在合作中互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終使項目取得了成功。因此，我發(fā)現(xiàn)團隊合作能夠?qū)?chuàng)新的力量發(fā)揮到極致，實現(xiàn)更大的價值。

第三，創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和探索?？茖W(xué)知識日新月異，技術(shù)也在不斷發(fā)展，作為發(fā)明家，我們必須與時俱進(jìn)。在經(jīng)過一次發(fā)明失敗后，我深感自己的知識儲備有限。于是，我主動找到了一位行業(yè)專家，向他請教相關(guān)知識。通過與他的交流，我了解到了最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗。這次經(jīng)歷教會了我，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能跟上科技的發(fā)展步伐，保持領(lǐng)先的創(chuàng)新思維。

第四，創(chuàng)新需要堅持和毅力。創(chuàng)新發(fā)明并不是一帆風(fēng)順的過程，往往會遇到挫折和困難。在我進(jìn)行一次涉及生物科技的發(fā)明時，由于技術(shù)難點太多，經(jīng)過多次嘗試仍然沒有獲得滿意的結(jié)果。但是，我并沒有因此而放棄，而是不斷尋找解決辦法，不斷優(yōu)化設(shè)計方案。經(jīng)過多次的試驗和修改，我終于成功地克服了難題，取得了重要突破。這次經(jīng)歷讓我明白創(chuàng)新發(fā)明需要堅持和毅力，只有堅持不懈地努力，才能創(chuàng)造出更好的成果。

最后，創(chuàng)新的價值在于造福人類。創(chuàng)新發(fā)明不僅僅是技術(shù)的突破，更是對人類生活的改善和提升。每一次發(fā)明都應(yīng)該以人類的需求為出發(fā)點，致力于解決現(xiàn)實生活中的問題。在我進(jìn)行一項醫(yī)療器械的發(fā)明時，我始終以患者的疾病治療和生命安全為最高目標(biāo)，力求在減少患者痛苦和提高治療效果上做出更大貢獻(xiàn)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，科技創(chuàng)新發(fā)明的價值在于為人類提供更好的生活品質(zhì)。

在科技創(chuàng)新發(fā)明的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，積累了寶貴的心得體會。創(chuàng)新需要從好的創(chuàng)意出發(fā)，需要與團隊合作，需要不斷學(xué)習(xí)和探索，需要堅持和毅力，最終目的是造福人類。相信在今后的科技創(chuàng)新發(fā)明道路上，我會更加努力，不斷創(chuàng)新，為人類的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇三

如果我是發(fā)明家,我一定要發(fā)明貼身機器人,機器人很好用,是用太陽光轉(zhuǎn)成電源來啟動機器人.機器人的用處是能打掃衛(wèi)生.自動幫你做菜煮飯它的記憶芯片有上百道菜和制作方法,它能做的菜有紅燒肉,清燉雞,小雞燉蘑茹孓中,鹽水雞,烤鴨,魚翅......還有許多好吃的菜,這樣,勞累了一天的人一回到家里就是好吃的飯菜了,如果你很累家里又很亂怎么辦呢?這時機器人就上場了.它會先用吸塵器吸塵.再把其余垃圾掃走.然后就到疊被子的時候了它疊被子井井有條就像一個女孩子在疊被.它還有一樣能力,就是逗你開心,如果你遇到煩惱的事情它就會馬上過來幫你,如果你不開心,它就說搞笑的話,或講好笑的故事,也或是從它的電子書上找一些能讓你開心的圖片也可以是搞笑達(dá)人的表演片段.我還發(fā)明了戰(zhàn)斗機,叫獵鷹fe72570,這是一號還有二號,三號,四號,這種戰(zhàn)斗機可以在一分鐘內(nèi)發(fā)射39枚毒氣彈,這些毒氣彈很厲害,而且可以在30秒內(nèi)掉在地上引爆,飛機飛行高度7000米,速度是方程式賽車最高速度的5倍.這飛機能隱身也能對目標(biāo)準(zhǔn)確攻擊而且它還是無人機,能連續(xù)飛17天.我的飛機是雙飛型,我說的可不是兩架飛機連著一起飛,而是兩個噴射器,就是兩個發(fā)動機.如果飛行的時候,一個發(fā)動機壞了,就可以用另一個發(fā)動機繼續(xù)飛行.飛機不容易被擊落,還能在空中旋轉(zhuǎn)發(fā)射子彈,也不怕被敵人的干擾電波干擾.這飛機在低空不會被雷擊,也可以不被我雖然是小學(xué)生.但我要成為發(fā)明家,來報達(dá)祖國!

