教案是對教學過程進行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的實際操作指南。教案的評價要客觀公正，對學生的學習情況進行詳細記錄和分析。編寫教案是一項需要耐心和細心的工作，希望大家能夠認真對待。

《搶椅子》大班教案及反思篇一

活動目標：

1.通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

活動準備;

1.椅子若干把、體育活動音樂

活動價值：

幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發(fā)展孩子運動能力，提高幼兒身體素質(zhì)，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。

活動過程：

一、入場熱身

1．教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

二、游戲活動

1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。

息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。

幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項。

例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳，落下時前腳掌著地，屈膝減震。）等。

（2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作，保證游戲安全。

2.教師引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)椅子的玩法。

（1）走獨木橋

師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！

（2）幼兒蒙眼走過獨木橋。教師攙扶。

（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.

(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過

（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。

（6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領(lǐng)下，繞場地轉(zhuǎn)圈，走回教室。

師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）

教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。

（3）跳小河

師：爬過了山坡，我們在跨過小河。

幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”。

（4）走腳印

師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。

引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。

三、結(jié)束部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

（1）師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子，做放松運動）

（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

《搶椅子》大班教案及反思篇二

1、通過不同的玩法，幼兒能很好的操控自身動作。

2、相互幫助、配合，和睦合作，體驗集體運動的挑戰(zhàn)與快樂。

椅子20張

一、開始部分：

1、組織幼兒列隊，做向前看齊、原地踏步、原地跑動的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒繞著椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。

3、聽口令讓幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)。

二、基本部分：

1、組織幼兒排好男、女兩列隊，講述游戲內(nèi)容。

2、把椅子擺成兩列，讓幼兒從椅子上走過。

a)無障礙，讓幼兒走一次。

b)設(shè)置障礙，讓幼兒走一次。

c)拉開距離走一次。

3、小結(jié)，表揚鼓勵，強調(diào)安全，提出希望。

4、把兩張椅子并排放倒，椅背對椅背，讓幼兒連續(xù)跨跑過去。

5、讓幼兒單腳跳過去，玩一次。

6、把兩張椅子并排放倒，椅腳對椅腳，讓幼兒雙腳跳過去。

7、讓幼兒在放倒的椅子上走過去，強調(diào)落腳點和安全（注意幼兒完成的質(zhì)量）。

8、小結(jié)，表揚。

三、結(jié)束部分：

1、把所有的椅子擺放成一排，玩搶椅子的游戲，玩3―4次，強調(diào)幼兒之間的謙讓和合作。

2、分男女兩組，讓幼兒找自己喜歡的朋友，甄別情況，確定每次抽調(diào)幾張椅子。

3、小結(jié)，放松結(jié)束。

本節(jié)活動是針對大班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上針對大班幼兒的心理特點，設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子都是幼兒所自己熟悉，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極?；顒佑珊唵蔚淖?、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學習環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。也基本達到預(yù)定的教學目標。

在教學形式上，分別采用男女分組和集體合作相結(jié)合，激勵男女小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。從而觀察男孩和女孩在活動過程的區(qū)別，能基本反映出女孩在完成動作的時候會更加謹慎小心；男孩則表現(xiàn)的更大膽，更喜歡急于表現(xiàn)自己。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上，老師只是活動引導者。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，對突發(fā)事件處理不夠深入，另外，老師的安全提示不夠，幼兒在玩時出現(xiàn)判斷失誤，而摔倒。

課后，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中，男孩為了表現(xiàn)自己能更快的.搶到椅子，而發(fā)生爭執(zhí)。在后面的找自己喜歡的朋友時，出現(xiàn)有個別幼兒沒有朋友，而有些小朋友有很多人找。從心理層面剖析大班幼兒的年齡階段所表現(xiàn)出來的行動，在平時由于老師經(jīng)常灌輸男孩子要做個頂天立地的男子漢，要對女孩子謙讓，再加上性別意識比較強烈，所很多男孩子會急于在女孩子面前表現(xiàn)出自己強悍的一面。幼兒的行為都表現(xiàn)出喜歡和不喜歡，包括找朋友。雖然結(jié)果有點出乎意料，但能真正反映出幼兒之間的交往也是建立在合作、和睦的基礎(chǔ)上。老師應(yīng)在以后的工作中盡量避免“孤獨孩子”的出現(xiàn)。

《搶椅子》大班教案及反思篇三

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的'活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分（準備運動）――“椅子操”

幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分――騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復(fù)練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。

