旅游是人們放松身心，體驗不同文化的重要方式之一。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。以下是一篇優(yōu)秀的總結范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

茅盾名人簡介篇一

這是法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼.羅蘭寫的一本特別厚的書，字數(shù)在35萬字以上。作者生平：1866年生于法國中部的小鎮(zhèn)克拉姆西，1880年隨父母遷居巴黎，1889年進入羅馬法國考古學校進修研究生，1895年任職于巴黎高等師范學校教授藝術史，后面幾年發(fā)表了許多傳記跟文章，1916年榮獲諾貝爾學獎，1935年應高爾基的邀請訪問蘇聯(lián)并與斯大林見了面，1944年去世享年78歲。

這本書主要分為三部分：第一部分是關于貝多芬的傳記，第二部分是米開朗琪羅的傳記，第三部分是托爾斯泰傳記。傳記中的三個主人公，畢生都在追求真善美，他們在追求這些美好的真理路途中都碰到很多困難，并表現(xiàn)出了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

貝多芬是著名音樂家，出生于德國波恩，他擁有一個凄慘的童年，從小就遭受父親的暴力，母親死于肺病后，父親酗酒，年少的他不僅要為生計發(fā)愁，還要獨自照顧兩個兄弟。他的初戀情人，因為他的耳聾，嫁給了醫(yī)生，他們三人成了好朋友。后來她的第二個戀人最后也離他而去。他是一個浪漫主義者，但是與其他人不同，他拒絕女性化的幻想，終其一生，貝多芬經受了常人根本無法忍受的磨難，命運之神一直在打擊和迫害他，可是他反而變得更加強大，挫折在他眼里不過是增強其動力的燃料罷了，失聰給了貝多芬重重一擊的時候，貝多芬卻把這已經死寂的世界重新變得生機勃勃。

米開朗琪羅，是意大利著名雕塑家。他深愛著維多利亞，盡管她已經死了，他也覺得她可以征服天國，獲得永生。但是烏爾比諾是他的最愛，她死了就像他自己也死了似的。他并非十全十美，懦弱的特性根植于他的靈魂中，并且一直到其死去，他也未能擺脫它的困擾，他屈從于基督教和貴族勢力，因為精神的無力而泄露悲觀主義的泥沼，進而更加病態(tài)地工作，創(chuàng)造出了偉大的藝術杰作，同時也摧毀了自己的靈魂和肉體。最終，在自己忠實的朋友陪伴下，走完了自己八十八年的人生。

托爾斯泰，俄羅斯偉大的文學家，年少時對于各種思想迷茫，對于自己丑陋外貌苦惱。在他三十幾歲的時候愛上了十七歲的索菲亞，介于年齡問題，起初他只能把男女之愛藏在心中，像父親一樣去愛她，后來成了他的夫人。文中對托爾斯泰史詩般的一生做了回顧性的描寫，也對當時他的作品在法國風靡做了記錄。作者結合每個時期托爾斯泰的主要作品，來描寫當時他的思想和精神內容，后又講述了亞洲對于托爾泰的回響，還有他去世前兩個月給甘地寫的一封信。托爾斯泰在日記中記述了三個侵蝕他的魔鬼：一是賭博欲。二是肉欲，三是虛榮欲。

本書文學地位與歷史影響：

著名翻譯家傅雷說：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！?/p>

著名作家楊絳說：“他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛，對人類的信心。”

著名學者駱秉全說：“有一種人，雖然被別人傷得創(chuàng)痕斑斑，但他依然為他們祈禱并無怨地奉獻出自己的一生?！?/p>

奧地利著名作家史蒂芬.茨威格說：“伴著理想，伴著為實現(xiàn)一個理想而進行的斗爭，他不再是一個單純的作家，不再是一個單純的詩人，也不再是一個單純的藝術家，他不止屬于他一個人，他在歐洲極痛苦的時候，發(fā)出了偉大的聲音，他成了世界的良心。”

著名教育家鐘敬文說：“在羅曼.羅蘭的偉記中，許多人物雖然性格十分差異，例如，米開朗琪羅，既不和貝多芬相近，也和托爾斯泰有著分別，可是讀了總叫人感動、反省、振奮?！?/p>

茅盾名人簡介篇二

茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國文學巨匠，我國現(xiàn)代著名文學家，一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的小說、散文。其中《子夜》《林家鋪子》《白楊禮贊》等都是膾炙人口的名篇佳作。他原名沈德鴻，茅盾是發(fā)表第一部小說《幻滅》時使用的筆名。

他的思想比較開明，當他知道茅盾喜歡看舊小說時，并沒有嚴厲禁止。他認為小孩子讀讀這些閑書，雖無大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。

9歲的時候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。茅盾的舅舅是個中醫(yī)，家里也有不少舊小說。茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時間就讀完了。這是清代的一部通俗小說，共一百五十四回，約一百萬字，曾自稱“天下第一奇書”。茅盾的.舅舅知道他很短的時間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。從此對他刮目相看。這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學素養(yǎng)，而且也在無形中培養(yǎng)了他的寫作能力。在小學里，茅盾的各門功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎品。特別是他的作文更是出名。有一年茅盾遇上了童年會考，他參加了這次隆重的考試。會考的作文題是《論富國強兵之道》，茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當以天下為己任”。主持會考的老師對茅盾的文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫了如下評語：“十二歲小兒，能作此語，莫謂祖國無人也?！?/p>

