總結可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。在寫總結時，我們應該突出重點，將重要的事項進行詳細描述。接下來，我們給大家推薦一些精華的總結范文，希望能為大家提供一些寫作思路和技巧。

中考總結作文400字篇一

我是四(4)班的女生，我這次考試終究成功了。

考試之前，我一直缺少自信?，F(xiàn)在成績出來，我明白缺少自信是不應當?shù)摹０肫诳荚嚨臅r候，語文，我只考了88分，數(shù)學也只考了80分。我當時以為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

開始考試了，我一看題目其實不難嘛。后來發(fā)了卷子，我興奮極了，由于我語文考了89.5分，數(shù)學考了90分，還得了一個優(yōu)秀學生獎呢。擋路虎果真兌現(xiàn)了自己的承諾，消失在了這個世界上。

這次考試，我明白了只要努力，就一定有收獲的道理。

期末總結道真縣玉溪小學四年級(4)班 梁瀟云我是四(4)班的.女生，我這次考試終究成功了?？荚囍?，我一直缺少自信?，F(xiàn)在成績出來，我明白缺少自信是不應當?shù)?。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數(shù)學也只考了80分。我當時以為半期考試這么難，期末考試也一定更難。這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我墮入窘境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提甚么期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧?！蔽一卮鹚骸皳趼坊?，你先別這么說，假設我考得上90分，你就永久消失在這個世界上;假如我考不上90分，我燕服從于你，做你的奴隸?！睋趼坊M有自信地說：“好啊，一言為定?！闭f完，我便回家溫習了。我從吃過下午餐后，一直溫習到晚上9點。第二天一早，我提著口袋，輕盈地走進了考常開始考試了，我一看題目其實不難嘛。后來發(fā)了卷子，我興奮極了，由于我語文考了89.5分，數(shù)學考了90分，還得了一個優(yōu)秀學生獎呢。擋路虎果真兌現(xiàn)了自己的承諾，消失在了這個世界上。這次考試，我明白了只要努力，就一定有收獲的道理。

中考總結作文400字篇二

利用一天半的時間，對全校三——六年的作文進行了檢查，檢查的項目有是否跟上進度，草稿的批改情況，成文的`質量及批改本數(shù)。

從檢查情況看，教師基本上能按作文批改的要求進行認真批改。多數(shù)教師批改的教細，有肯定的表揚，有指導性的建議，有鼓勵性的話語，不是應付式的片言之語和套話，篇篇有好詞佳句的圈畫，也有病句、錯別字的修改。老師對個別學生的草稿，批的不只是一次，甚至是多次。可以說各位老師付出了巨大的努力，草稿本上的批語，圈圈畫畫，添添改改，卻是各位老師的心血。

從學生的正文看，多數(shù)班級的學生作文比較成型，比如三年組，重點檢查了《生活中的見聞》學生的作文比較真實，雖然篇幅較短，但是整體看比較通順，有真情實感，最后還能寫出自己的看法，四年組重點檢查的是《令人感動的一件事》，學生選材較豐富，特別是四年二班，在班級幾乎沒有選材雷同的作文，記得去年在檢查四年二班的作文時，選材就很豐富，得到了檢查作文的領導的一致好評，而且作文流暢，有真情實感。五六年組檢查的是寫一個人的作文，學生能用具體事例來體現(xiàn)人物特點，而且上下文之間過渡自然。整體比較好的是五年四班，六年二班和六年四班。

以上是本次作文的優(yōu)點，但這次作文檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在這里一并說一下，以利于以后的作文教學。

1、三年級作文學生有不會寫的字，可以查字典，在作文本上不要出現(xiàn)用拼音替代的情況，再有，在寫生活中的見聞時寫自己看到、聽到的事。并能對這些現(xiàn)象進行簡單的評價，而有的同學寫的是發(fā)生在自己身上的事，自己是故事的主角，這就不符合本次作文的要求。

2、注意在草稿中就把出現(xiàn)的錯別字糾正，病句改正。有的班級個別學生出現(xiàn)的錯字較多，例如：“會唱幾首歌”寫成“會喝幾首歌”?！拔彝蝗豢匆娨粋€人才”、“她還有一個唇紅齒白的嘴”、“他有一個鼻梁挺直的鼻子”，“他是一個中個子，有一雙尖尖的尾毛”…….

