總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。如何將科技創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)際生活中呢？如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇一

3月18日，我們?yōu)I河?xùn)|路小學(xué)全體教師接受了開學(xué)以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)教師職業(yè)有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì)。

一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅(jiān)韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活與工作。在于孩子相處時(shí)，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)寬容勇敢。對(duì)不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

二、節(jié)約時(shí)間就是延長生命。

張教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng)造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著時(shí)間的步伐幸運(yùn)之神就會(huì)有緣跟著你。徘徊不定的人永遠(yuǎn)為那些珍惜時(shí)間的人讓路。

三、專家都是持續(xù)學(xué)習(xí)出來的。

學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不要問自己學(xué)到什么，結(jié)合工作我要改進(jìn)什么?在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)團(tuán)結(jié)同事，多做多動(dòng)多練習(xí)。練習(xí)與孩子相處融入談們，接納他們。

四、制定管理馬上行動(dòng)。

任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計(jì)劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動(dòng)的重要部分。

五、態(tài)度決定結(jié)果。

工作的態(tài)度對(duì)事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì)用成熟的情感對(duì)待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

以上是我在這次講座中的心得體會(huì)，同時(shí)作為教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功!

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇二

第一段：引言（100字）。

作為一位參加廊坊教師素養(yǎng)大賽的教師，我深感這次比賽對(duì)于提高自身教學(xué)能力和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的意義。通過比賽，我深刻體會(huì)到了教師需要具備的素養(yǎng)和能力，收獲了寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這次比賽的理解和啟示。

第二段：認(rèn)識(shí)與啟發(fā)（200字）。

在比賽中，我從其他參賽教師身上汲取了許多寶貴的啟發(fā)。首先，我意識(shí)到教師素養(yǎng)的核心是全面發(fā)展。比賽中，出色的教師不僅掌握了優(yōu)秀教學(xué)的方法和策略，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。其次，教師素養(yǎng)也呼喚著與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)。我看到了許多參賽教師積極運(yùn)用技術(shù)手段，提高課堂效能和教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，比賽過程中，我明白了教師素養(yǎng)的提升需要耐心和堅(jiān)持，這種積極進(jìn)取的態(tài)度將成為我未來發(fā)展的動(dòng)力。

第三段：實(shí)踐與反思（300字）。

同時(shí)，廊坊教師素養(yǎng)大賽也讓我對(duì)自身的不足有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中往往是一味地灌輸知識(shí)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的能力和思維方式。同時(shí)，我也覺察到了自己在使用技術(shù)手段上的欠缺，無法靈活地運(yùn)用新技術(shù)來提升課堂效果。通過這次比賽，我更加明確了自己在教學(xué)中還有許多需要提升和完善的地方，這將成為我今后發(fā)展的方向。

第四段：改進(jìn)與成長（300字）。

為了提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，我認(rèn)真總結(jié)了這次比賽的經(jīng)驗(yàn)并反思自己的不足之處。首先，我決定要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，通過各類課外活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)來拓寬學(xué)生的視野。其次，我將積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體手段來改進(jìn)課堂教學(xué)。此外，我還將加強(qiáng)與同行的交流和互動(dòng)，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念和方式。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過廊坊教師素養(yǎng)大賽的參與，我認(rèn)識(shí)到教師素養(yǎng)的重要性和自身的不足。今后，我將積極主動(dòng)地參與各類教師培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。同時(shí)，我也將把所學(xué)所得分享給身邊的教師，促進(jìn)整個(gè)教師群體的共同進(jìn)步。我相信，通過不懈的努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多的力量。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇三

近日，我參加了廊坊教師素養(yǎng)大賽，這場比賽不僅對(duì)我的教學(xué)能力進(jìn)行了全面的考核，更重要的是給我提供了一個(gè)鍛煉和交流的舞臺(tái)。在大賽中，我深刻感受到了優(yōu)秀教師的品質(zhì)和素養(yǎng)在教育教學(xué)中的重要性，并從中得到了很多啟發(fā)和反思。

首先，參加廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我意識(shí)到了個(gè)人素養(yǎng)對(duì)教師工作的重要性。素養(yǎng)是教師的內(nèi)涵，包含了道德修養(yǎng)、教育情操、職業(yè)素質(zhì)等方面。通過本次大賽，我看到了一些優(yōu)秀教師身上的共同特點(diǎn)：他們熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛；他們善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)能力；他們具備豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段。這些優(yōu)秀教師身上所體現(xiàn)出的個(gè)人素養(yǎng)，對(duì)于給學(xué)生提供全面發(fā)展的教育非常重要。

