心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思自己的經(jīng)歷、思考自身的成長(zhǎng)，并為未來(lái)的發(fā)展提供啟示。每次經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間后，寫下一篇心得體會(huì)，不僅可以幫助我們保持對(duì)生活的觀察力和思考力，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)，如故事、對(duì)話等。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能為大家提供一些靈感。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇一

為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特向家長(zhǎng)和社會(huì)承諾：

三、不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo);。

四、不在教師之間相互介紹學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，不為對(duì)方提供有償家教生源;。

五、不動(dòng)員、變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涮峁┥?。

七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“輔導(dǎo)班”等收取費(fèi)用;。

八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費(fèi)用或從中獲利;。

九、不在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課;。

十、不在家中有償托管本班學(xué)生并收取費(fèi)用;。

十一、不從事其他形式的有償家教活動(dòng)。

十二、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”;。

十三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

我將自覺履行以上承諾，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，按照《利通一小禁止有償家教協(xié)議書》自愿接受組織處理。

承諾人：

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嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二

根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課》的通知精神，我校立即召開全體教師會(huì)，傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立由張金輝校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校委會(huì)其他人為成員的教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，按序開展工作，通過(guò)專項(xiàng)整治活動(dòng)，提升教育整體形象，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

二、提高認(rèn)識(shí)。

及時(shí)將上級(jí)有關(guān)教師從事有償補(bǔ)課的文件發(fā)布到各個(gè)教師手中，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

三、自查自糾。

育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課；教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。

四、家校聯(lián)動(dòng)。

通過(guò)家校平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償補(bǔ)課的社會(huì)危害性，號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。通過(guò)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式，拒絕盲目補(bǔ)課，真正把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子。公開舉報(bào)投訴電話，設(shè)立舉報(bào)投訴箱，全方位接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

五、簽訂目標(biāo)責(zé)任書等。

學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)課目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話（學(xué)校辦公電話及校委會(huì)成員手機(jī)號(hào)）。

六、對(duì)學(xué)生做好宣傳教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)政策宣傳教育，努力使學(xué)生不接受有償補(bǔ)課。

目前，我校教師不存在有償補(bǔ)課（有償家教、違規(guī)辦班補(bǔ)課等）現(xiàn)象。

xx一中。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇三

根據(jù)上級(jí)文件精神，為貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于嚴(yán)禁教師校外補(bǔ)課、校內(nèi)違規(guī)教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，本人就嚴(yán)禁校外補(bǔ)課、校內(nèi)違規(guī)教學(xué)向家長(zhǎng)、上級(jí)主管部門和社會(huì)作出公開承諾：

1、不為學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課；

2、不組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；

3、不與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；

4、不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息；

5、不以任何名義違規(guī)辦班進(jìn)行有償補(bǔ)課；

6、不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；

7、不授意、暗示或強(qiáng)迫所任教班級(jí)學(xué)生參加本人或他人組織的有償補(bǔ)課活動(dòng)；

8、不從事有償“小飯桌”輔導(dǎo)服務(wù)或其他形式的有償托管托教，不在校內(nèi)違規(guī)教學(xué)。

以上承諾，請(qǐng)家長(zhǎng)、上級(jí)主管部門和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，本人自愿接受教育主管部門的處理。

學(xué)校（章）：

教師簽字： 校長(zhǎng)簽字：

20xx年9月11日

20xx年9月1日

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇四

首先，樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。

教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

其次，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。

要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》一共有七章，第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個(gè)方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德；

二是教師對(duì)待受教育者的道德；

三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇五

關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知下發(fā)后，學(xué)校高度重視為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，維護(hù)廣大教師為人師表的良好形象，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期，學(xué)校做了一下工作：

一、成立組織。學(xué)校成立了關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，崔xx為組長(zhǎng)，成員為柳xx、張xx、陳xx、韓xx、俎xx、王xx。柳xx、王xx包九年級(jí)組，張xx、韓xx承包八年級(jí)組，陳xx、俎xx承包七年級(jí)組，認(rèn)真清查我校在職教師中是否存在從事有償補(bǔ)習(xí)情況。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校接到通知后認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知》精神：