《搶椅子》大班教案及反思篇四

8人。

音樂游戲。

傳統(tǒng)游戲搶椅子是優(yōu)秀的經(jīng)典民間游戲，深受孩子們的喜愛，因游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進行創(chuàng)新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂的節(jié)拍，隨音樂的節(jié)奏變化做出相應(yīng)的動作，在音樂停止時，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節(jié)奏感、聽辨能力及反應(yīng)能力，同時對于動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性上也得到不同程度的發(fā)展與提升；在規(guī)則意識的培養(yǎng)方面，幼兒能自覺的遵守游戲的規(guī)則；增強和提高團隊意識；創(chuàng)新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂趣。

材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個。

音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》ppt、庫乞乞音樂。

經(jīng)驗準備：有玩過搶椅子的游戲經(jīng)驗。

教師播放音樂，幼兒圍著椅子沿同一方向走動并能跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作，當音樂出現(xiàn)“庫乞乞”時，幼兒隨音樂節(jié)奏做機器人的動作，當音樂停下，幼兒迅速找到椅子坐下。

1、能跟隨音樂節(jié)奏變換動作并搶椅子，沒有搶到椅子的幼兒自覺進入鎖屏區(qū)域不得分。

2、音樂沒有停止不可坐在椅子上。

3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數(shù)多的一方獲勝。

1、關(guān)注音樂：幼兒能否聽出音樂中“庫乞乞”的節(jié)奏、節(jié)拍，并隨音樂模仿機器人。

2、關(guān)注幼兒：沒有搶到椅子的幼兒能否自覺進入鎖屏區(qū)。

3、關(guān)注幼兒：能否在已經(jīng)熟悉的旋律、節(jié)奏中，發(fā)現(xiàn)跳躍感并能用肢體表現(xiàn)出來（附點音符）。

4、關(guān)注幼兒：幼兒是否樂于參加游戲，得到游戲快樂的情感體驗。

支持策略：

1、通過機器人互動的方式幫助幼兒理解規(guī)則，從而自覺遵守規(guī)則。

2、在反復(fù)玩中加深對音樂節(jié)奏的理解，從而達到隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作進行游戲。

玩法：1、可玩按不同要求進行搶椅子的活動，不斷創(chuàng)新玩法。

材料設(shè)計：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊子粘到椅子上即可。

一星難度：請找到圖中的小動物。

請找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍。

二星難度：請找到藍色紙上的粉色三角形。

請找到正確的圖形順序。

三星難度：請找到有8個點的圖片。

請找到正確數(shù)字的卡片。

2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變?yōu)樗纳⒌囊巫印?/p>

3、除搶椅子外，也可用傳統(tǒng)玩法進行搶球、搶圈、占地盤等游戲。

《搶椅子》大班教案及反思篇五

作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀音樂公開課教案《快樂椅子舞》含反思，歡迎大家分享。

1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整地舞蹈，感受活動的快樂。

2、嘗試聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習和他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動作協(xié)調(diào)性。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

《潑水歌》音樂cd、幼兒每人一把小椅子，全班幼兒分成6路縱隊。

1、出示小椅子，幫助幼兒熟悉音樂旋律。

(1)小椅子導入，和幼兒談一談可以和小椅子怎么玩?介紹椅子舞，激發(fā)幼兒舞蹈的'興趣。

(2)完整欣賞音樂，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，感受x x i xx x節(jié)奏型。

2、復(fù)習小跑步，掌握踵趾小跑步動作要領(lǐng)。

(1)教師帶幼兒復(fù)習小跑步，交代踵趾步動作要領(lǐng)。

(2)踵趾步動作要領(lǐng)：小八字步準備，四拍完成。第一拍，右腳跟向右前斜方點地，同時左膝稍微彎曲，身體略向右傾。第二拍，右腳尖向后點地，同時雙膝直起，身體略向左前傾。第三四拍，雙腳交替小跑步四下。

3、引導幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂椅子舞》。

(1)創(chuàng)編召喚同伴來做游戲的動作。

討論：平時用什么樣的方式召喚小伙伴一起做游戲?想象用什么樣的舞蹈動作來表現(xiàn)召喚小伙伴的樣子?幼兒聽音樂自由表現(xiàn)，教師提取幼兒創(chuàng)編的動作進行美德提升，再配合音樂引導幼兒進行模仿學習。

