最新小學(xué)生科學(xué)實驗作文(匯總20篇)

了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識，需要一段時間的摸索和總結(jié)。怎樣才能寫出一篇準(zhǔn)確、簡潔、有條理的總結(jié)呢？最后，希望大家在情感表達(dá)中能夠真實、自然地表達(dá)自己的情感，與他人建立更深入的溝通。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇一

這個實驗叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙，一塊肥肉，一?；ㄉ?。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽從老師的話，發(fā)現(xiàn)，被肥肉和花生擠壓過的白紙上留下了深深的油漬。從這個實驗中，我明白了：肥肉和花生中含有脂肪，吃肥肉和花生能提供我們脂肪。

我們還做了另一個實驗。

從兩次科學(xué)實驗中我們明白怎樣來辨別脂肪和淀粉，更讓我們明白了：含有脂肪的食物當(dāng)被在白紙上擠壓過后會在白紙上留下油漬；含有淀粉的食物當(dāng)被滴過碘酒后會發(fā)現(xiàn)食物上出現(xiàn)了藍(lán)色。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇二

今天我要做一個上去的胡椒粉。首先準(zhǔn)備一碗水，一瓶胡椒粉，最后是洗潔精。

然后拿出水，把胡椒打開，均勻的灑在水面上，不要堆積成堆，不然很難散去。

然后你拿手指往里面一點，會發(fā)現(xiàn)手指上沾了胡椒粉，你不管怎么搓都拿不掉它，除非用水清洗。

接著我們拿出洗潔精往手上擠一點，不要太多5ml就夠了。接著再往那里面一碰，碰一下你就會發(fā)現(xiàn)他們散開了一點點，然后再拿出來，用力一按，他們就會跑到邊上去，綠色作文網(wǎng)像很怕洗潔精一樣，可能在他們眼里，洗潔精就是清楚他們的惡魔也是他們的天敵。

可洗潔精并不能把它們完全消滅，只能讓他們遠(yuǎn)離自己。我覺得如果相反的話，放手進(jìn)的洗潔精肯定會粘一堆胡椒粉，這下就完了。

它的原理并不簡單，因為胡椒粉水面上受到表面張力作用，加入的東西（洗滌精本質(zhì)是表面活性劑）減小了水的表面張力，受力改變了，胡椒粉以前的受力平衡就打破了，所以向遠(yuǎn)離表面活性劑的位置移動，所以就散開了。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇三

今天，施老師拿了一把空水壺，到自來水龍頭那里裝滿了水，然后放在煤氣灶上燒。

大約燒了十分鐘左右，水壺里開始發(fā)出響聲，而且響聲越來越大。大家說：“施老師，水開了。”施老師說：“水沒有開?！贝蠹叶疾幌嘈拧Ｊ├蠋熣f：“你們不相信，打開水壺蓋看一看。”我們打開水壺蓋一看，水果賓沒有開。過了一會兒，響聲沒有了，從壺嘴處冒出了水蒸氣。這時，施老師又一次打開了水壺蓋，只見水壺里的水在翻滾，水真的開了。

為什么響水不開，開水不響呀？施老師說：“因為往水壺里裝水的時候，壺底、壺的四壁都帶有空氣。在給水壺加熱的時候壺底和壺壁的'空氣，都慢慢地變成小水飽，小水泡沖出水面后就爆烈了，發(fā)出了響聲，水飽越多，響聲越大，這時水沒開。等到壺底和壺壁的空氣全跑光了，響聲就不見了，這時候水就開了?！?/p>

我想，生活中的學(xué)問真多啊，連燒開水也有學(xué)問，我今后可一定要多注意學(xué)習(xí)啊！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇四