1.《xx省義務(wù)教育條例》第三十九條規(guī)定：“在職教師不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng);不得動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí);不得利用職務(wù)之便謀取私利”。第六十九條規(guī)定：“從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或者動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門或者學(xué)校責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給與處分”。

2.《xx省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》第三條規(guī)定：“禁止中小學(xué)教師從事有償家教，學(xué)校是主要責(zé)任部門，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。各中小學(xué)要以加強(qiáng)學(xué)校管理、維護(hù)學(xué)校整體利益、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為目的，依法自主研究制定盡職教師從事有償家教工作的管理辦法，將不得從事有償家教作為教師日常管理和年終考核的重要內(nèi)容?！?/p>

3.《濟(jì)南市教育局關(guān)于認(rèn)真做好20xx年中小學(xué)暑假工作的通知》中指出：“各學(xué)校要將教師是否參與有償家教納入對(duì)教師師德考核工作的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制。對(duì)進(jìn)行有償家教的教師，一經(jīng)查實(shí)，將給予撤銷特級(jí)教師、各級(jí)名師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)、直至撤銷相應(yīng)教師職務(wù)的處罰?！?/p>

4.縣嚴(yán)肅處理有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)人員的規(guī)定。

(1)教師(干部、職工)。

a對(duì)初次被查實(shí)的，實(shí)行誡勉談話，責(zé)令寫出書面面檢查，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)和晉升資格，年度考核一票否決，定為基本稱職，扣發(fā)當(dāng)年績(jī)效考核與年終獎(jiǎng)金。

b對(duì)二次被查實(shí)的，予以全縣通報(bào)批評(píng)，并給與降級(jí)處分，取消三年內(nèi)職稱晉升資格，扣發(fā)當(dāng)年年績(jī)效考核與年終獎(jiǎng)金，調(diào)離原學(xué)校;屬于特級(jí)教師、名師、骨干教師的，取消相應(yīng)經(jīng)濟(jì)待遇和榮譽(yù)稱號(hào)。

c對(duì)屢教不改、再次被查實(shí)或造成安全事故的，予以取消教師資格，開除公職。

(2)校長(zhǎng)。

a對(duì)一年內(nèi)學(xué)校教師、干部、職工中發(fā)生兩起有償辦班補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的，給與全縣通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，三年內(nèi)不得申報(bào)各類示范校;校長(zhǎng)作出檢查，年度考核定為基本稱職一下。

b對(duì)一年內(nèi)學(xué)校教師、干部、職工中發(fā)生三起及以上有償辦班補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的學(xué)校，除本條1款處罰外，要給與校長(zhǎng)交流調(diào)離處理。對(duì)于造成重大事故的，視情節(jié)給予校長(zhǎng)黨紀(jì)政紀(jì)處分。

三、簽訂目標(biāo)責(zé)任書等。

學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話(學(xué)校辦公電話及校委會(huì)成員手機(jī)號(hào))。

四、對(duì)學(xué)生做好宣傳教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)政策宣傳教育，努力使學(xué)生不接受有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

另外，學(xué)校在職教師現(xiàn)在無(wú)從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)人員。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇六

營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校一直非常關(guān)注教師的師德師風(fēng)建設(shè)，做了大量扎實(shí)而有效的實(shí)際工作，現(xiàn)將學(xué)校教師參與有償補(bǔ)課自查情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，從源頭上杜絕。

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)承包教師制，開學(xué)初將舉報(bào)電話和領(lǐng)導(dǎo)承包教師名單面向社會(huì)公布于全體教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng);我們每月進(jìn)行一次師德事跡宣講，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、教育專家的理念和先進(jìn)事跡。開學(xué)初開展了師德大討論，每位教師還書寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、學(xué)校與教師簽定糾風(fēng)責(zé)任狀，從行動(dòng)上約束。

認(rèn)真開展師德教育，結(jié)合東羅中心小學(xué)教工實(shí)際，做到有針對(duì)性、有措施，學(xué)校與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)承諾書。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》。在校樹立“愛生如子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

