"借助計(jì)劃，我們可以更清晰地了解自己的目標(biāo)和方向，更有條理地進(jìn)行工作。"制定計(jì)劃后要不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的改變。以下是一些計(jì)劃制定的實(shí)例和案例，供大家參考和借鑒。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生29人，學(xué)生剛從幼兒園上來，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施：

1、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展“一幫一互助活動(dòng)”。

4、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”。

5、對(duì)差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。 重視并加強(qiáng)其意志、情感、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動(dòng)，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。

6、及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。

7、班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇二

在本學(xué)期的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作中，我將依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟，有措施地進(jìn)行落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

本學(xué)期我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)老師，我們班一共有50個(gè)學(xué)生，其中男生26人，女生24人。由于上學(xué)期疫情網(wǎng)課情況差異大，認(rèn)真聽網(wǎng)課的同學(xué)更加優(yōu)秀，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不認(rèn)真聽網(wǎng)課，甚至不聽網(wǎng)課，導(dǎo)致更落后。本學(xué)期綜合了對(duì)期末成績(jī)的了解和對(duì)上一年學(xué)生學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣的了解，我們班有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，小動(dòng)作特別多，紀(jì)律性不夠強(qiáng)。老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真完成，書寫不夠工整，甚至拖延，不寫作業(yè)，這部分學(xué)生同時(shí)也缺乏家長(zhǎng)的督促與輔導(dǎo)，成績(jī)不好。所以我將開展培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

培優(yōu)對(duì)象：劉珂妍、程琳曦、盧田甜、黃思源、王璟瑜、李瑾萱、馬梓萱、夏一斌。

輔差對(duì)象：任珂陽(yáng)、周圣哲、孟依雪、贠高俊、劉紫晗、張子揚(yáng)、胡思彤、位思彤、齊業(yè)。

1.本學(xué)期我將更加注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研教材，充分利用直觀、現(xiàn)代化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

4.我將注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生都要有耐心，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

5.重視與家庭教育相配合，通過電話家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。不拖延。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上。

6.對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，在每一次檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)等生的情況檢查，多溝通，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取這部分學(xué)生只是更拓展，學(xué)習(xí)興趣及解決問題的能力全面提高。

7.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，實(shí)行一幫一。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定幫扶對(duì)象、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。

7.重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生每天進(jìn)行口算練習(xí)，采用口算打卡的形式督促學(xué)生。

三

在今后的工作中我計(jì)劃著重抓好以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.充分利用直觀、現(xiàn)代化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差是一個(gè)重中之重的工作任務(wù)，我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方式方法，讓我們的工作更高效的開展，讓我們的學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提升。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇三

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。

胡雨芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好，算是學(xué)習(xí)上的中上等，由于父母離異，長(zhǎng)期和母親相依為命，孩子挺懂事，學(xué)習(xí)也自覺，能遵規(guī)守紀(jì)，但學(xué)習(xí)上還有上升的空間，對(duì)這這個(gè)學(xué)生的幫扶我將實(shí)行多鼓勵(lì)多關(guān)懷。屈亞龍屬于留守學(xué)生，父母長(zhǎng)期在銀川打工，長(zhǎng)期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻，該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生，但他都存在偏科現(xiàn)象，特別是文科偏的特別厲害，對(duì)這個(gè)學(xué)生的幫扶我將采取有針對(duì)性的幫扶，力爭(zhēng)通過幫扶讓他各科都能齊頭并進(jìn)，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學(xué)父親因車禍離世，全家人打擊很大，受多方面的影響，該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想，對(duì)她的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施。

1.加強(qiáng)思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學(xué)得好的消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度，在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注他們的進(jìn)步情況，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前預(yù)習(xí)、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。

4.建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助，根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁，使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長(zhǎng)。

5.通過內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，使他們的自信心、意志力得到較大的提高。為他們的未來發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇四