進入中學后，茅盾在名師的指導下，更加廣泛地學習了中國古典文學，他的作文水平也突飛猛進。在湖州中學讀書時，他幸運地遇上了錢念劬先生。錢先生曾在日本、俄國、法國、意大利、荷蘭等國作過外交官，通曉世界大事，學貫中西，是一位很有名望的大學問家。有一次錢先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學生們自己選題，任意寫，很多學生對此作文茫然不知所措。茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無可奈何的獵人。這是一篇寓言，茅盾借對大鳥形象的描寫，表現(xiàn)了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。這篇文章思想高遠，想象豐富，形象生動。錢念劬先生很是賞識，寫了如此批語：“是將來能為文者?！卞X先生的預見沒有錯，茅盾以后果然成為著名文學家。

湖州中學還有個文學修養(yǎng)很高的楊笏齋老師。茅盾曾跟著他學習寫駢體文。有一次茅盾寫了篇題為《記夢》的駢文，寫自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的寶姨乘機出了一副對聯(lián)考他。上聯(lián)是“萬事福兮禍所伏”，下聯(lián)是“百年力與命相持?！币该魃舷侣?lián)的出處。他指出上聯(lián)出自老子的《道德經》，下聯(lián)出自列子《力命篇》。寶姨又問他：“這‘命’字易解，‘力’字指什么？”他答不上來，說去問媽媽。這時外祖母叫吃西瓜，寶姨拉著他便走，走在門檻上絆了一下，夢就驚醒了。文中寫的這個夢雖很平常，但其中的考題卻并不簡單。一個十幾歲的小孩子能寫出這些內容，足見茅盾的知識十分淵博了。楊老師對這篇五百多字駢文也很欣賞，認為構思新穎，文字不俗。

茅盾名人簡介篇三

87版紅樓夢劇照-曹雪芹自題詩你這一段故事，據(jù)你自己說來，有些趣味，故鐫寫在此，意欲聞世傳奇。據(jù)我看來，第一件，無朝代年紀可考;第二件，并無大賢大忠理朝廷、治風俗的善政，其中只不過幾個異樣女子，或情或癡，或小才微善。

(石頭記)只按自己的事體情理，反倒新鮮別致……我半世親見親聞的這幾個女子，雖不敢說強似前代書中所有之人，但觀其事跡原委，亦可消愁破悶;至于幾首歪詩，亦可以噴飯供酒。其間離合悲歡、興衰際遇，俱是按跡循蹤，不敢稍加穿鑿，至失其真。

大旨不過談情，亦只是實錄其事，絕無傷時淫穢之病。

詩曰：

滿紙荒唐言，一把辛酸淚!

都云作者癡，誰解其中味?

毛澤東。

(中國過去)除了地大物博，人口眾多，歷史悠久，以及在文學上有部《紅樓夢》等等以外，很多地方不如人家，驕傲不起來。

《紅樓夢》書影《紅樓夢》不僅要當做小說看，而且要當做歷史看。他寫的是很細致的、很精細的社會歷史。

《金瓶梅》是《紅樓夢》的祖宗，沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》。但是，《金瓶梅》的作者不尊重女性，《紅樓夢》、《聊齋志異》是尊重女性的.。

魯迅。

至于說到《紅樓夢》的價值，可是在中國底小說中實在是不可多得的。其要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?？傊杂小都t樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！俏恼碌撵届缓屠p綿，倒是還在其次的事。

胡適。

因為《紅樓夢》是曹雪芹“將真事隱去”的自敘，故他不怕瑣碎，再三再四的描寫他家由富貴變成貧窮的情形。我們看曹寅一生的歷史，決不像一個貪官污吏;他家所以后來衰敗，他的兒子所以虧空破產，大概都是由于他一家都愛揮霍，愛擺闊架子;講究吃喝，講究場面;收藏精本的書，刻行精本的書;交結文人名士，交結貴族大官，招待皇帝，至于四次五次;他們又不會理財，又不肯節(jié)省;講究揮霍慣了，收縮不回來：以至于虧空，以至于破產抄家?！都t樓夢》只是老老實實的描寫這一個“坐吃山空”、“樹倒猢猻散”的自然趨勢。因為如此，所以《紅樓夢》是一部自然主義的杰作。

王國維。

《紅樓夢》，哲學的也，宇宙的也，文學的也。此《紅樓夢》之所以大背于吾國人之精神，而其價值亦即存乎此。

《紅樓夢》一書與一切喜劇相反，徹頭徹尾之悲劇也!

