教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它能夠有效地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案中的教學(xué)方法和手段應(yīng)該多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。下面是一些教學(xué)案例分享，供大家參考和交流。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體課件。

1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》。

(1)師：小朋友，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

幼：認(rèn)識(shí)。

(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來(lái)看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮，什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。

(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最愛(ài)吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過(guò)哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過(guò)，有的沒(méi)有吃過(guò)。

(3)師：這些菜都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好，不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。

4、結(jié)束部分：

小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒(méi)力氣。

小老鼠愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒(méi)力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇二

1、認(rèn)知特征：通過(guò)認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、價(jià)值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。

難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養(yǎng)？

1.教師通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）。

1.午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂(lè)的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。

3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的`提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習(xí)慣。

2、讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道挑食是壞習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

小白兔手偶。

教學(xué)過(guò)程:。

1、教師出示小白兔的手偶，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？這是小白兔。今天，老師要給小朋友講個(gè)故事，名字叫做《挑食的小白兔》。

有一只小白兔非常愛(ài)挑食，蔬菜一點(diǎn)也不吃，連看也不看一下。終于有一天，被媽媽送進(jìn)了醫(yī)院，又打針又吃藥。醫(yī)生說(shuō)：愛(ài)挑食，不吃蔬菜，身體會(huì)很差，所以就會(huì)生病。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)小白兔現(xiàn)在就很愛(ài)吃蔬菜，再也不挑食了?，F(xiàn)在小白兔身體特別棒，再也沒(méi)生過(guò)病。

2、討論。

(1)小白兔挑食、不愛(ài)吃蔬菜，好不好？

(2)如果你是小白兔，你會(huì)這樣嗎？

3、欣賞兒歌：

（1）兒歌的名字是什么？

（2）怎樣才能做一個(gè)棒娃娃？

4、學(xué)習(xí)兒歌。

鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地念兒歌。

附：

《長(zhǎng)成一個(gè)棒娃娃》。

不吃魚，不吃蝦，不吃青菜不吃瓜，

天天吃飯吃不下，

哎呀呀，長(zhǎng)成一根小豆芽。

又吃魚，又吃蝦，又吃青菜又吃瓜，

樣樣?xùn)|西吃得香，

哇哈哈，長(zhǎng)成一個(gè)棒娃娃。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇四

1.樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

2.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。

3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)。

2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片。

1.提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?

它們長(zhǎng)的'怎么樣?

它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?

2.教師小結(jié)。

1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說(shuō)了他們的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看!

2.提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?

兒歌里誰(shuí)挑食，誰(shuí)不挑食?

3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

4.提問(wèn)：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?

小熊怎么樣?為什么?

5.師幼一起念兒歌。

1.師生談話：小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有好處?

2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒不挑食，做個(gè)身體健康的好寶寶。

總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇五

出示圖片：今天有位小客人到我們班來(lái)做客，我們一起看看他是誰(shuí)?(小松鼠)。

小松鼠說(shuō)要請(qǐng)小朋友們一起去大森林里去玩，你們高興嗎，讓我們一起出發(fā)吧。

二、結(jié)合課件欣賞故事。

(一)第一遍整體欣賞故事。

教師請(qǐng)小朋友完整欣賞故事，提問(wèn)：故事的名字是什么?故事中都有誰(shuí)?

(二)第二遍通過(guò)掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)。

1.出示圖1：讓幼兒仔細(xì)觀察，小松鼠的尾巴是什么樣子的，可以當(dāng)作什么?

2.出示圖2：讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同，從哪里看出來(lái)的?想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還淋濕了呢?然后教師總結(jié)。

3.出示圖3：想一想，松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會(huì)怎樣?從哪里看出來(lái)的?媽媽為什么會(huì)生氣呢?學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會(huì)責(zé)怪小松鼠，會(huì)說(shuō)什么呢?理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。

(三)出示課件，通過(guò)磁帶完整聽(tīng)故事。

1.小松鼠給我們帶來(lái)的這個(gè)故事真好聽(tīng)，張老師還想再聽(tīng)一遍，小朋友們想嗎?(出示課件，通過(guò)磁帶完整聽(tīng)故事)。

2.小朋友，你們會(huì)像哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么?

