跆拳道是一門強調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運動。做好總結(jié)可以幫助我們找到問題并提出改進的措施。以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。

和同學一起聚餐作文篇一

“哦！過年嘍！吃年夜飯！”我高興地到處嚷嚷。

除夕之夜是一家人團聚的時刻，俗話說得好：“有錢沒錢，回家過年?！边@一天是中華民族團聚歡樂的好時光。

我家也不例外，媽媽和姥姥做年夜飯，爸爸和姥爺貼春聯(lián)，我呢在樓下和小伙伴玩鞭炮，大家都忙得不亦樂乎。

這時，姥爺笑咪咪地說：“我來給大家發(fā)紅包，前提是每人必須回答一個問題。”大家頓時安靜下來作。“老婆子，請聽題：“長長一串，一爆賽過紅豆子?！崩牙焉运计陶f：“爆竹?！薄爸歇劊　崩褷敇泛呛堑脤⒓t包遞給姥姥。姥爺又對爸爸說：“小小一個本，計算是第一。”爸爸脫口而出：“是計算機。”爸爸笑嘻嘻地接過紅包。

“外孫，該你。我來考考你的數(shù)學，5×6×3·14等于多少？”我思考一下：“等于94·2、”“正確！”我也贏得一個紅包。

“女兒，你是家庭主婦，我問你，什么東西越洗越??？”“肥皂?！眿寢屢岔樌沓烧碌氐玫揭粋€大紅包。

屋內(nèi)笑聲陣陣，屋外鞭炮聲聲，這也正應(yīng)門外那副春聯(lián)：四海為春春不老，九州同樂樂無窮。

和同學一起聚餐作文篇二

20xx年xx月xx日晚，我們班的一個同學聚會到了我們班，那就是我們班的一個同學。

下午兩點半，同學們陸陸續(xù)續(xù)的來了。一進班，一股香味飄來！原來是老師在教學樓里面教學。同學們有的在聊天，有的在聊天，有的在做作業(yè)，有的在討論著什么，大家在說說笑笑。同學們有的同學在討論一些關(guān)于學習的事情，有的在打鬧嬉戲，還有的在交換自己的心情。

過了一會，有幾位同學開始說說笑笑了，其中一位同學開始講了：“同學們，在這幾個月里，我們學校發(fā)生了很大的變化，我們的學校發(fā)生了翻天覆地的變化，有了這么多的新變化。”聽著同學們熱烈的掌聲，我們的心里感到無比的高興。在這里，同學們學會了怎樣做人，學會了怎樣學習、怎樣生活，同學們還交流了自己的心情，互相分享了自己的快樂和煩惱。

接下來，有幾位同學又說了：“同學們，我們學校的變化真大??！”這時，幾個調(diào)皮的同學跑過來，說了起來，說了幾句話，大家又笑了。這時，同學們又把目光轉(zhuǎn)向了其他地方。這時，一位同學說道：“這里的變化真大啊！”同學們都說：“是啊，這里的變化真大??！”

同學們都回到自己的座位上，有的同學說：“學校變化真大??！”有的同學說：“學校的變化真大呀！”我也感到非常高興，因為我們的學校發(fā)生了翻天覆地的變化。

這次聚會雖然只是一個小小的小小的聚會，但卻是我們的一個美好的回憶。

和同學一起聚餐作文篇三

吃年夜飯吃年夜飯喏!我、爸爸、媽媽、奶奶、還有二姨，我們一家人團聚在一起，聽著窗外的鞭炮聲;看著電視里豐富多彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，媽媽端上了年夜飯里第一道美食“炒年糕”今年媽媽燒的年糕真好吃啊!用了香菇、肉絲、紅蘿卜……里面還放了好多佐料，年糕是我平時最喜歡吃的一道食物了，可接下來的燉乳鴿、手抓羊排、炒牛柳……一道道菜饞得我直流口水不忍釋筷。

除了這些，桌子上一早就已擺好十個高碗，雞鴨魚肉……瓜子果仁……冷盤糕點……都是很有講究的美味，還有些叫不上名字的菜。

今年的菜和往年有些不同，可能是因為今年的年夜飯是由媽媽親自下廚的緣故，我們一家人圍坐在一起充滿歡聲笑語，好熱鬧，吃得好開心啊!

