總結是思考的過程，可以促使我們思考自己的成長和反思過往?？偨Y應該突出重點，避免泛泛而談，同時要注意避免片面的看法和主觀臆斷。如果你正在寫總結，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠為你提供一些新的視角。

園藝技術實訓總結篇一

曾經的我，作為一名高中生的時候，就聽大學的哥哥姐姐將模電這門課程稱作是魔鬼電路。上了大學的我，選擇了電子信息工程這個專業(yè)，必不行少的接觸到了模電這門課程。作為電子信息工程專業(yè)的專業(yè)根底課，模擬電子技術這門課對我們這個專業(yè)有著不行或缺的作用，所以當我剛開頭學習這門課的時候我就告知自己，我要努力學習好這門課程。但是在漸漸的學習的過程中，由于自己根底不是很厚實，還是消失了一些難點，但是模電試驗的協(xié)作消失，還是讓我或多或少地解決了一些在學習上不懂的地方，給了我莫大的幫忙。下面我將隨著課程的進度逐步來敘述本次試驗課程的心得。

第一節(jié)試驗課，一切的試驗器材是如此的新奇奇怪。雖然在之前的學習中我們都有物理試驗和電路分析試驗的根底，但是由于剛剛接觸到這門課程，有著很強的新奇感，看著試驗臺上的試驗箱，函數(shù)型號發(fā)生器等等，可能唯一感到熟識的就是示波器――我們始終在用的一個儀器。聽著教師在講臺上講著試驗的要求和理論，自己心里就在想“快點讓我做吧”，一種迫不及待的感覺油然而生。然而教師卻告知我們先來熟悉器件和儀器，教我們熟悉試驗箱，函數(shù)型號發(fā)生器，溝通毫伏表，讀電容的參數(shù)，查看二極管的正向反向，辨別三極管的e，c，b三級，學習萬用表的使用，測電阻值……都是一些極其一般卻又必不行少的過程，雖然很繁瑣，很冗長，但是都是我們在試驗前必需了解的過程。只有充分了解到試驗儀器的各個特性，我們在以后的試驗中才能更加的得心應手，在消失試驗故障的時候，才能自主嫻熟的排解故障。通過教師的介紹，我漸漸的發(fā)覺，每一個器件都有它獨特的作用，并不是像自己之前想象的那樣簡潔。任何一個儀器都有自己操作的步驟和留意事項，只有根據(jù)標準一步一步的去操作，我們才有可能完整的做出我們想要的試驗結果，才能減小不必要的誤差，盡可能準確的得到試驗結果。

通過第一節(jié)模電試驗課的學習，讓我從大的概念上整體把握了模電試驗這門課程，做到了整體上的心里有底，知道了模電試驗究竟是個什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要測什么參數(shù)。并且讓我明白了一個道理，無論學什么試驗時，我們都需要在充分了解其特性的狀況下，再動手操作。由于我們在不了解其性能的時候就盲目的操作，只能事倍功半，徒勞無功，收不到任何的.效果。

接下來的這節(jié)課，我們正式的開頭了模電試驗的操作過程。這也正式的進入了這門課程的主要局部。其次節(jié)課我們需要做的是晶體管共放射極單管放大器的試驗。通過這次的試驗，我們要學會放大器靜態(tài)工作點的調試方法，分析出靜態(tài)工作點對放大器性能的影響；并且把握放大器電壓放大倍數(shù)，輸入電阻，輸出電阻及最大不是真輸出電壓的測試方法。由于之前的理論課程我們都已經學過了這個內容，自己覺得自己這局部內容把握的還不錯，在教師要求我們個小組開頭動手實踐的時候，我迫不及待的開頭動手測電阻并且開頭在試驗箱上動手操作。

當自以為一切電路都連接好后，翻開電源卻發(fā)覺電路完全沒有任何反響，當時自己就傻眼了。由于是第一次接觸到試驗操作，心里的緊急之情不由自主的出現(xiàn)出來。在做了幾次徒勞無功的操作檢查后，我無可奈何的請教來了教師，教師一眼便看出了我的錯誤，原來我把每個原件都短路了，當時的那種慚愧之情恨不得找個地洞鉆下去。在教師的指導下，我又重新根據(jù)書上的電路圖重新連線，最終做出了試驗結果，長長的舒了一口氣。

其次節(jié)課的動手操作，讓我漸漸的明白，不管自己是不是做了預備，在學習的過程中都要實事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃個大胖子，學習的過程是個漸漸積存的過程，有了這個漸漸積存的過程，結果也是顯而易見的。其次，也讓我充分感受到模電這么課程的細心程度，只有當我全神貫注仔認真細的投入到試驗的操作中去，我才能做出自己想要的結果。這次試驗課，也為我以后的試驗過程敲響了警鐘。

接下來的一節(jié)試驗課我們做了負反應放大電路的試驗。負反應在放大電路中有著特別廣泛的作用，所以在做試驗之前，教師就要求我們仔細復習我們的理論學問。在試驗的前一天晚上，我把之前學過的學問仔細的復習了一次，把要測試的參數(shù)完整的在ewb仿真系統(tǒng)中仿真了一次，做到了胸有成竹。在其次天的試驗課上，我按部就班的根據(jù)書上的電路圖連好了電路。認真檢查了電路，接通了電源，但是并沒有根據(jù)我自己的設想消失我想要的結果。立刻開頭是的自信就被打擊的一無全部，只能一遍又一遍的檢查了自己的連線，發(fā)覺并沒有錯。想起教師之前說的有可能試驗箱消失問題，我鼓起士氣將連好的電路完全拆掉，重新找別的地方再連一次。

然而，重新連了一次的我還是沒有作出正確的結果。我很絕望，就在我快要放棄的時候，我告知自己，放棄是軟弱的，作為一個男人，在困難面前，我不能選擇放棄。強打起精神，開頭了第三次連圖，這一次的我非常當心，每一步都特別慎重，由于我不想再重新來過第四次。最終，在自己鍥而不舍的努力下，我完成了本次試驗的內容，做出了試驗所需要的數(shù)據(jù)。通過這次試驗課，我感覺自己對于模電的試驗課程有了更進一步的了解。起初我只是覺得，自己做好了試驗的預備在試驗的過程中，不消失操作失誤的狀況下，自己就能得到相應的試驗結果。

但是在有些外界因素的干擾下，比方說試驗箱的損壞，器件的損壞，無論哪個環(huán)節(jié)消失問題，我們的試驗結果都不行能完整的得到。所以這更要求我們不僅要在試驗的過程中細心認真，再有劇烈自信的前提下，更要求我們要有足夠的急躁去完成試驗的過程，一次不行，我們檢查了來做其次次，兩次不行，做三次，直到能做出正確的試驗結果來，要擁有這種鍥而不舍的鉆研精神，在模電的試驗中，才能更好的發(fā)揮這門課的效果。

后來的幾節(jié)課中，我們依次完成了差動放大電路，集成運算放大器指標測試極其根本應用，otl功率放大器，以及集勝利率放大器的試驗操作。由于經過這么屢次試驗操作，自己對于試驗儀器的應用越來越熟識，對于試驗中消失的一些小的問題也能夠漸漸的解決，所以后邊的試驗越做順當。首先自己不會再像之前那樣犯那種很低級的失誤，在接通電源前都會根據(jù)習慣去檢查一次電路再翻開電源。

其次，自己在試驗數(shù)據(jù)的記錄和整理方面比起以前也有了很大的進步。在上一學期的物理試驗中，一般都是試驗做出什么結果就在報告上表達什么結果，根本上沒有自己任何的思索過程。但是在這學期的模電試驗課上，剛開頭的我也是這么做的，后來越做試驗更加現(xiàn)，假如自己只是把測得的試驗數(shù)據(jù)不加計算的抄到書上，那么許多后面的試驗過程是沒有方法的做下去的，這是個環(huán)環(huán)相扣的過程。許多試驗都是有了第一級的數(shù)據(jù)，運用第一級的數(shù)據(jù)參數(shù)，再去完成下面幾級的功能測試。所以在課程的進展中，讓我漸漸的學會了怎么科學的去處理試驗所得到的數(shù)據(jù)。

