總結(jié)是一種培養(yǎng)學習習慣和自我管理能力的重要手段。然后，我們應(yīng)該思考以下是小編為大家整理的成長總結(jié)，希望對大家的成長有所指引。

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一

旅游是近年來消費者選擇的熱門消費項目，也是發(fā)展速度快、帶動作用強的新興產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景，已成為當今世界最重要的產(chǎn)業(yè)之一。近年來，伊春把發(fā)展森林生態(tài)旅游作為實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的特色產(chǎn)業(yè)，圍繞建設(shè)中國森林生態(tài)旅游勝地這一總體目標，實施政府主導戰(zhàn)略，著力培育和發(fā)展，在產(chǎn)品開發(fā)、景區(qū)建設(shè)、宣傳促銷及經(jīng)營管理上不斷加大力度，使森林生態(tài)旅游出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，初步形成了以森林公署、自然保護區(qū)、森林狩獵場、森林漂流和滑雪場為主要旅游目的地的基本框架，伴隨著伊春市旅游市場的擴大，旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將會急劇擴大，因此旅游專業(yè)就業(yè)前景也面臨著難得的機遇和外部環(huán)境。

旅游管理專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。具體如下：

旅游行政部門就業(yè)要通過考取公務(wù)員的方式，具體流程包括網(wǎng)上報名、現(xiàn)場報名、筆試面試、體檢考察、名單公示等環(huán)節(jié)。就業(yè)單位包括各省、市、地、縣旅游局及其附屬企事業(yè)單位，各單位具體職位根據(jù)需要而定，可參看當年公務(wù)員招生簡章。

旅行社各職能部門分為：業(yè)務(wù)部、計調(diào)部、接待部、導游部、外聯(lián)部、財務(wù)部等。

業(yè)務(wù)部：負責旅行社產(chǎn)品的營銷策劃、組團、地接等旅行社業(yè)務(wù)以及會議、中小型展覽的組織營銷業(yè)務(wù)；主要有經(jīng)理、助理、文秘、組團、地接等職位。計調(diào)部：具體操作旅行社業(yè)務(wù)，包括設(shè)計旅游線路及報價等。接待部：接待來咨詢的客人及來訪的其他人員。導游部：安排導游帶團，導游人員需有導游證。外聯(lián)部：旅行社在外地的代言人，經(jīng)常到其他城市宣傳該旅行社等。財務(wù)部：負責旅行社所有資金運作，工作人員需有一定的財務(wù)管理知識。

主要業(yè)務(wù)包括出境旅游咨詢、國內(nèi)旅游咨詢、旅游中介、商務(wù)考察咨詢、移民及留學咨詢、代訂全國各地酒店、代訂旅游（商務(wù)）用車、會議會展、導游培訓服務(wù)等。

隨著《旅游咨詢師培訓國家職業(yè)標準》及《旅游咨詢師培訓國家職業(yè)考試大綱、考試培訓教材》通過國家職業(yè)資格培訓鑒定實驗基地專家的評審，旅游咨詢師分助理、師級學員，培訓結(jié)業(yè)后參加全國統(tǒng)一考試，合格后頒發(fā)國家職業(yè)資格培訓鑒定實驗基地的《旅游咨詢師》證書，個人資料錄入中國旅游咨詢師網(wǎng)以及國家職業(yè)資格培訓鑒定實驗基地網(wǎng)。

畢業(yè)生可從事旅游規(guī)劃與策劃，旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)主要包括旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃、旅游景區(qū)規(guī)劃、旅游策劃等業(yè)務(wù)。至2007年，我國共有甲級資質(zhì)的旅游規(guī)劃單位9家，乙級資質(zhì)旅游規(guī)劃單位154家，丙級資質(zhì)的旅游規(guī)劃單位62家，涵蓋全國各省市、自治區(qū)、直轄市，除此之外，還有若干未有資質(zhì)的規(guī)劃策劃機構(gòu)。

近年新興的旅游營銷策劃企業(yè)，是從原旅行社的業(yè)務(wù)部的營銷策劃工作延展擴大成為獨立的的旅游市場的營銷策劃企業(yè)，是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中企業(yè)從新分工產(chǎn)生的旅游新行業(yè)。業(yè)務(wù)包括旅游景區(qū)、大型旅游演出、大型旅游活動、旅游線路以及旅游目的地的市場營銷策劃；也從事會展的組織營銷業(yè)務(wù)。他們是旅游需求市場與旅游供給市場之間的橋梁與弄潮兒，為旅游者提供旅游消費產(chǎn)品及其組合（實體與信息），為旅游產(chǎn)品及旅游目的地提供消費者群體（實體與信息）；近年一些旅游大型產(chǎn)品在市場中的火爆與旅游營銷策劃企業(yè)的操作不無關(guān)系，如大型實景歌舞《印象劉三姐》就是一例。作為新興的旅游營銷策劃企業(yè)，業(yè)務(wù)量巨大而企業(yè)人員精干；要求員工有較高學歷、了解旅游企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、了解旅游消費趨向，有較高的交際與即時應(yīng)對市場變化的能力，有良好的團隊精神與誠信品格。旅游營銷策劃企業(yè)大都設(shè)有電子商務(wù)業(yè)務(wù)。

畢業(yè)生可從事旅游景區(qū)的經(jīng)營和管理。國家旅游局《2005中國旅游景區(qū)發(fā)展報告》顯示，截至2005年1月，我國已有各類旅游景區(qū)2萬家左右，其中，a級旅游景區(qū)1401家，國家重點風景名勝區(qū)177個，國家自然保護區(qū)154個，國家森林公園565個，國家地質(zhì)公園105個，工農(nóng)業(yè)旅游示范點306個，列入《世界遺產(chǎn)名錄》的自然文化遺產(chǎn)31個，旅游景區(qū)已經(jīng)形成我國旅游業(yè)的半壁江山，這些景區(qū)遍布全國各地，任何一類旅游景區(qū)都是一條就業(yè)出路，如此眾多的旅游景區(qū)為旅游與休閑管理專業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了良好機會。

考研擇專業(yè)分析就業(yè)前景是必要的一環(huán)，但不是唯一的一環(huán)，希望大家能夠綜合自身各方面條件，從己和彼兩方面著手，選擇一個最恰當合適的專業(yè)。切不可盲目跟風或者自以為是。最后，預祝大家都能夠做出正確的選擇，取得考研的成功！

