范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偉人引領(lǐng)我前行的作文題目 偉人的引領(lǐng)對自己的作用篇一

我的成長也是這樣，各個偉人不停的把他們所悟出的知識與經(jīng)驗?zāi)Y(jié)成一滴滴蜂蜜送給了我，并不停的滋養(yǎng)著我的心靈，豐富了我的思想。

在成長路上，學(xué)習(xí)問題是我目前所遇的最大問題，偉人們就用自己一點點的經(jīng)驗。告訴并教會我如何面對學(xué)習(xí)上的問題。

當學(xué)習(xí)遇到挫折時，我變得一厥一振，*在這時對我說：“人就是要有頑強表現(xiàn)自己的精神?！崩钫酪补膭钗艺f：“學(xué)習(xí)，最重要的是樹立信心?！甭犞麄兯f，我又找回了屬于我的自信和頑強的精神。

考試考得不理想時，xxx幫我找出了原因：“一個人失敗的最主要原因就是對自己的能力永遠不敢充分信任，甚至認為自己必敗無疑?！边@讓我知道在學(xué)習(xí)中要對自己的能力充分信任，在成功之道作出積極努力。

當有題目不會做時，準備放棄時，巴斯德悄悄告訴我：“告訴你我成功的奧秘吧我唯一的能量就是我的堅持精神?！本永锓蛉艘才u道：“人要有毅力，否則將一事無成。”這兩句話不僅讓我學(xué)習(xí)中找到了答案，還讓我明白了刻苦學(xué)習(xí)與鉆研的可貴精神。

我的成長路上，有偉人滋潤，有偉人相伴！

偉人引領(lǐng)我前行的作文題目 偉人的引領(lǐng)對自己的作用篇二

張衡（78—139），字*子，南陽西鄂（今河南南陽縣石橋鎮(zhèn)）人。張衡是我國東漢時期偉大的天文學(xué)家，為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識。

兒時的張衡天資聰明，態(tài)度謙虛，特別喜歡思考問題。張衡對自然界中的萬事萬物都充滿了興趣。早上帶著露珠的花朵，中午高懸天空的太陽，晚上天空中皎潔的月亮、一閃一閃的星星都讓張衡產(chǎn)生了無窮無盡的聯(lián)想。張衡總是跟在父母身后問這問那。

有一次，張衡和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起，紅艷艷的，煞是可愛。張衡不經(jīng)意間看見了自己的影子是那么長。張衡想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。張衡跟在母親后面，一蹦一跳地走著?！斑?！影子哪里去了呢？”張衡驚奇地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得最高，影子就會變短縮成一團，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。

回到家里，張衡一直關(guān)注著自己的影子的長度。張衡發(fā)現(xiàn)真的像母親說的那樣：傍晚時分，自己的影子又變得像早晨時那樣長。張衡感覺自己又學(xué)到了一點新知識，高興極了。

一個夏天的晚上，父母帶著小張衡一起到打谷場上納涼。這是人們一天當中最快樂的時光。大人們一邊搖著扇子，一邊海闊天空地聊天；孩子們則嘰嘰喳喳地玩得不亦樂乎，一會兒捉迷藏，一會兒過家家。只有張衡一個人不聲不響地呆在旁邊，望著茫茫夜空，嘴里還小聲默念著“一個，兩個……”母親以為他白天跟自己出去累著了，就說：“衡兒，你要是累了就自己回屋里歇著吧，不要愣在那里，丟了魂似的。”張衡好像沒聽見，依然站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地望著蒼穹。

父母見張衡沒吱聲，也就不再管張衡。又過了好一會兒，大人們都困倦了，接二連三地回家睡覺了，張衡還在那里望著天空。這時，一個大點兒的.孩子過來拍了拍他的肩膀，說：“咳！傻了，老瞅著天上干什么，那上邊又不會掉金豆子?！睆埡膺@才回過神來，揉一揉酸痛的脖子說：“誰指望天上掉金豆子了，我在數(shù)星星?！贝苏Z一出，大家都愣住了?！笆裁?，什么，數(shù)星星，真新鮮，還有數(shù)星星的傻瓜。那我問你，數(shù)清了嗎？”那位大哥哥問?！拔疫€沒有數(shù)完呢，不過現(xiàn)在己經(jīng)數(shù)到一千多顆了?！?/p>

