最新教師閱讀分享活動方案策劃(精選8篇)

一個好的方案應當考慮到各種因素，包括資源的利用、風險的控制和目標的實現(xiàn)等。制定方案的過程中，我們要做到科學、合理、可行。以下是一些在實踐中證明有效的方案，供大家參考和借鑒。

教師閱讀分享活動方案策劃篇一

三、活動時間：20__年9月——12月。

四、活動目的：

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程。

(一)啟動：

1.環(huán)境創(chuàng)設。

(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2.共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;。

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

(1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

2、在學校：

(1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

(2)教師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學?！皶慵彝ァ痹u比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

教師閱讀分享活動方案策劃篇二

學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設了良好的氛圍。

一、實施時間。

20__年3月17日——20__年3月28日。

二、具體活動安排。

(一)宣傳發(fā)動。

1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。

2.擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

具體時間為20__年3月17日到20__年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

(二)家長報名。

1.家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2.參加活動的家長在規(guī)定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協(xié)調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

3.班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統(tǒng)一制定表格)，并附上各位家長的聯(lián)系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

(三)家長進班講故事。

1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎品。

3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。

4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

5.學校頒發(fā)獎狀。

(四)班級召開親子閱讀交流會。

請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”，帶動一批“故事媽媽”，從而推動每個家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個學生、老師和家長的心田!

教師閱讀分享活動方案策劃篇三

閱讀經典讀書分享活動方案怎么寫？有哪些？書籍是人類進步的階梯，而我們通過閱讀可以在書中找到生活中的答案，告訴我們認知，人類的進步離不開書籍，書籍為人類提供了很多的知識還有經驗。下面小編給大家?guī)砹碎喿x經典讀書分享活動方案7篇，供大家參考。

一、指導思想。

為進一步推進書香校園建設，引導學生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“讀書好、好讀書、讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，積極開展__年校園讀書節(jié)活動，并與文明小博客有效整合，引導學生讀美文、寫博文，會博友。

二、活動主題：

呼吸書香享受童年。

三、活動目的：

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;。

2、激發(fā)學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”;。

3、全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;。

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為師生的好朋友，做一個有情趣的讀書人;。

5、營造親子共讀的學習氛圍，促進學習型校園的建設。

四、活動時間：__年4月16日——5月16日。

五、組織領導。

組長：

副組長：

成員：

六、活動口號。

與好書為友，與大師同行。

讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園!

精讀一本好書，點亮一盞心燈!

讀美文，寫博文，我博我快樂!

七、活動安排。

(一)宣傳發(fā)動、營造氛圍。

宣傳時間：4月16日——5月16日。

責任部門：宣傳組。

具體要求：

1、電子屏幕：呼吸書香享受童年;。

2、《廈門晚報》、《廈門商報》小記者，繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。

3、由小記者及時捕捉學校、班級讀書活動趣事、新鮮事等及時參訪做新聞報道或隨筆感想，積極向晚報、商報投稿。

(每個活動環(huán)節(jié)要安排大、小記者跟蹤采訪。)。

4、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。

(二)暢游書海、品味書香。

學校將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動，各班根據本班實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1、舉行“讀書節(jié)”啟動儀式。

啟動時間：4月16日下午(周二下午第三節(jié)課)。

責任部門：德育處。

具體要求：拱門及環(huán)境布置。

拱門內容：呼吸書香享受童年——群惠小學__年校園讀書節(jié)開幕式具體內容：

(1)宣讀讀書節(jié)方案、明確本屆讀書活動主題，活動口號要求;倡導師生、親子共讀倡議。

(2)舉行贈書儀式。

2、營造濃濃的書香班級氛圍(讀書節(jié)第一周)。

活動時間：(4月15日—4月21日)。

責任部門：德育處各正副班。

主任。

具體要求：

各班主任做好宣傳、發(fā)動工作;。

做好”七個一”活動，既制定一份班級每月共讀計劃書目(從年段推薦書目挑選安排)、一個“班級讀書口號”、設計一期專題班級讀書板報、布置一個班級讀書角、提倡親子共讀一本書、舉辦一次讀書交流、寫一篇心得或感想。