通過這學期的模電試驗課程，讓我學習到了許多之前不知道的學問，在理論課程學習的根底上，通過試驗的方式更加直觀的表達了理論依據(jù)。模電這門課程不僅僅讓我學到了專業(yè)課程的學問，更讓我理解了許多的學習方法，這些學習的方法不僅在模電這門課程上能夠得到很好的使用，在今后我的其他課程的學習中，更能教會我怎么從開頭的一無所知到最終具體的去了解一門課程。并且，模電試驗這門課程充分得磨練了我的性格，由于我始終是共性格比擬急躁的人，沒有什么急躁，但是模電試驗卻是一個需要靜下心來仔認真細去仔細完成的東西，所以在每次的試驗做不出自己想要的結果的時候，雖然有時候很急躁，但是都還是鼓起士氣一次次的做下去，對我以后的人生也有很大的幫忙。

總之，通過本學期的模電試驗課程的學習，讓我體會到了模電這門課的難度，但同時更讓我體會到了其中的樂趣，磨練了自己的性格。同時更讓我得到了一些不僅僅局限于課本的學問。可以說真的讓我做到了受益匪淺。最終，感謝教師本學期對我的鞭策！

園藝技術實訓總結篇二

在鑫華，我被安排在了前臺文員這個實習崗位上。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自我的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事職責，凡事得謹慎留意，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自我沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自我的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學教師的關心和支持，每日只是上上課，很簡單。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，可是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的潛力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是前臺文員一職，雖然平時在工作時只是接接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒用上自我所學的專業(yè)知識。但這一切都是陌生的，我們務必在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學潛力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。而每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦?？墒枪ぷ骱唵我膊荒荞R虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，所以剛出校門的我們很多時候無法適應。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每一天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。情緒好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

在大多數(shù)同學看來，我呆在前臺這樣一個打雜的位置，是委屈了我，剛來報到時，我也有一樣的想法?？墒墙涍^十幾天的實習之后，漸漸有了改觀。

“打雜”中也不是完全接觸不到正規(guī)業(yè)務，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨立處事和處理困難的潛力，學習人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場新人的必修課。再者，實習時即便是“打雜”，也要持續(xù)良好的心態(tài)。

在離校前，教師以前給了我們這樣一個忠告：在實習中要做到“”、“”和“”。

眼尖：眼尖包括“觀察”，再者就是有“眼力見”。作為一名實習生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導教師，但提問也要看準時機，別在教師正在忙的時候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內部運作后，要有針對性地去學習崗位上的具體工作，為以后的就業(yè)打基礎。

手勤：盡管是實習崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自我還看成一名大學生，而要像正式員工一樣嚴格要求自我，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。

心細：用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調、技術含量低的工作交給實習生做，如給復印機加紙，換一下飲水機上的空水瓶……這個階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，僅有經過這樣的考驗，才有機會獲得進一步施展才能的機會。除了指導教師交代的工作要用心去做，還要細心地記錄觀察，最好做實習日記，將每一天的收獲、感觸和遇到的問題，企業(yè)的信息都一一記錄下來，這不僅僅會對學習有益處，并且在寫實習報告的時候會有幫忙。

此外，端正心態(tài)和學會應對自我“不喜歡”的工作，也是實習的必修課。因為心態(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學校怎樣怎樣”或者“我比你此刻的員工學歷高”這樣的優(yōu)越感。要明白企業(yè)要的是實用型人才，企業(yè)要看你是否貼合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自我不愿意做的事情是一個人是否成熟的標志，也是一個人能否取得人生成功的重要因素。

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園藝技術實訓總結篇三

摘要：隨著我國園藝產業(yè)的快速發(fā)展，職業(yè)教育中園藝技術專業(yè)也面臨巨大挑戰(zhàn)。

在新形勢下，我們必須進行有效改革，加強專業(yè)自身建設，提高教學質量。

本文闡述了職教園藝技術專業(yè)改革的指導思想，從學生培養(yǎng)模式、專業(yè)課程改革、師資建設和實訓基地建設四個方面介紹了職教園藝技術專業(yè)改革的探索，供廣大同仁借鑒和指正。

隨著農業(yè)現(xiàn)代化進程的加快，其功能日益多元化，這對職教園藝技術專業(yè)教育教學提出了更高要求。

職業(yè)教育中園藝技術專業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，我們必須進行有效改革，加強專業(yè)自身建設，提高教學質量。

現(xiàn)代化的職教園藝專業(yè)，作為培養(yǎng)新時期園藝人才的重要陣地，肩負著實現(xiàn)我國園藝業(yè)現(xiàn)代化的重任。

下面，我結合近幾年職教園藝專業(yè)教育教學經驗，從園藝技術專業(yè)改革的指導思想和學生培養(yǎng)模式、專業(yè)課程改革、師資建設和實訓基地建設等方面介紹職教園藝技術專業(yè)的改革和探索，供廣大同仁借鑒和指正。

以服務縣域經濟為宗旨，以就業(yè)為目標，以特色為導向，突出本校園藝技術專業(yè)自身特色和教學特點，為縣域經濟服務，努力為我國園藝產業(yè)培養(yǎng)積極創(chuàng)新、甘于奉獻、綜合素質過硬、掌握現(xiàn)代園藝技術的新型技能應用型人才。

1.人才培養(yǎng)模式改革。

中職人才的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)一線的高技能、綜合型人才，我始終圍繞這一培養(yǎng)目標，根據(jù)我國園藝產業(yè)的自身特點，構建了新型工學結合的教學模式。

所謂新型工學結合的教學模式，就是崗位、技能和項目三者相結合的教學模式。

按照其教學思路，首先明確園藝崗位名稱，然后根據(jù)崗位確定學生所需要培養(yǎng)的技能，再通過實訓基地中項目實踐方式實驗，最后頒發(fā)相應的技能證書。

這種教育教學模式以指導性、整合性、高效性和實踐性為原則，逐步實現(xiàn)了變重傳承為重創(chuàng)新，變重理論為重實踐，變重專一為重綜合，變重個人為重合作，一切圍繞培養(yǎng)職教生的實踐應用能力組織教學和管理教學。

新時期園藝產業(yè)就業(yè)崗位要求畢業(yè)生不但掌握園藝的生產、管理和銷售等多方面技能，而且懂得與之密切相關的旅游、新農村規(guī)劃設計等。

根據(jù)新時期園藝產業(yè)就業(yè)崗位對畢業(yè)生的相關要求，我們對園藝人才的技能進行有效分類，一是具有扎實的基本公共素質，主要包括職業(yè)道德、敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維和能力、反思能力和終身學習能力、探究能力和良好的身體素質;二是過硬的基本技能，主要包括計算機操作能力;三是扎實的專業(yè)技能，主要包括新時期園藝產業(yè)的生產、管理、推廣和銷售等方面技能。

基于上述技能特點，在技能培養(yǎng)中可以分解成學生基本素質培養(yǎng)、計算機操作、園藝果蔬花卉生產、果蔬花卉良種培育、園藝技術推廣、園區(qū)規(guī)劃設計等項目。

對于這些項目中的技能培養(yǎng)，我們可以通過組織職教學生參加相關技能資格證書考試，檢驗他們是否達到了相關要求，同時使他們體會到將來就業(yè)的壓力和氛圍。

職教園藝專業(yè)新課程改革要緊緊圍繞培養(yǎng)新時期園藝產業(yè)所需要的綜合應用型人才這一目標，強化課程設計的實用性和應用性，弱化知識理論教學，提高知識的實踐性，強化實訓基地的應用，構建高效的園藝技術專業(yè)課程體系。

在課程體系改革中，我們要立足高效工學結合教學模式，緊緊圍繞培養(yǎng)新時期園藝產業(yè)所需要的綜合應用型人才的目標，按照教學實踐中相關項目和技能設置課程，并構建科學合理的課程體系。

職教園藝專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定實踐應用能力和探究創(chuàng)新能力的學生，但是如果沒有豐富實踐經驗的教師則是不可能培養(yǎng)出這樣的學生的。

