總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。多和他人交流、討論，可以拓寬我們的語(yǔ)文思維。

午餐趣事作文600篇一

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第48、49頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):。

知識(shí)與技能。

使學(xué)生綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)解決問題。

過程與方法。

通過了解各份菜中的熱量、脂肪、蛋白質(zhì)的含量和營(yíng)養(yǎng)午餐的一些基本指標(biāo)，促使學(xué)生克服偏食、挑食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)用具：掛圖。

教學(xué)過程：

一、出示教科書第48頁(yè)的菜譜。

1、了解每份菜的營(yíng)養(yǎng)含量。

以四人小組為單位，對(duì)照下面一張10歲兒童營(yíng)養(yǎng)午餐的兩個(gè)指標(biāo)，對(duì)教材中列出的3份菜譜是否合乎營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。

二、自己動(dòng)手搭配出符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的午餐菜肴。

1、活動(dòng)要求：學(xué)生根據(jù)教材提供的10種菜肴，從中選出三種進(jìn)行搭配，設(shè)計(jì)出合格的營(yíng)養(yǎng)配菜方案。

2、學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的搭配，然后把方案填寫在表格中。

三、評(píng)選“全班同學(xué)喜愛的5種搭配方案?！?/p>

1、把全班學(xué)生所有的配菜方案羅列出來，組織大家一起討論。

2、根據(jù)大家的這些方案選出自己喜愛的5種方案。

3、哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多?

四、建議。

1、了解一下班上偏瘦同學(xué)的飲食習(xí)慣，看一看偏胖或偏瘦的與飲食習(xí)慣之間的關(guān)系。

2、根據(jù)具體的問題提出相應(yīng)的建議，如：飲食中獲得的熱量應(yīng)該達(dá)標(biāo)，脂肪的攝入不要超標(biāo)，應(yīng)當(dāng)均衡營(yíng)養(yǎng)，挑食、偏食的習(xí)慣，等等。

午餐趣事作文600篇二

一天，中餐時(shí)，我巡視下來，發(fā)現(xiàn)第三組有三個(gè)小朋友在鬧情緒，菜一點(diǎn)兒也沒吃，一個(gè)還眼淚汩汩留下來，我立馬走過去，關(guān)切的問：“怎么啦？”雅雅小朋友哭著說，想他爺爺了，毅毅呢！只是哭，以我這幾天的觀察下來，他準(zhǔn)是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟著哭，我耐心安慰他們，告訴他們，放學(xué)時(shí)，家里人就來接你了，趕快吃飯，誰(shuí)飯吃的快，他們家里人也來得快。于是他們?cè)谖业拇罅πM動(dòng)下，開始吃了。這時(shí)，同桌的樂樂突然說：“老師，這個(gè)是什么？能吃嗎？”我一看，樂樂手指點(diǎn)著“梅菜燒肉”在問，樂樂是外地小朋友，從沒吃過這道菜。于是我對(duì)樂樂說了菜名，并告訴他這菜很好吃，樂樂輕輕嘗了一點(diǎn)，說：“老師，這個(gè)好吃，我喜歡?！敝灰娝豢陲?，一口菜，大口大口的吃了起來，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)其他孩子說“你們也趕快嘗嘗，多好吃的菜呀！”這幾個(gè)鬧情緒的小朋友紛紛都動(dòng)起手來，接著，我又請(qǐng)他們幾個(gè)比賽，看誰(shuí)能吃得又干凈又快，同時(shí)不忘多多夸獎(jiǎng)孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)，對(duì)于不愿吃的雅雅，我動(dòng)手給她喂了幾口，引起她的食欲后，我讓她參與他們組進(jìn)行的比賽，并以她肯定能行的話語(yǔ)鼓勵(lì)她，慢慢地她忘卻了哭泣，在與同伴們的比賽中高興的就餐著。

午餐過了一半時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)第五組中有幾個(gè)小朋友的飯還是挺多的，怡怡是吃飯速度慢，洋洋和圓圓是懶動(dòng)手，在家經(jīng)常是大人喂的，我上前，輪流給他倆喂，并告訴他們多吃飯，身體棒，就像奧特曼那樣強(qiáng)壯。園園由于老師來喂，嘴巴張得很大，乖乖的合作著，我笑著說：“喲，你的嘴巴像大老虎的嘴，好厲害啊！”圓圓高興的笑了，輪到洋洋了，他也毫不示弱，把最張得大大的，以示他才是一只真正的大老虎，我連忙表?yè)P(yáng)他倆大口大口的吃飯樣兒，旁桌的小朋友雅雅聽了，也趕快向我展示她的大嘴巴，我連忙一一表?yè)P(yáng)，稱贊他們棒，在你爭(zhēng)我趕的狀態(tài)下圓圓和洋洋很快就把飯吃好了。