其次，廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。一位教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)程度，更包括教學(xué)方法的熟練運(yùn)用和對(duì)學(xué)生的深入了解。在比賽的過程中，我目睹了一些優(yōu)秀教師如何設(shè)計(jì)精彩的課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維能力。這些教師不僅能夠傳授知識(shí)，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)生全面發(fā)展。

再次，廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我對(duì)自己的不足有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在與其他教師的交流中，我看到了很多自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上的創(chuàng)新性不夠，需要更多研究和實(shí)踐來提升自己的教學(xué)水平；我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些學(xué)生的個(gè)性差異了解不夠，需要更多的觀察和溝通來更好地配合他們的學(xué)習(xí)需求。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)自己存在的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，我會(huì)積極反思并不斷改進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)能力。

最后，廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我深刻理解了教師團(tuán)隊(duì)的重要性。在本次大賽中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，我們相互鼓舞、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在和他們的互動(dòng)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)可以讓我們互相支持、共同成長，可以集思廣益、共同研討問題，可以分享資源、共同提高。我相信，在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)教師都會(huì)發(fā)揮出自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的發(fā)展也會(huì)得到更好的保障。

綜上所述，廊坊教師素養(yǎng)大賽給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹尽Ｎ颐靼琢藗€(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到了自己的不足和發(fā)展方向，也深刻理解了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的必要性。我將把這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的教育教學(xué)中，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇四

在近期的素養(yǎng)大賽中，我有幸觀看了一系列令人震撼的演講和表演。這其中的精彩和感動(dòng)給了我很大的啟發(fā)和思考。作為觀眾，我深刻體會(huì)到了素養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，也明白到提高素養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程。在這篇博客中，我將分享我觀看素養(yǎng)大賽的心得和體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。

段落2：素養(yǎng)對(duì)個(gè)人的意義。

素養(yǎng)不僅僅是一種技能和知識(shí)的擁有，更是一個(gè)人道德、情感、智慧等多方面綜合能力的體現(xiàn)。通過觀看素養(yǎng)大賽，我看到了很多擁有高素養(yǎng)的人，他們?cè)谘葜v和表演中展示出了深厚的文化底蘊(yùn)和思辨能力。他們的言談舉止充滿敬意和思考，流露出對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的追求。這讓我明白到，提高素養(yǎng)是為了成為一個(gè)更好的人，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們能夠更深入地理解身邊的世界，為人類社會(huì)的進(jìn)步作出更積極的貢獻(xiàn)。

從素養(yǎng)大賽中，我還看到了素養(yǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的積極影響。那些優(yōu)秀的演講者和表演者用他們的作品和言行展示出了素養(yǎng)對(duì)社會(huì)的正面作用。他們用真誠和溫暖的情感感染著每一個(gè)觀眾，在社會(huì)上樹起了榜樣的標(biāo)桿。他們的作品也傳達(dá)出了一種積極向上的價(jià)值觀，激發(fā)著觀眾的行動(dòng)力。通過觀看這些出色的節(jié)目，我意識(shí)到素養(yǎng)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。只有更多的人擁有高度的素養(yǎng)，社會(huì)才能更加和諧、進(jìn)步。

段落4：提高素養(yǎng)的途徑和方法。

觀看素養(yǎng)大賽也讓我明白到提高素養(yǎng)是一個(gè)需長期付出的過程。除了積極參與各種有益的活動(dòng)，閱讀、思考和交流也是培養(yǎng)素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀豐富多樣的書籍，我們能夠拓寬自己的視野、增強(qiáng)自己的知識(shí)面。而思考和交流，則可以幫助我們更好地理解所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判思維和溝通能力。此外，也可以通過參加各類培訓(xùn)班和課程來系統(tǒng)地提升自己的素養(yǎng)，畢竟專業(yè)的指導(dǎo)也能夠事半功倍。總之，提高素養(yǎng)需要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗷ㄐr(shí)間去學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。

