總結不僅適用于個人，也適用于團隊、組織等多種層面?？偨Y應注意結構的合理安排，包括引言、主體和結論三部分的組織。以下是一些總結的典型范文，供大家參考和學習。

集中培訓工作總結篇一

為了進一步充實集團公司加盟模式的內(nèi)容，使集團下屬的各子公司新進更好地掌握業(yè)務知識，以便將來更好地開展業(yè)務，達到加盟互利雙贏效果，20xx年9月15~17日，集團培訓部特組織了為期三天的業(yè)務培訓。培訓活動在廣西貝福投資集團室舉行，學員分別來自桂林、來賓和湖北子公司，參訓共12人;集團參訓人員共18人;課程的講師全部由集團各工作經(jīng)驗豐富的同事主講，課程內(nèi)容由集團發(fā)展、八大業(yè)務模塊介紹、法律法規(guī)和執(zhí)行力、心態(tài)等20門課組成。

也很榮幸邀請到廣西經(jīng)濟干部管理學院的劉處長主講《向解放軍學習執(zhí)行力》及北海培訓學校范主講《勞務派遣相關法律法規(guī)》兩門課程。本次培訓在集團周董事長兼總裁和管理層的高度重視與大力支持下，經(jīng)過培訓部努力，基本達到設計意圖和預期效果?，F(xiàn)將培訓情況總結如下：

1.乘機開發(fā)了一批內(nèi)訓課程，豐富了課件庫。圍繞集團公司八大業(yè)務內(nèi)容，通過下發(fā)選題的形式，讓大家結合自身工作經(jīng)驗，系統(tǒng)詮釋了各自的工作及推介技巧方法，以課件的方式演繹、固化，促其乘此機會進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗概括，進一步提升了他們的培訓施教能力;通過開發(fā)課程進一步補充了課源(《公司的歷史及發(fā)展》、《推介勞務派遣業(yè)務》、《商務接待禮儀》、《社保辦理abc》、《工資發(fā)放abc》、《陽光心態(tài)》、《勞務派遣簽署中的法律問題》、《如何推介文化傳播業(yè)務》、《關于勞務派遣的勞動和社保法律法規(guī)常識》、《獵頭業(yè)務的流程及推介》、《人脈資源的維護及開發(fā)》、《如何做好》、《職業(yè)介紹與招聘流程》、《如何推介業(yè)務》、《勞務派遣的流程》)共16門新課程，為今后的培訓工作進一步奠定了基礎，同時有利于開展外部培訓業(yè)務。

2.為集團鍛煉一支能走得出去的培訓師隊伍。通過下發(fā)選題的方式，讓業(yè)務骨干們的施教水平得到了提升——無論是對ppt的制作還是課程的講解水平，都得到了進一步的提高和鞏固，進而最終達到讓每位員工都有上臺講解的機會，為集團培養(yǎng)、鍛煉一批能走得出去的培訓師人才。

3.充實了集團加盟方式的運作內(nèi)容。由于得到集團周董和管理層的高度重視以及業(yè)務骨干們的支持，所舉辦的3天的培訓，為各子公司提供上的支持，讓子公司感受到集團的關心與幫助，讓每位加盟的伙伴都享受到平等的待遇。

1.合作。貝福集團給大家宣導的宗旨就是：“每位員工都是合作伙伴，每位都是人生財富”。大家在工作中團結一致，思想一致，體現(xiàn)出來的`效果就會很明顯。本次培訓就體現(xiàn)出團隊合作的力量，甚至姚總都在打雜，沒有任何領導架子的去開展工作，同事之間也很配合，輪到講師講課的時候聽從安排提前來到會場，這是一個很好的現(xiàn)象。

2.授課方式的靈活多樣性。在培訓過程中，我們采用教學、互動交流和影視表達等方式，對進行系統(tǒng)的講解，讓課程不再枯燥，不再生硬，便于理解，也達到了調動大家的積極性地目的。讓大家在課堂上踴躍，提出問題，解決問題，讓培訓在活躍的氛圍中進行，大家即輕松又有。

3.組織的紀律性。在培訓期間，新員工都能遵守課堂秩序，不遲到、不早退、不隨意走動，讓培訓有序的進行。說明各子公司新員工都具有良好的素質，為貝福集團創(chuàng)造良好的企業(yè)形象。

4.時間合理性。通過短短的三天培訓，共培訓了20門課程，課程具有性，分別介紹了公司的歷史和發(fā)展、公司八大業(yè)務模塊介紹，課程安排靈活合理，給大家足夠的休息時間，調整狀態(tài)，精神飽滿地聽課做。