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二

隨著經(jīng)濟全球化的強勁趨勢，旅游業(yè)已經(jīng)從一個普通的服務(wù)行業(yè)發(fā)展成全球經(jīng)濟中發(fā)展勢頭最強勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。近幾年，旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，對城市經(jīng)濟的拉動性，社會的就業(yè)，以及整個城市人文環(huán)境的宣傳貢獻巨大，并在城市國家的經(jīng)濟中占據(jù)了主導地位。許多國家城市更是以旅游業(yè)聞名，依靠旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以目前的旅游業(yè)已儼然成為世界經(jīng)濟發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。

相對于普通的旅游專業(yè)類學科，旅游管理專業(yè)涵蓋面更廣，涉及的知識更專業(yè)，更能適合當今和未來旅游業(yè)對復合型人才的需求。旅游管理專業(yè)不再是過去理解的單單學習旅游某一層面的專業(yè)學科，現(xiàn)在旅游管理專業(yè)已經(jīng)是管理學的一個重要分支，它是集旅游，餐飲，住宿，地理，歷史，咨詢等知識于一身的綜合性專業(yè)。學科的實用性決定了其必備知識的復雜性和多樣性。主要研究的是中外現(xiàn)代旅游管理，文化，旅游景點，酒店住宿，外語等相關(guān)知識，同時了解龐大的旅游的市場，業(yè)內(nèi)的競爭，整個行業(yè)的發(fā)展趨勢等等。

為培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才、體現(xiàn)旅游專業(yè)特色、使學生具有較強的職業(yè)適應(yīng)能力和專業(yè)發(fā)展能力，我校旅游管理專業(yè)注重因材施教，根據(jù)學生的不同情況和特點，設(shè)置多層次的人才培養(yǎng)規(guī)格，完善旅游管理作為跨學科專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展的潮流和方向；同時兼顧旅游企業(yè)管理一般內(nèi)容，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需要、學科創(chuàng)新與學生成長、培養(yǎng)手段與產(chǎn)業(yè)實際有機結(jié)合的目標，學生除可在旅游企事業(yè)單位從事經(jīng)營管理工作外，還具有在酒店管理職業(yè)學校從事教學工作的良好基礎(chǔ)，并在出國、考研等方向繼續(xù)深造。

本專業(yè)將以旅游就業(yè)市場需求為導向、與旅游業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合、校企合作與產(chǎn)學研結(jié)合，突出實踐教學環(huán)節(jié)，吸收先進的企業(yè)文化，注重教學和育人的無縫結(jié)合，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)精神、良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。

在滿足旅游管理專業(yè)學生培養(yǎng)的基本規(guī)格要求上，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力，通過改革教學模式、優(yōu)化課程體系、設(shè)計特色課程、強化實踐性教學環(huán)節(jié)、開展科技創(chuàng)新活動和第二課堂、考取職業(yè)資格能力證書等，培養(yǎng)具有較強的旅游企業(yè)管理能力、較強實踐操作能力和創(chuàng)新能力、較高的綜合人文素質(zhì)的旅游管理專業(yè)學生。我校培養(yǎng)具體特色：

本專業(yè)實行“2+1+1”的工學結(jié)合培養(yǎng)模式，即前兩個學年注重學生公共課與專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論教育，第三學年進行“教學+實踐”教育模式，第四學年第一學期結(jié)合專業(yè)課程，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下進行專業(yè)實習，第四學年第二學期學生自主選擇進行專業(yè)實習，并完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。

注重培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力和職業(yè)能力。通過旅游資源學、旅游資源調(diào)查和開發(fā)等課程實習和專業(yè)實習環(huán)節(jié)，使學生掌握當?shù)芈糜钨Y源賦存狀況和特色，并在教師的指導下分組合作完成至少一個當?shù)芈糜雾椖康牟邉澕耙?guī)劃方案，以培養(yǎng)學生從事生態(tài)旅游及文化旅游策劃及規(guī)劃工作的能力。

以培養(yǎng)優(yōu)秀的旅游和酒店管理復合性應(yīng)用型人才為目標，以基本理論知識傳授為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能培養(yǎng)為重點，通過模擬實訓和頂崗實習，開展綜合教育，把學生的基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，促使學生的知識、素質(zhì)和能力的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實現(xiàn)全面發(fā)展。

酒店管理方向的培養(yǎng)目標定位為具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的飯店職業(yè)經(jīng)理人，按照旅游產(chǎn)業(yè)體系和職業(yè)經(jīng)理人資格認證體系的結(jié)構(gòu)進行課課程設(shè)置，將職業(yè)資格認證考試課程納入教學計劃，培養(yǎng)具有良好的教育背景、實踐經(jīng)驗、國際實業(yè)、合作協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導力等構(gòu)成的核心競爭力的飯店管理人才。

根據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，目前旅游業(yè)已經(jīng)成為世界最大的產(chǎn)業(yè)，每年還以兩位數(shù)的速度在增長。在中國，2003年我國旅游業(yè)的固定資產(chǎn)達到8439億人民幣，年營業(yè)收入約2308億人民幣，創(chuàng)造就業(yè)機會約6487400個，據(jù)世界旅游理事會(wttc)在wto召開的世界大會上宣布，中國旅游就業(yè)現(xiàn)在是世界第一位的，并預測到2010年可吸納8800萬的就業(yè)人數(shù)。因此我國對旅游管理人才需求有很大的缺口。

旅游管理專業(yè)就業(yè)前景包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游風景區(qū)管理方向、會展旅游管理方向、餐飲管理方向、休閑娛樂管理方向、旅游行政管理方向等。

就酒店管理方向而言，目前我國有星級酒店9751家，并且正處于酒店改制轉(zhuǎn)型期，8000多家公有制的酒店要進入市場經(jīng)濟，對酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理層中算較高的。目前，我國酒店的本土管理者基本上都是以前中專、職業(yè)技校相關(guān)專業(yè)的學生在從事酒店業(yè)務(wù)、積累經(jīng)驗后從基層升上去的，普遍存在理論知識不夠的情況。因此，有一定經(jīng)驗的本科畢業(yè)生是相當受歡迎的。但是，本科畢業(yè)生要克服眼高手低的毛病，要腳踏實地地從基層做起，等有了經(jīng)驗后再圖發(fā)展，否則會高不成低不就，人為地造成就業(yè)難。

