教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。教案中應(yīng)該如何選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源？如果你需要一些優(yōu)秀的教案范本，可以看看以下的參考文獻(xiàn)。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水。

3、制作觀察記錄表。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）談話激趣。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）。

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）。

（二）研究討論。

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）。

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）。

4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）。

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作。

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）。

觀察記錄表。

觀察對(duì)象。

觀察人。

觀察時(shí)間。

觀察過(guò)程和結(jié)果。

收獲和體會(huì)。

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸。

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）。

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)。

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇二

教會(huì)學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語(yǔ)，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

一（7）班全體學(xué)生

打電話

一（7）班

一、激發(fā)興趣，引入正題

小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手。

誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

二、初步了解打電話的知識(shí)

請(qǐng)小朋友先講。

學(xué)生1：那天，我大舅來(lái)電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說(shuō)話后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也跟大舅說(shuō)幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說(shuō)話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說(shuō)：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，過(guò)年我就獎(jiǎng)勵(lì)你。”我說(shuō)：“我記住了?！?/p>

教師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來(lái)電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見(jiàn)媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請(qǐng)你有時(shí)間到我家來(lái)玩吧!”小姨說(shuō)：“姐姐，下星期天，我一定去。再見(jiàn)!”“再見(jiàn)!”

剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂(lè)趣

小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開頭問(wèn)好，結(jié)束說(shuō)再見(jiàn)。

小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題，記住了嗎

好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。

四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

小朋友們請(qǐng)觀看表健演。

“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見(jiàn)!”

“再見(jiàn)!”

“喂，你是小亮嗎”

“我就是?！?/p>

“今天是你的生日，在你過(guò)生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見(jiàn)!”

“再見(jiàn)!”

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇三

1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇四

教案目標(biāo)：

1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教案難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教案用具

多媒體

教案過(guò)程：

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）

（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來(lái)的物品勾畫出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。

2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問(wèn)題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)”。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇五

1、通過(guò)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

3、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)重點(diǎn) ：學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，學(xué)習(xí)用品和生活用品，各種幣值的人民幣。

一、導(dǎo)入

1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)）

2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上）

二、新授活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？

2．你要買什么商品？

3．應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？

1．誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名）

2．教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么）

3．你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格）

4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）

5．教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格）

6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過(guò)程中有什么步驟。

三、開始活動(dòng)

1．活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。

2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。

3．售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。

4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

四、活動(dòng)匯報(bào)

活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

1．你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題？你是怎樣解決的？

2．大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢？

3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。

a．你原來(lái)有多少錢？

b．買了哪些東西？

c．一共花了多少錢？還剩多少錢？

d．原來(lái)的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？

4．抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。

a．一共賣出多少東西？

b．收入多少錢？

5．請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。

a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。

b．付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

五、活動(dòng)討論

1．把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，互相聽聽大家的購(gòu)物過(guò)程。

2．購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的？

六、小結(jié)

1．今天的活動(dòng)你喜歡嗎？

2．你有什么收獲？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算；另一方面，通過(guò)參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇六

1.介紹明信片的特點(diǎn)和促進(jìn)作用,曉得可以用明信片抒發(fā)對(duì)親人的思念和快樂(lè)。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

1.收集各種各樣的明信片。

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

一.已經(jīng)開始部分:出具明信片,使幼兒觀測(cè)。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)明信片的顏色、款式,挑選出自己討厭的明信片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

2.教師巡回演出指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.一說(shuō)道自己的明信片想要遞給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么。

三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的'思念和愛(ài)的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇七

1、培養(yǎng)小學(xué)生的想像力、動(dòng)手操作能力和參與、合作的意識(shí)。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。

一、談話引入

1、師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

生齊答……

2、師：你們都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃這些水果呢？

指名生答……

（師適時(shí)補(bǔ)充多吃這些水果的好處）

二、任務(wù)布置

1、師：同學(xué)們有這么多喜歡吃的水果，那好，這節(jié)課我們就來(lái)捏水果好了。同學(xué)們可以小組合作捏，也可以自己獨(dú)立捏，可以用工具捏，也可以發(fā)揮你們的想像力，想像著自己喜歡的水果，把它們用橡皮泥都捏出來(lái)，看誰(shuí)捏得最好最像。

