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2023年美術(shù)教案設(shè)計(jì)(匯總14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 00:53:24
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2023年美術(shù)教案設(shè)計(jì)(匯總14篇)
2023-11-13 00:53:24    小編:zdfb

制定教案需要充分考慮學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。寫教案前首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。推薦給大家一份教案范例,供大家參考和借鑒。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局。

3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

5、小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

活動(dòng)反思:

通常,講述、談話在幼兒園是作為語言教育活動(dòng)來組織的,與美術(shù)活動(dòng)似乎沒有關(guān)系。但是,在嘗試幾次充分的和孩子談話后,我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,繪畫活動(dòng)前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo)、啟發(fā)性的提問、幼兒回答及聽取他人的講述,使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生大量的、變化的、獨(dú)特的新信息,以利于進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維,同時(shí),也形成了幼兒與教師、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用。

幼兒繪畫活動(dòng)中,創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動(dòng)過程的結(jié)構(gòu),即提出問題或任務(wù),尋找方法、得出結(jié)果。在此次活動(dòng)中,教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問題、提出任務(wù),通過談話活動(dòng)中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫作品,以及相互問的討論拓展幼兒的思路,尋求個(gè)性化的、充滿幻想的解決辦法,并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像。

在幼兒期,孩子的語言表達(dá)能力有限,詞匯量少,對(duì)事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來,家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動(dòng)前,如果沒有經(jīng)過談話、討論,把幼兒的思維充分調(diào)動(dòng)起來,在創(chuàng)作想像畫時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài)。而將幼兒語言活動(dòng)與繪畫活動(dòng)相結(jié)合,在活動(dòng)前圍繞話題討論,在活動(dòng)最后展示、欣賞、講述繪畫作品,既為創(chuàng)造活動(dòng)提供了充足的思維預(yù)熱時(shí)間,也可以使幼兒更多地了解他人的想法,進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個(gè)過程中,幼兒同時(shí)會(huì)吸收大量的新信息,為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

時(shí):一課時(shí)。

型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用。

授課對(duì)象:初中美術(shù)。

教材分析:郵票是國家的“名片”,是預(yù)付郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”,是認(rèn)識(shí)世界的窗口。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)和技能目標(biāo):了解郵票的有關(guān)知識(shí),掌握郵票的設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,感受郵票設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象和創(chuàng)作思維。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票。

教學(xué)難點(diǎn):郵票的設(shè)計(jì)主題突出,色彩明快,富于裝飾,別具創(chuàng)意。

教學(xué)方法:

1.教法:正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵。

2.學(xué)法:了解郵資的價(jià)值,版式,表現(xiàn)形式,郵票結(jié)構(gòu)。

教具準(zhǔn)備:范畫、郵票、課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備:繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠教學(xué)過程:

一:組織教學(xué):本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課標(biāo)在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體,通過看看、想想、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。(….分鐘)。

二:引入新課:同學(xué)們,這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。(首先拿出寫的信,再把信裝進(jìn)信封)在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼、收信人地址和寄信人地址。請問:這樣可以寄出去嗎?為什么?(學(xué)生觀察信封,并思考問題)。

生:不能寄出去,因?yàn)樗麤]貼郵票。

師:同學(xué)們很了不起,這么細(xì)小的問題都能看出來(教師拿出郵票)。郵票主要是用來支付郵費(fèi)、同時(shí)還可以傳播文化藝術(shù)知識(shí),并且具有一定的收藏價(jià)值。(學(xué)生欣賞郵票)。

師:同學(xué)們看,多么美麗的郵票啊,它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵,反映了廣闊的世界。

今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識(shí),最后再設(shè)計(jì)郵票。(板書:郵票設(shè)計(jì)(….分鐘)。

三:講授新課:師:首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下郵票。

郵票:國家(地區(qū))郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證,是有價(jià)證券。

出示兩張郵票:一張是1840年5月1日,世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年,中國首次發(fā)行郵票,郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案,附有相關(guān)的紀(jì)念文字。用字母j表示。

特種郵票:為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,附有相關(guān)的宣傳文字,但它常常沒有具體的紀(jì)念對(duì)象,也沒有嚴(yán)格的時(shí)間限制。用字母t表示。普通郵票:是郵票的主要組成部分,面值種類齊全,適合各類郵件貼用。用字母“p”代表。

師:(展示一張郵票)看一看郵票上面都有些什么?