旅游是近年來的熱門消費項目，也是發(fā)展速度快、帶動作用強的新興產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景?，F(xiàn)代經(jīng)濟與旅游業(yè)發(fā)展的程度是成正比的，旅游業(yè)已經(jīng)成為衡量經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的標志，同時旅游業(yè)正在逐漸成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)。

旅游產(chǎn)業(yè)是欣欣向榮的產(chǎn)業(yè)，因此旅游管理專業(yè)也是朝陽專業(yè)，隨著旅游管理體系的逐漸完善，把理論與實踐更好地結(jié)合起來后，旅游管理專業(yè)的前景非常光明。如果說現(xiàn)在的旅游管理專業(yè)是一朵含苞待放的花兒，那么在不久的明天，旅游管理這朵鮮花會“亂花漸欲迷人眼，嬌嫩鮮花吐芳香”。

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三

以麗江師專旅游管理專業(yè)2011級、2012級、2013級大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀為調(diào)查對象。

2 ?研究方法

主要采用文獻資料收集、問卷調(diào)查、深度訪談等方法。問卷內(nèi)容主要包括學生自我認知、職業(yè)生涯規(guī)劃認知與實施、就業(yè)期望、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導需求等四個方面。本次調(diào)查總共發(fā)放300份問卷，回收問卷284份，有效問卷279份，有效率為98%，一、二、三年級的學生分別占35%、33%、32%。根據(jù)調(diào)查問卷內(nèi)容設(shè)計了訪談提綱，就部分問題進行了深度訪談，訪談對象包括20名學生和7名教師。

1 ?學生自我認知情況

自我評估是職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。調(diào)查結(jié)果表明，大部分學生自我認知不到位，在能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價值觀等心理特征及個體差異方面無法準確和深入描述。評價途徑單一，對個人和職業(yè)測評了解甚少，基本沒有使用過測評工具。（見表1）

2 ?學生對職業(yè)生涯規(guī)劃知識與實踐的認識

調(diào)查顯示，大部分學生意識到了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，但缺乏將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力，職業(yè)規(guī)劃課程的教學效果有待評估。學習過職業(yè)生涯規(guī)劃課程后仍有57%的學生不了解大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法，非常了解、基本了解的比例為2%、28%，13%的學生持不確定的態(tài)度。（見表2）

3 ?學生對專業(yè)與未來職業(yè)選擇的認識

調(diào)查顯示，部分學生存在對所讀專業(yè)不感興趣、期望不相符，職業(yè)發(fā)展前景模糊等情況。具體來說，認為“非常愿意”“愿意”“不愿意”從事與目前所學專業(yè)相關(guān)職業(yè)的學生分別占總數(shù)的18%、31%、52%；認為現(xiàn)在所學與將來工作“不確定”“不必要”和“根本沒關(guān)系”的學生占總數(shù)的49%。

深入訪談中發(fā)現(xiàn)，一年級的學生通過入學教育和調(diào)整后，對專業(yè)的認可度較高；但在經(jīng)過大學一年的學習和了解后，二年級學生認為旅游管理專業(yè)的工作“太辛苦”“工資低”“沒前途”，對專業(yè)的認可度反而會降低；三年級的學生在職業(yè)技能的強化和社會經(jīng)驗的總結(jié)后，對專業(yè)的認可度又會逐漸上升，并趨向于穩(wěn)定。

4 ?學生對職業(yè)發(fā)展指導的需求情況

調(diào)查顯示，總體上學生對就業(yè)信息和專業(yè)實踐經(jīng)驗的需求較高，不同年級對職業(yè)發(fā)展指導需求有一定差異，開展職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導時要進行差異化教學。

5 ?學生對未來就業(yè)和職業(yè)前景的認識情況

調(diào)查表明，學生就業(yè)積極性高，信心飽滿，畢業(yè)生職業(yè)去向明確，越來越關(guān)注個人的發(fā)展，但自主創(chuàng)業(yè)能力尚待加強。（見表4）

訪談發(fā)現(xiàn)，部分學生存在如果不喜歡工作以后就跳槽的想法，可能導致將來崗位流失率高；從不同年級的差異來看，有20%的一年級學生對將來專升本的期望較高。此外，學生對崗位的收入待遇、工作性質(zhì)期望值高；就工作性質(zhì)而言，希望能從事管理工作，認為服務(wù)型、技術(shù)型的基層崗位工作“又苦又累”“工資低”，不愿意從事。

1 ?大學生職業(yè)規(guī)劃認知差、主體意識薄弱

盡管就業(yè)競爭壓力和學校教育使得學生有了一定的職業(yè)規(guī)劃意識，但大部分學生還是不能用所學知識來指導大學的學習和生活，缺乏對自己正確的定位和正確的職業(yè)認知，即便做了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也不能很好地執(zhí)行和完善。

2 ?學校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導理念的誤區(qū)

學校畢業(yè)生“就業(yè)率”的高低不僅影響到學生未來的生活狀況，更是考核學校就業(yè)工作和辦學狀況的一項重要指標，致使許多高校把職業(yè)指導教育的重心放在解決畢業(yè)生的“就業(yè)”上，不關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。因此，高校職業(yè)規(guī)劃指導需要關(guān)注學生當前就業(yè)及職業(yè)的長遠發(fā)展。

3課程設(shè)置對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習和實踐的支持不足

高職院校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課程學時偏少，教學內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識、招生、就業(yè)形勢的介紹、國家就業(yè)政策法規(guī)的闡釋等。普遍存在諸如與專業(yè)結(jié)合度低；理論講授過多，實踐活動少；缺乏評估分析工具，師資專業(yè)性不強；課程效果評估體系建設(shè)滯后等問題。

