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做一個懂得感恩的人,感謝身邊的每一份溫暖和付出。在總結(jié)中,可以采用一些例子和案例來支持你的觀點和結(jié)論??偨Y(jié)范文用簡練的語言,生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。
初一第一次月考反思200字篇一
本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考,考試很規(guī)范,下面對我們九年級三班這次的語文考試及成績進(jìn)行簡要分析。
這次試題是我出的,60%的題是我們臨沂市的中考題,即積累運用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題―冰心的《水邊的文字屋》,又參考今年我市中考新動策,加上了古詩詞賞析題,還有一個片段寫作。試題的'難度總體來說還可以,偏難,學(xué)生的成績也不是很理想。滿分100分的題,最高分80分,整個九年級才兩個,而我們班最高分是蔣明磊的75分,我們?nèi)喔哂?0分的有18人,不理想。原因有以下幾種:1、不大適應(yīng)中考題的難度,2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很差,第一題滿分22分,大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分,失分太多,字詞的寫法易混淆,古詩詞掌握的不扎實,會背會填但不會寫,錯一字整句就不得分,很可惜,也很可氣。3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強,不能深入文本理解作者的意圖,答題不完善,失分點較多。
這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘,再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會,我們決定重新調(diào)整思路,好好復(fù)習(xí),做好一切準(zhǔn)備,備戰(zhàn)20**中考!
初一第一次月考反思200字篇二
我認(rèn)為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡,晚上就多了學(xué)習(xí)的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺,認(rèn)為只要將主要三門課:語文、英語、數(shù)學(xué),學(xué)好就行了,所以我根本不會預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分?jǐn)?shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上,我做得不夠好。首先是語文,我復(fù)習(xí)的時候都不知道要復(fù)習(xí)什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預(yù)習(xí)的時候就標(biāo)個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學(xué)習(xí)新知識后一兩天,我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語預(yù)習(xí)呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認(rèn)真聽講,課后也不復(fù)習(xí)上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
通過了整個學(xué)習(xí)情況,我要重視新規(guī)定學(xué)習(xí)計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識,再寫今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
初一第一次月考反思200字篇三
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,總結(jié)前一段時間工作中的不足:
1、上課的時間把握不到位,經(jīng)常出現(xiàn)上課時間不夠或者是內(nèi)容不夠等情況,總結(jié)起來,就是課堂內(nèi)容安排不合理,以及課堂節(jié)奏把握不好。在今后的工作中,要多積累和學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,克服這個問題。
2、對學(xué)生的期望值過高,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不夠了解,這一點和我剛接手這個班級的實際情況有關(guān),目前我正通過和學(xué)生談話,督促學(xué)生多做定式作業(yè)等形式,深入地了解每個學(xué)生的實際情況。
3、對教材的重難點把握不夠,作為一名新教師,我對目前的中考數(shù)學(xué)試題不夠了解,所以在上課的時候,存在重難點把握不好的問題。這一點,我會通過多做中考類試題盡快克服。九年級這一年對班上的每一個學(xué)生來說,都十分重要,中考,將是他們面臨的第一場人生大考,我們今天所做的所有工作,都是為了這次考試,所以對于今后的教學(xué)工作,我確立了這樣幾點目標(biāo):
3、降低難度,全面提升班級整體數(shù)學(xué)水平。
初一第一次月考反思200字篇四
周二的月考腳步匆匆地走過去了,老師們緊鑼密鼓地批卷、統(tǒng)計,初三語文在出題時就緊靠中考的要求,經(jīng)過嚴(yán)密的篩選,認(rèn)真的斟酌,確定出分值,批閱后分析發(fā)現(xiàn),結(jié)果不盡如人意,學(xué)生得分率普遍較低,試卷做題情況如下:
積累運用部分空著的較少,失分不是很嚴(yán)重。但是在上新課時錯誤的字,復(fù)習(xí)了一圈后照樣錯,以后再復(fù)習(xí)時,糾錯應(yīng)成為重中之重。另外,名句的出處,也應(yīng)成為訓(xùn)練的重點。
古詩詞鑒賞部分,由于停留在理解性的層次上,失分較少。
