教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。教案中應(yīng)該如何選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源？如果你需要一些優(yōu)秀的教案范本，可以看看以下的參考文獻(xiàn)。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水。

3、制作觀察記錄表。

四、教學(xué)過程。

（一）談話激趣。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）。

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）。

（二）研究討論。

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）。

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）。

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）。

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作。

1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）。

觀察記錄表。

觀察對象。

觀察人。

觀察時間。

觀察過程和結(jié)果。

收獲和體會。

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸。

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）。

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)。

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇二

教會學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

一（7）班全體學(xué)生

打電話

一（7）班

一、激發(fā)興趣，引入正題

小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

二、初步了解打電話的知識

請小朋友先講。

學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說

學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。

三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎

好，下面我們來玩打電話的游戲。

四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

小朋友們請觀看表健演。

“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

“喂，你是小亮嗎”

“我就是。”

“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇三

1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚(yáng)和鼓勵。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動評價。

在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇四

教案目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。

教案難點(diǎn)：

解有關(guān)社會生活的小常識。

教案用具

多媒體

教案過程：

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

通過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇五

1、通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動，使他們加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。

3、結(jié)合實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?；顒又攸c(diǎn) ：學(xué)生親身參與實(shí)踐活動，使他們加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，學(xué)習(xí)用品和生活用品，各種幣值的人民幣。

一、導(dǎo)入

1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺）

2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上）

二、新授活動準(zhǔn)備

1．請讀一讀物品標(biāo)簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？

2．你要買什么商品？

3．應(yīng)該去哪個柜臺購買？

1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名）

2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個柜臺購買？（買什么）

3．你喜歡的商品標(biāo)價是多少錢？（讀價格）

4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）

5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格）

6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。

三、開始活動

1．活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。

2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。

3．售貨員要看清顧客付款對不對。

4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

四、活動匯報

活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報。

1．你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？

3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報。

a．你原來有多少錢？

b．買了哪些東西？

c．一共花了多少錢？還剩多少錢？

d．原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？

4．抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。

a．一共賣出多少東西？

b．收入多少錢？

5．請廢品回收員匯報。

a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。

b．付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機(jī)會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識。

五、活動討論

1．把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。

2．購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？

六、小結(jié)

1．今天的活動你喜歡嗎？

2．你有什么收獲？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計算；另一方面，通過參與活動，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識把它解決。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇六

1.介紹明信片的特點(diǎn)和促進(jìn)作用,曉得可以用明信片抒發(fā)對親人的思念和快樂。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。

1.收集各種各樣的明信片。

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

一.已經(jīng)開始部分:出具明信片,使幼兒觀測。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

懇請幼兒觀測明信片的顏色、款式,挑選出自己討厭的明信片。

請幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計制作明信片。

2.教師巡回演出指導(dǎo)。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。

4.一說道自己的明信片想要遞給誰,想對他說什么。

三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對親人的愛和祝福。

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對親人、同伴的'思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇七

1、培養(yǎng)小學(xué)生的想像力、動手操作能力和參與、合作的意識。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

一、談話引入

1、師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

生齊答……

2、師：你們都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃這些水果呢？

指名生答……

（師適時補(bǔ)充多吃這些水果的好處）

二、任務(wù)布置

1、師：同學(xué)們有這么多喜歡吃的水果，那好，這節(jié)課我們就來捏水果好了。同學(xué)們可以小組合作捏，也可以自己獨(dú)立捏，可以用工具捏，也可以發(fā)揮你們的想像力，想像著自己喜歡的水果，把它們用橡皮泥都捏出來，看誰捏得最好最像。

2、師：老師這還有一樣實(shí)物，一個柑子。柑子是這個季節(jié)新鮮的水果，水份足，酸甜可口，非常的開胃，如果同學(xué)們喜歡它可以照著它捏，等會我們來比一比誰捏的水果最具有想像力，捏得最好，我們就把這個柑子作為獎品分給他們吃。