四 ?提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果的建議

1 ?全面提升學生專業(yè)情感和職業(yè)規(guī)劃意識

對于學生來講主體意識就從學習的態(tài)度和行為上體現(xiàn)積極性、主動性。首先，對學生進行就業(yè)形勢教育，讓學生認識到職業(yè)規(guī)劃的必要性。其次，培養(yǎng)學生的'專業(yè)興趣和專業(yè)意識，激發(fā)學生在專業(yè)方向發(fā)展的主體意識，改變自身目標缺失、期望過高等狀態(tài)，提升職業(yè)發(fā)展能力。最后，借助相關(guān)分析工具和專業(yè)老師的幫助，對個人進行合理評價并有意識的培養(yǎng)自身的職業(yè)觀，最終達到重視并做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃的目的。

2 ?建設(shè)全程化、差異化、特色化的職業(yè)規(guī)劃教育體系

全程化是指職業(yè)生涯規(guī)劃教育自始至終都要貫穿于整個高職教育過程中，需要在高職專業(yè)類課程教學和學生頂崗實習中滲透職業(yè)規(guī)劃思想教育，通過學生不斷豐富準工作環(huán)境的認識與體驗，促進學生的職業(yè)成長。

差異化是指要根據(jù)學生的個體差異和不同的學習階段開展不同的教育與指導。一年級學生處于自我和職業(yè)生涯的探索期，教育重點要放在正確自我認知、明確職業(yè)要求、培養(yǎng)專業(yè)情感；二年級學生則處于職業(yè)準備階段，重點是根據(jù)崗位標準和要求強化職業(yè)技能，初步確定自己的職業(yè)目標，并通過實習、兼職等形式獲得工作經(jīng)驗；三年級的學生已具有“準員工”的身份，也是落實職業(yè)規(guī)劃的階段，重點是提供職業(yè)信息、求職技巧、組織應(yīng)聘等服務(wù)工作，讓學生順利實現(xiàn)由學生向職員角色的轉(zhuǎn)換。

特色化是指根據(jù)旅游行業(yè)特色開設(shè)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程。高職旅游管理專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃教育就必須要讓學生明確崗位的特殊性，了解行業(yè)職業(yè)發(fā)展通道。

3 ?加強學校的職業(yè)規(guī)劃教育服務(wù)能力

學校應(yīng)通過專門機構(gòu)的設(shè)立與多部門、多學科形成合力，并在教學的軟件和硬件上逐步完善職業(yè)規(guī)劃教育體系，在日常教學和管理中教育學生有針對性地鍛煉和提高自身的專業(yè)意識、職業(yè)能力和人文素養(yǎng)。例如，設(shè)立專門的學生職業(yè)發(fā)展中心、職業(yè)信息資料室、開發(fā)職業(yè)指導交流平臺（網(wǎng)站、qq、專線）；積極引導和組織學生參加職業(yè)教育活動，如創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃比賽、模擬應(yīng)聘比賽等，豐富學生的認識與體驗；根據(jù)專業(yè)和學校特點綜合利用社會資源，建立具有職業(yè)體驗、技能訓練和職業(yè)發(fā)展指導功能的校外教育平臺。

通過對高職旅游管理專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導現(xiàn)狀的調(diào)查表明，開展職業(yè)規(guī)劃教育對學生促進學生自我認知，增加專業(yè)認同感，提升學生的自主就業(yè)能力具有重要意義。限于本人研究水平，本文僅是對高職院校旅游管理專業(yè)進行的一次淺層次調(diào)查，問卷設(shè)計的科學性與全面性都有不足，在職業(yè)測評工具使用與評估、課程建設(shè)與教育模式改革、校企合作平臺打造等方面還有待深入研究和探討。

[4]胡元聰，等，職業(yè)生涯規(guī)劃實踐的國際比較及我國的改革方向探析[j]．教育與職業(yè)，2008(5).

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇四

起止時間：

業(yè)余愛好：打羽毛球旅游聽歌對中國古代史感興趣

喜歡的偶像明星：潘瑋柏和蔡依琳

喜歡的文學作品：《圍城》

喜歡的影視作品：《走西口》《魂斷藍橋》等

職業(yè)能力分析：

自己的特質(zhì)分析：有一次老師讓我們做的性格測試上測著我是膽汁多血質(zhì)與黏液質(zhì)的混合型，我在很多方面非常符合該群體的特點，如直爽熱情，活潑靈活且有較強的自制力，受耐性高，對人平和，不太容易發(fā)脾氣，能埋頭苦干等。兩中結(jié)合型的人適合做許多職業(yè)，如導游，管理人員，會計，教師等。

個人優(yōu)劣勢分析：我的優(yōu)勢主要是無論在學習上還工作生活方面上我都會認真地去做而且會努力把它做得最好，不怕吃苦。劣勢主要在于不太自信，不過我會慢慢找到我的自信心。

家庭環(huán)境分析：我家是農(nóng)村的，家里并不富裕，所以我打算大專畢業(yè)后找一分工作做，等掙了錢有了錢有精力的時候打算去自考升本或去考研。

學校環(huán)境分析：我就讀的是一所高職高專學校，我讀的是旅游管理專業(yè)，這是我們學校新的專業(yè)，正因為是新專業(yè)學校給我們請了最好的老師教我們，學校也對我們特殊照顧。我們在學校學到了許多基礎(chǔ)知識而且學到了許多技能知識。

社會環(huán)境分析：隨著經(jīng)濟不斷地發(fā)展，人們外出旅游成為了一種時尚，導游這一職業(yè)也越來越火，在加上出境游和入境游越來越多，旅游行業(yè)的職業(yè)屬于服務(wù)業(yè)，也是第三產(chǎn)業(yè)，更是朝陽產(chǎn)業(yè)。

職業(yè)分析：現(xiàn)在從事導游的越來越多，競爭也是越來越強，導游這一行業(yè)所涉及的知識面廣，能力要求也非常高。接觸的人很廣，需要要有較強的溝通能力，和應(yīng)辯能力，這是鍛煉自己的很好的專業(yè)?？梢詮氖潞芏喾矫娴墓ぷ鳎ぷ髅婧軓V，是一個很好的發(fā)展的職業(yè)，也是一個永遠不怕失業(yè)的專業(yè)。