3、作文選材雷同。四年級寫感動的事，在某一個班級，出現(xiàn)了三種選材：晚上發(fā)燒，媽媽背著去醫(yī)院；車上讓座；放學下雨，媽媽接自己，媽媽被淋濕，自己卻干爽。有的學生的開頭都驚人地相似。

4、寫文章注意選材的思想性。五年級的作文寫人，不要盯住學生的缺點，要看懂學生的閃光點，有的寫某名學生如何如何能惹禍，有的學生如何會打扮。如果寫的是學生的負面，要加上自己的評論。

中考總結作文400字篇三

歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，霧靄從土壤中升起，有一種蒙昧的香甜，我的眼神細致起來，回想起在小學不曾留意的點滴精彩。

最近的天氣總是陰晴不定，忽的一場滂沱大雨，待天晴后又是炎熱的烘烤。這正是值周的日子，帶給我們許多歡樂與無奈。

這是我們第二次值周，對自己的崗位也了如指掌，帶上小紅帽，帶上紅袖章，自豪與驕傲之情油然而生，這是我們班的榮耀，任何事都格外的仔細與認真，因為我們都知道：這周我值周！

當我披上條幅，系上紅領巾時，我便是604班的代表， 當我承擔著站崗的值周任務時，我會感到欣慰，感到幸運，因為我能感覺到低年級孩子們羨慕的目光，每當這時，我總會回給他們一個燦爛的微笑，讓他們感到溫暖與親和力，這樣，他們一天的學習生活將會是快樂與愉快的，但面對不守紀律的同學，我們也要公平公正公開，不管是朋友還是同學，沒帶紅領巾或是校帽一律扣分，即使是同班同學，也同樣對待，這便成了我們每天所銘記的對象，就算再苦，再累，風再冷，雨再大，我們都有義務完成屬于我們的工作，腿再酸，人再累，我們也不會放棄，因為我知道：這周我值周！

所以我想，任憑時光荏苒，值周的記憶將永遠停留腦海中，沐浴著不會老去的時光。

中考總結作文400字篇四

20xx年的12月9日至23日這半個月，對于我來說是充實、忙碌、提升的半個月。我很榮幸地參加了國陪計劃——西南大學小學骨干教師培訓班的學習。為期十五天的培訓，我感覺每天都是充實的，國家教育部對這次培訓很重視，西南大學基礎課程中心制定了詳盡可行的培訓安排。西南大學這百年學府寧靜、雋秀的書墨熏香深深浸透我的心肺，讓我覺得培訓的每一天都是如此寧靜如此舒暢。

我們每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊，開班典禮上宋乃慶校長這樣說：“你們這里面匯集著優(yōu)秀的教師，要有成為專家級的人才，應該多思考基礎教育中的問題，提升自己的高度?！彼o我們點燃了一團火，只有嚴謹治學，深入思考，才能走專業(yè)發(fā)展之路，走向優(yōu)秀甚至卓越。

黃翔教授所傳遞的關于國家課程標準修改的信息，使我對課程標準修訂的背景，修訂之后的亮點有了較為清晰的認識。此次課程標準在內容上的修訂是在廣泛爭取意見的基礎上完成的。課標里明確提出數(shù)學“四基兩能”，當我不禁為課標的修訂叫好，近年來也一直在關注學生的數(shù)學思維發(fā)展，這讓我在課程標準的修訂里找到了根源和信心。

于波教授講授指導我們要打開思想的大門，從學生角度去看待教科書的功能。作為數(shù)學教師要回歸傳統(tǒng)，認真鉆研，吃透教材，吃透教材的真正含義就是由“緊扣教材”到“創(chuàng)造性地使用教材”，必要前提是對于教材的好好學習和把握。

翟渝成老師用自己的成長和帶青年教師成長的案例給我們展示的是行動層面上的例子。朱福榮院長和袁宇校長給我們展示的就是技術層面上的實際做法，如何從細節(jié)上規(guī)范和矯正老師的數(shù)學課堂教學行為，把定量分析引入數(shù)學備課、聽課、評課，讓數(shù)據說話，讓老師從很多自己無意識的錯誤習慣中走出來，真正促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

在這次培訓中受益最大的莫過于“名師同臺研討”和教學實踐活動，這是這次培訓最獨具匠心的安排。我們每個小組忙著備課、研討、修訂、評課，一次次掌聲見證著精彩的見解，一陣陣笑聲見證著我們的融洽，一節(jié)節(jié)風格不同的課見證著我們的團結和努力！共同學習生活的半個月，我們在這里提升著、改變著、融合著、快樂著！

18號那天于波主任給我?guī)兔φ业轿也簧髀湓趫蟾鎻d的相機后，我給大家說的那段話大家應該還有印象，無獨有偶，昨晚我們組的老師錢包落在西南大學附小的作課室，于教授得知后，聯(lián)系附小的羅老師驅車回附小找回錢包，相機不會丟失，錢包不會丟失，因為是在西南大學，因為這里的人是那么熱情、淳樸，有著高學識，更有著高修養(yǎng)，這給我的不僅僅是感動，更是溫暖和敬佩。宋乃慶教授曾說過：“你們來到這里就是西南大學的學員，是我們的一份子。”我真的體會到了西南大學就是我們的家，這件事將是永遠的溫暖存于我心間！

半個月的培訓研修對我們每個人而言都是精神的洗禮，我的思想和視野有了開闊，對基礎教育改革有了更深入的認識。這樣高層次高級別的培訓對我今后的教育教學工作會起到至關重要的作用，我的教育人生將會更加有理性和思考，對將來行走的路充滿著憧憬和信心！