1.課件版本的多樣性。由于時間比較倉促，對課件沒有進行統(tǒng)一的調整，每個講師所用的ppt版式各異，讓聽課者產(chǎn)生視覺上疲憊。

2.課程安排順序邏輯性。在三天的培訓課程中，共安排了20個課程，課程跳躍性比較大，讓大家有點不適應。三天的課程安排比較滿，雖然多次安排休息時間給大家調整，可由于限空調，三天都有兩天是處于悶熱的狀態(tài)，讓大家不能集中精神，加上課程的多樣性，讓很多學員有點接受不了，課程介紹的內(nèi)容太多，顯得不夠專業(yè)化，會讓大家覺得有點雜亂。

3.備課準備不夠充分。給講師備課的時間及不夠充分，沒有讓講師很好的去詮釋課題。時間太倉促，正好是過完節(jié)，大家還有點適應不過來，在勞累的旅途中，舟車勞頓，會有精神疲勞感，加上三天緊張的學習，讓大家覺得只能是聽過一輪，但對具體的操作還會存在很多異議，只能在今后的工作中慢慢去。

總的來說，本次培訓也取得圓滿成功。經(jīng)過同事之間的相互配合和努力，在培訓過程中沒有遇到太大的問題，給大家留下了好的印象。像這樣的培訓，集團也是先例，體現(xiàn)出集團周董事長對各子公司的重視，用心去栽培每位員工。

集中培訓工作總結篇二

x月xx日，xxx公安局對全體輔警進行為期一周的培訓，分兩批進行。雖然培訓時間短暫，但是在這五天，我們系統(tǒng)學習了隊列隊形訓練、以及法律法規(guī)理論知識和安全知識講座等，并掌握了各種警用裝備的使用方法和注意事項。同時深切的感受到這種模式的優(yōu)點，既能鍛煉人，又能開拓視野，增長見識，提高自身素養(yǎng)。在訓練中總結經(jīng)驗，我們增強了警務技能訓練以及處置突發(fā)事件及群體事件的能力，有效地提高了民警(輔警)處置突發(fā)警情及做好群眾工作的能力。

訓練開始的時候，我感覺好緊張，短短的五天，我們要學習的內(nèi)容卻有很多，可是自己卻時刻用領導的話語勉勵自己。這次訓練，不僅僅訓練的是我們的體魄，更訓練了我們的責任心以及團隊協(xié)作精神。只有在艱苦的訓練環(huán)境和嚴格的組織紀律才能打造出一支團結奮戰(zhàn)的戰(zhàn)訓隊伍，在訓練中，我們?nèi)w輔警沒有人叫苦喊累，大家相互鼓勵，通力協(xié)作，圓滿完成了五天的各項訓練。在這樣的一支士氣旺盛、精誠團結的隊伍里面，我深刻領悟到何謂團結精神，何謂工作責任感，也明白如何是一個真正的整體。作為一名公安輔警我深刻體會到，練好基本功，提高自己綜合素質，對于做好本職工作是何等的重要。

在我們參訓的這五天，天氣多變，但我并沒有因為刮風或下雨影響訓練的熱情，因為我深深明白，作為一名公安輔警，雖然我們不是正式的民警，但是我們卻要用一名正式民警的要求來要求自己，收獲成功經(jīng)驗，吸取他人沉痛教訓，學習業(yè)務知識，鉆研警務技能，是做好本職工作的起碼要求。在整個訓練過程中，再苦再累沒有怨言，不愿浪費一分鐘的時間;訓練時刻苦做好每個動作，不偷懶，不能為所在的團隊抹黑。

在這次訓練中，我收獲了一份成熟，而更重要的是，我明白了一個道理，人生學習最重要，訓練不僅僅是民警的必須課，也是我們輔警必不可少的訓練課。即使培訓結束后，我仍要繼續(xù)學習，不斷提高。我要不斷加強學習和訓練，以保持健康的身體熱情的斗志。

集中培訓工作總結篇三

提高教師的學科知識水平、課堂。

教學。

能力，造就一支德才兼?zhèn)洹⒗碚摴Φ自鷮?、富有?chuàng)新能力的教師隊伍，帶動學校整體教師教學素養(yǎng)提高。教師的質量決定教育的質量，培訓質量有極大影響教師能力的提高。

