通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補短板。在撰寫總結(jié)時，我們需要全面回顧所涉及的方方面面，不可偏頗。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。

教師工作回顧與反思匯總篇一

在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，本學(xué)期我擔(dān)任初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面：

一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別針對剛剛升入初中的學(xué)生特點，以加強學(xué)生身體素質(zhì)為目的，利用游戲，武術(shù)等項目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成。

一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣。

初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力。

作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

在體育教學(xué)中有認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。團結(jié)協(xié)作的精神就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

四、注重德育教育。

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。

回顧一年的工作，我始終一如既往保持著認(rèn)真、踏實的工作作風(fēng)，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，工作報告不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

不管是擔(dān)任副班主任還是正班主任工作，我都能認(rèn)真做好各項班級工作，關(guān)愛班中的每一個學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展和思想道德教育。報著一顆愛孩子、愛工作的心來精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。注意用自己的一言一行來感染學(xué)生，教育學(xué)生要講文明、懂禮貌，同學(xué)之間要互相幫助、團結(jié)友愛，學(xué)會寬容、學(xué)會感恩，學(xué)會自信，學(xué)會分辨是非，熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生活。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;五曠課、請假，無遲到、早退，對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，工作總結(jié)努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師工作回顧與反思匯總篇二

20_年馬上就要過去了，懷著無限憧憬與未來的伊泰煤制油，想說的很多，而現(xiàn)在切切實實也讓我看到了很多。充滿熱情與提高自我的一年，我更加堅定了自己的信念.現(xiàn)將一年的總結(jié)匯報如下，請領(lǐng)導(dǎo)對我工作中的不足給出意見，在今后的工作，我將不斷完善自己，努力讓自己做得更好。

在行政部工作期間，努力學(xué)習(xí)實際公文操作，了解辦公室各項事宜，包括會議制度的管理，接待客人的禮儀等其他。在領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)當(dāng)中，都能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成。由于所學(xué)專業(yè)并非秘書專業(yè)，不懂得東西及時向領(lǐng)導(dǎo)請教，在此，感謝我過去的領(lǐng)導(dǎo)，感謝當(dāng)初他們對我的諄諄教誨。相信在行政部工作中學(xué)到的東西在我一生中都會受益。由于個人病情原因，在7月份，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出申請來到合成油車間。

來到車間，始終沒有什么高傲或一些不切實際的想法，而是努力地盡快適應(yīng)工作環(huán)境，張主任為了讓我能盡快地融入這個團體，給了莫大的幫助。畢業(yè)已過一年，由于在行政部工作，所學(xué)專業(yè)沒有得到很好的鞏固，所以自己很明白在很多方面已落下別人，為了盡快趕上自己的學(xué)習(xí)，虛心請教車間的各位師傅大哥，包括我們的工程師人員。由一個不懂，到現(xiàn)在能懂，而且已學(xué)會了怎么學(xué)習(xí)這個過程，深感高興為自己的所學(xué)。同時，這個過程，我也明白一個化工裝置對員工要求的嚴(yán)格性，所謂組織性、紀(jì)律性，今天看來已遠(yuǎn)超過字面上的意思。

特別是在實習(xí)那段日子，師傅們給講解的一個個活生生的例子，時刻提醒著我，要做得就是不斷努力學(xué)習(xí)，無論是設(shè)備方面的知識，還是實際的工藝流程，絲毫不可馬虎、大意一點，相反，是要處處小心，處處留心。只有熟悉了圖紙上的那些東西，在實踐中再加不斷摸索，我相信一定會把工作中的失誤降到最低。一年來，車間具體完成的工作有：協(xié)助車間其他人員完善車間六項制度的建設(shè)，還有就是學(xué)習(xí)了合成工段的主要工藝，合成工段不僅在我們車間是重點，對于煤制油公司來說也是重點，所以在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，每一個工藝指標(biāo)都沒有放過，每一個操作步驟都詳細(xì)作了記錄。同時，在學(xué)習(xí)了一段工藝過后，又把過去所學(xué)專業(yè)，重新溫習(xí)了一遍，包括各種泵、壓縮機、換熱設(shè)備、各種塔的原理。

