通過(guò)總結(jié)，我們可以為下一步的學(xué)習(xí)和工作制定更加有效的計(jì)劃和策略。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)的范文或者書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇一

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇二

中職幼師專業(yè)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能即教學(xué)能力的培養(yǎng)，而培養(yǎng)依據(jù)是根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求來(lái)確定的，并為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的。

因此，積極探索科學(xué)的、系統(tǒng)的、實(shí)用的中職幼教專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)方法勢(shì)在必行。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇三

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)，主題結(jié)束開(kāi)展了我是中國(guó)人知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術(shù)報(bào)大家都成了小老師，給大家講解自己采訪到的知識(shí)。根據(jù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、了解書(shū)法、研究樂(lè)器等活動(dòng)。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè)器，舉辦了自制樂(lè)器展。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了故事大王評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在家園專欄，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇四

1、丹同學(xué)：

你直率、熱情、平和、大方、樂(lè)于助人。雖然不是主要班干部，卻能處處為班級(jí)著想，顧全大局，熱愛(ài)集體。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你能主動(dòng)的配合老師實(shí)施教學(xué)，積極發(fā)言、主動(dòng)探討，文化課成績(jī)優(yōu)異。記得上學(xué)期你的總成績(jī)名列前十名，同時(shí)被評(píng)為三好學(xué)習(xí)，這是很值得驕傲事情。但是，技能課的學(xué)習(xí)你卻顯得不夠勇敢，大失你率直個(gè)性的魅力。丹丹同學(xué)，送你一句話：不輕言放棄，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。

2、莎同學(xué)：

你具有很強(qiáng)的藝術(shù)氣質(zhì)和很高的音樂(lè)素質(zhì)，是我班的鍵盤(pán)一把手，很多人羨慕你音樂(lè)方面 的才氣。一年來(lái)，你進(jìn)步明顯，音樂(lè)方面你脫穎而出，愿你發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，成為本年級(jí)的鍵盤(pán)一把手。但，不要忽視全面發(fā)展，文化課和其他技能課都要齊頭并進(jìn)，才能盡顯你的本色：才氣逼人。望學(xué)習(xí)上在加一把勁。

3、偉同學(xué)：

你開(kāi)朗、樂(lè)觀，具有都市青年的氣息。積極的參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，熱愛(ài)唱歌跳舞。校園歌手、主持人十佳你主動(dòng)參賽且成績(jī)不錯(cuò)，同時(shí)也取得舞蹈隊(duì)員的資格，初露鋒芒。具備這樣多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)卻成績(jī)不佳，是因?yàn)槟愫雎粤似渌颇康呐W(xué)習(xí)如：文化課、鍵盤(pán)課等，使你不能全面發(fā)展，成績(jī)和能力失衡，留下深深遺憾。愿遺憾不是永久的，望迎頭趕上。

4、霞同學(xué)：

你堅(jiān)韌、誠(chéng)懇、樸實(shí)無(wú)華，顧全大局，熱愛(ài)集體，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失。在維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)上你付出了很多 ，不言辛苦，只言憂患 ，為本班的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)。肯定你成績(jī)時(shí)，不要忘 記全班同學(xué)你對(duì)你工作的支持和配合，要敢于和同學(xué)溝通，以取得更有力的支持。學(xué)習(xí)方面你要加把勁了，進(jìn)步很大，但是還要更加努力，望你成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5、利同學(xué)：

你性格堅(jiān)強(qiáng)，忠于職守，勤勤懇懇，初任體育課代表你不言困難，積極探討、認(rèn)真學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極的維護(hù)大家相互間的和平關(guān)系，在班集體的和睦相處上你起了很好帶頭作用。學(xué)習(xí)方面積極向上，敢于進(jìn)取，力求全面發(fā)展，進(jìn)步明顯。望繼續(xù)發(fā)揚(yáng) 你優(yōu)良的品質(zhì)。

6、真同學(xué)：

你活潑、可愛(ài)、積極向上，是一個(gè)快樂(lè)的小姑娘，所到之處歡聲笑語(yǔ)。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取、樂(lè)于助人，積極化解同學(xué)之間的矛盾，望你能成為班集體的快樂(lè)天使、和平天使。愿你學(xué)習(xí)更上一層樓，天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

1鐘海霞 作為普通同學(xué)，你自信大方，全面發(fā)展，學(xué)習(xí)刻苦，已經(jīng)在在許多方面嶄露頭角；作為勞動(dòng)委員，你更是能嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的榜樣。無(wú)論是民主評(píng)議還是先進(jìn)選舉,，你的支持都是最多的！這是同學(xué)們對(duì)你為人和工作能力的肯定。相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。大專生活僅過(guò)去六分之一，希望你能像釘子那樣,一旦信念萌生,就聚在一個(gè)焦點(diǎn),用意志的鉆頭,去開(kāi)拓前方的旅途.。相信自己潛力無(wú)限，相信天道酬勤！

2孫清 你文靜溫和，工作認(rèn)真踏實(shí)，是你,給我們帶來(lái)了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng)，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度贏得同學(xué)們的好評(píng)。你熱愛(ài)班級(jí)，用自己優(yōu)秀的言行維護(hù)著班級(jí)的形象，默默無(wú)聞地為班級(jí)出力。新學(xué)期希望你可以在聲樂(lè)、鍵盤(pán)、美術(shù)上多花時(shí)間，補(bǔ)薄弱，抓特長(zhǎng)，累累碩果的背后是持之以恒的努力。堅(jiān)持你的`目標(biāo)，你終會(huì)成為站在巨人肩膀上的那一個(gè)。

3鄢麗瓊 你生性活潑，同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上，你基礎(chǔ)好、領(lǐng)悟性強(qiáng)，卻少了一些刻苦和踏實(shí)；在多次文藝匯演中都出色的組織、排練了班級(jí)節(jié)目，為班級(jí)榮譽(yù)做出了一定貢獻(xiàn)。新學(xué)期，我希望你嚴(yán)格要求自己，你可以更突出。勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上，你可要努力往上跳，才能摘到??！不要等待明天向我們走來(lái)，讓我們走向明天！只有當(dāng)我們將“等待”改為“開(kāi)創(chuàng)”時(shí)，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的、美好的明天！

4馬春艷 這學(xué)期你辛苦了！班級(jí)的事物讓你比一般同學(xué)忙碌很多。你深深愛(ài)著我們的班集體，經(jīng)常主動(dòng)為老師解憂，幫助同學(xué)，是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀班干部。在技能課上，你在很多科目上都是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，但文化課的不足卻是你成長(zhǎng)道路上的阻礙。請(qǐng)你珍惜寒假的集中時(shí)間，補(bǔ)習(xí)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)。天道酬勤，保持目前積極進(jìn)取的狀態(tài)，你終會(huì)成為站在巨人肩膀上的那一個(gè)。