生:有圖案,有面值,發(fā)行時(shí)間,發(fā)行地區(qū)等。

師:小結(jié),60分就是郵費(fèi)、1983就是指發(fā)行時(shí)間在1983年??同學(xué)們看一看右下角的t.45.(4-1)它是指什么?(板書有圖案,有面值,發(fā)行時(shí)間,發(fā)行地區(qū)等)。

師:郵票上有一些數(shù)字,如“4-1”,這是什么意思?它表示這套郵票共有4枚,這是其中的第1枚,一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。欣賞郵票(小全張、小型張等)生:說說你拿來的郵票各部位的名稱,明確含義。

師:了解郵票的知識(shí),設(shè)計(jì)郵票就方便了,設(shè)計(jì)郵票分好幾類,你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫、書法、剪紙、攝影等。前三個(gè)我們可以再課上完成。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計(jì)的郵票。

生:討論你想用那種方法?如何設(shè)計(jì)?注意什么?師:怎樣設(shè)計(jì)郵票呢?由以下幾個(gè)步驟來完成。(….分鐘)。

1、(一):構(gòu)思(板書:構(gòu)思)一張小小的郵票,要在狹小的天地里敘述很多事情,應(yīng)精心構(gòu)思,票題要好,主題要突出,要?jiǎng)e具創(chuàng)意,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,如人物,動(dòng)物、風(fēng)景、故事傳說等,郵票多種多樣,有的寫實(shí),有的變形。

2、確定郵票的形狀。

3、發(fā)行地區(qū)、面值、圖案、添加鋸齒、發(fā)行時(shí)間、標(biāo)記文字、郵票種類等。

同學(xué)們請看(教師出示投影片),這枚郵票構(gòu)圖和諧,畫面文字精心設(shè)置,面值畫顯得很活潑,富有生氣。

小小郵票真希奇,今天我們來設(shè)計(jì)。開動(dòng)腦筋想問題,先構(gòu)思來后動(dòng)筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,色彩搭配要合理。設(shè)計(jì)形式不單一,郵票組成別忘記。

(三).(學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,教師巡回指導(dǎo))。

(教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題,對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì))。(學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票)。

四:課堂總結(jié):完成教學(xué)任務(wù),展評(píng)學(xué)生作品。

師:看,設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多的郵票,漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票?為什么?這張郵票是誰設(shè)計(jì)的?請你說一說你的設(shè)計(jì)想法。生:漂亮,構(gòu)思奇特。

師:評(píng)選出你的小組誰設(shè)計(jì)的郵票最好,將被評(píng)為小小設(shè)計(jì)師。(……分鐘)。

五:作業(yè)布置。

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn):刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。

教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么?)。

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的.來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料)。

分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生互評(píng)提出修改意見。

回收可利用的材料,清理垃圾。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),嘗試設(shè)計(jì)套票。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中,體會(huì)共同努力獲得成功的快樂。

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

(出示集郵冊)

師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?

小結(jié):(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來看一看這本集郵冊。

1、郵票欣賞一:

(1)出示一套京劇臉譜

師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?

小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動(dòng)作,我們可以給它起名“京劇郵票”。

(2)出示兩套打亂的郵票

師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個(gè)名字吧!

小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。

2、郵票欣賞二:

師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?

小結(jié):郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。

師:除了單色套票,還會(huì)有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?

小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧!

4、評(píng)一評(píng)(意圖:鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品,體驗(yàn)成功)

師:請小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來介紹你們組的套票?

小結(jié):今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

1.能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。

2.能結(jié)合平時(shí)讀過的報(bào)紙和板報(bào),理解什么叫表揚(yáng)、批評(píng)、報(bào)道、感想,知道板報(bào)稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。

3.能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析,明確報(bào)道稿要寫清哪些具體要素,報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。

4.能從本學(xué)期本班開展過的活動(dòng)中選擇一項(xiàng),先說一說,再寫成報(bào)道稿。

教學(xué)重點(diǎn)\難點(diǎn)。

重點(diǎn):讀懂例文,明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。

難點(diǎn):完成作業(yè)的具體操作,寫成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。

課前準(zhǔn)備。

1.安排開展知識(shí)競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì)、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng),為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。

3.預(yù)習(xí)課文,初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù);閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道,以便從中受到啟發(fā)。

教學(xué)過程。

一、看圖讀文,感知寫法。

1.指導(dǎo)觀察圖畫:圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題:學(xué)寫板報(bào)稿)。

3.學(xué)生閱讀思考,教師檢查點(diǎn)撥。

4.師生共同小結(jié):

《和書籍交朋友》寫的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書角”、開展讀書活動(dòng)的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動(dòng)。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動(dòng)的主要情況:家長的支持、書的來源、開放的時(shí)間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動(dòng)的重要意義。

二、默讀討論,明確寫法。

1.默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流:閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,你明白了什么?