孩子們的用餐需要營(yíng)造一個(gè)積極氛圍，促進(jìn)他們食欲，積極用餐。

午餐趣事作文600篇三

俗話說：“人是鐵，飯是鋼?！笨梢姵院蔑垖?duì)人的身體是多么重要！我中午回到家吃飯，每天外婆都為我準(zhǔn)備豐盛的飯菜，有白花花的米飯，熱騰騰的雞蛋湯，香噴噴的炒菜。相比之下，我們?nèi)~老師的飯菜卻是另一個(gè)樣子。

那一天中午，我在“食堂”的鍋里把裝滿米飯的碗變成一個(gè)只剩下油污的碗放了下去，好讓外婆洗。便在存錢袋里拿了點(diǎn)錢，就去學(xué)校了。到了教室門口，發(fā)現(xiàn)門還沒開，于是我就到辦公室拿鑰匙。我推開門，看見班主任葉老師坐在辦公桌前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會(huì)神地批改作業(yè)，桌上還放著個(gè)盛咸菜的瓶子和一杯開水。我愣住了：心想老師怎么吃得這樣簡(jiǎn)單？還沒容我多想，她抬起頭看見我，問：“你有事嗎？”“我來拿教室的鑰匙?！崩蠋燀樖职谚€匙遞給我。

“您為什么不去家里吃呢？您家不就在學(xué)校對(duì)面嗎？”我好奇的問。

“回家吃飯會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間?！崩蠋燁^也沒抬地回答。

“現(xiàn)在是休息時(shí)間，您還幫我們批改作業(yè)？”

“我現(xiàn)在把作業(yè)批改出來，下午就可以跟迷們講解了?！崩蠋熇^續(xù)手頭上的活。

聽著老師親切的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜。

以后很多次，我中午早早到學(xué)校，去辦公室拿鑰匙時(shí)，都看見老師吃著簡(jiǎn)單的午餐，我心里就會(huì)有一種說不出的滋味。

午餐趣事作文600篇四

午餐前，我都會(huì)給孩子們講一講用餐時(shí)的一些規(guī)則，如：不做“漏嘴巴”、不交談等。今天也是如此，我巡回觀察著每個(gè)孩子，大家都能安靜的享用著自己的一份美餐，也沒有發(fā)現(xiàn)“漏嘴巴”的孩子，桌面很干凈。但我無意間發(fā)現(xiàn)欣霞小朋友的桌子底下有好幾粒飯粒，我又觀察了一會(huì)兒，看見她吃一會(huì)兒就端起小碗看看桌子，發(fā)現(xiàn)有掉下的飯粒就迅速用手擦一下，飯粒就這樣掉到了地上，我沒有立即發(fā)火，裝作沒看見。等孩子們吃完飯后，我說：“小朋友們吃飯時(shí)都表現(xiàn)的很棒，小嘴巴都能專心的吃飯，沒有說話，碗里的.飯吃的也很干凈。”聽了我的話，孩子們顯得很高興。我繼續(xù)說：“可是，有一個(gè)朋友卻很傷心，我聽見它在偷偷地哭?！焙⒆觽兡憧次?，我看你，大聲的說：“老師，沒人在哭呀！”我說：“我聽見地板的哭聲了，它說有一個(gè)小朋友不愛護(hù)它，把飯粒都粘到了它的臉上，讓它變的又臟又臭，等會(huì)兒蒼蠅、蚊子都也好飛過來了?！甭犕晡艺f的話，我發(fā)現(xiàn)欣霞不好意思的看看我，又看看她的桌子底下，她趕緊跑過去撿起地上的飯粒，還說了句：“我以后不扔了?！蔽液秃⒆觽兌紴樗恼疲哪樕下冻隽宋⑿?。

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，尤其是反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，我們往往會(huì)不冷靜。這樣，不僅會(huì)挫傷孩子的自尊心而且會(huì)教會(huì)孩子處理問題的不良方法。因此，我們應(yīng)利用巧辦法來處理，這樣效果更好。

午餐趣事作文600篇五

下課了，又到了吃午飯的時(shí)候了，我排著隊(duì)領(lǐng)飯盒。我打開蓋子，一股飯菜香撲鼻而來。有雪白的米飯，一口吃下去軟軟糯糯的；還有橙色的雞排，一口咬下去外面脆脆的，里面軟軟的；還有火紅的西紅柿炒金黃色的雞蛋和綠油油的白菜炒細(xì)細(xì)的肉絲。我吃完飯盛了一碗湯，今天喝的是冬瓜肉圓湯，冬瓜白白的，肉圓香香的，特別好吃！喝完湯，我喝了一杯甜甜的酸奶。

今天的午飯真好吃呀！

午餐趣事作文600篇六

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

在家訪的過程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，并做了相關(guān)交流。

午餐趣事作文600篇七

今天中午，我們?nèi)ナ程贸晕顼垺Ｎ覀兊牟擞行〕春妥喜说皽?，這些菜似乎有些單調(diào)。

汪學(xué)科、劉宇、王晨、孔令輝和我圍坐在一起。我們定睛一瞧，呀！竟然有一碗宮爆雞丁！我們立即胃口大開，可是這能吃嗎？陳老師是不是忘了，一會(huì)還會(huì)來取嗎？這時(shí)，孔祥林來了，他早已把飯菜倒掉了，他眼巴巴地望著，但卻吃不著，找了個(gè)借口說等孔令輝，早就被我們看穿了。