今天，我抱著希望，抱著一種信念來到__x公司，而今又來到合成油車間，我想我終不會為自己的這種選擇而后悔，甚者遺憾。我相信，在我們車間張主任的帶領(lǐng)之下，今后一定會有質(zhì)的提高。

教師工作回顧與反思匯總篇三

1、抓中心句在初讀課文、掃清字詞障礙后，我從課題引入：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了，本單元課文的題目大部分都帶有引號，我們通過前面幾課的學(xué)習(xí)，知道了《“黑板”跑了》中黑板指的是(生答馬車車廂的后壁)，晚上的“太陽”中太陽指的是(生答電燈)，那么，本課中，“閃光的金子”又是指什么呢?請你們再一次認(rèn)真讀讀課文，從課文中找出帶有這個題目的句子，畫一畫。生通過讀文，很快找到了最后一句。指名讀，讓學(xué)生說說從這一句知道了什么。師根據(jù)學(xué)生的回答，在課題下板書：徐虎美好的心靈。

2、找句子，抓重點詞，品讀。(1)找句子，師：為什么說徐虎的心靈像金子一樣美好呢?請你們細(xì)心地默讀課文，從課文中找出能證明徐虎心靈美好的句子，畫出來，并想一想，你畫這一句的根據(jù)是什么?待會兒與大家交流時發(fā)言才能使大家信服。(2)交流，品讀聰明的學(xué)生果然能抓住主要的句、段進行匯報。劉星魁第一個發(fā)言，就讀了第四段。(二年的孩子還缺乏精細(xì)的梳理能力)我肯定了他的好眼力，繼而請大家就第四段進行搜索，學(xué)生能抓住徐虎的心理活動、語言“心里很著急”“不能再耽擱”發(fā)言，有一個細(xì)心的孩子還找到了“深度近視眼鏡”來說明徐虎在夜晚工作起來不方便，可他都沒考慮自己，只想著別人。更讓我意外的是，有一個平時不怎么出色的孩子，居然說：從七點，到凌晨兩點多，徐虎不是整整工作了七個多小時了嗎?他不累嗎?通過品讀，徐虎不考慮自己，想別人之所想，急別人之所急的高尚品格就如春風(fēng)化雨般地滲入了孩子的心靈。

教師工作回顧與反思匯總篇四

20_年x月，我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了，回首半年來的物理教學(xué)工作，可以說有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)的興趣也比較高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴(yán)重，有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我主要是這樣做的：

首先，改變學(xué)生對物理的看法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學(xué)生對物理的了解，使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學(xué)生從心里接受我，接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上，給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?？傊?，在教學(xué)的過程中，我秉承讓學(xué)生接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在常規(guī)教學(xué)中，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。其次，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題，所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解運用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四，加強學(xué)生對知識的運用能力，高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學(xué)中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題，講解習(xí)題，增強學(xué)生對知識的運用能力。第四，在思維方式上，讓學(xué)生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習(xí)題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后，在課后的輔導(dǎo)上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學(xué)生所有的問題，也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題，我相信，只要學(xué)生肯學(xué)，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的。

第三，在教學(xué)中還存在的問題和我自身的不足。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難，其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗，雖然責(zé)任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易理解。

教師工作回顧與反思匯總篇五

今天，我上完了“閃光的金子”這課，略有一點體會：

一、良好的導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生探求知識的興趣和欲望。在教學(xué)時，我先出示徐虎的照片，然后揭題，就是這樣普通的人，卻被人們稱為“閃光的金子”，這是為什么？這以問題的提出，使學(xué)生的意興上又起了波瀾，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望。

二、換位思考，體會徐虎的偉大。徐虎的事跡平凡而偉大，只有通過換位思考，才能體會到。所以，我抓住文本的空白引導(dǎo)學(xué)生想象，徐虎遇上了哪些困難，又是怎樣克服的，使得徐虎的形象更加豐滿，再來品讀語言文字，就非常感動了。

這是一個真實而感人的故事，講述了水電修理工徐虎在平凡的崗位上，想群眾所想，急群眾所急，熱心為附近居民排憂解難的動人事跡，贊頌了徐虎全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。

