心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷、感悟和收獲的總結(jié)和歸納。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些名人或?qū)＜业挠^點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和豐富自己的思考。這些心得體會(huì)范文是作者們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的思考和總結(jié)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

青年教師拜師心得體會(huì)篇一

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師拜師傅。

吧!

為了加速我們青年教師的成長(zhǎng)步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，我校為提高教師教學(xué)水平，實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反思一系列安排，使我感受到成長(zhǎng)無(wú)處不在，活到老學(xué)到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了長(zhǎng)治一中的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。在工作的這段時(shí)間里，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜學(xué)科組長(zhǎng)靳老師為師。我和靳老師同時(shí)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西!特別是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開(kāi)課上，靳老師給了我莫大的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助。靳老師任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

一、備課時(shí)精心設(shè)計(jì)課程。

新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那教學(xué)活動(dòng)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

二、上課時(shí)良好管理課堂。

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾到蠋熀屠趵蠋煹恼n，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的。

教案。

而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

三、講解時(shí)深入淺出總結(jié)。

每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)老教師上課，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

四、課后時(shí)及時(shí)教學(xué)反思。

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

作為徒弟，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。李小莉老師的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。下面就是我在這一年學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

在課堂教學(xué)中，我要及時(shí)反思自己的教學(xué)，我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣學(xué)生就會(huì)快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

一、更新教育觀念。

這次的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在以前的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著學(xué)習(xí)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。二、處理把握教材的能力。

新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

三、是良好的課堂管理技能。

四、傳授講解的能力。

每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)李老師上課，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

五、教學(xué)反思能力。

我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。

現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名新時(shí)期合格的教師。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與楊明明老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析楊老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到惠老師比較有潛力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

青年教師拜師心得體會(huì)篇二

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與楊明明老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析楊老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到惠老師比較有潛力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

青年教師拜師心得體會(huì)篇三

求伯君：我現(xiàn)在的心態(tài)恐怕難以看破紅塵，再說(shuō)搞了這么多年it，難免是無(wú)神論者，去武當(dāng)山拜師確有此事，但更多的是出于對(duì)武當(dāng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，所以我只是去當(dāng)俗家弟子。

記者：聽(tīng)說(shuō)鐘道長(zhǎng)特意傳授了一套專(zhuān)門(mén)給你量身定制的太極拳法？

求伯君：呵呵，嚴(yán)格地說(shuō)是“適合我練的簡(jiǎn)單拳法”。真要習(xí)武的話(huà)，我的年齡已不合適了，而且工作時(shí)間不固定，只能在辦公室里練點(diǎn)簡(jiǎn)單的，強(qiáng)身健體用。

記者：既然你是無(wú)神論者，那你認(rèn)可武當(dāng)?shù)氖鞘裁矗?/p>

求伯君：是那種崇尚自然、講究人與自然和諧共處的精神，而且我對(duì)武俠文化也很欣賞，一直以來(lái)癡迷武俠、癡迷游戲，拜師是我對(duì)自己武俠情結(jié)的一次回歸，也希望能找到武俠與游戲的結(jié)合點(diǎn)。

求伯君：我只算是指點(diǎn)幫助一下，武當(dāng)基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)先進(jìn)，每座宮觀都開(kāi)通了寬帶上網(wǎng)，

鐘道長(zhǎng)跟我仿佛是兩個(gè)世界的人，游戲里有黑暗的一面，而鐘道長(zhǎng)又不諳世事，玩游戲時(shí)老碰釘子。他在現(xiàn)實(shí)中是絕對(duì)的武術(shù)高手，到了虛擬世界只算菜鳥(niǎo)，可他又老去勸架，制止玩家pk，結(jié)果在游戲里被別人打得爬來(lái)爬去的。而我在游戲世界里可是高手，鐘道長(zhǎng)被欺負(fù)當(dāng)然要由我去擺平，他如今在游戲里已練到20級(jí)了。