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

(1)報(bào)道稿的正文寫法是:第一部分,簡要交代什么時(shí)間,在什么地方,發(fā)生了一件什么事;第二部分,比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過;第三部分,扼要地寫出這件事情有什么意義。

(2)寫報(bào)道稿的基本要求是:標(biāo)題要醒目,內(nèi)容要真實(shí)、新穎、有意義,篇幅要短小,語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。

4.對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文,進(jìn)一步明確寫法。

三、練說練寫,運(yùn)用寫法。

1.引導(dǎo)學(xué)生交流:你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開展的哪次活動(dòng)來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2.在小組討論交流的基礎(chǔ)上,選有代表性的兩三人在全班說,師生共同評(píng)議。

3.學(xué)生質(zhì)疑問難。

4.學(xué)生擬草稿,教師巡視指導(dǎo)。

5.對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”,自改或互評(píng)互改草稿。

6.選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng),并謄抄在板報(bào)欄里。

四、提出辦手抄報(bào)的。

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)小手,知道手各部位的名稱。

情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

技能目標(biāo):學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。

教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)。

1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)。

4.幼兒照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)幼兒。

三、小手的作用。

1.老師提問:“我們的小手真能干,會(huì)畫小手,想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。

3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。

四、手印畫。

1.教師:“我們畫畫的時(shí)候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?!?/p>

2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1.教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

2.教師評(píng)價(jià),掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七

用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

班上每人一份美術(shù)用品。

游樂園的照片六張。

活動(dòng)過程。

一、話題導(dǎo)入。

師:小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,老師用畫的畫給你們展示出來。

二、學(xué)畫畫導(dǎo)入。

1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。

2、人物的動(dòng)作有那些不同?

3、說一說,自己去游樂園玩的動(dòng)態(tài)。

4、教師講解,并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。

三、畫一畫。

1、老師已經(jīng)畫完了,你們也來畫一畫吧!

2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來。

3、幼兒畫畫時(shí),教師要指導(dǎo)。

四、欣賞作品,并鼓勵(lì)幼兒。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

2、會(huì)用印畫方法裝飾風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

風(fēng)箏,顏料,

活動(dòng)內(nèi)容:

1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

教師:看一看,這里都有些什么風(fēng)箏,是什么顏色的?

2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙,示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程,激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。

教師:我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏,我們來幫穿上美麗的衣服吧!

------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。

3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏。

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,保持畫面整潔。

4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的快樂.

【活動(dòng)重點(diǎn)】:

1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

2.掌握顏色混合搭配的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:。

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,。

3.油畫棒.繪畫本。

4.舒緩動(dòng)聽的音樂。

【活動(dòng)過程】:。

一.導(dǎo)入激趣感知色彩美。

1.玩游戲變魔術(shù)。

1.)導(dǎo)語:“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)。

二.情境游戲探索色彩美。

1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。

2.打開城門了解顏色多變的方法。

1.)開第1一3扇門。

城門緊鎖著,紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)。

2.)開第4-6扇門。

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)。

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,用兒歌的形式記住。(附兒歌:紅和黃,手拉手,變變變,變橘色。紅和藍(lán),手拉手,變變變,變紫色。黃和藍(lán),手拉手,變變變,變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,這就是《多變的顏色》.(出示課題)。

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進(jìn)入城堡畫出色彩美。

1找一找(城堡里珍藏的禮物)。

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)。

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)。

2.看一看(出示圖片,幼兒觀察,分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)。

3.涂一涂(播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,尊重他人的品質(zhì)。

人物的臉型和表情。

人物肖像畫的表現(xiàn)。

一、游戲?qū)搿?/p>

1、出示圖片:同學(xué)們,今天我們做一個(gè)游戲,游戲的名稱是:猜猜“他”是誰。

2、說說“他”的特征。

二、新課。

1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解,誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特。

征。(如臉型、五官、性格等)。

2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征。

《蒙娜麗薩》。

出示藝術(shù)作品。

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征。

教師簡單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》。

學(xué)生說說感受、特征,教師總結(jié)。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。

《凡高自畫像》。

出示藝術(shù)作品。

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征。

教師簡單介紹凡高,增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說說特征,教師總結(jié)。

畢加索的人物肖像畫。

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。

三、探索。

1、比較剛才所看的作品,想想:畫人像為什么會(huì)有這么大的變化?這又與什么有關(guān)呢。

2、學(xué)生討論、猜想。

3、教師總結(jié):這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前,像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索,人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后,畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的,所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。