文言文閱讀部分,學(xué)生失分就多了,驚人的是,連最基本的字詞解釋都不會,更別說課外文言文的理解啦,看來能力提升勢在必行。
現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生深入不下去,只停留在表層上,并且學(xué)生的回答普遍不靠點,以后應(yīng)把現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練放到上課首位上來。
作文的差距不大,但是亮點太少,以后的訓(xùn)練重點應(yīng)靠在“龍頭、鳳尾、豬肚”上。
初一第一次月考反思200字篇五
不放棄任何一位學(xué)生,讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲、取得進(jìn)步,這是我的愿望,但是我時常感覺很力不從心、無可奈何,“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話時??M繞耳旁敲擊著我的心靈,也許真的是我能力有限,也許是我做的還不夠好。通過這次考試不僅對學(xué)生、對我來說也是一次震撼和洗禮,也是一次反思和總結(jié)。
本次考試有一部分試題比較基礎(chǔ)、稍微靈活些,有些學(xué)生便不知所措、無法解答;有一部分試題可以說是我們平時練習(xí)資料中講過、練過的原題相似題,該不會的依然還是不會;三道作圖題平時也練過,在作業(yè)批改中反復(fù)給予糾正,可是依然得分率還是很低。再者就是學(xué)生的分析思考問題的方法不當(dāng)、能力不足,比如選擇題干擾選項一出現(xiàn)就分不清,語言表述一改變就不確定,錯誤較多。同一物理現(xiàn)象有多個考查點,究竟題目考查什么知識點,學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析,總認(rèn)為是平時練習(xí)時考查的知識點。解題不規(guī)范,分析能力差,語言表達(dá)能力差:表現(xiàn)在實驗探究題上。此外物理語言組織不到位,抓不住重點詞語、和得分點,不能正確運用物理知識和物理語言去概括總結(jié)。這一次月考,我所教的三個班其中兩個都考得不太理想,這幾天我認(rèn)真分析一下這兩個班學(xué)生的考試情況,總結(jié)一下,主要原因如下:
第一,課堂上我對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格。上課時,有時一兩個學(xué)生在講話、搞小動作,我沒有立刻去制止,從而使他們放松起來,上課不認(rèn)真聽講,影響了周圍的同學(xué),導(dǎo)致有時課堂紀(jì)律很差,造成課堂效率低下。
第二,有個別成績不好的學(xué)生沒有去學(xué)物理,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)練習(xí)只是應(yīng)付式的亂寫一下,這造成了他們學(xué)習(xí)效果很差,同時考試分?jǐn)?shù)也很低。下一步教育教學(xué)整改措施:
第一,積極向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),多去聽物理科組教師們的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法以及管理學(xué)生的方法,并結(jié)合自身情況不斷提高自己的教學(xué)教育水平。
第二,嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生,不能讓學(xué)生從思想上就放松對物理的學(xué)習(xí),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,對學(xué)生的不認(rèn)真行為要及時指正。同時課堂上加強與學(xué)生交流,適當(dāng)增加一些課堂練習(xí),迅速了解學(xué)生對新知識的掌握情況,及時得到反饋,不斷提高課堂效率,同時這也有利于我下一次的備課。
第三,注重基本概念教學(xué),課堂上要盡量放慢節(jié)奏、力爭少講多練,加強課堂引入、教學(xué)設(shè)計,多做演示實驗和分組實驗,多讓學(xué)生觀察思考,注重重點難點的理解掌握,充分把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,采取多種形式的鼓勵措施讓學(xué)生之間學(xué)會“比學(xué)趕幫超”,針對典型易錯問題多做反復(fù)訓(xùn)練,對待掉隊學(xué)生要親手把關(guān)、逐個親自輔導(dǎo),對待平時出現(xiàn)的錯誤和問題及時給予糾正,切莫讓問題越積越多。
第三,在作業(yè)、練習(xí)中進(jìn)一步強調(diào)規(guī)范化書寫、答題、作圖和解題的要求,學(xué)生每一次作業(yè)書寫要卡嚴(yán)、要規(guī)范,只有老師重視嚴(yán)格嚴(yán)厲,學(xué)生才會認(rèn)真對待學(xué)好。
第四,在練習(xí)講評中,學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、分析、總結(jié)問題的方法和能力,通過精講精練充分訓(xùn)練學(xué)生解題答題技巧,逐漸形成規(guī)范高效迅捷的答題技巧和習(xí)慣。上課多舉例子,最好有圖片,特別是女生見得少,認(rèn)識較遲緩,知識理解不深刻。此外要多聯(lián)系生活,啟發(fā)學(xué)生思考生活中物理知識的應(yīng)用,鍛煉學(xué)生的觀察能力、推理分析能力、實踐操作能力。
總之:這次月考我的班級考得不好,這也反映了我平時的教學(xué)存在一定的問題,在接下來的日子里,我要更加積極向老師們學(xué)習(xí),全面提高自己的教育教學(xué)水平,讓我所教的班級的成績更上一層樓,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
初一第一次月考反思200字篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
【編輯說】為的會員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),以便于更好的做好下一步工作。以下為大家分享關(guān)于第一次月考總結(jié)反思,希望能幫助到大家!