因?yàn)椴淮_定能不能吃，我們的局面僵持了好久。劉宇時(shí)不時(shí)就說：“高宇翔，你先帶頭啊，我們?cè)俪??！钡也煌?。突然，一個(gè)四年級(jí)的小鬼頭來了，說：“喂，有好菜你們不吃，是傻子嗎？”這更增加了我們的食欲?？蛇€是沒人動(dòng)手。后來一位食堂工作人員伸出了救援之手，說：“你們?cè)俨怀?，我就倒了啊！”劉宇忍不住了，拿起宮爆雞丁就往我盤子里倒，其他人緊跟隨后。我們就像一匹匹餓狼，吃得比誰(shuí)都狠。

吃完午飯，我們一陣狂笑。這次午餐是我吃得最開心也是最特別的一次。

午餐趣事作文600篇八

“我13點(diǎn)，哈哈哈！”小沈一邊看著手中的牌，大笑起來。

“13點(diǎn)有什么了不起，我二十六點(diǎn)！”旁邊小劉站起來，左右皆笑之。

可別以為他們倆在罵人，他們是在——打橋牌。這種聲音每天都可以在我們班里聽到，當(dāng)然是在中午。上午第五節(jié)課一下課，班級(jí)一半的人都沖出教室，他們不是搶飯，而是搶著到操場(chǎng)上打籃球。

只見小沈三步上籃，動(dòng)作干凈利落，只聽“砰”的一聲籃球進(jìn)筐了。球又來到小劉手中，他靈活防守，那皮球似乎像粘在他身上似的，不管對(duì)方怎樣搶斷，他總是突破重圍，最后將球送于框中。真是一場(chǎng)精美絕倫的比賽。

而班級(jí)里人都聚集在一起，有的在打橋牌，有的在玩拍手游戲。而像我和小董這種既不會(huì)玩橋牌，也不會(huì)拍手的人，坐在自己座位上享受饕餮盛宴。還有的人無所事事，在樓梯和走廊上閑逛。

如此看來，我們班的同學(xué)真的是擁有多姿多彩的午餐時(shí)光啊。

午餐趣事作文600篇九

你知道嗎？什么時(shí)候我們的神經(jīng)是最活躍的，那當(dāng)然是第五節(jié)課下課鈴響后，午休前的那段令人每天都向往的――午餐時(shí)間啰!

那一天，我沒騎自行車上學(xué)，準(zhǔn)備在學(xué)校飯?zhí)媒鉀Q午餐，所以才有幸親眼目睹“驚心動(dòng)魄”的一幕。

經(jīng)過幾節(jié)“狼”課，終于盼來期待已久的第五節(jié)課的“救命聲”――下課鈴喚醒我們的清醒意識(shí)。大部分同學(xué)以最快的速度沖出教室，速度可比劉翔。還有少部分的同學(xué)把持得住，還在漫不經(jīng)心地準(zhǔn)備好午休的一切才踏著優(yōu)雅的步伐走出教室。

我看著這一切，好一會(huì)兒才反應(yīng)得過來，合上足以塞得下兩個(gè)雞蛋的嘴巴，倉(cāng)促地趕到了飯?zhí)?。但眼前的情況讓我再一次摔破了眼鏡。天啊!看著一條又一條的人龍大蛇，還有在飯?zhí)米邉?dòng)的同學(xué)。這一情景可謂稱得上是人山人海，連一只蚊子也插不了足了!我連忙去排隊(duì)，途中不免會(huì)有一些等得不耐煩和插隊(duì)的同學(xué)有一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)，拖慢了不少時(shí)間。不過，皇天不負(fù)有心人。終于輪到我打飯了。我端著可口的食物轉(zhuǎn)過身來，不由得大吃一驚――飯桌全都爆滿，連一個(gè)空位也沒剩下，我只好拿著飯盒到外面去吃。

解決了午飯，我來到圖書館休息。但圖書館的“粉絲”不亞于飯?zhí)玫某绨菡?，我在倘大的圖書館里轉(zhuǎn)了幾圈，終于被我找到了一個(gè)座位，我連忙坐下準(zhǔn)備休息。但煩人的噪聲使我心煩意亂，有沒有搞錯(cuò)，這里可是圖書館哦!怎么可以這樣：聊天、玩耍、議論的人不在少數(shù)。不過，圖書館管理員可不是吃素的，及時(shí)制止、警告了他們。

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了午休時(shí)間，同學(xué)們各自回到自己的教室。那次之后我就沒在學(xué)校吃午飯了，所以，后來發(fā)生什么事就非吾輩所能預(yù)料!

