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最新漫畫(huà)老師作文1000字(優(yōu)秀20篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 11:38:19
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最新漫畫(huà)老師作文1000字(優(yōu)秀20篇)
2023-11-13 11:38:19    小編:zdfb

別人的歡笑,是對(duì)你付出的肯定;在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,要注重正反兩個(gè)方面的描述,避免片面性的觀(guān)點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,值得我們仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)。

漫畫(huà)老師作文1000字篇一

每個(gè)學(xué)生都有自己印象深刻的老師,我也有。

她留著短發(fā),眼鏡底下是一對(duì)大眼睛,那張櫻桃小嘴總保持著笑容。每天來(lái)給我們上課時(shí),都會(huì)穿條裙子,看起來(lái)很不像老師而像一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的姐姐。我們稱(chēng)她為全年級(jí)最溫柔的老師,因?yàn)槲覀儾派蠈W(xué)的`時(shí)候,她的聲音特別小,一直到現(xiàn)在,她跟同學(xué)們講話(huà)還是那么溫柔甜美。她就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。

我還記得很清楚:20xx年當(dāng)我要去美國(guó)之前,吳老師就讓我到她辦公室去。她說(shuō)想給我個(gè)禮物,當(dāng)她拿出一套中文的《城南舊事》時(shí),我想:“要出國(guó)了,為什么送的是中文書(shū)呢?”而我回國(guó)了才終于明白了。那次我語(yǔ)文成績(jī)非常不好,拿到成績(jī)單的時(shí)候,我都不敢看,我還是看了,只有69分。吳老師那天又讓我到她辦公室去,她不但沒(méi)有批評(píng)我,而且又送了我一本中文書(shū)《希臘神話(huà)》。她告訴我要多閱讀。還跟我說(shuō)這一次考得不好,不代表每次成績(jī)都已經(jīng)決定了,不用那么難過(guò),繼續(xù)努力就好。一位英語(yǔ)老師能說(shuō)出這樣的話(huà)讓我十分吃驚。

在我剛回國(guó)的時(shí)候,吳老師非常懂我的心思,她知道英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),可是語(yǔ)文就不那么好,所以為了給我自信和鼓勵(lì),她要我每天上課之前領(lǐng)著大家讀英語(yǔ)或者是錄音發(fā)到群里,每當(dāng)我讀一次書(shū)或是錄一次音時(shí),我都感覺(jué)是在幫老師的忙,可實(shí)際上是吳老師默默地在幫我。

吳老師不僅對(duì)我好,對(duì)大家也是同樣的。每到圣誕節(jié),吳老師都會(huì)準(zhǔn)備很多個(gè)她自己做的餅干,分給我們吃。她是那么細(xì)致,那么認(rèn)真。我總也忘不了那一個(gè)小袋子里裝著的巧克力餅干和上面帶著的一顆彩虹糖。同學(xué)們收到餅干時(shí),都會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)謝謝,然后小心翼翼地把袋子拆開(kāi),咬一口,濃濃的巧克力香味從里面噴了出來(lái)。不管它好不好吃,在我們心中吳老師的餅干,是我們圣誕節(jié)收到的最好的禮物。

現(xiàn)在我的語(yǔ)文好了,回國(guó)適應(yīng)了,可是我們的英語(yǔ)老師又換了一個(gè)。吳老師不在了,然而她依舊讓我十分難忘。

漫畫(huà)老師作文1000字篇二

在我的人生中,有很多老師,可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人。

記得有一次,有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),只見(jiàn)他的頭上燃起了熊熊大火,狠狠地訓(xùn)了那位同學(xué)。那位同學(xué)痛哭流涕地回到了自己的座位,老師不想讓同學(xué)再哭了,就說(shuō)了一個(gè)笑話(huà):“周恩來(lái)去和外國(guó)人說(shuō)話(huà)時(shí),那位外國(guó)人說(shuō):“我簡(jiǎn)直是在對(duì)牛彈琴!”可你知道周恩來(lái)怎么說(shuō)嗎?他說(shuō):“對(duì),對(duì)牛彈琴!”全班同學(xué)都在那哄堂大笑,那位被批評(píng)的同學(xué)也笑了,老師看他笑了,又緊接著說(shuō):“我不是想批評(píng)你們,我只是想讓你們記住,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣?,F(xiàn)在,你們可能不理解,等你們大了,就會(huì)明白老師的良苦用心?!?/p>

還有一次,那是我們開(kāi)學(xué)的第一天,校長(zhǎng)來(lái)找語(yǔ)文老師,說(shuō)是請(qǐng)老師去鄉(xiāng)下支教,我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都驚呆了。我們都不想讓語(yǔ)文老師走,畢竟我們和他一起相處了四年,結(jié)下了深厚的感情。我們一直在想,他到底是怎么決定的。

第二天,我們?cè)谛iL(zhǎng)辦公室偷聽(tīng)到老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“等我把這一批學(xué)生教到六年級(jí)畢業(yè),再去鄉(xiāng)下吧!”校長(zhǎng)又說(shuō):“這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)啊!你真的不去?”語(yǔ)文老師“嗯”了一聲,那么的堅(jiān)決。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒(méi)有想到,平時(shí)看似“不喜歡”我們的語(yǔ)文老師竟然會(huì)為了我們放棄這次機(jī)會(huì)。心里真的非常感動(dòng)。

老師,您是園丁,我們是小花,您給我們喝足了水讓我們自由成長(zhǎng);老師,您是蠟燭,燃燒自己,給我們帶來(lái)光亮,帶來(lái)溫暖;老師,您是月亮,我們就是那小星星。

你們喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎?