帶著問題來，帶著收獲走，帶著友情走，帶著溫暖走，半個月的相聚雖然短暫，但是回憶是永遠的，依依惜別，不說再見！

中考總結作文400字篇五

轉瞬間，時間又過了一月。在本學月中，我校繼續(xù)圍繞“抓教學，提質量”的工作思路，努力提高我校的.教師授課水平，要求教師扎下身子，凈下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規(guī)教學上的工作做以總結：

1、圍繞《“學議尋練”教學模式》進行理論學習。我校繼續(xù)堅持在周二下午集中進行理論學習。要求教師選取適合自己教學的理論自學一次，并在月底結合教學實際寫一次心得體會。

2、繼續(xù)落實周五下午的業(yè)務抽檢措施。周五下午，每個教師將自己本周的業(yè)務送交辦公室檢查，對于不認真、應付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點名通報，做到“不講人情，不留面子”。這樣，既督促了教師的業(yè)務工作，又能對我校教師常規(guī)中存在的不足及時發(fā)現(xiàn)和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。

3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位教師的課，課后即時進行評課。并由學校設計習題進行測試，檢測授課效果。

4、圍繞“質量提升年”學校教師全員參與，共同研究課的教學模式，做好教學工作計劃，共同議課，是學校教師共同智慧的結晶。

5、三月底學校組織了學月考試。使教師及時查漏補缺，調整教學方法，重點為補差工作打基礎。

6、嚴格按上級的要求調整了作息時間，確保“減負”工作的落實，使學生有充足的休息時間，促進學生身心健康成長。

a、教師備課質量差，字潦草，缺教后反思或反思無實質內容。九年級教案添加內容少。

b、教師對學生的字缺少指導，造成學生的字很差。

c、教師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴重存在，教學模式不能進課堂。

d、教學工作不扎實，落實不到位。如：聽課紀錄不能按新課堂評價標準進行評價。政治、業(yè)務學習字潦草;體會淺。

針對以上問題，我校將要求教師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作計劃，工作力求細致，在備課上多下功夫，在提高教學質量上多想辦法，努力完成今年的教學任務。

中考總結作文400字篇六

生活如同沒有加糖的咖啡。苦澀，卻回味無窮。如同黑白的琴鍵。看似單調，卻能奏出時間最美的樂章。如同卑微的小溪，終會望見無際的蔚藍海洋。

如同我的夢想。

如同我的音樂。

痛，并快樂著。

——蔣樂

葉墨先森：

收到了你的來信，得知你的近況。聽說你過的還好。

補充一句。老子沒有絮絮叨叨。絮絮叨叨的是你。前言不搭后語的也是你。思維混亂的還是你。

我一點都不想你。每天忙得很呀，忙著學習各種知識?？茨?，幾天不見，竟是肉麻兮兮的。哼，我在的時候咋不說你很愛我呀。

你呀你，一點都不像從前了。除了成績還是一如既往的好。我要是像你一樣成績好，就不來北京這個鬼地方了，霧霾重的很。我呼吸道不太好你又不是不知道，難受的厲害。

有些累。很苦。但是很快樂。

今天去上了聲樂課，老師們都很大咖。我看看有什么好的適合你的、能用的資料給你發(fā)過去。資源共享啦。不用謝我。

我和我的小伙伴們相處的很好?？纯矗阋窃俨唤o我寫信，我都要忘記你了。 下個星期有一場比賽，我報名參加了。正在準備中。祝我好運。

還有你們下個月的考試，考不好試試。老子保證不打死你。

最近你再喝咖啡，熬夜寫作業(yè)，老子就不認你這個朋友了。你成績那么好，還用得著這些。

等過幾天，老子就殺回去了。到時候你要是沒有第一時間來接我，看老子不宰了你。 好了，就這么多吧。不和你廢話了。老子干活去了。

后記：

高考內外。不一樣的生活。不一樣的夢想。

我們終究還是走上了不同的道路。

唯一相同的就是，你我都需要努力。

既然是自己選擇的道路，就要承擔，就要對自己負責。

你我都已不是小孩。

你我都已長大。

中考總結作文400字篇七

這段時間一直是用語速打作文的，所以現(xiàn)在對鍵盤的使用好像也有點陌生了，這樣說這是一種不好的習慣，可是自己覺得通過這種方式在這個時候其實是挺適用于自己的。歷史發(fā)展都想求適應時代發(fā)展的要求，所以現(xiàn)在自己使用這一種方式其實是挺適合自己現(xiàn)在的發(fā)展需要的，所以也沒有說錯誤的選擇吧。