今天，我在媽媽幫助下，做了一個科學(xué)小實驗。

實驗的步驟是：先準(zhǔn)備兩個杯子、一支蠟燭、兩張卡片、小蘇打、醋等物品。

實驗方法是：在一個空杯中點燃一支蠟燭，在另一個空杯中倒?jié)M滿一勺小蘇打，再倒入半杯醋，蓋上片，不讓氣泡溢出，移開卡片，慢慢傾倒充滿氣泡的杯子，當(dāng)液體接近杯子邊緣時，馬上停止傾倒，蠟燭將會熄滅。

我開始實驗了，先點燃蠟燭，把蠟燭放入杯中，向大水杯里倒一勺小蘇打，再倒入醋，接著倒入水，蓋上卡片，移開卡片，慢慢傾倒，當(dāng)液體接近杯子邊作文緣時，停止傾倒，蠟燭沒有熄滅。詫異？為什么呢？媽媽讓我找原因，我恍然大悟，原來是我沒有按實驗方法來，在杯中加了水，水和小蘇打、醋產(chǎn)生不了co2，所以不能隔空滅火。于是我按實驗方法重新做了一遍，杯中的蠟燭很快就熄滅了。

媽媽告訴我，這個原理很簡單，因為醋的主要成分是醋酸，小蘇打的成分是碳酸氫鈉，醋酸與碳酸氫鈉產(chǎn)生反應(yīng)，生成了二氧化碳?xì)怏w，而二氧化碳?xì)怏w將火四周的氧氣隔絕，所以火就熄滅了。

原來，每個實驗的背后都有很多學(xué)問，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、鉆研！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇五

今天，我們做了三個小實驗，下面就讓你們看看這精彩的過程吧！

第一個實驗需要等兩天，現(xiàn)在還沒有結(jié)果。

第二個實驗是用筷子把裝滿了米的杯子提起來，老師也參與了其中，他用自己在家成功的方法試了一次，可失敗了。有些同學(xué)說需要添水，可仍失敗了。

不過，說真的，更奇怪的還在后面呢！我們那個用筷子提杯子的實驗成功了！這就像一個死人復(fù)活了一樣神奇，原來，要等一會兒才成功呀，害的我們虛驚一場。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇六

在流行病期間，我母親讓我參加了一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的stem課程。其中，最讓我印象深刻的是一堂有趣的科學(xué)實驗課——探索潛艇。

開課時，一位漂亮的女老師向我介紹了潛艇的組成部分，即潛望鏡、機(jī)艙和發(fā)電廠。然后，老師讓我準(zhǔn)備一盆水，我很好奇，準(zhǔn)備一盆水做什么？然后，老師讓我準(zhǔn)備兩瓶。一個裝滿水，另一個是空的。我按照老師的要求，先把空瓶子放進(jìn)水里，但瓶子固執(zhí)地浮在水面上，好像在玩漂流游戲。裝滿水的瓶子沉到了底部。我很好奇這是怎么回事？當(dāng)我感到困惑時，老師笑著說：“這和浮力和重力有關(guān)。當(dāng)水的浮力大于重力時，物體就會浮在水面上。當(dāng)水的浮力小于重力時，物體就會下沉?！边@是潛艇賴以生存的原則。

接下來，是制造潛艇的時候了。我要一個空瓶子裝滿水。然后他把一個帶螺旋蝸牛的小塑料管扔進(jìn)瓶子里。正如老師所說，它被稱為“水母”。如果我使勁擠壓瓶子，水母就會裝滿水，水母就會沉下去。我放手，水母就會流出水面，水母就會浮到水面。這只“水母”是潛水艇。老師解釋說：“當(dāng)潛艇的油箱裝滿水時，潛艇就會沉沒。你給油箱充氣，水被擠出，油箱變輕，潛艇就上來了?！芭叮缓笪乙庾R到，潛艇就是這樣工作的。

多有趣的科學(xué)實驗?。】茖W(xué)在生活中無處不在，我必須努力學(xué)習(xí)！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇七