漫畫(huà)老師作文1000字篇三

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,認(rèn)識(shí)我們的班主任-楊老師已經(jīng)快三年了,在三年時(shí)間的磨合中,我漸漸地發(fā)現(xiàn)了楊老師的許許多多的超能力。

“命令心情”也是楊老師的超能力之一哦!剛剛說(shuō)到我受傷,那我就來(lái)講一講我受傷的情況吧!

那是跑步的時(shí)候,在我開(kāi)始切換速度的時(shí)候,重心不穩(wěn),一下子撲倒在地,那非常疼,但我沒(méi)有出聲音,為的是不讓同學(xué)擔(dān)心我,更不想讓平時(shí)不少為我們操心的楊老師擔(dān)心我,我掙扎地起了身,迅速把流血的部位用褲子蓋好,裝作若無(wú)其事的繼續(xù)跑完剩下的路程,有人過(guò)來(lái)問(wèn)我的傷勢(shì),我都說(shuō)沒(méi)事,直到第二節(jié)課,我也沒(méi)出聲,但有人發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情,發(fā)現(xiàn)了我的傷,立刻幫我止血。老師知道了后,生氣地問(wèn)我為什么不說(shuō)?我還聽(tīng)到楊老師批評(píng)班干部,為什么要批評(píng)呢?老師早就說(shuō)過(guò)身為班干部就要以身作則,發(fā)生情況第一時(shí)間告訴老師,都是因?yàn)槲遥麄冎活櫧o我止血,忘了告訴老師,都怪我不說(shuō),我慚愧的低下頭,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了,當(dāng)我抬起頭時(shí),發(fā)現(xiàn)了楊老師一個(gè)微妙的表情,我想起了早晨進(jìn)校時(shí),老師看到我向教室走來(lái),問(wèn)我:“你摔的嚴(yán)重嗎?”我心情瞬間變好了,也許這就是楊老師那“命令心情”的作用吧!

楊老師那“七十二變”也很厲害呢!你是不是以為楊老師的七十二變只是一般的七十二變,可惜,你猜錯(cuò)了,楊老師的七十二變可不一般呢!先來(lái)說(shuō)一說(shuō)最簡(jiǎn)單的“七十二變”吧!

上課時(shí),老師變成了一位知識(shí)淵博的演講者,給我們講課,關(guān)于歷史的課文時(shí),老師總是會(huì)給我我們講課外知識(shí),比如我們學(xué)的《將相和》講到第11自然段時(shí),秦王要趙王鼓瑟時(shí),老師居然開(kāi)始介紹古代樂(lè)器了。還有一次,四年級(jí)的一篇關(guān)于圣誕的課文時(shí),老師問(wèn):“你們昨天收到禮物了嗎?都是什么呀?”我心想:老師您又跑題了。

老師還會(huì)變成什么呢?在比賽時(shí),老師變成了一個(gè)孩子,比如說(shuō)拔河比賽吧!我們與對(duì)手進(jìn)行拔河比賽,吹哨聲一響,我們大喊:“一二,一二……”到對(duì)手與我們勢(shì)均力敵關(guān)鍵時(shí)刻,“一二”的聲音越來(lái)越小,取代的是我們各種各樣的吶喊聲,眼看快輸了,老師大聲喊!“加油、加油……!”有了老師的鼓勵(lì),我們重新振作了起來(lái)“一二”的聲音越來(lái)越大,對(duì)手已經(jīng)招架不住了,于是我們贏(yíng)得了比賽,如果不是楊老師的鼓勵(lì),我們還贏(yíng)不了呢!看著楊老師贏(yíng)比賽后的喜悅,真像個(gè)小孩子呢!

你以為老師的七十二變這么簡(jiǎn)單了嗎?不可能的,老師還會(huì)變物品呢!

有一次考試,一個(gè)同學(xué)悄悄地跟我說(shuō):“朱文昊,借我一塊橡皮唄!”此時(shí),楊老師就使用了楊老師的另一個(gè)超能力“順風(fēng)耳”再加上那“七十二變”楊老師幽幽地說(shuō):“我有。”我驚嘆道:“楊老師的順風(fēng)耳果然名副其實(shí)?。 ?/p>

漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了楊老師的超能力,也會(huì)失效,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的磨合,我們慢慢了解彼此,所以,想讓楊老師的超能力失效,就要好好學(xué)習(xí),刷新一下老師對(duì)你的印象,不過(guò),可沒(méi)有那么容易哦,因?yàn)槲业睦蠋熓且粋€(gè)無(wú)所不能,擁有多種超能力的超人老師哦!

漫畫(huà)老師作文1000字篇四

“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來(lái),這肯定是我們班的數(shù)學(xué)老師又在“教訓(xùn)”我們呢!