午餐趣事作文600篇十

開飯時(shí)間到了，同學(xué)們一窩蜂的涌了出去，幸虧蔡老師及時(shí)趕到，并讓第一組，第二組……依次排列拿飯，不然五（6）班就發(fā)生“命案”了。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了……陸陸續(xù)續(xù)已有許多同學(xué)吃完了，給蔡老師檢查也順利過關(guān)了，可偏偏到了石旻月，老師的臉?biāo)查g由晴轉(zhuǎn)多云，變成多云轉(zhuǎn)陰。石旻月似乎被嚇住了，蔡老師開始喋喋不休地講了起來：“天哪！……剩下這么多飯，你吃什么了？”石旻月只好灰溜溜地回去了。等蔡老師說：“現(xiàn)在別給我檢查了，自己倒飯吧！”石旻月立刻來了興致，兩只眼睛四處窺探著，看老師在哪？走了沒？（我估計(jì)老師開始吃飯了）石旻月立刻把飯倒了。

石旻月啊，石旻月，你就不能多吃一點(diǎn)飯嗎？俗話說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦??！”

午餐趣事作文600篇十一

忙碌的上午結(jié)束了，我們終于可以吃午飯啦！

我往前挪呀挪呀，終于輪到我了。還好，飯菜都還有！我興高采烈地打完飯，端到自己的座位上。細(xì)細(xì)端詳，再深吸一口氣，真香呀！先吃哪個(gè)呢？我糾結(jié)不定，最后決定先嘗魚丸。誰(shuí)知一嘗，哇——好難吃。我急忙把碗里的魚丸都貢獻(xiàn)給愛吃魚丸的安睿喆。沒想到安睿喆疑惑地問：“你給我的？”他居然表示不敢吃了。我真不明白這是為什么，難道他把我當(dāng)成了童話里的壞女巫，會(huì)在魚丸里下毒嗎？不過，管他呢，我可來不及想這些呢，我還要繼續(xù)享受我的午餐呀！

我一邊吃飯一邊和好朋友談天說地，一刻也不閑著。我們嘰嘰喳喳地聊著昨晚的美夢(mèng)啊，誰(shuí)的.筆好看呀，從前班上的老師是誰(shuí)呀。聊著聊著，我的午飯也不知不覺被我干掉了，想著還有我最愛喝的白菜粉絲湯，我趕緊去排隊(duì)打湯。

可這一次我就沒有那么幸運(yùn)了，輪到我的時(shí)候，湯鍋已經(jīng)見底了！嗚嗚嗚。白菜粉絲湯可是我的最愛呀！唉！我只能腦補(bǔ)一下喝湯的畫面了。

我的午餐時(shí)光，雖然只有短短的三十分鐘，有時(shí)還會(huì)碰到不愛吃的菜，或者是愛吃的菜被搶光，但是午餐總是會(huì)給我補(bǔ)充能量，最重要的是還能和好朋友們隨意地聊天，沒有課堂的緊張，所以我喜歡這自由閑散的午餐時(shí)光！

午餐趣事作文600篇十二

到了吃飯的時(shí)候了，是下午1點(diǎn)。爸爸燉了一些排骨，這讓我垂延三尺。聞著撲鼻的香味，我忍不住要開動(dòng)了。

我的桌上有米飯、茄汁魚、排骨、健力寶（飲料）。不過，好像都是肉類的?？烧衔乙?，因?yàn)?。我是肉食?dòng)物啊。

我家的吃相也很奇怪，一人旁邊一個(gè)小醬罐子。我的是茄汁魚，爸爸的是腐乳，媽媽的是黃豆醬。

我家的午餐不錯(cuò)吧。

看！天空中一朵發(fā)著黃光的云正在向南移動(dòng)著。慢慢的，天空由原來亮麗的黃色變成暗黑的黃色。云也越來越厚了，太陽(yáng)早已被掩飾著。汽車所發(fā)出的聲音也由著天空顏色逐漸變成暗黃色而減弱，好像聲音**控了似的。夜晚即將要來臨了！

遠(yuǎn)處，小鳥不安的飛去了。再近些，便可以聽見門被風(fēng)吹地“砰砰”作響。旁邊，風(fēng)不斷地向我吹來。天空成了較暗的橙色。很明顯，天氣預(yù)告的橙色臺(tái)風(fēng)來光臨了！

風(fēng)越吹越猛，天空的顏色變成狂暴的暗黃色。弱光之下的垃圾到處飛舞，而門就像瘋了一般地“砰砰”作響！我抬頭望天，發(fā)現(xiàn)近處的云由黃色逐漸變成淺紫色。漸漸地，遠(yuǎn)處的云也變成了紫色。風(fēng)變得涼爽了，空氣也越發(fā)清新了，沒有了悶熱，可以說是很舒服。

由遠(yuǎn)到近，幾乎每棟樓都充滿了燈光，與越來越暗的天空成了鮮明的對(duì)比。我獨(dú)自站在窗前，昂首遠(yuǎn)眺，便有一種自認(rèn)為自己是超人的感覺油然而生！