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇四

時間過得真快啊，真是光陰似箭，日月如梭啊。先在科技比原來發(fā)達(dá)了許多。

現(xiàn)在工廠已經(jīng)沒有工人了，我問這里的老板“工人去哪里了?老板笑著對我說現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了許多已經(jīng)沒有工人了，現(xiàn)在都是機器人在干活。我一看，真的有很多機器人，我走出了工廠，工廠的煙囪冒出了新鮮空氣，我問完工廠的老板后，才知道現(xiàn)在研制了無廢氣煙囪，排放出來的不是廢氣，而是許多的新鮮空氣。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，還有馳懸浮列車，是根據(jù)吸鐵的池力開發(fā)出來的，著種列車每秒鐘能行4000米。你坐著種車時不要擔(dān)心會掉下來，它跟鐵軌緊緊的貼在一起了。

”昊洋快起來’’原來是做夢，要是科技真的這么發(fā)達(dá)了，那該有多好啊，不過我相信一后科技會變的這么發(fā)達(dá)的。

寒假里，我在媽媽的幫助下做了一次有趣的實驗。

實驗是《寒假生活指導(dǎo)》里的一道題：把一杯普通的水和一杯鹽水，一杯糖水同時放在冰柜中，看哪個結(jié)冰快。說干就干，我向奶奶要了三個紙杯，分別往三個杯子里倒上同樣多的水。我又找來糖和鹽，往其中的兩個杯子里分別放入一勺鹽和一勺糖。然后，我請媽媽在相應(yīng)的紙杯分別寫上“鹽水”、“糖水”、“水”。然后我用小心的把三個杯子放到冰箱的冷凍室里。大功告成了，接下來就是觀察實驗結(jié)果了。半個小時之后，我迫不及待的打開冰箱門看看有什么變化，可是令我失望的是，三個杯子沒有什么變化。我只好再次關(guān)上冰箱門，“苦苦”等待著，一會看看電視，一會瞄瞄時鐘，終于有過去了半個小時，于是我快速跑到冰箱前，打開冰箱門，這次沒有讓我失望，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那杯寫有水的紙杯里的液體結(jié)冰了，這跟我猜想的一樣。于是我高興的叫了起來。

可是，為什么水結(jié)冰了，而其他兩杯卻沒有結(jié)冰呢?于是帶著這個問題，我上網(wǎng)上查了一下發(fā)現(xiàn)：根據(jù)拉烏爾定律，溶液的凝固點一般比純?nèi)芤旱牡?。所以，水最先結(jié)冰。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇五

短暫而又簡便的寒假結(jié)束了，我們又重新踏入了教室學(xué)習(xí)小升初的新知識。在這個新學(xué)期里，我要在課上認(rèn)真聽教師講的每一個字，開動腦筋，認(rèn)真聽講，進(jìn)取舉手發(fā)言，敢于提出不動的問題，認(rèn)真完成教師布置的每一份作業(yè)。

期望在我的努力下，語文成績能夠更加優(yōu)異，名列前茅；數(shù)學(xué)成績更上一層樓；英語成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高，在小升初的期末考試中獲得更加優(yōu)秀的成績。另外，我還是一位班干部，作為一位光榮的班長，我要做到跟同學(xué)們交朋友，經(jīng)常幫忙成績不是異常好的學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，以誠待同學(xué)，不兇同學(xué)，不讓他們厭惡我，也期望在新的一年中我能夠繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)，為班級做出貢獻(xiàn)。

這個學(xué)期是我在徐小的最終一個學(xué)期了，再過幾個月，我們就各奔東西了，我必須要好好珍惜與同學(xué)們相處的這屈指可數(shù)的幾個月，在這幾個月里好好學(xué)習(xí)。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇六

本文研究我院大學(xué)生的科技創(chuàng)新狀況，針對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動在創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍、指導(dǎo)教師力度等方面的不足，提出了對策。這些措施涉及學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面，對我院深入開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、提高學(xué)生的科技創(chuàng)新水平具有很好的借鑒意義。