拜師純粹是個(gè)人行為。

記者：《劍俠情緣網(wǎng)絡(luò)版2》9月即將全面公測(cè)，你的拜師似乎可算做金山的宣傳活動(dòng)。

求伯君：絕對(duì)不是，拜師純粹是我的個(gè)人行為，跟公司業(yè)務(wù)沒(méi)有關(guān)系，就像我學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)一樣。

求伯君：其實(shí)不光it產(chǎn)業(yè)，整個(gè)中國(guó)目前都已成了全球性的話(huà)題，中海油的競(jìng)購(gòu)、聯(lián)想收購(gòu)ibm、人民幣的匯率問(wèn)題，中國(guó)崛起引起的話(huà)題是多方面的。

記者：百度上市時(shí)創(chuàng)造的上百美元股價(jià)，會(huì)不會(huì)增加你對(duì)金山上市的期望值？

求伯君：我在武當(dāng)山的一個(gè)深刻體會(huì)是，凡事不要太刻意，順其自然最好，一家公司最好的狀態(tài)就是永遠(yuǎn)不要到達(dá)巔峰，因?yàn)榈琼斖馕吨缕碌拈_(kāi)始。（張旭光）。

來(lái)源：北京晨報(bào)。

青年教師拜師心得體會(huì)篇四

作為一名教師，我們始終需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。拜師結(jié)對(duì)是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)與優(yōu)秀的教師結(jié)對(duì)，我們可以從他們身上學(xué)到更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)拜師結(jié)對(duì)的一些心得和體會(huì)。

第二段：選擇拜師對(duì)象的重要性。

首先，選擇拜師對(duì)象的重要性不容忽視。拜師師傅是我們學(xué)習(xí)的榜樣和引路人。我們應(yīng)該選擇那些在教育工作中有成果、有經(jīng)驗(yàn)、有嶄新的教學(xué)理念的教師作為我們的拜師對(duì)象。他們不僅可以傳授我們教育的技巧和方法，還可以提供一些寶貴的建議和指導(dǎo)。因此，在選擇拜師對(duì)象時(shí)，我們要慎重考慮，確?？梢詮闹械玫阶畲蟮氖找妗?/p>

第三段：良好的師徒關(guān)系的形成。

在拜師過(guò)程中，我們還需要與師傅建立良好的師徒關(guān)系。良好的師徒關(guān)系需要我們以尊重、謙虛和誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待師傅。我們應(yīng)該積極向師傅請(qǐng)教問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成果。此外，我們還應(yīng)該給予師傅一些合理的尊重，比如表達(dá)我們的感激之情，為師傅提供一些幫助等。只有形成良好的師徒關(guān)系，我們才能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在拜師過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富。首先，我們可以學(xué)習(xí)到豐富的教育理論和教學(xué)方法。師傅們通過(guò)實(shí)際操作、主題研討等方式，將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們分享。其次，我們可以學(xué)習(xí)到如何在實(shí)踐中靈活運(yùn)用教育理論和方法，提高我們的教學(xué)能力。此外，我們還可以學(xué)習(xí)到一些教育行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，從而更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。

第五段：拜師結(jié)對(duì)的意義和價(jià)值。

最后，拜師結(jié)對(duì)對(duì)于我們的教育事業(yè)具有重要的意義和價(jià)值。首先，通過(guò)拜師結(jié)對(duì)，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，更可以實(shí)現(xiàn)師徒共同成長(zhǎng)。我們可以將自己所學(xué)的東西傳承給其他人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。其次，拜師結(jié)對(duì)也可以促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展。通過(guò)與師傅的交流學(xué)習(xí)，我們可以推動(dòng)教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高整個(gè)教育行業(yè)的水平。

總結(jié)。

綜上所述，拜師結(jié)對(duì)對(duì)于教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。我們需要慎重選擇拜師對(duì)象，與師傅建立良好的師徒關(guān)系，并全面學(xué)習(xí)教育的理論和方法。只有通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)和努力，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)，并為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