不一會(huì)，天空成了灰色，風(fēng)仍在吹著，天仍在暗下去，汽車仍絡(luò)繹不絕……整個(gè)場(chǎng)面是多么和諧！又有一種感覺出現(xiàn)了：世界是多么的美妙！

突然，一聲吶喊傳來了！誰(shuí)？

哦，原來是爺爺叫我去吃飯了。

別了，美麗的黃昏……。

至此，停筆，吃飯。

午餐趣事作文600篇十三

今天下午放假，吃中午飯時(shí)，我像一支炮彈，飛也似地沖進(jìn)了2樓的餐廳，直奔我們那個(gè)組的餐桌。氣喘吁吁地坐下來，四周有無數(shù)雙眼睛盯著我，?。吭趺础裉齑蠹叶寂艿帽韧米舆€快?。拷?jīng)過的同學(xué)冷不防的給了我一個(gè)白眼：“我們是兔子，那你是什么？”

呸呸呸，真掃興，不管你們咯，先填飽肚子再說，我蹦蹦跳跳地端了一碗飯。餓死了！一眼就看見碗里裝著的回鍋肉，把頭埋進(jìn)飯碗里就沒有抬起來，不知道大家會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是獨(dú)一無二的“饞鬼”哦！“喂喂！”大家不知道在干什么。把頭抬起來一看，怎么五雙筷子都伸向李美玲的飯碗??！呵呵，原來是在搶食“瘦肉”??！“你也不來點(diǎn)？”

有人夾走了一個(gè)大瘦肉說。“不和你們一般見識(shí)，呆會(huì)人家來了，看你們?cè)趺凑f?！辈豢月暳?。過了好久李美玲才來，大家把她的“瘦肉”搶得一干二凈，居然還沒有過足癮。現(xiàn)在我知道了真正的“饞鬼”是哪位人士了?！斑€沒有吃夠怎么不去舀啊?！薄芭饬?！”呵呵，沒有想到回鍋肉這么受大家的歡迎。

“去食堂啊！”“誰(shuí)敢去？”反正我不去，我也不想吃。李美玲來了。剛想埋下頭吃飯，又愣住了。她用勺子撥了撥菜，“啊，怎么我的飯碗里連一點(diǎn)肉腥都沒有?！薄岸靼?，我想去洗個(gè)手?！薄拔业?數(shù)學(xué)作業(yè)還做完，先閃人了?！蔽液推渌奈煌瑢W(xué)留了下來。“怎么回事??！”還是我的心軟“她們給你夾了?！薄斑€來，還來！”李美玲夸張的大吼著，大家都只好歸還?！袄罱悖页怨饬?，沒有辦法，只好……”“毛俊蘇，你總沒有吃完嗎？怎么辦？”毛俊蘇也不甘示弱“我只吃你一點(diǎn)，又不怎么樣?！薄翱墒撬挥心且稽c(diǎn)?！蔽倚Φ锰旆馗?，手里的水果也吃不下去了，隨聲附和道，順便悄悄地溜走了。午餐，這個(gè)看似平常的小事，卻給我?guī)砹四蟮臉啡?，使我的童年生活豐富多采，快樂無邊。

午餐趣事作文600篇十四

上了一上午的課，肚子早已餓得“嘰里咕?！眮y叫。吃午飯是我們最放松的時(shí)刻，也是同學(xué)們爭(zhēng)做“歡樂喜劇人”的舞臺(tái)。

貪吃達(dá)人。

我班有一個(gè)“貪吃達(dá)人”。瞧她那圓圓的身段，你就知道她多能吃。每天中午一開飯，“貪吃達(dá)人”就用筷子敲打著飯盤，邊敲邊吆喝：“化齋，化齋，不吃的全給我！”話音剛落，只聽見這邊喊：“我這兒有?！蹦沁呉埠埃骸拔乙灿小！辈灰粫?huì)兒，她的盤子里就堆成了小山。可她仍不滿足，直到同學(xué)不愛吃的`菜都給了她，她才罷休。

挑食達(dá)人。

說到挑食達(dá)人，這個(gè)名頭非小王同學(xué)莫屬了，她可是這個(gè)班里鼎鼎有名的挑食女孩。一到中午吃飯，就聽見她唉聲嘆氣：“唉！這都吃的什么呀？這么難吃，還是人吃的嗎？”坐在她后面的同學(xué)說道：“這么好吃的飯菜，你還嫌難吃？”小王轉(zhuǎn)過身說：“你覺得好吃啊？那都給你吃?！卑巡硕妓徒o了后面的同學(xué)，她就隨便吃兩口飯，應(yīng)付一下老師。等把飯盒送走，她便慢慢品嘗起自己從家里帶來的湯和水果。可自己的美餐還沒怎么吃，就都被其他同學(xué)一搶而空。就這樣日復(fù)一日，現(xiàn)在的她已經(jīng)瘦成一根豆芽菜。

