教案的編寫應(yīng)該有一定的靈活性，能根據(jù)實際情況作出調(diào)整。教案應(yīng)該注重教學(xué)過程的合理安排和步驟的清晰明確。接下來是一些精選的教案示范，供大家參考和借鑒。

幼兒生日教案篇一

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現(xiàn)實的動物，卻離孩子們很遠。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現(xiàn)實的動物世界，《動物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

1、指導(dǎo)人們喜歡使用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣。

2、體驗人們對動物的喜愛之情。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服。

2、將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上。

3每人一張紙，一直彩筆。

4節(jié)奏感強的音樂。

開始：以神秘的口吻告訴幼兒：小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢？

幼兒尋找有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

1、找找更多的大明星。

請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看并展示。

2、動物明星的表演。

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服里？請幼兒根據(jù)衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

3、選擇自己喜歡的動物明星。

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢？請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因。

4、動物明星。

結(jié)束：聽音樂學(xué)自己喜歡的小動物出教室。

在日常活動中，繼續(xù)豐富“動物明星”。

每個月班里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。

自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。

我們的主題活動探索式、連續(xù)性的'進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認(rèn)識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。

幼兒生日教案篇二

幼兒的學(xué)習(xí)離不開生活，幼兒的生活離不開語言，在生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，是語言教學(xué)的好方式。"孩子們進入大班以后，陸陸續(xù)續(xù)在班級慶祝生日，借助這一現(xiàn)象設(shè)計了此活動，目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

這是篇童謠，內(nèi)容為："生日到，生日到，跳跳虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，跳跳虎想出好辦法，急忙來把電話找。喂喂喂，小瑞比，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂，小維尼，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害臊，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧，小瑞比，小維尼，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，跳跳虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，跳跳虎的生日真熱鬧。"結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以擬人化的手法來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的語言，使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力，易于孩子們朗誦和表演。

活動過程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種歡樂的意境，使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美，體驗學(xué)習(xí)童謠的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調(diào)動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣。

1、運用ppt，打擊樂器、表演童謠等各種學(xué)習(xí)方法理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌中的對話，并能和教師、同伴一起表演童謠。

2、通過欣賞童謠，感知童謠獨特的情趣美和韻律美，并區(qū)別于故事。

3、感受童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想。

1、自制的課件四幅。

2、打擊樂器人手一個。

3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個。

學(xué)說童謠中的對話。

活動難點：能邊說邊加上肢體動作及語氣。

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。

——小朋友們！你們看過《熊維尼歷險記》嗎？

——里面有些誰？分別叫什么名字？

——喜歡看嗎？

2、引出童謠——跳跳虎過生日。

——今天他們中間有一個小動物過生日，聽一聽它是誰？

《綱要》明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣"，還提出了讓幼兒"想說、敢說"。導(dǎo)入環(huán)節(jié)抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗，既提出了說話的話題，激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。又起到激發(fā)其興趣的.作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊。

3、欣賞童謠。

（1）、按童謠順序逐段看課件欣賞。

欣賞第一段，提問：

——是誰過生日？跳跳虎用什么辦法邀請自己的小伙伴？

欣賞第二段，提問：

——跳跳虎給誰打了電話？它是怎么說的？

——小兔子瑞比來了嗎？它為什么不來？

欣賞第三段，提問：

——這次跳跳虎請了誰？它又是怎么說的？

——熊維尼來了嗎？為什么？

欣賞第四段，提問：

——大家都不來參加跳跳虎的生日，跳跳虎的心情怎么樣？

——正當(dāng)跳跳虎傷心的時候發(fā)生了什么事？

——它們不是不來嗎？它們是怎樣和跳跳虎對話的？最后怎么樣了？

通過多媒體課件逐段欣賞主要根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。而有別于以往欣賞原文提問原文的做法，讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，同時使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會。

幼兒生日教案篇三

為什么小朋友收積木時總是無法有序放好？仔細思考分析后，我發(fā)現(xiàn)原因是幼兒對形狀分類沒有良好掌握。怎樣才能使幼兒將積木按形狀分類擺放好呢？根據(jù)這個問題，我設(shè)計了本次活動。