備注:(請班主任老師宣傳親子共讀的好處和方法，建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

獎項設置：每班推薦一對親子閱讀明星，親子共同填寫“群惠小學親子閱讀卡”。

3、班級讀書交流(讀書節(jié)第二周)。

活動時間：4月22日上午(班會課)。

責任部門：各班主任。

活動要求：分享交流共讀一書的。

體會。

感觸;請1-2對親子介紹親子閱讀的方法體會樂趣。

4、分年段舉行故事大王、童謠傳唱、課本劇表演擂臺賽(讀書節(jié)第三周)。

參賽內容：一二年段講優(yōu)秀童話故事，三四年段童謠傳唱，五六年級課本劇表演。

比賽時間：一二年級4月27日下午，三四年級5月2日下午，五六年級5月3日下午。

責任部門：德育處少隊部。

具體要求：

參賽作品內容健康積極，既有趣又有意義，選材很重要哦。三、四年級童謠傳唱(鼓勵自創(chuàng))，自創(chuàng)的有加分。

認真準備，要求脫稿，配上適當的表情和動作，注意聲調、表情的變化，能吸引觀眾。

每班推選一個節(jié)目參賽，表演時間2-5分鐘。

評委：

5、讀書小報、創(chuàng)意薦書大賽(讀書節(jié)第四周)。

活動時間：5月6日—5月10日。

參賽對象：1—6年級。

責任部門：語文組、美術組。

具體要求：

小報內容：可以摘抄書中的好詞好句好段，可以寫出書中對你有啟發(fā)的段落或格言進行點評，還可以寫寫自己讀書的感言。配上精美插圖，要求圖文并茂。記得寫上學校、班級、姓名。

小報格式：a4紙大小，最好是圖畫紙(或卡紙)。色彩宜白色或淡色，這樣插圖顏色才能凸顯。

創(chuàng)意薦書大賽：形式不限、充分發(fā)揮創(chuàng)意，圖文并茂，向同伴推薦”我心中的好書”,a4紙大小。

獎項設置：評選最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎、最佳美文獎若干名。

評委：

6、讀美文、寫博文、會博友(組織學生參加市紅讀系列活動征文)。

參賽時間：4月16日——5月6日(截稿日期5月6日)，交給語文組張華老師。

參賽對象：3—6年級。

責任部門：語文組。

具體要求：可結合市紅讀系列征文活動要求，以《我們班好人好事》為主題進行寫作，也可結合讀書節(jié)“呼吸書香享受童年”主題，用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為100字—400字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,要求真情實感，內容原創(chuàng)。

要求把作品發(fā)到文明小博客上作為博文與博友交流。

獎項設置：評優(yōu)秀博文一、二、三等獎若干名。

7、我為孩子吟古詩。

課前詩歌誦讀“我為孩子吟古詩”，每位語文教師在讀書節(jié)期間，利用每節(jié)語文課課前3分鐘帶學生誦讀《小學生必背古詩70首》。(結合年段要背的古詩)。

(三)讀書節(jié)閉幕式劇場表演既頒獎典禮。

1.頒獎表彰。

書香班級(每個年段2個)(被評為書香班級的正副班主任及語文老師既為書香教師)。

閱讀之星(每班3個)。

親子共讀明星(每個班級一個)。

故事大王、童話劇、詩歌朗誦(一等獎2個，二等獎4個，三等獎10個)讀書小報、自創(chuàng)繪本、童謠自創(chuàng)、創(chuàng)意推薦書目評選一、二、三等獎若干名。

評選優(yōu)秀博文一、二、三等獎若干名。

優(yōu)秀小記者10名。

2、劇場表演。

各年段一個節(jié)目：一二年級講故事，三四年段童謠傳唱，五六年級課本劇表演，故事接龍《拯救》。

八、活動要求。

1.各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。

2.各責任部門、班主任要認真組織好各種形式的讀書活動，及時上交相關材料。

3.活動中的攝影和宣傳文字材料請年段長安排專人負責及時報道相關活動信息，力爭將讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