優(yōu)秀生的培養(yǎng)要以課程新標(biāo)準(zhǔn)為核心，在培養(yǎng)的過程中，充分 發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性、探索性的精神，培養(yǎng)他們的知識(shí)和想象能力，促進(jìn)他們的智力發(fā)展，使他們有較高的知識(shí)和能力。同時(shí)，就其性質(zhì)來看，是他們?cè)诎嘀械纳稀⒅?、下層生中起到互學(xué)、互助，從而促進(jìn)全班學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

全班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男 19人，女28人，今期計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀生人數(shù)17人。通過上學(xué)期的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，使其在德、智、美、勞等方面上得到了完善，有了一定的進(jìn)步，但還不夠，仍需花較大的力量，對(duì)其培養(yǎng)，以便取得理想的成績(jī)。

1.要求上層生謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。

2.要有以尖子帶動(dòng)后進(jìn)的精神，互幫互助，要有集體榮譽(yù)感，克服個(gè)人不良好惡習(xí)。

1.上課要專心聽講，積極獨(dú)立思考，大膽發(fā)言、各抒己見 做同學(xué)們的表率。

2.作業(yè)要認(rèn)真，必須獨(dú)立完成，格式質(zhì)量要居班首。

3.對(duì)疑難問題提出獨(dú)立見解

4.課余要擠時(shí)間復(fù)習(xí)好，預(yù)習(xí)好功課，適量增加作業(yè)量、難度。

5.單元檢測(cè)、期末考務(wù)必在90分以上。

6.以上層生成績(jī)帶動(dòng)全班的成績(jī)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

1.堅(jiān)持正面教育，采取因材施教，循序漸進(jìn)方法為主。

2.教師要勤看教學(xué)知識(shí)方面的書籍，收集可取的有關(guān)資料、信息，促進(jìn)教師在教中學(xué)，學(xué)后運(yùn)用。

3.適時(shí)適量地安排好上層生的訓(xùn)練，實(shí)行知識(shí)跟蹤檢測(cè)，測(cè)后評(píng)。

4.好典型，做好總結(jié)。

5.努力做好家訪的工作，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

6.教師言傳身教，做學(xué)生的表率。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇五

本人本期擔(dān)任127班語(yǔ)文教學(xué)工作，特?cái)M定輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，盡可能地多掌握語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的要求，選擇和組織內(nèi)容，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。

1， 學(xué)習(xí)興趣高，能力強(qiáng)的優(yōu)等生。他們是：陳晨，楊琳，張君，孫婷，劉雯雙。

2、學(xué)習(xí)興趣欠缺，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生。他們是：劉健，梅佳，曾庭文，李成文。

1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)要求指導(dǎo)教學(xué)。

2、密切聯(lián)系實(shí)際，重視語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文。

3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

1時(shí)間：每周二中午輔導(dǎo)優(yōu)等生；每周四中午輔導(dǎo)學(xué)困生。

2要求：跟蹤輔導(dǎo)，達(dá)到目的。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇六

本年級(jí)共有學(xué)生392名，根據(jù)開學(xué)以來對(duì)本班學(xué)生情況的了解，感覺整體基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生比例較小，僅占8%，中等生占25%，學(xué)困生占45%?；谝陨锨闆r，要提高化學(xué)成績(jī)以及整體素質(zhì)，還需付出艱辛的努力。

1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；

2、鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；

3、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；

5、在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

教師：

1、調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)信學(xué)生是可以學(xué)好語(yǔ)文的，對(duì)學(xué)生充滿信心，使學(xué)生在深得信任和期待的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們自尊、自信，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花。

2、在工作中，對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。

3、在教學(xué)內(nèi)容上努力激發(fā)學(xué)生的“求知欲”，在教學(xué)形式上力求新穎多樣，以滿足學(xué)生新奇感的心理要求。通過不斷變化教學(xué)手段：有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做游戲，有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演……，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使大腦處于最佳的活動(dòng)狀態(tài)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)機(jī)體的潛能，使學(xué)生具有一種良好的心理狀態(tài)。