段落5：素養(yǎng)大賽給我?guī)淼囊髮?shí)希望。

最后，觀看素養(yǎng)大賽給了我很大的希望。在大賽中，我看到了無數(shù)優(yōu)秀的年輕人，他們用自己的才華和努力為社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他們的素養(yǎng)讓我相信，未來的世界將更加美好。作為觀眾，我們也應(yīng)該努力提高自己的素養(yǎng)，用自己的行動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。觀看素養(yǎng)大賽給了我一種積極向上的力量，讓我相信自己能夠通過不斷努力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

總結(jié)：

通過觀看素養(yǎng)大賽，我深刻體會(huì)到了素養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。素養(yǎng)不僅僅是知識(shí)和技能的擁有，更是一種綜合能力的體現(xiàn)。提高素養(yǎng)是為了成為更好的人，也是為了推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。通過不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，我們可以提升自己的素養(yǎng)，并成為一個(gè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。觀看素養(yǎng)大賽給了我殷實(shí)的希望，讓我深信未來的世界將更加美好。我希望每一個(gè)人都能夠積極地參與到素養(yǎng)的提升中來，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇五

作為一名老師，我很關(guān)注老師方面的書，這學(xué)期，我利用課余時(shí)間讀了這本書，被這本書的內(nèi)容深深的吸引了，我認(rèn)真的把這本書讀完了，真是獲益匪淺。

首先，要自愛。教師的工作對(duì)象很特殊，他是一群正在成長的孩子，他們觀察細(xì)致，模仿力強(qiáng)，每一個(gè)孩子又代表了一個(gè)家庭。所以我們要嚴(yán)格要求自己，努力做到自尊，自重，自立，自強(qiáng)，從而獲得學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重與信任，成為可敬可愛的人。

其次，愛是尊重。教師與學(xué)生是平等的，傳統(tǒng)的師生關(guān)系不和諧，往往教師高高在上，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該絕對(duì)的服從教師，讓學(xué)生沒有平等感，致使教育效果非常有限。這本書告訴我們應(yīng)該尊重兒童人格的獨(dú)立性，和學(xué)生平等的對(duì)話，探討問題，虛心接受學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而絕不能壓服學(xué)生。學(xué)生在尊重的大環(huán)境中才能自由，愉快的成長。

三，愛是寬容。書中說：教師應(yīng)善于“寬其小過，寬大處理”。學(xué)生犯錯(cuò)誤是很平常的是，即使犯了大錯(cuò)可寬則需寬，要以一顆愛心去理解孩子，給孩子一次改正的機(jī)會(huì)，給孩子一點(diǎn)“面子”。沒有愛，就沒有真正的教育，寬容孩子，就是愛孩子。

四，愛是理解。一般來說，好學(xué)生、聽話的學(xué)生，往往比較討教師喜愛，而那些表現(xiàn)較差的`孩子，就不那么容易令人產(chǎn)生愛的情感。但是要想做一位優(yōu)秀的合格的教師，我們必須熱愛所有學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛那些不討人喜歡的孩子。忘記自己的利益，不顧自己在各班中的成績排名，真心幫助學(xué)困生，允許學(xué)生考試失誤，作業(yè)忘寫，孩子畢竟是孩子，貪玩之心，孩子皆有之。在理解的基礎(chǔ)上，有愛心，耐心來督導(dǎo)孩子，是其改過，使其進(jìn)步。

作為一位人民教師，讓我們把“愛”永存心間，讓愛滋潤我們祖國的花骨朵健康茁壯地成長；讓我們一起實(shí)現(xiàn)陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇六

小學(xué)語文體會(huì)做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗(yàn)比賽的全過程，可以說我是幸運(yùn)的。而作為觀眾，能親眼看到全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的全過程，我更是幸福的。

因?yàn)閰①?，所以?duì)比賽有更深刻的體會(huì)，因?yàn)橛H臨比賽現(xiàn)場觀摩，所以對(duì)比賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)檫@次比賽，讓我有了重新認(rèn)識(shí)自己，給自己定位的機(jī)會(huì)，在多年的教學(xué)中，一直把自己封閉在早已形成的.思維定勢(shì)中，隨著歲月的流逝，進(jìn)取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據(jù)了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習(xí)才發(fā)現(xiàn)差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念必須扎根心底，否則真要被社會(huì)淘汰。

觀看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀止。光復(fù)小學(xué)的粉筆字，如出一人，雪松小學(xué)的朗頌，如沐春風(fēng)，精彩的快板，瑯瑯的評(píng)書，扎實(shí)的課堂教學(xué)，各個(gè)環(huán)節(jié)既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學(xué)習(xí)的信心，讓我知道今后該向哪個(gè)方向努力發(fā)展。

素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時(shí)讓我們認(rèn)清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。做一個(gè)老師不易，做一個(gè)語文老師很不易，做一個(gè)優(yōu)秀的語文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個(gè)合格的語文老師，能努力去做一個(gè)較優(yōu)秀的語文老師!