5郭娟 你的勤奮和努力得到全班同學(xué)的認(rèn)可，大家都把你看做學(xué)習(xí)的榜樣。你平日里不多言語(yǔ)，但在擔(dān)任組織委員期間，老師能夠感覺(jué)到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng)，熱愛(ài)班級(jí)的同學(xué)。文化課的學(xué)習(xí)你做得很好，但技能課的不足卻是你成長(zhǎng)道路上的阻礙。新學(xué)期，老師希望你能多花時(shí)間在技能課上，勤加練習(xí)，多些自信。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣！

善良、文靜、認(rèn)真、積極。專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，這一年來(lái)專業(yè)素養(yǎng)提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)各種困難。

該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折；在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

總是快樂(lè)的樣子，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。

你勤奮、踏實(shí)、落落大方，但你的優(yōu)點(diǎn)總是被你用沉默所掩蓋?？吹侥阕呱侠收b的舞臺(tái)，聽(tīng)著你令人欣賞的朗誦，老師真為你高興。希望新學(xué)期你能展現(xiàn)一個(gè)熱情、自強(qiáng)、干練的新自我，在學(xué)習(xí)上也有更大的突破。

你思想純樸,待人隨和,誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德.愛(ài)好廣泛,知識(shí)面較寬,對(duì)自然,人生的美麗有一份執(zhí)著信念.學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心也強(qiáng).愿你堅(jiān)持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個(gè)強(qiáng)者,勝利者!

你乖巧又可愛(ài)，見(jiàn)到老師總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也很勤奮，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。愿你堅(jiān)持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個(gè)強(qiáng)者,勝利者!

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇五

一、做好學(xué)情分析，上好第一節(jié)音樂(lè)課。

首先，許多人都認(rèn)為讀中職的學(xué)生都是“學(xué)困生”，即學(xué)習(xí)上很吃力、或是在學(xué)習(xí)成績(jī)上沒(méi)有上進(jìn)心的學(xué)生。

我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力，絕大多數(shù)并非是真正的愚鈍或完全自甘落后、不思進(jìn)取。

除了許多來(lái)自社會(huì)、家庭、個(gè)人等諸多因素外，大多數(shù)孩子還是一個(gè)“怕”字以及自信心不足而導(dǎo)致的的學(xué)習(xí)落后。

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都不愿意自甘落后。

受打工潮的影響，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是留守少年，父母對(duì)她們的關(guān)愛(ài)極少，又由于學(xué)習(xí)差而得不到老師的重視。

長(zhǎng)期以來(lái)，許多優(yōu)秀的孩子由于得不到父母和老師的關(guān)愛(ài)而導(dǎo)致其不自信，感到自己永遠(yuǎn)一無(wú)是處，情緒極度低沉，內(nèi)心深處就很難樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的決心，從而一落千丈而耽誤了她們學(xué)習(xí)的好時(shí)光。

其次，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己所讀的幼師專業(yè)不是太了解，并且，自己為什么選擇這個(gè)專業(yè)的目標(biāo)不明確;而有的學(xué)生又擔(dān)心她們現(xiàn)在在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)畢業(yè)以后實(shí)不實(shí)用;畢業(yè)后的工作去向怎樣等等很多困惑。

導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中目標(biāo)不明確，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心、興趣。

因此，一個(gè)稱職的教師不但要傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)該了解學(xué)生的心理狀況.

二、根據(jù)學(xué)情，制定其實(shí)可行的三年音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。

職業(yè)教育與普通教育的最大區(qū)別就在于其鮮明的職業(yè)針對(duì)性。

中職幼師專業(yè)培養(yǎng)的是未來(lái)的幼兒教師，音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是“使學(xué)生懂得幼兒音樂(lè)教育的重要意義及基本特點(diǎn)，掌握幼兒教育專業(yè)必備的專業(yè)理論知識(shí)和彈、跳、唱、等各科教育教學(xué)技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及幼兒音樂(lè)教學(xué)能力的“幼兒園教師”。

在音樂(lè)教學(xué)不斷發(fā)展的今天，作為中職音樂(lè)教師一定要考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)，切記不要讓學(xué)生畢業(yè)后在幼兒教學(xué)工作實(shí)踐中顯得力不從心，面對(duì)幼兒不知如何展開(kāi)教學(xué)，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要做到“兩全其美”，即既要考慮怎樣讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)、學(xué)得懂;又要考慮我們教給她們的知識(shí)、方法她們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中適不適合、實(shí)不實(shí)用。

因此，制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃是很重要的。

(一)一年級(jí)，主要進(jìn)行視唱能力培養(yǎng)。

幼師學(xué)生都是從初中畢業(yè)生中免錄取招進(jìn)來(lái)的，她們當(dāng)中大多都來(lái)自農(nóng)村，普遍不識(shí)各類音符、不知什么是節(jié)奏、沒(méi)有視唱能力，缺乏起碼的音樂(lè)常識(shí)，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差。

針對(duì)這一情況，在一年級(jí)首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)以及基本音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)，即視唱能力教學(xué)。

“節(jié)奏、音準(zhǔn)”是幼師班新生的一大難題，為了解決這一難題，在教學(xué)中我采用柯達(dá)伊教學(xué)法中多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)(柯達(dá)伊教學(xué)法的運(yùn)用范圍之廣、教學(xué)效果之好，已經(jīng)成為了音樂(lè)教師教學(xué)的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容)，如用手勢(shì)進(jìn)行二聲部視唱訓(xùn)練，幫助學(xué)生調(diào)整音準(zhǔn);采用節(jié)奏時(shí)值讀法進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練;以及多聲部節(jié)奏卡農(nóng)、默唱、固定節(jié)奏型、個(gè)人多聲部等等訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)。

通過(guò)幾個(gè)周的教學(xué)，學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏有了可喜的進(jìn)步。

為了很好的驗(yàn)證了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果，在班上成立幫帶小組，教師指定幾個(gè)視唱能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，每組的組長(zhǎng)定期的對(duì)自己所帶的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查。

我認(rèn)為這是一個(gè)兩全其美的辦法，首先，能讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉了她們的能力;其次，增進(jìn)了班級(jí)內(nèi)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造了一個(gè)很好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

教師也不定期的對(duì)各組長(zhǎng)的工作進(jìn)行檢查。

(二)二年級(jí)，主要進(jìn)行演唱能力和欣賞教學(xué)。

首先，我們要引導(dǎo)學(xué)生，作為未來(lái)的幼兒園老師，不但要掌握科學(xué)的聲樂(lè)發(fā)聲技巧，具備一定的歌唱能力及歌唱教學(xué)能力;還要具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，能正確地分析、處理常見(jiàn)的不同體裁風(fēng)格的歌曲，特別是幼兒歌曲，幼兒欣賞歌曲;懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點(diǎn)。

其次，采用演唱實(shí)踐與欣賞相結(jié)合的形式讓學(xué)生鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。