三、不定期找學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行座談，了解教師思想及行為動(dòng)態(tài)。

通過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)的座談，我們了解到學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校的師德師風(fēng)狀況非常滿意，班主任能利用自習(xí)課或午間休息時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)課，沒有進(jìn)行有償補(bǔ)課和參與社會(huì)辦學(xué)及為社會(huì)辦學(xué)提供生源提取好處費(fèi)的事件發(fā)生。

總之，我們能正確面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒頭腦，能全力做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為促進(jìn)我區(qū)教育健康、蓬勃發(fā)展做出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，我校無(wú)一例“有償補(bǔ)課”行為發(fā)生。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇七

本人承諾在工作中做到以下幾點(diǎn)：

三、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教;。

四、不組織、動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生接受有償家教或參加非法補(bǔ)習(xí)班;。

五、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求;。

六、不參與各種類型的有償家教活動(dòng)，不在社會(huì)力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課;。

七、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”;。

八、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

我將自覺遵守以上內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。

承諾人：

20xx年月日。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，有償辦班心得體會(huì)成為了一種普遍的現(xiàn)象，尤其是在教育領(lǐng)域中。很多人以此為職業(yè)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為金錢。然而，這種做法卻在一定程度上損害了教育公平與教育質(zhì)量。因此，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)是非常必要的。本文將從教育公平、教育質(zhì)量和社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行討論，旨在呼吁全社會(huì)共同關(guān)注并制止這一現(xiàn)象。

首先，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)能夠維護(hù)教育公平。教育是每個(gè)人的基本權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。然而，在有償辦班心得體會(huì)的環(huán)境下，只有那些有經(jīng)濟(jì)條件的人才能夠獲得更好的教育資源。這不僅加劇了社會(huì)的不公平現(xiàn)象，還限制了其他學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。因此，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供平等的接受教育的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的教育公平。

其次，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)有助于提高教育質(zhì)量。有償辦班心得體會(huì)往往只注重應(yīng)試技巧和應(yīng)付考試，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這種以應(yīng)試為中心的教育方式并不能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相反，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)能夠促使學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)更加關(guān)注教育內(nèi)涵的深化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，并注重學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

此外，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)也是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，而嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)正是為了保障教育的公正、公平和高質(zhì)量。如果我們?nèi)斡捎袃斵k班心得體會(huì)的現(xiàn)象繼續(xù)存在，將給社會(huì)和國(guó)家?guī)?lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面影響。經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子們將無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)而增加了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。因此，促使社會(huì)各界嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)，是教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任所在。

然而，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)并不僅僅靠法律和規(guī)定來(lái)實(shí)現(xiàn)。更重要的是提高整個(gè)社會(huì)對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)于教育公平的重視。家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供的各種活動(dòng)。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該及時(shí)調(diào)查和掌握教育市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。只有全社會(huì)共同努力，才能夠真正樹立起“嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)”的理念和價(jià)值觀。

總之，嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)于維護(hù)教育公平、提高教育質(zhì)量和履行社會(huì)責(zé)任有著重要的意義。我們應(yīng)該共同努力，以更加公正、公平和高質(zhì)量的教育為目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生提供平等的接受教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇九

大木小學(xué)嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課自查報(bào)告近幾天，我校在全校組織開展了一次全面的嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的自查自糾活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)格對(duì)照自查，進(jìn)行認(rèn)真整改。全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，按照教研組集中排查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)考核制度，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。制定《大木小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案》。

5、我校教師無(wú)擅自組織學(xué)生征訂、購(gòu)買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無(wú)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；

6、學(xué)校教師無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派的現(xiàn)象；

7、利用少隊(duì)會(huì)組織力量，督促學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)一個(gè)健康，文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查報(bào)告，今后我們還要繼續(xù)落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，禁止有償補(bǔ)課，把我校的各項(xiàng)工作辦的更好。

xx小學(xué)。

20xx年6月11日。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十

為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特向?qū)W校、家長(zhǎng)和社會(huì)承諾：

三、不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo)；

四、不在教師之間相互介紹學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，不為對(duì)方提供有償家教生源；