次月考總結(jié)本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束,經(jīng)過緊張的評卷統(tǒng)分工作,終于有時間詳細(xì)的分析一下近段時間的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
今年繼續(xù)留在高二,所教的班級也是兩c一b,與去年沒有變化。對學(xué)生比較陌生,學(xué)習(xí)習(xí)慣了解甚少,但是對教材比較熟悉,對學(xué)生的整體知識情況也有一個大概的估計。開學(xué)至今的一個月里,我堅持對學(xué)生以鼓勵為主,因為導(dǎo)學(xué)案模式的教學(xué),要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,沒有積極性肯定不行。所以在這一個月里,我對自己的要求是盡量吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上盡量把知識點轉(zhuǎn)化成問題,引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案。另一方面,逐漸的對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出要求,幫助其提高學(xué)習(xí)效率。在最近的幾次備課組會議上,我們討論了關(guān)于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢的問題,具體的對策還有待實踐檢驗,但是這個工作我決定在本學(xué)期認(rèn)真的做下去。
從學(xué)生角度而言,b類班的狀況與去年差不多,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,但也有部分學(xué)生容易走神,作業(yè)情況也是大致如此。汲取以前的教訓(xùn),本學(xué)期至今以來,學(xué)生的課堂活躍度保持的不錯,這是值得欣慰的地方,但是在分組合作方面,還是比較薄弱,今后要加強引導(dǎo)。c類班的情況比去年要好,學(xué)生的積極性較高,學(xué)習(xí)的自覺性也有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的知識情況,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組,盡量保證課堂的趣味性與思維性,同時突出重點知識,保證學(xué)生聽得懂,有興趣聽,還要記得住。
從結(jié)果來看,各班的均分基本令人滿意,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也保持的不錯。下一個階段要適當(dāng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是在本次月考中暴露出的一些問題,譬如:主觀題部分,考前再三強調(diào)要審題,改卷中發(fā)現(xiàn)審題錯誤的現(xiàn)象仍然較為明顯,排除學(xué)生粗心的因素之外,提高審題能力也是急需要做的事情。還有學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢,關(guān)鍵詞語的錯誤層出不窮,以后要加強對核心知識的識記力度。
通一個月的月考,我想應(yīng)該為過去的一個月的學(xué)習(xí)好好做個總結(jié)。
我認(rèn)為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡,晚上就多了學(xué)習(xí)的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺,認(rèn)為只要將主要三門課:語文、英語、數(shù)學(xué),學(xué)好就行了,所以我根本不會預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分?jǐn)?shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上,我做得不夠好。首先是語文,我復(fù)習(xí)的時候都不知道要復(fù)習(xí)什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預(yù)習(xí)的時候就標(biāo)個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學(xué)習(xí)新知識后一兩天,我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語預(yù)習(xí)呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認(rèn)真聽講,課后也不復(fù)習(xí)上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
通過了整個學(xué)習(xí)情況,我要重視新規(guī)定學(xué)習(xí)計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識,再寫今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
這次月考我的所有科目的成績都不是太理想,這個結(jié)果讓我很是驚訝。
語文卷,因為古詩詞默寫中有一個錯別字被扣了一分;現(xiàn)代文閱讀共二十二分,我只得了十七分;名著閱讀共四分,而我只得了一分......對于語文,我以后要多記些生字詞,多做些有關(guān)閱讀理解的文章,把課本后面的名著導(dǎo)讀中提到的書籍看過一遍......
數(shù)學(xué)卷,當(dāng)老師講這張月考卷的時候我都快要崩潰了,因為我錯的那一堆題里面,絕大部分都是由于粗心大意而造成的:運算符號寫錯、橫縱坐標(biāo)算反等。其中,運算符號寫錯的我竟然錯了三道題,而且還是大題。對此我已經(jīng)不想再說什么了,只想回家拿塊豆腐撞死得了!