青年教師拜師心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，學(xué)校教育發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì)是推行教師拜師結(jié)對(duì)制度。這一制度以師徒傳承的方式，促使老師之間互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師們不僅能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也能夠增進(jìn)彼此之間的交流和合作。下面，我將分享我作為一個(gè)新教師從拜師結(jié)對(duì)中獲得的心得體會(huì)。

首先，拜師結(jié)對(duì)為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名年輕的教師，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)理念和方法方面還有很多不足之處。通過(guò)與師傅緊密合作，我能夠觀摩他們的課堂，了解他們的理念和方法。他們悉心指導(dǎo)我，幫助我提升自己的教學(xué)技巧和方法。例如，他們教會(huì)我如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何設(shè)計(jì)更富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提升。

其次，拜師結(jié)對(duì)讓我與師傅之間建立了深厚的師生關(guān)系。老師們不僅僅是我的指導(dǎo)者，他們還是我的朋友、良師益友。每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑或者挫折時(shí)，他們總是在我身邊給予我鼓勵(lì)和支持。他們還經(jīng)常邀請(qǐng)我參加他們的研討會(huì)和教研活動(dòng)，讓我能夠接觸到更多的優(yōu)秀教師，拓寬了我的教育視野。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的教育者。這些寶貴的師生情誼將伴隨我整個(gè)教育生涯。

再次，拜師結(jié)對(duì)促進(jìn)了教師之間的交流和合作。在這個(gè)制度下，老師們都有共同的目標(biāo)，就是提高自己的教學(xué)水平和教育效果。我們經(jīng)常組織教研活動(dòng)，相互討論課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。通過(guò)這些交流，我們能夠了解到不同老師的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒。我們還會(huì)互相分享自己的教學(xué)材料和資源，幫助彼此提高教學(xué)效果。拜師結(jié)對(duì)不僅僅是個(gè)人能力的提升，也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。

最后，拜師結(jié)對(duì)帶給我了自信和成長(zhǎng)。在和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師合作的過(guò)程中，我不再覺(jué)得自己是個(gè)孤立的個(gè)體，而是有了一支強(qiáng)大的后盾支持我。我明白了自己的價(jià)值和能力，在自信的支持下，我能夠鼓勵(lì)和幫助我的學(xué)生們更好地發(fā)展自己。同時(shí)，我也逐漸成為了一個(gè)能夠幫助和指導(dǎo)其他年輕教師的人。這種成長(zhǎng)和成就感讓我更加熱愛(ài)我的工作，也更有動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。

總之，教師拜師結(jié)對(duì)制度是一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅合作，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也與他們建立起了深厚的師生關(guān)系。拜師結(jié)對(duì)還促進(jìn)了教師之間的交流和合作，讓我們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。這一制度讓我更加自信，也讓我找到了教育工作中的樂(lè)趣和動(dòng)力。教師拜師結(jié)對(duì)制度不僅僅對(duì)個(gè)人教師有益，也為整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。我相信，在不久的將來(lái)，這種制度將會(huì)在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用。

青年教師拜師心得體會(huì)篇六

為縮短青年教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作，少走彎路，早趨成熟，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校安排陳凡老師指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我計(jì)劃開(kāi)展以下幾方面的工作。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我覺(jué)得，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)而不懈地努力。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

第一次新教師上崗培訓(xùn)，是我踏上教師這個(gè)崗位的第一課，培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個(gè)個(gè)精彩的案例，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為，而更是一種藝術(shù)。做為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的主動(dòng)，涉身處地的站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生想一點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不在成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種需求。酒鋼三中的嚴(yán)桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅(jiān)定了自己當(dāng)初的信念—“做一位合格的、愛(ài)學(xué)生、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師”，而閆老師則成為我學(xué)習(xí)的榜樣。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心，采取突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施，教會(huì)學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。初二英語(yǔ)組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相溝通，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏自信的特點(diǎn)，我要嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。