虹橋中心學校教師的集中培訓委托宣威市教師進修學校以簽訂合同形式進行的。為此宣威市虹橋街道中心學校與宣威市教師進修學校經(jīng)過多次研討，經(jīng)過精心的準備，制定出2019年虹橋中心學校小學、幼兒園教師全員集中培訓方案。定于2019年11月8日至10日，虹橋街道中心學校全體教師89人舉行集中培訓，培訓內(nèi)容圍繞小學語文課堂教學中的繪本閱讀教學、群文閱讀教學、同課異構、集體備課、說課等方面進行。

各位專家為虹橋的老師們開展優(yōu)質的講座、組織優(yōu)質的課堂教學及說課活動，新理念、新觀點、新教法頻頻亮相，定能啟迪虹橋教師的智慧，讓少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一份形式，多一份實踐。為今后打造高效的課堂教學、成就學生的美好未來打下基礎，今后的課堂定會更精彩，成為學生向往的學習殿堂。

三天的集中培訓，老師的整體感受與做法是：

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

所有參加培訓的老師都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從珍惜學校的領導到各學校、幼兒園的領導，都能專心致志、全神貫注的認真聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺機會是如此的難得，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，培訓內(nèi)容全面系統(tǒng)。

各位專家給我們的培訓就像一頓頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。培訓教師毫不保留地把自己在學習和工作中經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。讓我們見識到從教幾十年沒有真正弄清楚的繪本閱讀、群文閱讀的真正內(nèi)涵。

三、

學無止境，不斷更新學習觀念。

聽了各位培訓老師滔滔不絕、揮灑自如的講座與課例，佩服他們的自信,佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，深思他們的才氣從何而來？我們老師都是走著同一條道路，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識的提升，關注國家大事，日復一日，永無止境。我忽然覺得：人生是一個長跑，要一直堅持下去。學習提高也是如此，要讓學習提高像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成名為教育教學的專家，但我們可以從現(xiàn)在就行動起來，像專家一樣投入到學習提高中去，讓學習提高成為我們生活中不可缺少的組成部分，對照自己的實際工作，讓所學知識為我所用，學以致用。

三天的集中培訓，老師們忘記了一切塵世煩擾，充分體驗學習的快樂，收獲了陶醉，享受了精神盛宴。短暫的培訓就如同人生的加油站，培訓教師把“漁”的方法交給了我們，接下來我們將深化學習內(nèi)涵，固化學習成果。讓短暫的學習經(jīng)歷發(fā)揮長期效應，轉化為終身受益的學習力。

教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，是一個平凡中見偉大、奉獻中顯精神的工作。心態(tài)決定一切，自信體現(xiàn)能力。老師們不忘初心，牢記使命，堅守政治靈魂，敢于擔當責任，以“四有”好老師為標準，守住初心，繼續(xù)前進，站好教師崗，育好桃李果。腳踏大地，仰望天空，虹橋明天的教育一定會更加輝煌。

集中運營中心崗位職責。

集中培訓工作總結篇四

“蔡建良名教師工作室”在市教育局局長室、人事科及市研培中心的直接領導下，在全體顧問和成員的共同努力下，我們又走過了一個不平凡的年度?；仡櫼荒陙淼臍v程，我們立足“打造學科優(yōu)秀教師群體、培養(yǎng)學科名師”，在“育課、育人、成書、建網(wǎng)”四個方面都進行了有效的探索與耕耘，也取得了一定的成績?，F(xiàn)從以下三個方面向在座的領導和專家進行匯報。

1、元月18日，“蔡建良名教師工作室”全體成員匯聚導墅中心校，進行年度工作總結活動暨成員筆會。工作室導師蔡建良就20工作室開展的活動情況從“具體工作、取得成績、存在問題”三大方面進行了一分為二的總結，并就20工作室擬開展的教學研討活動進行了初步部署與展望；工作室顧問華建中老師對工作室今后的工作提出了中肯的建議，希望全體成員能以工作室為平臺，立足崗位，把握機遇，進行有效專業(yè)成長；成員代表華南實驗學校韋陽廣老師代表全體成員進行了表態(tài)發(fā)言，談了自己自參加工作室相關教學研討活動以來取得的收獲與感受，對工作室務實有效的工作機制給予肯定，感謝工作室為他提供了一個很發(fā)好的專業(yè)成長的平臺。

2、3月29日，蔡建良名教師工作室在蔣墅中心校舉行教學研討活動。本次活動首先聽了兩節(jié)課，分別由工作室導師蔡建良老師上了一節(jié)《各民族朋友》、蔣墅中心校嚴定芬老師上了《寫生---蔥》。兩節(jié)課均是圍繞工作室主課題線描教學研究展開的，嚴老師的課上得精致、細致，引導學生從生活中尋找美，讓學生深切地感受到生活處處皆有美，既有內(nèi)容，又有方法，讓線描教學課題研究的內(nèi)涵得到了很好的拓展與深入，給全體工作室成員很好的啟發(fā)；蔡老師的課上得大氣、輕松，形式新穎，別具一格，通過引導學生“闖五關”，將本來有一定難度的人物線描寫生練習，通過五個闖關練習，循序漸進，逐步深入，讓學生在潛移默化中得到了鍛煉，課堂效果非常明顯。