周自力老師,我們班原來(lái)的數(shù)學(xué)老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右,他還很胖,挺著一個(gè)啤酒肚,像懷了孕似的。他的頭圓圓的,活像一個(gè)包子,那雙黑葡萄似的大眼睛,瞪起來(lái)像個(gè)銅鈴,上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個(gè)秘密,我們有的同學(xué)私底下叫周老師為“四眼老師”。

周老師很幽默,常常在課堂上逗我們笑,或是很幽默地批評(píng)我們。

記得有一次,我們班剛上課的時(shí)候特別吵,整棟樓都可以聽(tīng)見(jiàn)我們班的聲音。就在這時(shí),周老師走了進(jìn)來(lái),把書(shū)放在講臺(tái)上,“你們是在菜市場(chǎng)嗎,記得多買(mǎi)點(diǎn)兒菜,等會(huì)兒喊我過(guò)去吃?!敝芾蠋熣f(shuō)到。全班哄堂大笑,又立馬安靜下來(lái),坐得很端正,眼睛全部都看著周老師,周老師又說(shuō):“你們是來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)踩地雷的(氣老師)。知道我為什么這么黑嗎?地雷踩多了。”話(huà)音剛落,我們?cè)缫呀?jīng)笑成一團(tuán),那笑聲已經(jīng)傳到十里外了。

周老師不僅很幽默,有時(shí)十分嚴(yán)肅呢!

有一天,我們把數(shù)學(xué)作業(yè)放到桌子上,等周老師來(lái)檢查。當(dāng)檢查到羅東健時(shí),他遲遲未批改,差不多過(guò)了五分鐘左右,周老師打了幾個(gè)勾又停下了,拿起本子看了又看,緊皺著眉頭,對(duì)羅東健說(shuō):“羅東健同學(xué),你給我重新寫(xiě)!你看你這字,東倒西歪,‘甲骨文’吧!”周老師用力地把羅東健的作業(yè)扔回講臺(tái),講臺(tái)似乎都害怕地抖了幾下,我們連大氣都不敢出。

你們看我這老師,時(shí)而幽默時(shí),時(shí)而嚴(yán)肅,真是“多面”派呀!

漫畫(huà)老師作文1000字篇五

有人說(shuō)老師是盞燈;有人說(shuō)老師是根蠟燭;還有人說(shuō),老師是一個(gè)園丁而我覺(jué)得,老師是全功能的幫助我們吸收知識(shí)的好伙伴!

我最想分享的是我們的語(yǔ)文老師方志明老師。

方老師的個(gè)子不高,胖胖的身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡,看上去像一副淘氣孩子的模樣,憨厚又樸實(shí)。

方老師的大肚皮可不是白長(zhǎng)的,那里面可藏著許多的幽默和風(fēng)趣!

記得上周學(xué)地道戰(zhàn)那會(huì)兒,方老師講到敵人來(lái)攻擊時(shí),他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動(dòng)作,于是他說(shuō):“你看你們一個(gè)個(gè)那么不認(rèn)真,我看被鬼子槍斃算了?!卑嗬镱D時(shí)安靜起來(lái),好像一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)榇蠹抑览蠋煹亩亲右l(fā)射炮彈了。果不其然,方老師接著說(shuō):“看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾,老早被鬼子打死了,我看韓宇喆皮糙肉厚的,子彈都打不進(jìn)去,還要反射回來(lái)哦!”

方老師的幽默風(fēng)趣吸引了我,于是我跟他做了個(gè)朋友。我覺(jué)得方老師這個(gè)昵稱(chēng)太不親切了,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)“方老師”三個(gè)字都會(huì)嚇得趕緊逃跑,于是我干脆叫他老方吧了!

老方有幽默的時(shí)候,也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

那一次六一兒童節(jié)時(shí),我高興的忘了帶作業(yè),因?yàn)檫@不是第一次,所以老方毫不留情的讓我抄有9面的小英雄來(lái)。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午,我的腳又酸又痛,這時(shí)老方遞了一個(gè)迷你甜筒,說(shuō):“下次長(zhǎng)點(diǎn)記性!”當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳,又沮喪,又感動(dòng)。這時(shí),老方對(duì)我說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)授人以魚(yú),不如授人以魚(yú)嗎?”我搖搖頭。他接著說(shuō):“意思就是送人一條魚(yú),只能解一時(shí)之饑,送給他釣魚(yú)的方法能讓他每天都吃到魚(yú)?!蹦憧?,學(xué)習(xí)就是我再教你們漁的方法,。這樣才能讓你更好地捕到魚(yú)。聽(tīng)著老師淳淳的教誨,我茅塞頓開(kāi)。心里很愧疚于之前的行為。

老師,我喜歡您的幽默和獨(dú)特的教學(xué)方式,您的話(huà)和容貌永遠(yuǎn)印在我心里!

漫畫(huà)老師作文1000字篇六

我的英語(yǔ)老師姓王,是個(gè)和藹可親、教導(dǎo)有方、做事雷厲風(fēng)行的老師,如果要給老師作為漫畫(huà),那漫畫(huà)中的她一定是這樣的:穿著漂亮的工裝,一雙美麗而水靈靈的眼睛長(zhǎng)在鼻子的上方,一張圓圓的可愛(ài)的臉。怎么樣她很漂亮吧,現(xiàn)實(shí)中也是一樣。

最讓我們喜愛(ài)的地方是她那會(huì)說(shuō)話(huà)的“眼睛”和他的愛(ài)讀書(shū)。

凡是吵吵鬧鬧的教室,老師的眼神一掃而過(guò)整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲,老師的眼睛就像父母的眼睛一樣,一看就不會(huì)出聲。

而且王老師非常喜歡看書(shū),經(jīng)常問(wèn)我們這些學(xué)生最好看什么書(shū),看什么類(lèi)型的書(shū),就像一個(gè)同學(xué),她還會(huì)跟我們做游戲,比如石頭剪刀布,猜謎語(yǔ)等等。

有時(shí)她也很?chē)?yán)厲,只要有人不好好聽(tīng)講就會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)進(jìn)行n分鐘的教育。

但我們還是都很喜歡她!