英語卷,在做英語卷的時候,卷子上有一些我不認(rèn)識的單詞,從而導(dǎo)致有些句子我看不懂,那些單詞有些是學(xué)過的,有些是沒學(xué)的;而且詞語運用、補全對話、書面表達(dá)是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對于英語,我以后課下要多積累些英文單詞,多多練習(xí)寫英文題來加快我的做題速度。
至于政治,我以后要看清題;做選擇題中的多項選擇題時拿不準(zhǔn)的選項,堅決不寫出來;在做辨析題、解答題時一定要標(biāo)清序號再寫答案 ......
我很感謝這次月考,因為它讓我認(rèn)識到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處!
升入初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐,語文92分全班第一,數(shù)學(xué)98分居次席,英語100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,一失手成千古恨,把x的絕對值當(dāng)成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負(fù)數(shù),簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復(fù)習(xí)資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實并不是多么難,認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
升入初中已經(jīng)一個月了,在升入初中前,我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)——要改掉馬虎這個毛病。
隨著時間一天天的過去,我的成績一天天提高,馬虎也漸漸找不上我了。并且在數(shù)學(xué)的幾次測驗中也得了不錯的成績。漸漸地,我又放松了對自己的要求,覺得自己已經(jīng)很了不起了。
轉(zhuǎn)眼一個月過去了,馬上迎來了第一次月考。而我卻還是覺得自己沒問題,一定能考年級前30名。在考試時,我竟也認(rèn)為自己都會,而沒怎么檢查。終于數(shù)學(xué)成績出來了,我這時還沾沾自喜,心想:這回有好戲看了,老師一定會狠狠批評一頓沒考好的同學(xué),而就在我暗暗笑話別人的時候,“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒有絲毫的反應(yīng)。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來,“李金巖102”。老師用平淡的語氣說了一句,似乎對我非常失望。我的心頓時從高空中重重的摔在了地上,頓時感到自己從這個班消失,沒有人會理睬這個102,更沒有人會去在意它,它在這個班中太渺小了,連前10名都不到。我頓時感到無地自容,當(dāng)時有那么大的信心考高分,而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個102發(fā)愣。
又是我這個的敵人——馬虎,原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對的得數(shù)而從卷子背面到正面這點距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個毛病還沒改徹底,因為偷懶使它有找上了我。我以后一定要努力改掉這個毛病,讓它永遠(yuǎn)找不上我。
初一第一次月考反思200字篇七
今天,學(xué)校召開了初一的學(xué)生,開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會”,從中我認(rèn)識到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個人的發(fā)言方式不同,但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法:
1、自主學(xué)習(xí)。自己獨立的完成作業(yè),絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題,也不用十分鐘抄完十道題。
2、態(tài)度端正。要明白,學(xué)習(xí)是靠自己,是給自己學(xué)習(xí),不是給老師家長學(xué)習(xí)。
3、抓緊課堂,學(xué)習(xí)就成功了一半。課堂是學(xué)習(xí)知識的重要場所,若不抓住課堂,那將會少學(xué)到在40分鐘里的多少知識?不會的知識越積越多。
4、學(xué)會做筆記,記重點,難點。筆記是很重要的,一個人的記憶是有限的,時間一長就會淡忘,若記了筆記,就會便于將來復(fù)習(xí)。
5、勤學(xué)好問。要不恥下問,問別人問題并不丟人,但若又不會的問題不問才更丟人。
6、制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個人要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就等于成功了一半,有了一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)習(xí)上才不會章法大亂。
想想自己的學(xué)習(xí)方法,我真還有些做得不好,我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。
初一第一次月考反思200字篇八
本次考試是分班后的第一次月考,我所教的兩個班班情不一樣,一個重點理科,一個普通藝術(shù)文,學(xué)生的語文基礎(chǔ)有一定差距,從考試的成績就可以看出這一點。一班80分以上的有24人,而十一班僅有13人。
本次考試的語文試題時間短,只有120分鐘,基礎(chǔ)全都是選擇題,課外閱讀難度適中,大閱讀是“我們這么遠(yuǎn),我們這么近”,作文是半命題作文。從得分情況來看,主觀題,特別是默寫、詩歌鑒賞得分率不高。存在著文章的結(jié)構(gòu)不清,書寫不認(rèn)真、不清楚,部分學(xué)生存在偏題,跑題現(xiàn)象。但從整體來看,本次檢測試卷的結(jié)構(gòu)是合理的,難度是適中的,它可以很好的檢測出學(xué)生知識的積累和能力。然而當(dāng)我仔細(xì)研究了學(xué)生所答的試卷和分析學(xué)生得失分的原因之后,我發(fā)現(xiàn)日常的教學(xué)過程中,實際存在著太多的漏洞和不足。
首先:在語文課堂教學(xué)中只重視傳授給學(xué)生如何分析文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力,卻忽視了對這些知識點的強調(diào)。即使是有,也只是在文章當(dāng)中一筆帶過。只是要求學(xué)生跟著老師的思路行進(jìn),并沒有對文章當(dāng)中出現(xiàn)的這些知識點進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,從而使學(xué)生具有學(xué)習(xí)的盲目性和被動性。不知道語文究竟學(xué)些什么,更不知道語文究竟考什么。
其次:在對文章的理解和概括能力上,學(xué)生也能夠體會出文章的內(nèi)容,但由于他們的概括能力不強,所以他們總是害怕自己所概括的是錯誤的,在答卷時遲遲不敢下筆。第三:布置作業(yè)針對性和選擇性不強,只是讓學(xué)生做一些配套型練習(xí)題。題目沒有什么延伸性和拓展性,也沒有新穎性和技巧性,這致使大部分學(xué)生在遇到脫離課本的題目時便無從下手。
第四:在教學(xué)中只是一味的緊扣課本,沒有給學(xué)生留更多的時間讓其來閱讀和自學(xué),學(xué)生積累量少、閱讀面窄,語言能力匱乏,即不能很好的概括總結(jié),更不能精練的寫作。
針對教和學(xué)中出現(xiàn)的這些問題,我計劃從以下方面入手對此進(jìn)行化解:
一、采取“兩手抓,兩手都要硬”的措施,即要抓學(xué)生對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練積累,也要不斷培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力和增強學(xué)生總結(jié)概括的語言功底。
二、科學(xué)設(shè)計每一節(jié)課的教與學(xué)的目標(biāo),讓學(xué)生明白上課該干什么,該學(xué)什么,使學(xué)生所花費的每一分、每一秒都有一個為之奮斗的目標(biāo)。有針對性的精選訓(xùn)練題,不讓學(xué)生做一些無用功。