生動手操作，師巡視指導(dǎo)。

三、成品展示，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，你們的水果都捏好了嗎？

生齊答。

2、師：好，下面我們來比比誰的水果捏得最棒。

指名生展示所捏的水果，讓生說出為什么捏這種水果，是用工具捏的還是想像著捏的，自評捏得如何，并指名生評論展示的水果。

3、師：適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評。

4、師：大力表揚(yáng)、獎勵運(yùn)用想像力捏出水果的同學(xué)。

四、游戲教學(xué)

指名生結(jié)合捏的水果玩“水果蹲”游戲。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇八

1、認(rèn)識幾種常見的'葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

課前收集各種葉子

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時候，

它告訴我們，

春天來了！

三、認(rèn)識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇九

1、明信片的特點(diǎn)和作用，知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。

2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能夠深入細(xì)致聆聽同伴講話，且能夠單一制地展開操作方式活動。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：家長、教師與幼兒共同搜集各種明信片，介紹明信片的有關(guān)科學(xué)知識。

2、課件、范例。

3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。

鼓勵幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。

一、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵幼兒參觀“明信片博覽會”，介紹明信片的種類和促進(jìn)作用，喚起幼兒的興趣，累積感性經(jīng)驗(yàn)。

以師幼共同參觀“明信片博覽會”的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識可以用途分類的“紀(jì)念類”、“風(fēng)光類”、“廣告類”、“賀年類”等明信片，知道明信片有很多類別。

二、利用幼兒手中的明信片和課件，鼓勵幼兒重新認(rèn)識明信片的特點(diǎn)，介紹其發(fā)展歷程，為制作明信片打下基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察明信片，認(rèn)識其形狀、大小、樣式。

回答：小朋友，你手里的明信片就是什么形狀、什么樣式的？大小一樣嗎？

小結(jié)：明信片一般是長方形單片的，也有雙片的，還有特殊形狀的明信片。

2、利用課件，鼓勵幼兒重新認(rèn)識明信片兩面相同的內(nèi)容和它們的相同點(diǎn)。

提問：明信片的兩面一樣嗎？正面有什么？反面有什么？

小結(jié)：明信片的'兩面就是不一樣的。明信片負(fù)面的左上角就是核對收信人郵政編碼的空格；中間橫線上就是寫下收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方寫下祝福語；右下角寫下寄信人的郵政編碼；右上角張貼存有郵票。明信片的反面都存有各種各樣的圖案。明信片的負(fù)面就是一樣的，反面不一樣。

3、看課件，了解明信片的發(fā)展歷程，激發(fā)制作興趣。

三、鼓勵幼兒自定材料，自己設(shè)計、制作明信片。鼓舞幼兒利用各種各樣的材料和相同的藝術(shù)形式大膽抒發(fā)自己幸福的情感，提升幼兒辨認(rèn)出美、觀賞美、整體表現(xiàn)美、締造美的能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

2、了解制作材料，交代特別注意問題。

3、幼兒分組動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作，提醒幼兒注意安全。

指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種美工技能，提高作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動的語言表達(dá)自己真摯的情感。

四、引導(dǎo)幼兒大膽展現(xiàn)作品，抒發(fā)自己幸福的情感，體驗(yàn)順利的歡樂。

1、請部分幼兒向大家介紹自制的明信片，并說句祝福的話。

2、幼兒互相了解自己制作的明信片，體驗(yàn)順利的歡樂。

師幼共同用自造的作品布置“我們的明信片”展板。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗(yàn)。我會多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動能更好。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇十

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

（一）談話激趣

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的；

（3）觀察要進(jìn)行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇十一

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

課件

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇十二

語文實(shí)踐活動1（第二單元）

1、能寫簡短的便條進(jìn)行書面交際

2、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，不寫錯別字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的書面交流能力和寫作能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)便條的寫法，培養(yǎng)書面交際能力。不寫錯別字。