多么豐盛的一頓年夜飯，多么幸福的一家人啊。

文檔為doc格式。

和同學一起聚餐作文篇四

歲月匆匆，許多年過去了，你還好嗎。記得你是如此強大，如此善良，如此挺拔......

“哦，過來吃餃子，別再玩那棵樹了！”“再等一會兒，我得再和它談?wù)?！”看，這就是小時候的我，我可以為了你放棄我最愛的餃子。

沒上幼兒園就和你交朋友了。雖然我不知道你是什么，你叫什么名字，也不知道你為什么總是不說話，但是每天和你一起玩還是很開心的。

當我開始上小學的時候，和你在一起的時間開始減少，但我還是時不時的想起你，在我寫作業(yè)的時候。每次都很努力的節(jié)省時間，這樣可以陪你一段時間，特別是心情不好的時候。

但是見面的時候會有分別。就在前年，我們家要拆遷了。那天早上，我像往常一樣來拜訪你，卻發(fā)現(xiàn)你的日常活力消失了。我看到的是你古老而悲傷的枝條。我沉默了......那天，我哭了一夜，父母來勸我，我什么都聽不進去。當我還是個孩子的時候，我滿腦子都是和你玩耍，那燦爛的笑容和你有力的姿勢......

“你在天堂還過得好嗎？”“我很好，兒子。記?。簺]有什么是永遠存在的，不要再難過了?！薄班牛颐靼琢?。但我永遠不會忘記你，忘記我們一起走過的日子……”

和同學一起聚餐作文篇五

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入初三了，我依稀記得三年前剛上初一的情景。那個時候的我，還是一個內(nèi)向的我，一個不愛說話的我，三年，聽起來多么漫長，可事實上只有一瞬間，甚至更短，我和我的同學也不知不覺間由剛來的互不相識變得夸夸其談，關(guān)系也一點點地熟悉起來。

三年前，剛來時我還只是一個小矮子，記得剛開學那會兒，我起晚了，到學校才發(fā)現(xiàn)竟然有人比我還晚，我隨便找了個位子坐下，放下書包，坐在教室里，環(huán)繞四周，看著一切都好新奇，對同學們也很陌生，那時誰也想不到會變成知根知底的朋友！

第一次調(diào)座位后，我和一個以前同班的同學在一起，之間當然也不覺得陌生，就經(jīng)常小吵小鬧。

第一次上課的老師都是陌生的，不免心中有一些緊張，和周圍的同學也因為談?wù)摾蠋熀貌缓闷忾_始說起話來。開學的第一天，幾乎每一個老師都沒有上課，他們只是說這門學科的樂趣以及想學好這門學科的方法，說著說著就下課了，那時傻傻的我們還在偷偷地想：這節(jié)課又玩了一節(jié)課，真好！

時間似流水，過去的時光一去不回，我們也一點點的改變。那個時候的我們大概還沒有這么辛苦吧！

和同學一起走過的日子，我體會到了時光的流逝和我們的改變，也明白了友誼的含義，從前的我們打打鬧鬧，卻不知道未來社會的殘酷和艱辛！

和同學一起走過的日子，我體會到了什么是快樂，也明白了快樂不應(yīng)該獨享，應(yīng)該要學會和他們分享！

和同學一起聚餐作文篇六

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。

一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。

教法建議：

1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，切實達到目的。

2．本課教學一定要聯(lián)系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。

教學設(shè)計示例。

教學目標。

認知：

情感：

和同學一起聚餐作文篇七

彈指一揮間，三年初中生活即將結(jié)束了。回首我們一起走過的日子，就像一部小說，有波瀾，也有平靜，有開端，也有高潮。

剛踏入初中我們都不認識，在后來的日子我們相識了然后相知了。

剛進入初中我們都很調(diào)皮不懂得初中的規(guī)矩，于是初中的第一天我們竟然在上課的時候大家一起吃糖，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了于是在第一次我們就被處罰了。老師處罰我們將班上的所有垃圾都撿完，并且這一周都由我們幾個人掃地。于是倒霉的初中生活就這樣開始了。