漫畫(huà)老師作文1000字篇七

張翔我有一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。他有兩個(gè)令人深刻的造型。地中海的頭發(fā),還有眼睛一黑一白,仿佛是一個(gè)鬼片中的老道士,他是我的科學(xué)老師——周老師。

我的老師有一對(duì)陰陽(yáng)眼,如果他的眼睛會(huì)殺人,我們班已經(jīng)不知道投胎多少次啦!他的眼睛不僅會(huì)殺人,還有兩對(duì)眼睛。老師正在噼里啪啦地寫(xiě)著公式,寫(xiě)得正起勁時(shí),突然有同學(xué)輕輕地在下面低聲說(shuō)話(huà)。老師以迅雷不及掩耳之速,把手中已削了尖的粉筆砸向那個(gè)同學(xué)。不料那個(gè)同學(xué)早已練了一身功夫,一下就躲開(kāi)了。這下老師又拿起好幾支粉筆砸過(guò)去,那個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)得及躲就被砸中,我們哈哈大笑一聲。沒(méi)想到老師一下子變成了行走的加特林,每人都被打中了。

老師的頭發(fā)是地中海,腦子也是一樣,我們是地,他是海,換著法子來(lái)處罰我們。有一次,有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師說(shuō):“下課跑一圈?!庇型瑢W(xué)不服氣地頂了一句:“你說(shuō)什么?”周老師眼睛一瞪:“你也想跑???”這兩同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不妙,本來(lái)想逃走躲避這次處罰,不料老師眼尖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:“干啥,還要我請(qǐng)您跑。你馬上給我跑兩圈?!边@還算輕了,有時(shí)要留學(xué),還要讓我們背書(shū)抄文章。

老師雖然很?chē)?yán)厲,但都是為了我們好。我很感謝老師的付出,長(zhǎng)大后一定會(huì)好好報(bào)答老師的恩情!

漫畫(huà)老師作文1000字篇八

我的體育老師李老師是一個(gè)讓我印象深刻的老師。

李老師的身材高高的,身上有很多塊肌肉,皮膚黝黑黝黑的。他理著一個(gè)小平頭,頭發(fā)又短又多。有著一個(gè)鵝蛋臉,在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個(gè)小巧的鼻子。對(duì)啦,李老師雖然不是語(yǔ)文老師,卻有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

李老師還很幽默呢。有一次上體育課,因?yàn)樵缟衔覀儽话嘀魅闻u(píng)了,所以上課時(shí)同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門(mén)邊,用有趣的方言大聲地說(shuō):“同學(xué)們,走,咱們踢足球去!”同事們一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了興致,急急忙忙的跟老師踢球去了。

還有一次,因?yàn)槲覀儼嗵常捅焕罾蠋熈P站了。有一位同學(xué),他膽大包天,在老師的眼皮子底下都敢動(dòng)來(lái)動(dòng)去。于是,李老師叫他站到花壇上去。誰(shuí)知,他卻還不老實(shí),背對(duì)著李老師在那花壇上面動(dòng)來(lái)動(dòng)去,我們?cè)谂赃呁低档匦χ?。突然,老師猛的一回頭,嚇得那個(gè)同學(xué)一腳踩空,差點(diǎn)掉了下來(lái),逗得我們哈哈大笑。

這就是我的“漫畫(huà)”老師,一位幽默的體育老師。

漫畫(huà)老師作文1000字篇九

我的漫畫(huà)老師是我三年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師。

我們都叫我們?nèi)昙?jí)時(shí)的科學(xué)老師叫做倭瓜老師,老師的眼睛不大也不小,戴著一副眼鏡。個(gè)子適中的,我們之所以叫他倭瓜老師,是因?yàn)樗哪樞停驗(yàn)樗哪樞褪巧厦嫘∠旅娲?。臉型像個(gè)倭瓜。我們老師每次上課前,走到班里都要伸一個(gè)丁字的手勢(shì),意思是讓我們停下來(lái)不要再說(shuō)話(huà)了。老師每次讓同學(xué)回答問(wèn)題都會(huì)讓同學(xué)站到講臺(tái)上面回答。一般都會(huì)讓多個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,如果連續(xù)回答多個(gè)問(wèn)題,而且都對(duì)了,老師就會(huì)稱(chēng)他為科學(xué)課上的一枚學(xué)霸。

如果回答問(wèn)題錯(cuò)了,老師就會(huì)讓他回到座位上再想一想。

科學(xué)老師講課很幽默,他會(huì)用各種方法和語(yǔ)言讓我們笑。這也讓我們感到科學(xué)課很有趣。

如果在科學(xué)課上犯錯(cuò)了,老師也不會(huì)批評(píng),而是把他的錯(cuò)誤說(shuō)給他聽(tīng),然后讓他以后不要再犯了。

老師給我們?cè)诳茖W(xué)課上帶來(lái)了無(wú)窮的科學(xué)知識(shí),也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

漫畫(huà)老師作文1000字篇十

嘿,朋友們,作為一名小學(xué)生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧!可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎?沒(méi)有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠,人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧,小心被誤傷呦!