五、不動(dòng)員、變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涮峁┥矗?/p>

七、不以各種名目舉辦奧數(shù)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、輔導(dǎo)班等收取費(fèi)用；

八、不以各種名義開辦托管班、寄讀所、少兒之家等收取費(fèi)用或從中獲利；

九、不在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課；

十、不在家中有償托管本班學(xué)生并收取費(fèi)用；

十一、不從事其他形式的有償家教活動(dòng)。

十二、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用佳教抵制家教；

十三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

我將自覺履行以上承諾，請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

承諾人：

單位蓋章：

二0xx年 三 月 一 日

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）。

現(xiàn)代社會(huì)，教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生與家長(zhǎng)們常常為了追求更好的教育，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而，補(bǔ)課現(xiàn)象異軍突起，教育主管部門也開始嚴(yán)厲打擊補(bǔ)課亂象，國(guó)家明文規(guī)定嚴(yán)禁補(bǔ)課。個(gè)人認(rèn)為，這是一個(gè)非常重要的決定，對(duì)于學(xué)生的身心健康、家庭的經(jīng)濟(jì)壓力和教育公平具有深遠(yuǎn)的影響。下面將就這三個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討。

第二段：對(duì)學(xué)生身心健康的影響（300字）。

補(bǔ)課可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身心壓力。隨著學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大，現(xiàn)代學(xué)生面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，面對(duì)琳瑯滿目的課程，學(xué)生常常感到焦慮和疲勞。而補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是增加了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給他們更多的休息時(shí)間，以保持良好的身體狀況。此外，學(xué)生也可以有更多的時(shí)間自主閱讀和拓展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。

第三段：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)壓力的影響（300字）。

補(bǔ)課不僅對(duì)學(xué)生造成壓力，也給家庭帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)今的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用居高不下，許多家庭為了孩子能夠取得更好的成績(jī)而不惜賣掉房產(chǎn)、車輛。而對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，即使有著較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，仍然會(huì)感到壓力。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和金錢去陪伴孩子，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，并且能幫助家長(zhǎng)們縮小家庭間差距。

第四段：對(duì)教育公平的影響（300字）。

補(bǔ)課現(xiàn)象不僅給個(gè)別家庭帶來(lái)了困擾，更嚴(yán)重地?cái)U(kuò)大了教育的不均衡和不公平。許多家庭在沒錢送孩子上補(bǔ)習(xí)班的前提下，孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就會(huì)減少。這使得孩子們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于劣勢(shì)，進(jìn)而影響他們的未來(lái)發(fā)展。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以突破教育資源的不均衡，在一定程度上縮小城鄉(xiāng)和貧富之間的教育差距，為每個(gè)學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和教育公正。

第五段：結(jié)尾（150字）。

綜上所述，嚴(yán)禁補(bǔ)課是一項(xiàng)重大的決策，它以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也從經(jīng)濟(jì)和教育公平的角度考慮了補(bǔ)課問(wèn)題產(chǎn)生的負(fù)面影響。這項(xiàng)政策的貫徹執(zhí)行有助于減輕學(xué)生和家庭的壓力，縮小教育差距，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加公平和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們也要意識(shí)到，政策只是一種手段，最終的目的是給孩子更好的教育。只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各方共同努力，形成共識(shí)，才能使教育更加公正、合理、健康地前進(jìn)。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十二

段一：引言（200字）。

近年來(lái)，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，補(bǔ)課市場(chǎng)迅速崛起，亂補(bǔ)課問(wèn)題也隨之而來(lái)。為了拼命追求成績(jī)、為孩子爭(zhēng)取更多發(fā)展機(jī)會(huì)，一些家長(zhǎng)和學(xué)生忽視了亂補(bǔ)課的風(fēng)險(xiǎn)。然而，通過(guò)我親身經(jīng)歷亂補(bǔ)課的教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到亂補(bǔ)課的危害，堅(jiān)決主張嚴(yán)禁亂補(bǔ)課。