后來老師拿來兩個瓶子，一個是粉的，像奶茶里的草莓粉。另一個是白的，像白糖。我跟老師說了我的想法，老師說粉的是碳酸氫鈉，白的是檸檬酸，都是化學(xué)物質(zhì)。科學(xué)實驗的第一天，是火山爆發(fā)。開始我想:我死定了，我要被巖漿燒死了。

然后他把兩個物質(zhì)一起倒進(jìn)火山模型中，把水一滴一滴地倒進(jìn)火山模型。我坐在凳子上看沒有動靜，以為這兩個過期了。后來，奇跡發(fā)生，火山中出現(xiàn)了紅色“巖漿”，里面冒出了紅色的液體氣泡，冒出來的液體越來越多，最后火山口被熔巖覆蓋了。

今天的實驗，真神奇!

一次有趣的實驗。

老師點評:聰明的小家伙，不僅善于觀察，也很會表達(dá)哦!看完你的實驗描述，好想動手做一做呀!

今天下午在小記者里，我們要做一個實驗，它的名字叫火山爆發(fā)。

開始做實驗了，曹老師先把材料拿來，有護(hù)眼罩、檸檬酸、碳酸氫鈉和火山模型，還有一個針筒和一個杯子，還有一個勺子。

開始做實驗了。曹老師把檸檬酸和碳酸氫鈉給舀了一小勺，倒進(jìn)火山模型里面，再攪拌一下。然后用針筒吸一點點水，再噴進(jìn)火山模型里面。我和同學(xué)們都好奇地盯著前面，發(fā)現(xiàn)里面升起來了一些泡泡。再弄了一點水，泡泡更多了。再弄的一點水，里面紅紅的東西都流了出來，再加了一點水，里面的東西竟然給“掛”了。

曹老師讓我們上去試，可是最后沒有叫到我?？墒俏倚挠胁桓?，這個實驗可真有趣。

老師點評:小家伙，實驗過程描寫很細(xì)致，不甘心的心情寫出來也特別棒!

公眾號|快樂小記者。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇八

今天上午的第二節(jié)課是科學(xué)課，課上講的內(nèi)容很神奇，你想知道嗎?那就跟我來看一看吧!

我們按照老師的要求先拿溫度計的上端小心翼翼地放進(jìn)第一杯冷水里，正在這時，我心里驚嘆道：啊!溫度計發(fā)生了變化，這時不能馬上讀數(shù)，要等液柱不再上升或下降時讀數(shù)。我測出的冷水溫度是10℃。

這是一堂有趣的課，大家都很高興，因為學(xué)會了測量水的溫度的方法。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇九

你們聽說過紙片會跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實性？我不是魔術(shù)師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

周六，我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準(zhǔn)備好的紙撕成若干細(xì)小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動呢？我的內(nèi)心忐忑不安，難道實驗失敗了嗎？這是在哪個步驟上出現(xiàn)了問題？我在腦海中仔細(xì)回想實驗的方法，突然發(fā)現(xiàn)，我由于剛才太著急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭先恐后的朝尺子奔來，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。

我細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個個嚴(yán)肅的士兵，隨時等待尺子將軍下達(dá)命令，準(zhǔn)備沖鋒陷陣，保衛(wèi)祖國；又像一個個優(yōu)雅的舞者，隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲；還像一個個頑皮的小精靈，跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來，可不到一會兒，紙片又掉下來了呢？原來當(dāng)摩擦產(chǎn)生了熱，從而熱又產(chǎn)生了靜電，靜電會吸附紙片，可當(dāng)靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。

通過這次實驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認(rèn)真觀察，生活中處處有驚喜。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十

實驗開始了。母親先把臉盆裝滿水，然后把水倒進(jìn)杯子，最后把白紙放在杯子的`嘴上。將杯口倒置。結(jié)果，水倒了出來，紙濕了。實驗也失敗了。我不明白為什么水倒過來時會灑出來。我媽媽告訴我，杯子里的水太滿了，所以應(yīng)該少加水，如果氣體釋放空，水就不會溢出來。