當(dāng)學(xué)生基本掌握了演唱理論和方法，有了一定的聽(tīng)辨能力后，定期觀看聲樂(lè)錄像資料，包括兒童聲樂(lè)錄像，開(kāi)闊學(xué)生的聲樂(lè)視野，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新的潛在靈性。

也可以為學(xué)生創(chuàng)建藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，采取匯報(bào)演出的形式讓每個(gè)學(xué)生都能單獨(dú)上臺(tái)演唱，同學(xué)之間可以相互評(píng)價(jià)，還可以請(qǐng)聲樂(lè)老師加以分析、點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在了解自己演唱存在的不足的同時(shí)，有可以鑒別其他同學(xué)演唱的優(yōu)點(diǎn)和不足。

同時(shí)在音樂(lè)教學(xué)中我們必須做到技能與情感并重，教學(xué)與生活結(jié)合，使學(xué)生在掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的同時(shí).去感受情感熏陶。

從而使審美水平和精神境界得到同步提升，這在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中很重要。

對(duì)于中職幼教專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們必須要知道并懂得以下幾方面的內(nèi)容：1、音樂(lè)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用;2、幼兒音樂(lè)教育的任務(wù);3、幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn);4、學(xué)會(huì)科學(xué)的選擇運(yùn)用幼兒音樂(lè)教材;5、有創(chuàng)造性的科學(xué)運(yùn)用幼兒音樂(lè)教學(xué)法。

國(guó)外影響廣泛且先進(jìn)而獨(dú)特的音樂(lè)教學(xué)法，如柯達(dá)伊教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)等，其先進(jìn)的音樂(lè)教育理念、生動(dòng)的教學(xué)手段等對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域的理論研究和教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

他們用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的和兒童易于接受的形式培養(yǎng)兒童的樂(lè)感，使兒童能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，從而喜愛(ài)音樂(lè)。

這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程中我分四步進(jìn)行：唱兒歌——鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色表演——引導(dǎo)學(xué)生如何教兒歌——評(píng)價(jià)、總結(jié)。

在這過(guò)程中首先要求學(xué)生要自己會(huì)譜兒歌;其次對(duì)兒歌進(jìn)行旋律、節(jié)奏以及所適合的年齡段等方面的分析;然后再鼓勵(lì)她們根據(jù)歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞大意上臺(tái)表演，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中有部分同學(xué)不好意思上臺(tái)或不知道怎么表演，這時(shí)引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變角色就尤為重要了。

在引導(dǎo)學(xué)生如何教兒歌的過(guò)程中我是這樣進(jìn)行的：首先鼓勵(lì)一名學(xué)生轉(zhuǎn)變角色當(dāng)老師，讓她根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解用自己的方法教其他的同學(xué)唱歌(前面幾次的效果都不是很好)，然后師生對(duì)其教的效果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我會(huì)對(duì)學(xué)生在教的方法上提出新的要求，比如：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以在教學(xué)中做游戲;兒歌的歌詞大多都能用身體動(dòng)作表現(xiàn);為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感可以在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行韻律活動(dòng);在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)幼兒身體各部分協(xié)調(diào)統(tǒng)一的訓(xùn)練等。

這樣就很自然的將柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)穿插到了我的教學(xué)過(guò)程中。

當(dāng)然，以上三個(gè)階段中的任意一個(gè)階段的教學(xué)是不能獨(dú)立進(jìn)行的，而要相互聯(lián)系、融合，只是必須要有側(cè)重的教學(xué)。

對(duì)于我們中職學(xué)校幼師專業(yè)的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，積極探索、改革音樂(lè)教學(xué)模式，在教學(xué)中充分體現(xiàn)音樂(lè)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值，以及激發(fā)創(chuàng)造價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行側(cè)重、適應(yīng)時(shí)代要求的實(shí)用性教學(xué)是十分重要和必要的。

只有這樣，我們教出來(lái)的學(xué)生才能在以后的工作中占有一席之地，成為合格的、受社會(huì)歡迎的幼兒教師。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇六

_春學(xué)期，我園以“找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”為工作思路，努力做到文化建設(shè)與園務(wù)管理——表里如一;隊(duì)伍建設(shè)與教工素養(yǎng)——德能并舉;課程建設(shè)與教育研究——各個(gè)擊破;班級(jí)建設(shè)與幼兒發(fā)展——健康快樂(lè);后勤保障與衛(wèi)生保健——安全溫馨。我園積極投入迎接學(xué)前教育示范區(qū)的驗(yàn)收工作，組織教師參與四大論壇，迎接各種觀摩交流，舉辦童話盛宴，在自然、向上、陽(yáng)光的幼教氧吧里，我們有序地在春季里播種、快樂(lè)地在夏季里澆灌，忙忙碌碌，腳步飛馳，再回望沿途皆是風(fēng)景，只因每一位二實(shí)幼人的不懈努力，春夏變得光彩奪目。

一、保教工作，著力促進(jìn)兒童發(fā)展。

(一)游戲中發(fā)展幼兒。

游戲?yàn)楹⒆诱嬲淖灾鲗W(xué)習(xí)提供了可能，如何創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境?有效指導(dǎo)和提高幼兒游戲水平?是我們一直不斷探索和學(xué)習(xí)的，各班老師通力合作共同設(shè)置了適合本班幼兒的游戲區(qū)域：理發(fā)店、玩具超市、小舞臺(tái)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展組織，發(fā)展著孩子們的社會(huì)交往能力、思維能力、操作能力以及責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，教師們也在游戲中學(xué)會(huì)了關(guān)注幼兒、關(guān)注她們自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，讓每位教師更細(xì)微地了解班上每個(gè)不同的幼兒。

童話劇表演，這種由老師自編自導(dǎo)，孩子們自?shī)首詷?lè)的表演形式，雖然在編排形式和音樂(lè)處理上有一些需要改進(jìn)的地方，但整體來(lái)看，童話劇讓每一個(gè)孩子都非常喜歡的。孩子們從一開(kāi)始接觸童話劇本，到理解童話內(nèi)容、熟悉臺(tái)詞、與音樂(lè)的配合、與同伴之間的默契表演等，都付出了很多的努力。老師為孩子們制作了漂亮的頭飾、服裝、道具，在演出前為孩子們梳妝打扮，加油鼓勁。在童話劇表演中，內(nèi)向、膽怯、羞澀的孩子變得性格開(kāi)朗;調(diào)皮、愛(ài)打鬧的孩子變得與同伴友好相處;孩子們嗓門(mén)兒越來(lái)越高、普通話越說(shuō)越溜、表情越來(lái)越自如、身心越來(lái)越愉悅。一些孩子的表演才能超乎老師的想象，每個(gè)人都積極地表演著自己的角色，興趣盎然、意猶未盡。