大學(xué)生；現(xiàn)狀；對策；科技創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新能力是指學(xué)生通過科學(xué)知識的積累和創(chuàng)新性思維，不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開創(chuàng)性的探索未知的心理活動，是人類智慧升華的表示。培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是非常重要而且必要的，是高校教學(xué)內(nèi)在規(guī)律的體現(xiàn)和學(xué)生工作的內(nèi)在要求。大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動，不但可以幫助大學(xué)生加深對課堂知識的理解和把握，而且可以有力地促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、實踐能力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動注重的是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，需要學(xué)生了解眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識，如果不拓寬自己的知識面則無從談起，因此科技創(chuàng)新活動又調(diào)動了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其他學(xué)科及領(lǐng)域的主動性。

我們對我院不同專業(yè)的400名學(xué)生做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生不了解科技創(chuàng)新活動，更沒有參加過科技創(chuàng)新活動，而沒有參加科技創(chuàng)新類比賽的原因多是“沒有獲得比賽信息”、“對科技創(chuàng)新類競賽沒興趣”、“認(rèn)為自己做不了，不自信”。另外，我院學(xué)生工作主要是開展校園文體活動，與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動相關(guān)的制度不完善，缺少活動的組織規(guī)劃，在一定程度上阻礙了大學(xué)生個性的發(fā)展和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，不利于科技創(chuàng)新氛圍的營造。另外，我院經(jīng)常不定期邀請校外專家學(xué)者及社會團體來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開辦學(xué)術(shù)講座，但是學(xué)生參與的積極性不高，主動自愿參加的學(xué)生人數(shù)很少，大部分學(xué)生是出于組織者的硬性要求或其他原因去參加的，因而很難達(dá)到學(xué)術(shù)講座的預(yù)期效果。另外，獨立學(xué)院招收的學(xué)生，大部分高考分?jǐn)?shù)相對不是很高，基礎(chǔ)知識不扎實，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；并且許多學(xué)生家庭條件相對優(yōu)越，他們?nèi)鄙僖懔Γ庵玖Σ粡?，思想上不愿付出更多，對學(xué)校開展的一些大學(xué)生科技創(chuàng)新活動參與的積極性不高，這些也直接影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的有效開展。

1.2教師指導(dǎo)力度欠缺。

指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中起著非常重要的作用。目前，我院教師承擔(dān)的教學(xué)和科研任務(wù)本身就很重，因此和學(xué)生交流的時間有限，更談不上有足夠的時間和精力去指導(dǎo)學(xué)生從事一些科技創(chuàng)新活動；另一方面，大部分教師缺乏科研經(jīng)驗，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，對大學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)作用不明顯，或是沒有足夠的能力指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，因而造成科技創(chuàng)新活動創(chuàng)作的作品含金量不夠高。

1.3理論和實踐脫節(jié)。

我院現(xiàn)行的課堂教學(xué)是以教師講授為主，被形象地稱為“填鴨式”教學(xué)。這種教學(xué)方式忽視了對知識的形成和發(fā)展的過程的研究及對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，出現(xiàn)了死學(xué)知識和高分低能的狀況。這種模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少科技創(chuàng)新的積極性，不利于科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，我院雖然也開設(shè)了專門的大學(xué)生創(chuàng)新教育理論課程，但是沒有起到應(yīng)有的教學(xué)效果，這是影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動深入開展的根本因素。因此，獨立學(xué)院應(yīng)該適當(dāng)改變教學(xué)方法，調(diào)整培養(yǎng)方案，加強學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐的機會，提高學(xué)生實踐能力。

1.4創(chuàng)新活動層次不高。

我院的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動數(shù)量小、規(guī)模小、組織能力弱，科技創(chuàng)新活動水平不高，尤其是一些國家級科技創(chuàng)新活動的參與度不高。