4.學生要全員參與，重在過程，突出質量。

5.班級活動照片由年級主任安排，各類活動請積極做好報道并及時上傳校園網及思明教育網。

6、學?；顒訖淮白髌氛褂筛髫熑尾块T、年段長聯(lián)系德育處牽頭編排布置。

”的設計、設計專題班級板報;班級布置讀書角、特色中隊角;提倡親子共讀等讀書活動繼續(xù)開展等情況。

各年級的優(yōu)勝者為“書香班級”(前兩名)。

附件1:。

小學”學生“呼吸書香享受童年”必讀書目。

一年級推薦書目：

1.《三毛流浪記》(全彩色注音故事)。

2.《活了一百萬次的貓》(繪本閱讀)。

3.《猜猜我有多愛你》(繪本閱讀)。

4.《樹葉船》。

5.《橙色德國童話》《藍色美國童話》《綠色法國童話》《白色日本童話》。

6.《小豬唏哩呼嚕》。

7.《了不起的狐貍爸爸》。

8.《魯西西外傳(注音版)》。

二年級推薦書目：

1.《中國古代神話故事大全》。

2.《小布頭奇遇記》。

3.《小故事大道理》。

4.《父與子》。

5.《列那狐的故事》。

6.《浪漫鼠佩德羅》。

7.《笨狼的故事》。

8.《神奇的校車》。

1.《西游記》。

2.《稻草人》。

3.《洋蔥頭歷險記》。

4.《狗來了》。

5.《蘋果樹上的外婆》。

6.《夏洛的網》。

7.《昆蟲記》。

8.《成長的書香》金麥田編京華出版社。

1.《三國演義》。

2.《假如給我三天光明》。

3.《愛的教育》。

4.《淘氣包艾米爾》。

5.《海底兩萬里》。

6.《想做好孩子》。

7.《夏日歷險》。

8.《吹小號的天鵝》。

五年級推薦書目：

1.《水滸傳》。

2.《城南舊事》。

3.《生日快樂》。

4.《百萬英鎊》。

5.《森林報》。

6.《八十天環(huán)游地球》(凡爾納系列科幻小說)。

7.《卓婭和舒拉的故事》。

8.《童年》。

1.《東周列國志》。

2.《草房子》。

3.《好兵帥克》。

4.《會飛的教室》。

5.《魯濱孫漂流記》。

6.《湯姆索亞歷險記》。

7.《霧都孤兒》。

8.《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》。

附件2：推薦閱讀親子共讀書目。

《窗邊的小豆豆》，(日)黑柳徹子著。

《幸福的種子——親子共讀圖畫書》。

《101個要讓孩子懂得的道理——101系列親子雙向閱讀叢書》。

《親子共讀精選名人故事》《。

親子共讀經典智慧故事全集》。

《做最好的家長》。

《孩子，把你的手給我》。

《讓孩子成功又快樂》。

《每個孩子都應該做的101件事》。

《妞妞—一個父親的札記》。

《夏洛的網》。

《發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的才能》。

《如何培養(yǎng)孩子的德商》。

《做最好的母親》。

《卡爾·威特的教育》。

《享受成長》。

《親愛的兒子，爸爸想對你說》。

《成長可以很快樂》。

《好媽媽壞媽媽》。

《中國人西方人和他們的孩子》。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;似朋友，心心相印?！弊x書可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行;讀書可以增長學生的見識，促進學生思維的發(fā)展。

我校處地偏遠，學生見識窄小，唯有讀書才能增長學生的見識、開闊學生的視野。因此，我校充分利用校內資源，創(chuàng)建一個安靜、舒適的讀書角，開展系列讀書活動，從而進一步推動我校教育教學工作的發(fā)展，激發(fā)學生的讀書熱情，活躍校園文化，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。特制定此方案：

一、活動主題。

養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園。

二、活動目的。

1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，促進學生綜合實踐能力的提高。

2、通過讀書活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，讓校園內書香四溢。

三、活動時間：

20__年11月9日——12月8日。

四、活動內容：

1、每名學生至少讀一本好書，做好讀書筆記。

2、各班要出一期以讀書為主題的板報，開辟出一塊“讀書園地”，從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書。