(二)環(huán)境中展示幼兒。

幼兒園的環(huán)境不僅要做到美化，更要具有教育價(jià)值，成為重要的“隱性課程”，各班美術(shù)區(qū)老師們定期展示孩子們的繪畫(huà)、泥工、折紙、撕紙作品，主題墻根據(jù)“春天的童話”、“有你真好”、“玩具總動(dòng)員”“頑皮一夏”等課程主題收集與主題相關(guān)的文本資料、圖片、張貼幼兒參與主題的活動(dòng)照片，重點(diǎn)呈現(xiàn)孩子們參與課程學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。比如“玩具總動(dòng)員”主題墻，展示了孩子們對(duì)玩具的不同分類、展示了孩子們分享玩具時(shí)的照片、展示了玩具店里玩具的分類擺放。

(三)生活中培養(yǎng)幼兒。

生活即教育，我園教師非常重視關(guān)注幼兒一日生活，在生活中培養(yǎng)孩子良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。各年級(jí)部每月制定并開(kāi)展一項(xiàng)重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)，如小班年級(jí)部三月份培養(yǎng)孩子的洗手習(xí)慣、四月份培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣、五月份培養(yǎng)孩子自己穿鞋的能力、六月份培養(yǎng)孩子的握手禮儀。在生活的情景中指導(dǎo)、在專門(mén)的教育活動(dòng)中訓(xùn)練、在反復(fù)的實(shí)踐中規(guī)范。

(五)溝通中共育幼兒。

家長(zhǎng)工作是我園保教工作的重要內(nèi)容，除了開(kāi)展幼兒園的常規(guī)家長(zhǎng)工作，我園教師非常注重和家長(zhǎng)的溝通，以尊重理解的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通增進(jìn)了教師對(duì)不同家長(zhǎng)的了解，也增加了彼此的默契與信任，家長(zhǎng)的困惑、建議老師們或電話或面談或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極回應(yīng)、解答，有時(shí)還要對(duì)其不正確的觀念偏見(jiàn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)朋友樹(shù)立正確的教育觀，與幼兒園形成教育合力，共同培育幼兒。

二、黨建工作，著力構(gòu)建特色文化。

(一)完善組織文化建設(shè)，建構(gòu)民主管理氛圍。

開(kāi)學(xué)初，幼兒園黨支部召開(kāi)黨員教師會(huì)議，在支部書(shū)記黃_園長(zhǎng)引領(lǐng)下，大家圍繞新學(xué)期幼兒園的發(fā)展群策群力謀求創(chuàng)新突破之路，會(huì)上，黃園長(zhǎng)進(jìn)一步完善了幼兒園的辦園宗旨：開(kāi)啟心智，涵養(yǎng)習(xí)慣，園風(fēng)：自覺(jué)自信、精心精致，園訓(xùn)：快樂(lè)生長(zhǎng)，確立了的“自然、向上、陽(yáng)光”的向日葵文化。醞釀了“四大論壇”的最初設(shè)想。年初開(kāi)學(xué)工作大會(huì)上，黃園長(zhǎng)又以《找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)》為題開(kāi)展的講座，明確幼兒園最佳發(fā)力點(diǎn)是文化管理、師資隊(duì)伍、兒童發(fā)展。講座振奮了教師學(xué)習(xí)的斗志、明晰了新學(xué)期的工作思路。

(二)加強(qiáng)黨員教師學(xué)習(xí)，提高黨員政治覺(jué)悟。

根據(jù)《區(qū)委教育工委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》部署要求，我支部結(jié)合當(dāng)前教育工作實(shí)際，迅速制定切實(shí)可行的實(shí)施方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體黨員深入的學(xué)習(xí)，采取三結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，一是集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合;二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合;三是身邊榜樣學(xué)習(xí)與教育影片學(xué)習(xí)相結(jié)合。堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的首要任務(wù)，在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦作風(fēng)建設(shè)、集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題的目標(biāo)要求，牢固樹(shù)立理想信念、宗旨意識(shí)和群眾觀念。深入群眾，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，深剖問(wèn)題根源，每位黨員羅列并解答家長(zhǎng)關(guān)于育兒方面的五個(gè)困惑，確保主題教育的實(shí)效。

(三)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，不斷壯大支部力量。

做好發(fā)展黨員工作，是黨的隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事，要保證有不斷的新鮮血液補(bǔ)充到組織中來(lái)，就要不斷地把具備奉獻(xiàn)精神的教師充實(shí)到自己的隊(duì)伍中來(lái)。今年徐_、曹_被列為積極分子。黃_老師為預(yù)備黨員，今年黃_老師挺著大肚子參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、童話劇排練讓人非常感動(dòng)，徐_老師、曹_老師都在_市小游戲比賽中獲得可喜的成績(jī)。

(四)密切聯(lián)系振興社區(qū)，發(fā)揮群團(tuán)組織作用。

在團(tuán)支部書(shū)記丁_的帶領(lǐng)下二實(shí)幼共青團(tuán)成員，前往_社區(qū)一位98歲高齡的孤寡老人劉爺爺家中，開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。愛(ài)心志愿者們將準(zhǔn)備好的禮物贈(zèng)送給老人，細(xì)心給老人梳頭、打掃衛(wèi)生。年輕的姑娘們不怕臟不怕累，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的角落，幫助老人把房間打掃得干干凈凈，還自編自演了小的歌舞類節(jié)目，讓老人感受到了濃濃的關(guān)愛(ài)。

(五)深度開(kāi)展論壇工作，形成戰(zhàn)略品牌特色。

論壇一《讀懂童心》融合了教育智慧、愛(ài)的藝術(shù)，論壇二《我是出色的交響樂(lè)隊(duì)員》宣揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作、集體觀念，論壇三《身邊的感動(dòng)》贊美了姐妹情誼、同事關(guān)懷，論壇四《教師的人文素養(yǎng)》提升了精神品味、道德修養(yǎng)。

四個(gè)論壇分別有四位壇主負(fù)責(zé)。每周一各壇主推薦兩名教師發(fā)言，壇主負(fù)責(zé)推薦、審稿、點(diǎn)評(píng)、整稿、發(fā)帖，老師們從最初的摸索、嘗試到一次比一次有進(jìn)步，一次比一次更有經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái)，每位老師都能在各個(gè)論壇中積極參與、自信發(fā)言，每次活動(dòng)大家都非常期待地聆聽(tīng)來(lái)自身邊的故事，有的來(lái)自生活、有的來(lái)自課堂、有的來(lái)自游戲、有的來(lái)自一副畫(huà)、有的來(lái)自一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，這是老師們心與心的交流。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)幼兒園的文化理解更深了，老師們的觀察能力、反思能力以及演講能力都在不斷提高。

四個(gè)論壇各家爭(zhēng)鳴、百花齊放、好評(píng)連連，論壇活動(dòng)接受了_市教育局萬(wàn)_副局長(zhǎng)、_市名校長(zhǎng)、卓越教師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、姐妹園、社會(huì)知名網(wǎng)友的觀摩指導(dǎo)，以成為了我園的又一品牌特色。