段二：亂補(bǔ)課給孩子帶來(lái)了巨大壓力（200字）。

亂補(bǔ)課首先給孩子帶來(lái)了巨大的心理壓力。厚重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，頻繁的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，讓孩子失去了輕松愉快的童年。他們時(shí)常加班加點(diǎn)，無(wú)暇享受游戲與娛樂。長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度補(bǔ)課，讓孩子身心俱疲，導(dǎo)致了焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

段三：亂補(bǔ)課阻礙了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（200字）。

亂補(bǔ)課的另一個(gè)危害是阻礙了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過(guò)于關(guān)注成績(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)生忽視了孩子身心健康和興趣培養(yǎng)。他們無(wú)法積極參與社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)良好習(xí)慣和陶冶情操的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子的綜合素質(zhì)難以全面發(fā)展，留給他們的只剩下鉆研功利的泥沼。

段四：亂補(bǔ)課增加了家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)（200字）。

亂補(bǔ)課不僅給孩子帶來(lái)了壓力，也給家庭和社會(huì)帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)需要忍受高額的補(bǔ)課費(fèi)用，同時(shí)還要承擔(dān)接送孩子去補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間和精力消耗，不得不調(diào)整工作和生活。補(bǔ)課班招生火爆，使得一些普通家庭難以負(fù)擔(dān)高昂的費(fèi)用，加劇了社會(huì)的不公平。

段五：嚴(yán)禁亂補(bǔ)課，重塑理性教育觀（200字）。

因此，我們必須采取措施嚴(yán)禁亂補(bǔ)課，重塑理性教育觀。教育應(yīng)該以培養(yǎng)合格公民為宗旨，注重發(fā)展孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，而非單純追求分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)要以身作則，樹立正確的教育觀，改變過(guò)度追求成績(jī)的傾向。同時(shí)，學(xué)校和政府應(yīng)加大對(duì)教育問(wèn)題的監(jiān)管力度，嚴(yán)查亂補(bǔ)課現(xiàn)象，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。只有這樣，我們才能為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)（100字）。

亂補(bǔ)課是教育領(lǐng)域的頑疾，它給孩子、家庭和社會(huì)帶來(lái)了諸多問(wèn)題。然而，我們可以通過(guò)嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、重塑理性教育觀等努力，解決這個(gè)問(wèn)題，為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出真正的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十三

在學(xué)生中間流行的“雙倍課”、“加餐課”、“周末課”等亂補(bǔ)課的現(xiàn)象十分普遍，這樣的做法不僅會(huì)極大地削弱學(xué)生的體力和精力，更會(huì)影響他們的身心健康。嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅有助于學(xué)生成長(zhǎng)，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)和師生關(guān)系的構(gòu)建都有著重要的作用。作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到嚴(yán)禁亂補(bǔ)課的重要性。我們要理性看待學(xué)生的成長(zhǎng)和時(shí)間規(guī)劃，不能過(guò)分要求學(xué)生，使得他們超負(fù)荷工作，從而失去了對(duì)知識(shí)的追求和熱愛。

嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)必要措施，但是只有教育部門的加強(qiáng)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅執(zhí)行，是不夠的，需要全體教師共同發(fā)揮作用。我們教育工作者需要保持正確的教育態(tài)度，注重學(xué)生的思想品質(zhì)教育，減輕他們的心理壓力。通過(guò)班級(jí)會(huì)或者課堂上進(jìn)行深入討論，教育和引導(dǎo)學(xué)生理性安排時(shí)間和合理規(guī)范作息，增強(qiáng)愛好，培養(yǎng)品德，做到制止亂補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。

亂補(bǔ)課不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)的錢財(cái)，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)公平性。如果學(xué)校大力推行班級(jí)管理制度，讓每個(gè)班級(jí)的管理更加規(guī)范，實(shí)行公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠大大降低學(xué)生的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教育公平性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，不斷激發(fā)求知欲望，真正做到課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，能夠加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)不再盲目追求課外輔導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了教育的公平性。

在執(zhí)行嚴(yán)禁亂補(bǔ)課政策時(shí)，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，珍惜教育時(shí)間。盡管有時(shí)需要加班和工作量加大，但作為教育工作者，我們要重視教育時(shí)機(jī)，注重教育質(zhì)量。在教育過(guò)程中，要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度時(shí)間及各項(xiàng)教育法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)。我們需要為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力，為了教育質(zhì)量而拼搏。