職業(yè)目標：將來做個旅游管理人才，當經(jīng)理，兼老師

職業(yè)策略：進入有名的旅行社，從江西開始發(fā)展

職業(yè)路徑規(guī)劃：小導游—外導—基調(diào)—部門經(jīng)理—旅行社經(jīng)理（只是目標希望能實現(xiàn)）

目標規(guī)劃：

在校期間的目標：

1、學習方面：現(xiàn)在已經(jīng)是大二下半期了，最重要的還是專業(yè)知識及專業(yè)技能，因此要努力學習好專業(yè)知識，認真完成作業(yè)。課余時間多看點課外書，增加自己的知識面，多了解經(jīng)濟的走向和實事。我們馬上要去實習了，在那要努力做好每一項技能，虛心學習，回來寫好畢業(yè)論文，過英語四級，考個教師資格證，順利畢業(yè)。

2、社會實踐方面：積極參加學校組織的各種活動，在暑假期間做暑期工希望能在以后的工作中有所幫助。

未來人生的職業(yè)目標規(guī)劃：

1、學習期：22—30歲，這也是我進入職業(yè)生涯的初始階段。畢業(yè)后去一家旅行社工作，在工作期間要認真學習，提升自己的能力。在做導游期間要不斷地充實自己的知識面，學習與不同的人打交道，處理各種事故的能力，讓自己變得更加成熟與穩(wěn)重。

2、成長期：30—45歲，做了一段時間的導游，再潛入基層，當基調(diào)，這不會當導游那樣到處跑，且能從中學到很多業(yè)務(wù)，熟悉整個流程。

3、高峰期：45—60歲，憑借著自己的能力和知識還有工作上的業(yè)績得到領(lǐng)導的賞識，提升為經(jīng)理，經(jīng)理是屬于管理方面上的所以我必須學習各種管理與組織方面的知識，要管理好這個旅行社，不斷地升華自己讓自己不斷前進。不斷地望職位更高的方奮斗，直到自己當一位出色的經(jīng)理。

4、穩(wěn)定期：60歲以后這段時間我想我已不在工作了，應(yīng)該是在家里過上幸福養(yǎng)老的生活，和自己的老伴在家的院子里養(yǎng)養(yǎng)花，種種草，和孩子門過著神仙般的生活。

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇五

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！一個人假如沒有規(guī)劃好自己的人生，不清楚自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人。

因此，我要規(guī)劃自己的人生，準確地定位自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我，放飛我的夢想。

我的終極職業(yè)目標：通過十至二十年的努力奮斗，成功地擁有一家屬于自己的在鄂西圈內(nèi)具有一定知名度的旅行社。

1、性格：

我自信、開朗、活潑、樂觀，擅長交流，喜歡和朋友談心，樂于助人；能和周圍的同學建立起和諧的朋友關(guān)系。也是一個忠實的聽眾！

2、興趣愛好:

我具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，對祖國的大好江山有著強烈的好奇心，喜歡登山和周游世界，對中國古老的歷史文化很感興趣。

3、職業(yè)能力:

做事穩(wěn)重負責也很執(zhí)著,領(lǐng)導能力和組織能力都比較好,具有很強的洞察力.想出的方案具有新穎性。交際能力較強。有很強的語言表達能力。具有很強的親和力！

4、勝任能力：

能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的發(fā)展提升意識，邏輯推理能力較強。不僅有注重團體形象和探險精神，還有創(chuàng)新意識和克服困難的勇氣。獨立自主，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，有強烈的上進心。

能力劣勢：多才多藝是一個優(yōu)秀導游必備的能力，對于我來說還是一個不小的難題。

自我測評結(jié)果顯示：

我開朗、樂觀，有很強的語言表達能力，適合做一個導游，我具有團結(jié)意識和探險精神，適合開展導游業(yè)務(wù)，根據(jù)霍萊特個性類型顯示，我屬于創(chuàng)新型的人才，精神飽滿，樂觀自信。綜上所述：我適合做一個導游，并且我也有信心作好導游這個工作！

旅游業(yè)具有經(jīng)濟和社會功能，資源消耗低，帶動系數(shù)大，就業(yè)機會多，綜合效益好，有“無煙產(chǎn)業(yè)”和“永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)”的美譽，它已經(jīng)和石油業(yè)、汽車業(yè)并列為世界三大產(chǎn)業(yè)。

1、國家重視：在今年11月25日，國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》，提出將旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。會議指出，加快發(fā)展旅游業(yè)將以國內(nèi)旅游為重點，積極發(fā)展入境旅游，同時放寬旅游市場準入，鼓勵社會資本和各種所有制企業(yè)公平參與。推進國有旅游企業(yè)改組改制，支持民營和中小旅游企業(yè)發(fā)展，積極引進外資旅游企業(yè)。同時，大力推進旅游與文化、體育、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、林業(yè)、商業(yè)、水利、地質(zhì)、海洋、環(huán)保、氣象等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的融合發(fā)展，推動旅游產(chǎn)品多樣化發(fā)展。會議認為，我國幅員遼闊，旅游資源豐富，人民群眾日益增長的多樣化消費需求為旅游業(yè)發(fā)展提供了新的機遇。

2、省政府支持：年10月，湖北省委、省政府提出，將在未來5—10年內(nèi)投資1664億元，開發(fā)鄂西豐富的生態(tài)文化資源，著力打造“鄂西生態(tài)文化旅游圈”，使其成為國內(nèi)外知名的生態(tài)文化旅游目的地，推進鄂西地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。構(gòu)建鄂西生態(tài)文化旅游圈整體規(guī)劃（征求意見稿）已經(jīng)出臺，根據(jù)規(guī)劃，目前已初步建立鄂西生態(tài)文化旅游圈項目庫，包括520個項目，總投資預計1664億元。其中，年將先期啟動項目383個，總投資預計1222億元。項目涉及基礎(chǔ)設(shè)施、文化設(shè)施、景點景區(qū)、服務(wù)設(shè)施等4類。《規(guī)劃》提出到2020年，要力爭將鄂西圈建設(shè)成為集生態(tài)觀光、休閑度假、民俗體驗、民族文化藝術(shù)觀賞、文化考察、健身娛樂等功能于一體的綜合性旅游圈，生態(tài)保護良好、生態(tài)旅游發(fā)達、生態(tài)經(jīng)濟繁榮的生態(tài)文明圈，集炎帝神農(nóng)文化、楚巴文化、三國文化、土（家）苗民俗文化、山水文化、宗教文化等為一體的特色文化圈。