(六)幫扶農(nóng)村姐妹園，送教活動(dòng)卓有成效。

為促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園學(xué)前教育發(fā)展，充分發(fā)揮示范園教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交流作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，3月竇海芳與周_、錢(qián)_一同奔赴_幼兒園開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。竇_實(shí)施了一節(jié)寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一家人》、周_實(shí)施的語(yǔ)言活動(dòng)《雨天的聲音》設(shè)計(jì)精巧、錢(qián)_實(shí)施的音樂(lè)活動(dòng)《打電話》詼諧夸張、凌_實(shí)施的體育活動(dòng)《椅子橋》大膽有趣，四個(gè)活動(dòng)均贏得到了_幼兒園老師們好評(píng)。

三、教育科研，著力培養(yǎng)師資隊(duì)伍。

(一)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

課程改革的關(guān)鍵是教師，教師是園本課研的主力軍，為了提升教師的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請(qǐng)專家來(lái)園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班等，由此開(kāi)闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。

2.通過(guò)交流，提高教師研討能力。

我園開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使教師們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣、益處，使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》……我們還組織專門(mén)的研討活動(dòng)，進(jìn)一步幫助教師轉(zhuǎn)變角色和行為，去建立民主、平等的新型師生關(guān)系，并且不斷拓新家長(zhǎng)工作新思路，力爭(zhēng)每個(gè)班級(jí)顯現(xiàn)家長(zhǎng)工作新特色。

3.制定規(guī)劃，明確教師努力方向。

通過(guò)自己擬定、同事建議、領(lǐng)導(dǎo)把脈三道程序，每位教師根據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r制定出三年來(lái)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的制定幫助教師樹(shù)立了職業(yè)理想、引導(dǎo)教師自我反思，分析“問(wèn)題’找出“優(yōu)勢(shì)”，最終擬定出切實(shí)可行的行動(dòng)方案。我園教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃都放入每位教師的個(gè)性化檔案，提醒大家根據(jù)規(guī)劃不斷向前。

(二)加強(qiáng)課題研究，爭(zhēng)創(chuàng)科研成果。

1.展評(píng)課、座談會(huì)，研討氛圍濃。

本學(xué)期在園長(zhǎng)室的正確帶領(lǐng)下，教科室的工作得到順利進(jìn)展，成功開(kāi)展了“幼兒陽(yáng)剛氣質(zhì)的培養(yǎng)”展評(píng)課，每周二、三、四有計(jì)劃地安排一位老師上科研課，課題組成員都集中聽(tīng)課、評(píng)課，園長(zhǎng)及時(shí)給予悉心指導(dǎo)。將這一課題分為五個(gè)子課題，分別由周_老師負(fù)責(zé)，我們?cè)谡n題組內(nèi)開(kāi)設(shè)小型座談會(huì)，大家一起討論課題研究中遇到的困惑和體會(huì)，園本教科研實(shí)踐活動(dòng)使教師的教育觀念、教學(xué)方法、理論水平都得到很大的提高。

2.新教師、幫帶扶，工作收獲多。

跟崗教師以及剛參加工作的年輕教師都是幼教的新人，她們對(duì)幼教工作有著熱切地憧憬和困惑，我們將他們分配到骨干教師的班上，希望通過(guò)一對(duì)一的幫、、帶、扶來(lái)促進(jìn)她們快速成長(zhǎng)，幼兒園也通過(guò)一些活動(dòng)的舉辦來(lái)提高、鍛煉她們，比如游戲進(jìn)區(qū)要求設(shè)置牌的設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)園地、主題墻的更新、與家長(zhǎng)qq溝通交流、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言、童話劇排練、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)都放手讓年輕教師參與鍛煉。她們?cè)谧鲋袑W(xué)，收獲了許多。

3.專家講、教師思、父子活動(dòng)新。

從科研組出發(fā)，定期組織課題學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)為教師做專業(yè)理論講座，在學(xué)習(xí)中大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《指南》的重要性，在課題研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并收集教育活動(dòng)具體實(shí)施中碰到的問(wèn)題進(jìn)行討論解決。5月27日下午，_省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、_省教育科學(xué)研究院基教所所長(zhǎng)彭_先生在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來(lái)到我園指導(dǎo)教育科研工作。彭所長(zhǎng)饒有興致地觀摩了錢(qián)_執(zhí)教的父子游戲活動(dòng)《躲避火球》，認(rèn)真聽(tīng)取了由教師代表和父親代表參加了座談會(huì)，彭剛所長(zhǎng)作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，就課題選題、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容等幾個(gè)要素提出了自己的見(jiàn)解，彭所長(zhǎng)的語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、充滿哲理，有理性的高度，又具有很強(qiáng)的可操作性，他以睿智的眼光、精辟而又高瞻遠(yuǎn)矚的見(jiàn)解，給我們今后的課題研究指明的方向。我們將以此為契機(jī)，更加扎實(shí)深入地開(kāi)展課題研究工作。

4.寫(xiě)論文、思行動(dòng)，科研成果真。

我們還積極鼓勵(lì)教師參與各類論文評(píng)比，有11位老師參加“_省行知杯論文評(píng)比”，10位教師參加“_省幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)比”，8名教師參加“_省教育管理論文評(píng)比“活動(dòng)中，我們期待老師們?cè)俅潍@得好的獎(jiǎng)項(xiàng)，碩果累累。值得高興的是，在第三屆“天翼杯”教育博客、博文評(píng)選活動(dòng)中，凌_榮獲十佳教育博客獎(jiǎng)，楊華獲得教育博客貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，周_的“感謝有你”、竇_的“風(fēng)箏”兩篇博文獲獎(jiǎng)十佳教育博文獎(jiǎng)，丁_等8名教師的文章獲得優(yōu)秀博文獎(jiǎng)。這是我園繼前兩屆“天翼杯”教育博客、博文評(píng)選活動(dòng)以來(lái)獲得的又一次大豐收。

四、安全衛(wèi)生，著力幼兒健康成長(zhǎng)。

我園始終牢固樹(shù)立健康第一、加強(qiáng)教育的思想，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生工作計(jì)劃，采取一系列的有效形式和措施，齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持安全衛(wèi)生工作的良好氛圍，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)。

(一)健康監(jiān)測(cè)。

本學(xué)期在籍幼兒共624名，開(kāi)學(xué)初，我們嚴(yán)格管理插班新生的體檢工作，新生幼兒全部持健康證入園，幼兒健康檔案健全。每天嚴(yán)格執(zhí)行晨檢，異常情況反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，并做好全日觀察記錄。根據(jù)疾控中心要求，每天通過(guò)“江蘇疾病控制中心學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”上報(bào)缺課幼兒的班級(jí)、姓名、缺課原因及治療情況，同時(shí)對(duì)因病缺勤的幼兒進(jìn)行跟蹤隨訪。六一期間對(duì)全園幼兒進(jìn)行了體檢,體檢率92.42%。身高、體重達(dá)標(biāo)率62.6%，視力異常36人，血紅蛋白偏低26人，肥胖或生長(zhǎng)遲緩幼兒30人，患齲齒人數(shù)320人，所有異常的兒童，均通過(guò)校信通方式通知了家長(zhǎng)。