在實(shí)施嚴(yán)禁亂補(bǔ)課方針中，教育者的使命呼之欲出。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，教育家長(zhǎng)了解關(guān)于亂補(bǔ)課的負(fù)面影響，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)合力，才能夠推動(dòng)嚴(yán)禁亂補(bǔ)課工作得到有效落實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教育者應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生生活的同時(shí)，也完善自己的教學(xué)體系，充分考慮教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的文化素養(yǎng)，做到因材施教，讓每一位學(xué)生在課堂上感受到教育的美好。

總之，教育需要量力而行，編排合理教育課程。我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課現(xiàn)象，合理規(guī)范證書、競(jìng)賽、自讀等活動(dòng)。教師必須擁有教育權(quán)威并打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新教育方式，讓教育事業(yè)更好地為學(xué)生服務(wù)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，注重優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康安全等方面的教育知識(shí)，可以有效地解決亂補(bǔ)課的問(wèn)題，倡導(dǎo)健康生活方式，共同促進(jìn)全面發(fā)展。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十四

嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課自查報(bào)告為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為端正教育行風(fēng)，樹立良好的教育形象，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校一直非常關(guān)注教師的師德師風(fēng)建設(shè)，做了大量扎實(shí)而有效的實(shí)際工作，現(xiàn)將學(xué)校教師參與有償補(bǔ)課自查情況匯報(bào)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)承包教師制，開學(xué)初將舉報(bào)電話和領(lǐng)導(dǎo)承包教師名單面向社會(huì)公布于全體教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)；我們每月進(jìn)行一次師德事跡宣講，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、教育專家的理念和先進(jìn)事跡。開學(xué)初開展了師德大討論，每位教師還書寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

認(rèn)真開展師德教育，結(jié)合東羅中心小學(xué)教工實(shí)際，做到有針對(duì)性、有措施，學(xué)校與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)承諾書。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》。在校樹立“愛生如子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

通過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)的座談，我們了解到學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校的師德師風(fēng)狀況非常滿意，班主任能利用自習(xí)課或午間休息時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)課，沒有進(jìn)行有償補(bǔ)課和參與社會(huì)辦學(xué)及為社會(huì)辦學(xué)提供生源提取好處費(fèi)的事件發(fā)生。

總之，我們能正確面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒頭腦，能全力做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為促進(jìn)我區(qū)教育健康、蓬勃發(fā)展做出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，我校無(wú)一例“有償補(bǔ)課”行為發(fā)生。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，對(duì)于“嚴(yán)禁補(bǔ)課”的政策越來(lái)越受關(guān)注。這一政策的初衷是為了減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子們的身心健康，但同時(shí)也引發(fā)了不少討論和爭(zhēng)議。作為一位學(xué)生家長(zhǎng)，我對(duì)此次嚴(yán)禁補(bǔ)課政策有著深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此政策的看法，并探討嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)孩子們的影響、家長(zhǎng)的心態(tài)以及解決方案。

首先，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了積極的影響。過(guò)去，許多學(xué)生因?yàn)橐獏⒓痈鞣N補(bǔ)習(xí)班或是進(jìn)行額外的培訓(xùn)而過(guò)度勞累，導(dǎo)致身心健康問(wèn)題頻發(fā)。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的推行使得學(xué)生們有更多時(shí)間休息和放松，促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。我注意到，自從政策開始實(shí)施之后，我的孩子們更加愉快和充滿活力。他們能夠在家庭和社交活動(dòng)中有更多的時(shí)間去參與，增強(qiáng)了他們的社交能力。此外，在減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，他們也有更多時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

其次，我認(rèn)為嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)也產(chǎn)生了積極的影響。在過(guò)去，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌颢@得更好的教育資源，不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而，這不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也增加了家長(zhǎng)們的焦慮和緊張。而現(xiàn)在，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施使得家長(zhǎng)們能夠更加放松地面對(duì)孩子的學(xué)業(yè)。他們可以更加專注于培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，通過(guò)多樣化的方式來(lái)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。從我的角度來(lái)看，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策為家長(zhǎng)們減輕了負(fù)擔(dān)，也提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。