在教學(xué)中，我讓學(xué)生充分朗讀，通過這些語言材料感受徐虎全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)。在朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生通過比較抓住一些關(guān)鍵詞來體會句子中所含的意義，如：

1、箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務(wù)。開箱時間19時間。

2、箱上寫著：附近居民水電出現(xiàn)故障，急需修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將提供服務(wù)。開箱時間19時。讓學(xué)生比比兩句話的不同及讀后的感受，在比較，感悟，朗讀中明白徐虎急群眾所急，服務(wù)態(tài)度熱情。

第四自然段比較具體地記敘了徐虎為住戶連夜疏通管道的一件事，在教學(xué)中，通過閱讀，讓學(xué)生初步懂得寫一件事需要哪些要素，從而為今后練習(xí)寫記事的片斷打下基礎(chǔ)。

教師工作回顧與反思匯總篇六

上大學(xué)快一年半了，可這些日子卻和我們在高中時想的完全不一樣，高中雖苦雖累但我們過的很充實，可現(xiàn)在呢?很多的時候都在虛度光陰，有時候心里充滿負(fù)罪感，我們的大學(xué)生活大多如下：

1，學(xué)習(xí)，隨著高考壓力的釋下，我們喪失好好學(xué)習(xí)的動力了，取而代之是無所謂，上課時各種情況都有：有的玩手機，有的打情罵俏，有的睡覺……反正學(xué)習(xí)的很少，記得剛上大學(xué)時，要提前半個多小時去占位，才有個好位，可現(xiàn)在呢?提前去的是為了坐后面，后去只有坐前面。

3，人際要么爾庾我詐，要么固守自己的小天地，真心之人太少。

大學(xué)是我們面臨的最后一片凈土，讓我們好好善待，愿它能為我們開出希望之花。

教師工作回顧與反思匯總篇七

時光流逝，歲月如梭，一眨眼就站在xx年的門檻前?；仡欉^去的一年，在自己的身上發(fā)生了太多令人難忘的事情，有欣喜有憂愁，有開心有郁悶，夾雜了太多的情感在其中，有些事也許是我終生難以忘懷的，可謂刻骨銘心！

要回顧與總結(jié)的事情太多太多了，值得回憶與反思的東西也不在少數(shù)。回顧過去，是為了更好地展望和憧憬未來。人不能活在過去的回憶中，但人也要學(xué)會總結(jié)和反思過去，汲取過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在成功與失敗交織中學(xué)會生活，走向成熟。

今天的課上，我預(yù)祝了我的學(xué)生元旦快樂，新年快樂，希望他們在總結(jié)和反思過去一年的學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)上規(guī)劃新的一年奮斗目標(biāo)，新年新氣象，祝愿他們在xx年一切皆好，萬事皆如意，心愿都實現(xiàn)！期待他們新的一年在學(xué)習(xí)上取得更大進步，百尺竿頭，更近一步。言為心聲，我對學(xué)生寄托了美好的'學(xué)習(xí)愿望，那我也不能落后啊，為人師表，我也要規(guī)劃來年的學(xué)習(xí)與工作計劃。因此，有必要先來回顧過去的一年里，我把自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面情況總結(jié)與反思如下。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我能認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教研活動，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會，如參加xx年常州市政治教師暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在兩天內(nèi)認(rèn)真聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話、專家報告和經(jīng)驗交流并做好了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。又如，在xx年7-8月代表學(xué)校參加了常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽，我與校內(nèi)其他兩位年輕政治教師一起精誠合作，奮力拼搏的結(jié)果是獲得代表武進區(qū)參加常州市選拔賽并最終獲得常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽中學(xué)政治組一等獎（市第二名）。除了生病請假的三個月，無法參加學(xué)校與外面的教研活動外，我均能積極參加學(xué)校、組內(nèi)的集體研討活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，積極投身高效課堂改革實踐之中，按時參加相關(guān)項目工作室、團隊建設(shè)等工作并認(rèn)真完成分配給自己各項的任務(wù)。