兩節(jié)課后針本次課堂教學舉行了熱烈的討論，大家一致認為今天兩節(jié)課具有很高的研究價值，無論是作為課題研究，還是平時的課堂教學，都具有很好的借鑒意義。兩節(jié)課的教學內(nèi)容在實際教學中確實有一定的難度，但此次教學研討起到了很好的示范作用，大家明白了一個道理：只要我們多一點思考，多一努力，多一點學習，我們完全可以做得更好！工作室顧問華建中老師、市教研室美術教研員胡劍輝老師均對本次活動高度評價，認為研究氛圍濃，能深入學生學習的核心和關鍵，且方法和效果具佳，值得學習和推廣。

最后工作室導同時下發(fā)工作室推薦書目《名師如何煉就名課》一書，要求全體成員不能忘記對教學理論的學習。

3、4月13日至16日，“蔡建良名教師工作室”一行18人赴浙江麗水，與浙江省章獻明特級教師工作室及林維山特級教師工作室舉行聯(lián)合教研活動。本次活動共有三個工作室成員8位老師進行了課堂教學展示研討，分別在浙江省麗水市龍泉實驗小學和遂昌實驗小學舉行。研討活動就小學美術課堂教學的有效性進行專題研討，涉及圖案、國畫、工藝（撕紙貼畫）、色彩、線描寫生等多個美術學習內(nèi)容，八節(jié)課都上得很有特點，讓每位聽課老師產(chǎn)生很多思考，給大家很多啟發(fā)。從教學風格的角度審視八節(jié)課，江蘇與浙江兩省在美術課堂上顯現(xiàn)出兩大不同的特點：浙江的老師更重視學生的課堂主體體驗，江蘇的老師更重視學生美術課堂基本技能與審美能力的培養(yǎng)。大家在課堂教學研討活動中增進了相互了解，對小學美術課堂教學的有效性研究進行了實踐層面和理論層面的有效探索，聯(lián)合研討活動，對江浙兩省三個工作室的全體成員、浙江麗水市部分美術老師在美術課堂教學實踐中有了一個很好的引領與指導，活動取得了圓滿成功。

章獻明工作室網(wǎng)站發(fā)文：《四月的課堂不同的精彩》。

――浙江省特級教師章獻明工作室、浙江省特級教師林維山工作室、江蘇省名師蔡建良工作室聯(lián)合教研活動，四月的天，花香樹綠，暖潤有余。204月14至15日，在這美好的季節(jié)，來自兩省三地的浙江省特級教師章獻明工作室、浙江省特級教師林維山工作室、江蘇省名師蔡建良工作室的老師們相聚浙江省麗水市，進行了聯(lián)合教研活動。本次活動共分麗水的龍泉和遂昌兩個場地，共有八節(jié)課和一個講座，其中章獻明工作室有五位老師分別進行了課堂教學展示，特級教師章獻明做了講座。

4、5月18日，學校美術課題《強化線描教學，提高學生美術想象力和創(chuàng)新能力》成功結題。省美術教育專業(yè)委員會專家王禮祥、曹英義、丁兆成、牛桂生、丁悅六位專家，通過導墅中心校課題組準備的“一節(jié)課、一個展覽、一份研究資料、一個匯報”，對該課題的研究給予高度評價，對課題研究取得的成效給予充分肯定，一致認為該課題研究獲得圓滿成功，同意結題。同時對該課題下階段繼續(xù)深入研究提出了中肯而寶貴的建議。

自《強化線描教學，提高學生美術想象力和創(chuàng)新能力》課題省級立項以來，我校立足課堂，輔以課外活動，強化學生美術興趣的培養(yǎng)，從三個“一”開始，堅持“一支筆、一張紙、每天一刻鐘”，在課題研究的引領下，我校美術教育已經(jīng)從點到面，從表面逐步深入到核心，從美術學科教育到全面的學校審美教育，在實踐、探索中不斷完善與提升，取得了一定的成績。