俞平伯。

《紅樓夢》作者第一本領，是善寫人情。細細看去，凡寫書中人沒有一個不適如其分際，沒有一個過火的;寫事寫景亦然?！都t樓夢》自發(fā)牢騷，自感身世，自懺情孽，于是不能自已的發(fā)為文章。并且他底材料全是實事，不能任意顛倒改造的，于是不得已要打破窠臼得罪讀者了。作者當時或是不自覺的也未可知，不過這總是《紅樓夢》底一種大勝利，大功績?！都t樓夢》作者底第一大本領，只是肯說老實話，只是做一面公平的鏡子。

蔡元培。

《石頭記》者，清康熙朝政治小說也。作者持民族主義甚摯，書中本事在吊明之亡，揭清之失，而尤于漢族名士仕清者離痛惜之意。

茅盾名人簡介篇四

扁鵲在診視疾病中，已經應用了中醫(yī)全面的診斷技術，即后來中醫(yī)總結的四診法：望診、聞診、問診和切診，當時扁鵲稱它們?yōu)橥?、聽聲、寫影和切脈。他精于望色，通過望色判斷病證及其病程演變和預后。扁鵲精于內、外、婦、兒、五官等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。

扁鵲的切脈診斷法也很突出，具有較高水平?！妒酚洝贩Q贊扁鵲是最早應用脈診于臨床的醫(yī)生。先秦時期，中醫(yī)的脈診是三部九候診法，即在診病時，須按切全身包括頭頸部、上肢、下肢及軀體的脈。扁鵲是我國歷史上最早應用脈診來判斷疾病的醫(yī)生，并且提出了相應的脈診理論。

扁鵲十分重視疾病的預防。從蔡桓公這個案例來看，他之所以多次勸說及早治療，就寓有防病于未然的思想。他認為對疾病需要預先采取措施，把疾病消滅在萌芽里，這樣可以達到事半功倍的效果。他曾頗有感觸地指出：客觀存在的疾病種類很多，但醫(yī)生卻苦于治療疾病的方法太少。

在治療方面，扁鵲能熟練運用綜合治療的方法。綜合療法為扁鵲行醫(yī)時的主要治療措施。先秦時期，在臨證中，醫(yī)學尚未明確分科。盡管《周禮》中已有獸醫(yī)、食醫(yī)、疾醫(yī)和瘍醫(yī)之分，但這僅僅是在宮廷中的設置。獸醫(yī)、食醫(yī)、瘍醫(yī)分別管理牲畜疾病、宮廷飲食調配和以刀剪割切的外科等事項。除此以外的其他病證，都屬疾醫(yī)的范疇。扁鵲是一位能兼治各科疾病的多面手，扁鵲還能根據(jù)當?shù)氐男枰?，隨俗為變地開展醫(yī)療活動。據(jù)記載，扁鵲還精于外科手術，而且應用了藥物麻醉來進行手術。

茅盾名人簡介篇五

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，著名現(xiàn)代作家、社會活動家。中國新文化運動的先驅，革命作家，社會活動家，浙江桐鄉(xiāng)人。19在上海先后參加共產主義小組和中國共產黨，投身反帝反封建的革命運動。他創(chuàng)作的著名長篇小說《子夜》和短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》等，成為革命現(xiàn)實主義的奠基之作。他提倡為人生的現(xiàn)實主義文學，他除發(fā)表大量的民主主義、現(xiàn)實主義的學術論文和文藝作品外，并經常向國內介紹世界文學界潮流趨向，討論中國文學革命的方法，對中國現(xiàn)代新文學的建設做出了杰出貢獻。

不隨波逐流的倔強學生。

茅盾的父親沈永錫是個清末秀才，他通曉中醫(yī)，是具有開明思想的維新派人物，頗重視新學，除聲、光、化、電和數(shù)學等自然科學外，也喜歡傳播進步思潮的社會科學著作。母親陳愛珠，是一位通文理有遠見而性格堅強的婦女。茅盾10歲喪父，童年時代，就接受了母親所教的文學、地理和歷史知識。茅盾說：“我的第一個啟蒙老師是我母親?！?/p>

茅盾的啟蒙教育開始較早。小學前便讀過家塾、私塾。8歲入烏鎮(zhèn)立志小學讀書后轉入植材高級小學，成為該校第一班學生。在這里，他不僅讀到了國文、修身和算術教科書，并且對繪畫發(fā)生了興趣。

那時，在一般守舊人的眼光里，小說之類被稱為“閑書”，是不準孩子們看的，但茅盾竟得到明達的家長的允許。《西游記》、《三國志演義》、《水滸傳》等，都是他那時愛讀的書。從茅盾小學時代留存的`作文中得見，他當時便流露出了憂國憂民、扶正祛邪的思想端緒。

植材高級小學教的課程除了國文、算術外，還有英文、物理、化學、音樂、圖畫和體操，這些課程都使他感到很新鮮。上化學課時，從日本留學回來的張濟川老師在教室里做各種有趣的化學實驗，使茅盾和他的同學們大開眼界?？茖W的種子在這個少年人的心田里孕育了，他的思想變得活躍起來。

一天國文課上，中過秀才的周先生教《孟子》，錯把“棄甲曳兵而走”一句解釋成“戰(zhàn)敗的兵丁急于逃命，扔掉盔甲，肩背相磨，倉皇逃走”。他忽然站起來問道：“先生，”他指著《孟子》，“書上注釋‘兵’是‘兵器’，不是‘兵丁’。”

他這么一說，同學們也恍然大悟，應聲附和?！笆恰　?，不是‘兵器’!你們小孩子，懂什么!我是中過秀才的?！崩舷壬仓^皮堅持自己的講法。

茅盾見這位老先生硬是不認錯，下了課就去問校長。徐晴梅校長是他父親的好朋友。他聽后想了一想，對茅盾說：“可能周先生說的是一種古書的解釋吧?”茅盾心想：校長大概覺得不能讓周老秀才在學生面前丟臉，才會這樣說的吧!