就在分班考試的時候大家心里都非常的忐忑希望與自己的好朋友分在同一個班級，于是大家就約定好了作弊分數(shù)考得相差不多。在做不到的題的時候大家一起遞小紙條整個考場上紙條到處飛。監(jiān)考老師看見了也找不到事那些人扔的也只好無奈的搖搖頭了，我們幾個人卻在私下暗自高興。就像撿到了幾百塊錢似的?？荚嚱Y(jié)束了我們以中等成績進入了一班，班主任是一位身材魁梧的大漢。但是戴了眼鏡看起來就有學問多了。

剛進入一班我們都比較怕班主任因為看到他的樣子感覺有點兇神惡煞的。于是每一節(jié)語文課都非常認真后來感覺老是并不是外表那么的眼里上課就比較放松了。在以后的日子老師對我們非常好他對人很平等不以成績的好壞對待人幾個班中我們班的成績不是很好但是老師也重來不說我們只是鼓勵我們認真大家也很感激老師，于是大家約定雖然我們班成績不是最好的但是我們要努力努力拉大與別人的差距讓我們更上一層樓。

初二時，我的同桌小敏摔壞了右腿，行走十分困難。但功課是不能缺的，于是，我們輪流接送她。小敏沒有掉隊，仍和我們一起學習。小敏的母親很受感動，說：“你們這些孩子太好了!”我們相視一笑，不知是誰冒出一句：“阿姨，小敏，既然我們走在一起，那就要一起走好!一起向前”

現(xiàn)在回顧我們一起走過的日子，仿佛在讀一部小說。一本由我們本級編寫的小說。現(xiàn)在再從頭到尾看一遍，雖然覺得那很幼稚但又覺得挺有味，因為是我們一起走過的日子!

和同學一起聚餐作文篇八

其實，說的小學同學聚會，也只不過只有三個人而已。這三個人，就是我、張雅淇和羅曼。

張雅淇昨天下午邀請我下午一點來新華書店，然后我們一起到奧普樂水上樂園游泳。當然，還有她媽媽同行。

我在十二點半的時候，就被媽媽催著去了。我搭上出租車，來到新華書店，剛一進門，就聽見張雅琪在那叫：“何雨涵，這邊!”我轉(zhuǎn)頭，看見她倆早已等在了那邊。我看她倆都拿著書，也拿了本辮子姐姐的《我不想不想長大》，津津有味地看了起來。過不久，阿姨就把我們帶到了奧普樂水上樂園。

不過，今天太陽很大，阿姨看到了，勸張雅琪說：“今天太陽這么曬，還是晚上來吧!”可張雅淇就是不肯，因為，她看到了那些漂浮在水面的淘氣寶。經(jīng)過一場舌戰(zhàn)之后，阿姨最終還是退讓了。于是，我們就高高興興地買了票，換好衣服，直奔泳池。