“愛(ài)是教育的根本”，不得不提到這一點(diǎn)，這是因?yàn)樽鳛榘嘀魅蔚奈腋由羁痰伢w會(huì)到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的.工作就很容易開(kāi)展，當(dāng)然對(duì)于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導(dǎo)老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到學(xué)校各位老師的指導(dǎo)，我覺(jué)得非常的榮幸?？傊?，困惑中有欣喜，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了許多。也許有些事情我們會(huì)淡忘，有些話(huà)我們會(huì)模糊，但是灑過(guò)的汗水，走過(guò)的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會(huì)褪色，更不會(huì)遺忘。在明天的征途上，我會(huì)帶著對(duì)于這份職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)于學(xué)生的承諾，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑！

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青年教師拜師心得體會(huì)篇七

往下看，還真有趣，原來(lái)這塊石頭吸收了天地精華，有了靈氣，所以孕育了這只奇怪的猴子，這只猴子生性頑皮，看見(jiàn)一個(gè)大瀑布，誰(shuí)能跳進(jìn)去就稱(chēng)他為大王。只有石猴敢鉆進(jìn)去，小猴子都拜他為王，石猴把石字隱了，遂成美猴王。

自從看了第一章，我就覺(jué)得很有趣，一直想看下去，因?yàn)槲液芟矚g美猴王，喜歡他的勇敢，喜歡他的敢作敢為！

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青年教師拜師心得體會(huì)篇八

教師是一個(gè)特定職業(yè)，教育理論與實(shí)踐早已證明，教師素質(zhì)高低是直接影響學(xué)生主體性發(fā)揮的.關(guān)鍵因素之一。隨著教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化及教學(xué)改革的深入，教師素質(zhì)的提高已成為教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)。

我這里所指的“教師”，不僅僅是目前從事科技教育活動(dòng)的“科技教師”，而是包括中小學(xué)里所有學(xué)科的教師，應(yīng)該具備廣博的文化知識(shí)；整合的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；全面的科學(xué)教育學(xué)知識(shí)；對(duì)自然應(yīng)當(dāng)有更為強(qiáng)烈的好奇心更為關(guān)注科技事件。只有這樣，才能面向全體學(xué)生，使全體青少年學(xué)生公平、均衡地接受科學(xué)教育，真正提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

青年教師拜師心得體會(huì)篇九

教師是祖國(guó)的棟梁，他們擁有著傳道授業(yè)解惑的重要職責(zé)。作為一名教師，我們需要不斷地探索、踐行教育的真諦，來(lái)提升自己的教學(xué)水平。而拜師是一種古老而又有益的傳統(tǒng)，能夠讓我們受益匪淺，這是我在拜師中的心得體會(huì)。

第二段：了解師傅，開(kāi)啟拜師之旅。

拜師不僅僅是找一個(gè)比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教，還需要對(duì)師傅有所了解。在我的拜師之旅中，我選擇了一位資深的語(yǔ)文教師作為我的師傅。通過(guò)與師傅的交流，我了解了他教學(xué)的理念、方法和功效，這讓我更加期待和驚奇接下來(lái)的拜師之旅。

第三段：拜師之旅，收獲頗豐。

拜師之旅可以說(shuō)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又充實(shí)的學(xué)習(xí)之旅，在這條路上我學(xué)到了許多。師傅告訴我一些成功教育方法，這些方法之前我完全沒(méi)了解，如善于運(yùn)用情境教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)等；同時(shí)他還讓我開(kāi)闊了視野，帶我參加各種教育講座、研討會(huì)等。在這些活動(dòng)中，我接觸到許多不同領(lǐng)域的教育工作者，引領(lǐng)我探索更多的教育知識(shí)和技巧。

第四段：反思與應(yīng)用，提升教學(xué)能力。

拜師之旅帶給我不僅僅是知識(shí)和技巧，更重要的是讓我更深入的反思自己的教學(xué)方式和方法。我深刻的認(rèn)識(shí)到教育需要不斷地更新，需要有創(chuàng)造性和情感投入。在拜師之后，我開(kāi)始主動(dòng)和同事交流、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我將我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，并反思和總結(jié)自己的缺點(diǎn)和不足。拜師之旅激發(fā)了我面對(duì)教學(xué)問(wèn)題積極探索的熱情，同時(shí)裝備了我應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)論。