(二)防病措施。

本學(xué)期共發(fā)生手足口病36例，猩紅熱5例，腮腺炎4例、結(jié)膜炎3例，在傳染病高發(fā)季節(jié)，我們嚴(yán)格執(zhí)行缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，一直堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離，積極采取有效措施，對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行全面消毒，加強(qiáng)疫情控制工作。配合防疫部門(mén)做好，發(fā)動(dòng)有疫苗漏種的幼兒的及時(shí)補(bǔ)種，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)完成國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫接種。在體弱兒肥胖兒管理中，認(rèn)真篩查，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

(三)健康教育。

結(jié)合3月3日愛(ài)耳日、6月6日愛(ài)眼日，各班開(kāi)展了內(nèi)容豐富的主題教育，普及了幼兒的保健常識(shí)，培養(yǎng)了他們健康用眼、用耳的意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。5.12這一天，全區(qū)統(tǒng)一鳴放防空警報(bào)，全園師生進(jìn)行了疏散演習(xí)，于1分20秒內(nèi)，全體人員疏散至安全地帶，通過(guò)這次主題活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和提高了全園師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)了避險(xiǎn)、逃生的能力。

(四)安全檢查。

安全重于泰山，在日常生活中保教人員能時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦，每天我們都對(duì)消防器械、通道進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，并通過(guò)江蘇省消防安全戶籍化管理系統(tǒng)上報(bào)。在大型玩具器械檢查中，我們發(fā)現(xiàn)秋千和軟橋有不同程度的損壞現(xiàn)象，立即聯(lián)系廠家對(duì)軟橋進(jìn)行了維修，并更換了新的秋千，保證了幼兒玩耍時(shí)的安全。

(五)營(yíng)養(yǎng)與膳食工作。

我園是姜堰區(qū)a級(jí)學(xué)校食堂，一直以來(lái)，食品安全工作是重中之重。每周根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。定期召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜。每月做好營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。所有食品原料嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。本學(xué)期新增了蔬果殘留農(nóng)藥檢測(cè)儀，每天對(duì)蔬果類食品進(jìn)行農(nóng)藥殘留監(jiān)測(cè)，所有進(jìn)口食品更安心、更放心。同時(shí)注重幼兒養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少了幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象。

(六)衛(wèi)生消毒工作。

消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們嚴(yán)抓幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，保持園內(nèi)外環(huán)境清潔，定期檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正。我們經(jīng)常指導(dǎo)教師做好消毒工作，使她們能全面掌握消毒方法，所有用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班做好消毒記錄，確保幼兒的衛(wèi)生安全。

(七)衛(wèi)生宣傳工作。

四月份，我們開(kāi)展了一次家長(zhǎng)學(xué)校講座，宣傳了兒童常見(jiàn)傳染病的防治知識(shí)，櫥窗里，張貼了人感染h7n9禽流感的防控知識(shí)，根據(jù)季節(jié)變化在疫情發(fā)生期間，通過(guò)校信通和qq群向家長(zhǎng)宣傳了手足口病、水痘等防治知識(shí)，有效提高了家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。

6月23—25，我園以和諧溫馨的校園環(huán)境、豐富多彩的游戲活動(dòng)、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌迎接了江蘇省學(xué)前教育示范區(qū)的檢查驗(yàn)收，25日，政府網(wǎng)站義茶亭論壇知名網(wǎng)友走進(jìn)二實(shí)幼，親眼目睹了二實(shí)幼的發(fā)展現(xiàn)狀，感動(dòng)之余，網(wǎng)友們寫(xiě)下了大量的紀(jì)實(shí)文章，極大地鼓舞了全體二實(shí)幼人斗志。二實(shí)幼人因有追求而更加美麗，在秋學(xué)期的工作，將更多地著眼于文化建設(shè)、師資培訓(xùn)，打造出獨(dú)具特色的園所特色，促進(jìn)兒童的長(zhǎng)足發(fā)展，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)向家長(zhǎng)和社會(huì)交上滿意的答卷。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力,因?yàn)樽鋈耸怯齼旱母?。我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來(lái)感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思考問(wèn)題,體驗(yàn)別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平時(shí)言傳的方式改為身教,用行動(dòng)告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來(lái)了。還有我們班孩子普遍存在對(duì)自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用仔細(xì)觀察，及時(shí)鼓勵(lì)的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我展示機(jī)會(huì)。引導(dǎo)他們勇敢的站出來(lái)。漸漸的通過(guò)教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評(píng)價(jià)他人的行為，提出解決行為問(wèn)題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗(yàn)到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。

作業(yè)績(jī)上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動(dòng)，認(rèn)真完成教育工作，在對(duì)待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛(ài)撒向每個(gè)孩子，我一個(gè)人看護(hù)著33名幼兒，但是我并沒(méi)有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛(ài)孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，及時(shí)給予支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)。

總之，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改進(jìn)自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇七

一學(xué)期過(guò)去了，新聞專業(yè)的學(xué)生們是不是要為自己一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)生活社團(tuán)生活都寫(xiě)一下。

自我總結(jié)。

呢。下面是小編搜集整理的新聞專業(yè)學(xué)生期末總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目!

這學(xué)期下來(lái)，我在新聞寫(xiě)作這門(mén)課上學(xué)到了很多東西。

首先從平時(shí)上課講起，在平時(shí)上課時(shí)，老師總是會(huì)結(jié)合自身和我們自身來(lái)給我們講課，比如老師曾經(jīng)給我們講，十年之后再重游十年前的舊地的事情，那時(shí)候?qū)ξ业母杏|很大，覺(jué)得老師教的不只在課本中間，而是拓展到我們?nèi)松姆矫?，讓我們?cè)谡n堂中學(xué)到很多課堂外的知識(shí)。我們此時(shí)坐在課堂上，要學(xué)到的不僅是書(shū)面知識(shí)，還有各方各面的能力、素養(yǎng)。而在課本上的知識(shí)，我們也在課堂上得到了很大收獲，我們知道了報(bào)道的類型分為連續(xù)報(bào)道、深度報(bào)道等、我們知道了消息的結(jié)構(gòu)是怎么樣的、我們知道了。

解說(shuō)詞。

的重要性、知道了倒金字塔順序等很多很多專業(yè)知識(shí)。

然后我想說(shuō)說(shuō)我們一學(xué)期很重要的實(shí)訓(xùn)周的事，在這次學(xué)期實(shí)訓(xùn)中，短短的一個(gè)星期時(shí)間，卻經(jīng)歷了很多事。