小小年紀的茅盾，總是覺得堅持正確的才是最重要的。

茅盾名人簡介篇六

茅盾能夠背誦名著《紅樓夢》，起先有人以為是贊美之詞。一次，幾個朋友在茅盾家里聚談，恰好那個人也在場，他請茅盾背誦《紅樓夢》，茅盾欣然答應?？腿穗S便點了一回，茅盾果然滔滔不絕地背誦了一遍，真是名不虛傳。茅盾驚人的記憶力，對他在文學上取得輝煌業(yè)績顯然起了很大的作用。

茅盾在年逾八旬的高齡，而且身有重病，親自撰寫回憶錄敘述過去六十年的前塵人生影事，還是往事歷歷在目，描寫得細致入微，讀起來娓娓動人。

青年人應該發(fā)奮學習?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！毙睦韺W研究表明，人的.記憶力有一個最佳年齡段，就是青少年時期。在這個時期，被稱為記憶力的黃金時代，也被稱為智力的黃金時代。而錯過這個年齡段，人的記憶力就會逐漸下降、衰退。有材料介紹：人過了二十歲，腦細胞每天就要死掉十萬個以上；活到八十歲，腦細胞就只剩下百分之六十三了。事實上，凡是取得杰出成就的人在二十多歲就顯露了才華。有人總結出記憶的規(guī)律：

背誦是記憶的根本，爭論是記憶的益友，理解是記憶的基礎，重復是記憶的竅門，趣味是記憶的媒介，聯(lián)想是記憶的捷徑，應用是記憶的動力，簡化是記憶的助手，卡片是記憶的倉庫。

茅盾名人簡介篇七

茅盾先生在《白楊禮贊》中為我們展示了一種樹，這是一種力爭上游的樹，它很高，所有的枝和葉都是向上長的;面對北方的風和雪，它們永遠都是挺立的;它不是樹中最漂亮的，卻是樹中最有力量的，這就是白楊樹。我想，正是因為這些特點，白楊樹才成為了茅盾先生心目中的樹王吧!

其實，我的心目中也有屬于我自己的樹王!

我心目中的樹王可是有標準的哦!它，要是春天的使者，不能胖乎乎，主干要纖細些;樹枝要柔韌，不能過于生硬;葉子既要小巧玲瓏，又要嫩綠;枝條可以編織成工藝品，可以用來造紙，無特殊氣味。

心目中的樹王在哪兒?或許，它在書香四溢的校園里。走進學校，眼前一亮，它，肯定藏身于花園。走上羊腸小道，迎面而來的一排排高大挺拔的梧桐樹，梧桐樹是那么的筆直粗壯，然而胖胖的樹干，使它看起來像一只胖乎乎的小企鵝，錯了錯了，不是它。甩頭而過，走進花園深處，枇杷樹映入了我的眼簾，柔韌的枝條，寬大的樹葉，錯了錯了，不是它。拐個彎，是清澈的小池塘，柳樹!沒錯!就是它!它，是春天的信使，不粗不高，枝條柔嫩，葉子小巧玲瓏?？蓯鄣男渫?，原來你在這!

柳樹雖然沒有松樹那么青翠欲滴，具有頑強的生命力;沒有梧桐樹和解放軍一般的英勇氣質;沒有銀杏樹的迷人姿態(tài)，可口的果肉;更沒有國槐那般耐旱。但是，柳樹為人類做出了許多貢獻，柳樹，我要為你點個贊，你就是我心目中的樹王!

茅盾名人簡介篇八

在很多時候，特別是在文學高手的筆下，“瑣屑的故事”往往就充注著寫實精神與社會意義，前者是后者的載體，刪掉了前者，后者也就不復存在，茅盾與節(jié)本《紅樓夢》。

茅盾先生并非專門的紅學家，但在紅學發(fā)展的歷史上，他卻做了一件連專門的紅學家都不曾考慮和嘗試，因而很值得關注和研究的事情，這就是：親自動手對《紅樓夢》進行刪削和壓縮，從而完成了節(jié)本《紅樓夢》的敘訂。