2、師：老師這還有一樣實(shí)物，一個(gè)柑子。柑子是這個(gè)季節(jié)新鮮的水果，水份足，酸甜可口，非常的開胃，如果同學(xué)們喜歡它可以照著它捏，等會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)捏的水果最具有想像力，捏得最好，我們就把這個(gè)柑子作為獎(jiǎng)品分給他們吃。

生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。

三、成品展示，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，你們的水果都捏好了嗎？

生齊答。

2、師：好，下面我們來(lái)比比誰(shuí)的水果捏得最棒。

指名生展示所捏的水果，讓生說(shuō)出為什么捏這種水果，是用工具捏的還是想像著捏的，自評(píng)捏得如何，并指名生評(píng)論展示的水果。

3、師：適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

4、師：大力表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用想像力捏出水果的同學(xué)。

四、游戲教學(xué)

指名生結(jié)合捏的水果玩“水果蹲”游戲。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇八

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的'葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹木的情感。

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

課前收集各種葉子

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，

它告訴我們，

春天來(lái)了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇九

1、明信片的特點(diǎn)和作用，知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。

2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能夠深入細(xì)致聆聽同伴講話，且能夠單一制地展開操作方式活動(dòng)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：家長(zhǎng)、教師與幼兒共同搜集各種明信片，介紹明信片的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。

2、課件、范例。

3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。

鼓勵(lì)幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

一、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)幼兒參觀“明信片博覽會(huì)”，介紹明信片的種類和促進(jìn)作用，喚起幼兒的興趣，累積感性經(jīng)驗(yàn)。

以師幼共同參觀“明信片博覽會(huì)”的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)可以用途分類的“紀(jì)念類”、“風(fēng)光類”、“廣告類”、“賀年類”等明信片，知道明信片有很多類別。

二、利用幼兒手中的明信片和課件，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)明信片的特點(diǎn)，介紹其發(fā)展歷程，為制作明信片打下基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察明信片，認(rèn)識(shí)其形狀、大小、樣式。

回答：小朋友，你手里的明信片就是什么形狀、什么樣式的？大小一樣嗎？

小結(jié)：明信片一般是長(zhǎng)方形單片的，也有雙片的，還有特殊形狀的明信片。

2、利用課件，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)明信片兩面相同的內(nèi)容和它們的相同點(diǎn)。

提問(wèn)：明信片的兩面一樣嗎？正面有什么？反面有什么？

小結(jié)：明信片的'兩面就是不一樣的。明信片負(fù)面的左上角就是核對(duì)收信人郵政編碼的空格；中間橫線上就是寫下收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方寫下祝福語(yǔ)；右下角寫下寄信人的郵政編碼；右上角張貼存有郵票。明信片的反面都存有各種各樣的圖案。明信片的負(fù)面就是一樣的，反面不一樣。

3、看課件，了解明信片的發(fā)展歷程，激發(fā)制作興趣。

三、鼓勵(lì)幼兒自定材料，自己設(shè)計(jì)、制作明信片。鼓舞幼兒利用各種各樣的材料和相同的藝術(shù)形式大膽抒發(fā)自己幸福的情感，提升幼兒辨認(rèn)出美、觀賞美、整體表現(xiàn)美、締造美的能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

2、了解制作材料，交代特別注意問(wèn)題。

3、幼兒分組動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作，提醒幼兒注意安全。

指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種美工技能，提高作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己真摯的情感。

四、引導(dǎo)幼兒大膽展現(xiàn)作品，抒發(fā)自己幸福的情感，體驗(yàn)順利的歡樂(lè)。

1、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自制的明信片，并說(shuō)句祝福的話。

2、幼兒互相了解自己制作的明信片，體驗(yàn)順利的歡樂(lè)。

師幼共同用自造的作品布置“我們的明信片”展板。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動(dòng)提問(wèn)老師的問(wèn)題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動(dòng)能更好。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇十

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

（一）談話激趣

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫觀察記錄。

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇十一

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

課件

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇十二

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1（第二單元）

1、能寫簡(jiǎn)短的便條進(jìn)行書面交際

2、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，不寫錯(cuò)別字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的書面交流能力和寫作能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)便條的寫法，培養(yǎng)書面交際能力。不寫錯(cuò)別字。