我們下了水，開心地游了一會兒。張雅琪建議說：“我們?nèi)ネ婺莻€吧!”那個東西很大，是藍色的，上面有攀登的地方，也有滑下的地方。這玩意兒看似簡單，其實可難登上去啦!她們和我自己是費了好大勁我才上去的。后來，羅曼也上來了?？蓮堁喷髟趺匆采喜粊?。于是，我和羅曼就在滑下的地方滑了下去。這下去的感覺若要我來形容，那就一個字：爽!又爽，又刺激。我雙手按著塑料皮，往上一推，身體“刺溜”一聲就下去了。塑料皮沾了水，滑滑的，軟軟的，我前進的速度很快，身體出于慣性躺了下來。還沒等我反應(yīng)過來，水面就離我越來越近了?！皳渫ā币宦?，我的身體即刻沉入水中，濺起了很高的水花。我浮上水面，看著面前的淘氣寶，不禁叫出了聲：“哇!它盡然把我甩出那么遠!”要知道，我站的位置，離淘氣寶已有兩米多遠了呢。

除了這個，我們還玩了“彈力球”就是上去就是蹦蹦床的球;還有“香蕉船”，玩得好過癮!

最后，我們又在全雍城吃了飯，然后阿姨就把我們送回去了。真懷念這個小學同學聚會啊啊!

和同學一起聚餐作文篇九

彈指一揮間，三年的初中生活轉(zhuǎn)眼要結(jié)束了?；厥孜覀円黄鹱哌^的日子，就像是一部小說，有波瀾、也有平靜;有開端、也有高潮。

轉(zhuǎn)眼間，初中三年的時間快過去了，好像是我們昨天才進得校園，跨進初中的大門，我們相識了;在以后的日子里，我們相知了。

毫無征兆的分開了，我的朋友們……我有好久都不習慣。那些快樂的日子像風一樣的飛走了，離我越來越遠，我的生活漸漸恢復了平靜，仿佛一切都發(fā)生在昨天的事，轉(zhuǎn)眼間就殘忍的變成了回憶。不知道他們現(xiàn)在怎么樣了，應(yīng)該也交新朋友了把，可我感覺現(xiàn)在不論多好的朋友都不是像之前的朋友那樣用心與你交談，也許是因為我不習慣現(xiàn)在的生活吧。現(xiàn)在的自己只是單單的為那個不可能回來的快樂而感到惋惜。

我終于知道了成長是一個疼痛的過程，是一個放棄與不放棄的過程。我不知道這次算不算我贏，我只知道自己堅持到了最后。

在友愛的氛圍中，我們攜手共同走過了初三?；仡櫸覀円黄鹱哌^的日子，仿佛在讀一部小說，這小說的作者不是別人而是我們自己，現(xiàn)在再從頭到尾翻看一遍，雖然幼稚但又覺得挺有味道，因為是我們一起走過的日子!我愛你們我的朋友們!

和同學一起聚餐作文篇十

教學目標。

認知：

情感：

行為：

教學建議。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。

一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們是大有益處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。

教法建議：

1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，切實達到目的。

認知：

情感：

行為：

教學重點：

是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們的情感。

教學難點：

教學過程：

導入新課：

一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）。

1.想一想：

每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？

2.出示投影片。（“看一看”中的圖）。

（1）說一說：

清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

（2）小結(jié)：

二、說一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）。

出示圖一。

1.小組交流：

2.小結(jié)：

和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。

出示圖二。

1.即興表演：

幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并安慰他。

2.現(xiàn)場采訪：

當別人扶起你時，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學？

（給表演好的同學鼓勵）。

小結(jié)：

和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學生知道和同學在一起應(yīng)該怎樣做。）。

出示課件一（小動物學校的故事）。

1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學習？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

2．小結(jié)：

同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。

四、唱一唱。（激發(fā)的情感。）。

放音頻。

1.師生同唱《找朋友》。

2.表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學生知道應(yīng)該怎樣和同學交朋友。）。

出示課件二（“練一練”中的圖）。

1.小組交流：

圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

2.即興表演。

請兩位同學到前邊來。

（1）向同學介紹自己的名字。

（2）說出同學的名字。

（3）互相握手說：“你是我的好朋友?！?/p>

叫多組同學到前邊表演。

3.小組比賽。

比比誰認識的同學多。

請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）。

4．小結(jié)：

主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應(yīng)該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。