因?yàn)槲易约盒愿竦木壒?，?jīng)常犯毛病，就是和好朋友一有矛盾，就愿意逃避，不愿意正面解決。所以這次在實(shí)訓(xùn)中，我有意見(jiàn)，卻又不愿意跟組長(zhǎng)講，而遇到要做工作的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到不稱我心的地方，兩個(gè)人又都是火爆脾氣，爭(zhēng)起來(lái)不分彼此。所以我覺(jué)得這樣沒(méi)意思，還不如換一組，因此就找朱艷琳老師去講，而事實(shí)上和老師表達(dá)的我并未想清楚，只是一時(shí)頭腦發(fā)熱。沒(méi)去想分組的情況、沒(méi)去想自己組員的感受、更加沒(méi)去想組長(zhǎng)也就是我的好朋友感受、就草草做了決定。而當(dāng)時(shí)的老師也認(rèn)真的跟我講了，認(rèn)為我應(yīng)該和多磨合磨合，和人相處的關(guān)系是一種藝術(shù)。而當(dāng)時(shí)的我哪里聽(tīng)得進(jìn)去。

等到第二天，其它的組員來(lái)詢問(wèn)我，我也經(jīng)過(guò)一夜的思考，才發(fā)現(xiàn)自己愚蠢的做法造成了很大的后果。于是一天處在恍惚之中，只想著怎么才能解決，在晚上的時(shí)候，終于想清楚了，自己犯的錯(cuò)得自己去解決、自己給別人帶來(lái)的傷害，一定要去彌補(bǔ)。所以我當(dāng)晚就跟朱艷琳老師再去說(shuō)，講了我想過(guò)一天一夜的想法，好在老師沒(méi)有嫌棄我、不理我，而是給了我充分的理解。然后陸陸續(xù)續(xù)的將自己犯的錯(cuò)一個(gè)一個(gè)盡量的去解決。

總之，最后我辦完這些事，直接周末就回家了，改善自己的心情，也讓自己好好的休息。最后收假了回學(xué)校，一切暫時(shí)恢復(fù)了遠(yuǎn)洋，讓我很是欣慰。

這次實(shí)訓(xùn)，小小的事，讓我掀起了大大的波折，影響了別人、也影響了自己。然而到最后，我還是發(fā)現(xiàn)，我或者還有其它人都從中得到了成長(zhǎng)，并且我很慶幸能夠在年輕的時(shí)候，體會(huì)學(xué)到這些東西。至少能讓我們以后注意，不再那么意氣用事、頭腦發(fā)熱的做決定。

在最后，我很感謝我的老師朱艷琳，在我有問(wèn)題的時(shí)候不急煩躁的教我，同時(shí)很感謝我的朋友，在我犯錯(cuò)的時(shí)候能夠糾正我、原諒我。

實(shí)訓(xùn)的過(guò)后，我端正了自己的心態(tài)，明白了團(tuán)體合作的重要性。在之后的小組作業(yè)中，使小組成員合作比以前多了很多默契和睦。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)這次期末作業(yè)的拍攝，我此次期末視頻作業(yè)，選取的是翻拍題材，借鑒的視頻是網(wǎng)絡(luò)視頻《快樂(lè)的小二b》，因?yàn)閷嬍仪『糜腥齻€(gè)人可以互相合作，所以我們一致決定，我們所拍的視頻總共三個(gè)，組合成一二三部，改名為快樂(lè)的女屌絲，演員和攝像后期均由我們自己承包，一個(gè)人拍攝時(shí)，另外兩個(gè)人演，這是我做這次期末作業(yè)的初衷。后面的視頻成品后，我們都很滿意，至少我們從中得到了快樂(lè)，也體會(huì)到了制作一個(gè)視頻的艱辛。下面是我對(duì)這次期末作業(yè)的總結(jié)。

這次期末作業(yè)，我們小組分別出了策劃，最終敲定《答案》劇本，之后我們就投入進(jìn)《答案》的拍攝。我負(fù)責(zé)的是寫(xiě)分鏡頭腳本、現(xiàn)場(chǎng)參與拍攝。

首先講拍攝的情況。拍攝那天溫度極低，即使在室內(nèi)還是能感受到陣陣寒意。我們拍攝的場(chǎng)地在廁所，原本應(yīng)該是拍攝和制作視頻的人，現(xiàn)在變成視頻里的人，我們還有所不習(xí)慣，作為演員還稍顯青澀，在表演過(guò)程中，經(jīng)常笑場(chǎng)和放不開(kāi)，更何況《答案》這個(gè)劇本原本有四個(gè)角色，我們又只有兩個(gè)演員，所以得一個(gè)人分飾兩角，對(duì)于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的我們，難度頗大，好一段時(shí)間才適應(yīng)進(jìn)入角色。我們準(zhǔn)備的分鏡頭腳本在此時(shí)作用頗大，一條一條按照腳本上的來(lái)，慢慢慢慢的我們就進(jìn)入角色了，不算長(zhǎng)的時(shí)間，我們就拍完了所需要的鏡頭。

這次拍攝中，我體會(huì)到了拍攝過(guò)程中，演員、拍攝者雙方都是很重要的一部分，演員需要足夠了解劇本，表現(xiàn)出劇情所需要的角色特征，在拍攝過(guò)程中要盡量不笑場(chǎng)、大膽細(xì)心，。而拍攝者，要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好拍攝腳本，以保證拍攝時(shí)有條有理、有條不紊，同時(shí)也能使演員能夠適應(yīng)拍攝，拍攝有計(jì)劃進(jìn)行。

在寫(xiě)分鏡頭腳本時(shí)，我將《答案》這部片子反復(fù)看了好幾遍，一段一段鏡頭過(guò)下來(lái)，在每個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)換時(shí)都會(huì)按一下暫停鍵，分析好每一個(gè)鏡頭的用意，鏡頭的景別、角度、拍攝方法，然后再寫(xiě)下來(lái)，形成拍攝前的具體實(shí)施方案。開(kāi)始時(shí)，看到視頻中間各種鏡頭轉(zhuǎn)換，覺(jué)得拍攝無(wú)從下手，寫(xiě)完拍攝腳本后，眼前覺(jué)得豁然開(kāi)朗，拍攝時(shí)很容易就可以找到下手處。

總之，這次期末作業(yè)的拍攝，讓我對(duì)于拍片子有了更深一層的認(rèn)識(shí)，在以后的拍片子的實(shí)踐中，我會(huì)更加注意各方面的協(xié)調(diào)，努力學(xué)好各方面的知識(shí)。爭(zhēng)取做到一個(gè)真正的“雜家”，做一個(gè)各方面都至少懂的人。