因此，我們必須加強“雙師型”教師隊伍建設，使他們成為教師隊伍的主體，這也是師資隊伍建設的重點。

所謂“雙師型”教師，是指既具有較強的教育教學能力，又具有豐富的專業(yè)實踐能力和較高的科研能力的教師。

“雙師型”師資隊伍建設并非讓老師們簡單地考兩個證或聘用一些工程師，必須規(guī)范師資隊伍建設的相關制度和措施，并使其不斷完善和進步。

在教師隊伍建設過程中，可以先組織一部分教師到生產園藝企業(yè)實踐鍛煉，促進教師的教學、科研和實踐能力得以提高。

同時，積極聘請園藝技術專家擔任兼職教師，這樣能夠加強與學科帶頭人的溝通，提高學校的科技水平。

另外，鼓勵教師之間交流互動，進而提升師資隊伍的教學水平。

職教園藝專業(yè)的培養(yǎng)目標是為園藝產業(yè)培養(yǎng)具有一定水平和能力的實用型人才，提高學生實踐應用能力，職教生的實踐應用主要在實訓基地完成，因此實訓基地的建設將成為教育教學的根本保證。

立足實際、因地制宜、科學規(guī)劃、加強管理、校企共建，建成符合新時期園藝產業(yè)發(fā)展的實訓基地，同時不斷豐富實訓基地的人文內涵，按照工學結合的建設思想，構建實訓基地的硬件和人文體系。

(1)校內實訓基地建設。

我們要有效整合原有校內實訓室和基地，使其成為生產、培訓和技能鑒定的重要場所。

要采取教師指導、學生管理的開放式模式對其實施有效管理，為師生搭建科研平臺。

通過這種模式能夠很好地調動教師和學生的積極性，進而提高學生的實踐應用能力。

(2)校外實訓基地建設。

我們可以充分利用和整合社會資源，遵循“校企共建、雙方共贏”的原則，加強與園藝企業(yè)的溝通與聯(lián)系，共建校外實訓基地，并逐步實現(xiàn)校企雙方的深度合作。

這樣能夠有效提高學生的實踐技能，并在園藝技術專業(yè)的實踐教學中發(fā)揮重要作用。

總之，隨著農業(yè)現(xiàn)代化進程的加快，對職教園藝技術專業(yè)教育教學提出了更高要求。

職業(yè)教育中的園藝技術專業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，我們必須進行有效改革，加強專業(yè)自身建設，努力提高教學質量。

摘要：通過對近年來信陽農業(yè)高等?？茖W校園藝技術專業(yè)生產性實訓基地建設、校企合作、實訓教學模式的改革及教學團隊建設等方面取得的有益經驗的總結，強調了園藝技術專業(yè)教學改革的必要性和緊迫性，以期提高教學質量。

關鍵詞：高職高專;實踐教學;團隊建設;教學改革。

高職高專園藝技術專業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，它的根本任務是培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者，培養(yǎng)面向生產和社會實踐第一線的實用型人才。

近幾年我們在園藝技術專業(yè)教學方面做了許多有益的改革與探索，取得了一些值得借鑒的經驗。

一、高度重視理論與實踐相結合的教學原則。

理論知識是指概括性強、抽象度高的知識體系，是對實踐活動的總結和升華，對學生而言屬于間接經驗，園藝技術專業(yè)的教學在強調實踐教學的同時，決不能忽視專業(yè)基礎理論的教學。

在教育學生掌握扎實的基礎理論知識的前提下，在實踐教學中應積極引導他們應用所學的理論知識去解決遇到的生產實際問題，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、理論指導實踐的習慣，這樣不僅有利于學生更深刻地理解和鞏固所學的理論知識，更有利于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力，同時，也能增強學生學習專業(yè)技術的主動性，積極性。

二、強化實踐教學環(huán)節(jié)，確保其核心地位。

(一)加強和深化校內生產性實訓基地的建設和利用。

高職高專校內生產性實訓基地是指高職高專院校利用自身的優(yōu)勢，與政府、行業(yè)、企業(yè)或者社會相結合，全面開發(fā)基地的生產功能，通過產品生產、社會服務、技術研發(fā)等生產性過程，實現(xiàn)經濟效益，并在生產中實現(xiàn)學生實踐技能培養(yǎng)的一種實訓基地。

其最主要的特點是學生在校內真實的生產環(huán)境中，實訓完整的工作過程，生產出產品甚至商品，實現(xiàn)教、學、做的統(tǒng)一;其次是可承擔新產品、新技術研發(fā)的功能，成為新產品、新技術研發(fā)中心;三是為社會培訓人才、進行技能鑒定，成為高技能人才培訓基地和技能鑒定中心;最后，校內生產性實訓基地不僅是學生提升職業(yè)技能，培養(yǎng)良好職業(yè)道德的主課堂，也是教師施展才能和得到鍛煉的主陣地。

然而，目前高職高專院校的校內生產性實訓基地還存在數(shù)量不足、功能發(fā)揮不當、開發(fā)不力、實踐教學組織水平較低等諸多問題。

因此，加強校內生產性實訓基地建設和利用是新階段高職高專工學結合發(fā)展的新要求。

近年來，信陽農業(yè)高等?？茖W校已建成4公頃專供園藝技術專業(yè)的學生進行實踐教學的園藝技術專業(yè)實訓基地。

園藝技術專業(yè)的學生一入學，就以興趣小組為單位，承擔一定面積的實訓基地的生產任務，每個興趣小組均由專業(yè)教師負責進行生產技術指導。

生產收益由系、指導教師和學生按一定的比例分成，極大地提高了師生的積極性和責任心。

幾年來，園藝技術專業(yè)的學生進行了多種花卉、蔬菜、苗木繁育等專業(yè)技術實訓，使學生從整地作畦、定植、澆水施肥等最基本的技能開始就得到了系統(tǒng)的訓練，對一些專業(yè)技能如扦插、嫁接、修剪、吊蔓、落盤蔓、摘心抹芽、疏花疏果、?；ū９榷寄軌蚴炀毜卣莆眨厴I(yè)后能獨立地完成這些技術工作，深受用人單位的好評。

(二)積極開展校企合作。

校企合作是高職高專院校謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、切實提高育人的針對性和實效性、改變以往高職高專教學中重理論輕實踐的教學模式，也是有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術人才的重要舉措。

校企合作能夠實現(xiàn)學生在校所學與企業(yè)實踐的有機結合，讓學校和企業(yè)的設備、技術、信息實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，這不僅會提高企業(yè)所需人才質量，也會實現(xiàn)高校發(fā)展的可持續(xù)性，同時，還會讓大學生就業(yè)難的問題迎刃而解，最終實現(xiàn)企業(yè)、學校、社會的共贏。

但是在校企合作過程中也應避免盲目的合作。

首先，企業(yè)需求是校企合作的出發(fā)點和落腳點，是教育適應經濟，為經濟服務的具體制度。

校企合作的動機、過程、成果都應體現(xiàn)企業(yè)需求，但這并不意味著企業(yè)缺什么人才，學校就得辦什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才。

其次，校企合作是技能人才培養(yǎng)的成功之路，但不能因此而削弱校內教育。

我們既要轉變重校內教育，輕校外實習的做法，又要防止校外專業(yè)“實習”過多，校內教育作用淡化的現(xiàn)象。

因此，要正確認識校企合作，做到校內教育與企業(yè)實習并重。

最后，校企合作既要考慮為企業(yè)經濟發(fā)展服務，也要考慮為勞動者個人發(fā)展服務。

(三)充分利用校外實習基地。

學校應積極地與相關專業(yè)的企、事業(yè)單位聯(lián)系，使這些單位成為學校的校外實習基地，為學生提供參觀實習的機會，以便開拓學生的視野，增強學生對理論知識的了解和掌握。

如，信陽農業(yè)高等專科學校與學校的周邊地區(qū)，新鄉(xiāng)的長垣縣，許昌的鄢陵縣等多家園藝公司簽訂了長期教學實習和畢業(yè)頂崗實習協(xié)議，讓學生真切地感受到第一線的工作環(huán)境，在實際工作中切身體驗到嚴格的工作紀律、一絲不茍的技術要求，同時也感受到了工作的艱辛、團隊合作的價值和成功的喜悅。

這不僅能促使學生將所學的理論知識用于解決實際問題，培養(yǎng)實踐操作能力，為順利就業(yè)奠定基礎，而且對培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協(xié)作的團隊精神也都有極大的幫助。

三、加大教學內容和教學方法的改革力度。

(一)改革教學方法與手段。

在教學中，應改變過去那種單純地以教師講授為主的教學方法，最大限度地增加學生的參與度，以確立學生在教學活動中的主體地位，廣泛開展討論課、實驗課、模擬教學課、實訓課等。