1．知識技能目標(biāo)：能根據(jù)圓形、三角形、正方形的特征進行分類。

2．情緒情感目標(biāo)：利用電子白板，激發(fā)幼兒的計算興趣。

3．行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。

1．材料準(zhǔn)備：餅干（同顏色的三角形、正方形、圓形若干）及三角形、圓形、正方形的盤子人手一份；積木（同種形狀的顏色不同、大小相同或顏色相同、大小不同的圓形、正方形、三角形）及分類筐人手一份；小熊過生日白板課件、白板、投影儀、電腦；圓形、正方形、三角形標(biāo)志的小熊；三個大筐。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形。

1．開始部分

播放白板課件第一頁，師：咦，誰過生日呀？

幼：小熊過生日。

2．進行部分

(1)師：聽誰來了？

幼兒仔細傾聽。幼：是小貓來了。

師：噢，小貓為小熊準(zhǔn)備的禮物是一籃餅干，它們都是什么形狀的？

幼：圓形的、三角形的、正方形的。

師：小貓還準(zhǔn)備了三個盤子，（教師在白板上拖出盤子）它們又是什么形狀的？

幼：圓形、三角形、正方形。

師：請你把餅干放在對應(yīng)的盤子里吧！應(yīng)該怎么放呀？

幼：一樣的放一起，圓形的放圓形的盤子……

如果幼兒沒有回答出來，教師可以追問：三角形的餅干放在什么形狀的盤子里？

師：誰想到前面來試試？

幼兒操作。幼兒操作正確時，教師和其他幼兒給予熱烈的掌聲。

(2)師：誰又來了？

幼：小狗。

師：猜猜小狗為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？

幼：積木。

教師將積木拖到屏幕中央，問：積木都是什么形狀的？

幼；圓形的、三角形的、正方形的。

師：有幾個筐呀？應(yīng)該怎么裝呢？老師也為你們準(zhǔn)備了積木和筐，咱們一起幫助小狗吧！

幼兒操作，教師指導(dǎo)并適當(dāng)鼓勵幼兒?；顒又兄攸c引導(dǎo)幼兒將積木按照形狀分類。

師：誰到白板上試試自己的方法，說一說為什么這樣裝？

幼：我是把圓形的積木都放在圓形的`筐里，三角形的積木都放在三角形的筐里，正方形的積木都放在正方形的筐里。

師：咱們一起問問小狗這個方法可以嗎？

師：咱們一起幫助小狗把積木送給小熊吧！咦，有三只小熊，怎么送呀？

師：你看！小熊身上都有什么呀？你應(yīng)該送給哪只小熊呢？

3．活動結(jié)束

教師點擊播放生日會的ppt，幼兒和教師一起載歌載舞，活動自然結(jié)束。

(1)在活動區(qū)投放不同層次的操作材料，讓能力不同的孩子進行分類。

(2)在美工區(qū)投放形狀剪紙游戲材料，幫助幼兒更好地理解圖形的特征。

(3)在益智區(qū)投放圖形接龍游戲材料，感知圖形的拼搭。

幼兒生日教案篇四

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。

3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認(rèn)識。

活動課件，昆蟲的頭飾。

（一）小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣。

1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？

2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。

3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？（鼓勵幼兒大膽回答）。

（二）昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。

1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）。

2、提問：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了？

提問：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。

3、出示蠶寶寶，教師提問。

（1）蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？

（2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。

總結(jié)昆蟲的.特征：有頭、胸、腹，六條腿。

4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。

（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）。

5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）。

6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。

（三）小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。

"小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？"。

1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，就送蛋糕給它，請幼兒來操作白板。

2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？

（四）活動結(jié)束，扮演昆蟲朋友。

一起唱首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！

幼兒生日教案篇五

在幼兒生活中經(jīng)常會接觸到三角形、方形（正方形和長方形）、圓形的事物，他們對此非常的感興趣?！秳傄分幸蔡岬剑骸吧朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。