添飯達(dá)人。

為了能讓飯量大的同學(xué)吃飽，每個(gè)班都有一只添飯盒。我們班的添飯達(dá)人就是小徐。小徐同學(xué)最喜歡吃學(xué)校的蛋炒飯，只要今天吃的是蛋炒飯，他連基本的風(fēng)度都拋之腦后了。他邊吃邊瞄著添飯盒，為了搶占先機(jī)，最后兩口飯他強(qiáng)行塞進(jìn)嘴里（學(xué)校規(guī)定，不吃完不準(zhǔn)添飯），只見他嘴巴被塞得變了形，臉漲得紅紅的，三步變成兩步，奔到講臺(tái)前，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，搶先抓到飯勺，把最后一點(diǎn)蛋炒飯占為己有，才慢悠悠地退回座位去了。

午餐趣事作文600篇十五

經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，我們來到了一塊草坪安頓了下來。我和我的朋友一起用餐，當(dāng)我們吃的津津有味的時(shí)候，忽然聽到了一個(gè)叫聲——這有蚱蜢！

我好奇地跑了過去，真的，一根草下有一只綠色的小蚱蜢，我的手‘啪’的一下，我抓住了它！我放哪里呢？正在這時(shí)，小楊跑過來，一手拿著一盒糖對(duì)我說：“我有個(gè)糖盒子，可以裝它！”

我這個(gè)小饞貓笑嘻嘻的問道：“那糖呢？”“放心吧，會(huì)分你一點(diǎn)的?！?/p>

哇！蚱蜢可真多??！四葉草小草群里全是！可惜已經(jīng)被其他小朋友抓得沒剩多少了。我也要努力了！

忽然看見了一個(gè)飛起來的小點(diǎn)，我瞪大眼睛看了看，沒錯(cuò)，就是它了。我一個(gè)健步?jīng)_上去，又抓到了，是只棕色的。我也把它裝進(jìn)了罐子里。

一只，一只，又一只。我已經(jīng)抓住四只了！可我們已經(jīng)要去下一個(gè)景點(diǎn)了。

拿著真么多蚱蜢多不方便那，我還要不要呢？不要？辛辛苦苦抓到的不要了多可惜哪？還是送人吧。一只送給小楊，一只送給藍(lán)藍(lán)，兩只送給小孫。好啦，分完了，要得下次預(yù)訂啦！

快樂的午餐時(shí)間節(jié)束了，我們前往了下一個(gè)景點(diǎn)，到現(xiàn)在，我還懷戀著這午餐的時(shí)光呢！

午餐趣事作文600篇十六

明天就是三月八日女神節(jié)了，我琢磨著想送給媽媽一個(gè)驚喜。但為媽媽做什么事情好呢？送束花吧，太俗氣；送賀卡吧，又覺得太普通。怎么辦呢？我冥思苦想了一陣子，心里有了主意，對(duì)了，我要給媽媽做一道愛心午餐，做她最喜歡的菜-番茄炒雞蛋。

說干就干，我先洗了幾個(gè)又大又圓的西紅柿，然后把它們切成小塊。接著開始打雞蛋，我把雞蛋輕輕在桌子一磕，雞蛋就破了個(gè)洞，我小心翼翼地把蛋液倒入碗中，然后放入鹽，學(xué)著媽媽的樣子把蛋液打勻。

開始炒菜了。我讓爸爸幫我把火打開，我先在炒鍋里放入油和蔥花，看著鍋里漸漸發(fā)熱的油我有點(diǎn)害怕了，嚇得閉著眼睛把蛋液倒入鍋中，又趕緊睜開眼睛一看，炒鍋里立馬泛起金黃色的蛋花。我馬上拿著鏟子去翻炒，接著迅速地把切好的西紅柿放入鍋中，放入調(diào)料，翻炒幾下。不一會(huì)兒，廚房里就散發(fā)出了濃濃的香味。菜出鍋了，我開心極了！

我邀請(qǐng)外婆和媽媽一起來品嘗品嘗我的勞動(dòng)成果，她們高興極了，媽媽用贊許的目光看著我說：“兒子長(zhǎng)大了，能給我做飯了呢！”我看著媽媽幸福的笑臉，感到快樂無比！