園藝技術實訓總結篇四

在實習的這九個月當中，我盡量彌補自身知識的不足之處，熟悉掌握多元的專業(yè)業(yè)務知識，能夠比較得心應手的開展各項工作，這些可以說都受益于各位領導的栽培和各位同事的賜教。下面，我將這一年來的工作總結如下：

實習期間，我清醒的認識到自己在實際工作中的不足之處，缺少實踐經驗，井下現(xiàn)場經驗匱乏，所以在日常工作中，我不斷向領導和井下工人學習，加快補充自己的現(xiàn)場實踐經驗。而且堅持以“三個代表”重要思想為指導，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度對待煤礦的每一項工作，爭取不斷進步，提高自己的專業(yè)技術能力。

在隊實習期間，開始總會遇到很多不懂的事都在隊領導的悉心指導下慢慢掌握，在井下掘進工作面時，總會看見很多實際應用中才會有的技術問題，這些都是書本上學不到的，所以現(xiàn)場的工人，跟班人員，他們便是我的指導老師，他們使我得到了很大的進步。

我深知煤礦技術工作的艱難與重要性，所以一開始就要求自己嚴格一點，來不得半點馬虎、出不得半點差錯，只有兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，才能做到優(yōu)質高效。為此，我把履行崗位職責、虛心學習作為自己的核心任務。

在隊見習期間，天天跟隨作業(yè)人員一起進出井，現(xiàn)場觀察、記錄作業(yè)人員作業(yè)的過程，再與《作業(yè)規(guī)程》、措施等相比較，獲得了許多重要的一線經驗。也經常與同事、師兄們一起討論《規(guī)程》、措施的編寫依據(jù)和實際效果，這些都是不可多的經驗和知識，為我以后的工作打下了堅實的基礎，也使得自己能夠更快的進入角色，干起工作來得心應手。

作為一名煤礦的技術人員，我知道應該具有樸實平淡的本色，努力讓自己做到樸實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁。心中始終要有規(guī)章制度，能夠準確嚴謹?shù)奶幚砻恳豁椆ぷ?，特別是井下技術工作。

在工作方面，不怕困難，始終提醒自己要有頑強的拼搏精神，雖然煤礦的加班比較多，但我深知井下的煤礦工作更沒有假期，所以我們不能有怨言。對于難度大的工作，要敢于迎難而上，以自己誠懇的態(tài)度和虛心的工作作風贏得了領導的好評。在生活方面，我積極參與公司組織的各項活動這些都使得我保持了比較健康的生活方式。

不知不覺就工作了九個月時間，總的來說，這是學習的九個月，是鍛煉的九個月，也是收獲的九個月。在里隊，我很好的完成了隊領導交辦的各項工作，從職工的學習，隊的精神文明建設到現(xiàn)場的跟班，我都能較好的完成;積極的做自己力所能及的事情，雖然沒在科室上班，但是我很想跟科室的同事們學習，希望能多看到，多學到，偶爾能幫上忙的地方也積極參與。由于前期自身經驗的不足，使得我養(yǎng)成了虛心學習的好習慣，我知道未來的學習和工作之路還很長，我也將以一百分的熱情投入到煤礦技術的工作當中，始終保持嚴謹扎實的態(tài)度，積極思考，善于開拓，爭取在自己的崗位上為企業(yè)和社會貢獻力量。我將繼續(xù)發(fā)揚、推進，對于存在的不足，我將努力克服。為我礦和我區(qū)在未來的各項工作任務而不懈努力!在以后的歲月里，我的工作一定會越來越努力的，盡量不會出現(xiàn)任何的差錯，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴格的，一定要做到為公司的事業(yè)盡出自己的努力!

園藝技術實訓總結篇五

隨著農業(yè)的快速發(fā)展，對農業(yè)技術和農業(yè)管理等方面的人才也提出了更高的要求。具有較強的農業(yè)作物生產理論和管理實踐，能夠在各類園藝作物生產、市場營銷和相應的多經作物管理部門從事技術或管理工作的德才兼?zhèn)涞纳a營銷型人才、農業(yè)管理人才和技術人員需求量大。雖然我國已有許多高校開設了全日制園藝本科專業(yè)，但就培養(yǎng)人才的數(shù)量和服務領域都遠遠不能滿足當前農村產業(yè)結構調整過程中對園藝人才的需求。開展園藝專業(yè)高中起點?？凭W絡教育，將使我國園藝人才的培養(yǎng)多元化，使許多喜歡園藝、有志園藝建設事業(yè)的職業(yè)中學學生以及高中畢業(yè)生，有機會系統(tǒng)學習園藝方面的理論和技術。園藝技術專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產、技術開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經營管理方面的基本能力。園藝技術專業(yè)培養(yǎng)具備園藝科學的基本知識與技能，從事果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產、病蟲害防治、產品貯藏加工及應用性科技試驗、農業(yè)技術開發(fā)與推廣等工作，并具有一定生產管理和經營能力的高級技術應用性專門人才。

園藝技術實訓總結篇六

為期第六個月的實習結束了，我在這六個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。現(xiàn)在我就對這幾個月的實習做一個實習報告。

我的工作崗位是刻蝕工藝，在半導體制造中有兩種基本的刻蝕工藝：干法刻蝕和濕法刻蝕，而我所在的工藝屬于干法刻蝕。干法刻蝕是把硅片表面暴露在氣態(tài)中產生的等離子體通過光刻膠中開出的窗口，與硅片發(fā)生物理或化學反應(或這兩種反應)，從而去掉暴露的表面材料，按材料來分，刻蝕主要分三種：金屬刻蝕，介質刻蝕和硅刻蝕，刻蝕工藝的正確進行是很關鍵的，不像光刻，高溫清洗等工藝可返工，一旦材料被刻蝕去掉(過刻)，在刻蝕過程中所犯的錯誤將難以糾正，在這段實習期間，我多多少少犯了不少錯誤，尤其嚴重的是上次，選錯刻蝕工藝要求的設備里的程序，導致硅片報廢，致使前面大家的工作全都白做了。

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。實習使我開拓了視野，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。實習時把自己所學的理論知識用于實踐，讓理論知識更好的與實踐相結合，在這結合的時候就是我們學以致用的時候，并且是我們擴展自己充實自己的時候。

以下是我在實習中得到的心得體會：

一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在珠海免稅公司工作時，因為是紀念品銷售，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，通過介紹紀念品的材質，收藏價值以及紀念意義，向顧客推銷紀念品，使顧客接受你的意見和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始實習的時候，自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在今后我要進行正式工作，磨練自己的同時讓自己認識得更多，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的打好基礎。

實習之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠。

關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通。

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心。

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

四、要主動出擊。

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理。

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。

短期的實習讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年人的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

如果讓您親手制作過電子游戲機，手電筒等作品，您一定會感到很興奮，很有趣。其實您只要花上幾元錢，買幾個電子元件，就可以通過自己的努力在幾個小時內創(chuàng)造出自己的電子作品。通過一個小小電子產品的制作，不僅證明了您的智慧，您的能力，而且使您收獲很大，樂趣無窮。您可能擔心電的知識是否太奧秘，制作過程是否太復雜。的確不錯，電的技術發(fā)展得很快。新型的家用電器琳瑯滿目，電腦、彩電和不少現(xiàn)代電器在生活、學習、工作中不可缺少。但請記住，它們都是由一個個小小的電子元器件和小電路組成的。只有從基本的電的知識學起，學習用基本電子電路制作一些小的電于作品，才能逐步學習更多的知識，掌握更高級的.技術，做更大更復雜更有意義的電子作品。到那時您就會成為名副其實的電子工程師了。在學習電子制作之前不妨先耐心地讀一讀本文，對您也許有一些幫助。

l.挑選電子制作電路。

各種電子書刊中有很多有趣的電路，如帶閃光的、有聲響的、有動作的等等。那么您應如何選擇這些電路呢?首先要瀏覽一下書和雜志的目錄，找出感興趣的制作對象，然后根據(jù)您目前的條件(主要是所能找到的元器件)以及自己的能力來決定要制作的電子電路。一般對初學者來說，應是先易后難，循序漸進。如果您的文化水平不高，又是第一次接觸電學，可以先選擇一些結構單一、元件數(shù)量比較少的簡單電路.如“音樂門鈴”等電路。當您積累了一定的知識，有了經驗，就可以進行像收音機“數(shù)字控制”等電路方面的制作。有趣的制作可以供您玩耍欣賞，又可以鼓勵您繼續(xù)努力進行電子制作。