雖然說自己用說話的方式來打下作文的話，自己的邏輯性會特別的不嚴謹，包括那些語句也沒有精雕細琢，有很多的累贅，有不夠精煉的情況出現(xiàn)，甚至有的時候我會想，如果以后讓我重新來看自己，這段時間說下的那一些內容的話，自己可能不會有那么多的耐心去看完，因為更多的是沒有營養(yǎng)成分的沒有層次的話語。

可是現(xiàn)在自己有另一個目標，所以這一種方式可以積累自己的那一個目標形成的資金，所以也是適合自己的吧，就先原諒一下自己這種行為嘍，包括現(xiàn)在這么緊張的狀態(tài)，可以用這一種方式實現(xiàn)自己的目標，其實也是挺好的一種決定。

人的發(fā)展也要適應自己的需求來發(fā)展來決定自己的'發(fā)展方向的，所以自己現(xiàn)在的這一個發(fā)展方向其實挺適合自己現(xiàn)在的需求的人都是利益動物，是吧，通過利益決定自己的發(fā)展方向以及發(fā)展方式確實也是如此，所以也沒有排斥自己的這種行為吧，即便自己內心會覺得這一種方式其實不太好不太有助于自己的文字修煉，可是至少適合目前的發(fā)展，短期發(fā)展來說還是可以的，等到這一陣子過去了，再去談修煉這種事情吧。

中考總結作文400字篇八

“三年寒窗無人問，一舉成名天下知?！边@似乎成了高考的一個很好的解釋。

提及高考，很多人都可敬又可畏?？删吹氖?，高考能夠提供給我們一個通往更高學府的機會，這也就意味著將來會有一個好的工作和未來?？晌返氖牵约翰荒軌蜻_到自己理想大學的錄取分數(shù)線。在她眼里，高考只是人生的一站，她在《被窩是青春的墳墓》中曾經寫過“青春的意義不在于這煉獄般的高三，卻需要這煉獄般的高三來鍛造并借此以最深刻的闡釋”！她內心清楚的知道這世界之大豈是一個高考就能阻擋的。在高考之外，她熱愛自然，欣賞日出日落，她迷戀生活，觀察生活，“才能以真實生動的文筆表達出內心的情感，再現(xiàn)真實的圖景。她就是我最喜歡的作家之一——七堇年。

馬云1982年第一次參加高考，數(shù)學只有1分，當他20歲時最后一次高考，離本科線還差5分，，但如今他的成就是全國人舉目共睹的，因為他能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，因為他能夠有敏銳的眼光也許有人會懷疑，如此聰明機智的馬云，當年竟沒能通過高事實的確如此，高考可以給寒門學子一個途徑，卻不能完全激發(fā)一個人的才能。

三百六十行，行行出狀元。

界技能奧林匹克”。

本次大賽，中國代表團共派出32名參賽選手，這些選手絕大多數(shù)是90后，年齡最小的是17歲的李金豪。此外，絕大多數(shù)選手是技工院校的學生或畢業(yè)生。

“成績一般的學生不好找工作，還不如學一門技術更實在，況且這門專業(yè)是我喜歡的，將來從事的職業(yè)也是我喜歡的?！边@是李金豪選擇學習技術的初衷。

其實，最初選擇學技術這條路的時候，李金豪的父親是堅決反對的，認為那是一個沒出息的選擇，也將導致一個沒有希望的人生。

李金豪還是堅持了自己的選擇。今年4月在新西蘭舉行的大洋洲技能競賽上，李金豪取得了工業(yè)控制項目組第一名，獲得了金獎。他在比賽中表現(xiàn)出來的穩(wěn)健狀態(tài)，讓父親感慨，“技工教育正在創(chuàng)造一個新的未來”。

世界技能組織主席西蒙·巴特利在接受新華社記者專訪時坦言，全世界普遍存在對技工教育的偏見。他曾經在到訪的每個國家詢問在座的父母和與會者，是否希望自己的孩子放棄大學等高等教育而選擇技工學校，至少90%的父母搖頭說“不”。

等。

慶幸的是，這種情況如今正在慢慢改變。例如在我國，近年來，我國政府采取了一系列措施，推動職業(yè)教育培訓改革。技校生未畢業(yè)就被預訂一空。長期下去，市場的指揮棒終歸會發(fā)揮調節(jié)作用，“萬般皆下品、唯有讀書高”的觀念也會逐漸改變。截至20xx年底，我國有技能勞動者1.57億人，高技能人才4136萬人。但總體而言，我國高技能人才在總量上不足、結構問題突出、人才斷檔現(xiàn)象嚴重，與世界先進水平相比還有較大差距，與我國經濟社會發(fā)展需要相比也不適應。

人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司司長張立新說：“我們比歷史上任何時期都更需要一支擁有現(xiàn)代科技知識、精湛技藝技能和較強創(chuàng)新能力的高素質技能人才隊伍，我們比歷史任何時期都更好地能為技能人才提供成長、成才、實現(xiàn)價值的發(fā)展空間。”