在生活中，你這樣做過(guò)嗎?心情怎樣?

教師總結(jié)：小朋友都像小松鼠一樣，做一個(gè)愛(ài)關(guān)心、幫助別人的好孩子。

三、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

(一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?

(二)播放音樂(lè)，現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂(lè)的小松鼠一起去玩吧。

附故事：小松鼠的傘。

尾巴，是小松鼠的傘。下雨的時(shí)候，小松鼠把尾巴豎起來(lái)，蓋在自己身上，雨停了，尾巴甩一甩就沒(méi)事了。

可是今天小松鼠回來(lái)的時(shí)候，從頭到腳都淋濕了，水珠順著耳朵鼻尖流下來(lái)。

松鼠媽媽可生氣了，想：小松鼠肯定把自己尾巴的用途給忘了。她責(zé)怪他說(shuō)：“你真是只笨極了的松鼠?！彼墒髬寢屄?tīng)到外面有人說(shuō)話：“不，它是只好極了的松鼠?！痹瓉?lái)是只小百靈鳥?！拔疑×?，小松鼠哥哥用他的大尾巴為我遮雨，我沒(méi)淋濕，他全淋濕了?！?/p>

松鼠媽媽這才知道她的小松鼠是只又聰明又善良的小松鼠。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇六

1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的'場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

學(xué)會(huì)兒歌。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

教師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇七

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

學(xué)會(huì)兒歌。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的`一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,。

都吃,都吃。

為了長(zhǎng)好身體,。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇八

1、認(rèn)識(shí)正方形。

2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

學(xué)會(huì)擺放。

瓶娃娃、餅干若干。

1、瓶娃娃導(dǎo)入：

“今天我們班來(lái)了許多愛(ài)的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟?！?/p>

引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）。

2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：

“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)。

(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”

引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識(shí)方形）。

3、給瓶娃娃喂食：

“有那么多瓶娃娃，我們一起來(lái)個(gè)給它們吃餅干吧！先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。

分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇九

1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動(dòng)的內(nèi)容，知道挑食的危害。

小狗和狗媽媽(大狗)的手偶。

1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對(duì)自己的身體有危害。

2、提問(wèn)：小灰狗有一個(gè)不好的`習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。

1、小朋友有沒(méi)有像小灰狗這樣挑食的?

2、我們因該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?為小灰狗做些什么?

小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，全身沒(méi)有力氣。

1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

提問(wèn)：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過(guò)的?那些是最喜歡吃的?

2、提問(wèn)：這些食物對(duì)小朋友都有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?

幼兒自由結(jié)伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、請(qǐng)小朋友拿出自己畫的食物，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)吃這種食物。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?

本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十

1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程。

開始部分。

律動(dòng)，安靜幼兒秩序。

基本部分。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。

2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。

二、出示圖片，認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

1、逐一出示，說(shuō)出圖片名稱。

2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

三、跟我學(xué)兒歌。

進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分。

1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學(xué)反思。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十一

1.樂(lè)意傾聽(tīng)故事，大膽表達(dá)看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

5.積極的參與教學(xué)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

(一)講故事引發(fā)興趣：

1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會(huì)生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實(shí)物，。讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十二

孩子們?cè)谶M(jìn)行區(qū)域教學(xué)時(shí)，兩位小朋友在玩“釣魚”的游戲。其中一位小朋友發(fā)現(xiàn)帶有磁鐵的魚鉤容易釣到小雨。那么，小雨為什么喜歡磁鐵呢，磁鐵有什么特點(diǎn)呢?由此引發(fā)本節(jié)教學(xué)。組織帶領(lǐng)小朋友操作探索磁鐵的特性。