(2)創(chuàng)編圍著小椅子開心跳舞的動作。

引導幼兒運用活動開始學到的踵趾小跑步創(chuàng)編圍著小椅子跳舞的動作。

(3)創(chuàng)編用小椅子和同伴捉迷藏的動作。

討論：用小椅子怎樣和同伴做捉迷藏的游戲?教師幫助幼兒提取動作運用到快樂椅子舞中。

4、引導幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。

(1)教師完整示范舞蹈，幫助幼兒記憶舞蹈動作的順序。

(2)幼兒隨音樂表演。

(3)鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編和好朋友一起擺出組合造型。

(4)幼兒完整表現(xiàn)《快樂椅子舞》。

音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力。活動取得良好效果。

《搶椅子》大班教案及反思篇六

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

1、探索椅子的各種玩法，充分鍛煉平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）。

一、準備活動，引起幼兒的興趣。

運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

2、集中，說說你是怎么玩的`。

3、鍛煉平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運動員大奪金。

幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）。

四、整理場地、結(jié)束。

《搶椅子》大班教案及反思篇七

本節(jié)活動是針對大班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上針對大班幼兒的心理特點，設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中?；顒佑珊唵蔚淖?、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學習環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。也基本達到預(yù)定的教學目標。

在教學形式上，分別采用分組和集體合作相結(jié)合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，對突發(fā)事件處理不夠深入。

課后，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中，個別幼兒為了表現(xiàn)自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規(guī)則，還有個別幼兒完全進入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動結(jié)束時還有一些意猶未盡的感覺，但在競爭意識的培養(yǎng)上沒有達到預(yù)設(shè)的目標。以后再進行這樣的比賽活動時，我會為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的游戲環(huán)境，比如：獎牌、領(lǐng)獎臺等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。

《搶椅子》大班教案及反思篇八

活動目標：

1、通過游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

2、體驗體育游戲帶來的快樂，堅定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心?；顒拥闹?、難點：

1、活動重點：練習雙腳并跳，增強腿部力量。

2、本次活動的難點：敢于利用椅子和桌子，進行雙腳跳的動作。活動準備：

a：每人一張椅子及四張桌子。

b：音樂游戲場地。

活動過程：

一、準備活動。

教師帶幼兒跟音樂一起做準備活動。

1、鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。

師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個跳椅子的游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。

2、幼兒自主探索跳椅子。

3、教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。

4、練習連續(xù)跳過椅子的不同部位。

教師組織幼兒以比賽的形式進行。

三、游戲：勇敢向前沖。

利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。

如圖：

四、整理、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

《搶椅子》大班教案及反思篇九

1.能以拓印的手法展示秋樹的美。

2.讓幼兒感受到秋季，了解秋季秋季中樹的變化.

3.提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達能力及觀察能力，從活動中感知樹葉的無私精神。

樹葉 顏料 畫紙 課件（秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂）重點難點：

重點：小組以拓印的手法來完成作品。

難點：讓幼兒明白樹葉的無私精神。

一、導入活動師：提問：小朋友們，你們知道一年當中有幾個季節(jié)嗎？

幼：春、夏、秋、冬.

師：那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？

幼：秋天.

師：好，那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.

二、觀看課件，了解秋季中樹的變化。

1. 師：你們都看到了什么呀？

幼：樹、樹葉。

師：那都看到了什么顏色的樹葉?。?/p>

幼：紅色、黃色、綠色。

師：樹葉怎么了？

幼：它落下來了。

2.再來觀看一遍課件，為樹媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。

師：教師指著正在落葉的圖片問："樹葉娃娃怎么了？"幼：它落下來了。

師：那它落到哪里去了呢？小朋友們想一想再回答。對了，樹葉娃娃很很勇敢，被秋風刮到了四面八方也不怕，它們 變成了很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."

3.老師示范拓印畫，講明拓印手法.

(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先，我們先把樹葉娃娃拿一個出來，再染上自己喜歡的顏色，然后再把它送到樹媽媽的身邊，用力按下去，一個接著一個，從左到右，這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)

4 . 幼兒小組操作，教師巡回指導。

師：進行分組印畫活動，共分成四個小組。

師：作畫過程中，教師要強調(diào)衛(wèi)生；先把你們的袖子拉起來，然后再拿出來一片樹葉娃娃，染上你們自己喜歡的'顏色，把它送到樹媽媽的懷里，用力按下去，一個接著一個；比一比，看哪個小組最棒，印得最好看;按下去的時候，小心一點，別把顏料弄到衣服和手上去了。

三.展評作品。

師：現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來，然后粘貼到黑板上。

師：教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮，為什么。

四、 活動延伸。

小朋友們，你們回到教室里面去想一想，樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢？我等著你們的答案哦。