放眼世界，德國、日本、美國等工業(yè)強國都是技師、技工大國。作為一個制造業(yè)大國，我國的人才基礎應該是技工，而打造“中國制造”的升級版，就更需要數(shù)億掌握知識和技能的人才大軍。

有別的選擇，不要讓高考阻擋了我們實現(xiàn)人生價值的腳步。

沒有不成器的工作，只有不成器的人，高考之外，還有許多路。

中考總結作文400字篇九

在我的成長過程中有許許多多令我難忘的回憶，不管是開心的還是難過的，而讓我最記憶猶新的是一件令我感動的事。

那個星期六下午，因為晚上會有客人來，所以媽媽帶我到老市場買菜，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊的一個賣菜的小攤邊買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽向前問了價錢，便開始與他“談判”。可那賣菜的老伯伯斤斤計較，怎么也不肯降低半毛錢。我在旁邊不耐煩地催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付錢，急急火火地走了。誰知走到了半邊路上，媽媽摸了摸口袋，才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情?！翱隙ㄊ峭谀菙偵狭?，丟了東西，誰會還給你，更別說那個斤斤計較的老頭了，你自認倒霉吧！”

進過一番激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝小攤的方向走去。

到哪里是已經傍晚時分，市場上的人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到剛才的那位老大爺還在那兒，眼睛四處望著，像是在等人。我和媽媽走去，老爺爺認出了我們，他那長滿老繭的手把鑰匙遞給了媽媽，媽媽向他會心的點了點頭，我們三個都開心地笑了！

望著眼前樸實的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感油然而生。祝愿老人一生平安！

這是一件令我感動的事，也是我最難忘的回憶之一。

中考總結作文400字篇十

上學期的第一次月考之后，我整天都提心吊膽，陷在惴惴不安之中。人算不如天算，考試成績還是在星期五出來了。

星期五下午，天陰沉沉的，雖說已是晚春，但仍感覺涼氣逼人?？旆艑W時，隨著一陣吵嚷聲，班主任劉老師拿著成績單走進了教室。教室里頓時鴉雀無聲，同學們都乖乖地坐在自己的座位上，等待著宣判自己的命運。只聽劉老師慢條斯理地讀著成績：“趙博班級第一，年級排名第九?！薄宦牭竭@，我倒吸了一口涼氣，全班第一名在年級才排第九名，那我豈不……想到這，我的心一下子提到了嗓子眼，好像要跳出來似的。我屏息凝視地繼續(xù)聽老師讀：“王琦班級第五，校排名三十九?！甭犃死蠋煹脑捳Z，我整個人好像一下子掉進了冰窖，絕望透頂。這回慘了，升入初中來，從沒考過這么糟糕的成績，回家一定挨吵。此后的我一直被成績所困擾，老師說的什么渾然不知，腦子感覺亂亂的，就這樣一直熬到了放學。

放學后我的心沉甸甸的，一心只想著該怎么向媽媽匯報成績。路邊的樹葉一動不動，好像在為我而悲哀，連四周的空氣也都死氣沉沉的，充滿了無限寒意。

回到家后，面對媽媽慈愛的目光，我把要說的話咽回了肚子里，關上門寫起作業(yè)來。吃過晚飯后，媽媽問我月考的情況。我才小心翼翼地回答了那個令我膽戰(zhàn)心驚的數(shù)字。我原以為媽媽會大吵特吵。可出乎意料的是，媽媽一反常態(tài)，微笑著對我說：“兒子，考不好沒關系，關鍵是要總結經驗，吸取教訓。媽媽相信你從哪跌倒的一定從哪站起來?！甭犕陭寢尩脑挘翌D時豁然開朗，并向媽媽立下了自己的保證。回到我的房間后，我不再怨天尤人，而是靜下心來總結失敗的原因。

在媽媽的開導下，我不但擺脫了沒考好的煩惱，而且又恢復了以往的自信。此時我感覺家的溫暖比以前更強烈了，臺燈發(fā)出的光芒仿佛比以前更明亮了。戰(zhàn)勝自我，超越自我，相信我一定會在期中考試中再創(chuàng)輝煌！

三月份月考總結作文六

上周，我們六年級進行了首次月考，這是我感到十分好奇：“到底月考試怎么樣的呢？”

在復習時，我一想到老師說的那些“要考課外的知識”：“這里要去背，很重要”的話語就讓我搞到緊張，心中仿佛懷了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了?！班辩姳碓跓o情的走著，“天哪，連時間都不讓我媽？”我心中不由得抱怨著。突然間，我覺得自己好像一只無頭蒼蠅——到處亂撞。月考前的我復習時這里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重點，老師說的話早已被緊張擠到九霄云外去了，“停！停！停！”我心里還有一點點的鎮(zhèn)靜在一遍遍的警告著我。哦，對了，不是可以看一看練習冊和卷子嗎？唉，我的頭都被搞暈了。