在這一學(xué)期中，我學(xué)到很多，感謝一直在身邊的老師和同學(xué)的陪伴。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄流逝，原本以為漫長(zhǎng)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，好像還來(lái)不及細(xì)細(xì)體會(huì)就已經(jīng)結(jié)束。想來(lái)是學(xué)習(xí)的日子過(guò)得太充實(shí)，充實(shí)的時(shí)光總是短暫的，所以才會(huì)覺(jué)得如此之快就要畫(huà)上句號(hào)。

這一學(xué)期的電視寫(xiě)作課程，讓我收獲很多。接觸到專業(yè)性的知識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)解說(shuō)詞，節(jié)目策劃，文案等等。讓我感觸良多的是，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。從策劃，到拍攝，采訪，后期，解說(shuō)詞的寫(xiě)作，每一個(gè)過(guò)程，都是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。

課堂上，我們一般采取先講解理論知識(shí)，然后老師會(huì)播放例片給我們看。印象深刻的是那一次看的央視的《皮里村蹲點(diǎn)。

日記。

》。深刻感受到了“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”的活動(dòng)開(kāi)啟，?！岸c(diǎn)”、“一線”、“民聲”、“民情”、“體驗(yàn)”，這些“三貼近”特色鮮明的關(guān)鍵詞頻繁出現(xiàn)在新聞媒體新開(kāi)設(shè)的欄目中，一大批來(lái)自基層、清新樸實(shí)、生動(dòng)鮮活的報(bào)道受到社會(huì)各界好評(píng)。到基層去，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)的一把鑰匙。不僅是新聞單位，其他機(jī)關(guān)單位、黨員干部都應(yīng)該這樣，防止和糾正作風(fēng)飄浮、脫離群眾，真正把身子沉下去，大力整治文風(fēng)會(huì)風(fēng)，提倡開(kāi)短會(huì)、講短話、講管用的話，更有效地促進(jìn)問(wèn)題和矛盾的解決，扎扎實(shí)實(shí)踐行執(zhí)政為民理念。這一刻不僅讓我學(xué)習(xí)到如何去寫(xiě)解說(shuō)詞，了解到攝像記者工作的辛苦，更讓我感受到走基層本應(yīng)是記者的工作常態(tài)。只有走進(jìn)基層，才能把握群眾的思想脈搏，養(yǎng)成回應(yīng)群眾關(guān)切的文風(fēng)。坐在機(jī)關(guān)大樓里感受不到群眾安危冷暖，也培養(yǎng)不出與群眾的深厚感情?！懊裼兴粑矣兴鶓?yīng)，民有所盼我有所辦”。只有深入基層，才能知道老百姓衣食住行和就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)、養(yǎng)老還有多少困難，社會(huì)上還有多少“零就業(yè)”家庭、困難家庭，才能知道老百姓當(dāng)前對(duì)改善民生是多么的期待，也才能找到我們工作的著力點(diǎn)?，F(xiàn)在一些文件、講話、文章被群眾戲稱為“鏡中之花、水中之月”，沒(méi)味、沒(méi)用，聽(tīng)不明、看不懂，最大的要害就是沒(méi)有回應(yīng)群眾的關(guān)切和訴求。

這個(gè)學(xué)期在老師的帶領(lǐng)下，我受益匪淺。學(xué)會(huì)寫(xiě)解說(shuō)詞，學(xué)會(huì)電視寫(xiě)作，學(xué)會(huì)電視節(jié)目策劃，學(xué)會(huì)電視語(yǔ)言，學(xué)會(huì)新聞的寫(xiě)作方法，懂得了新聞的寫(xiě)作的重要性。讓我的專業(yè)能力進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，在電視寫(xiě)作方面也有了很大的進(jìn)步。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇八

蒼匆之間，時(shí)光飛逝，緊張而又充實(shí)的學(xué)期不知不覺(jué)就要結(jié)束了，下面是小編搜集整理的幼師學(xué)生學(xué)期末個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助。

本人自2019年畢業(yè)到額濟(jì)納旗幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已3年了，在這3年里，我工作勤奮，勇于探索，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，取得了可喜的成績(jī)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，深受園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成園里給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料。

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。每學(xué)期初能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和工會(huì)活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各個(gè)班級(jí)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)："您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動(dòng)，真的很辛苦吧，要是我我早煩了"我的回答是："我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我更加年輕。"我還要求自己樹(shù)立童心、愛(ài)心和耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，盡量減少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該與不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。

除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近3年的工作，總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)。每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較，詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn);有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。

總結(jié)3年來(lái)的工作，自己有很多的長(zhǎng)處，也有很多的不足，今后還要虛心向同事們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻(xiàn)!

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的發(fā)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”，主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報(bào)”;大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識(shí)。根據(jù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、了解書(shū)法、研究樂(lè)器等活動(dòng)。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè)器，舉辦了“自制樂(lè)器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅(jiān)持工作;在高老師請(qǐng)假，陳老師進(jìn)班的變更中，大家能及時(shí)調(diào)整，以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，定期開(kāi)班會(huì)，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇九

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)。

教育工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好觀察記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

保育工作。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，教給幼兒正確的洗手方法。注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、每天做好晨、午檢記錄。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、經(jīng)過(guò)班級(jí)各位教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

安全工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、在晨、午檢時(shí)還要嚴(yán)格檢查，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

家長(zhǎng)工作。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。

4、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

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中職學(xué)生的幼師專業(yè)期末總結(jié)篇十

年級(jí)：xx班級(jí)：二姓名：某某某學(xué)號(hào):xx150*****。

實(shí)踐單位：樂(lè)平市常樂(lè)幼兒園。

實(shí)踐時(shí)間：xx-7-10――xx-7-17共7天。

為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富增自己的暑假生活，同時(shí)體會(huì)父母掙錢(qián)的不容易，xx年7月10日，我來(lái)到我媽所在的幼兒園進(jìn)行為期七天的社會(huì)體驗(yàn)。樂(lè)平市常樂(lè)幼兒園(原多多樂(lè)幼兒園二院)是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學(xué)前班四個(gè)階段的小朋友。這些學(xué)生來(lái)自附近得各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了附近幼兒入園男的問(wèn)題。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在樂(lè)平也算是品牌幼兒園了。

幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行為期7天的假期鍛煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩，。吳老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師。

第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小朋友來(lái)說(shuō)，書(shū)本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力。

語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來(lái)想問(wèn)題，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法。

第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來(lái)，顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課。我在那束手無(wú)措，還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開(kāi)始了。

不過(guò)，剛開(kāi)始到幼兒園的幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會(huì)幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽(tīng)。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，七月十四號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫(huà)畫(huà),下午是玩大積木游戲。

思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)教了一番，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。

我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)這個(gè)故事，壁虎/尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚ⅲ灾灰悄骋粋€(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮?，有好幾次我都控制不下?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有吳老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。

課后我提出嗓子受不了時(shí)，吳老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?吳老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。

有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫(huà)了一個(gè)，讓小朋友說(shuō)這是什么。