1、體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，愿意參與教學(xué)并主動(dòng)完成操作。

2、學(xué)習(xí)磁鐵的特性區(qū)分磁鐵能吸引的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“大嘴巴”手偶，各種味道的夾心餅干(塑料，木塊，金屬制品)盛有塑料，木塊鐵塊等充足材料的盒子，磁鐵若干。

精神準(zhǔn)備：磁鐵內(nèi)存在磁場(chǎng)可以吸引物體但不是所有的東西都能被吸引只有金屬制品可以被吸引。

(一)導(dǎo)入，大嘴巴餓了。

律動(dòng)：這是我的……。

這是我的眼睛(眼睛作出眨眨眨的動(dòng)作)。

這是我的鼻子(哼哼哼的動(dòng)作)。

這是我的嘴巴(嘴巴開合開合開合)。

(大嘴巴)手偶出場(chǎng)說(shuō)：“誰(shuí)在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴餓了有沒(méi)有好吃的東西?(老師)：趙老師為大嘴巴準(zhǔn)備了好吃的東西，(出示各種顏色的餅干)請(qǐng)哪位小朋友喂大嘴巴呢。

(二)喂大嘴巴吃餅干。

餅干的夾心分別是塑料木頭鐵塊等制作的，而大嘴巴里面有一塊磁鐵。

1、分組請(qǐng)小朋友喂大嘴巴吃餅干。(大嘴巴說(shuō)：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃)。

2、端出盤子呈現(xiàn)出各種餅干，提問(wèn)小朋友老師準(zhǔn)備的是什么。

3、分組請(qǐng)小朋友按自己的意愿選擇餅干，小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)有些餅干一下子就吞了進(jìn)去，有的大嘴巴就不吃。(吃掉的放到一個(gè)盤子不喜歡的放到另一個(gè)盤子)。

(三)探索大嘴巴挑食的原因。

1、問(wèn)小朋友是否挑食老師小時(shí)候挑食老師的媽媽就會(huì)說(shuō)是因?yàn)槎亲永镉邢x子，那大嘴巴為什么挑食呢是不是嘴巴里也有蟲子。(激發(fā)好奇)。

2、先請(qǐng)小朋友觀看嘴巴老師再找很費(fèi)勁的找出一個(gè)小東西。

3、原來(lái)真的有東西是什么呢請(qǐng)小朋友猜一猜，摸一摸看一看。

4、揭示名字磁鐵。

(四)討論講解磁鐵(簡(jiǎn)單說(shuō))。

(五)探索餅干的夾心。

1、原來(lái)大嘴巴里藏了塊磁鐵呀那么餅干是不是也有什么不對(duì)勁呀請(qǐng)小朋友看一看。

2、請(qǐng)小朋友每人取一塊餅干看一看夾心是什么。

3、老師再拿磁鐵去吸發(fā)現(xiàn)吸過(guò)來(lái)的都是金屬制品。

(六)試驗(yàn)示范法講解磁鐵。

老師用磁鐵分別去吸各種材料發(fā)現(xiàn)能吸過(guò)來(lái)的只有金屬制品同時(shí)展示吸的很牢固。

(七)動(dòng)手分類。

每組分別放置盛有多種材料的盒子，每人發(fā)一塊磁鐵自己動(dòng)手分類把金屬制品和其他物品分開。

教學(xué)延伸：磁鐵的用途如細(xì)小的東西掉在地上可用磁鐵吸，夏天的紗門上按有磁鐵等等。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

教學(xué)難點(diǎn)：

是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天美景的圖片，視頻。歌曲的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分律動(dòng)練聲。

問(wèn)好：小朋友好，老師好，小朋友好，老師好。

二、導(dǎo)入部分。

老師也喜歡秋天，那么，今天呢老師就帶著小朋友一起去找一找美麗的秋姑娘。下面呀，請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢?(出示秋天的美景)。

2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗吧!播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段。

1、聽(tīng)多媒體音樂(lè)《秋天多么美》。

2、聽(tīng)完后提問(wèn)：(1)聽(tīng)到歌里唱了什么?