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六

職業(yè)規(guī)劃是每個大學生入學之后必須思考的問題，這樣更有利于學生在大學期間樹立職業(yè)目標并為之努力，旅游管理專業(yè)學生也不例外。為了更加深入了解學生對于未來職業(yè)規(guī)劃的情況，針對各大高職院校的旅游管理專業(yè)學生，采取抽樣調(diào)查的方式進行調(diào)研，通過填寫問卷的形式開展調(diào)查，問卷調(diào)查結(jié)果顯示，旅游管理專業(yè)學生對于自己的職業(yè)規(guī)劃情況并不樂觀，他們對于自身未來發(fā)展并不明確，無論是職業(yè)定位、職業(yè)認識，還是就業(yè)信心，學生職業(yè)規(guī)劃問題十分嚴重。

1.職業(yè)方向不明確。經(jīng)過調(diào)查顯示，有超過40%的學生對于自己職業(yè)方向并不明確，他們進入高職院校以后放慢了學習節(jié)奏，并且對于自己未來的定位非常模糊，導致這部分學生在畢業(yè)之后找工作時遇到困難，基本是由于他們自身知識儲備不足，還有對于自己的職業(yè)規(guī)劃并不明確，很多公司在選用新人時都希望他們有明確的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能在工作中更好地發(fā)揮自己所長，并努力實現(xiàn)職業(yè)目標。還有一部分學生在報考志愿選擇專業(yè)時并不是旅游管理專業(yè)，而是被調(diào)劑分配到這個專業(yè)，他們本身對于這個專業(yè)并不是很熱衷，因而在學習過程中抱著得過且過的態(tài)度，對于該專業(yè)方向的職業(yè)規(guī)劃更是從未想過。從整體上分析來看，高職學校旅游管理專業(yè)的學生對于職業(yè)規(guī)劃并不明確，并且這種現(xiàn)象十分嚴重，亟待解決。

2.職業(yè)認識不全面，學校職業(yè)規(guī)劃教學缺失。對于一小部分的學生來說，他們對于自己將來所從事的職業(yè)了解甚少，包括職業(yè)發(fā)展前景、技能要求、薪水情況等等。還有一部分學生存在這樣的現(xiàn)象，他們對于所學課程并不感興趣，只是希望得到畢業(yè)證書，方便于日后就業(yè)，這些因素也導致學生無法做好職業(yè)規(guī)劃，進而影響他們的就業(yè)情況。除此之外，學校教育也存在一定的漏洞與缺陷，他們并未有效實施職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)教學活動，進而導致學生沒有職業(yè)規(guī)劃意識。由于學生剛剛進入學校，對于未來發(fā)展還處于迷茫狀態(tài)，這時需要有人引導他們做好職業(yè)規(guī)劃，針對這種現(xiàn)象，學校應(yīng)該引起反思，做好這方面的相關(guān)工作。

1.完善政策，打破專業(yè)限制模式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過半數(shù)以上的學生在入校之后，對于自己所選專業(yè)并不滿意，因而他們對于專業(yè)學習缺乏一定的動力。針對這種現(xiàn)象，高校應(yīng)該積極調(diào)整政策，讓更多的學生能就讀自己喜歡的專業(yè)，進而提高學生的學習動力。例如，在某高校學校通過考試選拔的方式，讓學生選擇自己喜歡的專業(yè)，這樣學生才能樹立良好的學習態(tài)度。對于旅游管理專業(yè)而言，它存在一定的優(yōu)勢，即就業(yè)率高、工作靈活、極易掌握，但是還是有部分學生對于自己的專業(yè)不感興趣，這就需要通過學校教學得到改善，同時借助政府部門和其它一些文化部門，做好相關(guān)調(diào)控工作，彼此之間加強溝通互動，促使學生提高學習興趣，進而擬定自己的職業(yè)規(guī)劃。

2.開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育。針對學生職業(yè)規(guī)劃不明確的現(xiàn)狀高校應(yīng)該積極采取措施改善現(xiàn)狀，可以從以下幾方面著手，比如專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計、教學內(nèi)容、教學方法等，讓學生可以認識到旅游管理專業(yè)的未來發(fā)展，實行職業(yè)化教育。而教師作為學生學習的最主要推動者，必須具有先進的教學理念，關(guān)注學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，并將這種理念滲透到教學中，從學生一入校就受到熏陶，讓他們從大學生活開始時就樹立職業(yè)規(guī)劃理念。而學校在安排實習時不應(yīng)局限于大三階段，可以從大一、大二就組織學生進行見習，這更有利于學生職業(yè)規(guī)劃意識的確立。例如，在某高校，就業(yè)指導教師每年寒暑假都會安排學生進行實習，并且每次人員都不重復，幫助學生更好地理解所學專業(yè)，進而確定長期奮斗目標，最終促進學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

綜上所述，高職旅游管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃并不明確，導致他們在校學習期間并沒有明確的學習目標，進而影響到學生未來的就業(yè)。所以針對高職旅游管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃情況進行分析，并提出相關(guān)解決建議，以期促進該專業(yè)的學生明確自己的職業(yè)規(guī)劃。

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇七

現(xiàn)在有不少人認為導游是吃“青春飯”的。而許多旅行社在招聘廣告上也標明只要30歲以下的，在旅行社內(nèi)部干個五年八年的老導游都轉(zhuǎn)行當內(nèi)務(wù)了。從身體素質(zhì)考慮，導游工作很辛苦，起早貪黑，跋山涉水，確實需要一個強健的體魄。不過除了要有一個強健的體魄外，淵博的知識以及豐富的閱歷才是最重要的，這點對于年輕人來說還是有一定缺陷的。

有一位導游告訴記者：“許多人都說導游是吃‘青春飯’的，不可否認現(xiàn)在的情況好像做導游確實受年齡限制，尤其是女導游。但我覺得只要熱愛這一行，下決心干下去，還是能有一個較長的職業(yè)壽命的。像我們做全陪出去時，好些地接導游都是上了年紀的。因此我認為導游非但不是吃‘青春飯’的，正相反，它是吃‘年齡飯’的?！?/p>

導游的職業(yè)規(guī)劃分三步走

導游該如何實現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?職場專家認為，導游的職業(yè)規(guī)劃可以分成三步走：