3、每班開展一次讀書交流活動，要求有活動方案，活動過程記錄。

4、每名學生準備一本“采蜜本”，積累好詞好句，語文教師進行批閱。

5、每人寫一篇讀后感，語文教師推薦，班主任核定人員，1——4年級每班3人，5、6年級每班5人，學校將在活動結束時，給予表彰。

6、評選出兩個優(yōu)勝班級，給予表彰。

一、指導思想。

書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節(jié)”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養(yǎng)。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。

二、活動主題。

故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。

三、領導小組。

組長：劉春友。

副組長：黃彪、季蓉。

成員：全體語老師。

四、活動階段。

(一)宣傳發(fā)動，制定計劃。

1.組織全體師生學習《____區(qū)實驗小學“樂渡”讀書節(jié)活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。

2.做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”

指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養(yǎng)成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。

(二)積極參與，體驗快樂。

1.圖書漂流市場。

“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。

2.“與故事有約”活動：

充分利用《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優(yōu)秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。

(1)讀故事畫故事比賽。

民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優(yōu)美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環(huán)畫。一到五年級每班上交2幅作品。

(2)讀故事講故事比賽。

一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間分鐘。

(3)讀故事演故事比賽。

以民間故事為內容，三到五年級每班一個節(jié)目，人數不限，時間8分鐘。

閱讀成果匯報活動。

(1)優(yōu)秀讀后感比賽。

四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優(yōu)秀讀后感。

(2)“詩渡實小”古體詩、童謠創(chuàng)作比賽。

生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優(yōu)秀的學生作品向學?！都饧饨恰吩娮骷陡?。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩。

寫字比賽。

“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。

(三)、總結表彰，樹立典型。

在讀書節(jié)的全過程中，將會涌現(xiàn)出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閱讀情況和“讀書節(jié)”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使____實小的老師、學生、家長都養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

一、活動的目的和意義。

為了提升交運集團員工的綜合素質，豐富員工的業(yè)余文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，促進企業(yè)文化建設，根據集團公司企業(yè)文化建設的統(tǒng)一安排，在公司內部開展本次讀書活動。目的在于培養(yǎng)師生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展師生的知識面，提高師生的內在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富師生的精神世界，培養(yǎng)師生的審美情趣，形成正確的人生觀，價值觀。

二、活動對象：40周歲以下青年員工。

三、活動時間：7月18日—8月28日。

四、活動內容和要求。

必讀書目：《公司船》、《你在為誰工作》。

青年員工根據推薦圖書寫出讀后感和心得體會，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節(jié)、片段，要求內容健康、積極向上，讀后能給人以啟迪。

推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞，否則一律按原價賠償。

五、活動程序。

根據學校科室分配，本次活動分為三個小組開展，教務科、實習科和。

后勤。

教務科：組長：邵連博。

實習科：組長：秦立莎。

后勤：組長：賈學飛。

六、評比及獎項設置。

本次活動由公司團委及《濱州交運報》編委會評出獎項。

一等獎：獎勵價值100元購書劵(3人)。

二等獎：獎勵價值80元購書券(6人)。

三等獎：獎勵價值50元購書券(9人)。

交通技校團支部。

一、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生。

二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協(xié)會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不一樣形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的：讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強讀書。

學習。

的交流。

四、活動主辦方：長江大學團委、圖書館。

五、活動策劃承辦方：長大讀書會。

六、活動時間：20__年3月10日—20__年5月7日。

七、活動地點：具體活動各有安排。

八、活動總負責人：鄭呂。

九、活動流程。

(1)書評(負責人：東羅蘭瓊;西羅志鵬)。

a.宣傳：3月10日——3月20日。

b.文章收集與整理：3月10日——4月15日電子檔:發(fā)至讀書會郵箱[emailprotected](負責人：王建)紙質：東校區(qū)：圖書館存包處，(負責人：羅蘭瓊)西校區(qū)：圖書館存包處，(負責人：羅志鵬)。