王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí),只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差,王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭,來(lái)一張“九陰白骨擲”。“哎呦”!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭,頓時(shí)收斂了許多!而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍,捂嘴竊笑。

你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞,王老師帶來(lái)的“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái),聽(tīng)寫(xiě),積累,閱讀,作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)!然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,每次期末考試,我們班總是年級(jí)第一,這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!

王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!

漫畫(huà)老師作文1000字篇十一

她大概有50多歲,看起來(lái)卻像30幾歲,她的個(gè)子很高,有1米7多一點(diǎn),她的性格有時(shí)候很?chē)?yán)肅,有時(shí)也很溫柔,講課時(shí)很有幽默感。

她喜歡穿黑色的連衣裙,每天優(yōu)雅的站在講臺(tái)上,傳授我們知識(shí)。她的眼角雖有著一絲皺紋,但她的眼睛卻是炯炯有神的,嘴角時(shí)不時(shí)會(huì)露出一點(diǎn)微笑。她經(jīng)常說(shuō)我們課上是師友,課下是朋友,而且她讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣21天。

她的愛(ài)好是看書(shū),每次下課她都捧著一本名人寫(xiě)的小說(shuō)或是其他的書(shū)在操場(chǎng)上津津有味地看著。她也愛(ài)畫(huà)思維導(dǎo)圖,每次上課她都領(lǐng)著我們畫(huà)思維導(dǎo)圖,她說(shuō)要畫(huà)好思維導(dǎo)圖,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助。

我們的老師同時(shí)也是一個(gè)對(duì)自己家庭負(fù)責(zé)的人,她對(duì)自己家的孩子很負(fù)責(zé),為孩子堅(jiān)持不斷的做了26年的日記。

她也是一個(gè)好老師,沒(méi)有一界她教過(guò)的學(xué)生,不會(huì)回來(lái)看她的。就拿星期一的事說(shuō)吧!星期一我們?cè)诔晕顼?,突然進(jìn)來(lái)了好幾位大哥哥,每人手里拿著巧克力和鮮花等禮物。他們進(jìn)門(mén)一齊進(jìn)來(lái)說(shuō):“老師好!”我一問(wèn)才知道這是老師的學(xué)生,已經(jīng)上高三了。

我已經(jīng)上五年級(jí)了,和老師在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,我非常珍惜!

漫畫(huà)老師作文1000字篇十二

這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的,臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅痘痘,像滿(mǎn)天的星星一樣多??赡芤?yàn)樘贻p了,才有青春痘吧。

程老師的頭發(fā)很奇特,有時(shí)候用定型水把頭發(fā)整理得款款有型,我們就知道他下班要去找女朋友了。有時(shí)候亂得像鳥(niǎo)巢,我們就知道他除了上班就沒(méi)有別的事了。程老師的頭發(fā)就像信號(hào)燈一樣,一天一個(gè)樣。

程老師對(duì)吃很講究,一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅干,還是麻辣味的。每次我去辦公室發(fā)雜志,就看見(jiàn)他抬著頭,把張得很大,像山洞一般。一塊,兩塊,往里塞…………我看到這一幕,忍不住笑起來(lái)。

但他也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次聽(tīng)寫(xiě),我錯(cuò)的不多。老師讓我們一個(gè)詞訂正4遍,我訂正好了,便沒(méi)有太在意。第2次,程老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不認(rèn)真。所以他又加了一倍!8遍!下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音:“什么?程老師,太多了吧!”同學(xué)們嚇得大叫。希望程老師不要再加了??墒虑椴⒉豁樌?,外表和藹可親的程老師,內(nèi)心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍,16遍!那次我錯(cuò)的多,訂正的好累,繭子都發(fā)軟了,頭昏腦漲。程老師看我們也累,終于心軟了,又回到了8遍。

回家后,媽媽又給我聽(tīng)寫(xiě)了一遍,我都對(duì)了。程老師真是對(duì)我們用心良苦?。?/p>

程老師帶的班是超級(jí)幸運(yùn),因?yàn)橐弦还?jié)課——“紅船的變遷”,所以我們?nèi)チ四虾锩o(jì)念館,去了各種學(xué)校上公開(kāi)課。因此我們班的名氣也變得越來(lái)越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個(gè)“明星班”。我們借著這次機(jī)會(huì),在課堂上好好表現(xiàn)。所以我非常慶幸有一個(gè)優(yōu)秀,人氣又高的語(yǔ)文老師。

但是,不知道什么原因,程老師被調(diào)到西校區(qū)去了我還想教師節(jié)送他禮物呢!但是我可能我再也見(jiàn)不到他了。但9月11日,程老師來(lái)找我們啦!我們蜂擁而至,喊著:“程老師來(lái)啦!”把他帶進(jìn)教室。他說(shuō)要給我們上最后一節(jié)“紅船的變遷”。