語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個(gè)信念，那就是讀書，讀書，終身讀書?！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識(shí)和才能！

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇七

通過這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的認(rèn)識(shí)了和諧教育，它的內(nèi)涵包括：與社會(huì)和諧；與教師職業(yè)的和諧；與教育對(duì)象的和諧；與職業(yè)同伴的和諧；自己和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對(duì)象是“人”。在班主任培訓(xùn)時(shí)，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的`人，一個(gè)懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。

我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。

前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢？愛是細(xì)膩的，愛是細(xì)致的，我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛他們。

努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)自己有信心。

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對(duì)性的開展工作。因材施教，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

認(rèn)識(shí)到這些以后，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇八

教師素養(yǎng)大賽是一項(xiàng)為教師提供展示自己專業(yè)能力和素養(yǎng)的比賽活動(dòng)，近日我通過參加數(shù)學(xué)類競賽，深刻感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)于教師成長的重要性。在這篇文章中，我將分享一下自己在教師素養(yǎng)大賽中的心得體會(huì)。

二段：做好準(zhǔn)備。

參加教師素養(yǎng)大賽，并不僅僅是為了爭奪榮譽(yù)，更重要的是為了提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。在參賽前，我充分準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個(gè)方面，從知識(shí)的準(zhǔn)備到教學(xué)技巧的培養(yǎng)，都下了很大的功夫。同時(shí)，我還積極尋找了一些參賽經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。這個(gè)過程不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，還通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法不斷完善自己的教學(xué)。

三段：展示與交流。

教師素養(yǎng)大賽過程中的展示與交流環(huán)節(jié)是我最喜歡的部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每位參賽選手都有機(jī)會(huì)向其他老師展示自己的教學(xué)技巧和理念。而我，作為數(shù)學(xué)類的參賽選手，有幸能和一些專業(yè)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過這種交流和展示，我不僅能夠?qū)W習(xí)到其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)水平進(jìn)行全面的反思和提升。同時(shí)，也親眼目睹了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，讓我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的魅力和力量。

四段：取長補(bǔ)短。

在參加教師素養(yǎng)大賽的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和理念，比如啟發(fā)式教學(xué)、思維導(dǎo)圖等，在實(shí)際的教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用。同時(shí)，我還在表達(dá)能力和教學(xué)解釋方面有了很大的提升。然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)的時(shí)候常常過于專注于理論知識(shí)而忽視了學(xué)生的實(shí)際情況和需求，這是我需要加以改進(jìn)的地方。通過和其他老師的交流和觀摩，我也不斷反思自己的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

五段：持續(xù)成長。

教師素養(yǎng)大賽并不是一次性的競爭，而是一個(gè)教師專業(yè)成長的過程。通過參加這個(gè)比賽，我感受到了自己的不足之處，并且在不斷的學(xué)習(xí)和提高中不斷成長。作為一名數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)在發(fā)展壯大，而我自己也需要不斷鉆研和學(xué)習(xí)，保持和時(shí)代的同步步伐。同時(shí)，在教師素養(yǎng)大賽中結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師朋友，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)將對(duì)我的教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：

通過參加教師素養(yǎng)大賽——數(shù)學(xué)類，我深刻認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)比賽對(duì)于教師成長的重要性。通過參賽的準(zhǔn)備與展示、交流與學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了新的教學(xué)方法和理念，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且在持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高中不斷成長。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，我將成為一名更加出色的數(shù)學(xué)教師。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇九