(小狐貍小豬貓頭鷹小貓圖片各個圖形餅干圖片)。

音樂拼圖ppt課件。

1.鞏固對圓形、方形、三角形的感知，能夠按照活動正確匹配圖形。

2.喜歡參與數(shù)學(xué)活動體驗活動所帶來的快樂。

一、情景導(dǎo)入。

師：小朋友們你們好，今天老師帶來了一位好朋友，你們猜猜是誰。

幼：小兔。

師：小兔子來干什么呢？

師：聽了歌曲，你們知道小兔來干什么？

（邀請了我們小朋友一起參加它的生日派對）。

師：小兔長的是什么樣子？

（臉是方方正正的，耳朵長長的）。

2引導(dǎo)幼兒觀察兔子的臉部形狀并說說它的名字叫什么？（方塊小兔）。

師：方塊小兔過生日除了邀請我們，還會邀請好多的朋友，我們一起去看一看吧！都有誰？

3出示各個動物的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個動物外形特征。

(小豬小狐貍貓頭鷹小貓)。

師：過生日要給朋友送什么？（生日禮物）。

4.鞏固幼兒對三種圖形的認(rèn)知。

師：咦，突然間他們送給方塊小兔的禮物都不見了，想請你們幫幫忙。你們知道去哪了嗎？

師：你們覺得哪個禮物小狐貍的？哪個禮物是小豬的？哪個是貓頭鷹的？哪個是小貓的？（引導(dǎo)幼兒說說各個動物的禮物，并介紹三角形/方形/圓形的特征）。

師：現(xiàn)在我們把這些禮物盒送還到小動物的身邊吧！（讓幼兒根據(jù)形狀進行對應(yīng)操作，鞏固對圖形的認(rèn)識）。

師：謝謝寶貝們幫助小動物們找回禮盒，現(xiàn)在就由我們一起幫助小兔猜猜里面都裝著什么吧。

師：三角形的'盒子是哪位小動物送的呢？小狐貍送的三角禮盒里會裝什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品）。

正角形的盒子是哪位小動物送的呢？小豬送的正方禮盒里會裝什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品大圓形的盒子是哪位小動物送的呢？貓頭鷹送的大圓形禮盒里會裝什么禮物呢？小圓形的盒子是哪位小動物送的呢？小貓送的圓形禮盒里會裝什么禮物呢？）。

師：收到禮物的方塊兔可高興了，小兔也有禮物送給你們。

5出示各個圖形的餅干，準(zhǔn)備好的餅干圖片，讓幼兒根據(jù)形狀進行對應(yīng)操作，鞏固對圖形的認(rèn)識并根據(jù)形狀進行判斷.

二、了解故事情節(jié)，在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，根據(jù)形狀進行人物推理。

1于是它端出了生日蛋糕，快樂的點起了蠟燭，讓我們一起唱起生日歌。

發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子里就變黑了）。

2.能用提供的圖形，準(zhǔn)確說出對應(yīng)的動物。

師：我們和方塊兔子一起吹滅蠟燭吧，呼~。

在黑暗中，我們只能看見每個動物的眼睛了，寶貝們?nèi)切蔚难劬Γ@是誰呢？正方形的眼睛，這是誰呢？長方形的眼睛，這是誰呢？大大的圓眼睛，這是誰呢小小的圓眼睛這又是誰呢？（讓幼兒根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動物）。

根據(jù)幼兒說出的動物進行驗證，點亮一根蠟燭，出現(xiàn)一個動物。

師：當(dāng)全部的蠟燭點亮后，我們看到了所有的小動物，看來你們的判斷是正確的！

我們繼續(xù)為小兔一起唱生日歌。

三、活動延伸。

師：小兔為了感謝你們的幫忙，也給你們準(zhǔn)備了禮物，想不想知道是什么？準(zhǔn)備好各個圖形、讓幼兒拼一拼。

幼兒生日教案篇六

1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

ppt、門、禮物盒

一、談話導(dǎo)入

1.（播放ppt）小朋友你瞧，畫面上有什么?