六、讀兒歌，總結(jié)全課。

1．學兒歌。《我》。

板書兒歌。

2.學生邊拍手邊說兒歌。

3.總結(jié)：

和同學在一起生活是非?？鞓?、有趣的。同學之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

板書設(shè)計：

三、

同學習，同游戲。

你喜歡我，我喜歡你，

好朋友，多親密，

擴展資料。

合群。

喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學習、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。

——摘自《小學教學全書思想品德卷》。

怯懦。

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。

怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘若得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?，便容易形成怯懦性格?/p>

——摘自《學校心理教育全書》。

和同學一起聚餐作文篇十一

我站在自己的土地上，每天離開家，上學，離開自己的土地，去土地的另一邊，每天都是這樣，但這不是什么大事，而是像他們說的那么沉重。但也可以稱之為片面土。

踏上地球的一邊有幾個原因。和離開自己的家地和學校地是一個意思。我們就像踏在地球的另一邊。踏在地球的一邊，不僅僅意味著別的意義，更意味著別的意義。

有一個故事，《左傳》記載了金公子出逃的故事：他日夜饑寒交迫地垂著耳朵，在田里向一個老農(nóng)討飯，老農(nóng)一聲不吭地拿了一把土遞給他。重耳快要生氣了，但他被其他人勸阻了。又小聲說了幾句。重耳突然跪倒在地，磕頭感謝上帝，然后一本正經(jīng)地拿了一把土，放進車里，繼續(xù)逃跑。這個故事告訴我們真相，只要你去了另一個地方，但這個地方還是屬于你自己的，說明你去了一個地方，來到了一個你舍不得的地方，因為你對這個地方有感情。

“頭上有天，腳踏大地”，誰離不開大地之母，離不開腳下的土地！有些人因為不同的原因遠離故土，但鄉(xiāng)愁是常事。聽到這句話我也覺得有道理，說明離開自己的地方真的有感情。

站起來。這句話大家都懂。有的回答普通人的答案。但是，如果真的理性理解這句話，說明有些人回答只是為了理解意思。不過講道理的人說得好，現(xiàn)在，土地被賦予了環(huán)保意義。土地哺育人類，繼續(xù)書寫榮耀。

腳踏地球的一邊，腳踏陸地，離開陸地，人就會失去生存的基礎(chǔ)。

和同學一起聚餐作文篇十二

今天，同學們在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

只見“老鷹”用賊溜溜的眼神看著“小雞”，盤算著挑哪一只“小雞”，忽然，一只又肥又胖又嫩的“小雞”摔倒了，逗得我們哈哈大笑，“老鷹”心里想：這可是我千載難逢的好機會。但是，這早被“母雞”發(fā)現(xiàn)了。第一回合“母雞”勝利。第二回合開始了。“老鷹”不甘示弱，拼命朝“小雞”撲去，“母雞”不知如何是好，“小雞”們亂成一鍋粥，“老鷹”左捉捉，右捉捉，“母雞”只能眼睜睜的看著一只只“小雞”被捉走。第二回合“老鷹”勝。

同學們都玩得滿頭大汗！

和同學一起聚餐作文篇十三

吃年夜飯是過春節(jié)中必不可少的一項活動。去年的大年三十我們吃年夜飯時的情景，我至今還記憶猶新。

我們?nèi)胰藝谧琅?，打開電視，準備看春晚。年夜飯熱氣騰騰，香氣撲鼻，我定眼一看，桌子上有我最愛吃的三個菜，我想：這一定是媽媽特意為我做的。一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，媽媽清了清嗓子對大家說：“首先，我要祝兩位老人福如東海，壽比南山；接著再祝珊珊和悅兒學業(yè)有成，更上一層樓；最后，祝家人新年快樂，萬事如意！”“是啊是啊！新年新氣象嘛”爸爸也附和說。這時，二姨拿出了一個神秘的紅盒子，對我說：“趙悅，你的屬相是老鼠，所以，我送你一個抱著金元寶的老鼠，希望你在新的一年里能像這只小老鼠一樣快樂，祝你們家在新的一年里財源滾滾來！”頓掌聲雷動，我鄭重的接過紅盒子，沖盒子里的老鼠笑。