在個人讀書學(xué)習(xí)方面，我比較重視個人的讀書學(xué)習(xí)，在xx年里讀了不少好書（有一部分時間是拜疾病“賜予”的，3-5月份在家養(yǎng)病期間來讀的），僅憑讀書筆記和印象記憶，大致讀過以下一些教育教學(xué)類書籍：

1、《學(xué)孔子當(dāng)老師的智慧》，高敏著，中國紡織出版社，xx年1月。

2、《做最捧的老師》，張良科、趙國滿編著，青島出版社，xx年8月。

3、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，高萬祥著，華東師范大學(xué)出版社，xx年11月。

4、《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社，xx年4月。

5、《今天怎樣做教師――點評100個教育案例》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，xx年5月。

6、《做一個聰明的教師》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，xx年6月。

7、《優(yōu)秀教師的修煉之道》，蔣宗堯著，華東師范大學(xué)出版社，xx年1月。

8、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年10月。

9、《這樣做，教師更幸福》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年10月。

10、《優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社，xx年8月。

11、《美國名師是怎樣煉成的》，高曼著，福建教育出版社，xx年4月。

12、《教師的幸福資本――成為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社，xx年9月。

13、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年10月。

教師工作回顧與反思匯總篇八

這是一個真實而感人的故事，講述了水電修理工徐虎在平凡的崗位上，想群眾所想，急群眾所急，熱心為附近居民排憂解難的動人事跡，贊頌了徐虎全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。

在教學(xué)中，我讓學(xué)生朗讀，通過這些語言材料感受徐虎全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)。在朗讀的.基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生通過比較抓住一些關(guān)鍵詞來體會句子中所含的意義，如：1、箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務(wù)。開箱時間19時間。2、箱上寫著：附近居民水電出現(xiàn)故障，急需修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將提供服務(wù)。開箱時間19時。讓學(xué)生比比兩句話的不同及讀后的感受，在比較，感悟，朗讀中明白徐虎急群眾所急，服務(wù)態(tài)度熱情。

第四自然段比較具體地記敘了徐虎為住戶連夜疏通管道的一件事，在教學(xué)中，通過閱讀，讓學(xué)生初步懂得寫一件事需要哪些要素，如時間，地點，人物，經(jīng)過以及結(jié)果，從而為今后練習(xí)寫記事的片斷打下基礎(chǔ)。

這是一篇描寫當(dāng)代人物的課文。徐虎，他是一個全國勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者。徐虎的事跡平凡而又偉大，這個名字對現(xiàn)在的孩子來說很陌生，學(xué)習(xí)課文自然也不會體會和感悟深刻，只有通過抓住關(guān)鍵詞不斷朗讀、換位思考，才能體會出徐虎的偉大。

在本課教學(xué)中，我如果可以統(tǒng)領(lǐng)課文，在第一自然段學(xué)完后，讓孩子們翻到最后一個自然段，抓關(guān)鍵詞“利用休息時間”、“方便”、“千家萬戶”，并從文中找出這些關(guān)鍵詞，最后在言語上總結(jié)升華，孩子們的閱讀理解會得到鍛煉，也培養(yǎng)了孩子們的說話表達(dá)能力，放手讓孩子們?nèi)プ觥⑷フf、去表達(dá)，我們班一定會出現(xiàn)更多的“閃光的金子”希望自己補缺補差，在語文教學(xué)中做一名好教師。

教師工作回顧與反思匯總篇九

自從年月進入某某公司制造部擔(dān)任車間主任一職，回首也有四個月了，飽嘗過酸甜苦辣百味瓶。在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，機器設(shè)備的增加;人員的穩(wěn)定;在質(zhì)量體系iso9000認(rèn)證的試行推動下，產(chǎn)量、質(zhì)量都有明顯的提高，公司日趨向做大、做強。具體表現(xiàn)在以下八方面：

一、產(chǎn)量方面。

產(chǎn)量從8月份入庫量為680603pcs到12月份dem產(chǎn)量達(dá)到1503353pcs，oem335353pcs，短短三四個月，產(chǎn)量翻了一倍多，這組數(shù)據(jù)正說明了在張總、陳工的正確帶領(lǐng)下，在晶體制造部所有員工的共同努力下，才會創(chuàng)造出某某公司制造部產(chǎn)量有史以來最高、最好水平。