復習完畢后，我懷著忐忑不安的心情入睡了……

第二天我來到學校后，跟著同學們又復習了一遍，這才讓我松了一口氣。

三科考完后，我徹底的放松了，可關于考試的成績，我早已不想去慢慢猜測，只等考試卷發(fā)下來時，再去反思自己。

……

通過這次月考，我認識到了上課的重要性和平時對待學習的態(tài)度，我以后一定要上課認真聽講，不再讓老師失望，也為自己的未來打好牢固的基礎。

中考總結作文400字篇十一

提起作文真是老大難。要想讓學生寫好作文，要為學生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學生自主作文，必須做到以下幾點。

１、游戲過后再寫作

游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到沒事可寫了。

2、畫完之后再寫作

畫畫可以激發(fā)學生的想象力，因此，教學時教師可以讓學生通過想象隨意畫幅畫，然后根據所畫內容進行寫作，這樣不僅可以激發(fā)學生的寫作興趣，還可以降低寫作難度。

另外，教師也可以利用學生想象力豐富的特點，讓學生把自己那個奇思妙想的世界寫出來。慢慢地，學生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。

學生的生活是多姿多彩的，教師應善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進學生的習作中。例如，學生之間有相互取綽號的現(xiàn)象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風波”，對于這樣的習作練習，學生有真切的生活體驗，信手拈來便是。

1、認真批改，激勵評價

對于學生的每一篇作文，教師都應認真批改，讓每一個學生都能感受到你的關愛。例如，一個學生在日記中抱怨她的媽媽不關心她，只疼愛小弟弟，所以他很煩惱?？催^之后，我在文末這樣寫道：“努力去關心和愛護你的小弟弟，幫媽媽做點家務，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓學生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關愛。

2、重視交流，活動促進

每次批改完習作，我會把一些優(yōu)秀的讀給學生聽或讓學生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學生則是一種促進。

中考總結作文400字篇十二

轉眼間又一個學期結束，我們與高考的距離也愈發(fā)接近。如果我給本學期做個評語，我會用兩個字形容——“徘徊”。

我徘徊在級前100的界限內外，級前100在我心中是一個分水嶺般的存在，在里面與在外面是兩種截然不同的未來。我不知道這樣定義是否有失偏頗，但至少我父母是這樣認為的。這學期大大小小共四場考試，無論我感覺是好是壞，結局總沒差，要不是在百名內岌岌可危，或是百名外一步之遙，來回的行走。成績也隨之徘徊，某些科目好時，另一些總會拉下，似是為了保持一種微妙的平衡。我想打破這種讓人煩躁的平衡，卻始終沒有成功。期末主科的拉垮給我打擊挺大的，這個我一直認為不會有大問題的地方卻出了大問題，怪難受的。其實并非沒有跡象，但我把他們當做小事，最后便只能如此。

我亦徘徊于家里與學校，每每在學校立下回家寫完作業(yè)的誓言，最后仍歸于回校后補作業(yè)的結局。決心也喊了千百遍仍未下定，到是在蹉跎中安于現(xiàn)狀隨波逐流。在學校是挺累的，回到家還要上補習班，被擠壓的私人時間被用于報復時的玩樂，時間太少了。這確實不是什么對事，但這個途徑是我獲得滿足和快樂最快的，于是任由自己。過度的放縱自我會走向毀滅，所以說我不至于此，然“千里之堤，潰于蟻穴”，亡羊補牢的我或許能補救未來。

總的來說，我這學期的學習可謂是不溫不火，有懈怠處，有進步時，仍需添一把火，繼續(xù)努力。

學習問題結束，來談談生活。很幸運，與十班的同學們成為同窗，我是這個學期才轉入，自然有些生疏，但在長時間相處后已與同學們建立了良好的聯(lián)系。宿舍的舍友們更是關系急速升溫，有說有笑，絲毫不見初遇時的羞澀沉默。班里的活動豐富多彩，學習氣氛也異常濃厚。友善和勤勉是我從中最大的收獲。

“小園香徑獨徘徊”，徘徊并非永久的狀態(tài)，只是一時的迷惘。我能找到一條走出去的路，不把自己禁錮。

中考總結作文400字篇十三

20xx年x月x日在010116舉行了我們叮咚文學社第一屆的“**杯”現(xiàn)場作文比賽。本次現(xiàn)場作文大賽主要是為了配合我們**文學社21周年社慶的進程工作，同時也激發(fā)了廣**院學子對文學的興趣以及豐富了學子們的課余生活，讓他們能夠感受到我們學院生活是多姿多彩的。

（一）宣傳部分：主要是由我們10屆的新成員到宿舍派宣傳單和由09成員帶領10成員在飯?zhí)瞄T口進行“**杯”現(xiàn)場作文大賽的宣傳以及現(xiàn)場報名。