午餐趣事作文600篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞兩段不同的音樂，感受鋼琴曲的美妙旋律，能選擇正確的音樂進(jìn)餐。2．能夠穩(wěn)定自己用餐時(shí)候的情緒，養(yǎng)成音樂午餐的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件與視頻、鋼琴活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，對(duì)比兩種不同風(fēng)格的音樂。師：寶寶們，我們一起來聽一段好聽的音樂吧。播放動(dòng)感的音樂，你們聽這個(gè)音樂感覺怎么樣？（幼兒回答問題：是快樂小豬，做操的音樂，很歡快）師：我們一起再來聽一聽另外的一段音樂。（鋼琴曲）提問：這段音樂你們聽著有什么感覺呢？（很舒服）二、基本活動(dòng)，養(yǎng)成音樂午餐的好習(xí)慣。師：第一段音樂和第二段音樂，你們聽完之后有什么感覺呢？如果在吃飯的時(shí)候，你們更喜歡聽什么樣的音樂呢？師：我們一起來看一段視頻，看看這些人在吃飯的時(shí)候聽得都是什么樣的音樂。讓孩子們感知鋼琴曲的美妙旋律。小結(jié)：寶寶們我們吃飯的時(shí)候，要安安靜靜，聽著鋼琴曲，我們要輕輕的，大口地吃飯，做個(gè)有禮貌的人。三、結(jié)束活動(dòng)師：寶寶們，鋼琴曲好聽嗎？那我們以后吃飯的時(shí)候，老師給你們放鋼琴曲，你們可要安安靜靜地吃飯，聽著音樂大口吃飯，這樣才會(huì)長(zhǎng)得又高又大。

午餐趣事作文600篇十八

今天，又到吃午飯的時(shí)候了，我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)午飯。終于輪到我了，趕快上前領(lǐng)了飯。我看到今天吃揚(yáng)州炒飯，里面有金黃的米飯，有黃黃的雞蛋、粉紅的火腿和綠綠的青豆，還有小小的胡蘿卜丁，一股清香撲面而來。嘗一口真是美味！很多同學(xué)想再來一碗，可是我吃不下第二碗了，我就去喝了湯。今天喝的是西紅柿肉圓湯，喝上一口好好喝呀！今天的午飯真好吃。

午餐趣事作文600篇十九

“叮鈴鈴……”第四節(jié)課的下課鈴聲清脆地響起，像風(fēng)一般地鉆入了我們的耳朵。香噴噴的飯菜已經(jīng)擺到了門外，它像一只無形的手抓住了我們咕咕叫的小肚子。們爭(zhēng)先恐后地?cái)D向門口，只等我們的王一來，就可以拿走飯盒，飽餐一頓了。

“開飯了！”王老師一聲令下，飯箱上立刻擠滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短、張牙舞爪的.小手。那個(gè)沖在前面，搶占先機(jī)的同學(xué)輕松而敏捷地拿走一，轉(zhuǎn)身從人群的縫隙中擠了出來，揚(yáng)長(zhǎng)而去；這個(gè)同學(xué)已經(jīng)看好了一盒飯，正要下手，忽然不知從哪兒冒出一只小手，飛快地把那飯盒給“搶劫”了，他只得再伸長(zhǎng)些手臂，舍近求遠(yuǎn)了；被水泄不通的人墻擋在外面的同學(xué)亮起大嗓門:“王緯策，王緯策，給我拿一盒！”“王緯策，給也我?guī)б缓校　睌D在前面的王緯策左手一盒，右手一盒，再摞上一盒，大聲吆喝著向外擠去：“借光，借光！灑到誰(shuí)概不負(fù)責(zé)！”一盞茶的功夫，飯盒已所剩無幾。

終于拿到飯了！教室里開始變得喧鬧起來。早已饑餓難耐的同學(xué)拿起勺子，張開大嘴，狼吞虎咽起來，先揀好的吃！拿起肉串就往嘴里塞，連咬帶咽，送進(jìn)了肚子，真香??！海帶米飯也不錯(cuò)，一古腦地吃了下去，如風(fēng)卷殘?jiān)瓢?，眨眼間那盒飯已空空如也；可是這邊的人卻是細(xì)嚼慢咽，邊吃邊說，伴著“笑星大聯(lián)盟”：“饅頭跑到街上，被壓著了，結(jié)果上多了一種食物——比薩餅。”哈哈哈……差點(diǎn)沒把我嗆著；那坐在后面的同學(xué)卻不好好吃飯，或者飯菜不對(duì)胃口，竟吃起自帶的零食來，“嘎吱，嘎吱”幾口下去，一袋薯片轉(zhuǎn)瞬即空，薯片的包裝袋乘風(fēng)而去，從他手里做了個(gè)“轉(zhuǎn)體三周半，再來個(gè)360度翻轉(zhuǎn)，自由落地”呢。教室里飯菜香彌漫著，說笑聲此起彼伏，好不熱鬧。

美味的午餐很快被席卷一空。陸續(xù)地，大家把空飯盒送回飯箱里。教室里儼然一個(gè)剛結(jié)束的戰(zhàn)場(chǎng)，有點(diǎn)狼籍：地上的菜梗、飯粒、廢紙頭……星羅棋布。有值日的學(xué)生開始清掃教室，整理桌椅；有好學(xué)的同學(xué)從書包里掏出了課外書，津津有味地品味起精神食糧；那幾個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”早已不見了蹤影，一定在操場(chǎng)上大顯身手呢。教室里的窗戶全被打開了，新鮮的空氣換了進(jìn)來，嘈雜的教室里逐漸安靜下來。