4、在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上力求形式多樣，通過不同層面的考察，使不同智力水平的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

學(xué)生：

1、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使他們?cè)敢饨咏蠋煟?jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

2、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情、思維、方法來影響學(xué)困生。

5、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高識(shí)字和閱讀能力。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給學(xué)困生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。如在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我常鼓勵(lì)他們：“你能行！”當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，我引導(dǎo)全班學(xué)生一起說：“你真棒！”通過這些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，使學(xué)生能充滿自信地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

7、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

一旦學(xué)生擁有了良好的思想基礎(chǔ)與健康的心理狀態(tài)，他們就能經(jīng)受磨練，增強(qiáng)抗挫力，不會(huì)因困難而喪失信心，退縮動(dòng)搖。同時(shí)學(xué)習(xí)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。好的成績(jī)又反過來促進(jìn)了心理素質(zhì)的改善。兩者相輔相成，從而形成良好循環(huán)。 總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的`溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

二、學(xué)情分析：

本班有28名學(xué)生，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有7名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約5名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有8名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)。

2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

六、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛好。

4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的'思維水平。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。

6、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

7、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

8、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

三、需要注意的問題：

1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇八

青少年是祖國(guó)的花朵，民族的未來。青少年的健康成長(zhǎng)，離不開我們悉心的照料，更離不開教師的鼓勵(lì)和鞭策。為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，以多元智能理論為依據(jù)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面發(fā)展的“四有”新人，特制訂本計(jì)劃及實(shí)施方案。

1、學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等，都使學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。

2、學(xué)生的智能是多元的，不同的智能突出表現(xiàn)為人的語(yǔ)言智能、邏輯思維智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然探索智能等。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，沒有引起足夠的重視，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，畏難情緒嚴(yán)重。

2、學(xué)生能在課內(nèi)、課外形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多提問，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。獨(dú)立、按時(shí)完成課堂作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)抄襲他人作業(yè)。在課后，要及時(shí)復(fù)習(xí)，多次復(fù)習(xí)。

3、提高兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上，全面提高政治學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、成立課外興趣小組。

輔導(dǎo)員：史平君

小組長(zhǎng)：鐘權(quán)

副組長(zhǎng)：各班班長(zhǎng)、各班學(xué)習(xí)委員

輔導(dǎo)時(shí)間：周二活動(dòng)課時(shí)間

2、課堂教育面向全體學(xué)生，依據(jù)各類學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時(shí)，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生接受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對(duì)有困難的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。

5、樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，既要指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步，又要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使其能真正感到成功的喜悅。

6、做學(xué)生思想上的領(lǐng)航人，生活上的貼心人，學(xué)習(xí)上的良師益友，建立和睦融洽的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)平等民主作風(fēng)，使學(xué)生“親其師，信其道”。

7、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，編寫有關(guān)試題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷地提高自己的分析能力和解決問題的能力。

（一）對(duì)學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)：

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來，與時(shí)政分析結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

3、每節(jié)課要適當(dāng)安排一些思維訓(xùn)練的習(xí)題，如案例分析、探究實(shí)踐等，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)優(yōu)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣、愛好。

4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，特別是近幾年郴市的中考真題，介紹解題方法，發(fā)展他們的思維水平。

5、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶。在練習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生正確解答，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

6、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

（二）對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，教師要有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

2、鼓勵(lì)提高學(xué)生興趣。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、家校聯(lián)合協(xié)助輔導(dǎo)。教師要經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，定期做好家訪，及時(shí)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

4、優(yōu)帶差輔導(dǎo)。充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

5、重視個(gè)體差異，樹立自信心。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。

1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。

2、一視同仁，平等對(duì)待。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生。

3、整合資源，形成合力。教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，讓他們共同成長(zhǎng)。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇九