我們邊吃飯邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會，家中彌漫著濃重的節(jié)日氣氛。在這新春佳節(jié)之中，我們在飯桌上的談話，至今我還記憶猶新。

和同學一起聚餐作文篇十四

20年后的時光轉(zhuǎn)眼過去了，現(xiàn)在的我終于不再是不懂事的孩子了。20xx年后的正月初一，我的小學同學們聚在家鄉(xiāng)的向新元賓館。

我看到的不再是一些土里土氣的同學，每位同學都春光滿面的來到向新元，我是開車從上海在百忙中抽出時間趕來的，一進門，只見同學們都到了，在一個大大的電動餐廳里。

經(jīng)過一番閑聊，我們班的徐潔比以前的他更漂亮了，大而有神的眼睛加彎彎的眉毛，一身出重的`服裝使她更高雅美麗，還聽說她在經(jīng)營一家服裝商廈呢！

武艷超在文學方面極為出色，在上海一家雜志社當總編。

呂卓雅和樊超結(jié)婚了，真沒想到兒時的玩伴而今成了夫妻。同學們得知都拿他倆開玩笑。說來他倆還真有緣，倆人都讀了師范大學，分配到了同一所大學，樊超是體育教練，呂卓雅是大學教師。

學習不行的劉月也在北京當農(nóng)民企業(yè)家，而且常在電視教農(nóng)民如何使用飛機種地。

女生變美了，男生便俊了，他們都很快樂！

和同學一起聚餐作文篇十五

錄小德是我們組的一個和我非常要好的同學，他可是一個典型的“向錢看”的人。就連我向他借一本書，他竟然也好意思要錢，他可真是掉進錢眼里了。下課時，我看到了小德的那本《太空陵墓》，一定是非常有意思的。便開口向他借，他也借過我的書，我借他的書，這就是禮尚往來。本來這是很正常的事，可誰知，他卻死活不肯借給我，還一個勁地說這本書如何如何好。

我被他忽悠的更是非借不可，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，狡黠地說：“這樣吧，看在咱們是朋友的份上，我把這本書租給你吧，一天只收2元錢，這還給你打了9.9折呢！”說完他壞壞地笑著看著我。不會吧？他怎么這么摳？一本書竟然每天租金2元！想到這，我的氣不打一處來，還說什么好朋友呢。我一拍桌子，氣憤地向他吼道：“真摳！不就是一本書嗎？我明天就去買來！”他一聽這話，覺得自己的如意算盤就要打不成了，馬上先軟下來：“親愛的于錄大哥，于大哥，有話好好說，發(fā)什么脾氣呢，要不這樣吧，我再給您打個5折，1元，就一元！”“好小子，你還敢租這么貴，看我怎么收拾你”，我在心里盤算著。我假裝掏出一元錢，在他眼前晃了晃，他一見到錢便笑逐顏開，趕緊把書遞給我，我趁機一把搶過他手中的書，順勢把錢也收了回來。他一見書沒了，錢也沒掙著，馬上哭喪著臉，大聲地告起惡狀來：“老師，于錄搶我的書，于錄搶走了我的書！”這就是“向錢看”的小德，這家伙真可是摳到家了，同學之間應(yīng)講究的是團結(jié)友愛，處處想著錢，同學的感情就會越來越淡薄的。

教師點評：每個人都有自己的特點，找準特點寫人物，那些特點鮮明的同學就會不斷地走進我們的作文中?！皳搁T”的同學曾向別的同學借過書，可當別人向他借書時，他竟打起了租書的如意算盤。他真的掉進了錢眼里，而把助人為樂的美德置于腦后，因為這就是他的特點呀。語言動作心理神態(tài)描寫生動鮮活，讀起來也頗有滋味。