教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè)，為了成為一名杰出的教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)與提升。拜師不僅僅是傳統(tǒng)，更是現(xiàn)代教育中有益的回歸。在拜師中我們不僅可以獲得教育知識(shí)、方法、技巧，更加可以獲得情感和人際資源上的收獲。因此，我鼓勵(lì)每一位教師在自己的教育之路上，勇敢邁出拜師之旅的第一步。

青年教師拜師心得體會(huì)篇十

教師職業(yè)是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和開(kāi)拓者，是對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的群體。教師拜師心得體會(huì)是教師職業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，通過(guò)拜師，教師可以更深入地了解教育教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。本文將以個(gè)人的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討教師拜師的重要性以及拜師的實(shí)踐效果。

第二段：拜師是一種職業(yè)自我提升。

教師拜師是一種職業(yè)自我提升的方式，它不僅可以讓教師更好地了解教育教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，更可以通過(guò)拜師與其他教師交流，了解教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與智慧，從而提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)學(xué)生的能力。

在我的教學(xué)生涯中，我曾拜訪過(guò)幾位專(zhuān)業(yè)的教育家，從他們那里獲得了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，拜師不僅可以幫助我拓寬教學(xué)領(lǐng)域中的知識(shí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，也可以提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第三段：通過(guò)拜師提升教學(xué)質(zhì)量。

教師拜師可以直接或間接地提升教學(xué)質(zhì)量。在與其他教師交流的過(guò)程中，教師可以了解到其他教師在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，從而獲得啟示并嘗試把這些經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

同時(shí)，教師拜師也可以提高自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。在拜師中我們可以通過(guò)觀察和交流掌握更多的教學(xué)技能，同時(shí)也拓展了自己的教學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)和技能將可以為我們?cè)诮虒W(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四段：拜師可以幫助教師更好地了解學(xué)生。

教育教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技巧只有讓學(xué)生接受才能發(fā)揮出最大的作用，通過(guò)對(duì)學(xué)生需求的深入研究，教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施。拜師可以幫助教師更好地了解學(xué)生，從而更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

拜師不僅讓教師了解學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)，更可以了解他們的興趣和愛(ài)好，從而更好地為學(xué)生定位，采取有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第五段：結(jié)論。

教育是一項(xiàng)復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的職業(yè)，教師作為學(xué)生的引路人需要借助各種方式和思路不斷自我提升。拜師就是一種重要的自我提升體驗(yàn)，它能夠幫助教師更好地了解教育教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，以及滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該遵循這一理念，不斷地努力為自己和學(xué)生提高自己教育教學(xué)領(lǐng)域的水平和質(zhì)量。

青年教師拜師心得體會(huì)篇十一

教師拜師結(jié)對(duì)是一種師徒關(guān)系的建立方式，旨在通過(guò)嚴(yán)師摯友的交流互動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。近期，我有幸與一位經(jīng)驗(yàn)豐富、深有見(jiàn)地的老師結(jié)為拜師，并從中受益匪淺。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：深入溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

與拜師的老師進(jìn)行深入的交流是拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我與我的拜師老師每個(gè)月定期進(jìn)行面對(duì)面的討論，交流彼此的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他的交流，我看到了自己教育教學(xué)中的不足之處，并結(jié)合他的經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也與他分享了一些新的教學(xué)方法和資源，從而實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

第三段：觀摩課堂，互相啟發(fā)。

拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)中，觀摩課堂是一種重要的學(xué)習(xí)方式。我有幸觀摩了我的拜師老師的課堂，從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的課堂氛圍活潑而緊張，學(xué)生積極參與，思維活躍。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，采用了許多新穎的教學(xué)方法。通過(guò)觀摩他的課堂，我深刻地意識(shí)到教學(xué)中靈活多樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的影響。在我自己的教學(xué)中，我也開(kāi)始嘗試運(yùn)用更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。