1·預(yù)測(cè)學(xué)生問(wèn)題

格式不正確，語(yǔ)句不通。

問(wèn)題解決策略

學(xué)生活動(dòng)（形式、內(nèi)容）

教師活動(dòng)（形式、內(nèi)容）

一、復(fù)習(xí)留言條

同學(xué)們，你還會(huì)寫留言條嗎？

寫留言，訂正格式

二、便條從生活中來(lái)，如母親節(jié)到了，我寫張紙條，貼在給媽

媽買的盒子上，同學(xué)過(guò)生日，你寫張紙條表示祝賀，這些簡(jiǎn)單

事項(xiàng)的紙條都是便條。

三、寫便條

（1）看書上的便條。指名讀便條

討論在請(qǐng)求爸爸三次之后，都沒(méi)去成動(dòng)物園的情況下你會(huì)怎么辦？

9月28日三

（2）中隊(duì)要搞活動(dòng)，請(qǐng)小明同學(xué)參加，9月26日小力去通知他，小明不在家，請(qǐng)你替小力給小明寫個(gè)留言條。

1、看內(nèi)容想：怎樣寫留言

條，交流說(shuō)一說(shuō)。

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫便條。

板書：便條

什么是便條？

怎樣寫便條？

（2）便條寫法：

你認(rèn)為應(yīng)怎樣寫便條？指名說(shuō)便條寫法。真實(shí)（想怎么說(shuō)就怎么寫）

簡(jiǎn)練（一兩句話）

通順

正確（不寫錯(cuò)別字）

名字

日期

板書：

真實(shí)（想怎么說(shuō)就怎么寫）

簡(jiǎn)練（一兩句話）

通順

正確（不寫錯(cuò)別字）

名字

日期

3、動(dòng)手寫便條：

學(xué)會(huì)了寫便條，你想寫一寫嗎？

(1）分組說(shuō)說(shuō)你打算給誰(shuí)寫，為什么寫，寫什么內(nèi)容。寫好后怎樣交到對(duì)方手里。

(2）學(xué)生動(dòng)手寫寫（師巡視）

(3）交到對(duì)方手里之前，請(qǐng)你檢查一下便條。

(4）交到對(duì)方手里，請(qǐng)他讀一讀。大家評(píng)議。

提示：

頂格寫寫給誰(shuí)，后面有冒號(hào)中間寫清什么事，注意開頭空兩格。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇十三

1、通過(guò)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算，一年下冊(cè)教案。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

3、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，學(xué)習(xí)用品和生活用品，各種幣值的人民幣。

1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)）。

2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上）。

1．請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？

2．你要買什么商品？

3．應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？

1．誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名）。

2．教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么）。

3．你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格）。

4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）。

5．教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格）。

6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過(guò)程中有什么步驟。

1．活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。

2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。

3．售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。

4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

1．你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題？你是怎樣解決的？

2．大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢？

3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。

a．你原來(lái)有多少錢？

b．買了哪些東西？

c．一共花了多少錢？還剩多少錢？

d．原來(lái)的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？

4．抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。

a．一共賣出多少東西？

b．收入多少錢？

5．請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。

a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。

b．付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1．把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，互相聽聽大家的購(gòu)物過(guò)程。

2．購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的？

1．今天的活動(dòng)你喜歡嗎？

2．你有什么收獲？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算；另一方面，通過(guò)參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇十四

教案目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教案準(zhǔn)備：課件

教案過(guò)程：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

內(nèi)容要選擇）

學(xué)生交流

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案篇十五

1、通過(guò)本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)搜集的方法，初步培養(yǎng)整理信息的能力。

3、通過(guò)交流，感受分享的快樂(lè)。

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文，還“參觀”我《動(dòng)物樂(lè)園》，相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解。可是在動(dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。你知道最大的動(dòng)物是什么嗎？你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢？讓我們看看書中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！

2、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料。

三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理

四、指導(dǎo)學(xué)生分組

五、課后作業(yè)

回家查找有關(guān)資料。

1、小組內(nèi)交流、探討，與組員分享成果。

2、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果。

3、師生共同交流與別人分享的樂(lè)趣。

4、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。