5、5月25日，“蔡建良名教師工作”全體成員集中在開發(fā)區(qū)中心校舉行了美術課“形的聯(lián)想與變化”專題教學研討活動，工作室成員開發(fā)區(qū)中心校王麗華老師、延陵中心校陳燁霞老師分別進行了《圖形聯(lián)想》、《葉子變變變》課堂教學研討展示。兩節(jié)課都能圍繞本次活動的專題，結合工作室“線描教學”課題研究，將自然形提煉出基本形，再由基本形出發(fā)，通過變化與審美想象，引導學生進行藝術化的處理，創(chuàng)作出新的富有更高審美價值的“想象的形”。王老師的課始終把握住“聯(lián)想”這一教學重點，運用多媒體課件，從“添加、組合、變形”等方法入手，有效激發(fā)了學生的學習熱情和強烈的表現(xiàn)欲望，引導學生在圖形聯(lián)想的基礎上進行了線描裝飾，學生課堂習作想象力豐富，且有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)。陳老師的課營造了一種童話情境，適合低年級兒童學習心理，讓“葉子精靈”與學生產(chǎn)生互動，通過“比一比、找一找、說一說”等形式，讓學生很快理解“葉子怎樣變就更美？”童話的創(chuàng)設，營造了一種輕松、有趣的學習氛圍，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，課堂上學生當場創(chuàng)作了一幅幅美麗而獨特的“樹葉”作品，教學效果非常明顯。

兩節(jié)課后，全體成員進行了真誠而有效的評課，人人發(fā)言，各抒已見，從課堂教學的有效性及線描教學研究兩方面進行了熱烈地探討與交流，工作室顧問華建中老師就兩節(jié)課進行了一分為二的點評，在充分肯定成功的同時，提出了具體的修改建議。工作室導師蔡建良老師就課題研究及工作室成員的有效發(fā)展進行了專題講座，同時對下階段工作進行了部署，對工作室“成書”這一目標進行了具體的工作布置，要求全體成員立足本校本崗位，結合具體的教學內(nèi)容，進行相關課例、論文的撰寫，努力達成工作室成員學期工作目標。

6、6月16日，蔡建良名教師工作室全體成員在里莊中心校舉行“同課異構”兒童線描畫教學研討。本次活動先由兩位工作室成員：一位是里莊中心校任羅慶老師，一位是云陽二小李水芬老師，同上二年級美術教材《想想、說說、寫寫、畫畫》一課。本課教材最大的特點是兒童習作練習是“畫文”，圖文結合。相對于二年級學生是有一定的難度，一要讓學生理解“怎么畫？”，二要讓學生明白“畫到什么樣就是好的？”兩位老師的課堂教學雖然在教學程序、教學方法、教學重點關注及教學評價上各有側重，方法各異，但課堂教學效果還是殊途同歸，給人真實有效的感覺，學生當場習作效果非常好。任羅慶老師的課更注重學生美術技法的引導與訓練，李水芬老師則注重學生情感的培養(yǎng)，引導學生講述自己的美麗故事，進而運用本課習得的方法進行“畫文”創(chuàng)作。兩節(jié)課相同的`地方是都很好地把握了教學的重點：引導學生圖文結合進行“自己的故事創(chuàng)作表達”。所不同的是：一個重情，一個重技，各有千秋。兩節(jié)課后，全體成員進行了熱烈地研討，大家一致表示：兩節(jié)課都上得很精彩，值得借鑒學習的地方很多。傅旭琴老師還表示，自己有一種想馬上回到學校也來上一上這一節(jié)課的沖動。工作室顧問華建中老師從“課題、作業(yè)要求、范畫、對教學的熱情”四個方面，結合兩節(jié)課進行比較評述，對全體成員進行了很好的專業(yè)引領和指導。

最后工作室導師蔡建良進行總結發(fā)言，一是對本次“同課異構”的兩節(jié)課進行高度肯定，指出“異構”中讓大家產(chǎn)生了更多的想法，我們的課堂既可以這樣上，也可以那樣上；仔細想一想，還可以有好多不同的上法。最關鍵是我們老師要充滿熱情，對教學的熱情，在有效的前提下不斷地創(chuàng)新，堅持不懈，我們就可能掌握美術學科的一席話語權。二是對工作室一學期來開展的情況進行簡要小結，同時對工作室暑期活動進行部署，要求全體成員利用假期多讀書，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和理論水平，同時也要靜下心來反思與總結，并形成有價值的文字。