第四段：探討問(wèn)題，共同研究。

拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)還包括了教師之間的問(wèn)題探討和共同研究。在我們的拜師關(guān)系中，我常常向我的拜師老師請(qǐng)教一些教學(xué)上的問(wèn)題，他總是耐心地解答并給予建議。有時(shí)，我們也會(huì)共同研究一些教育教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多新的知識(shí)和理念，也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題的解決方案。通過(guò)這樣的共同研究，我對(duì)教育教學(xué)的理解更加深入和全面。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)與拜師老師的交流、觀摩和共同研究，我深刻地感受到了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。我在拜師的過(guò)程中，不僅獲得了許多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的教學(xué)思維能力和反思能力。同時(shí)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師拜師結(jié)對(duì)的重要目的，即通過(guò)師徒之間的交流互動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持與我的拜師老師的聯(lián)系和交流，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，教師拜師結(jié)對(duì)是一種創(chuàng)新的教育教學(xué)方式，能夠幫助教師們共同成長(zhǎng)。通過(guò)深入溝通、觀摩課堂、共同研究等方式，教師們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相啟發(fā)，共同提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，在這種互幫互助的模式下，教師們能夠不斷提高自己，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

青年教師拜師心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）。

在教育行業(yè)，骨干教師是具有極高職業(yè)榮譽(yù)和教學(xué)水平的代表。作為一名年輕的教育工作者，我有幸能夠向一位骨干教師拜師學(xué)習(xí)，并在這段時(shí)間里，深刻感受到了其卓越的教育理念和教學(xué)能力。通過(guò)和骨干教師的深入交流和親身指導(dǎo)，我不僅汲取了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，還從她身上感受到了教師的責(zé)任和使命，讓我更加明確了自己作為一名教育工作者的追求和目標(biāo)。

第二段：對(duì)骨干教師教學(xué)能力的贊賞與學(xué)習(xí)（300字）。

骨干教師的卓越教學(xué)能力給我留下了深刻的印象。她在教學(xué)過(guò)程中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在課堂上進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更加深入的理解。此外，她善于運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)手段，及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為個(gè)性化教育提供了有力保障。從這位骨干教師身上，我深刻地意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，除了要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要具備開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體化需求。

第三段：對(duì)骨干教師教育理念的領(lǐng)悟與思考（300字）。

通過(guò)與骨干教師的交流，我對(duì)她的教育理念有了更加深入的理解。她堅(jiān)信教育是一種耕耘，需要時(shí)間和耐心去培育，而且每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到平等的關(guān)注和關(guān)懷。她注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和文化修養(yǎng)。她更重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。從這位骨干教師身上，我意識(shí)到作為一名教師，要注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們充分的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判思維。

在與骨干教師的交流與合作中，我受益匪淺。她不僅給我指導(dǎo)教學(xué)技巧，還幫助我提高了溝通能力和課堂管理能力。她的敬業(yè)精神和耐心細(xì)致的態(tài)度也深深影響了我。通過(guò)與她共同備課和上課，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不僅增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力，還獲得了與同行互助的機(jī)會(huì)，感受到了教師團(tuán)隊(duì)的力量與友情。作為一名教育工作者，我深深感受到了交流與合作的重要性，它不僅可以提升個(gè)人能力，還能構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。

第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望與總結(jié)（200字）。

通過(guò)向骨干教師拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育從業(yè)者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越。我將始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，我也將積極參與教師團(tuán)隊(duì)的交流與合作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能在教育崗位上發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，并取得更大的成就。

總結(jié)：通過(guò)向骨干教師拜師學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任和使命，深入了解到了優(yōu)秀教師的教學(xué)能力和教育理念。這次拜師經(jīng)歷不僅是我成長(zhǎng)路上的重要里程碑，更是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。我相信，只要我以執(zhí)著和熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地努力，我就能成為一名杰出的教師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青年教師拜師心得體會(huì)篇十三