(2)歌里是怎么說(shuō)的?能肯定你們說(shuō)的跟歌里唱的一樣嗎?

3、教師清唱第一段。

4、教師唱完后與幼兒討論第一段圖譜。幼兒說(shuō)一句歌詞，教師演唱一句并貼出圖譜。

5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。

6、貼好圖譜后，教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂(lè)句的相異處。

7、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，第二處只唱了一次。

四、演唱歌曲。

秋天這么美，怎樣唱出秋天的美好?

1、師生合唱歌曲。

2、學(xué)生大聲唱，老師小聲唱。(糾正附點(diǎn)音符來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái))教師示范唱，引導(dǎo)幼兒示范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩處來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)的不同。

3、再次歌唱第一段，著重唱好附點(diǎn)音符來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。

4、分男女唱。

五、舞蹈秋天。

小朋友們唱得這么高興，下面讓我們站起來(lái)放松一下，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳一段豐收舞。

1、師生跟著歌曲自由舞蹈。

2、師生圍著圓圈舞蹈。

六、結(jié)束部分。

美麗的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng)，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開活動(dòng)室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。)。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。

3、積極參與游戲活動(dòng)。

重點(diǎn)；這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

難點(diǎn)；{營(yíng)養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明。

1、常見(jiàn)食物圖片。

2、把教師布置成家的樣子。

3、手偶人手一個(gè)。

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么？

（

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么，為什么？

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡？

到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬兀?/p>

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十五

吃飯（兒歌）。

1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。

2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。

學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。

能邊朗誦兒歌邊表演。

1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：

幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問(wèn)候。

幼兒觀看情景表演一：

這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃。”小貓東張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會(huì)兒飯菜吃完啦。

教師提問(wèn)：

“打翻了？為什么？”

“小兔時(shí)怎樣吃飯的？”

引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說(shuō)：“吃飯時(shí)坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽?！?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。

“聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？”

師生共同邊朗誦邊表演。

幼兒園語(yǔ)言吃飯不挑食教案及反思篇十六

1、喜歡吃水果，樂(lè)意探究水果的奧秘。

2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實(shí)物（蘋果、香蕉、梨）。

活動(dòng)過(guò)程。

一、觀察體驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)水果顏色及形狀。

小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長(zhǎng)又圓。

2、感知水果味道。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的味道。

小結(jié)：這些水果都非常好吃，吃起來(lái)甜甜的，偶爾會(huì)有酸酸的味道，像蘋果，有時(shí)候吃起來(lái)酸又甜。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、激發(fā)興趣。

師：水果非常好吃，我們都愛(ài)吃，這里有一首好聽(tīng)的水果兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。

2、教師有感情地朗誦兒歌。

3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

師：香蕉吃起來(lái)像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來(lái)就像餅干一樣，脆脆的。

4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的輕重。

5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。

三、開心游戲。

教師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。

四、開心分享。

教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請(qǐng)幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時(shí)候與同伴分享，做到謙讓不爭(zhēng)搶。

活動(dòng)應(yīng)變。

1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后描述。

2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。

活動(dòng)延伸。

1、水果辨認(rèn)：教師提供已經(jīng)切好的水果，請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗，通過(guò)味道辨認(rèn)自己吃到了什么。

2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個(gè)盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數(shù)量，請(qǐng)幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說(shuō)一說(shuō)自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。

區(qū)角活動(dòng)。

1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒繪畫水果。

2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。

家園同步。

1、日常生活中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己吃到的食物。

2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說(shuō)說(shuō)吃到了什么。

隨機(jī)教育。

在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。

附錄：水果分類。

水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。

酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。

亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。

甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無(wú)花果、柿子。

酸性不應(yīng)與甜性水果合用，因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的，影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過(guò)三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會(huì)沖淡胃液，影響消化。