2.看懂電路圖。

選好制作的具體電路后，仔細閱讀文字和圖的內容。要認真研究電路，爭取看懂有關電路圖，尤其是對每一個元件的作用要有所了解。初學者最感迷惑的是電路圖上符號的意義，因此要反復查資料搞清楚，特別是對有極性的元件，要反復端詳，記住它的極性記號及外形特點。比如發(fā)光二極管有正負極性，裝反了就不會亮。您可通過觀察二極管內芯兩個極的不同形狀，來辨別它的極性：形狀小的相似三角形一端是正極，大的相似三角形的一端是負極。如果您能正確辨別有極性的電子元件，如三極管、電解電容、集成電路等等。那您也就掌握了電子技術中的一種基本技能。

此外還應搞清楚電路圖中導線的連接方法。哪些導線應該連接在一起，哪些是不應該連接在一起的跨越線。一般在導線連接點上有一個黑圓點的導線應連接在一起。而在導線交叉點上沒有黑圓點或是用小弧線連接的為跨越線。

3.選用合適的電路連接方法。

電路實驗制作，實際上就是正確連接元件，溝通電路。在制作中哪怕只有某一點連接錯誤，也會導致實驗制作的失敗，因此要認真對待。如果您已經選好電路，了解了電路的來龍去脈和元件情況，備齊了所需的元件，在動手之前還必須知道一些電路的連接方法。

(1)導線鉸接法。

要制作的一些電路比較簡單，元件不多，而且元件引腳又比較長，可以采用此法。它通過元件引腳之間或元件引腳與導線之間互相絞和連接來保證電路的溝通。連接前，首先對有塑管的導線，要剝去一厘米左右塑管，用小刀刮凈接線頭，對元件引腳也要如此處理。然后將接線頭根據(jù)電路要求相互絞接四至數(shù)圈，并用絕緣膠布包上兩層，防止連接頭與它處碰觸，使電路短路不能工作。此法操作簡單，但連接點強度不夠，在實際使用中要引起注意。

(2)錫絲電焊法。

此種方法要使用電烙鐵。電烙鐵通電發(fā)熱，使錫絲熔化于元件引線與導線之中。一般此法應用于印刷電路板制作的各種電路中。用此法焊接前，元件引腳、導線及印刷電路板，都要經過去氧化物處理。即用小刀刮光后上錫。印刷電路板還要涂上助焊劑。焊接時，先用電烙鐵使錫絲熔化，然后把元件引腳與電路板均勻加熱，使焊錫固化在連接點上。焊接要求焊點光潔美觀，連接可靠.防止虛焊、假焊。錫絲電焊法是電學實驗制作中最常用的方法，也是電子制作最基本的技術，希望您能夠掌握此法。

(3)螺釘固定法。

這種方法的特點是只使用簡單工具——螺絲刀，在木板上制作電路。制作方便，電路直觀.初學者容易接受。方法是：取一塊厚0.8~1厘米，長寬適宜的木板，把畫有電路圖的紙貼在木板上。然后按照電路圖上元件位置，用自攻螺絲墊圈來固定元件引腳或導線。接線頭裸線部分至少要有1厘米以上.并安放在墊圈與自攻螺絲之間，然后用螺絲刀慢慢地旋緊，以保證良好的接觸。

(4)插座接觸法。

此法利用插頭、插座連接來接通電路?！半娮幽K”、“電子百拼”等電子積木游戲均采用此法。在插頭插座中置放了元件，然后按圖連接，主要方便初學者實驗學習簡單的基本電路。另一種專用插座俗稱“面包板”，復雜電路、多引腳元器件均可使用?！懊姘濉钡娜秉c是使用時間一長，電路元件容易接觸不良。

4.仔細檢查己制作的電路。

對初學者來說，電子制作不一定一次就能成功，總有個反復過程。因此碰到電路不工作，千萬要冷靜，不要慌亂。此時既不要埋怨自己，也無須責怪電路，應該集中精力去檢查電路。首先應該檢查電路的連線。電路越復雜，連線錯誤的機會也就越多。要按照電路圖反復檢查每一根連線和連接點。建議您每檢查一根連線和一個連接點，都在電路圖上作一個記錄。特別要注意檢查接觸不好、錯焊等情況。其次，要檢查元件的極性，注意極性方向。對二極管、三極管、電解電容器、集成電路等元件要給予特別的關注，重點檢查它們的引腳連接正確與否。第三，要保證電源供電正常。有的初學者在實驗制作中使用新電池，以為電能一定是很充足。豈不知在這以前，由于電路連線錯誤或不小心，電池的電能已漏光或減少了。電的不足必然使電路不能正常工作。常有這樣的情況：您買了質量不是很好的元件，或者通電后不小心造成元件的損壞。此時您必須更換新的元件重新試一試。當您經過此番努力，電路仍然不能工作，也不要灰心，可以請教高手來排疑解難。如果您經過努力終于找到了電路不工作的原因，則您的知識技能也一定有了很大的提高。

園藝技術實訓總結篇七

園藝技術專業(yè)畢業(yè)生可從事與農業(yè)相關的工作如現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園區(qū)、園藝公司、園藝場等生產、貯藏、加工企業(yè)的技術管理員;園藝行業(yè)協(xié)會、園藝產品與農資銷售企業(yè)的營銷員;鮮切花生產經營企業(yè)及花店的插花員;園藝教育、科研、試驗單位的試驗輔助人員;農業(yè)科技推廣和行政管理部門的技術推廣員等，畢業(yè)生就業(yè)崗位群：縣(市)農業(yè)、林業(yè)企事業(yè)單位的專業(yè)技術崗位;鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位的專業(yè)技術崗位;旅游度假區(qū)(觀光果園)及生態(tài)園的專業(yè)技術崗位和管理崗位;大中型果品批發(fā)市場的專業(yè)技術崗位和管理崗位;自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦與本專業(yè)相關的企業(yè)。

園藝技術實訓總結篇八

實訓的時間快而又短暫，不知不覺實訓的時間很快就過去了，回想這段日子，我真的有失落過，也有認真過、高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經驗。馬上就要學期結束了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在最重要的就是要對這段時間的實訓做個報告，也是對自己實訓的鑒定。

在這六個星期的實訓生活中，我學會了很多，也懂得了很多從平時生活中沒法獲得的知識和道理，回顧這六周，從那天我直接經歷了實驗的挫折和失敗，到現(xiàn)在的從容淡定，是我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢的面對遇到的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道，在這六周里，我有失落過，煩惱過、悲傷過，有時覺得自己放手讓時間在自己手里流走，可能是我的缺陷和不足 ，但我知道這是對我自身的考驗，在每次失敗之后我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善于用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我一直在努力提高，盡可能做到更好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不寫努力，從以前的學習情況中，我覺得自己更應該發(fā)奮學習。

我知道，這次有是我人生中的一大挑戰(zhàn)，個人的實驗操作，平時上課都是和同學們一起完成實驗，有時候有些許不懂得地可以隨時詢問身邊的同學，但是現(xiàn)在我遇到什么問題就必須通過自己的努力查閱資料來解決問題，雖然過程相對而言稍微漫長一點，但是這樣得來的結果貌似我記得更牢了，這段時間的實驗再次提高了我的技能掌握能力以及實驗操作能力，我覺得非常值得。

這次實訓我主要是做網紋草的組織培養(yǎng)，第一個星期我先到論文知道老師那里拿了網紋草組織培養(yǎng)的配方，然后我又找了時間去了一趟花鳥市場，買了3盆白色網紋草，買回主材料之后我就跟實驗室的老師打好招呼，第二天過去配培養(yǎng)基，，第一次導師給我三個培養(yǎng)基的配方，我分別給三個培養(yǎng)配了1升的容量。陪玩培養(yǎng)基之后我把它們存放到了一個地方，因為培養(yǎng)基需要放一段時間才能用，需要先觀察培養(yǎng)基會不會已經污染。因此我到第二星期才做接種實驗，我把材料帶到實驗室進行外植體消毒，對接種室也進行了消毒滅菌，做好所有準備工作之后我進入了接種室，到超凈工作臺進行接種實驗。接種實驗完成后我把它們放入了培養(yǎng)室進行培養(yǎng)。第三個星期我去實驗室觀察網紋草的生長情況，有部分已經污染了，我分別給每一瓶都拍了照片，做了記錄，然后清洗污染的，其他的繼續(xù)培養(yǎng)。導師又給了我另外三個培養(yǎng)基的配方，我就又把這三個配方的培養(yǎng)基配了，配完后也同樣先放置觀察。大概四五天的時間過去了，我把第二次配的培養(yǎng)基也進行了接種實驗，并且有一次記錄了第一次的生長情況以及污染情況。在接下來的兩周我也是對我接過的網紋草進行跟蹤記錄觀察，并且統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