和同學一起聚餐作文篇十六

彭天樂是個標準胖子。一雙眼睛本來就小，加上身體太胖了，簡直瞇成了縫，一雙肥肥的手不知什么時候就會和你勾肩搭背的?？赡闱f別和他在一起，原因我在上文說了，不信，我舉個兩個例子。

有一次周老師不在，只有徐老師在學校，徐老師又在辦公室里。彭天樂就要作惡了。首先，他坐到桌子上，翹著二郎腿，悠閑地說：“寶利廣場，去給我倒杯水！”厲寒冰頑強地說：“不去，我就不去！”氣氛突然緊張了起來，好像空氣中彌漫著火藥味，果然，彭天樂瞪起小眼睛，一副將軍的模樣，說：“那就打！”“誰怕誰！”厲寒冰也是好戰(zhàn)分子，彭天樂一個泰山壓頂，把厲同學打得哇哇叫，隨后一個“黑虎掏心”偷走了厲同學的文具盒，等厲同學認了三次輸才把文具盒還給他。

還有一次，我們四人一起吃飯，他說：“我吃最多的那一份！誰敢不聽！”我們?nèi)艘黄饟u頭，這也太欺負人了吧，彭天樂“嗖”地抽出一把玩具刀，鉤鉤小拇指，說：“你們一起上還是一個一個上？”此話一出，我嚇得冷汗都出來，胡燁濤差點尿了褲子，可剛剛在吃漢堡的姜子誠不樂意了：“我們一個一個上！”我連忙捂住他的嘴，可話卻傳到了彭天樂的耳朵里，他說：“一個一個上就一個一個上，胡燁濤，你先！”胡燁濤只得硬著頭皮沖上去，彭天樂一只手就攔住了他，把他像扔垃圾一樣拽到床上。他又向姜子誠鉤鉤手，姜子誠像個戰(zhàn)士似的沖去，他“作戰(zhàn)”時很英勇，可沒過多久就失敗了。我像一個愣頭兵，不知所措，彭天樂飛撲上來，我急忙轉(zhuǎn)身逃跑，心想：早知先吃一些東西再打了。后面的彭天樂已經(jīng)追上來，把我給壓成了人形餅。可憐的我們，只能眼睜睜地看著他吃完了才開始吃。

這就是我的“強盜”同學――彭天樂。

和同學一起聚餐作文篇十七

一轉(zhuǎn)眼我都上六年級了，要小學畢業(yè)了，正好今天也是我的生日，我打算和同學們聚會一下。

今天早上，我早早地就起了床，(.)邀請了幾位同學一起在公園給我過生日?？晌易顡牡眠€是李坤鵬，能否出席我的聚會。因為：李坤鵬前幾天，把我舅舅從廣州寄給我的一本《中華成語故事大全》弄丟了。為這件事我倆還發(fā)生了不愉快。這時，幾位同學來到我家，打斷我的思緒。向我走來，紛紛把生日禮物送給了我。有同學送得是精致的筆記本；有同學送得是有趣的玩具；還有同學送得是好看的故事書……我十分高興，提上蛋糕和飲料，帶著他們來到了公園的涼亭。開始過生日了。這時，一位同學說道：“咦？李坤鵬呢？”別的同學說道：“他肯定不來了，我們開始吧！”我沒有反對。同學們幫我插上蠟燭點上火，當我閉上眼睛默默許愿時。突然，傳來一陣熟悉的聲音。我睜開眼一看原來是李坤鵬。這時李坤鵬把我叫到了一旁，對我說：“對不起，上次把你的《中華成語故事大全》弄丟了。給！這是你的生日禮物，祝你生日快樂?！闭f完便把手上的一個生日禮盒，遞給了我。我打開一看，里面有兩本書：《中華成語故事大全》和《中華諺語故事大全》。我便問道：“這本書這地方不是買不到么？你在哪買的？”他說：“這兩本書是我爸爸出差時我讓他給我買的?！蔽尹c了點頭，說道：“原來是這樣，謝謝你的生日禮物！”這時，其他同學都鼓起了掌說：“歡迎李坤鵬參加聚會。”……后面，我們有說有笑，有的同學對我說祝福話語；有的同學和我干杯飲料；還有的同學竟然把蛋糕往我臉上抹。這次的生日聚會，就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了。