提問：圖片上有誰？它們在干什么？你是怎么看出來的？

二、了解過生日的基本過程

1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗。

提問：你過過生日嗎？你覺得過生日的時候，最開心的事情是什么？

小結(jié)：過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心，因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。

3.你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。

4.（播放門鈴聲）聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時，看見門關(guān)著，你是怎么做的？請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

5.湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀？（禮物）維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂"）

7.好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇！生日晚會要開始！

8.開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么？湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來？

9.吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯，他會分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。（可以請幼兒上來表演）

10.魯魯?shù)膵寢屵€沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會怎么做呢。

三、自然結(jié)束

1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。

2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

幼兒生日教案篇七

2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

一、導(dǎo)入活動

二、情境、練習(xí)

2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

三、操作

四、活動延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

幼兒生日教案篇八

1．在故事情節(jié)中，讓幼兒有表情地復(fù)述故事中的問好對話。

2．培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的技巧。

3．以故事的形式把幼兒領(lǐng)進豐富的情感世界，感受朋友之間互相關(guān)隘、寬容、體諒、分享彼此的純真友情。

1.《月亮，生日快樂》的ppt、視頻片段

2. 投影儀、道具小熊

――幼兒回答。

――幼兒回答。

――師：小熊和月亮之間發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們一起來欣賞這個故事吧，叫做《小熊，生日快樂》。

3．驗證想象，導(dǎo)出故事。

――師：（講述故事至月亮聽不到）如果你是小熊，你會站在哪里跟小熊講話呢？

――幼兒回答。

（展示ppt）請小朋友講述三幅圖畫。

（講述故事）――師：帽子是買到了，可月亮那么高，怎樣才能給他戴上呢？

――幼兒回答，教師總結(jié)引導(dǎo)，講述故事。

（ppt播放）月亮戴帽子的過程。

――師：小熊高興嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)小熊高興的樣子吧！

（播放視頻）――師：小熊對月亮說了什么，月亮又是怎么回答他的呢？

（分組學(xué)一學(xué)對話）

――幼兒討論、回答。

――師：今天，我們學(xué)了兩段有趣的對話，讓我們一起回到教室，找到自己的好朋友一起來對話吧！

幼兒生日教案篇九

2、初步了解一些時間方面的`知識，并學(xué)習(xí)統(tǒng)計時間。

3、知道生日的含義，知道自己的生日是幾月幾日。

2、生日統(tǒng)計表。

1、討論生日的意義。

師：現(xiàn)在老師請小朋友們介紹自己的生日有誰記得的?幼兒講述自己的生日的日期，并在日歷上用紅筆勾出自己的生日，回憶以往自己過生日的場景。

師：小朋友們你們自己的生日知道了也是好朋友的生日你們知道嗎?讓幼兒記住好朋友的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在生日卡上記錄自己的生日，并粘貼自己的頭像照。

2、出示統(tǒng)計表，請幼兒按出生月份將生日卡貼在相應(yīng)的位置。

3、引導(dǎo)幼兒觀察每個月班用度中過生日的人數(shù)，并進行統(tǒng)計。

三、比一比，誰大誰小。

2、觀察年歷，了解一年中有幾個月，年初是幾月，年未是幾月。

四、教會幼兒如何對父母親人同伴在生日時如何問好，如何將生日祝福寫在賀卡上，讓幼兒認(rèn)識生日祝福。

1、根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，找出當(dāng)月過生日的幼兒，并與家長取得聯(lián)系，設(shè)計生日會。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論，準(zhǔn)備生日禮品。

幼兒生日教案篇十

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。

4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你****”的生日相關(guān)的祝福語。

6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

教學(xué)重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。

教學(xué)難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。

1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”

2、鼓勵和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？快樂嗎？為什么快樂？

3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。

6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。

8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？”

1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。

3、制作過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。

4、展示做好的.生日帽。

5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。

因為最初設(shè)計這次的活動是一次綜合活動，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了很多，以至設(shè)計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設(shè)計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒生日教案篇十一

1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)分和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

2、培育幼兒好探究、敢實踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的實力。

1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。

3、音樂磁帶“大桶與小桶”。

“舉重”，引出課題：

1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會這樣?