這節(jié)課我們聽(tīng)得格外認(rèn)真,我們都想把最好的一面表現(xiàn)出來(lái)。

漫畫(huà)老師作文1000字篇十三

王老師是我們補(bǔ)習(xí)班的老師,也是我們?nèi)嗦劽摹皡柡Α崩蠋煛?/p>

她有三個(gè)很厲害的絕招:“無(wú)影腳”、“三眼怪”和“無(wú)敵嘴”。你可別小看這三個(gè)絕招,樣樣可都是我們的宿敵。

你看,王老師又使出了她的“無(wú)影腳”。上個(gè)星期,她讓我們做練習(xí)時(shí),所有人都在埋頭苦干,而我卻在那兒發(fā)呆。王老師見(jiàn)了,就悄無(wú)聲息地走到我旁邊,敲了一下我的腦袋。我就反應(yīng)過(guò)來(lái),抬頭看了一下她,吐了吐舌頭,低下頭,認(rèn)真地寫(xiě)起了練習(xí)。后面我都一直認(rèn)真聽(tīng)老師上課。課后,王老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō):“很好!知錯(cuò)能改,善莫大焉。”還送了我一個(gè)小花花。

她的“三眼怪”和“無(wú)敵嘴”就更厲害了。

有一次,王老師在黑板上寫(xiě)字,下面有兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。她的“三眼怪”就發(fā)揮作用了,頭都不回,就說(shuō)出了他們的名字。有一位同學(xué)還想狡辯,但王老師的“無(wú)敵嘴”可不是吃素的。經(jīng)過(guò)一番“苦戰(zhàn)”(也就幾分鐘),就戰(zhàn)勝了他。

從此,只要有老師說(shuō)不過(guò)我們,都叫王老師來(lái),因此我們都叫她“厲害”老師。“厲害”老師用她的三個(gè)絕招征服了我們。所以先進(jìn)班級(jí)競(jìng)選中我們班級(jí)被評(píng)上了。這也少不了“厲害”老師的功勞。

我喜歡這位“厲害”老師。

漫畫(huà)老師作文1000字篇十四

我見(jiàn)過(guò)很多老師,有風(fēng)趣幽默的;有對(duì)我要求嚴(yán)格的;有耐心溫柔的;還有有著“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì)道的作文老師——張老師。

張老師留著整齊的劉海,頭發(fā)長(zhǎng)到脖子根。皮膚白皙,身材修長(zhǎng),大約有一米七五。因?yàn)楹芨撸钥粗@瘦,但她眼睛閃著靈光,鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服,還有白色運(yùn)動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著熱情的微笑,說(shuō)的每句話(huà)都有很高的含金量。

張老師是一位很有耐心的老師。有一次,我有一個(gè)問(wèn)題,一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節(jié)課上得真慢啊!雖然只上了半個(gè)小時(shí),但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失,反而像繭中的蛾一樣掙扎著想鉆出來(lái),我終于忍不住問(wèn)老師,而且是在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候,張老師不但沒(méi)有生氣,還耐心的給我講解,足足講了十分鐘,然后她接著上課。

還有一次,我感冒了。因?yàn)槲覍?shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下,如同火上澆油,雪上加霜,我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現(xiàn)后,先打電話(huà)給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫?zé)岬乃?,喝著溫?zé)岬乃业男臏嘏饋?lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節(jié)課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我。

張老師十分幽默。有節(jié)課上,她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書(shū)很皺,張老師微笑地說(shuō):“你下次帶個(gè)夾子來(lái),不然書(shū)像腌菜干一樣,你是來(lái)曬腌菜的嗎?”為此大家笑得肚子都疼了。

張老師,您是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的路;張老師,您是一面哈哈鏡,為我們帶來(lái)歡樂(lè);張老師,您是一個(gè)指南針,為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習(xí),我感到無(wú)比幸福。

漫畫(huà)老師作文1000字篇十五

我的老師有很多就如天上的星星一樣,但最閃亮的是我的羅老師,他教了我們五年之久。

羅老師,個(gè)子不低,有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有一雙美麗無(wú)比的大眼睛。老師的嘴不大,但吵起人來(lái)是真的可怕。

還記得有一次老師炒了幾個(gè)同學(xué),一直在教室外面囔囔的,不停就跟打了雞血一樣,不知過(guò)了多久,那些同學(xué)進(jìn)來(lái)了,有的腿抖得厲害甚至有的哭了,可想而知老師是多么厲害!

這樣的老師,我也很喜歡,因?yàn)閲?yán)師出高徒嘛。

我們老師也很關(guān)心我們,只要老師見(jiàn)我們臉上有一絲難受就會(huì)問(wèn)個(gè)清楚。

老師,關(guān)心我們就跟關(guān)心家人一樣,希望羅老師可以一直陪在我們身邊。

漫畫(huà)老師作文1000字篇十六

我有一位可愛(ài)的鋼琴老師——向老師,為什么說(shuō)她可愛(ài)呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

向老師是一位很年輕的鋼琴老師。一張比較方的臉上有兩只大眼睛,挺立的鼻子下方有一張扁扁的嘴巴,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上。