今天的生日聚會，我不但得到了同學們的祝福，又得到了一份真摯的友誼！

國慶長假間，好友春泉約我回盧集去參加一個同學聚會，我已有三四年未回去了，也想趁此機會去母校看一看。我讀初中時在故鄉(xiāng)的盧集中學，讀書時的記憶很特別，雖已過去多年然而那些學校的枝枝節(jié)節(jié)竟然還儲存在腦海里，細致到一扇木門，一個...

篇一：同學聚會轉(zhuǎn)眼間，上初中的第一個學期過去了。今天，是放假的第一天，是我們小學同學聚會的日子。早晨，我早早的起了床，吃完早飯，便急匆匆地向我們聚會的地點實驗小學門口趕去。我到的時候，楊亮，吳港等人已經(jīng)到了。...

四十年同學聚會祝賀詞我們仿佛回到了四十年前，尋找曾經(jīng)的純真，重溫那一份真摯而原始的情感，回憶起那段激情燃燒的歲月！一起學習，一起生活。...

編者按：明天的同學聚會，我又將見到我的同學們，見到老師，回到了那個充滿回憶的初中校園。下面我們一起看看這篇《回憶》。轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，我拽著行李箱，手里揣著飛機票，百感交集。...

今天是什么日字呢？我的手指頭在年歷上劃來劃去。對了是同學聚會，20年后，我的那幫同學會是什么樣子呢？我乘著我私人小飛機來到我離別20多年的母校恩施逸夫小學。我的私人小飛機降落在逸夫樓前。...

一千多個日日夜夜有多少次風風雨雨就有多少回風雨同舟有多少次艱難困苦就有多少回團結(jié)奮斗贏了我們一起搖旗吶喊輸了我們互勵互勉三年——人生中一個小小的片段卻飽蘊了我們此生最美好時光的內(nèi)涵這一別整整十年十年的時光十年的拼搏十年的...

和同學一起聚餐作文篇十八

同學習，同游戲。

你喜歡我，我喜歡你，

好朋友，多親密，

擴展資料。

合群。

喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學習、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要。可以通過組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。

――摘自《小學教學全書思想品德卷》。

怯懦。

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失?。灰粋€學生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。

怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘若得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?，便容易形成怯懦性格?/p>

――摘自《學校心理教育全書》。

和同學一起聚餐作文篇十九

開學了，開學了！哦，八天沒看見我的同學們了，感覺是那么親切，那么溫暖。

大家回到一起，還是為了一點兒雞毛蒜皮的事和陳鶴文挑起一點兒話說；還是因為同學的一句笑話追著她滿操場跑；仍然是為了張嘉勛的“歇后語”和他吵來吵去……天天都是這樣的生活，充實而快樂。

有的同學愛說愛笑，是個“活寶”；有的同學鬼點子多，常讓大家開懷一笑；有的同學較真兒，抓住一句話就要逐字分析推理；還有的同學總對別人報以甜美的微笑，像冬日里的陽光照耀人心。全班五十個同學，每個同學都是不一樣的，獨一無二的`。

純真美好的童年只有一次，它即將成為我們的回憶。在我的童年里，有許多的同學陪伴著我，這將會成為我人生中最美好的回憶。

和同學的友情就像一根甘蔗，需要細嚼才能品到甘甜；和同學的友情就像一杯美酒，需歷時長久才能酒香樸鼻。每一個同學都像我的兄弟姐妹，都是親切而熟悉的。

六年級:李濰伊。