旁邊的一位老爺爺插話道：“孩子呀，別數(shù)了，天上的星星是數(shù)不完的。這些星星無窮無盡，飄忽不定……”張衡卻打斷老爺爺?shù)脑挘骸安挪皇悄?，那一片天空就只有一千多顆，只要我堅持數(shù)下去，肯定會數(shù)完的?！崩蠣敔敱粡埡獾膱?zhí)著精神打動了，一下子不知道說什么好。

張衡的父親趕緊過來打圓場：“不許這樣跟老爺爺說話?！睆埡庖庾R到自己的不對，連忙向老爺爺?shù)狼?。但他回過頭來，還是想跟父親辯解一番。父親早看出他的心思，就說：“衡兒，我知道你的想法，但你這樣挨個數(shù)是不行的。天上的星星分布是有規(guī)律的，你要按照這些規(guī)律，把它們分成一個個星座。這樣才會把它們弄清、記牢?！?/p>

小張衡點了點頭，按照父親說的去做，果然又認識了許多新的星星。

隨著年齡的增長，張衡的求知欲越來越強烈。當時，各種自然災(zāi)害頻繁地發(fā)生，地震帶來的災(zāi)難尤為嚴重。它來無影去無蹤，一旦發(fā)生卻極具破壞力。這引起了張衡的思考。他想，能不能制造一種在地震發(fā)生后準確測定其方位的儀器，以便及時調(diào)撥物資進行救援。定下目標以后，他查閱了大量關(guān)于地震的資料，并且多次實地勘測。

有時，張衡為了獲得第一手資料，親自來到剛剛發(fā)生地震的地方，測量大地的震感。有一次，他把測震儀插入大地，剛要讀取數(shù)據(jù)，一波劇烈的余震襲來，離他不遠處的一道土墻轟然坍塌。幸虧他眼疾手快，往旁邊一跳，才躲過一劫，不然肯定要被砸成肉泥。他拍拍身上的灰土，繼續(xù)看儀器上的數(shù)據(jù)。遠處的老百姓十分不理解他的做法，認為他簡直是發(fā)瘋了。但張衡不為所動，仍然夜以繼日地研究地動儀。

不久，地動儀成功間世了。

xxx·威爾特謝爾是意大利羅馬的一名“白癡天才”，15歲的xxx·威爾特謝爾有著常人無法比擬的超級視覺記憶能力，xxx·威爾特謝爾能記住世界上所有過山車的位置，以及每個過山車的爬行角度和其他一切情況，只要xxx·威爾特謝爾去過一次?！翱催^一眼就都屬于他”是所有人對xxx的評價，xxx·威爾特謝爾也因此被譽為“一個生活在孤島上的愛因斯坦式天才”。

為了檢驗xxx的視覺記憶力到底有多強，美國國家醫(yī)學(xué)研究院的幾名專家特意趕到xxx的家中，隨后，他們雇用了一架直升機，將xxx帶到100多米的高空中，再用45分鐘的時間在羅馬的上空飛行了一圈，并讓xxx記住他在飛機上所看到的關(guān)于羅馬城的—切，又讓xxx·威爾特謝爾用7天的時間將自己看到的羅馬，繪制在一張5米長的畫卷上。

很快，讓專家們大吃一驚的一幕出現(xiàn)了，僅用了3天的時間，xxx將一幅完整的羅馬全景圖繪制了出來，其精確程度令人咋舌！圖中的景物跟現(xiàn)實中的幾乎一模一樣！xxx完全就是一部“實況攝像機”，天才水*絲毫不亞于已故的希區(qū)柯克、弗洛伊德，甚至是牛頓。通過進一步研究，專家們發(fā)現(xiàn)xxx果然符合“白癡天才”的一切特質(zhì)。