這就是肖像畫的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段。

1、同學(xué)們,剛才我們一起說了人物特征,那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢?(人物頭部)。

2、人物頭部是反映人物特征最主要的`地方,包括相貌,精神狀態(tài),還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的,而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界,突出表現(xiàn)某一主題。

3、臉型。

你屬于什么臉型?(如國字臉、瓜子臉等)。

教師出示幾種常見的臉型。

請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征?

小結(jié):畫人物頭部時(shí),我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型,再去刻劃人物的五官。

表情。

4、同學(xué)們,你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎?(有過)。

請幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。

每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來,并派一名同學(xué)到黑板上畫。

教師總結(jié):人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。(出示各種表情圖片,說清每種表情的變化規(guī)律)。

五、臨摹練習(xí)。

人美版第九冊教案第2課畫人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫(可以是書上,也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的)進(jìn)行臨摹。

六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo):

嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物,看看他們有什么特征?

你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征?

七、小結(jié):

展評(píng)學(xué)生作品,并請同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn),作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

教師準(zhǔn)備:相關(guān)范圖、兒童畫等。

學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒水彩筆等。

教學(xué)過程:

一、課前導(dǎo)入。

二、課堂教學(xué)。

2、發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己對(duì)老師的真實(shí)感受,以及對(duì)老師的期望)。

畫面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫面背景,讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說一說,是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫:分析課本中的范畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕。。。。。?!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師,寫出給老師的心里話。

3、布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

三、課后拓展:引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

課后反思:

課時(shí):1課時(shí)。

課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、利用廢舊材料,設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn):如何種使玩具爬起來。

教師準(zhǔn)備:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。

學(xué)生準(zhǔn)備:制作工具。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

二、檢查用具。

三、導(dǎo)入:出示會(huì)爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

生:思考,討論、回答。

四:授新。

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。

師:對(duì),(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬,可是它為什么會(huì)爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。

生:觀察,思考、討論、回答。

2、示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。

生:(略)。

師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。

3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。

生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

五、布置作業(yè):

師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法,想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

六、制作。

七、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

八、拓展:

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)、理念:

1、通過對(duì)郵票的欣賞,讓學(xué)生在觀察、討論、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票,感受到郵票的美,從而激發(fā)對(duì)郵票的喜愛。

2、通過小組合作學(xué)習(xí),掌握郵票的組成要素。

3、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票。、二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):郵票主題的選擇。

三、教學(xué)難點(diǎn):郵票的組成要素。

四、教具:多媒體課件、范畫。

五、教學(xué)過程。

(一)、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況。

(二)、欣賞、感悟、了解郵票多媒體出示郵票。(1)欣賞各類郵票。

(2)欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。

以搶答游戲的方式開展教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí),增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。

(三)、直觀感知,導(dǎo)入課題。

1、板書課題:17課:郵票設(shè)計(jì)。

3、多媒體演示郵票組成的四大要素。

(1)提問:把這幅自畫像設(shè)計(jì)成郵票,還缺哪些部分?(2)學(xué)生口述,教師制作,并展示。

(四)、實(shí)踐操作,合作創(chuàng)新。

1、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽。

(1)要求:利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計(jì),組員各承擔(dān)畫面的一部分,如“圖案、面值、國(地)名、郵票齒孔”。(2)衛(wèi)生要求:廢紙放入智慧框里。

2、展示評(píng)比,小組加分(1)把郵票貼在信封上。

(2)從郵票處理,造型設(shè)計(jì),構(gòu)圖,合作方面講評(píng)。

3、多媒體出示幾套郵票(1)學(xué)生欣賞。

(2)分組確定主題,要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票,與同組其他人組成一套郵票。

4、展示作品,講評(píng)作品,給予肯定。

六、小結(jié)。

生活中處處有知識(shí),希望你能做一個(gè)有心的人,在欣賞生活中的美時(shí),感悟美從而獲得知識(shí)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十三

 讓學(xué)生發(fā)掘自己思想深處蘊(yùn)含的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)科整合手段,收集和處理信息資源的能力,而本科的題目‘未來的我’應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己未來的理想是什么,怎樣才能達(dá)到自己的理想而要求,因?yàn)槲覀冞@是農(nóng)村的學(xué)生,農(nóng)村學(xué)生的家長對(duì)孩子的要求只是把文化科學(xué)好,學(xué)的棒就行,至于別的根本沒戲,更別說收,那就更辦不到了。