（二）現(xiàn)場寫作部分：要求參賽者現(xiàn)場在規(guī)定的時間內按照給出的題目及寫作要求，寫出一篇文章或一篇詩歌。

（一）優(yōu)點：

1.宣傳工作宣傳到位。無論是從到宿舍派傳單，還是在飯?zhí)们皵[攤宣傳，各位成員都表現(xiàn)得很積極；特別在這幾天寒冷的天氣，他們都不畏嚴寒，到處去宣傳。

2.齊心協(xié)力，各司其職。在限有的時間里，為了能夠舉辦好這次活動，我們09屆跟10屆成員的經過多次開會，多次商量各項工作的安排，才能確保把擺攤、宣傳、申請場地等工作在大賽前比較好地完成。

3.盡心盡力，力求做到最好。在面對兩次舉辦時間的調整，和一次場地臨時的改動。我們都沒有放棄，一方面盡量跟校方協(xié)調，一方面通過在宣傳欄貼通知、通過廣播來通知參賽者，力求讓現(xiàn)場作文大賽能夠順利舉辦和不會給參賽者帶來太大的麻煩。

（二）缺點：

1.策劃時沒有想周全。在策劃整個活動時，一方面我們并沒有周全地想到我們文學社之前已經開展了兩次的征文比賽，大家對寫作文都膩；一方面沒有想到2、4、6級英語考試和期末考臨近了，大家都忙著去復習，沒有什么時間參與課外的活動；所以導致報名參賽的人不多，各個成員要利用更多的時間去宣傳我們的活動。

2.寫宣傳單時沒有把細節(jié)考慮下去。在寫宣傳單的時候并沒有考慮到亞殘會的放假時間，和沒有詳細地寫出我們活動的獎品，導致我們在宣傳的時候出現(xiàn)了對設獎和獎品問題說不清的情況，在報名者面前有一種沒有說服力的感覺。

三、對于做得不好地地方，我們會努力克服，措施如下

（一）要求參加工作的成員回去檢討一下，想想這次活動需要改進的地方，和需要繼續(xù)發(fā)揚的好方案，最后通過開總結大會來找出缺點和優(yōu)點的所在，從而更好地舉行更多令大家滿意的活動。

（二）編輯部的理事和部長要盡快開一次編輯部內部成員的會議，把有關寫宣傳單要注意的問題跟10屆的說清楚，以免下次活動的宣傳單再發(fā)生如此惡劣的問題，這樣才可以更好地宣傳我們文學社的各個活動。

（三）每次開展活動時，要多思，多想，集思廣益；最好通過理事開會來決定該活動是否要舉辦，這樣才會避免活動策劃上出現(xiàn)的盲點，吸引更多的人來參加我們的活動，達到共贏的目的。

本次我們**文學社“**杯”現(xiàn)場作文大賽能夠得到圓滿地結束，多虧了參賽者的積極配合和諒解，以及全體叮咚成員的辛勤工作和默默地付出。通過這次活動不但豐富了我們學子的課余生活，還積極配合我們21周年社慶的各項活動地進行。

中考總結作文400字篇十四

過去,作文評語往往是指出學生作文的不足,大大打擊了學生寫作的積極性。

為此,我提倡用鼓勵性語言寫評語。評語首先要明確地指出學生的優(yōu)點,幫助學生確立自信,對于其不足之處,教師須用婉轉的語言指出,并提出具體修改意見,供其參考。這樣一來,學生認為自己與教師是真正的民主與平等關系,更好地調動了學生寫作的積極性。

在學生的印象里,作文批改是教師的事,學生的任務就是寫好作文,修改工作由教師完成。結合新教材的教學內容,我們力求改變“學生寫,老師改”的現(xiàn)狀。在第九冊第三單元的教學中,我教給學生一些常用的修改符號,并找例文與學生一起進行修改,學生表現(xiàn)出很高的積極性。

作文完成后,我們大膽放手讓學生實踐,進行批改、評論。這一過程可以讓學生以小組為單位討論個別難以修改的地方,并發(fā)現(xiàn)自己作文中出現(xiàn)的類似的不足,以便日后改進。在此基礎上,結合批改中出現(xiàn)的問題應給予適當指導。教師應嚴格把關,細查學生的批改情況,給作者及修改者分別打等級。好的給予表揚,保持其興趣,差的給予鼓勵,并提出有針對性的意見,供其參考。使學生的作文批改水平步步提高,使作文互批真正發(fā)揮出學生的內在潛能,為更好地提高作文質量服務。例如:學生作文中出現(xiàn)過這樣一段話:“老師,您像燭光一樣,雖然只有微弱的亮光,但您仍在燃燒自己,照亮別人”。雖然學生的用詞并不準確,但是從中我們可以體會學生對老師的理解與肯定。在評語中我這樣寫道:“看了你的作文,老師很欣慰,你是一個懂事的孩子,謝謝你對老師的理解,希望你能在各方面都更上一層樓,這是所有老師共同的心愿。”