為了揭開xxx大腦內(nèi)部的構(gòu)成秘密，專家們約見了xxx的母親兼監(jiān)護人——塔妮莎女士，希望能得到她的許可，讓他們對xxx的腦部進行電子儀器掃描，看看他的左右腦到底是如何架構(gòu)的，內(nèi)部的部件又是怎么連接的，以找到超級視覺記憶能力的真正原因。

然而，令專家們失望的是，塔妮莎拒絕了。

但專家們并沒有因此而放棄，他們還是隔三差五地通過電話、上門等方式，試圖勸服塔妮莎，并承諾醫(yī)學(xué)研究院的腦部掃描儀器是為xxx專門研發(fā)的，非常先進，不會對xxx·威爾特謝爾腦部有絲毫的傷害，也不會留下后遺癥，但還是遭到了塔妮莎的拒絕。

可能是為了獲取一個權(quán)威的爆炸性研究結(jié)果，以便提升自身在白癡天才研究領(lǐng)域的世界領(lǐng)先地位，專家們覺得不能放棄這個大好機會，最后，他們決定給塔妮莎一份不菲的報酬——誘人的200萬美元，如果覺得不夠，還可以商談再加。

實際上，塔妮莎非常需要這筆錢，因為xxx在自理和交際上存在著很大的障礙，從孩子4歲起，她便不得不辭掉原先的工作，幫助xxx打理一切。更為糟糕的是，在xxx7歲那年，塔妮莎的丈夫因為酒后駕車，導(dǎo)致車毀人亡，她和xxx一下子失去了生活來源，只能靠*救濟，日子過得捉襟見肘。

然而，出乎所有人的意料，塔妮莎這位單身母親還是選擇了拒絕，她是這樣說的：“事實上，我并不是擔心掃描會對xxx造成傷害或留下后遺癥，讓他不再是一個天才，我只是想讓他和*常人一樣，能生活在自己的世界里。白癡也好，天才也罷，只要他快樂，而不是像一個‘異類’被研究來研究去，這是我作為一個母親的最大心愿，也是我拒絕的真正原因。”

偉人引領(lǐng)我前行的作文題目 偉人的引領(lǐng)對自己的作用篇三

雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開的傘，如一朵朵盛開的蓮花，然而雨中卻有一個身影在人群中奔跑，那個身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長。

雨聲如夢，揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒有準備的我，總是要依靠外婆撐著傘來接我回去，外婆撐著一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著青色碎花的襯衫，我被外婆護在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時我總會聽到外婆因為追趕我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠不會落在我的身上。

時光的河入海流，外婆年紀大了，回到了鄉(xiāng)下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。

江南是多雨的，桂花剛剛開始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的地面上后接踵而來的是滿天滿地的水。我依舊沒有準備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過，走如雨簾中中，我還沒來得及借傘。

身邊的人很快就走光啦，我心中不免著急起來。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴別人？把自己的希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？

我卷起過長的褲腳，眼看著前面人群的方向，一路奔跑，有時才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽的風(fēng)從耳廓刮過，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我，但我只是一位的奔向前方。

意外的，我卻成了第一個到達大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺得：原來靠自己也挺好。

感謝那場雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因為那一場雨，讓我成長成獨立的自己，不再依賴著別人。人生的路很長，你不知道會有多少的大雨突如其來，又會有多少次的小雨如約而至。“沒傘的孩子”就要學(xué)會奔跑，路還得自己一個人走！

風(fēng)依舊吹，雨依舊下著——那是我那是伴我成長的聲音。

偉人引領(lǐng)我前行的作文題目 偉人的引領(lǐng)對自己的作用篇四

時光從我們耳邊呼嘯而過，我們從咿呀學(xué)語的孩童成長到現(xiàn)在風(fēng)華正茂的少年，我們在這條成長路上留下足跡，難免有困難，有挫折，有磨難；難免會彷徨，會無措，會落寞。但還好堅強陪伴著我，帶我一路披荊斬棘，尋找那一片光明，一份希望。