7、9月27日，蔡建良名教師工作室全體成員匯聚丹陽市云陽學校，舉行“同課異構，打造美術活力課堂”主題研討活動。本次活動先有工作室兩位老師就蘇教版小學美術教材第四冊《相同圖樣排排隊》一課進行了“同課異構”教學展示。一位是云陽學校的陳曙紅老師，一位是呂城中心校的劉嘉老師。兩位老師就同一教材進行了不同的教學設計，同中有異，異中存同，各有千秋。陳老師的課上得活潑，教學呈現(xiàn)出豐富、多樣、和趣味性；劉嘉老師的課則上得比較沉穩(wěn)，教學呈現(xiàn)出嚴謹、專業(yè)和現(xiàn)代化。兩節(jié)課都取得了較好的效果。

集中培訓工作總結篇五

20xx年2月8日至13日，參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學校長、教干赴上海華東師大的短期集中培訓，在6天的培訓中，在華東師范范大學開放教育學院聆聽了全國課改教授和上海知名的校長及一些教授的精彩輔導，我系統(tǒng)學習了新課程改革、教育現(xiàn)代化與學校發(fā)展規(guī)劃、校長的專業(yè)能力和實踐智慧、微時代的教育創(chuàng)新、德育中的心理視角、學校管理危機等方面的內(nèi)容。這次培訓時間雖短，但讓我增長了知識，提升了素質，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐?；仡櫿麄€培訓學習，主要收獲如下：

一、通過培訓學習，使我進一步增強了對新課改理念的認識，學校進行課堂教學變革的重要性。

1.新課程的理念：為了中華民族的復興，為了每一位學生的發(fā)展。是由精英教育轉化為大眾化教育。基礎教育不培養(yǎng)拔尖人才。我們要尊重孩子的學習權。每個人天生就有閱讀、寫作權，深思權想象創(chuàng)造權等權利。教育的核心環(huán)節(jié)是教師發(fā)展。從宏觀上看是“從中央集權”到“適度放權”;從中觀看是從“科學中心主權”到“社會建構主義”;從微觀看是“從傳遞中心教學”到“對話中心教學”。

2.教學的三維目標是相輔相成的，是一個有機的整體，知識與技能基礎，離開了第一維目標，第二、三維目標就無從談起。

1、傾聽。傾聽學生發(fā)言與課題有哪些關聯(lián);傾聽學生的發(fā)言與其他學生的發(fā)言有哪些關聯(lián);傾聽學生的發(fā)言與以前該生的發(fā)言有哪些關聯(lián)。

2、學會鏈接。

3、學會反芻。有表層的東西上升到深層次。

4、怎樣評課。具體的評課辦法是：發(fā)現(xiàn)那部分學生學習比較成功，對于知識的教學我認為可以采取哪些補救措施，我在這節(jié)課中學到了什么三個方面。從更深層次的改變教師的教學觀念)。

5.需要克服“非此即彼”思維模式的束縛。

教師就是要終生學習;任何國家，任何時代課程資源就是教育，教師之間不是競爭關系，而是團隊關系，是合作關系(悄悄的課堂革命---鐘啟泉)儒家講入世，強調剛健有為，以天下為己任;道家講出世，強調清靜無為，精神超脫，以柔克剛，安時處順;佛家講來世，強調萬物皆空，排除煩惱，自度度人。“以佛修心，以道養(yǎng)身，以儒治世”，成為中國知識分子的修行處世之道。(校長業(yè)務能力和實踐智慧----盧灣區(qū)第一中心小學校長程華)。

二.通過學習培訓，使我清楚地體會到要敢于實踐，將理論運用于實踐，不斷提高自身素質和能力。

一個優(yōu)秀干部應具備較強的.大局意識、履職意識、關心職工與服務職工意識。充分體現(xiàn)出包容、自信、有底氣;固本、守正;體現(xiàn)創(chuàng)新與反思將理論運用于實際的教學管理工作，不斷提高自身素質和能力。

1.要明確自己的角色定位。校長是領導者、管理者、激勵者和促進者。關注課程開發(fā)，課堂有效;關注教師發(fā)展，學生成長，把正確的發(fā)展戰(zhàn)略轉結合本校實際化成學校發(fā)展目標，形成發(fā)展方案，進而轉化成集體的行動。

2.校長具備要具備四個特征。

(1)低重心。讓教師“有飯吃”，落實教師的生存權;讓教師“有話說”，落實教師的話語權，讓教師“有事做”，滿足其自我發(fā)展權。(2)校長應是復合型的校長。不能單純的是管理型或者業(yè)務性，應該是管理與業(yè)務并重。(3)寬領域。(4)校長工作要有示范性。學高為師，身正為范;具備“六個一”，一個智慧的頭腦，一張會評價的嘴，一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙勤快的腿，一雙能寫的收，一顆成人之美的心腸。校長要能推功攬過，成人之美。