茅盾敘訂節(jié)本《紅樓夢》是在1934年的春天。當時他居于上海，正與魯迅、瞿秋白等一起，聚集于“左聯(lián)”的旗幟下，積極從事多種形式的文學活動。而他自己的筆墨生涯也處在一個新的高潮之中：以二十世紀三十年代中國社會整體場景為表現(xiàn)對象的系列小說次第展開，繼長篇《子夜》之后，又發(fā)表了《春蠶》《秋收》《殘冬》《林家鋪子》等一系列短篇作品，以及大量的散文、雜文、隨筆和速寫；文學編輯和文學批評事業(yè)碩果不斷，著名的《中國新文學大系·小說一集》選編完成并出版，廣有影響的“作家論”等理論評論文章頻頻問世。在如此繁忙的情況下，茅盾為什么還要擠出時間和精力，從事節(jié)本《紅樓夢》的敘訂？已知的直接緣由是因為開明書店老板張錫琛，向茅盾提出了這方面的邀約，而張與茅盾都是浙籍文人，一向多有交情，故茅盾無法拒絕。至于張錫琛之所以選中茅盾承擔節(jié)本《紅樓夢》的敘訂，除了因為茅盾是著名作家和學者，具有非凡的藝術鑒賞力之外，還有一個重要原因，這就是，他深知茅盾極為熟悉《紅樓夢》。據(jù)錢君勻回憶，1926年的一天，張錫琛曾親口對他和鄭振鐸講過茅盾能夠背誦《紅樓夢》的事情。當時，鄭振鐸表示不信，為此，張與鄭以酒席相賭。他們在開明書店專搞了一次酒敘，請茅盾、徐調孚、錢君匐、夏丐尊、周予同等人參加，趁著酒興，由鄭振鐸點《紅樓夢》的回目，茅盾背誦，結果茅盾競滔滔不絕，大致不錯地背了出來，以致讓在場的眾人十分驚訝，當然也由衷欽佩。（見《書衣集》）。

當年的開明書店以出版青少年讀物著稱。該書店于1932年推出的由葉圣陶撰文、豐子愷插圖，供初等小學用的國語課本，曾受到教育界人士的普遍贊譽，且影響廣泛，迄今仍在吸引讀者和出版家，前些時，還被多家主流媒體高調宣傳和推薦。張錫琛誠邀茅盾敘訂節(jié)本《紅樓夢》，或許就是參照“國語讀本”名家擔綱為學子的經驗與思路，所作的進一步的實驗和拓展，其主要目的無疑在于向青少年普及文學經典和文學寫作技巧，社會文化論文《茅盾與節(jié)本《紅樓夢《。關于這點，茅盾《節(jié)本紅樓夢導言》（以下簡稱《導言》）自有交代。該文寫道：“研究《紅樓夢》的人很可以去讀原書，但是中學生諸君倘使想從《紅樓夢》學一點文學的技巧，則此部節(jié)本雖然未能盡善，或許還有點用處?！?/p>

不過，張錫琛畢竟是書店老板，他積極策劃出版節(jié)本《紅樓夢》，似乎也不是全無商業(yè)考慮。史料證明，1930年代中期的上海出版界，銷路尚好的圖書主要有兩類：一是教科書及輔助讀物；二是標點翻印的古籍，劉大杰選編的《明人小品集》，施蟄存選編的《晚明二十家小品》，以及出版史上反響較大的“中國文學珍本叢書”，大都出現(xiàn)于這一時段。而節(jié)本《紅樓夢》正好橫跨這兩類圖書，或者說恰是這兩類圖書的交織物，它應當承載了出版者的市場期待和銷售苦心。大約正是出于擴大發(fā)行的目的，《節(jié)本紅樓夢》正式出版時，留下了一個不大不小的瑕疵或破綻：書名所使用的意在區(qū)別于原本《紅樓夢》的標識性前綴，不是兩度出現(xiàn)于茅盾《導言》的`名副其實的“節(jié)本”，而是頗有些莫名其妙的“潔本”。出版者做如此修飾，大約是為了告知市場：“這一部”《紅樓夢》雖然描寫了愛情，但文字是干凈的，并沒有“少年不宜”的內容，完全適合中學生閱讀。殊不知熟悉中國古典小說的內行人都知道，《紅樓夢》不是《金瓶梅》，它的文字清新典雅，凝練規(guī)范、詩性盎然，原本就不需要做什么清潔工作。這樣一來，所謂“潔本”不僅顯得無的放矢，弄巧成拙，而且變成了畫蛇添足乃至故弄玄虛。

現(xiàn)在，我們具體來看茅盾是怎樣敘訂節(jié)本《紅樓夢》的。還是在那篇《導言》中，茅盾很隨意地寫道：

陳獨秀先生曾說：“我嘗以為如有名手將《石頭記》瑣屑的故事盡量刪削，單留下善寫人情的部分，可以算中國近代語的文學作品中代表著作?！保ㄒ妬問|版《紅樓夢》陳序）在下何敢僭稱“名手”，但對于陳先生這個提議，卻感到興味，不免大著膽子，唐突那《紅樓夢》一遭兒。

乍一看來，這段話仿佛告訴人們，在如何敘訂節(jié)本《紅樓夢》的問題上，茅盾不僅受到陳獨秀觀點的啟發(fā)，而且同意陳獨秀提出的刪節(jié)原則，即“將《石頭記》瑣屑的故事盡量刪削，單留下善寫人情的部分”。那么，哪些才是《紅樓夢》中的“瑣屑故事”？茅盾未作進一步詮釋，我們還是來看陳獨秀當年的原話。

194月，時在廣州執(zhí)掌教政的陳獨秀，應亞東圖書館汪原放之邀，為初版《紅樓夢》寫了一篇序言：《紅樓夢（我以為用《石頭記》好些）新敘》。在這篇不長的文章里，陳獨秀首先對中國和西方小說進行了一番比較，認為：古代的中國和西方小說同樣善述故事，那時小說和歷史沒有區(qū)別，中國和西方的小說也沒有太大的差異。但是，近代以來，西方小說受實證科學的影響，發(fā)展了善寫人情的一面，同時將善述故事的一面交給了歷史；而中國小說雖然也發(fā)展了善寫人情的一面，但卻仍然承擔著傳布歷史的責任，結果是“以小說而兼任歷史的作用，一方面減少小說底趣味，一方面又減少歷史底正確性”。因此，陳獨秀明言：“我們一方面希望有許多留心社會狀況的純粹歷史家出來，專任歷史底工作；一方面希望有許多留心社會心理的純粹小說家出來，專任小說底工作；分工進行，才是學術界底好現(xiàn)象。”接下來，陳獨秀指出：