母親又做了一次實驗，結(jié)果令人驚訝。白皮書沒有像第一次那樣倒下。相反，它擋住了水。我高興得跳了起來，喊道：“媽媽，你太好了，太棒了！”在我的要求下，我媽媽一遍又一遍地做了幾個實驗。經(jīng)過多次實驗，我發(fā)現(xiàn)空氣的壓力是空并緊緊地抓住水，所以水沒有溢出來。這個實驗真讓我吃驚！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十一

聽說給金魚換水的時候用自來水，小金魚就會死去，為了證實這個說法，我就想著做一個實驗。

一天，媽媽從夜市街買來五條小金魚，我把它們放進(jìn)一個裝滿自來水的魚缸里，就開始認(rèn)真地觀察起小金魚來。過了不久，小金魚們忽然拼命地掙扎著，好像奄奄一息了。我想：是水里沒有新鮮的空氣，還是自來水里有一種什么東西才導(dǎo)致金魚死亡呢？于是，我打開《少年百科全書》查閱資料，才知道自來水中有一種叫做氯氣的物質(zhì)，會把金魚毒死?！盀槭裁次覀兒攘俗詠硭粫欢舅滥兀俊蔽易匝宰哉Z地說。于是我又看了下去，才得知，如果自來水里的氯氣很多，我們也會被毒死。只不過自來水中的氯氣很少，所以我們不會被毒死，而且少量的氯氣還會幫我們?nèi)コ【?！可是，一般金魚的體質(zhì)很差，所以會被毒死。把自來水放在太陽下曬幾個小時或者在臉盆里放幾天，這樣氯氣就會跑掉，金魚就不會死了。

從這次的試驗中，我得到了許許多多的知識。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十二

星期天下午，我來到陽光作文培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對我們說：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來了四個新朋友！”頓時，臺下竊竊私語，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時，只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。?。≡瓉硭膫€朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個科學(xué)實驗雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個小組進(jìn)行比賽，哪個小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結(jié)束，你們將會知道雞蛋的一個秘密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會神地看著，一想到實驗?zāi)芙忾_謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動，個個躍躍欲試。比賽開始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開始，唐老師在每組分別挑了一個小不點和兩個大力士。他們來到講臺，擺開陣勢?！邦A(yù)備開始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動雞蛋。只見第一組小個子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動。第一組代表小不點贏了！第二輪比賽開始了，唐老師又請了一個小不點，兩個大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個雞蛋，比賽開始了。第一組小個子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，可是轉(zhuǎn)第三圈時，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“o”字型，無法相信這是事實。接著，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。

怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問號在我們的腦海中翻騰著。

唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過，但沒有熟透，剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動，接著就轉(zhuǎn)不動了。

有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動時，蛋白蛋黃全部一同被扭動，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動或停止轉(zhuǎn)動?！迸?，哦，我們都明白了！

這次有趣的科學(xué)實驗豐富了我的科學(xué)知識，開闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識！

今天，科學(xué)老師布置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準(zhǔn)備好實驗材料，按老師講的要求開始實驗了。

我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙卷成如細(xì)細(xì)的長竿一樣的小圓柱形狀，當(dāng)然，不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣―蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀！千萬別立馬拍屁股走人，現(xiàn)在才做了整個實驗的一半，好戲還在后頭呢！真仍萬事俱備，只欠東風(fēng)?。?/p>

“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時間流逝真快，該到揭開秘密的'時候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：干了！經(jīng)過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全干了；第二張比第一張好了許多，還沒有全干；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀！一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發(fā)。我感到驚奇極了！

第二天科學(xué)課上，陳老師給我們作了講解，我這才明白：是因為那張紙上覆蓋著蠟紙，讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發(fā)，從而它能在茫茫沙漠中頑強(qiáng)地生存下來。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，一定能從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)的真諦。一次有趣的科學(xué)實驗。