首先非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，讓我有幸去觀摩池州市第三屆小學(xué)語文素養(yǎng)大賽，兩天的現(xiàn)場觀摩，讓我真切地感受到了語文所散發(fā)的獨(dú)特魅力以及我們中國文字的博大精深。在比賽的過程中，一堂堂精彩的課堂展示使我折服；一首首動(dòng)聽的歌曲，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈使我驚嘆；還有那揮灑自如的毛筆書法和國畫展示，不僅是我，令現(xiàn)場觀摩的每一位老師都折服，在最后一項(xiàng)知識(shí)素養(yǎng)答題的時(shí)候，每一位老師精彩的回答，無不蘊(yùn)藏了她們深厚的文化功底，和豐富的知識(shí)?？吹竭@些不禁使我自愧不如。對(duì)比自己，是那么的渺小，自己有太多的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)我也學(xué)到了很多的東西，下面，我將這次大賽過程匯報(bào)如下：

課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，30分鐘，每一位老師都展示了自己最獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，榕城一小的胡學(xué)鋒老師在教學(xué)《美麗的丹頂鶴》時(shí)把課文中的詞語巧妙地結(jié)合成隱性的句子，等到學(xué)生學(xué)會(huì)了詞語以后，再引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)成的成語或詞語組句子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都做得很好，另外還通過做動(dòng)作“展翅飛翔”，讓這個(gè)成語牢牢得印在學(xué)生的記憶中，整個(gè)課堂采取闖關(guān)游戲的方式，從學(xué)習(xí)生字詞語到讀句子，再到寫字，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住了學(xué)生這種好奇心，好勝心，好學(xué)心。

東至縣至德小學(xué)的王婧老師在教學(xué)《掌聲》這一課的時(shí)候，緊緊抓住20xx蘇教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的“讀”的要求，在課堂上采取多種方式讓學(xué)生反復(fù)讀，并出示句子，先讓學(xué)生讀，讀順以后，再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)句子中的多音字“落”，然后出示“落”的三種讀音和解釋，學(xué)生很快的就找到了“落”在文中的正確讀音。王老師的語言基本功非常扎實(shí)，在課堂上不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，另外，她的評(píng)價(jià)語言也很豐富，她在表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候告訴大家為什么要表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生，指出學(xué)生值得表揚(yáng)的地方。

來自貴池區(qū)梅村中心學(xué)校的王芳老師，她在教學(xué)《珍珠鳥》的時(shí)候，非常巧妙的從學(xué)生課前背誦的《春曉》中的“處處聞啼鳥”這句詩談話導(dǎo)入，她是這樣說到的：“同學(xué)們，由詩中的小鳥你能聯(lián)想到什么？然后學(xué)生都不約而同的舉起了雙手，有的說自由自在，有的說活潑可愛，還有的學(xué)生說我們要保護(hù)小鳥等等。接著，王老師導(dǎo)入課題：今天，老師給大家?guī)硪恢环浅？蓯鄣男▲B――珍珠鳥。這種提題方式非常自然地由談話過渡到課堂，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課堂放松了。另外，在讀詞語的時(shí)候，王老師重點(diǎn)糾正“雛兒”和“球兒”這兩個(gè)詞，舍得花時(shí)間，肯花時(shí)間直到每個(gè)學(xué)生會(huì)讀了為止。

在本輪比賽中，榕城一小的占勇敢老師，他那天生富有磁性和魔力的嗓音，在朗讀的過程中聲音呼高呼低，剛?cè)岵⑦M(jìn)，“迷”倒了在場的所有老師和評(píng)委，王婧老師以多年的朗誦經(jīng)驗(yàn)，抑揚(yáng)頓挫，松馳有度的聲音，仿佛一朵在雨中綻放的鏗鏘玫瑰，贏得了在場所有人的`好評(píng)。

收獲：朗讀是我們語文老師的必備基本功，在這方面，我覺得自己是大大的不足，在以后的工和中，要不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味來教學(xué)生。

這一書寫展示考驗(yàn)了各個(gè)老師的粉筆字功底以及心理素質(zhì)，所有老師寫同一內(nèi)容，這樣高低立現(xiàn)，比賽過程中，左蓮老師淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實(shí)的粉筆字功底，她的字剛勁有力，整體布局均衡、有章法，講究審美價(jià)值。贏得了最高分。

反思：粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時(shí)間的積淀以及個(gè)人有意識(shí)的努力，我卻因惰性而不能把字練好，感到深深的慚愧！以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