這段時間雖然不是像以前那樣定時定點的上理論課，完全就是靠自己的積極性，有時候也需要起得很早，天氣很冷的時候也是要一樣得做實驗，確實很苦，但是通過這段時間我真的覺得比以前我上課的時候學到的東西要多并且要更加深刻。因此面對這段時間的辛苦我無怨無悔，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個寄予，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今后的學習生活中，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面努力表現(xiàn)。

在這段時間我除了做了網紋草組織培養(yǎng)的實驗，我還閱讀了一篇關于組織培養(yǎng)的碩士論文，雖然它不是網紋草的，但是我讀了之后還是覺得對我有用處了，至少我可以學習他學論文和做實驗的方法以及做實驗注意的事項。

園藝技術實訓總結篇九

航海技術實訓是航海專業(yè)學生培養(yǎng)過程中非常重要的一部分。在實訓中，學生們能夠通過模擬真實航海操作，提高自己的技術水平和應對突發(fā)情況的能力。在此次實訓中，我深刻體會到了航海技術的復雜性和重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗與啟示。

在實踐操作中，我深刻認識到了航海技術的重要性。航海包含了眾多領域的知識，如天文、地理、氣象等等，掌握這些知識對航海操作至關重要。通過實訓，我不僅學習了如何正確使用儀器設備，還深入了解了航海的實際操作流程和應對突發(fā)情況的方法。同時，我也意識到了航海技術要求學生具備高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，只有這樣才能保障航行安全。

第三段：團隊協(xié)作與溝通能力的重要性。

在實訓過程中，我特別感受到了團隊協(xié)作和溝通能力的重要性。航海操作涉及多個環(huán)節(jié)和崗位，各個環(huán)節(jié)的順利推進需要良好的團隊合作。我們每個人都在實踐中扮演著不同的角色，必須緊密配合，相互協(xié)助。同時，溝通也是順利進行航海操作的關鍵。我們通過高效的溝通，能夠準確傳遞信息，協(xié)作解決問題，確保航行順利進行。

第四段：處理突發(fā)情況的能力。

在航海實訓中，我們模擬了各種突發(fā)情況，如設備故障、惡劣氣象等。通過這些模擬情景的訓練，我們學會了如何處理各種突發(fā)情況，提高了應對危機的能力。實訓中，我們必須迅速做出正確的判斷，并采取相應的措施。只有在實踐中多次面對突發(fā)情況，才能在真實航行中應對自如，確保航行安全。

第五段：實訓的價值與收獲。

通過航海技術的實訓，我不僅提升了專業(yè)技能，更鍛煉了自己的心理素質和應變能力。在實訓中，我學會了冷靜應對各種突發(fā)情況，迅速做出決策，并主動承擔責任。同時，實訓也加深了我對航海技術的理解和熱愛，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的欲望。我相信，通過這次實訓，我將成為一名更出色的航海專業(yè)人才，為航海事業(yè)做出更大的貢獻。

結論：

航海技術實訓是培養(yǎng)航海專業(yè)學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)，它提供了一個真實的航海操作平臺，讓學生們在模擬情景中學習與實踐。通過實訓，不僅可以掌握航海技術，提高操作能力，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、溝通能力和處理突發(fā)情況的能力。實訓不僅對學生個人的成長有著積極影響，也為船舶行業(yè)培養(yǎng)了更多專業(yè)人才。我將珍惜所獲得的實訓機會，不斷學習、進步，為航海技術的發(fā)展和應用做出自己的貢獻。

園藝技術實訓總結篇十

園藝專業(yè)培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

為了鞏固所學的知識，讓理論與實際相結合，我來到了園藝試驗基地學習，經過這次學習使我對花卉的栽培，管理都有了進一步的了解，對花卉的種植發(fā)展趨勢有了初步了解，并通過這次的學習對我的耐力進行了一次考驗。

在實踐過程中，聽取了園藝試驗基地人員的學習安排。安排好后，在工作人員的帶領下來到了位于鎮(zhèn)區(qū)的園藝場進行參觀，對學習項目有了實質了解，通過幾天的實踐操作，并且在專業(yè)的工作人員的指導下有序的進行工作，其中包括了對種植植物的栽培方法，淋水管理以及花場種植調節(jié)，使我對花卉植物的栽培方法以及淋水管理有了一定的認識，最終使自己對花卉的種植與管理更加合理，更加具有科學性，使植物的生長更加茂盛。

除了在工作實踐中有了一定的成果外，在平時的人際交流和工作過程中，都能夠與員工和諧共處，互助互愛。在與技術人員交流時，能夠認真聽取他們的看法，虛心請教花場內的.專業(yè)人員，遵守花場的規(guī)章，準時上班，不遲到，聽從專業(yè)人員和主管的安排。通過幾天的實踐操作后，使我慢慢地熟識了花卉行業(yè)的程序。三天后，通過花場的人員的再次指導下，使我對部分的名貴花木的栽培與管理要領有了進一步的認識。學會了花木的栽培和管理的基本方法后，學習期間，在園藝試驗基地人員的帶領下來到了個體花場進行個人的現(xiàn)場實踐以及交流，在通過當?shù)鼗▓龅膶I(yè)人員的指導和交流下，繼續(xù)學習花木的栽培與管理，以及現(xiàn)場地進行鑒別花木的病蟲害，從而作出合理的防治措施，使花木能夠正常生長。

在工作的同時，通過與花場的專業(yè)人員的經驗交流，從中獲得了大量的栽培和管理方法，實踐時的注意事項以及栽培好花木，管理好花木的最基本的要領和花木的病蟲害的防治措施以及肥料的合理使用，農藥的合理運用，使花木的美觀不受損害以及使花木旺盛生長?；▓鋈藛T帶領我們進行百合花的栽植。

百合花的種類很多，花色豐富，花形多變，花期較長（自春至秋），具有濃香，是世界著名花卉之一。百合花既合適盆栽觀賞，又適宜于地栽作切花，地下鱗莖還可供食用和藥用，有潤肺止咳、清心安神之功效。

百合花為百合科多年生草本，原產我國，日本、朝鮮等，性喜濕潤、光照，要求肥沃、富含腐殖質、土層深厚、排水性極為良好的砂質土壤，多數(shù)品種宜在微酸性至中性土壤中生長。

栽種百合花，北方宜選擇向陽避風處，南方可栽種在略有遮蔭的地方。種植時間以8―9月為宜。種前一個月施足基肥，并深翻土壤，可用堆肥和草木灰作基肥。栽種宜較深（一般深度為鱗莖直徑的3―4倍），以利根莖吸收養(yǎng)分。北方如栽種太淺，冬季易受凍害，并會影響根須和小鱗莖的生長。生長期間不宜中耕除草，以免損傷根莖。若有條件，可在種植地面撒一些碎木屑作土壤覆蓋。這樣，既可防止雜草生長，又可保墑和降低土壤濕度，以利鱗莖發(fā)育。

盆栽，宜在9―10月份進行。培養(yǎng)土宜用腐葉土、砂土、園土以1：1：1的比例混合配制，盆底施足充分腐熟的堆肥和少量骨粉及為作基肥。栽種深度一般約為鱗莖直徑的2―3倍。百合對肥料要求不很高，通常在春季生長開始及開花初期酌施肥料即可。國外一些栽培者認為，百合對氮、鉀肥需要較大，生長期應每隔10―15天施一次，而對磷肥要限制供給，因為磷肥偏多會引起葉子枯黃?；ㄆ诳稍鍪?―2天磷肥。為使鱗莖充實，開花后應及時剪去殘花，以減少養(yǎng)分消耗，澆水只需保持盆土潮潤，但生長旺季和天氣干旱時須適當勤澆，并常在花盆周圍灑水，以提高空氣濕度。盆土不宜過濕，否則鱗莖易腐爛，盆栽百合花每年換盆一次，換上新的培養(yǎng)土和基肥。此外，生長期每周還要轉動花盆一次。不然植株容易偏長，影響美觀。