教師拜師，是一種古老的行業(yè)傳統(tǒng)。這個(gè)傳統(tǒng)的由來(lái)是為了讓有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)新來(lái)的教師，幫助他們熟悉教學(xué)工作。同時(shí)，從老師身上學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也能幫助新教師更快速地成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在拜師過(guò)程中得到的寶貴體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻體會(huì)到教師拜師的必要性和重要性。

第二段：拜師的重要性。

教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。拜師不僅能讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益，還可以通過(guò)他人的成功和失敗來(lái)增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。拜師可以啟發(fā)我們的思維，拓展我們的思路，幫助我們?cè)诮逃龑?shí)踐中更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，關(guān)注教學(xué)成功的老師還可以向新教師提供幫助和支持，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。因此，拜師是成為一名成功的教師所必需的一步。

第三段：拜師中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

拜師的目的是為了有效地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從成功的教育實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)。教育工作者應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.多觀察，多聆聽(tīng)。在教育實(shí)踐中，積極觀察和了解他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一種有效的學(xué)習(xí)方式。

2.問(wèn)問(wèn)題，了解自己的不足。學(xué)習(xí)他人成功的教育實(shí)踐中，問(wèn)問(wèn)題可以幫助我們更好地理解和掌握教育技能。

3.自我反思，不斷完善自己。拜師是自我反思的一種方式。通過(guò)不斷反思自己的工作，能更好地改進(jìn)和完善自己的教育技能。

第四段：拜師的意義。

對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，拜師是一種有效的教育實(shí)踐。通過(guò)拜師，能夠掌握先進(jìn)的教育技能，提高教育水平。同時(shí)，通過(guò)拜師，還可以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教育的思路和方法，打造先進(jìn)的學(xué)習(xí)成果。教師的教育實(shí)踐是不斷創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)拜師，教師可以跳出自己的教學(xué)圈子，參與到教育創(chuàng)新中，提升自己的職業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

拜師是教師職業(yè)生涯中非常重要、必不可少的一步。通過(guò)拜師，發(fā)掘、借鑒和整合各種成功的教育實(shí)踐，積極開(kāi)展自我反思、自我完善、跨代交流和溝通，有效提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。教育工作者應(yīng)該始終記得教育為了學(xué)生，自覺(jué)接受教育改革、不斷拓展自己的視野和發(fā)展機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、持續(xù)創(chuàng)新，投身于教育改革的浪潮中，促進(jìn)教育事業(yè)更好發(fā)展。

青年教師拜師心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）。

在教學(xué)的道路上，每位老師都有自己需要不斷探索和進(jìn)步的地方。為了提升自己的教學(xué)能力和水平，我決定向骨干教師拜師，請(qǐng)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這次拜師經(jīng)歷讓我深切體會(huì)到拜師的重要性和價(jià)值，讓我受益匪淺，受到了一次心靈和技能的雙重升華。

第二段：選擇與溝通（200字）。

拜師的第一步是選擇適合自己的骨干教師，并與他們建立起溝通的橋梁。在選擇過(guò)程中，我注重選取那些在教學(xué)領(lǐng)域中具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越成就的教師。通過(guò)教育圈的交流和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推薦，我找到了幾位備受推崇的骨干教師。之后，我主動(dòng)與他們聯(lián)系，表達(dá)了我愿意向他們學(xué)習(xí)的決心，并商定了進(jìn)行拜師學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。透過(guò)和他們的溝通，我感受到他們的熱情和期望，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次與他們真正接觸的契機(jī)。

第三段：觀摩與學(xué)習(xí)（300字）。

當(dāng)我走進(jìn)骨干教師的課堂時(shí)，我感受到了他們的教育智慧和激情。我細(xì)心觀察他們的教學(xué)方法、語(yǔ)言表達(dá)和學(xué)生管理。他們?cè)谡n堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生參與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，在面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困惑時(shí)，他們總能沉著應(yīng)對(duì)，耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。這些觀摩的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷的實(shí)踐和磨練。