二、質(zhì)量方面。

2.客戶的投訴比以前有明顯的下降，成品出貨的質(zhì)量也在從工藝、管理等方面加強控制。

三、人員管理方面。

四、物耗方面。

1.主要原材料車間每月對返基和返修晶片等及時回收利用,但少量員工因技能、機器設(shè)備不穩(wěn)定性方面原因造成合格率低，加大原材料的投入量，影響了一次性直通率。

2.主要輔材料銀絲和手指套控制不是太好，有待于在_年中加強管制。

五、數(shù)據(jù)報表方面產(chǎn)量日報表、周報表、月報表、個人產(chǎn)量等都能準(zhǔn)確無誤、及時的統(tǒng)計好，隨著iso9000質(zhì)量體系試行的推動下，產(chǎn)品批量卡等數(shù)據(jù)報表也能準(zhǔn)確的統(tǒng)計好，方便于車間進行查找、跟蹤及總結(jié)影響產(chǎn)量、質(zhì)量的原因。

六、工藝方面。

1.為了確保產(chǎn)品的品質(zhì)的穩(wěn)定性，人工上架在10月底對操作工藝進行了修改，由原來的兩點膠規(guī)定為三點膠，在張總的指點及班組的監(jiān)控下，人工上架的員工現(xiàn)已熟練的按更改后的工藝進行操作。

2.在日益競爭的市場中，我們想得到客戶的垂青，得有夯實的質(zhì)量保證，公司多方面的增加或改造設(shè)備。如對某些樣品增加溫特等工藝。

七、5s管理。

在iso9000質(zhì)量體系試行中，雖然與公司前況相比，有很大進步。但在5s管理方面我存大著很多不足，最主要是缺少持之以恒的管理方針，有時為了準(zhǔn)時交產(chǎn)量而忽略5s的持之以恒的管理。

八、安全方面在沒有任何安全設(shè)施防護的情況下，這四個月中沒有發(fā)生過一起安全事故，這讓我感到很慶幸。如果說20_年對某某公司制造部是個展翅飛躍的時段，那我更希望_年中我們能飛得更遠(yuǎn)、更廣，擁有一片更廣闊的天地。

一、產(chǎn)量方面。

1.加強員工的穩(wěn)定性;。

2.加強提高員工的操作技能，提高生產(chǎn)效率;。

3.有效的安排好生產(chǎn)，減少時間的滯留性。

二、質(zhì)量方面。

1.加強培訓(xùn)、提高員工的操作技能，提高一次性合格率;。

2.加強對設(shè)備的保養(yǎng);。

3.加強對重點工序的管控，減少生產(chǎn)質(zhì)量事故的發(fā)生;。

三、物耗方面。

1.加大對返基、返修片的有效利用數(shù)量，提高一次性合格率;。

2.加強對原材料物掉地現(xiàn)象的管制;。

3.加強對銀絲、手指套等輔助材料的管控;。

四、5s管理方面。

1.加強對員工素質(zhì)教育的培訓(xùn);。

2.要求領(lǐng)班堅持持之以恒的5s管理，加強在產(chǎn)品工藝中因5s易造成品質(zhì)事故的進行管控。

五、在數(shù)據(jù)統(tǒng)計、工藝、安全方面同樣引起重視，加強管理，確保安全生產(chǎn)。

教師工作回顧與反思匯總篇十

時光流逝，歲月如梭，一眨眼就站在xx年的門檻前。回顧過去的一年，在自己的身上發(fā)生了太多令人難忘的事情，有欣喜有憂愁，有開心有郁悶，夾雜了太多的情感在其中，有些事也許是我終生難以忘懷的，可謂刻骨銘心！

要回顧與總結(jié)的事情太多太多了，值得回憶與反思的東西也不在少數(shù)?；仡欉^去，是為了更好地展望和憧憬未來。人不能活在過去的回憶中，但人也要學(xué)會總結(jié)和反思過去，汲取過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在成功與失敗交織中學(xué)會生活，走向成熟。