園藝技術實訓總結篇十一

短短一周的實訓雖然過去了，但是這一周讓我學習了更多，感覺自己就像是一個真真正正的藥物制劑工！這一周我學到了制丸、制粒、壓片、硬膠囊填充和水針劑的制備工藝及其設備的工作原理！

一、實訓動員，個個精神飽滿。

今天是實訓的第一天，實訓輔導老師在我班開了實訓動員大會，并且為我們班分成了兩大組和說明了進入車間的注意事項及其程序。接著我們就去實訓車間了，班上的同學個個精神飽滿，神采飛揚。

而我們也都按照老師說的程序進入了實訓車間，首先每位同學拿到一雙鞋套，按照老師說的具體步驟一一進入車間，絲毫不敢馬虎。在這里，我看到了許多生產設備，老師也一一為我們解說各自的具體操作原理及其注意事項。同時我也很好奇，總喜歡把設備能拆開的都把它拆開來看一下，這樣讓我了解到更多，關于它們是如何運行的也都明白了。

我們參觀完了整個車間之后，到了下午，我認真的預習接下來要實訓的各個內容，做到實訓時能夠明白自己所要做的內容，清楚各個設備的注意事項，提高自己的安全意識。

二、制丸制粒，各有蹊蹺。

第二天，上午，我做的是制丸，要制柴胡丸，制丸用的設備是yuj16a全自動速控中藥制丸機，全自動制丸機主要由攪拌器、制條輪、伺服機、測速器、軋丸和搓丸等部件構成，其工作原理是將藥粉置于混合機中，加入適量的潤濕劑或粘合劑混合均勻制成軟材，即丸塊，丸塊通過制條機制成藥條，藥條通過伺服機進入有槽刀輪切割，搓圓成丸。首先，老師一邊解說一邊操作給我們看，講解操作過程中要注意的問題有：1、要把伺服機與制條機的轉速協(xié)調一致，否則藥條易斷。2、混合機上的進料口的攪拌器要注意不要被夾傷。3、拿藥條放到伺服機上時要注意刀輪，以免手指被刀輪割傷、切斷。通過老師詳細的講解及我認真聽講的情況下，我操作得還是蠻順利的，制出來的柴胡丸看起來又圓又光滑，基本上算是成功的了。下午，我要做的是制粒了，制粒的步驟有制軟材、干燥、制粒。制粒的設備有快速混合制粒機、k160搖擺式顆粒機、gfg40a型沸騰干燥機，其中快速混合制粒機的工作原理是由氣動系統(tǒng)關閉出料閥，加入物料后，在封閉的容器內，依靠水平的攪拌漿的旋轉、推進和拋散作用，使容器內容物迅速翻轉達到充分混合，粘合劑或潤濕劑從蓋頂部加料口加入，同時，利用垂直且高速旋轉前緣鋒利的制粒刀將其迅速切割成均勻的顆粒。制得的顆粒由出料口放出。沸騰干燥機工作原理是將制備好的濕顆粒置于沸騰器內，沸騰器與干燥器連接好密閉后，空氣經凈化加熱后從干燥室下方進入，通過分部器進入干燥室，使物料沸騰起來進行干燥，干燥后廢氣中的細粉由旋風分離器回收。

k160搖擺式顆粒機為擠壓式的過篩裝置，它利用裝在機轉軸上棱柱的往復轉動作用，將藥物軟材從篩網中擠壓成顆粒，可用于制顆粒和整粒。我們第一次制出的軟材以失敗告終，制成的軟材太濕了，原因有兩個可能：1、物料稱重失誤，2、加入的潤滑劑或粘合劑過多。在此過程中，我明白了如何操作此設備，并了解了應注意的問題，切勿把潤濕劑或粘合劑加入過多，并且要趁熱加入，否則制成的濕顆粒很難用“握之成團，輕壓即散”來形容，也就是說制成不好的軟材。接著再做了一次，制得了很好的軟材，然后就拿到沸騰干燥器去干燥。沸騰干燥器要注意開機的順序，要先開通風，要是先開了加熱就會燒壞看了設備的器件。干燥了四十多分鐘后就拿到k160搖擺式顆粒機制成了顆粒。搖擺式顆粒機要注意手不要放到轉輪上以防被夾斷。

三、壓片。

第三天，上午我做的是壓片，所壓的片也就是用前一天做的顆粒，今天接著來做壓片。壓片的設備是zp8旋轉式壓片機，它是八沖的壓片機，主要部件有上沖，下沖、中摸和月型柵式回流加速器等。安裝的順序為中摸、上沖、下沖。其利用的是上下沖之間的上下軌道的壓力力把顆粒壓成片的。老師說得很清晰，制片劑要注意它的脆碎度、硬度、崩解度和重量差異，各個要點都需要一一檢查通過，否則是不允許流通市場的。一批產品只要檢查出一件不過的話，那么所有的產品都無法流通市場，也就是說要損失慘重。所以說制片劑時要注意控制各個要點，做好質檢的工作是至關重要的。下午，我們只是了解一些設備而已，并沒有親手操作。我們了解了軟膠囊機、滴丸機和包衣機的設備和工作原理及其注意事項。

四、硬膠囊填充。

第四天上午，我們做硬膠囊填充，其設備是半自動膠囊填充機，主要部件有播囊器、填充器和鎖緊器等組成。工作原理是裝在囊斗的空心膠囊通過播囊器完成空心膠囊的排囊、調頭和分離工作。填充器完成藥料的填充工作。鎖緊器完成了囊體和囊帽和為一體的工作。經過老師的一番講解和操作，我基本上懂了許多。接著每位同學都自己親手操作了硬膠囊填充。在輪到我的時候，我特別興奮，既然之前經常吃的膠囊，今天我就要來做它了，原來膠囊是這樣做出來的。在操作過程中幾乎每位同學都有點差錯，我覺得我是做得比較好的了。這個維持五天的藥物制劑實訓，讓我大開眼界，了解不少制藥方面的知識！讓我知道藥物安全的重要性！讓我知道中國具有如此先進的制藥技術！也讓我覺得在醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的！在此之前就聽說這次實訓是自己動手制藥的，我們都好興奮，終于自己可以制藥了！

第一天的上午，首先是去班里開實訓的動員大會，在大會上，老師給我們講解了好多在實訓車間的要求，也講這次實訓的考核內容，后來我們就去了實訓車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實訓車間，老師就叫我們看那個正確的進入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養(yǎng)成習慣，都是按照gmp的要求啦規(guī)定！脫去自用鞋，放入鞋柜內，轉身，穿上潔凈工作鞋，進入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發(fā)和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側面，這樣就能進入生產車間了，一進入更衣室，發(fā)現(xiàn)里面的設計好特別，地面鋪了還氧樹脂，都是圓角，說是以防微生物的生長，連空氣也是過濾的，而且人流和物流是分開的，而反向，我們看了各種制劑的制備機器，老師也給我們講解一下，我們平時吃的藥都是又這些機器制造出來的，讓我們大飽眼福。下午也是回到班里討論，老師深入講解了制藥知識，講解了考證的內容，讓我們做好準備，后來就是看書，了解下機器的操作！