拿這個理論來看《石頭記》，便可以看出作者善述故事和善寫人情兩種本領都有；但是他那種善述故事的本領，不但不能得到讀者人人之歡迎，并且還有人覺得瑣屑可厭；因為我們到底是把他當作小說讀的人多，把他當作史料研究的人少。

《石頭記》雖然有許多瑣屑可厭的地更多內容請訪問：中國《茅盾與節(jié)本《紅樓夢《。

茅盾名人簡介篇九

我們坐了三小時的車，下午一點，來到了具有“夢里水鄉(xiāng)”之稱的烏鎮(zhèn)。

我們先去了東柵。由于不是周末，雖然游人如織卻也沒到人滿為患的地步。地上還鋪著不知何年何月，何朝何代的老青磚，上面刀刻般不太清晰的痕跡是歲月的痕跡，而且也正在被抹去。

河水不算清澈，像一塊墨綠的玉璽所呈現(xiàn)的顏色和歷史的厚重。

起風了。

我盯著水面，像是要把人的魂也勾進去的水面。

一圈圈閃亮的波紋漾開去。

我猛地意識到：下雨了!

原來只是零星的幾點雨絲，然后是沙沙小雨。這和春雨的細密細膩又有所不同，它更接近于沙礫略略粗糙的質感。這樣的小雨真是給烏鎮(zhèn)蒙上一層薄紗，和最合適不過的一種意境了。

我們從一條條窄窄的巷子中走過，土生土長的寧波人老爸說，他小時候整個寧波就是一個大烏鎮(zhèn)，可惜我是無緣見到這美景，只能從烏鎮(zhèn)這冰山一角來想想了。

我特意去看了染坊博物館和茅盾大師的故居。走進染坊，露天大院里有著令人震撼的景象：幾十匹長長的藍印白花布匹搭在高高的竹架子上，隨風輕輕搖曳，好像一首江南柔美的民謠。

而茅盾故居又給人以另一種感受，跨過大門，院中郁郁蔥蔥，青翠一片。青石板上投了一層翠翠疊疊的樹影，顯得更為青碧。那未曾間斷的清脆蟬鳴令人心曠神怡。

來到東柵出口之一的小池旁，那兒青瓦白墻，極富生活氣息。小池上方還有一群蜻蜓狂熱地翩翩起舞。屋檐上，青瓦間，一只半大的小黃貓翻了個身，顯得慵懶可愛極了。

一天的重頭戲即將開場，暮色昏昏沉沉吞沒了天空，西柵已是華燈初上。我們要趕往西柵去觀那世人皆知的西柵夜景。

可是我為什么只描寫了東柵，我問自己。我還是更偏愛東柵，因為東柵有著與西柵不同的安靜，也是世間少有的美麗。這種美在西柵無法覓見蹤影，它太喧鬧也太有名。如果說西柵是吸引無數(shù)人慕名前來、傾城傾國的絕色名妓，那么東柵就是江南漁家的小家碧玉，清純樸素，回首嫣然一笑卻也驚艷世人。

坐在河邊，品一蠱花茶。

這種美，叫做歲月靜好。

茅盾名人簡介篇十

魯公扈、趙齊嬰二人有輕病，就一起請扁鵲治病，扁鵲對公扈說：“你的志氣強身體卻很弱，有計謀卻并不果斷，齊嬰你的志氣弱身體卻很好，沒有謀慮卻過于執(zhí)著。如果把你們的心臟互換，就能平衡病也就好了?！北怡o讓二人喝了藥酒，他們昏死了很多天，剖開他們前胸找到了心臟，將它們互換放置好，然后給他們吃了神藥，于是二人過了一會便醒了，就像剛開始一樣的健康，后來二人就向扁鵲告辭回家了。

一次扁鵲到了虢國，聽說虢國太子暴亡不足半日，還沒有裝殮。于是他趕到宮門告訴中庶子，稱自己能夠讓太子復活。中庶子認為他所說是無稽之談，人死哪有復生的道理。扁鵲長嘆說：“如果不相信我的話，可試著診視太子，應該能夠聽到他耳鳴，看見他的鼻子腫了，并且大腿及至陰部還有溫熱之感?！敝惺勇勓在s快入宮稟報，虢君大驚，親自出來迎接扁鵲。

扁鵲說：“太子所得的病，就是所謂的‘尸厥’。人接受天地之間的陰陽二氣，陽主上主表，陰主下主里，陰陽和合，身體健康;現(xiàn)在太子陰陽二氣失調，內外不通，上下不通，導致太子氣脈紛亂，面色全無，失去知覺，形靜如死，其實并沒有死。”