c.書評評選：(圖書館負責)4月15日——4月20日。

e.表彰：4月23日舉行表彰會，對于優(yōu)秀書評作者將由團委、圖書館頒發(fā)榮譽證書并給與必須的物質獎勵。(由圖書館負責)。

(2)讀書筆記展(負責人：王建，劉柏君)。

a.宣傳：3月10日——3月20日。

b.讀書筆記的收集：3月10日——4月10日同書評紙質收集方式。

d.評選：4月17日——4月20日讀書會指導教師部分會員評選優(yōu)秀讀書筆記若干。

e.表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優(yōu)秀筆記。

學生。

將由團委、圖書館頒發(fā)榮譽證書并給與必須的物質獎勵。(由圖書館負責)。

(3)世界讀書日專題講座(負責人：劉鵬)。

a.宣傳：4月1日——4月9日。

b.演講者由圖書館聯(lián)系。

c.演講時間、地點。

東校區(qū)：20__年4月7日午時3:00-5:00(具體地點待定)。

西校區(qū)：20__年4月9日上午9:30--11:00(圖書館五樓一工部報告廳)。

d.講前準備，布置場地，準備茶水等(負責人：胡彩珍，李大飛)。

(4)世界讀書日精彩電影(負責人：王雅芳，張文欣)時間地點：4月23日晚6：30—9：00西校區(qū)二教t1;4月24日晚6：30—9：00西校區(qū)二教t1(東校區(qū)待定)。

(5)表彰會(負責人：鄭呂)。

a:由圖書館主持b:時間：4月23日上午9：00——11：00(具體地點待定)。

(6)會內。

總結。

(負責人：鄭呂)。

時間地點待定。

十、活動總宣傳(負責人：陸楊洋，蘇航)。

a：宣傳方式。

1，團委直接向各院系發(fā)通知。

2，圖書館網站、社團聯(lián)合會網站、讀書會博客、群。

3，橫幅、宣傳板、彩噴。

b：宣傳板資料。

1，對讀書日的介紹和宣傳。

2，書評。

3，筆記展。

4，講座。

5，表彰人員的名單。

十三、預期效果：有了團委和圖書館的大力支持，在各位指導教師的指導下以及我協(xié)會全體會員的共同努力，相信這將是一次十分成功并且很具紀念價值的活動，并且在積累上屆的活動經驗后，將會比去年的活動更有影響力更精彩!附注：更明細的人員安排及部分人員的調配(如若需調整自我負責的資料，請盡早聯(lián)系本活動總策劃人)將于會員大會之日統(tǒng)一安排。

__大學讀書會。

一、指導思想。

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題。

快樂閱讀，快樂成長。

三、活動內容。

1、讀書節(jié)啟動儀式：(4月18日早8：10—8：25)。

宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月18日—4月29日)。

幼兒園布置一個讀書節(jié)宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內并附說明。

3、“讀書”活動。(4月18日—4月22日下午)。

每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。

4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(4月18日下午4：00—5：30)。

請新華書店到幼兒園擺書攤，每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

5、“有獎讀書問答”活動。(4月18日—4月22日下午)。

各班教師根據孩子讀書的內容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“童話故事”小劇場。(4月19日早上)。

請德宏師專學期。

教育。

班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。

7、“故事大王”巡演。(4月20日早上)。

每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的第一本書”設計活動。(4月21日全天)。

在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的(創(chuàng)作的)愿望。

9、讀書節(jié)交流活動。(4月21日下午)。

開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”