然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。學(xué)生們的學(xué)業(yè)進(jìn)度可能會(huì)受到一定的影響，特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)較差的孩子來(lái)說(shuō)。他們可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)掌握知識(shí)和技能，但在原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃下已經(jīng)無(wú)法滿足需求。此外，一些家長(zhǎng)可能對(duì)這一政策持悲觀態(tài)度，擔(dān)心自己的孩子會(huì)因?yàn)楦簧贤瑢W(xué)們的進(jìn)度而受到影響。這種擔(dān)憂和壓力可能會(huì)造成家庭氣氛的緊張和不和諧，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響。

為解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，學(xué)校應(yīng)該提供更有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和指導(dǎo)。其次，家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，尋求適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外，政府和社?huì)機(jī)構(gòu)也可以加大對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展的關(guān)注，提供更多的各類培訓(xùn)和教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)學(xué)生們和家長(zhǎng)們都產(chǎn)生了一定的影響。雖然它的實(shí)施有一些問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它是有益的。它鼓勵(lì)學(xué)生們更好地安排自己的時(shí)間，充分發(fā)展自己的潛力，并減輕了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該深入思考和討論如何解決這些問(wèn)題，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十六

近幾年，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策在我國(guó)教育界引起了廣泛討論。這一政策旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改善學(xué)習(xí)氛圍，然而，也引發(fā)了一系列爭(zhēng)議。我作為一名從小補(bǔ)課長(zhǎng)大的學(xué)生，深知補(bǔ)課對(duì)我的影響。通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，我也體會(huì)到了嚴(yán)禁補(bǔ)課政策中蘊(yùn)含的積極意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)學(xué)生減負(fù)是一個(gè)很好的嘗試。過(guò)去，為了追求更好的成績(jī)，我不得不參加各種補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致我的時(shí)間被分散，學(xué)習(xí)充滿了壓力。然而，自從嚴(yán)禁補(bǔ)課政策實(shí)施后，我可以有更多的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)其他的興趣愛好，例如繪畫和音樂。這不僅豐富了我的學(xué)校生活，也提高了我對(duì)于不同領(lǐng)域的獨(dú)立思考能力。我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試，而應(yīng)該是一種積極的探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。

其次，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也有助于改善學(xué)習(xí)氛圍。在過(guò)去的補(bǔ)課制度下，同學(xué)們常常在學(xué)校之外的補(bǔ)習(xí)班中競(jìng)爭(zhēng)，相互排名，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍緊張。然而，隨著補(bǔ)課的減少，學(xué)校內(nèi)部的合作與交流逐漸增加。我曾經(jīng)與同學(xué)們一起組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，相互幫助。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，更增強(qiáng)了我們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策促使學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在過(guò)去，補(bǔ)課被視為提高學(xué)生成績(jī)的主要手段，而忽視了學(xué)生的興趣發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施使學(xué)校和家庭都開始注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校提供了更多的藝術(shù)、體育和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。家庭也通過(guò)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和情感支持，幫助他們構(gòu)建健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也引發(fā)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。目前，學(xué)校的教育水平和教師素質(zhì)仍然不夠發(fā)達(dá)，這使得學(xué)生在課堂上接收到的知識(shí)有限。為了彌補(bǔ)這一缺陷，學(xué)生可能需要通過(guò)其他途徑獲取所需的知識(shí)，比如自己閱讀、參加社團(tuán)等方式。同時(shí)，該政策也需要教育行政部門和學(xué)校家長(zhǎng)之間的更好的配合與溝通，以確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和支持。

總之，嚴(yán)禁補(bǔ)課政策使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于追求高分，更在于培養(yǎng)興趣、鍛煉能力和提高綜合素質(zhì)。通過(guò)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、改善學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)校和家庭合作，該政策為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。盡管在實(shí)際操作中可能遇到一些困難，但只要各方共同努力，相信嚴(yán)禁補(bǔ)課政策將為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和希望。