午餐趣事作文600篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：1、了解健康常識(shí)，知道吃好午餐的重要性。

2、會(huì)用專家的建議正確地分析午餐菜肴中營(yíng)養(yǎng)成分，能設(shè)計(jì)調(diào)。

配科學(xué)、合理午餐食譜。

情感目標(biāo)：懂得科學(xué)、合理營(yíng)養(yǎng)飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能合理地調(diào)配午餐食譜，對(duì)學(xué)生平時(shí)不正確的飲食習(xí)慣有所改變。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“不低于、不超過”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：整合課件，電腦，白板。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導(dǎo)入。

(1)俗話說，民以食為天，每個(gè)人都離不開吃。今天，老師準(zhǔn)備了很多精美的菜肴圖片想和大家一起來欣賞。(出示菜肴圖片)。

(2)你平時(shí)都喜歡吃什么菜?

(3)你昨天中午吃了什么?你認(rèn)為自己吃得科學(xué)、合理嗎?

今天我們就來做一回小小營(yíng)養(yǎng)師。

二、小小營(yíng)養(yǎng)師。

(一)分析菜譜。

1、叮叮餐廳推出10款最新菜款，歡迎您的光臨。(課件出示)。

2、這些菜可以進(jìn)行如何分類?(肉類和菜類或葷菜和素菜)。

3、這些菜中，哪幾種你們最喜歡吃?

(二)初次點(diǎn)菜。

1、讓學(xué)生按照個(gè)人喜好，任點(diǎn)三個(gè)菜。

我們就來做一回小小點(diǎn)菜員吧。請(qǐng)你們從這份菜譜中點(diǎn)出自己最愛吃的3道菜來，你想吃什么就盡情點(diǎn)什么。好，現(xiàn)在開始，看誰(shuí)能當(dāng)好小小點(diǎn)菜員。

2、點(diǎn)完三種菜后，請(qǐng)同學(xué)們算一算自己所點(diǎn)的菜熱量和、脂肪和、蛋白質(zhì)和各是多少。(填入表格中)。

請(qǐng)三名學(xué)生匯報(bào)不同的菜譜(菜式熱量總和很低、脂肪總和很高和合理的菜譜各一份)。

你對(duì)他們所點(diǎn)的菜有沒有意見?同學(xué)們的話說得有道理嗎?

(三)下面我們就來看一看營(yíng)養(yǎng)專家是怎么說的。

1、出示專家建議。讓學(xué)生閱讀飲食與健康(專家建議)。(課件出示)。

2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說“不低于”和“不超過”的具體含義。

師：看了營(yíng)養(yǎng)專家的話，你們知道了什么?

生：我們知道：10歲左右的兒童從每餐午飯中獲取的熱量應(yīng)不低于2926千焦，脂肪不超過50克。(生邊說師邊板書：熱量應(yīng)不低于2926千焦，脂肪不超過50克)。

師：其實(shí)人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分有很多，但最基本的是熱量和脂肪。

3、師：按照專家提供的這兩條基本的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)同學(xué)都檢驗(yàn)一下，看看自己剛才點(diǎn)的菜符不符合這兩條營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。跟同桌同學(xué)談?wù)勛约狐c(diǎn)的菜為什么符合或?yàn)槭裁床环蠘?biāo)準(zhǔn)。

(四)合理調(diào)配。

師：那么，你們覺得怎樣配菜容易達(dá)到這兩條標(biāo)準(zhǔn)呢?請(qǐng)各小組討論解決這些問題：(課件出示)。

(1)如果三道菜點(diǎn)的全是葷菜，熱量和脂肪都能符合標(biāo)準(zhǔn)嗎?(熱量能符合標(biāo)準(zhǔn)，但脂肪不符合標(biāo)準(zhǔn)。)。

(2)如果三道菜點(diǎn)的全是素菜，熱量和脂肪都能符合標(biāo)準(zhǔn)嗎?(脂肪能符合標(biāo)準(zhǔn)，但熱量不符合標(biāo)準(zhǔn))。

(3)怎樣配菜才容易使熱量和脂肪都符合標(biāo)準(zhǔn)?(葷素搭配容易使熱量和脂肪都符合標(biāo)準(zhǔn)。)。

師板書：搭配。

(五)選五個(gè)不同搭配上臺(tái)演示。介紹自己的菜式。

哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多?

(六)對(duì)于班上偏胖或偏瘦同學(xué)的飲食習(xí)慣，你有什么好的建議?

三、全課總結(jié)。

1、這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么幫助或啟示?

本節(jié)課圍繞午餐營(yíng)養(yǎng)問題設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)配符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的午餐，組織學(xué)生通過自主探索，合作交流等方式。一方面使學(xué)生綜合應(yīng)用簡(jiǎn)單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);另一方面，學(xué)生的觀念也從純粹按自己的喜好點(diǎn)菜到考慮菜式的科學(xué)與合理性，有效促使了學(xué)生學(xué)生克服偏食、挑食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。