演講。

活動、劇目表演等活動。

10、讀書節(jié)閉幕式。(4月25日早)。

為讀書節(jié)活動中故事大王、圖書。

設計。

獲獎者頒發(fā)獎狀。

活動時間：__年4月23日。

活動主題：用知識來武裝自己。

活動目的：

1、通過本次世界。

讀書。

日，來更好的宣傳我們書苑的形象。

2、以本次世界讀書日為契機，來促進我們書苑的銷售。

活動內容：

1、主題展銷。

(1)享受都市，健康生活——__年春季生活保健圖書展。

(2)成功之路，從這里開始——勵志圖書展銷。

(3)童真童趣好書相伴——少兒精品圖書展。

(4)讀傳世佳作品快樂人生——名著經典展銷。

(5)培育科學精神提高全民素養(yǎng)——科普圖書大展銷。

(6)讓青春飛揚——青春校園讀物展銷。

(7)特價圖書展銷。

十本可能被你遺漏的好書。

十本__年推薦圖書。

十本孩子應該閱讀的圖書。

十本值得一讀的小說。

3、

知識。

問答。

活動當天，書苑的各個書城書架上都會貼有謎題和知識問答。各個方面，各。

種形式的題目都有，凡知道謎底和問題答案的讀者均可撕下題目到指定地方答題，凡答對者均可獲贈精美小禮品一份。

(已猜出的謎題或者問答題不會被再次使用，答錯的題目均由書店管理人員再次貼回書架以供剩下顧客繼續(xù)答題)。

活動宣傳：

1、pop海報宣傳，led文字宣傳。

2、店員口頭陳述，網站宣傳。

店面布置：

店內布置：

在墻頂和四圍掛上拉花和氣球，在靠墻的書架后都張貼本次世界讀書日的相關pop海報。展銷類圖書和暢銷類圖書均擺放在店內顯眼位置，并且在各類展銷書旁都掛上宣傳語。(宣傳語在主題展銷中已給出)。這樣以來就能促進此類圖書的銷售，并且也能提高本店的形象，在廣大消費者心中留下一個好的印象。

在各樓層的樓梯墻上掛上本次世界讀書日的pop海報或者店內的暢銷書。

店外布置：

在店門口外面張貼大型的pop海報，吸引顧客，提高銷售。在店門口設置簡易帳篷，并增加一些裝飾物品。然后在帳篷里擺放一些促銷產品，比如電子產品、特價圖書等，以方便消費者的購買，并且也能起到很好的吸引顧客的作用。這樣以來還可以緩解店內顧客過多的壓力，真正做到店內店外同慶。

教師閱讀分享活動方案策劃篇四

一、教學目標：

知識目標：

指導學生課下能夠自主學習，增加知識量。

能力目標：

培養(yǎng)學生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識，更讓學生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學習方法。

思想教育：

鼓勵學生能自主的學習，開闊學生的視野，豐富學生的知識量。

二、教學設想：

語文教學重在語言運用，而閱讀教學在小學語文教學中顯得尤為重要，閱讀教學是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學能力等方面都有密切聯(lián)系。小學生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，領悟感知，而且還可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價值觀。

三、總體思路：

堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學生的學習中，引導學生自由的去閱讀，吸收知識。

教學流程：

一、激發(fā)興趣，讓學生樂于閱讀。

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

1、談自己的讀書感受讓學生樂于讀書。

教師要經常講述自己閱讀后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課，讓學生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。

2、開展實踐活動，培養(yǎng)閱讀興趣。

為使學生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學?；虬嗉墤ㄆ陂_展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談談讀后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。這些活動不僅能反饋學生課外閱讀的情況，而且能提高學生的口頭表達能力。還可充分利用學習園地展出學生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學生對課外閱讀保持比較持久的興趣。

3.利用榜樣的力量讓學生樂于讀書。

老師在學生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學習的。根據這一心理特點，我利用時機和學生談談自己兒時的閱讀，為學生樹立學習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學生。在我的影響下，我們班的學生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我給學生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣?！绷_曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽医洺Ｖv述自己閱讀讀物后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，從而激起學生對讀書人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強烈意向。

4、發(fā)揮故事的魅力讓學生主動去閱讀。

故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物。

二、創(chuàng)造條件，使學生實現(xiàn)閱讀。

1、建立班級圖書角。

為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。為了介紹圖書，我組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

2、保證閱讀時間。

教師根據教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。

3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。

小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學生讀。教師應根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，在推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學習了《大鬧天宮》，可向學生介紹《西游記》等。其次，推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。小學六年，跨度很大。

我們推薦讀物時，必須根據不同年段學生的年齡特點，向學生推薦書籍目錄。如小學低年級的學生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等;三四年級的學生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著的簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。