介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：

2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

3、匯報并溝通：

4、操作練習(xí)：

印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的嬉戲，請依據(jù)紙上蹺蹺板的平衡狀況在兩邊敲上肯定數(shù)量的印章。

教學(xué)反思：

幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探究中發(fā)覺問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探究中體驗勝利的樂趣。體驗采納不同方法比較物體輕重的樂趣和勝利感。

幼兒生日教案篇十二

幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。

最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過生日的花費越來越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會準(zhǔn)備，有的買上一個特大的三層蛋糕，有的給每個小朋友買一個小蛋糕，還有的買幾十個小玩具，班上小朋友一人一個?；丶液蟾改赣值脦в變荷稀翱系禄?，又得買新衣服，把過生日的花費大多花在吃和穿上，不僅不能通過生日給以一定的人生啟發(fā)與教育，反而滋長小朋友互相攀比之風(fēng)。

令孩子每年度過一個愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問題。前兩天，《鹽城晚報》的一則關(guān)于動物園動物多，資金少，希望社會給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們設(shè)計組織了兩園合作活動――和大象一起過生日。

1、通過活動使幼兒進一步了解父母對自己的關(guān)愛與期望，激發(fā)對父母的敬愛之情，同時培養(yǎng)幼兒初步的報答父母和回報社會的意識。

2、引導(dǎo)幼兒體驗不同過生日韻形式所帶來的不同感受。

3、使幼兒家長意識到有意義的活動能使孩子度過一個快樂的生日并留下美好的回憶，從而樹立正確的為孩子過生日的觀念。

1、了解本月有哪些幼兒過生日，并與將過生日的家長進行交流，了解以往幼兒過生日的情況(如形式，花費等)；向幼兒家長介紹本次活動的意圖、安排，聽取家長的意見與建議。

2、組織活動《我的禮物》，幼兒通過自己選擇材料制作一份獻給“小壽星”的禮物；老師與家長共同制作有不同標(biāo)記的愛心賀卡幾張；老師購買幾斤香蕉。

3、整理一份有關(guān)動物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長。與動物園管理員聯(lián)系，請他們給予配合。

園內(nèi)活動。

1、交代活動內(nèi)容。

教師：今天是個快樂的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂。今天也是動物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請了你們的爸爸媽媽和我們一道去動物園和大家一起度過一個愉快的生日。

2、交代活動要求。

教師：小朋友乘車時要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車時一個跟著一個，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。

園外活動

1、大象館內(nèi)的活動。

(1)在動物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長來到大象館，生日慶?；顒娱_始。

教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個世界帶來了三位聰明可愛的小天使。由于他們的降生給他們3個家庭帶來了很多的快樂，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過個愉快的生日。

（2)給“小壽星”送禮物。

在生日快樂的歌聲中，老師和家長給“小壽星”掛上自制的愛心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。

(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長社會所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂場、幼兒園、學(xué)校，出版各種兒童讀物等。

(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況：出生的情況生活習(xí)性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。

(7)捐款獻愛心。小朋友將今天過生日節(jié)省下來的費用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。

2、大象館外的活動。

家長自由地帶孩子觀看其他動物，要求家長啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動物的相關(guān)知識，家長也可根據(jù)提供的資料進行講解。

回園后的活動。

啟發(fā)幼兒講述對今天活動的感受。教師：你喜歡今天的活動嗎?為什么?

1、區(qū)角活動：我喜愛的動物園。小朋友根據(jù)自己的意愿，分組設(shè)計活動《我設(shè)想的生日慶祝會》。

2、向園長建議組織一次全園的捐款獻愛心活動。

一、效果分析

全班幼兒在家長與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長過程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動中，愉快地感受社會的期望、家長的關(guān)爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂之感。同時，幼兒在活動中學(xué)會接受關(guān)愛與奉獻關(guān)愛。小朋友度過了一個愉快、美好的生日慶?；顒?，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動使家長進一步了解了幼兒園的教育情況，增強了利用各種機會有機滲透教育的意識，加強了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。

二、專家點評

本次活動是幼兒園、家庭、社會共同合作的一個典型活動。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內(nèi)與園外的活動緊密結(jié)合，教師、家長、動物園管理員三者緊密配合進行。巧妙地：選擇活動主題――和大象一起過生日，將情感教育、知識教育融人；三方參與的活動之中，使幼兒在活動中快樂地感受關(guān)愛，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動征求家長的意見和建議，讓家長積極主動地參與活動，體現(xiàn)了組織，正確的家長觀。教師在活動前將動物知識資料分發(fā)給家長看!很好地組織活動、注重活動的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強的教育意識，希望今后繼續(xù)保持。