通過本次活動，增強了幼兒對藝術(shù)的興趣，提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。

《搶椅子》大班教案及反思篇十

大班。

1課時。

活動設(shè)計背景在幼兒園門外的園地里有一塊番薯地，看著茂盛的番薯藤下一個個的番薯，這不就是對孩子們最好的教育資源嗎，這一方面可以讓孩子了解番薯的特征和用途，另一方面可以通過孩子的勞動體驗到勞動的辛苦和成功的喜悅。

1、通過感官讓孩子認識番薯的特征和用途。2、通過挖番薯活動，體驗勞動的辛苦和勞動成功的喜悅。3、通過操作活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，想象能力。

開始（導入）部分：

二、教師帶幼兒來到番薯地，引導幼兒進行觀察，然后調(diào)整自己原來的想法。1、引導幼兒仔細觀察番薯長在哪里，來驗證自己的想法是否正確。2、教師講解哇番薯時的'安全事項。3、教師分給幼兒哇番薯的工具（小鏟子、小鋤頭和裝番薯的籃子）。

三、教師先把番薯的藤拉掉，然后師幼一起挖番薯。1、有些幼兒獨自挖番薯，有些幼兒合作著一起挖番薯。2、教師和幼兒合作著一起挖番薯。

五、勞動結(jié)束，帶番薯回教室。

六、幼兒番薯小制作。

挖番薯活動是幼兒非常喜歡的活動，在挖番薯的過程中老師可以看出孩子們的用心，當一個小朋友挖到番薯，當番薯露出地面時，那種興奮激動的心情也會感染你加入到孩子們的隊伍當中去，看到孩子們挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”。當一個小朋友挖不動時就會請求同伴幫忙一起合作來挖，這點我就得孩子們的合作意識濃，還有有困難就會大膽告訴同伴，這點很不錯。

我覺得，像這樣的探究操作活動時，最好給孩子們穿上勞動服和破舊一些的鞋子，這樣就不會弄臟衣服了新鞋子了。

《搶椅子》大班教案及反思篇十一

1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2、喜歡與同伴合作，體驗一物多玩的樂趣。

小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。

一、熱身運動，做模仿動作。

小貓小貓走走走，繞著大樹走走走，走呀走走呀走，走呀走。

小熊小熊跳跳，跨過小溝跳跳，跨過來跨過去，跳跳跳。

小魚小魚游呀游，圍著小溪游游，游過來游過去，游呀游。

小鳥小鳥飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。

小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。

二、探索椅子的多種玩法。

1、幼兒每人一把小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現(xiàn)在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時候一定要注意安全。

2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個別幼兒展示自己玩椅子的方法。

3、練習跨籬笆、走小橋、鉆山洞。

三、游戲“送小動物回家”

1、師：動物園里的小動物們都逃跑了，管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來，你們愿意幫忙嗎？尋找這些小動物需要跨過籬笆，走過小橋，鉆過山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）

2、幼兒送小動物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動物。

四、放松運動，結(jié)束活動

（1）教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

（2）教師與幼兒一起做放松運動。

《幼兒園教育指導綱要》指出，課程應(yīng)與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運動資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開的小伙伴，孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如把椅子當馬騎，當搖椅、當除草機等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。

整個活動從熱身運動把椅子當做大樹、房子、小溝、小溪做動物模仿操，到自由結(jié)伴玩椅子，到嘗試學習跨籬笆、鉆山洞、過小橋，再到最后的“送小動物回家”環(huán)節(jié)，孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設(shè)計玩椅子，滿足了孩子們好玩的.心理。通過玩椅子游戲，練習了跨、鉆、走的動作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)、平衡的能力，激發(fā)了勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗了體育游戲的樂趣。同時，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時間，使孩子們在一步步的挑戰(zhàn)中增強自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我?；顒又泻⒆邮强鞓返?，作為執(zhí)教者的我也是快樂的，我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。

《搶椅子》大班教案及反思篇十二

1、能單腳連續(xù)原地跳。

2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。

3、能在游戲中與伙伴良好互動。

游戲準備。

教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個地方坐一坐。

游戲玩法。

1、幼兒在平坦的場地上圍成一個大圓圈。

2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節(jié)奏地說兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時坐在某位幼兒身后。

3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語言互動：“你干嘛來了？”“我來吃毛桃?！薄拔壹覜]毛桃?！薄澳慵矣惺裁?？”“我家有大灰狼！”這時坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。