第一步，成為一名合格的導游在目前的導游隊伍中，除了部分經(jīng)正規(guī)培訓、注冊的專職導游外，大部分是來自其他行業(yè)的在職人員和學生。所以，若你想從事這一行，可抓緊考導游證書，并抓住一年幾次的旅游季節(jié)的招聘高峰，充分鍛煉自己的能力，積累出良好的語言表達能力、知識內(nèi)涵以及行業(yè)經(jīng)驗，爭取進入正規(guī)旅行社從事全職導游。

若你已經(jīng)是一名合格的導游，則應(yīng)苦練內(nèi)功，充分把握好每一次帶隊的機會，做到優(yōu)秀。另外，也可以參加一些導游大賽，提升自己的能力和業(yè)界知名度。

第二步，成為有一技之長的導游優(yōu)秀的導游緊缺，有一技之長的導游更缺。目前正在從事導游工作的人才可以學習一技之長，提升自己的職業(yè)競爭力。比如境外游越來越熱，而各類境外旅游線路的開發(fā)人才非常稀少，從事導游工作的你，不妨多學習些旅游線路開發(fā)方面的知識并加強實踐，給自己的職業(yè)提升埋下伏筆。

又如，如今懂得日語、西班牙語、俄語、韓語等小語種的導游人才非常稀少，多學一門外語，能給你的職業(yè)增添不少亮色。

第三步，成為全能型的高級旅游人才目前旅行社對導游的要求已由以往簡單的全陪、地陪升級到會設(shè)計旅游路線，全陪、地陪一身兼，這為導游制造了更高的進入門檻，也讓導游這一職業(yè)具有了更強的不可替代性。

帶團，是在釣魚，寧靜的湖面，你總是帶著很多希望，可到最后，你往往會發(fā)現(xiàn)“水至清則無魚”這個道理是絕對正確的。

雖然這是我第一次帶團。只是把它當作是一次試驗。除了經(jīng)驗之外沒想過要專區(qū)其他太多的東西。只要講解的好，服務(wù)的好，客人滿意就可以。這是不現(xiàn)實的。服務(wù)質(zhì)量評議表只是對你的工作進行評議。并未對你的工作技巧評議。經(jīng)過這幾次的帶團發(fā)現(xiàn)。真正評議一個導游的能力是看你的回扣拿的多少。不過這個的基礎(chǔ)是把客人服務(wù)好。一切按照原計劃能夠順利的進行。

帶團，是在畫地圖，美不美觀并不重要，重要的是要路線正確。在帶地接團時首先要注意路線的安排和時間的安排。在一定的時間內(nèi)走幾個景點。在一個景點內(nèi)停留多長的時間。更重要的是要知道末班車和末班船的時間。不能拼命的趕。只能空出多余的時間。免的路上出現(xiàn)意外趕不上回來的船。

帶團，是授課，你要像音樂老師一樣會唱歌，你要像體育老師一樣有體力，你要像經(jīng)濟學教授一樣有分析能力，至少你要像小學數(shù)學老師一樣，不把加減乘除弄錯了。帶地接團最重要的就是講解，對于不熟悉的景點在帶團之前應(yīng)該要問清楚弄明白。講解要讓客人聽的入迷。而不是枯燥的等待你發(fā)言的結(jié)束。在帶團過程中要時刻注意客人的行動。既能帶好頭又能壓好尾。除了這些還要把景點的各個飯店各個旅館和商場都能弄清楚。最好能有聯(lián)系方式?？梢栽谟慰拖胍鉀Q吃住問題時給出一系列的方案。同時也為自己帶來收入。

長線團帶團小結(jié)

作為一名全陪導游出去，第一次出去就因為業(yè)務(wù)上的不熟。被欺負的夠慘不忍睹。吃一塹長一智。總結(jié)一下幾點：

客人最常問的就是當?shù)氐氖杖?。而且會于舟山本地的進行對比。要清楚景點與景點之間、飯店與機場的路程和時間。這是客人最常問的問題。

要強硬的時候決不能軟，對于地陪提出的建議和意見要考慮清楚。要有自己的主見不能隨著地陪說什么是什么。靈活掌握，排除干擾。協(xié)商后再與游客協(xié)商。處理好于領(lǐng)隊的關(guān)系。這些人在旅游團隊中一般有威望、影響大、說話靈,旅游團中的游客也都支持他們的所作所為。有什么問題可以于他商量后決定。

比如登機前的行李托運注意的事項。目的地的天氣狀況提醒客人應(yīng)帶的物品。晚上自由活動前的注意事項提醒。各個景點的注意事項提醒。防止被騙。

對于另外產(chǎn)生的費用讓領(lǐng)隊簽字確認。收好憑據(jù)和發(fā)票。再回來之前與地陪的結(jié)賬要地陪出示簽收憑據(jù)。并把應(yīng)收的回扣結(jié)算清楚。

短線帶團小結(jié)

短線的行程一般是以汽車為主的。所以在帶團的過程之中和司機的關(guān)系要處理好。旅游車的司機一般都熟悉線路，路況，經(jīng)驗豐富，見識多廣，導游員如能與之合作好，司機能給你許多寶貴的意見，全力配合你的工作，就能夠保證旅游活動順利的進行。在與司機的合作中，導游員應(yīng)注意以下幾點：

1、與司機研究日程安排，征求司機對日程的意見。

2、旅游線路有變化時，導游員應(yīng)提前告訴司機。

3、協(xié)助司機做好安全行車工作。如幫助司機擦清擋風玻璃;;在行車途中不與司機長時間的閑聊等。

4、尊重司機。如為司機倒茶送水;安排好司機的住宿用餐。

5、提醒客人注意車廂的衛(wèi)生。

若是購物游，應(yīng)了解當?shù)刭徫锏膬r錢，和砍價的程度。可供游客參考。

導游在訂餐和入住前一定要提前打電話和餐廳賓館聯(lián)系確認。

反復講解注意事項，當天要說一下當天的行程安排，下午講解下午的行程安排。對于容易不守時的游客要多次提醒集合時間用餐時間等。

據(jù)報道，由中國數(shù)字信息與安全產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟打造的迄今為止國內(nèi)最大的綜合性社會信息系統(tǒng)工程——山西省數(shù)字化綜合服務(wù)平臺近日正式揭開面紗。該項目預計3年投資700億元，用市場化手段對山西數(shù)字化建設(shè)項目及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進行配套建設(shè)，全面推動技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，加速推進山西經(jīng)濟和社會的全面轉(zhuǎn)型。