我的課余生活豐富多彩，特別是那天我做科學(xué)實驗的時候。

放學(xué)后，我回到家里，寫完作業(yè)后，看到一本書上這樣寫到：“把重的東西放到水盆里會怎么樣呢？”我看到這句話后，心里想：“既然這是一個科學(xué)實驗，就讓我來試一試吧！”

這真是一次有意義又有趣的實驗！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。：/zuowen/。

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小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十三

今天的陽光真好！透過陽光下的玻璃，明亮。爸爸說讓我們做一個“用放大鏡生火”的實驗。

首先，我們帶了一張紙，一根火柴和一個放大鏡。我們把紙放在凳子上，然后把火柴放在紙上，然后用放大鏡照亮火柴。當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離火柴時，紙上的光圈很大。隨著放大鏡越來越靠近火柴頭，光圈變得越來越小。當(dāng)放大鏡離火柴頭約6厘米時，光圈變成一個耀眼的光點。很快，火柴開始冒煙。又過了幾分鐘，火柴頭雖然沒有著火，卻變得越來越亮。這時，我好奇地移動著紙，只聽到“噗”的一聲，一團(tuán)紅色的火焰跳了出來，嚇了我一跳?！胺糯箸R真的能生火！”我喊道。

今天的實驗多有趣??！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十四

今天，日本大學(xué)的哥哥姐姐們帶來了兩個科學(xué)實驗，我非常激動，心想：我們班終于要做實驗了！聽說，這些哥哥姐姐們在長沙也做過這些實驗?zāi)?，肯定很好玩?/p>

這兩個實驗分別是人造鮭魚卵和分離顏色。我最喜歡分離顏色了，因為做完之后，圖案會變得很漂亮哦！分離顏色就是通過水的毛細(xì)作用把顏色“拆”開，也就是我們所說的“漸變色”。我先在紙上畫了三個點，然后把剪開的紙的一角浸入水中，水順著紙的一角“爬上來”，慢慢地，顏色就被水“帶”走了，可真漂亮！后來，我又畫了多個點，創(chuàng)造出了真正的“孔雀開屏”！最后，我們創(chuàng)作獨一無二的`簡單圖案，哥哥姐姐建議我們畫紅色的團(tuán)，并告訴我們：“紅色是水的好朋友，很容易被水?dāng)U散，藍(lán)色是紙的好朋友，不容易被擴(kuò)散”。于是，我畫了一朵粉色的花，給他身上穿了一件紫“衣裳”，最外面，還給它披上了紅“披風(fēng)”呢！接著，我用滴管擠出一兩滴水，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，它果然不負(fù)眾望，水滴慢慢擴(kuò)散，“帶”走了紅色，于是，我給它取名叫“孔雀開屏花”，同學(xué)們都一致認(rèn)為我的花最好看呢！

轉(zhuǎn)眼間，兩節(jié)課過去了，大哥哥大姐姐們揮著手向我們告別，我們也戀戀不舍地用英語跟他們再見，并由衷地希望他們再來我校跟我們一起做有趣的科學(xué)實驗。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十五

今天早上，我們最喜歡的科學(xué)老師來了，帶著一堆教具走進(jìn)教室，老師告訴我們，這節(jié)課要做一個實驗——濕不了的紙巾。

同學(xué)們聽了都很好奇，紛紛在討論，班級里很多人都和我的'想法一樣，他們都覺得紙巾一碰就會濕。我心想：老師啊，你難道當(dāng)我們沒有生活常識嗎？這紙巾一丟進(jìn)水里，馬上就濕了，怎么可能不會濕？那就讓我們拭目以待吧。