三、充分利用好閱讀課,有目的的增加學(xué)生的課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識面,讓學(xué)生多看雜志報刊,多多練筆,增強學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。
初一第一次月考反思200字篇九
每到這個時候,都會有一種近乎相同的感受,就是不安,對成績感到不安,對未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去,但我不滿足于此;有些科目真的說不過去,通過這次考試,我還是有一定的收獲的。
第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始,我沒懷疑過我的做題速度,可是這一次,幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題,仔細(xì)想想,原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說,我的邏輯能力不是特別好,思考問題不全面,反應(yīng)不夠快,平時做題練習(xí)時思考的時間就會很多,只做到了保證質(zhì)量,在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題,考試時時間一緊,大腦一片空白,做題毫無思路,更別說什么答對了。在這個問題上,我認(rèn)為需要平時自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度,但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路,就要在吸收了課堂內(nèi)容后,在課下多做題,每天一兩道,重在堅持下去。為了提高做題速度,我會堅持做下去,數(shù)、理、化、生,每天都要有記錄。
第二個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要,有些知識點如字音字形,文學(xué)常識,作文素材等都是靠平時積累背誦的,臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此,在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。
第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好,遇事愛緊張,直到現(xiàn)在,甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感,不是我的信心不夠,而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受,我不想有這種感覺,歸根結(jié)底,我認(rèn)為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠,比如說考場上的隨機(jī)應(yīng)變,難題的大膽放棄等等。話說回來,我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說,一次考好了,你不去思考為什么會考好,到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好,你又不去反思為什么考砸了,是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好,考不好后結(jié)果又會如何,這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了,所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好,我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后,我會合理安排我的時間,在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我,給我指明前進(jìn)的方向。我會百尺竿頭,更進(jìn)一步,爭取今后取得好的成績。高中第一次月考反思二:第一次月考的反思(537字)。
升入高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐,語文92分全班第一,數(shù)學(xué)98分居次席,英語100,綜合91,這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,一失手成千古恨,把x的絕對值當(dāng)成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負(fù)數(shù),簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復(fù)習(xí)資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實并不是多么難,認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識,也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考,我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考情況分析如下:
一、成績方面:
我教的三個班中,學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名列第一,平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,這大概和班級調(diào)整有關(guān),班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生,老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想,相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問題:
從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多,有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題,特別是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課,不會做筆記,卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對措施:
面對這種種問題,我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功,首先還是要從思想入手,解決思想問題,讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí),才能投入課堂聽課,才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作,避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法:當(dāng)看到學(xué)生有點進(jìn)步時,我大加表揚;當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時,我在全班鼓勵;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時,我也要大加贊揚??我以后盡量用課件上課,在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容,將課講細(xì)講透,減少寫粉筆字的時間消耗,多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此,我有一些想法:
1、一定要讓學(xué)生動手寫,尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍,同時也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋,及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫作能力,以適應(yīng)當(dāng)今高考。
我要用老師的“勤”來彌補學(xué)生的“惰”,對他們多督促。我相信只要努力,學(xué)生的成績一定會提高!