1.5科技創(chuàng)新活動的氛圍不濃目前我院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動主要由團委以“課余活動”的形式開展，由于目前教學(xué)體制和教學(xué)資源有限，學(xué)校不可能花大量的時間和精力組織更多的學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，這在一定程度上影響了它的發(fā)展規(guī)模；雖然我院建立了很多社團和各種協(xié)會，在一定程度上彌補了這一不足，但是這么多社團真正和科技主題有關(guān)的卻沒有幾個，且社團和協(xié)會的活動缺少學(xué)術(shù)氣氛，科技含量不高，這與當(dāng)初建立社團和協(xié)會的初衷相悖，對大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動幫助較少，使得校園學(xué)術(shù)氛圍不濃；另一方面，當(dāng)前的培養(yǎng)方案也不利于激發(fā)大學(xué)生的科研氛圍，為了讓學(xué)生修夠?qū)W分，培養(yǎng)方案里每學(xué)期的專業(yè)課程和選修課程排得很滿，使得學(xué)生除了完成學(xué)業(yè)之外沒有更多的時間去關(guān)注科研創(chuàng)新。另外，學(xué)生的生活狀態(tài)也是各不相同，大學(xué)一年級的學(xué)生雖然很積極地想?yún)⑴c科技創(chuàng)新，但對科研不知從何下手；大二的學(xué)生剛剛開始學(xué)專業(yè)課，時間比較緊；而大三的學(xué)生又要準(zhǔn)備考研或是考取其他的一些證件，比如，教師資格證、會計證、計算機證等等；大四考研的學(xué)生正在加緊時間備考，不考研的學(xué)生正在積極找工作，很難有學(xué)生把精力放在科技創(chuàng)新活動上來，而指導(dǎo)教師也很難找到真正對科技創(chuàng)新感興趣而且優(yōu)秀的大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動。從目前來看，我院學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動的人數(shù)從整體上出現(xiàn)逐年增加的良好趨勢，但是很多學(xué)生投機取巧，不做潛心研究，僅是靠短時間內(nèi)將別人的成果進(jìn)行拼湊來突擊完成任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生的高水平的重大發(fā)明、科技成果很少，并且長期堅持研究的學(xué)生非常少，學(xué)生從事科技活動高水平的少，粗枝大葉的多。以檢驗學(xué)生綜合能力的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽為例，我院還沒有獲得過國家獎。這種狀況從側(cè)面反映出我院對大學(xué)生的科技創(chuàng)新培養(yǎng)方面尚欠缺有效的措施。

2.1擴大宣傳，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

科技創(chuàng)新活動不同于學(xué)生的專業(yè)課程，學(xué)生是否參加具有很強的隨意性，因此要做好科技創(chuàng)新活動的宣傳工作，可以通過校報專欄、簡報的形式和利用校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)等途徑，加強對活動的宣傳。同時，積極邀請校內(nèi)外在科技創(chuàng)新活動中做出優(yōu)異成績的大學(xué)生來校現(xiàn)身說法，邀請各種科技創(chuàng)新活動賽事的宣講團來校給學(xué)生作報告。另外，學(xué)校還可以設(shè)置適當(dāng)?shù)莫剟睿岣邔W(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在體會創(chuàng)造成果的同時，也能為自己創(chuàng)造升學(xué)和就業(yè)的好機會。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識要培養(yǎng)并提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，需要多方面的共同努力。首先，要努力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，這就要求教師在平時的教學(xué)中注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不斷給學(xué)生介紹創(chuàng)新的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵學(xué)生積極參與到科技創(chuàng)新的實踐中來。其次，指導(dǎo)教師要給予學(xué)生有效的幫助和指導(dǎo)，逐步把學(xué)生引入到科技創(chuàng)新活動中來，讓有興趣的學(xué)生能夠堅持長期的科技創(chuàng)新，并由此帶動其他學(xué)生的科技創(chuàng)新想法。

2.3加強指導(dǎo)教師隊伍。

建設(shè)教師是開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的保證，沒有教師的積極參與與指導(dǎo)，就不會有活動的順利開展，也很難出來高水平的成果，因此學(xué)校應(yīng)該成立專門的管理機構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織科技創(chuàng)新活動，建立一支知識面寬廣、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師隊伍。

2.4建立科技創(chuàng)新的長效機制。

首先，優(yōu)化資源配置，不斷完善大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的保障措施。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新專項基金，積極拓寬校外實踐渠道，多建立校外實踐基地。其次，開設(shè)與活動有關(guān)的創(chuàng)新課程，加強科技創(chuàng)新技能的訓(xùn)練，給學(xué)生介紹創(chuàng)新的思維方法和認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。另外，學(xué)?？梢越⑾鄳?yīng)的獎勵機制。一方面，鼓勵教師積極投身到科技創(chuàng)新活動中來，在教師職稱晉升和評獎評優(yōu)時把指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動作為重要的一項指標(biāo)，同時，對指導(dǎo)教師的辛勤付出記一定的教學(xué)工作量。另一方面，對積極參與科技創(chuàng)新活動的大學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵，并且記一定的學(xué)分，該學(xué)分可以用來抵充公共選修課學(xué)分和專業(yè)選修課學(xué)分；并且和學(xué)生的評獎評優(yōu)掛鉤，對參與活動并取得一定成績的個人或團隊要給予榮譽獎勵和物質(zhì)獎勵，并在入黨時優(yōu)先考慮。

[4]景愛欣，景愛霞。對于大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動的思考[j]。科技創(chuàng)業(yè)月刊，2012(10):9-10.