才藝表演是全方位展示和彰顯參賽教師個(gè)人風(fēng)采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動(dòng)的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、精妙的書法、令現(xiàn)場每一位老師折服，占勇敢老師的書法“書為吾師”四個(gè)字告誡了在場所有人都要多讀書，王芳老師的舞蹈、書法、唱歌集為一體的獨(dú)特表演，左蓮老師為本次大賽現(xiàn)場毛筆字作詩等等，都贏得了滿分。這讓我體會(huì)到：要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個(gè)雜家，你還得學(xué)有所長，個(gè)人魅力同樣會(huì)使你的學(xué)生親其師而信其道。

知識(shí)素養(yǎng)答題內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)技能，難度相當(dāng)大。只有小部分老師拿到了高分，這就充分體現(xiàn)了一個(gè)語文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，作為小學(xué)語文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇十

與“現(xiàn)代與經(jīng)典”上大師們上的課不一樣，大師們的課給我們一種可望而不可及的感覺，聽著激動(dòng)，學(xué)著被動(dòng)，“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。而這項(xiàng)賽事不同，各位選手所上課的內(nèi)容，都是頭一天抽簽決定的，而且所選內(nèi)容是不同版本的他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫、一音一語，老老實(shí)實(shí)地教，老老實(shí)實(shí)地寫，課堂教學(xué)扎實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。我總感覺，我們的課也就是這樣上的，只不過是我們教材處理得還不夠到位，只不過我們對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的還不夠，只不過我們對(duì)教學(xué)流程處理得還不夠自然?？傊苍S你我只要再多一點(diǎn)童心，再多一點(diǎn)努力，再多一點(diǎn)敬業(yè)，也許課就能上得和他們一樣精彩。其次，教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，正所謂“字如其人”。教師給學(xué)生以榜樣起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出他們寫的字行筆流暢、運(yùn)筆自如、有頓有挫、布局合理。這不是一朝一夕之功，而是她們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。我校的韋老師利用點(diǎn)滴時(shí)間刻苦練習(xí)，寫得一手好字，是我學(xué)習(xí)的楷模。

此次素養(yǎng)大賽，所有的參賽老師們都能聲情并茂的對(duì)文本進(jìn)行誦讀。同時(shí)也非常注重對(duì)學(xué)生誦讀的`指導(dǎo)，把握情感基調(diào)，讀出層次，讀出韻味。在我平常的教學(xué)中可能只注意到了斷和連、輕和重、緩和急、抑和揚(yáng)等基本的技巧，并未準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)在，深入作品內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握作品的氣韻、節(jié)奏，用自己的聲音將無聲的文字，化為有聲的韻味。語文教師必須掌握一定的朗讀技巧，做到“低吟而體其味，誦讀而達(dá)其情”，真切動(dòng)情地讀出自己的感受，讀出文本表達(dá)的特色，讀出文本的價(jià)值。教師充分表露自己通過解讀文本所感受到的驚訝、贊嘆、失望、傷心、憤怒等情感，并通過自己情感的表達(dá)，不斷地給所教的知識(shí)加溫，激發(fā)渲染課堂氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)情感，這樣語文教學(xué)就能夠水到渠成。

可以說教師鉆研教材的能力，直接影響到教學(xué)的效果，只有鉆研教材，才能很好地解決教學(xué)過程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。唯有吃透教材，才能設(shè)計(jì)出好的教法；課堂上才能關(guān)注學(xué)生的思維和情感；才能應(yīng)對(duì)學(xué)生各種疑難問題；教師才能在課堂上揮灑自如。所以說，研讀是語文教師的必備的基本功。閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對(duì)話的過程”，這三者之間的對(duì)話，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣闊、多維的對(duì)話，方能在教學(xué)中深入淺出、得心應(yīng)手。此外，教師還要關(guān)注一下文本的背景，寫作的情境下行，特定的歷史條件、特定的寫作心境，這樣的解讀也才會(huì)更為真實(shí)、豐滿、深刻。

讀史使人睿智，讀美學(xué)使人高尚，讀哲學(xué)使人深刻。讀書，是每個(gè)語文教師專業(yè)成長必須的生命方式。因此，教師就必須讀書。一個(gè)不讀書的老師是一個(gè)沒有希望的老師，讀書就是最高級(jí)的精神美容，讀書就是最長遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。所有的參賽教師都有著豐厚的文學(xué)積淀，因此，他們?cè)诮虒W(xué)中的引導(dǎo)語、過渡語、小結(jié)語以及以及問題的設(shè)計(jì)都非常準(zhǔn)確，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。

在這次小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，不斷更新教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的技巧，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，積極思考，精心設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課。