三、加強指導，使學生有效閱讀。

1.指導學生正確處理課內、課外閱讀的關系。

課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書籍直接影響了學生的身心健康。所以在學生閱讀的過程中，要不斷引導他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。把聽說讀寫訓練有機地結合起來，指導學生通過多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進去，有一定的質量，培養(yǎng)認真讀書的習慣，還要求學生盡量多讀書，開拓眼界。

2、指導學生掌握形式多樣的讀書方法。

選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫科學小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

精讀法。精讀法，就是對書上某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

默讀法。就是對所讀的課外書，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

摘抄評價法。學生在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

寫心得體會法。教師要鼓勵學生經常寫日記或讀后感。也就是要求學生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的閱讀能力會很快得到提高。

讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!

教師閱讀分享活動方案策劃篇五

1.培養(yǎng)家長和孩子良好的讀書行為習慣,營造有益孩子身心健康成長的家庭文化環(huán)境，提高書香家庭氛圍，促進親子交流，增進孩子和家長的感情。

2.擴大家長和孩子的閱讀視野，陶冶了情操，增長了知識儲備。

3.激發(fā)家長和孩子讀書的熱情，堅定多讀書讀好書的信念，讓家長和孩子在讀書中充實自我、升華自我、完善自我。

4.促進廣大家長努力提高自身素質，樹立良好家風，科學教育子女。

我閱讀，我快樂。

20xx年2月(暫定)。

鎮(zhèn)江實驗學校報告廳。

80對親子。

1.提前3周通知參加活動的'讀者準備好《紅豺》紙質書。

2.準備好書簽(活動環(huán)節(jié)中小獎品)。

3.安排好攝影人員。

1.《跟著“火燒云”走進動物的文學世界》——親子閱讀分享。

當閱讀成為一種習慣，有效的閱讀策略，會讓孩子更愛閱讀!

分享人：鎮(zhèn)江實驗學校楊蕾老師。

2.《為您(孩子)朗讀》——親子閱讀現(xiàn)場秀。

當閱讀成為一種氛圍，和諧的閱讀氣氛，會讓孩子更喜閱讀!

分享人：參與活動的家庭均可報名，組合方式不限，可以是父子、母女、兄妹等等。

分享形式：孩子為家長或者家長為孩子朗讀《紅豺》片段，并說出朗讀理由。

時間：8分鐘以內。

名額有限，欲報從速。

3.“最美親子照”現(xiàn)場講述。

最美的你就是專注閱讀的你，最美的照片就是有著閱讀故事的瞬間，請“最美親子照”獲獎者講述照片背后的閱讀故事。

潤州區(qū)心理健康教育研究基地、潤州區(qū)圖書館。

教師閱讀分享活動方案策劃篇六

一、活動目的：

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，同時也為了慶祝中華人民共和國成立_周年，小班年級組各班利用家長會共同迎國慶并向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

我們小班組根據親子閱讀的推薦書目，通過家校通、班級群等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，要求家長與孩子每天進行一定時間的親子共讀，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

二、活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。

3、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。

4、提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。

5、營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。

三、活動準備：

1、利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

四、活動時間：

20__、09、25下午。

五、活動過程：

2、班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的開展。

首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的`環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最后鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。

3、請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

4、請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經驗。

5、鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

6、鼓勵家長在國慶期間進行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。

教師閱讀分享活動方案策劃篇七

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，全面落實鎮(zhèn)委辦公室、鎮(zhèn)政府辦公室《20xx年“書香沮漳文化淯溪”活動實施方案》(淯辦發(fā)[]32號)，按照上級安排部署，由鎮(zhèn)宣傳辦公室負責牽頭組織“全民閱讀進機關”活動。為開展好此項活動，現(xiàn)結合我鎮(zhèn)實際制定此方案。