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇七

筆，是學(xué)生的好朋友，好幫手，是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的工具之一。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，筆也在不斷地發(fā)展變化著。

像其他任何美好的事物一樣，筆為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，值得我們贊美和珍惜，但他也不是完美無缺的。比如自動筆就有缺點，寫字時它的筆鉛極易折斷，而且寫寫字筆鉛就禿了，寫出來的字很難看；鋼筆寫出來的字非常美觀，但它要經(jīng)常打墨水，常常會弄臟雙手，還浪費時間。所以，我想發(fā)明一支神奇的筆，徹底解決這些問題。

我發(fā)明的這支筆，“食物”很簡單——那就是陽光。在每只筆的筆頭里面都安裝有一個太陽能接收器和一個能源轉(zhuǎn)換器，它很結(jié)實，不用削，不怕摔，而且用完后只要把它放在太陽底下，讓它充分吸收陽光，它就會源源不斷的寫出字來，怎么那樣，省心又環(huán)保吧！

自然，我發(fā)明的這支筆有好多新功能。

一、護眼功能：我們小學(xué)生常常因為寫字姿勢不端正而造成視力下降。未來的筆在筆端都有一個能夠眼睛和書本距離的感應(yīng)器，當(dāng)我們的眼睛離書本距離過近時，感應(yīng)器就會發(fā)出“嘟嘟”的報警聲，提醒我們將身體坐正，從而預(yù)防了近視眼的發(fā)生。

二、閱讀功能：這是專門為盲眼人準(zhǔn)備的。只要將這種筆放在書中的文字上面，它就會自動將上面的文字讀出來，這樣，那些視力有問題的人也能很容易的知道書中的內(nèi)容了。

三、糾錯功能：這種筆通過自身的軟件能夠自動識別我們在各科作業(yè)中的錯題，如果我們寫了錯字，算錯了答案，它頭頂?shù)母袘?yīng)器就會亮起，我們就可以及時發(fā)現(xiàn)并改正這些錯誤了。用這樣的筆寫作業(yè)、參加考試，次次一百，回回冠軍，豈不美哉！當(dāng)然，如果我們的老師都有一支這樣的“糾錯筆”，就再也不會為批改作業(yè)而辛苦了。

這一切，目前還只是我的想象，但我堅信：只要我們不斷地努力，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)一個又一個科學(xué)奇跡！

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇八

為全面貫徹落實加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我校《科技創(chuàng)新活動方案》。

一、宗旨。

豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動主題：體驗生活，健康成長。

三、組織機構(gòu)。

1、組委會組長：

副組長：

成員：

2、輔導(dǎo)老師。

科普“征文”輔導(dǎo)：

科普板報輔導(dǎo)：

科普繪畫輔導(dǎo)：

科技制作輔導(dǎo)：

四、活動內(nèi)容。

(一)、科普宣傳。

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

2、利用板報、廣播、電視進(jìn)行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

3、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。

4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。

(二)、科普實踐。

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學(xué)生觀看科普錄相片。

(三)、科普比賽。

(1)主題、說明。

a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。

(注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)。

(2)活動要求：

a.根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件)。

b.比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

c.作品上貼注：作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

(3)評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。

(4)負(fù)責(zé)：各部主任。

(5)截止時間：__年4月28日(參賽作品統(tǒng)一交部主任處)。

2、科普板報比賽。

(1)參賽對象：各年級各班。

(2)板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學(xué)”進(jìn)行集體創(chuàng)作。

(3)參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設(shè)計、參賽。

(4)負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處。

(5)比賽方式：現(xiàn)場打分。

(6)比賽時間：__、4、21——__、4、28。

(1)參賽對象：各年級各班。

(2)比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進(jìn)行訓(xùn)練、選拔、參賽。

(3)比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇九

科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動力。隨著時代的不斷變遷，科技的發(fā)展日新月異，各行各業(yè)都在追求創(chuàng)新，以應(yīng)對日益復(fù)雜的社會問題和競爭環(huán)境?？萍紕?chuàng)新不僅是提高生產(chǎn)力的利器，也是改善生活質(zhì)量、滿足人們需求的重要手段。我深感科技創(chuàng)新的重要性，也積極投身其中，深受益于科技創(chuàng)新的心得和體會。