高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,作為成績的考察,當(dāng)然是有人歡喜有人憂愁,但是高思老師希望沒有考好的學(xué)生們不要灰心喪氣,成績好當(dāng)然值得高興,但是成績不好也未必是壞事,最起碼能讓學(xué)生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學(xué)在這次月考中取。
得了不錯的成績,那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學(xué)表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是,這僅僅是我們高三的第一次考試,之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復(fù)習(xí)過的部分章節(jié)的考察,而月考考得好一定是一件好事,但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學(xué)一定不要過度喜悅,而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學(xué)習(xí)。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學(xué)也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的,只會在較小的已經(jīng)復(fù)習(xí)過得模塊里面出題,所以考察面并不會很廣,在這樣的考試?yán)餂]有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是,需要正視的問題是:月考分?jǐn)?shù)不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復(fù)習(xí)可能有一些不是很扎實的地方,而且我們的備考狀態(tài)一定還沒有調(diào)節(jié)得比較好。對于這些同學(xué)而言,最重要的事情就是在期中考試來臨前,用最快的方式將之前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容再鞏固一遍,并盡快找到考試的節(jié)奏。
而無論是考得好還是考得不好的同學(xué)都需要思考的問題就是:這次月考究竟暴露了什么問題?要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手:
1、試卷整理。月考試卷下發(fā)以后,一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況,一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外,更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可,通過蒙和猜做出來的題,而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學(xué)拿到試卷之后,快速的將錯題更正一遍就放過了,殊不知,往往制約著我們進(jìn)步的還不是這些錯題,而是那些我們明明不會,卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態(tài)調(diào)整。無論考得好壞,我們都不要太在意,畢竟高三時一個過程,而我們才剛剛離開“始發(fā)站”,離最后的終點還有很長的距離,所以在這么一個漫長的過程中,保持一個學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定,其意義會遠(yuǎn)大于一兩次考試的分?jǐn)?shù)。所以面對分?jǐn)?shù),保持一個盡量淡定的情緒,認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失,會是一件務(wù)必要去認(rèn)真落實的事情。不要太過分的看重分?jǐn)?shù),自己的進(jìn)步,自己是否通過復(fù)習(xí)得到了提升,自己是否學(xué)會了解決陌生問題的方法會更加重要。
教師:吳國燦。
對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題:
1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足,對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚。
2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施:
(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念,樹立學(xué)好政治的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,偷工減料;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。
(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引學(xué)生主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。
(黃登江)。
我任高一(9)班與高一(10)班的數(shù)學(xué)教師,本次月考考得并不理想。經(jīng)過同學(xué)生的交流與自我分析得出下列結(jié)論:
(1)初涉教師職業(yè),沒有經(jīng)驗,把握不住學(xué)生的學(xué)情以及知。
識點講解梯度的掌控;
(2)語速顯得有點快,接課時比其他老師進(jìn)度慢,為趕在月。
考前上完月考內(nèi)容,給學(xué)生講解習(xí)題時間少;
(3)授課過程中關(guān)注學(xué)生時間較少;
(6)建立扶差、培優(yōu)方案并執(zhí)行實施;(7)積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)。
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