1·預(yù)測學(xué)生問題

格式不正確，語句不通。

問題解決策略

學(xué)生活動（形式、內(nèi)容）

教師活動（形式、內(nèi)容）

一、復(fù)習(xí)留言條

同學(xué)們，你還會寫留言條嗎？

寫留言，訂正格式

二、便條從生活中來，如母親節(jié)到了，我寫張紙條，貼在給媽

媽買的盒子上，同學(xué)過生日，你寫張紙條表示祝賀，這些簡單

事項(xiàng)的紙條都是便條。

三、寫便條

（1）看書上的便條。指名讀便條

討論在請求爸爸三次之后，都沒去成動物園的情況下你會怎么辦？

9月28日三

（2）中隊(duì)要搞活動，請小明同學(xué)參加，9月26日小力去通知他，小明不在家，請你替小力給小明寫個留言條。

1、看內(nèi)容想：怎樣寫留言

條，交流說一說。

2、今天我們來學(xué)習(xí)寫便條。

板書：便條

什么是便條？

怎樣寫便條？

（2）便條寫法：

你認(rèn)為應(yīng)怎樣寫便條？指名說便條寫法。真實(shí)（想怎么說就怎么寫）

簡練（一兩句話）

通順

正確（不寫錯別字）

名字

日期

板書：

真實(shí)（想怎么說就怎么寫）

簡練（一兩句話）

通順

正確（不寫錯別字）

名字

日期

3、動手寫便條：

學(xué)會了寫便條，你想寫一寫嗎？

(1）分組說說你打算給誰寫，為什么寫，寫什么內(nèi)容。寫好后怎樣交到對方手里。

(2）學(xué)生動手寫寫（師巡視）

(3）交到對方手里之前，請你檢查一下便條。

(4）交到對方手里，請他讀一讀。大家評議。

提示：

頂格寫寫給誰，后面有冒號中間寫清什么事，注意開頭空兩格。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇十三

1、通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動，使他們加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，一年下冊教案。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。

3、結(jié)合實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生親身參與實(shí)踐活動，使他們加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些玩具，學(xué)習(xí)用品和生活用品，各種幣值的人民幣。

1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺）。

2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上）。

1．請讀一讀物品標(biāo)簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？

2．你要買什么商品？

3．應(yīng)該去哪個柜臺購買？

1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名）。

2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個柜臺購買？（買什么）。

3．你喜歡的商品標(biāo)價是多少錢？（讀價格）。

4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）。

5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格）。

6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。

1．活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。

2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。

3．售貨員要看清顧客付款對不對。

4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報。

1．你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？

3．抽取幾名顧客進(jìn)行匯報。

a．你原來有多少錢？

b．買了哪些東西？

c．一共花了多少錢？還剩多少錢？

d．原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？

4．抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。

a．一共賣出多少東西？

b．收入多少錢？

5．請廢品回收員匯報。

a．?dāng)?shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。

b．付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機(jī)會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識。

1．把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。

2．購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？

1．今天的活動你喜歡嗎？

2．你有什么收獲？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計算；另一方面，通過參與活動，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識把它解決。

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇十四

教案目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

教案準(zhǔn)備：課件

教案過程：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

內(nèi)容要選擇）

學(xué)生交流

一年級下冊綜合實(shí)踐教案篇十五

1、通過本次活動能使學(xué)生在搜集與交流的過程中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)搜集的方法，初步培養(yǎng)整理信息的能力。

3、通過交流，感受分享的快樂。

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動物有關(guān)的課文，還“參觀”我《動物樂園》，相信大家對動物已經(jīng)有了一定的了解。可是在動物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。你知道最大的動物是什么嗎？你還知道哪些跟動物有關(guān)的奧秘呢？讓我們看看書中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！

2、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個方面的資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料。

三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理

四、指導(dǎo)學(xué)生分組

五、課后作業(yè)

回家查找有關(guān)資料。

1、小組內(nèi)交流、探討，與組員分享成果。

2、以小組為單位在班級內(nèi)匯報本組的成果。

3、師生共同交流與別人分享的樂趣。

4、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。