一、活動主題。

按照上級統(tǒng)一安排部署，淯溪鎮(zhèn)20xx年“全民閱讀進機關”活動主題為：書香沮漳，文化淯溪。

二、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，突出“書香沮漳文化淯溪”主題，以建設學習型機關，培育智慧型干部為重點，營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，不斷提升干部職工的文化品位和精神區(qū)位，為把淯溪建設成全國、全省文化強鎮(zhèn)，推動淯溪科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供強大精神動力、智力支持和文化條件。

三、主要內容。

(一)圍繞“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績、推動新跨越、實現(xiàn)新趕超”系列主題實踐活動，緊扣“學黨史、知黨情、跟黨走”、“抓作風、抓環(huán)境、抓落實、促跨越”、“治庸問責，提能增效”，開展讀書活動。

(二)圍繞“五型機關”創(chuàng)建活動，認真開展學習型機關、學習型組織、學習型隊伍建設。

(三)圍繞“日讀一小時，月讀一本書”這個主題，開展學習論壇、名家講壇和薦書、征文、繪畫、演講、知識競賽等豐富多彩的閱讀活動。

(四)開展征文活動。組織鎮(zhèn)直各單位積極參與有獎讀書征文活動。

四、工作要求。

(一)加強組織領導。開展全民閱讀進機關活動，是提升干部職工素質和能力，加強學習型機關建設的重要舉措，全鎮(zhèn)要高度重視，精心組織。要成立讀書活動領導小組，確定人員具體負責。要領導帶頭，主要負責人要親自部署，班子成員要帶頭參與，做好表率。要認真制定工作方案，各單位要結合自身實際和特點，制定切實可行的實施方案。

(二)創(chuàng)新活動方式。各單位要結合實際，開展特色鮮明、形式多樣、富有成效的閱讀活動。針對現(xiàn)代閱讀方式多樣化的特點，推廣手機閱讀、網絡閱讀、電子書閱讀等多種載體閱讀方式，廣泛開展薦書、書評等活動，不斷培養(yǎng)和提高機關干部職工閱讀自覺性和閱讀素質。

(三)注重搞好結合。把讀書進機關活動與“迎創(chuàng)”活動、治庸問責等主題活動有機結合起來，與機關文化建設結合起來，與中心組理論學習結合起來，統(tǒng)籌部署，相互融合。

(四)營造濃厚氛圍。要采取多種形式，加強宣傳，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，擴大影響面。積極報送好的做法、經驗、典型，充分發(fā)揮典型示范作用。

(五)切實收到實效。各單位對每名干部職工閱讀情況要加強檢查，保證效果，著力提升本單位、本部門、本系統(tǒng)的文化品位、閱讀水平和社會影響力。

教師閱讀分享活動方案策劃篇八

為打造書香校園，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，積極開展20xx年讀書節(jié)活動。

經典潤澤生命，好書伴我同行。

1.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質;。

2.激發(fā)學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”;。

3.形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園;。

4.讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人。

20xx年3——4月。

五年段各班學生、及語文老師。

感受文字之美盡享讀書之樂。

(一)營造氛圍。

1.各班主任做好宣傳、發(fā)動工作。

2.誦讀《經典誦讀》及自選內容。

3.4月初，各班應在黑板報上開辟一欄公布本月讀書活動安排。4月10日前組織評選“優(yōu)秀書簽”，4月20日前將優(yōu)秀書簽貼在一樓作業(yè)展板上。

(二)品味書香。

1.確定“年段讀書口號”：感受文字之美盡享讀書之樂。

活動要求：圍繞本年段學生讀書特點，讓全體學生參與設計，自創(chuàng)有個性年段讀書口號，寫在黑板報上讓學生常誦讀，記心間。

2.好書推薦閱讀沙龍。

活動要求：4月份第一周(第六周)，各班利用閱讀課時間舉行一次“好書推薦閱讀沙龍”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的`一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

3.評選班級、學校兩級“悅讀之星”及校級“書香班級”。

4.推選作品入編“書香報”。

(三)閱讀日當天具體安排：(4月23日)。

1.時間安排：4月23日當天。

2.具體活動：

上午：

(1)參加校讀書節(jié)總結表彰會。

(2)參加校經典誦讀現(xiàn)場演出。節(jié)目內容：童話劇表演。

下午：

圖書漂流。