3、作為副校長我要做到。(1)明確自己的身份。做到不越位、不錯位、不搶帥位。(2)樂于補臺，誠于輔位。維護一把手權威。(3)善于溝通，做到向上溝通有膽，水平溝通多商議，向下溝通有“心”。你想怎樣被別人對待，就怎樣對待別人。所以，工作中我們要學會藝術的溝通，虛心的了解對方，尊重對方，正視差異，注意傾聽，尋求共同點，以別人喜歡的方式去和他們有效溝通。

4.實現(xiàn)學校人才小市場。要工作找市場，營造“上上下下的享受”。個人認為：這項適應于學校教師相對表寬松的單位，像我們學校人員比較缺乏，所有教師“一個蘿卜一個坑”的情況無法實現(xiàn)本人比較贊同程華校長的“給給想干事的人機會，能干事的人以舞臺，干事的人以榮譽，不干事的人以危機”的思想。想盡辦法體現(xiàn)這種思想，有助于工作的提升。

三、微時代給課堂教學提出新的挑戰(zhàn)。

1、從我們學校來說，至今未改變教師用一支粉筆，一塊黑板上課的教學環(huán)境，新的教學環(huán)境下要求教師能夠運用新的教育載體，使用數(shù)字化的教材，實現(xiàn)師生與教學平板的互動，實現(xiàn)人機交流，提高教學的實效性，采用“接地氣”，“趕時髦”的思維實現(xiàn)教育創(chuàng)新的來源。

2、教師進行信息化繼續(xù)教育的必要性。如果教師不進行學習新的信息操作技術，將被教育淘汰出局，成為新時代的“文盲”。學生的學習形態(tài)是實現(xiàn)“翻轉課堂”。實施大規(guī)模的網(wǎng)絡課程，教師處于從輔的地位，真正起到指導學生的作用。既解放了教師，有能讓學生在游戲中學習，在玩中學習，提高學生參與學習的積極性與主動性。教師更加高級的關注到學生的高級思維能力，把使用放在課后。讓學生學會學習，培養(yǎng)學生學習能力，把時間留給學生進行探究、討論、合作。教師是講臺上的圣人，站在一旁的導師。

集中培訓工作總結篇六

分局開展了輔警隊伍集中教育培訓活動。本次學習主要從政治教育、英模教育、法紀教育、政策教育四個重點展開。通過此次培訓，我收獲良多?！拜o警也是警”，是公安工作不可或缺的重要力量。要以***總書記重要講話精神為引導，以“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”為座右銘，筑牢政治忠誠。不斷加強理論知識和警務技能學習，提升業(yè)務素質，只有不斷的提升才能更好的完成各項警務輔助工作，在面對群眾時才能更好的提升服務質量，樹立良好形象。認真學習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中華人民共和國公職人員政務處分法》、《公安機關人民警察內(nèi)務條令》、《湖南省公安機關警務輔助人員責任追究規(guī)定》等文件要求。今后，我將繼續(xù)深入學習全國公安英雄模范立功集體表彰大會精神，認真學習英模先進事跡和英模精神。進一步鞏固培訓內(nèi)容，努力完善提升自我，使自己成為一名信得過、靠得住、能放心的輔警。

集中培訓工作總結篇七

英語教學有了新的感悟，并相信自己會有一定的提升。

感悟一：充分鉆研教材，理念指導行動。

此次培訓，有幸觀摩了溫州市小學英語教師教學評優(yōu)暨研討培訓活動。通過課堂觀摩，發(fā)現(xiàn)做課老師都把更多的時間投入到了怎樣鉆研教材，吃透教材，讓學生愛上英語了!他們精心備課，認真研讀英語名著、繪本……一切的一切，目的只有一個，那就是讓學生愛上英語，能得到持久的發(fā)展。

活動結束后，老師們紛紛表示將抽更多時間鉆研教材，研讀課外資料，為自。

己的課堂注入新的活力!相信，有了不斷努力的我們，孩子們一定能在前進的路上走得更遠!

感悟二：充分肯定學生，搭建表演舞臺。

每個人都希望得到別人的肯定，有時，一個微笑、一個眼神就能給予我們無限的力量。我想：我們的學生也能在我們鼓勵的眼神中由平凡走向成功!我們只有充分地肯定學生，哪怕一點一滴的進步，才能幫學生逐步樹立起學習英語的自信心!只要我們愿意相信我們的孩子，他們能體驗到文本要表達的情感。只要我們愿意堅持，愿意給他們一個表演的舞臺，他們將還我們一份精彩!