5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續(xù)游戲。

分散游戲。

鉆跳。每位幼兒一個呼啦圈，練習鉆跳圈。

寫給老師的話。

1、孩子圍圈時可根據(jù)場地的條件選擇坐或站。

2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。

3、游戲中追逐時，提示幼兒不可跑遠，要圍著圈跑。

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《搶椅子》大班教案及反思篇十三

活動目標：

1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面內(nèi)容。

2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

活動準備：

1、吸有各種顏料的`海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

活動過程：

一、導入：

出示鞋印說說它像什么？（從花紋、整體外形等方面來說）。

總結(jié)：小朋友說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

1、討論：我們把鞋印變成什么呢？。教師根據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示范。

（選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點討論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。（如：帆船、茄子等）。

3、引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

4、欣賞課件：

（1）討論如何把鞋印變成汽車。（幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。）。

（2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

（3）幼兒和教師一起將多個鞋印變房子，重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。

四、評價：

表揚有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

活動反思：

活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

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《搶椅子》大班教案及反思篇十四

1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

約80平米的橡膠地墊活動場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

一、準備活動：聽音樂做熱身運動

二、基礎(chǔ)活動：嘗試從椅子上往下跳

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

重點掌握跳的.要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。

三、結(jié)束活動

放松活動

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

2、談?wù)劚Ｗo的方法。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《搶椅子》大班教案及反思篇十五

作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會活動兒歌教案《我會搬椅子》含反思，歡迎大家分享。

寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領(lǐng)。

生活游戲：我會搬椅子

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

3、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?

五、小結(jié)：

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

《搶椅子》大班教案及反思篇十六

設(shè)計意圖：

椅子是孩子們最熟悉的，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時上班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，我就以幼兒開心、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的`運動特點開展本次活動。

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力、跳躍能力和提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)），錄音機和音帶，一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進入場地。

2、教師引發(fā)幼兒玩椅子的興趣，小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

3、幼兒每人一把小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來玩玩“青蛙運糧”的游戲。

6、幼兒分成6組，分別取名字，紅隊，黃隊，綠隊，藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：請幼兒將礦泉水瓶子夾于兩條腿之間，經(jīng)過椅子弄成的障礙物從場地一側(cè)跳到另一側(cè)。到達目的地后面的幼兒繼續(xù)游戲，依次類推，最先完成任務(wù)的那對幼兒勝利，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

7、放松活動。

《搶椅子》大班教案及反思篇十七

1、主動而有創(chuàng)造的參加體育游戲活動，體驗身體運動的樂趣。

2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

3、能與同伴相互合作，用一定的競爭意識。

4、能遵守游戲規(guī)則。

幼兒用靠背椅、塑料四角椅、長條椅、帶輪辦公椅；

音樂磁帶（椅子操、輕音樂），錄音機。

重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗身體運動的樂趣。

難點：幼兒能自主參與，并探索不同的玩法。

教師”今天我們是運動員,現(xiàn)在大家?guī)е约旱囊巫?聽著音樂進行我們的體操表演。”

聽音樂幼兒帶自己的椅子入場，在教師的帶領(lǐng)下做椅子操。

1、教師引導，出示另外兩種不同的椅子(長條椅、帶輪辦公椅)?！耙巫拥挠锰幙纱罅?讓我們來想想椅子還有許多有趣的玩法呢？小運動員們可以自己也可以和小伙伴一起來試試看?！?/p>

2、幼兒自主探索，教師進行隨機的鼓勵指導。

平衡——椅子拼成小橋走

間隔物走（梅花樁）——椅子分散擺成圖形

向下跳（小小傘兵）

反應(yīng)的靈敏性動作的協(xié)調(diào)性（搶椅子）

轉(zhuǎn)

推

抬重物

鉆地道

動作的堅持性（飛）

翹翹板

3、交流分享：讓幼兒講解示范剛才自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，有哪些創(chuàng)新玩法。

1、教師“現(xiàn)在我們要用大伙發(fā)現(xiàn)的'一些新玩法進行一場激烈的競技比賽啦！”調(diào)動幼兒參加集體游戲的積極性。

2、根據(jù)場地的布置與幼兒討論游戲規(guī)則，制定詳細的游戲規(guī)則。

長條椅

終止點輪椅連接的平衡木起

（兩人配合）攀爬障礙（間隔或小橋）點

幼兒自由組成兩人一組，組合成兩隊進行競技比賽，以最先全部隊員完成項目為勝利組。

1、教師請來賓分別為一、二等獎的運動員頒發(fā)獎?wù)?，幼兒之間交流分享其中的快樂。

2、整理，分類收拾好各種椅子。放松的輕音樂。