扁鵲命弟子協(xié)助用針砭進行急救，刺太子三陽五會諸穴。不久太子果然醒了過來。扁鵲又將方劑加減，使太子坐了起來。又用湯劑調理陰陽，二十多天，太子的病就痊愈了。

這件事傳出后，人們都說扁鵲有起死回生的絕技。

茅盾名人簡介篇十一

1896年7月4日，茅盾生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。

茅盾的父親沈永錫是個清末秀才，他通曉中醫(yī)，是具有開明思想的維新派人物，頗重視新學，除聲、光、化、電和數(shù)學等自然科學外，也喜歡傳播進步思潮的社會科學著作。

母親陳愛珠，是一位通文理有遠見而性格堅強的婦女。茅盾10歲喪父，童年時代，就接受了母親所教的文學、地理和歷史知識。

茅盾的啟蒙教育開始較早。小學前便讀過家塾、私塾。8歲入烏鎮(zhèn)立志小學讀書后轉入植材高級小學，成為該校第一班學生。在這里，他不僅讀到了國文、修身和算術教科書，并且對繪畫發(fā)生了興趣。

在進小學讀書前，茅盾的父親就自選《字課圖識》《天文歌略》《地理歌略》為教材，還根據(jù)《史鑒節(jié)要》用文言編成一節(jié)一節(jié)的歌訣作為歷史讀本，讓母親親自施教。每當母親講歷史故事或中國古典小說時，茅盾都聽得津津有味。

這些早期的熏陶，對茅盾形象思維的形成起了重要的作用。茅盾母親開明、通達、關心國家大事的思想也深深浸潤著茅盾幼小的心靈。所以，茅盾曾回憶說：“我的第一個啟蒙老師是我母親?！?/p>

茅盾名人簡介篇十二

童年時代的茅盾，就表現(xiàn)出了對文學的濃厚興趣以及非凡的文學天賦。在上小學時，茅盾就愛看舊小說。他家屋后有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱雜七雜八的書籍，其中就有《七俠五義》《西游記》《三國演義》之類的舊小說，茅盾找到了這些書，立即被其中動人情節(jié)吸引住了，他愛不釋手，有空就偷偷翻看。過去，這些舊小說被稱為閑書，父母一般是禁止自己的子女看的，認為那些書不是正經的學問，看了無用。茅盾的父親主張搞實業(yè)，希望兒子將來學理工科，也不主張茅盾看這些閑書。

但他的思想比較開明，當他知道茅盾喜歡看舊小說時，并沒有嚴厲禁止。他認為小孩子讀讀這些閑書，雖無大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。

9歲的時候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。茅盾的舅舅是個中醫(yī)，家里也有不少舊小說。茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時間就讀完了。這是清代的一部通俗小說，共一百五十四回，約一百萬字，曾自稱“天下第一奇書”。茅盾的舅舅知道他很短的時間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。從此對他刮目相看。這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學素養(yǎng)，而且也在無形中培養(yǎng)了他的寫作能力。在小學里，茅盾的各門功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎品。特別是他的作文更是出名。有一年茅盾遇上了童年會考，他參加了這次隆重的考試。會考的作文題是《論富國強兵之道》，茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當以天下為己任”。主持會考的老師對茅盾的文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫了如下評語：“十二歲小兒，能作此語，莫謂祖國無人也。”

進入中學后，茅盾在的指導下，更加廣泛地學習了中國古典文學，他的作文水平也突飛猛進。在湖州中學讀書時，他幸運地遇上了錢念劬先生。錢先生曾在日本、俄國、法國、意大利、荷蘭等國作過外交官，通曉世界大事，學貫中西，是一位很有名望的大學問家。有一次錢先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學生們自己選題，任意寫，很多學生對此作文茫然不知所措。茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無可奈何的獵人。這是一篇寓言，茅盾借對大鳥形象的描寫，表現(xiàn)了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。這篇文章思想高遠，想象豐富，形象生動。錢念劬先生很是賞識，寫了如此批語：“是將來能為文者。”錢先生的預見沒有錯，茅盾以后果然成為著名文學家。

茅盾名人簡介篇十三

在學校里，茅盾的各門功課都名列前茅，特別是他的作文更是出色。受父母的影響，茅盾很小就心懷天下。十二歲時茅盾在會考作文中就寫出了他一生的追求和信仰：“大丈夫當以天下為己任”。在父母親的鼓勵下，十三歲的茅盾踏上到湖州的火車，開始了中學生活。有一次，先生布置的作業(yè)是自命題寫作，很多學生茫然不知所措。

茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章《志在鴻鵠》。

文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看卻無可奈何的獵人。茅盾借對大鳥形象的描寫，表明了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻相合，形象生動，故借此自抒胸臆。先生很是賞識，夸贊他“將來能為文者”。

茅盾名人簡介篇十四

扁鵲(公元前407年—公元前310年)，姬姓，秦氏，名緩，字越人，尊稱扁鵲，號盧醫(yī)。扁鵲是戰(zhàn)國時著名醫(yī)學家，居中國古代五大醫(yī)學家之首。