向老師的性格外向,常常和我們打成一片。向老師不僅鋼琴?gòu)椀梅浅:?,舞蹈也跳得特別棒。

向老師喜歡化妝,有時(shí)候還會(huì)在我臉上折騰一番。有一次,她又要給我化妝,把我?guī)У揭欢鸦瘖y品前,只見(jiàn)她拿起一把刷子在我臉上左刷刷,右刷刷,一副很認(rèn)真的模樣,然后,又在我臉上涂了很多金色的粉,我的臉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,瞬間有了一種當(dāng)女王的感覺(jué)。

向老師在上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅認(rèn)真。有一段時(shí)間,我鋼琴要考級(jí)了,每天都得練習(xí),向老師就在一旁耐心地教導(dǎo)我,如果哪一段譜子不熟悉,她會(huì)不厭其煩地講解,直到我彈好為止。彈完鋼琴后,她經(jīng)常會(huì)像變魔法一樣,在我面前遞上一杯香噴噴的奶茶,然后我們像朋友一樣邊聊天邊喝奶茶,緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間立刻變成了愉快的下午茶時(shí)間。

就是這樣一位鋼琴老師,誰(shuí)不覺(jué)得可愛(ài)呢?

漫畫(huà)老師作文1000字篇十七

我的老師,有的認(rèn)真、細(xì)心,有的嚴(yán)厲開(kāi)朗。其中讓我最難忘的是英語(yǔ)老師趙老師。

趙老師大概30多歲,臉圓圓的,戴著一副眼鏡。她的個(gè)子不高,有點(diǎn)胖胖的,看起來(lái)十分可愛(ài),從遠(yuǎn)處看,就像一只大熊貓,她笑起來(lái)像一個(gè)彌勒佛。下課時(shí)經(jīng)常和我們打成一片。

我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。

有一次上英語(yǔ)課時(shí),趙老師為了讓我們記單詞更快,他就舉了一個(gè)例子spring(春天),她說(shuō):有一條蛇(s),放了一個(gè)屁(p),滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑,我們輕輕松松的記住了這個(gè)單詞,而且印象很深刻。趙老師見(jiàn)我們笑成這樣,他如法炮制又講了幾個(gè)單詞,從此我們?cè)僖膊慌掠洸蛔卧~了,因?yàn)橼w老師她有法寶。

趙老師也很?chē)?yán)厲,有一次上英語(yǔ)課鈴聲響了,只見(jiàn)趙老師如模特一般走進(jìn)教室,她放下教案。帶著她那招牌式的微笑,喊著上課!起立!大家邊喊邊站起來(lái)。趙老師開(kāi)始上課了,他說(shuō)把書(shū)搬到49頁(yè),這時(shí)我們班有兩個(gè)同學(xué)似乎在議論什么,趙老師多次用眼神提醒他們,他們還是在旁若無(wú)人的聊天。這時(shí)我注意到,趙老師的臉上的表情已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化,可是他們還渾然不知,聊得不亦樂(lè)乎,趙老師憤怒值已經(jīng)達(dá)到了十級(jí)。只見(jiàn)他豎起眉毛,瞬間變成了一個(gè)怪獸,河?xùn)|獅吼般大喊著:給我閉嘴。頓時(shí)整個(gè)教室都安靜了下來(lái)。

這就是我們既害怕又風(fēng)趣幽默,講課時(shí)又有特色的趙老師,他有時(shí)溫柔細(xì)膩,有時(shí)霸氣十足,有時(shí)和藹可親,有時(shí)聲色俱厲。似乎有他的陪伴,我們的學(xué)習(xí)既有效率,又更輕松了。

漫畫(huà)老師作文1000字篇十八

從小學(xué)一路走來(lái),我經(jīng)歷了許多老師,其中有一位老師給我留下了極其深刻的印象:她名陳春妮,乍一聽(tīng)這名字,你的眼前是不是立刻浮現(xiàn)出一個(gè)羞澀的小姑娘形象?哈哈哈,要是你這么想,就“大錯(cuò)特錯(cuò)”啦!她是一名膚色黝黑的中年女性,一點(diǎn)兒也不“羞澀”,精明中透著強(qiáng)悍,真是“名實(shí)不符”,跨度極大的。

每周五第三節(jié)課是她所教習(xí)的數(shù)學(xué)課。站定之后,她先拍幾下手“來(lái)、來(lái)、來(lái),集中精神,手里都停了!”這些招牌式的動(dòng)作和語(yǔ)言,會(huì)對(duì)同學(xué)們形成或震懾或吸引,教室會(huì)立即安靜下來(lái)。在講課過(guò)程中,她的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,“這就抵消了啊……”抵消兩個(gè)字是正常音,其它的字符卻陡然提高八度;她的動(dòng)作夸張豐富,“這道題,這樣……這樣……”在黑板上寫(xiě)著卻突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),跨下講臺(tái),腳跺著地板,快速向前小步?jīng)_刺一下,“這就完了???”兩只胳膊伸直,緊握著拳頭,使勁向身體后下方擺去,“不就是這樣嗎?”她縮著肩,微彎著腰,雙手卻極力向空中炸開(kāi),像一棵倔強(qiáng)的樹(shù)要把枝干插入天空似的……這些特殊的語(yǔ)調(diào)和夸張的動(dòng)作,給了我們極致的視覺(jué)享受,讓我們一直跟著她的節(jié)奏“奔跑”,那些枯燥的數(shù)字似乎也變活了,更加有利于我們學(xué)習(xí)吸收了。

陳老師做題思維縝密,她每次的講解過(guò)程都勘稱(chēng)完美。因?yàn)槲覀冊(cè)谧C明題的列舉條件上老是出“bug”,所以老師運(yùn)用了生動(dòng)的比喻——她把我們比做導(dǎo)演,條件比做演員。“演員出場(chǎng)”、“不能把演員全轟上臺(tái)”、“這里不能少了演員啊”、“報(bào)幕名報(bào)的是相聲不能跳成芭蕾呀”等等,讓我們深深地記住了題的條件、排列方式和解題的思路和方法,在講課時(shí),她真是干練的女強(qiáng)人??!

