教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動的書面計劃。教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。這是一份針對某一課程的詳細(xì)教案，供大家參考和借鑒。

小班特殊的電話號碼教案反思篇一

一、活動目標(biāo)：

1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

二、活動過程：

1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的'，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

3、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動反思：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

小班特殊的電話號碼教案反思篇二

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

準(zhǔn)備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺。

過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)。

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)。

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)。

(1)游戲：報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)。

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié)：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思。

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的`課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機(jī)會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

小班特殊的電話號碼教案反思篇三

1、認(rèn)識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)意識。

3、在活動中鞏固對數(shù)字0—9的認(rèn)識。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

自制課件一份，自制電話機(jī)一部。

師：119是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的電話。110是遇到壞人的時候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時候需要撥打的電話。

1、出示多媒體畫面：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

（1）這是誰的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號說出地址。（動物村3號，門牌號上有小黃狗的頭像）。

（2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。

（3）引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了。

（4）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

2、出示多媒體畫面：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

（1）這是誰的家？在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號碼準(zhǔn)確地說出地址。（動物村5號，門牌上出現(xiàn)小豬的頭像）。

（2）小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

（3）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（打?qū)α?，并說出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車）。

（4）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

3、出示畫面：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

（1）小松鼠的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號碼準(zhǔn)確說出地址。（動物村6號牌上有小松鼠的頭像）。

（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）。

（4）引導(dǎo)幼兒撥打110，先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示畫面：引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識（配對）活動延伸：

如果忘記了這些電話號碼，我們可以撥打114去查號臺詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號碼。

自評：這個活動可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會，融合了數(shù)學(xué)、社會、語言等方面的知識。整個活動孩子都在積極的參與，人人都在動手，動嘴，動腦，減少了孩子消極等待的時間。

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班特殊的電話號碼教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1讓幼兒了解一些特殊的電話號碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1讓幼兒觀看情景表演或錄像，認(rèn)識火警電話119。

（1）讓幼兒仔細(xì)觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場景“白貓的家”。

這是什么地方？家里有誰？突然發(fā)生了什么事？

家里起火了，白貓獨(dú)自在家，白貓是怎么做的呢？

（2）讓幼兒觀看第二段表演，了解火警電話119。

白貓打了一個電話，花貓開來了消防車，一會兒火就被撲滅了。

白貓打了什么電話？電話號碼是什么？這個電話號碼是干什么用的？

（3）教師與幼兒共同小結(jié)。

119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們?nèi)ゾ然稹?/p>

2讓幼兒觀看情景表演或錄像片，認(rèn)識報警電話110。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時該怎么辦。（表演內(nèi)容如下：白貓獨(dú)自在家，這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會敲門聲沒有了，白貓從窗戶里看見大會狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長從警車?yán)镒呦聛砹?。）?/p>

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結(jié)：110時我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的'情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。

3讓幼兒觀看情景表演錄像，認(rèn)識救護(hù)電話120。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會救護(hù)車來了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護(hù)車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結(jié)：120時我們國家的救護(hù)電話，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護(hù)人員就回來幫助你。

4小結(jié)：119、110、120這些特殊的電話號碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

小班特殊的電話號碼教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

課件；救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張；電話一部。

活動過程：

一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢？（配對成功后，在播放一次聲音。）2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少？（110，120，119）二、出示場景圖片。

引導(dǎo)語：看看這三張的圖片，（出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片），你都看到了什么？如果發(fā)生了，你會怎么做？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號碼的配對。

2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

3。出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

4。出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的.聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

三、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。

老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！

教學(xué)反思。

通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

小班特殊的電話號碼教案反思篇六

1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。

課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。

引導(dǎo)語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號碼的配對。

2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

三

1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!

小班特殊的電話號碼教案反思篇七

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

ppt、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份。

（

1、出示ppt，請幼兒說說都認(rèn)識哪些車？它們分別有什么作用？

2、告訴幼兒這些車相對應(yīng)的特殊號碼。

報警電話——110急救電話——120火警電話——119。

1、解救小猴——（火災(zāi)現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？

2、解救小豬——（受傷現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？

3、解救喜羊羊——（狼追羊現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？

4、教師小結(jié)，并讓幼兒了解號碼的特殊性。

1、介紹制作要求（觀察圖片——找對應(yīng)急救車輛——插卡）。

2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、師幼共同檢查核對，教師小結(jié)。

通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

小班特殊的電話號碼教案反思篇八

1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識，學(xué)習(xí)從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個，電話機(jī)一部，多媒體課件。

2、學(xué)具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，準(zhǔn)確說出地址。)。

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)。

(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)。

(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)。

(2)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)。

(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)。

(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)。

(2)下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)。

(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0，并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，鞏固所學(xué)知識。

請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。

討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號碼。

小班特殊的電話號碼教案反思篇九

活動目標(biāo)：

1．懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

2．增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

活動準(zhǔn)備：自制課件。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛。

討論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》。

五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1．不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的'深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救。