第二天，照安排是壓片，個個好興奮，精神飽滿，去到實訓車間，就積極的交實驗報告，做好準備就進去壓片車間等老師的到來，據(jù)了解首先要看看機器上的清單，是否在三天內曾用過，上面是否掛了“合格”“已清潔”的牌子，老師首先是給我們講解了幾時的運作原理！然后老師就教我們裝零部件，我們自己一件一件的裝上去了，先裝中模，接著裝上沖，然后裝下沖，組裝好，老師就給我們講解下機器的危險性，讓我們首先要做到安全第一，接著就把顆粒倒進料斗，然后就開機，調好厚度，壓力等等的設置，就開始壓了，我親眼的看著一個個藥片出來，我此時此刻的心情是很澎湃的，很激動，很有成就感！開始的那些片是不要的，怕機器的油污污染了，接著就取一定數(shù)量的取做質檢，測脆碎度，硬度，崩解度片重首先看看片的表面是不是有斑，稱量片重看片重是否在維持在誤差范圍內，若偏重則減小填充厚度，若偏輕則調大填充厚度，再進行片的硬度，若硬度過大則壓力調小一點，若硬過小則將壓力調大，然后進行正常的壓片。下午是做中藥制丸，去到老師給我們介紹機器的零部件，哪個是螺旋推動器，哪個又是減速器、測速器，伺服輪、制丸刀輪等等，組裝好機器，我們對這些也很好奇，到底是怎樣能夠制出一個個小小的藥丸，老師講解后也說了哪個地方危險，叫我們不要放手到攪拌槳里，然后就開動機器，看看一條條的藥條出來，經過制丸刀輪就變了一個個圓圓的小丸，在此之前也要開酒精，是用來潤濕藥丸的！我們每人來操作熟練下，此時覺得好自豪，可以用自己的雙手來做的！

第三天的上午我們是做制粒，老師首先也是講解機器的操作原理，然后就給機器的裝好，接著老師叫我們進入調漿室去調漿，在調淀粉漿時，先要讓淀粉溶解于冷水中，再用加熱把它煮為糊漿，是用來潤濕作用的，然后就把加藥粉進機器里，在制顆粒的同時加入淀粉漿，在制粒刀的切割下，就能切成小小的顆粒，看起來很精細，把顆粒從出料流出來，要打開閥門讓顆粒流出，通常閥門要打開幾下，防止殘留在閥門口上，這樣雪白的顆粒就出來了。下午是水針的講解，我印象最什么的制制注射用水的機器好大型的，好復雜，要經過石英、濾網、離子交換、滅菌等等，老師詳細的介紹，參觀了好多機器，現(xiàn)在的科技真的好先進，在裝瓶、灌封都是一條線生產的，全自動，在灌封的那個小小空間里的潔凈度（gmp）要求是100級的，還有高壓蒸汽滅菌等機器，讓我了解到這些機器的很多知識！

第四天是滴丸的講解，老師給我們詳細的介紹這些制丸機器，是怎么制備滴丸的，同時我們有什么不明的，老師都給我們解析，我都這些講解的印象一般般，我們都沒有自己動手做，可惜！下午是做硬膠囊填充，這個是最好做的，同樣老師也是給我們講解機器，叫我們要安全第一，然后就加料，老師認真的操作一個，我們都仔細的看著，哪一個關鍵點我們都要牢記著，然后老師就講我們每個人都來自己操作下，熟練下操作機器，我做的時候很認真，過程過也犯了一些小毛病，我會記住我所做錯的，這是一種經驗，也是一種知識。最后還是很能制出很好的膠囊。

第五天，就是這次實訓的考核，在考之前，心情很緊張，怕有些東西會忘了，我是考硬膠囊的填充，到我考的時候，放松心情，慢慢的小心操作，考完后感覺還是挺好的，我明白到以后的工作上一定要小心，關系到人的性命安全，下午是清場，我們每個人都是積極的工作，按照gmp的要求來做，把每個車間掃到一菌不染，時間過得真快，實訓就這樣結束了！

實訓讓我明白到醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的，發(fā)覺到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺！

園藝技術實訓總結篇十二

為期一個星期的移動通信技術實訓已經結束了，在這個星期里，我們做了關于ds/fh（直擴加跳頻）多址移動通信、td/fh（時分加跳頻）混合多址移動通信、td/ds（時分加直擴）混合多址移動通信以及關于室內覆蓋系統(tǒng)的知識和光纖熔接技術的原理。

在ds/fh（直擴加跳頻）多址移動通信中，ds/fh混合多址綜合了ds―cdma及fh―cdma的特點，具有極強的抗干擾及抗多徑衰落能力，所付出的代價是同步電路較復雜。這個實驗要求我們測量ds/fh混合多址移動通信實驗系統(tǒng)各點信號波形及數(shù)據(jù)，分析、了解ds/fh混合多址通信工作原理。當收發(fā)兩端按同一pn序列同步跳頻時，收端就能收到兩路直擴數(shù)據(jù)中的某一路d1或d2；當收發(fā)兩端按不同pn序列跳頻時收端收不到發(fā)端數(shù)據(jù)。我們根據(jù)給出的子工作方式在示波器上顯示各波形，反復按k4鍵。在做實驗之前要把所有的設置好，例如，k6置on，k7置bs等。得出的波形是d1=10101100，d2=01010011。第三路顯示出來的是直線的，并沒看得到什么。第一天的實訓，因為很多東西都還沒弄清楚，因此在實驗過程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的錯誤，但是在最后的調解先，還是把實驗做成功了。

第二天的實驗td/fh（時分加跳頻）混合多址移動通信，在有了第一次的實驗的經驗，這次的實驗沒什么問題了，但是要注意的一點是因為是td/fh（時分加跳頻）混合多址移動通信基本原理是tdma系統(tǒng)收發(fā)信機按fh―cdma方式隨機跳頻就構成td/th方式混合多址通信系統(tǒng)，所以和之前的還是有一定的差別的。反復按k3鍵得出波形，其中波形d1=1100，d2=1100，d1=10101100。第三個實驗td/ds（時分加直擴）混合多址移動通信和上述兩個做法無太大的區(qū)別，但是原理還是有所差別的，因為我們還是要注意細節(jié)問題，這個實驗，我們要反復按k2鍵來顯示波形。在這次的實驗中，因示波器出現(xiàn)了問題，因為我們還是無法用最快的速度完成，但是也是成功的把實驗做完了。

這次的實訓中，我也了解到了更多關于室內覆蓋技術，室內覆蓋設計技術是與我們息息相關的技術，室內覆蓋設計依據(jù)、室內覆蓋工程勘測、室內覆蓋系統(tǒng)設計這些都我們這次實驗所講到的，現(xiàn)在隨著城市建筑的日益增多以及建筑材料的復雜化，手機在密集的建筑間，建筑物內、地下室、隧道、高速公路等地會出現(xiàn)接通率低、漫游不暢甚至掉話現(xiàn)象，給移動用戶帶來不便，這就需要移動運營部門不斷地對網絡進行優(yōu)化。因此我們需要研究室內覆蓋技術，從而保證室內區(qū)域擁有理想的信號覆蓋。室內覆蓋技術中，工程勘測是比較重要的，了解勘測點周圍基站分布情況、位置情況了解勘測點的覆蓋要求，如覆蓋范圍及覆蓋等級等很多工作。以及如何做一個好的室內覆蓋系統(tǒng)，通過這次老師講解，我對室內覆蓋設計技術產生了很大的興趣。

最后一個實訓內容是關于光纖熔接技術的原來，這是之前比較少接觸到的。是讓我們了解如果親手做光纖熔接，首先的準備工作的是很多的，不僅需要到平常的工具，還需要很多專業(yè)的工具，比如豎剪等。還有了解到了關于光線熔接的步驟和清洗。這要注意的是，清洗的時候不是想我們用水洗東西那樣，而是用酒精。還要小心玻璃芯，如果弄壞了就無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸了。

在實訓的過程中出現(xiàn)過很多問題，有設備的問題，也有我們自己本身對知識不了解所造成的，所以每做一次實驗的時候，我們都要先了解要做實驗的原理以及一些要注意的相關知識。就算出現(xiàn)了問題，我們也不會措手不及。在組員大家的合作先，我們每次都成功的完成了實驗。在這次的實驗中，我收獲到了很多，其中關于室內覆蓋技術是我最感興趣的，同時我更加體會到團隊精神在實驗中的重要性。

園藝技術實訓總結篇十三

為使教師的教育觀念和方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質教育的要求，同時響應電教站對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內開展了有關信息技術方面的培訓。根據(jù)學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網上資源服務于教育教學。為了更好地開展日后的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：

1、次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術在教學中的發(fā)展趨勢，從而提升了教師對信息技術手段應用的重視程度。

2、這種每月持續(xù)培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。

4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過后對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。

5、通過本次培訓大部分的教師都能夠自主的下載及應用網絡資源，但還有個別年齡較大的教師操作不熟練，在日后的培訓中我校會發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師，使芙小的信息技術水平蒸蒸日上。