實驗開始了！老師首先把紙巾拿到我們面前給我們驗證一下，確定這是貨真價實的紙巾而沒有動過手腳。我迫不及待地摸了一下，果然是真的，這下心里的疑慮越來越大了。接下來，老師把紙巾揉成一團(tuán)，塞到杯子底部，然后倒扣這個杯子，慢慢將它放入到裝有水的盆子里。我們一個個伸長脖子，仔細(xì)觀察著眼前的實驗，都不愿意錯過其中的任何一個環(huán)節(jié)。同時，我的腦海里也出現(xiàn)了越來越多的疑云，也特別好奇，杯子里的小紙團(tuán)到底濕沒濕。為了讓實驗效果更加明顯，杯子倒扣完畢后，老師還停留了好幾秒鐘。

當(dāng)科學(xué)老師將倒扣的杯子慢慢往上提，再拿出杯中的紙團(tuán)時，奇跡發(fā)生了！杯子中的紙團(tuán)竟然完好無損，居然沒有一點浸濕的跡象。這時，老師為我們揭開了謎團(tuán)：原來空杯子中有空氣，當(dāng)杯子倒扣著慢慢放入水中時，杯中的空氣被壓縮，壓縮的空氣讓水不能夠進(jìn)入到杯子中。原來是這樣，大家都恍然大悟，沒想到科學(xué)有這么多奧秘值得我們?nèi)ヌ剿鞯摹?/p>

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十六

“成功啦，成功啦……”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。

學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實驗，這引起了我濃厚的興趣。

星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實驗。

妹妹大了一口哈欠，懶懶地問：“你要做什么實驗??？”

我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時候，我早已經(jīng)把一點小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說：“妹妹，你待會兒可要看仔細(xì)了！”

我雖然口頭上是這么說，但還是懷著一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧！

于是，我把附近的窗子都關(guān)上，拿過一只正在燃燒的火柴，剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時候，火柴立馬就熄滅了?？吹酱藭r此景的我，心里又增添了一份喜悅。

最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了。“成功啦，成功啦！”我和妹妹都激動地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹茫犞髁恋拇笱劬闷娴貑栁遥骸敖憬?，為什么火柴和蠟燭會熄滅呢？”

一次午飯后的散步，我偶然發(fā)現(xiàn)羊腸小道旁的梔子花，喲！又香又白惹人愛！潔白如雪的花瓣在翠綠葉兒的襯托下顯得格外可愛，反正也是野生的，我一時手癢癢便將它摘了下來，回到家中，我的腦袋里突然冒出這么一個奇思妙想：把梔子花放在紅墨水里養(yǎng)，會怎樣？我得意地笑了笑，心里像有一只狗尾巴草搔著心頭――直癢癢！

我迫不及待地把花插進(jìn)紅墨水中，碧綠的花莖浸在紅墨水中，看上去也別有一番美麗，又小心翼翼地把它端上陽臺，讓它接受陽光的沐浴。光射到花瓣上，宛若一層金紗，充滿了陽光特有的活力而不缺高貴的美。下去打了個盹，上來時它已變成了淺淺的緋紅色，是紅墨水為它披上了粉色的輕紗，我不由驚喜一呼：“太好了！”

如此日復(fù)一日，我?guī)缀鯚o時無刻寸步不離，嘴里還念念有詞：“梔子花呀梔子花，為了你的‘花容月貌’，在心底祈禱我的實驗?zāi)軌虺晒Π?！?/p>

“昕??！你的梔子花變成紅色的了！”在樓下看書的我，忽然聽到媽媽的驚呼聲，我二話不說地將書扔下，一個踉蹌差點沒把我摔著了，一口氣地沖上了陽臺。

果然，此時的梔子花活像一位羞澀臉紅的姑娘，嬌艷緋紅欲滴而下，我又驚又喜，生怕將我好不容易培育出的“紅姑娘”摔了，只好在心底暗暗自喜。

瞧！紅色的梔子花就是這樣誕生的！強(qiáng)烈的好奇心便是奇思妙想的畫筆！只要有強(qiáng)烈的好奇心，只要敢于實踐，只要多多創(chuàng)新，打破不必要的陳規(guī)蹈矩，生活就處處充滿驚喜！不怕失敗，勇于實踐，終會成功！