今天的課上，我預(yù)祝了我的學(xué)生元旦快樂，新年快樂，希望他們在總結(jié)和反思過去一年的學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)上規(guī)劃新的一年奮斗目標(biāo)，新年新氣象，祝愿他們在xx年一切皆好，萬事皆如意，心愿都實現(xiàn)！期待他們新的一年在學(xué)習(xí)上取得更大進步，百尺竿頭，更近一步。言為心聲，我對學(xué)生寄托了美好的學(xué)習(xí)愿望，那我也不能落后啊，為人師表，我也要規(guī)劃來年的學(xué)習(xí)與工作計劃。因此，有必要先來回顧過去的一年里，我把自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面情況總結(jié)與反思如下。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我能認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教研活動，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會，如參加xx年常州市政治教師暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在兩天內(nèi)認(rèn)真聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話、專家報告和經(jīng)驗交流并做好了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。又如，在xx年7-8月代表學(xué)校參加了常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽，我與校內(nèi)其他兩位年輕政治教師一起精誠合作，奮力拼搏的結(jié)果是獲得代表武進區(qū)參加常州市選拔賽并最終獲得常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽中學(xué)政治組一等獎（市第二名）。除了生病請假的三個月，無法參加學(xué)校與外面的教研活動外，我均能積極參加學(xué)校、組內(nèi)的集體研討活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，積極投身高效課堂改革實踐之中，按時參加相關(guān)項目工作室、團隊建設(shè)等工作并認(rèn)真完成分配給自己各項的任務(wù)。

在個人讀書學(xué)習(xí)方面，我比較重視個人的讀書學(xué)習(xí)，在xx年里讀了不少好書（有一部分時間是拜疾病“賜予”的，3-5月份在家養(yǎng)病期間來讀的），僅憑讀書筆記和印象記憶，大致讀過以下一些教育教學(xué)類書籍：

1、《學(xué)孔子當(dāng)老師的智慧》，高敏著，中國紡織出版社，xx年1月。

2、《做最捧的老師》，張良科、趙國滿編著，青島出版社，xx年8月。

3、《優(yōu)秀教師的`九堂必修課》，高萬祥著，華東師范大學(xué)出版社，xx年11月。

4、《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社，xx年4月。

5、《今天怎樣做教師——點評100個教育案例》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，xx年5月。

6、《做一個聰明的教師》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，xx年6月。

7、《優(yōu)秀教師的修煉之道》，蔣宗堯著，華東師范大學(xué)出版社，xx年1月。

8、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年10月。

9、《這樣做，教師更幸?！?，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年10月。

10、《優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社，xx年8月。

11、《美國名師是怎樣煉成的》，高曼著，福建教育出版社，xx年4月。

12、《教師的幸福資本——成為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社，xx年9月。

13、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年10月。

14、《打造高效課堂——教師的宣言》，郭力眾、冉小琴主編，吉林大學(xué)出版社，xx年6月。

15、《教師職業(yè)幸福的秘密》，楊斌著，華東師范大學(xué)出版社，xx年1月。

16、《教育原來如此美好》，包祥著，華東師范大學(xué)出版社，xx年11月。

17、《新愛的教育》，郭景瑞著，華東師范大學(xué)出版社，xx年5月。

18、《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社，xx年3月。

19《教師，走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)》，金忠明、林炊利著，華東師范大學(xué)出版社，xx年8月。

20、《改變教學(xué)的36部名著》，劉徽編著，華東師范大學(xué)出版社，xx年9月。

21、《傾訴如歌的歲月》，于漪著，山西人民出版社，xx年10月。

22、《傾聽花開的聲音——一個語文教師的工作筆記》，秦克波著，華東師范大學(xué)出版社，xx年5月。

23、《教師怎樣教育自己的孩子》，張文質(zhì)主著，華東師范大學(xué)出版社，xx年7月。

24、《滴石集》，朱永新著，復(fù)旦大學(xué)出版社，xx年6月。

25、《第56號教室的奇跡》，雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜譯，中國城市出版社，xx年2月。

26、《讓教學(xué)更生動——激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂認(rèn)知》，朱良才主著，西南師范大學(xué)出版社，xx年3月。