科技創(chuàng)新必須有開放的思維和跨界的合作。眾所周知，單打獨斗的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。在當(dāng)今社會，科技創(chuàng)新已經(jīng)從個體的行為轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊、組織乃至國際間的合作。我在科技創(chuàng)新的過程中，不僅結(jié)交了很多志同道合的朋友，還積極參與了與不同領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c合作。正是這些交流與合作，使我增長了見識，拓寬了思路，更好地解決了問題，做出了更有價值的創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新是一個艱辛而漫長的過程，需要具備持久的耐心和不斷嘗試的精神。在創(chuàng)新的過程中，我常常遇到困難和挫折，但我始終堅信：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”在每次失敗和挫折后，我總會進(jìn)行反思和總結(jié)，尋找到新的突破口，并勇敢地嘗試。正是這樣的堅持和勇氣，使我在科技創(chuàng)新的道路上不斷前行，獲得了樂趣和成果。

科技創(chuàng)新的核心是瞄準(zhǔn)需求和解決問題。只有深入了解人們的需求，才能找到科技創(chuàng)新的方向。身為一名科技創(chuàng)新者，我時刻關(guān)注著社會上的各種問題和困難，在此基礎(chǔ)上提出解決方案，并通過科技手段來實現(xiàn)。有時候，我也會面臨需求和問題的改變，這時候要靈活調(diào)整創(chuàng)新方向，提供更好的解決方案?？萍紕?chuàng)新需要不斷跟進(jìn)社會變化和用戶需求的步伐，才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

段五：科技創(chuàng)新需要創(chuàng)造積極的創(chuàng)新環(huán)境。

為了促進(jìn)科技創(chuàng)新，我們還需要創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境。創(chuàng)新需求積極的政策支持，需要社會各界推動創(chuàng)新文化的發(fā)展，也需要企業(yè)提供開放的研發(fā)和實驗平臺，以吸引更多的創(chuàng)新人才加入。每個人也應(yīng)該積極參與到科技創(chuàng)新的生態(tài)系統(tǒng)中，為創(chuàng)新提供有利的環(huán)境?？萍紕?chuàng)新需要全社會的共同努力和支持，只有大家攜手合作，方能推動科技創(chuàng)新的發(fā)展，實現(xiàn)更多的突破和創(chuàng)新。

總結(jié)：

在科技創(chuàng)新的過程中，我體會到科技創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)上的突破，更是一種心態(tài)和態(tài)度。只有保持開放的思維，進(jìn)行跨界的合作，具備持久的耐心和不斷嘗試的精神，瞄準(zhǔn)需求和解決問題，并創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，我們才能真正實現(xiàn)科技創(chuàng)新的目標(biāo)，推動社會不斷進(jìn)步和發(fā)展。同時，科技創(chuàng)新也讓我深刻感受到創(chuàng)新帶來的樂趣和成就，讓我深信科技創(chuàng)新的力量是無限的。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇十

話說公元二零一三年期末，佛主“如來”-陳老師下了法旨：令各路“小仙”的監(jiān)護人-家園上仙（家長）趕去“天宮”（學(xué)校）前來開家長會。各路小仙都擬定了自家的“上仙”前來參加。俺老孫也不例外，既然法旨擬定唐僧（老爸）去，說不得也只好再次領(lǐng)教他的緊箍咒了。

佛主“如來”宣法旨開會，各方小仙仙界不夠，只有告退。留下“上仙”專心聽教育經(jīng)。小仙只有在外張望偷聽的份，但見里面各路上仙津津有味，聽得精彩處鼓掌不斷。小仙里也有神通者，“千里眼”、“順風(fēng)耳”不乏，倒也聽得一鱗半爪，大致在教育經(jīng)里要各路上仙配合、理解小仙的修煉歷程。老孫抓耳撓腮，只怕唐僧出來對我怒斥。