假如給我三天光明xxx，這是海倫？凱勒內(nèi)心的的呼喚。兒時的一場高燒，使她失去了聽覺、視覺以及說話的能力，使她的童年從此一片黑暗。她也曾煩燥，也曾苦惱，也曾暴怒無常，但這并不代表她就從此放棄了生活，放棄了自己。在她的老師莎莉文小姐的幫助下，海倫克服重重困難，認識了盲文，并逐漸學(xué)會了說話，用觸覺去感受認知這個世界，最終她完成了《假如給我三天光明》這部巨作，并成為了美國知名女作家。

無獨有偶。*女作家、文學(xué)家、翻譯家張海迪，五歲時因患小兒腦癱導(dǎo)致高位截癱。身體的殘疾與疾病，使張海迪與校園無緣，但她并沒有就此放棄學(xué)識，她堅持與命運作斗爭，在困難面前她宛如一塊堅石，毫不動搖。她九歲時就學(xué)完五年級所要學(xué)的知識，并精通醫(yī)術(shù)，后來又自學(xué)大學(xué)、碩士課程，掌握了各國語言，成為*文壇一顆璀璨的明星。

她們來自不同的國度，她們經(jīng)歷著常人沒有經(jīng)歷的痛苦，但她們有著同樣堅強的共性。她們用堅強書寫著亮麗的青春，用堅強譜寫了不悔的人生。而我們——有著健全身體的人們，卻遠遠不及她們。

當你望著滿眼的教科書，望著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，望著枯燥的文言文，望著那一張張讓你失望的試卷，你也許感到煩心，也許感到彷徨，請不要再糾結(jié)了！青春的旅途難免會有坎坷和荊棘，只要你坦然面對，總會開辟*穩(wěn)的大道；青春的前行難免會跌倒，只要你毅然爬起，總會走向光明的殿堂；青春的天空難免會有陰雨，只要你自信微笑，總會出現(xiàn)絢爛的彩虹。成長路漫漫，不可能無風(fēng)無雨，惟有“堅強”二字，方能打擊困難，得輝煌成果，迎美麗朝陽。

青春如歌，時而如小橋流水般清新舒暢，時而如旭日東升般激情飛揚，時而如明月當空般溫柔淡雅，時而如波濤洶涌般雄渾壯闊。青春，是堅強不屈的精神力量，是迎面而上的另一種詮釋。成長路上，堅強成就未來。讓我們用堅強共同書寫青春的美麗篇章！

偉人引領(lǐng)我前行的作文題目 偉人的引領(lǐng)對自己的作用篇五

如今*已是一個大國家，每個人都要懂法、守法?？善陀腥撕堋罢{(diào)皮”，觸犯了法律，最后受到了懲罰。

上個星期五，老師給我們發(fā)了一本書，叫《法伴我成長》這本書一被發(fā)下來，就引起了我的重視。為什么呢？因為這本書給我們介紹了中小學(xué)生的法律知識。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥泻煤玫膶W(xué)會法律，才能做到遵紀守法。

從本書中我汲取了許多法律知識。如：社會知識、司法知識、家庭保護、學(xué)校保護、自我保護、預(yù)防犯罪等方面的法律知識，通俗易懂，實用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。

第一篇是“權(quán)利保障”，主要講的是未成年人可以得到法律的保護，以此來保障自己的健康。

第二篇是“行為規(guī)范”，主要講的是未成年人應(yīng)有的道德與文明，不能做不文明沒道德的事。

第三篇是“家校保護”，主要講的`是主要講的是在家或者學(xué)校時，孩子被非法傷害該如何用法律保護自己。

第四篇是“自我保護”，主要講的是在獨自一人時，被人拐騙或受到其他傷害時該怎樣保護自己。

第五篇是“警示教育”，主要講的是未成年人應(yīng)該怎樣遵紀守法，不違反法律和違反法律的后果。

我相信，如果每一位公民都能遵紀守法，這個世界將大大減少安全隱患，人們可以更舒適地在這片土地上生活，不是嗎？

——節(jié)儉伴我成長作文