感悟三：細化情境創(chuàng)設，弱化語言訓練。

“有生命的課堂教學不是盲目的給予、索取、苛求、空想!有生命的課堂教學是對話，是交流，是探討，是感悟!”的確，在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)眾多老師成功的課堂無一不在驗證一個真理：只有細膩的處理才能創(chuàng)設有效的情境;只有有效的情境才能帶學生真正“入境”，學生才能體會到文本核心及背后要告訴我們的真諦!

傳統(tǒng)的課堂是基于語言訓練的英語教學。它關注的是知識的識記、再現(xiàn)，它注重了知識點的提取，卻忽視、割裂了文本;而有深度的課堂應當是基于語篇的課堂。它所關注的是孩子們是否理解、內(nèi)化，它把文本作為一個整體來呈現(xiàn)?；谡Z篇的教學法就需要我們通過創(chuàng)設有效情境帶領學生感知、理解。情境的創(chuàng)設可以通過音樂導入、圖片切換及語言導入等多種形式來進行!總之，只要是能為學生裝的感悟、體驗服務的，都可以作為有效情境的創(chuàng)設手段!

回想一下我自己平時的教學設計，倍感慚愧。一拿到教材，第一關注的就是重點句型、四會單詞等，有時為了實現(xiàn)教學的需要，往往會設置多個并不相關的情境，把一系列有機的內(nèi)容割裂開來教學。到最后，學生的確學會了句型，但卻不知該在何種情境下自然運用。我想：這就是過分強調了語言訓練，而忽視了情境本身也是教學的有機組成部分。在今后的教學中，我會通過多種手段，創(chuàng)設有效情境，讓學生更快“入境”，更好輸出!

感悟四：多處設置空白，拓展思維空間。

在眾多成功的課堂中，我還發(fā)現(xiàn)了這些老師的一個共性，那就是他們都十分注重學生思維空間的拓展!他們在設計和實施課堂教學的過程中，根據(jù)教學法內(nèi)容和教學目標的需要，設置了一系列合理的思考問題，給學生留出了多處空白，供他們發(fā)散思維，并能留給學生裝適當?shù)乃伎紩r間，而不急著出示標準答案。猜一猜、想一想這些方式有效地培養(yǎng)了學生的思維，拓展了他們想象的空間。長期如此堅持下去，就能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展其思維能力。

回想我們以前的課堂，就遜色多了，很多時候，我只是從自身的角度出發(fā)設計課堂，有時完全不顧及學生的接受能力。而這樣的課堂往往不能真正引起學生的興趣，更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學中，我需要更多地關注學生的興趣所在，盡可能拓展學生的思維。不要為了預設環(huán)節(jié)而打斷學生的激情。有時候，“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲!

集中培訓工作總結篇八

有機會參加集團組織的兩天一夜的愛與智慧培訓，通過幾個看似簡單的“游戲”，卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。整個培訓過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。

個人再強大，能力都有限，只有融入到團隊里面來力量才是無窮的。要形成優(yōu)秀的團隊，團隊內(nèi)首先必須團結，因為大家是“一家人”，最讓人感動的總是那一心一意為同一目標而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無數(shù)卑微的目標積累起來就是偉大的成就；其次相互之間要學會學習，學會包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會將伙伴們的潛能激發(fā)，才會發(fā)現(xiàn)每個人原來可以做得更好。事實上，每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經(jīng)心，換來的則可能是整個團隊的'消亡。

每個人都應該擁有積極主動的心態(tài)，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個人要面對的人、事都太多太多，也許你的激情不在，也許你的態(tài)度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度考慮，少對別人出“紅牌”。另外一定要明白自己的責任，勇于肩負責任，主動積極投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時候，我才知道原來生命是如此的輕松，什么才是真心英雄。

光陰如白駒過隙，也許你已錯過了很多，虛度了太多青春年華，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現(xiàn)在和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業(yè)給我們的工作機會和展示平臺。用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里并不缺乏愛，只是沒有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己是那樣的快樂。要學會感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業(yè)、社會。

我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我相信我的生命會有新的、更高的開始，我會走得更加從容、更加快樂！

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

經(jīng)過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，這是每個職業(yè)人的追求，“不因位卑而消沉，不以責小而松懈”。在工作的道路上，我們應該永遠葆一份責任心，才能向著成功前進。

以上就是我在培訓中的收獲。通過培訓，我提高了自己的業(yè)務能力，調整了自己的工作心態(tài)，基本完成了從學生到員工的角色轉變。最后感謝領導們給我們安排了這么完美的一個培訓，感謝同事們帶給我的收獲與感動！謝謝大家！