回到“大唐國土”（家），飄然而至的是觀音菩薩（老媽），劈頭就問：“唐僧，你此去天宮，授了如來來多少教育經(jīng)？悟空這一學(xué)期修煉成果卻又如何？”唐僧合什道：“回菩薩，悟空這學(xué)期降妖無數(shù)（改正缺點），《西方三圣經(jīng)》（語文、英語、科學(xué)）如來較為滿意，唯有《老子聰慧經(jīng)》（數(shù)學(xué)）尚不理想，但比以前好多了，但也正是悟空增長潛力所在?！薄班?，如此甚好，你且退下，待我稍后上qq與如來仔細(xì)詢問”。唐僧退下后看仙界新聞去了。老孫正想松一口氣，唐僧卻折了回來：“咄！兀那潑猴，還不練習(xí)口算去？你那聰慧經(jīng).......”我趕緊接上：“是是！我這就去！”只恐慢一步，就要念“緊箍咒”了。我不由地想，唐僧其實還算好對付，那觀音菩薩的三味真火真不是忍忍就受得了的，直接巖拷一般，再放一把孜然.......罷了罷了，老孫認(rèn)命。

走進(jìn)我自己的'修煉仙洞，門外傳來觀音和唐僧的繼續(xù)教育研討會，“離取真經(jīng)和上仙資格（高考）還有七年半，悟空按這樣進(jìn)度還是有希望的，希望這潑猴能了解你我一片苦心，終能取回真經(jīng)啊！”老爸，老媽！你們的一片苦心我怎么不明白？我一定會不負(fù)眾望，有朝一日我一定能得道成仙！

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇十一

3月25日，主題為“創(chuàng)新·體驗·成長”的第33屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽在福清落下帷幕，我有幸參加了這場比賽。

三月的福清，春暖花開，陽光明媚。一大早，我懷著激動的心情跟著“大部隊”來到了比賽場地---福清體育館，此時，體育館門口已經(jīng)站滿了前來助威鼓勁的家長和老師們，他們期許著我們這些參賽選手能夠順利、成功。

當(dāng)現(xiàn)場的工作人員宣布選手可以入場準(zhǔn)備封閉答辯的時候，我跟家長和老師打完招呼，就帶著設(shè)備，信心滿滿地邁著輕盈地腳步來到了自己的展位。安裝和調(diào)試完設(shè)備，在等待答辯的時候，我突然有些緊張。很快評委來到我的展位前，和藹可親地跟我交流、問我問題，評委的親切讓我不安的心鎮(zhèn)定了下來，能夠輕松作答。在我邊操作演示邊講解過程中，設(shè)備一度突然失靈，我尷尬地望著評委，半天說不出一句話來。評委點了點頭，笑了笑，說：“我明白你的意思，沒關(guān)系，下次繼續(xù)加油!”聽完評委說的話，我也綻開了笑容。

下午的開放展覽，真是人山人海，人多得把體育館擠得水泄不通。經(jīng)過上午的封閉答辯，下午的展示解說我就輕松許多了。一些市民和媒體記者對我的項目非常感興趣，把我的展位圍得里三層外三層，我都耐心地跟他們逐一講解和演示。就在這時福建教育電視臺的記者突然插進(jìn)來，對我進(jìn)行了采訪，面對鏡頭，起先我表現(xiàn)的不夠自然，于是我默默地對自己說：“xx，加油!你是最棒的!”。最后，采訪也很順利地完成了。

在老師悉心的指導(dǎo)和自己的辛勤努力下，我參賽的項目獲得了省賽二等獎。習(xí)近平爺爺說“幸福是奮斗出來的”，通過這次比賽我的確收獲了滿滿的幸福。

這次比賽既拓寬了我的知識面，提高了自己的思維能力和動手實踐能力，認(rèn)識結(jié)交了一些好朋友，同時，也讓我認(rèn)識到自己與優(yōu)秀參賽選手存在的差距，這真是一次令人難忘的的比賽經(jīng)歷。

作者：雷芷靈。

公眾號：向日葵作文社。

小學(xué)生科技創(chuàng)新小發(fā)明篇十二

體驗、創(chuàng)新、成長。

二、指導(dǎo)思想。

我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放?，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。

三、組織實施。

(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目(作品)的征集工作。

(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。

四、活動時間。

20xx年12月6日至12月16日;。

作品上交截止時間20xx年12月16日前。

五、活動內(nèi)容。

學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報名參評)。

學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)。

六、具體要求。

(一)科技小制作、小發(fā)明：

1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。要求附上說明。

(二)少兒科幻畫。

1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。

2、活動主題：體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

七、評比及加分。

學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

在12月16前將作品報送到少先隊xxx處。