第四段：教學(xué)互動(dòng)與反思（300字）。

除了觀摩課堂，我還有機(jī)會(huì)和骨干教師進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，他們耐心地解答我的問(wèn)題，分享他們的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)困難的策略。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)我發(fā)表自己的看法和想法。通過(guò)這種交流和反思，我不斷地完善自己的教學(xué)理念和方法，思考如何更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和發(fā)展。

第五段：感悟與未來(lái)（200字）。

通過(guò)向骨干教師拜師，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和知識(shí)，更深刻地理解到教師是一個(gè)永不停歇的職業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。將來(lái)，我希望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的骨干教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗。同時(shí)，我也愿意將自己的所學(xué)所得與其他教師分享，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)向骨干教師拜師，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和知識(shí)，更深刻地理解到教師是一個(gè)永不停歇的職業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。將來(lái)，我希望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的骨干教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗。同時(shí)，我也愿意將自己的所學(xué)所得與其他教師分享，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

青年教師拜師心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ趦?yōu)秀骨干教師的需求越來(lái)越大，他們承擔(dān)著學(xué)校教學(xué)中的重要角色。作為年輕的教師，我們深知自己的不足之處，希望能向骨干教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在一次與骨干教師拜師的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，拜師使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要精心準(zhǔn)備。在我進(jìn)入骨干教師的課堂時(shí)，我被他仔細(xì)準(zhǔn)備的教案吸引住了。他充分調(diào)研學(xué)生的學(xué)情，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置了不同的教學(xué)目標(biāo)和方法。在教學(xué)過(guò)程中，他緊密安排了多個(gè)小組合作的環(huán)節(jié)，使學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的能力并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他還采用了多媒體教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)觀摩他的課堂，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)的質(zhì)量離不開(kāi)精心準(zhǔn)備。

其次，拜師使我理解到教師的角色至關(guān)重要。骨干教師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，魅力非凡。他們既是知識(shí)的傳授者，又是學(xué)生的引路人。在教學(xué)的過(guò)程中，他們總是忠于教學(xué)，對(duì)學(xué)生盡心盡力。他們不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。拜師期間，我看到骨干教師用心耐心地與學(xué)生溝通交流，設(shè)身處地地去了解學(xué)生的需求和困惑。他適時(shí)地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他的教育方式和教育理念使我深受啟發(fā)。他們以自己的言談舉止和行為做出了表率，成為學(xué)生心目中的楷模。

第三，拜師使我認(rèn)識(shí)到“因材施教”的重要性。在聽(tīng)取骨干教師的教學(xué)理念后，我發(fā)現(xiàn)他非常重視因材施教。他根據(jù)學(xué)生的性格、興趣和優(yōu)勢(shì)，采用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)觀察他的教學(xué)方式，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，才能取得更好的效果。

第四，拜師使我思考教師的自我提升。骨干教師對(duì)于自我提升有著強(qiáng)烈的意識(shí)。他們不斷研究教學(xué)方法和教育理論，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的教學(xué)能力。骨干教師深知教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地完成這項(xiàng)事業(yè)。通過(guò)拜師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到，教師的自我提升是至關(guān)重要的，只有不斷追求進(jìn)步，才能有效地教育學(xué)生。

最后，拜師使我體驗(yàn)到了教育事業(yè)的魅力。在過(guò)程中，我深深地感受到作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命感。骨干教師對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，他們將學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步作為最大的快樂(lè)和驕傲。無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，他們都堅(jiān)守崗位，不斷努力。在他們的身上，我看到了教育事業(yè)的魅力和偉大之處。通過(guò)拜師，我對(duì)教師職業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解，也更加堅(jiān)定了我做一名合格教師的信念。

總之，向骨干教師拜師是我受益匪淺的經(jīng)驗(yàn)。拜師使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)需要精心準(zhǔn)備，理解到了教師的角色至關(guān)重要，體會(huì)到了“因材施教”的重要性，思考到了教師的自我提升，體驗(yàn)到了教育事業(yè)的魅力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深地感受到了優(yōu)秀骨干教師的重要性和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的決心。