中國數(shù)字信息與安全產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟是根據(jù)黨的十八屆三中全會精神和中央網(wǎng)絡(luò)安全與信息領(lǐng)導小組要求成立的，其宗旨是整合資源，通過信息技術(shù)構(gòu)建現(xiàn)代公共服務(wù)體系，加快發(fā)展我國數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。山西作為聯(lián)盟成立后第一個全面推動信息化建設(shè)的省份，與山西正面臨的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型有密切關(guān)系。

與不少資源型省市相似，山西經(jīng)濟轉(zhuǎn)型搞了好多年，但一直跳不出“資源形勢好時，沒有動力;資源形勢不好時，沒有能力”的循環(huán)怪圈。近年來，山西快速發(fā)展的勢頭隨著煤炭行業(yè)持續(xù)低迷而放慢腳步，2014年gdp增長速度僅為4.9%，此外還存在生態(tài)環(huán)境嚴重欠賬、省內(nèi)貧富差距過大、國有經(jīng)濟比重過高等沉重歷史包袱。資源型經(jīng)濟的軟肋在于其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的單一，運作模式的狹隘以及思維方式的落后。信息化憑借其綜合開放的形態(tài)特征，可以對此予以有效的改善和提升。山西有特征鮮明的資源型經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特征，且正在進行“國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗區(qū)”建設(shè)，因此成為資源型地區(qū)信息化的關(guān)鍵要地。

如何跳出循環(huán)怪圈，克服軟肋，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?在互聯(lián)網(wǎng)時代，一場深刻變革正在加速到來。作為經(jīng)濟新常態(tài)下催生的一種新模式，互聯(lián)網(wǎng)不單是融入了大眾的日常生活，還演化出新型的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系。大數(shù)據(jù)就像是構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)時代dna的基本單位，信息化在其中則是起到化學鍵的鏈接作用，二者相互作用，最終完成宏觀和微觀層面的再造系統(tǒng)。

信息化體系建設(shè)既包括硬件方面，如服務(wù)器的設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)等，也包括軟件方面，如政府管理方式的改變，而后者更為重要。政府用信息技術(shù)提供的資源、方法和手段，從構(gòu)建服務(wù)民生的現(xiàn)代公共服務(wù)體系入手，將錯綜復雜、難以把握駕馭的社會變革，轉(zhuǎn)化、簡化為看得見、摸得著、可度量、能把控的信息系統(tǒng)工程。

在這個過程中，尤其要注意轉(zhuǎn)變觀念，特別是發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，鼓勵民營資本的投入和管理，成為服務(wù)的主要提供者。信息化和大數(shù)據(jù)有助于打通政府部門和公共服務(wù)的消費者之間的鴻溝，巨量社會消費需求通過信息交易服務(wù)平臺轉(zhuǎn)化為采購訂單注入相關(guān)服務(wù)產(chǎn)業(yè)之中，成為拉動服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強大內(nèi)需動力。同時，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又將有力地促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生巨大的倍增效應(yīng)。

旅游管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇八

根據(jù)本人對旅游業(yè)管理出路的理解，大致有以下方向：

旅行社（導游，計調(diào)，銷售等）、酒店（銷售總監(jiān)，大堂副理等）、旅游國際機場航空公司（航空機票定位員，空中小姐等）、旅游局(公務(wù)員)——要考公務(wù)員、旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)(研究,設(shè)計人員)——壓力大、度假村、會展（策劃師，銷售等）、油輪公司——英語要求很高，工資不高，但有出國機會、老師、旅游咨詢顧問——好方向之二，但對經(jīng)驗和學歷要求非常高、旅游財會——好方向之三，需要考cpa。

二、個人性格特點。

一直以來，我都生活的很樸實，因為家庭條件的不允許，這一條件培養(yǎng)了我勤儉節(jié)約的良好習慣，雖然生活上過的并不是很充裕，可從小父母便教導我堅強樂觀，遇事不退縮的性格。

如今正準備走入社會的我，看到學長學姐們辛苦的求職經(jīng)歷，我也不免有些擔憂：未來并非如我想象中的那么美好，我需要重新對自己的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃做一番修整。

通過仔細自我分析，我發(fā)現(xiàn)自己愛好廣泛，喜歡音樂，跳舞，閱讀，與人交流，是一個開朗向上的樂觀女孩，且責任心強，對新鮮事物非常感興趣，喜歡創(chuàng)新，熱情大方是別人對我的第一印象，也因此我的人際關(guān)系很好。而多次社會實踐中，使我對社會的認知有更進一步的'了解。這期間，我還結(jié)識了各個行業(yè)的校外朋友，這可為我以后的職業(yè)生涯發(fā)展提供一些便利條件。

三、解決性格缺陷。

我深知人的性格是很難改變的，但是要成為新世紀的合格人才就必須克服一切困難，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改變自己的劣勢。因此，我一定要改掉自己優(yōu)柔寡斷的不良毛病，從今天開始，我每做一件事情都要堅決的作出決定，不再猶豫不決。可能單靠自己的決心還不行，我會讓同學配合并監(jiān)督我。我相信我能行！

四、選擇就業(yè)方向。

統(tǒng)計，全國星級飯店平均客房出租率為60.15%,全國星級飯店共實現(xiàn)營業(yè)收入為914.43億元,全員勞動生產(chǎn)率為7.52萬元/人。目前飯店人力資源的現(xiàn)狀是：人力資源供過于求，人才資源供不應(yīng)求。

今后若干年飯店業(yè)較為緊缺的人才主要有三類：

三是在未來社會競爭需要的創(chuàng)造型、復合型、協(xié)作型人才。

五、swot分析。

內(nèi)部環(huán)境因素：

a、優(yōu)勢因素（s）：

1.樂觀向上，熱情大方。

2.善于與人溝通。

3.創(chuàng)新意識強。

4.吃苦耐勞。

5.英語溝通能力較強。

6.愿意從基層做起。

7.求職能力較強。