星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業(yè)本，所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了，只有一個作業(yè)沒有完成：科學(xué)老師布置的作業(yè)。

我打開科學(xué)書，老師讓我們做一做第11業(yè)的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。

我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。于是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進(jìn)去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來了。我想：現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應(yīng)該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的，像一個胖胖的娃娃。

實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！

有一次有趣的實驗_450字一天中午，我放學(xué)匆匆忙忙回了家，才剛一進(jìn)門，突然感到腳下一滑，便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說：“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了?！蔽野鸭t綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，為什么會這樣呢？紅豆為什么沒有滾下去？我對這一現(xiàn)象十分好奇。到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳?！皶粫遣鑾滋耍氯サ哪?？”我這樣猜想著。于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn)：原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。這個實驗告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會有很多秘密。

六年級:謝勝輝。

星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一個作業(yè)，就是寫一次有趣的科學(xué)實驗。

下午放學(xué)時，我急忙飛奔到家，對媽媽說出了事情的經(jīng)過，只見媽媽拿出了一個杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學(xué)實驗怎么會和杯子扯上關(guān)系呢？”于是媽媽又急忙說道：“王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里拿出點衛(wèi)生紙?！蔽以较朐胶闷?，就飛快的把衛(wèi)生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕？”我若無其事的回答道：“當(dāng)然會濕這還用問嗎？”媽媽說你錯了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超過了杯子，當(dāng)媽媽拿出來時，我竟然發(fā)現(xiàn)沒有濕，我趕忙的問媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說：“這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當(dāng)我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進(jìn)不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：“太好了。”因為我又多學(xué)了一個科學(xué)知識。

通過這一次有趣的科學(xué)實驗，我讓我懂得了無論做什么事情，都要善于觀察與探索。：/600zi/08/。

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小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十七

一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，而發(fā)生在寒假里的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件一件往事。每一個星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻苦銘心。

寒假里，我做好作業(yè)就會和媽媽一起做一個科學(xué)實驗。這次作業(yè)做完，媽媽拿來了一瓶可樂和一只沒氣的氣球。平時媽媽都不讓我喝可樂，說可樂對小孩子成長不好。難不成今天媽媽要破例給我喝可樂？還拿個氣球來給我玩？哎~~媽媽也太把我當(dāng)小毛孩了吧！

正當(dāng)我想鬧情緒的時候，媽媽開口了：“周明瑤，今天還想做實驗嗎？”“當(dāng)然要了，我們做什么實驗??？”我迫不及待的接口說。“鬧，就這個?！薄鞍?，不會吧？這個？實驗？”我更加疑惑了，可樂？氣球？科學(xué)實驗？我百思不解，怎么可能啊，這怎么做實驗??？我迫切的要媽媽告訴我。媽媽賣了一個關(guān)子，問我“可樂會產(chǎn)生什么？”“氣泡”“氣球需要什么能吹大？”“氣啊”“對，就利用這個氣泡產(chǎn)生的氣”媽媽一邊說一邊揚(yáng)了揚(yáng)可樂和氣球?！安粫?，媽媽，可樂里的`氣能吹大氣球？”我一看媽媽的手勢脫口而出的問媽媽。媽媽笑著說“到底是我女兒，猜對了?！蔽乙苫蟮恼f“怎么可能嘛，我用嘴吹它都很費(fèi)勁。”媽媽說：“沒試過你怎么知道可不可能呢？來，試試看”