易已與表現(xiàn),快樂無限為過程體驗(yàn),感受藝術(shù)魅力,

因?yàn)樵S多農(nóng)村的孩子參加的'實(shí)踐活動(dòng)很少,所以主動(dòng)參與,抒發(fā)情感,樂于探究就更少,再加上學(xué)生對(duì)常識(shí)可并不是很重視的樣子,所以就更談不上基礎(chǔ),能力了,就算個(gè)別孩子有這方面的天賦,也會(huì)憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的。

因?yàn)閷?duì)于本課只能要求孩子勤于動(dòng)手,從興趣入手,這可能還可以,其他就辦不到了。

可能就會(huì)要求去嘗試實(shí)踐活動(dòng)這時(shí)是教師啟發(fā)和引導(dǎo)基本技能訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)學(xué)生為‘實(shí)現(xiàn)自我’就會(huì)認(rèn)真地講掌握本課的基本技能學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)過程中重要的落實(shí)和創(chuàng)新為此可將學(xué)生劃分實(shí)踐組可以互相學(xué)習(xí)討論以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維注意教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)部應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過分強(qiáng)調(diào)一致是每個(gè)學(xué)生有能力完成作業(yè)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十四

教材:湘版中學(xué)《美術(shù)》課題:中國畫課型:綜合探索課課時(shí):一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:中國畫的工具材料,多媒體課件。

教學(xué)目的:提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

技能目標(biāo):通過對(duì)中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),達(dá)到從練習(xí)、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)放在對(duì)中國畫的理解和認(rèn)識(shí)上,了解中國畫的基本知識(shí)、教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,對(duì)中國畫的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)方法:媒體運(yùn)用法、講解法、問答法、示范演示法。

1、媒體運(yùn)用法:

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對(duì)中國畫的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、講解法:

對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生提高對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí),講解時(shí)要有啟發(fā)性,通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,同時(shí)展示教師自己的中國畫作品,使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、問答法:

善于設(shè)疑,通過提問、討論、比較等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)的求知欲,提高學(xué)習(xí)效率演示。

4、示范演示法:

自己講解畫法和步驟的,實(shí)物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式,使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

篇兒童:兒童水墨畫教學(xué)大綱。

一、適用專業(yè)及學(xué)生層次。

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點(diǎn)中專班學(xué)時(shí)、學(xué)分:60學(xué)時(shí),18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫人:馬文晶。

二、課程的性質(zhì)及任務(wù)。

課程的性質(zhì)為操作型,本門課程開設(shè)的目的和意義在于:

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,為未來的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)課程的主要內(nèi)容及要求:

第一章:工筆畫。

花鳥工筆畫(4課時(shí))。

通過本章的學(xué)習(xí),練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。

(二)通專結(jié)合點(diǎn):提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。

需要的教學(xué)設(shè)備:水墨畫教學(xué)工具。

(三)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:

教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)。

學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,動(dòng)手訓(xùn)練。

第二章:兒童水墨畫(54課時(shí))。

第一課:竹子的畫法。

第二課:蘭花的畫法。

第三課:梅花的畫法。

第四課:菊花的畫法。

第五課:牡丹的畫法。

第六課:荷花的畫法。

第七課:葡萄和小雞的畫法。

第八課:水族類的畫法。

第九課:昆蟲類畫法。

第十課:果蔬類畫法。

通過本章的學(xué)習(xí),了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。

(一)通專結(jié)合點(diǎn):通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力,提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

必要的教學(xué)設(shè)備:教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫顏料。

(二)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:

教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。

教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,用手操作完成。

實(shí)踐教學(xué)部分。

(一)實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù):強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練。

(二)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容:專業(yè)課。

(三)考核方式及成績評(píng)定方法:考試(平時(shí)30%、期末70%)。

學(xué)時(shí)分配建議。

四、考試方式及成績評(píng)定方法。

五、先修、后續(xù)課。

(一)先修課:素描、色彩、簡筆畫。

(二)后續(xù)課:幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。

六、教材和主要參考教材。

(一)推薦選用教材:《兒童水墨畫》作者:馬文晶。自編校本教材。

(二)參考教材:《中國畫技法花鳥、山水、人物、動(dòng)物》作者:白雪石。

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時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工
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