可惜的是,陳老師也有缺點(diǎn),有一次,她讓我用她的電腦登分,一拉開(kāi)抽屜——一片狼藉,紅筆沒(méi)有一個(gè)蓋蓋的,紙混亂的放著,而且老師總把“機(jī)械”讀成“jijie”。很盼望老師改正這個(gè)錯(cuò)誤。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳春妮,一個(gè)干練、幽默、風(fēng)趣、直率,知識(shí)面豐富、教學(xué)方法靈活的好老師!我敬佩您,您是我們心目中可愛(ài)、可敬的好老師!

漫畫(huà)老師作文1000字篇十九

如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà),你會(huì)畫(huà)誰(shuí)?就這還用問(wèn)?當(dāng)然是我的語(yǔ)文是我們最厲害的語(yǔ)文王老師了。

我們的語(yǔ)文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)像瀑布一樣,你問(wèn)我有多長(zhǎng)?我感覺(jué)都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說(shuō)歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅,是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)。王老師的腿以前骨折過(guò),所以她總是穿著高跟鞋慢悠悠的,每一步都是模特步的感覺(jué),真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認(rèn)出她,真是太優(yōu)雅太特別了。

王老師還很古怪,有時(shí)她愛(ài)笑像春天的微風(fēng)宜人,很有耐心。當(dāng)有的同學(xué)遇到不會(huì)的難題,王老師再忙也會(huì)放下手中的事情,耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止,說(shuō)她像媽媽一樣溫柔慈愛(ài)一點(diǎn)也不夸大。還有她的聲音平時(shí)很柔和,像春風(fēng)像細(xì)雨,聽(tīng)了就有愉悅感。

可是有時(shí)有很?chē)?yán)厲。有一次我們的作文很久沒(méi)有收了,突然她就突擊檢查收作文??墒钱?dāng)時(shí)是下午第一節(jié)課是我們的編程課,是我們最?lèi)?ài)的編程課。老師可真是會(huì)抓我們的把柄啊,當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)。老師也看出來(lái)了說(shuō):“都交上來(lái),我一會(huì)一章一章的看?!笨墒钱?dāng)時(shí)沒(méi)帶作業(yè)的就有13位,王老師就一一給家長(zhǎng)打電話(huà)讓送過(guò)來(lái)。還有11個(gè)人沒(méi)寫(xiě),有20多位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)。我寫(xiě)了三頁(yè)才過(guò)關(guān)被放行讓上編程課,沒(méi)寫(xiě)的不過(guò)關(guān)的都留下補(bǔ)寫(xiě)作文???我們的王老師就是這么嚴(yán)格和“較真”。

也正是這份嚴(yán)格和嚴(yán)厲才讓我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的每一件小事,都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我們七班可是大名鼎鼎,很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。

我們的王老師很有才華,大才女一個(gè)!文章妙筆生花,媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫(xiě)了很多很多文章,聽(tīng)說(shuō)還拿了不少獎(jiǎng)那,還是鄭州博客的一位編輯那,我太崇拜我的王老師了,堪稱(chēng)完美!

能遇到她是我的幸運(yùn),我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!

漫畫(huà)老師作文1000字篇二十

我的班主任是潘老師,他中等個(gè)兒,眼睛總是炯炯有神,走起路來(lái)帶風(fēng)。大家都說(shuō),只要是我們潘老師辦事,保證是風(fēng)風(fēng)火火、干脆麻利。

如果你認(rèn)為潘老師是吹牛的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,他在學(xué)校教師隊(duì)伍里的名氣是眾所周知的。連家長(zhǎng)也都知道,潘老師帶班有一套。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我分到了他的班級(jí)時(shí),大家都很羨慕呢。

老師嚴(yán)格約束我們,不但是在學(xué)習(xí)上,即使是去食堂吃飯這樣的小事,他也沒(méi)有放松。在他的要求下,我們走得整整齊齊,讓六年級(jí)的老師贊嘆:“你們班真好!”夸獎(jiǎng)完,又來(lái)“教訓(xùn)”自己班的學(xué)生:“你們看看人家五年級(jí)怎么走路的!”

每到班會(huì)時(shí),他總會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),連語(yǔ)氣都是溫柔的;再找出不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)“收拾”一頓。有了嚴(yán)格的紀(jì)律,我們班的成績(jī)才越來(lái)越好,我想,這就是“嚴(yán)師出高徒”的意思吧。

這就是既嚴(yán)厲又溫柔的潘老師,雖然他是個(gè)“兩面派”,但我希望能在他的帶領(lǐng)下,我們班變成最好的班級(jí)。

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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下我給大家整
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下
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時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望
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時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面是小編為大家整理的
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。怎樣寫(xiě)合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接