我接過可樂，氣球，用氣球口套住瓶口，用另一只手緊緊地捂住瓶口，一只手拿著瓶身，使勁的搖晃著可樂瓶，可樂瓶里的氣泡往上涌了起來，反復(fù)搖晃了幾次后，氣泡越來越多，往瓶口涌上來了，氣球也慢慢地吹大來了。連旁邊看熱鬧的外公也情不自禁的喊了起來“呦，氣球真的吹大了鬧”看著氣球慢慢的變大，我的眉頭也開始緊鎖了，生怕氣球爆炸傷到我。眉頭緊鎖，緊閉一只眼睛，真的很想放棄這個實驗。媽媽用眼神安慰我，讓我鼓起勇氣，使勁的再次搖晃可樂瓶，瞧，氣球吹大了。我開心的揚(yáng)起了吹大的氣球，心里有說不出的興奮，我又一次戰(zhàn)勝了恐懼。

寒假里我還有很多很多的趣事，這些趣事猶如一朵朵花一樣，每一朵都那么鮮艷美麗。每一件趣事都給我?guī)砹嗽S多快樂，我會把它刻在心間。寒假已經(jīng)結(jié)束，但這些趣事讓我回味無窮。

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十八

聽老師說雞蛋會在鹽水里浮起來，我想做一個試驗。

我拿了一個大一點的玻璃杯，盛上多半杯溫清水，然后把一個新鮮的雞蛋放入水中。雞蛋便沉入到杯底。這是，我把鹽一點一點倒入水中，杯子里的水變的有些渾濁，看不清楚雞蛋了。我把鹽加到一定的程度時，奇跡出現(xiàn)了?？矗‰u蛋自己浮起來了，浮到水面上了。我用手輕輕一按，雞蛋還浮在水面上。

老師說的沒錯，雞蛋果然在鹽水里浮起來了！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇十九

隨著科技的發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)離不開科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了。

今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來?！芭椤钡囊宦?，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！

為什么磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心里不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒百科全書》。原來，次，磁和電子是分不開的運(yùn)動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運(yùn)動方向的一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。

一個小小的實驗使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍。

不久前，我聽媽媽說，一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求媽媽和我一起做這個實驗。

我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來，但不流出來，把它放在桌子上，找來曲別針。準(zhǔn)備好后，我們的實驗開始了，我小心翼翼的把一枚曲別針放進(jìn)去，看它沒有動靜，媽媽也往里面放了一枚曲別針，它還沒有一絲想流出來的意思。真奇妙?。【瓦@樣，我們母女二人一個接一個的往水杯里放曲別針，放到第七十枚的時候，我們停下了?！八谷贿€沒有溢出來！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說出這么一句話。我和媽媽都不明白這是什么道理。突然，我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡(luò)。

查完電腦，我知道了：這其實是一道物理實驗，因為水有一定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當(dāng)放入曲別針的時候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會由于張力而上凸，因而不會溢出。原來如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)€沒有溢出呢！

關(guān)上電腦，我和媽媽又在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，居然放進(jìn)了約二百粒，水杯里的水還沒有溢出來，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著，不愿離開自己的兄弟們。

實驗的最后，我贊嘆道：沒想到一杯水也有這么大的學(xué)問呀！

上個星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個有趣的實驗――放孔明燈。

一進(jìn)課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗――放孔明燈?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好??！當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。

后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來是這樣啊！科學(xué)真得是太神奇了！”

這一節(jié)科學(xué)實驗課真的是太神奇、太有趣了！

小學(xué)生科學(xué)實驗作文篇二十

今天上午的第二節(jié)課是科學(xué)課，課上講的內(nèi)容很神奇，你想知道嗎?那就跟我來看一看吧!

我們按照老師的要求先拿溫度計的上端小心翼翼地放進(jìn)第一杯冷水里，正在這時，我心里驚嘆道：啊!溫度計發(fā)生了變化，這時不能馬上讀數(shù)，要等液柱不再上升或下降時讀數(shù)。我測出的冷水溫度是10℃。

這是一堂有趣的課，大家都很高興，因為學(xué)會了測量水的溫度的方法。

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