扁鵲在青年時曾替貴族管理客館，結拜了名醫(yī)長桑君，得其真?zhèn)?，盡傳其醫(yī)術禁方，擅長各科，開始行醫(yī)生涯。有豐富的醫(yī)療實踐經驗，反對巫術治病。他天資聰穎，善于汲取前代、民間經驗，逐步掌握了多種治療方法，后來醫(yī)術達到了爐火純青的地步，隨之巡診列國。遍游各地行醫(yī)，擅長各科，通過望色、聽聲，即能知病之所在。并帶領弟子到各地行醫(yī)，因其醫(yī)術高明，被當時廣大老百姓尊稱神醫(yī)，并且借用上古神話中黃帝的神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。后為秦武王治病，遭太醫(yī)李醯嫉妒，派人把他殺死。

扁鵲年輕時做人家客館的主管。有個叫長桑君的客人到客館來，只有扁鵲認為他是一個奇人，時常恭敬地對待他。長桑君也知道扁鵲不是普通人，他來來去去有十多年了，一天叫扁鵲和自己坐在一起，悄悄和扁鵲說：“我有秘藏的醫(yī)方，我年老了，想傳留給你，你不要泄漏出去?！北怡o說：“好吧，遵命?！?/p>

公元前361年之后，秦越人到了趙國的都城——邯鄲(原屬陜西，今河北邯鄲市)當?shù)厝嗣窈苤匾晪D女，所以他便做帶下醫(yī)(婦科醫(yī)生)。因此，他的威望就更高了。

后來他又取道湯陰(今河南湯陰縣)之伏道社，渡黃河經長清(今山東長清縣)，于公元前357年到了齊國的都城臨淄(今山東臨淄縣)。齊桓侯田午派人招待他，桓侯接見時，他望著桓侯的顏色，便說：“君有疾在胰理，不治將深?！被负畲鸬溃骸肮讶藷o疾”。他離開后，桓侯就對左右的人說：“醫(yī)之好利，欲以不疾為功?！边^了五天，他見到桓侯又說：“君有疾在血脈，不治恐深。“桓侯仍答道：“寡人無疾?！彼o出后，桓侯感到很不高興。過了幾天，再看見桓侯時，他又鄭重地說：“君有疾在腸胃間，不治將深?！被负詈懿挥淇?，沒有理睬。又過了幾天，扁鵲復見桓侯?？匆娀负畹哪樕?，吃驚的溜走了?；负畋闩扇俗穯栐?，他說：“疾之居腠理，湯熨之所及;在血脈，針石之所及，在腸胃，酒醪之所及;其在骨髓，雖司命無奈之何，今在骨髓，臣是以無請?！辈痪没负畈“l(fā)，派人去請他治療，可是他已取道魏國，跑到秦國去了。桓侯終因病深，醫(yī)治無效而死去。

秦越人等離開臨淄后，于公元前354年到了魏國的都城—大梁(今河南開封市)。在大梁時，他曾見過魏國的國王魏惠王。公元前350年，他們一行到達秦國的都城咸陽。以后又回大梁。

在公元前355年前后的一段時間里，他和弟子子陽、子豹等人，都逗留在那里行醫(yī)。大約于公元前317年，他們又取道周都洛陽(河南洛陽)，聽說當?shù)氐娜嗣窈芫粗乩先?，因此，曾為“耳目痹醫(yī)”(五官科、瘋科醫(yī)生)。后來他們又向咸陽而去。

公元前310年，扁鵲再度來到咸陽，因咸陽的人民很愛小兒，所以他就做了“小兒醫(yī)”。扁鵲及其弟子不辭艱辛，行程四千余里，周游列國，濟世救人;他們“隨俗為變”，成為醫(yī)、藥、技非常全面的“全科醫(yī)生”。

扁鵲名聲傳揚天下。他到邯鄲時，聞知當?shù)厝俗鹬貗D女，就做治婦女病的醫(yī)生;到洛陽時，聞知周人敬愛老人，就做專治耳聾眼花四肢痹痛的醫(yī)生;到了咸陽，聞知秦人喜愛孩子，就做治小孩疾病的醫(yī)生;他隨著各地的習俗來變化自己的醫(yī)治范圍。秦國的太醫(yī)令李醯自知醫(yī)術不如扁鵲，派人刺殺了扁鵲。天下談論診脈法的人，都遵從扁鵲的理論和實踐。

秦武王與武士們舉行舉鼎比賽，不覺傷了腰部、疼痛難忍，吃了太醫(yī)李醯(音西)的藥，也不見好轉，并且更加嚴重。有人將神醫(yī)扁鵲已來到秦國的事告訴了武王，武王傳令扁鵲入宮。扁鵲看了武王的神態(tài)，按了按他的脈搏，用力在他的腰間推拿了幾下，又讓武王自己活動幾下，武王立刻感覺好了許多。接著又給武王服了一劑湯藥，其病狀就完全消失。武王大喜，想封扁鵲為太醫(yī)令。李醯知道后，擔心扁鵲日后超過他，便在武王面前極力阻撓，稱扁鵲不過是“草莽游醫(yī)”，武王半信半疑，但沒有打消重用扁鵲的念頭。

李醯決定除掉扁鵲這個心腹之患，派了兩個刺客，想刺殺扁鵲，卻被扁鵲的弟子發(fā)覺，暫時躲過一劫。扁鵲只得離開秦國，他們沿著驪山北面的小路走，李醯派殺手扮成獵戶的樣子，半路上劫殺了扁鵲。