有些評語,學生只寫出了作者的優(yōu)點,對于不足沒有提出,在學生評語之后,我加上了這樣一句話:如果你能在描寫好圖中內容的基礎上,充分發(fā)揮自己的想像力,相信你的作文會更棒。這樣既指出了不足,又照顧了學生的自尊,給難以打評語的同學提供了參考意見。

中考總結作文400字篇十五

一、審題不準。

不少考生誤以為題目寬泛，寫作時也可以不著邊際，于是不用心審題，隨便立意，其結果偏離話題。有一年的話題是;心靈的選擇;，為數(shù)不少的考生不認真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏等作發(fā)揮，嚴重偏離了題目要求。有一年的話題包含了兩方面意思，即感情與認知的關系，但是一些考生的作文里只有感情沒有認知，或者是只有認知沒有感情，忽略命題關系雙方，片面地只寫一方。有一年話題：銘記和忘記;是一組應當辨證理解的關系雙方，而有些考生只寫;銘記母親給予自己的愛;等單方面的事情;有些考生平行羅列命題關系雙方，沒將二者有機結合，雖然也寫了應該忘記什么、應該銘記什么，但是二者沒有聯(lián)系，也沒有對題目進行深化和升華。

二、概念不清。

由于不明白話題中主要概念的內涵，隨便用意思;差不多;的詞語頂替，輕則偏離話題，重則另立話題。有一年福建高考作文話題之一是;留一點空白;，對于;空白;這個概念，可有的考生誤作;后路;，有的考生誤作;過失;，有的考生誤作;荒廢、虛度;，有的考生誤作;明智;，其結果;一著走錯，滿盤皆輸;。還有一個話題是;戈多今天已經來了;，;戈多;可以是一個人，也可以是一個物，或者一種信念、一個理想、一種期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以實指，也可以虛代;;;戈多;作為人、物、理念的載體，具有豐富的審美性、象征性、哲理性、多義性和宗教意味，側重于指向精神家園的建設與人生理想的樹立，弄不清;戈多;的寓意，自然;下筆千言，離題萬里;。

三、材路不廣。

學校生活單調，平時積累匱乏，臨場作文選材捉襟見肘，只好選擇自己同學的相關事例作為論據，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據。有一年全國高考作文話題是;相信自己與聽取他人的意見;，有的考生寫自己的同桌不聽取語文老師的指導，語文考試不及格;寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子里轉來轉去的論據，很難有較強的說服力，文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來完成作文。另一種做法是套用時文以解決燃眉之急，把報刊雜志上與話題有關的故事復述一下，有的雖一時瞞過評卷老師，甚至得滿分，但后來又往往被披露出來，結果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在于材路閉塞無從下筆。

四、立意不高。

有一年全國高考作文話題是;出人意料和情理之中;，有篇作文的基本觀點是：一切沒有絕對，意料之外的事很多，這在情理之中，我們應該對其有足夠的準備，才能成功應對。這樣立意相當膚淺，再加上在論述過程中，多是涉及;出人意料;的內容，很少提到;情理之中;，更沒有談到二者之間的關系，因此只能達到;基本符合題意;的要求。有一年福建高考作文，有的考生從;人要善于玩弄心計;的角度立意，評價薛寶釵是有能耐的;新新女性;，這種立意反映出了考生思想認識上的偏頗;有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權勢，流露出庸俗的思想;有的考生大編特編周游列國時的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪;;由于思想格調不高，甚至錯誤，不合;思想健康;的要求，降低了作文品位，表達再通暢，也難以得到理想的分數(shù)。

五、扣題不緊。

有一種作文，從頭寫到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，也就是說從沒有點及話題，結果很影響成績。如果你的文章寫得好，主意顯露，緊扣話題，當然不必畫蛇添足，故意點題。如果只是一般的.文章，或者文意隱晦，還是需要扣題之筆的。事實上寫得好的文章總是善于扣題的。還有一種作文是在每一段開頭、結尾和中間都跟話題中的某個關鍵詞扯上關系，但是把這些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切題，其實一點也扣不住題。顯然，光有扣題的技巧還不夠，還需要從內容上扣住話題來寫。不過相對而言扣題總比不扣來得好，因為它畢竟是合乎題意的外在表現(xiàn)。

六、文體不明。

主要表現(xiàn)在對自己的寫作能力認識不夠充分，片面求新，擯棄自己有可能寫好的記敘文、議之類文體，去寫散文、小小說、寓言故事等沒有把握寫好的文學形式，結果寫出來的作文不倫不類，讓人啼笑皆非。這與文體不限要采用多樣化的表現(xiàn)形式沒有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切實際的文體;求新;往往適得其反。

七、書寫不佳。

還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據統(tǒng)計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認，這又怎能得到好的成績呢?平時要注意書寫，爭取做到;書寫工整、規(guī)范、方便閱卷;，減少隱性失分。上面著重談論近些年高考作文所存在的問題，同學們應以此為鑒，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。