27、《讓教學(xué)更高效——策略創(chuàng)新讓教學(xué)事半功倍》，孫朝仁主著，西南師范大學(xué)出版社，xx年3月。

28、《讓教學(xué)更開放——拓展延伸讓學(xué)生觸類旁通》，焦祖卿主著，西南師范大學(xué)出版社，xx年3月。

29、《讓教學(xué)更生活——體驗運用讓學(xué)生內(nèi)化知識》，強光峰主著，西南師范大學(xué)出版社，xx年3月。

30、《讓教學(xué)更創(chuàng)新——思辨與發(fā)散讓學(xué)生思維活躍》，朱良才主著，西南師范大學(xué)出版社，xx年3月。

31、《讓課堂更加生動有趣的10大技巧》，高超編著，吉林出版集團有限責(zé)任公司，xx年5月。

32、《什么是真正的教育——50位大師論教育》，楊斌著，福建教育出版社，xx年1月。

33、《家教》，陳星憲著，上海三聯(lián)書店，xx年8月。

34、《論語·孟子》，崔鐘雷主著，黑龍江美術(shù)出版社，xx年4月。

35、《唐宋八大家文集》，崔鐘雷主著，黑龍江美術(shù)出版社，xx年4月。

36、《教師可以更優(yōu)秀》，陳文著，華東師范大學(xué)出版社，xx年1月。

37、《余秋雨談文化》，余秋雨著，東方出版中心，xx年4月。

38、《淺談?wù)軐W(xué)》，張鐵成編著，新世界出版社，xx年12月。

39、《寂寞》，季羨林著，江蘇文藝出版社，xx年8月。

40、《一花一世界》，季羨林著，重慶出版社，xx年10月。

如果問廣泛讀書對我的教育教學(xué)有怎樣的影響的話，我想說的，閱讀帶給了更多的思考，讓自己的知識視野更開闊了，因閱讀而儲存的信息量多了，為課堂教學(xué)旁征博引、信手拈來提供了可能性，同時，也帶動了日常的教育教學(xué)寫作。本學(xué)年，我在正式刊物上發(fā)表了3篇論文，有2篇論文在市區(qū)評比中獲獎，從10月份開始在教育在線、新浪網(wǎng)上開通了自己的教育博客，堅持每日撰寫千字日志。

反思一年來的教育閱讀與寫作，我為自己的堅持精神而欣喜，也堅定了繼續(xù)下去的勇氣，也初步嘗到堅持閱讀、寫作給自己的推動與促進。同時，我也清醒地認(rèn)識到，自己的閱讀還不夠深入，閱讀面還不是很寬泛，有的還停留在興趣與經(jīng)驗交流層面，看到比較到的教育類書籍是論述優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷與經(jīng)驗總結(jié)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)案例剖析和課堂教學(xué)方法等方面的內(nèi)容，對教育名著、理論專著閱讀較少，對閱讀教育哲學(xué)、思想類涉及不多?？傊?，閱讀“經(jīng)驗有余”，閱讀“理論不足”，也許這與自己的閱讀功利心、耐心、閱讀功底等有一定的關(guān)聯(lián)吧。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能在這一方面有所改觀，逐漸轉(zhuǎn)而注重教育理論的學(xué)習(xí)，強化和完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。

如果說，xx年讓我感到有所收獲的事情應(yīng)該也有那么一點。首先是在工作第12個年頭取得中學(xué)高級教師專業(yè)職稱證書，讓自己在專業(yè)等級上晉升一步；其次，有可能在五級梯隊評選上填補了自己的空白，因為在xx年第十批常州市中小學(xué)骨干教師評選中，我目前已成功通過了綜合素質(zhì)考核、課堂能力考核，現(xiàn)場論文答辯估計也通過了（還未公布結(jié)果），剩下便是評審材料的審核環(huán)節(jié)。

學(xué)無止境，在追求專業(yè)發(fā)展的大道上，我知道自己才剛剛起步，也許這起步還有點晚，但我不會停下前行的腳步，盡管會遇到一些困難與挫折，我也不會放棄追求的信念與勇氣。

但愿xx年世界末日謊言的消失，xx年帶給我的是全新的輪回，是鳳凰涅槃的重生。憧憬xx，憧憬我的教育夢想！