優(yōu)秀生的培養(yǎng)要以課程新標(biāo)準(zhǔn)為核心，在培養(yǎng)的過程中，充分 發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性、探索性的精神，培養(yǎng)他們的知識(shí)和想象能力，促進(jìn)他們的智力發(fā)展，使他們有較高的知識(shí)和能力。同時(shí)，就其性質(zhì)來看，是他們?cè)诎嘀械纳?、中、下層生中起到互學(xué)、互助，從而促進(jìn)全班學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

全班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男 19人，女28人，今期計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀生人數(shù)17人。通過上學(xué)期的'培養(yǎng)和輔導(dǎo)，使其在德、智、美、勞等方面上得到了完善，有了一定的進(jìn)步，但還不夠，仍需花較大的力量，對(duì)其培養(yǎng)，以便取得理想的成績(jī)。

1．要求上層生謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。

2．要有以尖子帶動(dòng)后進(jìn)的精神，互幫互助，要有集體榮譽(yù)感，克服個(gè)人不良好惡習(xí)。

1．上課要專心聽講，積極獨(dú)立思考，大膽發(fā)言、各抒己見 做同學(xué)們的表率。

2．作業(yè)要認(rèn)真，必須獨(dú)立完成，格式質(zhì)量要居班首。

3．對(duì)疑難問題提出獨(dú)立見解

4．課余要擠時(shí)間復(fù)習(xí)好，預(yù)習(xí)好功課，適量增加作業(yè)量、難度。

5．單元檢測(cè)、期末考務(wù)必在90分以上。

6．以上層生成績(jī)帶動(dòng)全班的成績(jī)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

1．堅(jiān)持正面教育，采取因材施教，循序漸進(jìn)方法為主。

2．教師要勤看教學(xué)知識(shí)方面的書籍，收集可取的有關(guān)資料、信息，促進(jìn)教師在教中學(xué)，學(xué)后運(yùn)用。

3．適時(shí)適量地安排好上層生的訓(xùn)練，實(shí)行知識(shí)跟蹤檢測(cè)，測(cè)后評(píng)。

4．好典型，做好總結(jié)。

5．努力做好家訪的工作，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

6．教師言傳身教，做學(xué)生的表率。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇十

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn),充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育,促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計(jì)劃。

以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和農(nóng)村和城市的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動(dòng)我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇和利用。

1.為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。

2.作好計(jì)算機(jī)的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障則及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來維修。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3.制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。

4.重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力絡(luò)維護(hù)和管理、整理，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄。

5.按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收、下載，積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。

5.積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)，促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

7.搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)，幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

薄弱學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期四年級(jí)有一個(gè)教學(xué)班，共xx人，其中男生占一大半，他們分別來自學(xué)校周圍的九個(gè)自然村，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)困難生有了很大進(jìn)步，但仍有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生較累，如：(_)等，他們進(jìn)步慢的原因有兩個(gè)，一是智力較差，二是學(xué)習(xí)勁頭不足，本學(xué)期的工作重點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo)，多做思想工作，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，爭(zhēng)取在新的一學(xué)期里，有更大的進(jìn)步。

1、教育學(xué)生樹立正確的人生觀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，消除自卑感，要勤儉節(jié)約。

2、加強(qiáng)他們的德育教育，學(xué)習(xí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、結(jié)合課本內(nèi)容，加強(qiáng)文化課輔導(dǎo)和紀(jì)律教育。

4、通過教育，使他們團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

5、通過加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和品德教育。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

3、建立互助小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育。

4、本著少批語(yǔ)多表?yè)P(yáng)的原則，鼓勵(lì)困難生上進(jìn)。

5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作。

6、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

周次。

1讀數(shù)。

2億以內(nèi)數(shù)的寫法。

3億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

4求近似數(shù)。

5角的度量。

6口算乘法。

7筆算乘法。

8積的變化規(guī)律。

9乘法估算。

10期中復(fù)習(xí)。

11畫垂線。

12口算除法。

13商的變化規(guī)律。

14角的分類。

15復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

16數(shù)學(xué)廣角。

17期末復(fù)習(xí)。