方案是在解決問題或實現目標時所作的一系列計劃和措施的集合，它可以指導我們的行動。在選擇方案時，我們應該考慮各種因素，包括成本、時間、資源和可行性等。方案的選擇取決于問題的性質和解決目標，以下是一些常見方案的介紹。

小班垃圾分類方案篇一

xx街道辦事處生活垃圾分類全覆蓋工作方案為持續(xù)深入推進xx街道生活垃圾分類工作，建立和完善轄區(qū)生活垃圾分類投放、分類收集管理體系，做好年底生活垃圾分類工作國家驗收迎查，結合街道實際，特制定本方案。

9月底前，所有居民小區(qū)、農貿市場、村居社區(qū)實現責任主體、配套設施、收運體系、管理制度、公眾參與“五個全覆蓋”目標。12月底前，全辦事處實現生活垃圾分類全覆蓋。

各管區(qū)、社區(qū)、村居負責所轄區(qū)域內村居、小區(qū)生活垃圾分類投放、分類收集等日常管理工作的具體落實。其他機關部門根據需要結合本部門職責積極推進生活垃圾分類工作。

各管區(qū)、社區(qū)、村居應定人員、定責任、定計劃、定措施，積極開展垃圾分類工作：

（一）進行摸底調查，普查垃圾分類基礎數據。

（二）推進轄區(qū)內分類設施建設。

（三）及時調度報送垃圾分類工作信息。

（四）建立“督桶員”制度。設立“督桶員”，由“督桶員”發(fā)動組織各類人員，在垃圾投放站點開展分類監(jiān)督指導工作，確保桶站設施完好規(guī)范、分類標識清楚明晰、站點周邊干凈整潔，同時進一步提高居民分類投放的準確率。

（五）建立完善基礎臺帳，確保資料齊全、數據真實。

（六）通過入戶走訪等豐富多樣的社區(qū)宣傳活動，以促進居民養(yǎng)成自覺分類習慣為重點，不斷提高居民參與率。

（一）高度重視，強化責任落實。各管區(qū)、社區(qū)、村居及機關各部門要高度重視，迅速行動、將責任落實到人。積極組織本部門人員，本社區(qū)居民、物業(yè)、社會單位全面開展垃圾分類工作。

（二）強化設施配置。各管區(qū)、社區(qū)、村居要嚴格對照垃圾分類類別及設施配置、工作推進標準，破除瓶頸，因地制宜，加快垃圾分類設施設備配置進度，達到不缺項、不漏項、全覆蓋。

（三）強化宣傳動員。采取居民喜聞樂見的宣傳形式，通過媒體宣傳、公益動員、志愿服務、微信平臺等載體，大力開展垃圾分類“進機關、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進村居、進家庭”等活動，做到轄區(qū)群眾垃圾分類知曉率100%、參與率和準確投放率超過50%，營造人人動手、戶戶參與、家家踐行的良好社會氛圍。

（一）建立工作例會制度。街道定期召開工作例會，通報各社區(qū)、村垃圾分類工作進展情況，聽取各社區(qū)、村工作匯報，會商解決工作中的重點難點問題。

（二）建立工作培訓制度。分期分批對轄區(qū)內所有物業(yè)、社區(qū)工作人員、村居分類指導員等進行業(yè)務培訓，提升工作水平。

對落實不力、工作滯后的，要予以通報批評；

小班垃圾分類方案篇二

《xx市城市生活垃圾分類工作方案》(以下簡稱《方案》)已經出臺并進入全面提速階段，我市將正式步入生活垃圾強制分類的時代，從垃圾產生源頭到末端處理實行全流程分類管理。按照工作目標，今年12月底前將完成市區(qū)3萬戶以上生活垃圾分類任務，其中xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)分別達到7000戶以上，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、xx區(qū)要分別達到5000戶、4000戶以上;到2020年12月底，完成市內五區(qū)居民區(qū)生活垃圾分類全覆蓋，各縣(市)和xx區(qū)要完成50%以上的城市生活垃圾分類工作目標任務。

三類實施主體各負其責。

《方案》指出，實施生活垃圾分類將以實現城市生活垃圾減量化、資源化、無害化為目標，采取政府主導、系統推進、全民參與、市場運作、循序漸進的方式，建立生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的全程處理體系，積極推進生活垃圾源頭減量和資源循環(huán)利用，健全生活垃圾分類處理管理體制和運行機制，不斷完善城市管理和服務功能，提升城市生態(tài)文明建設水平，建設美麗宜居鷹城。

《方案》中將實施主體分為三類，分別是公共機構，包括黨政機關，學校、科研、文化、出版、廣播電視等事業(yè)單位，協會、學會、聯合會等社團組織，車站、碼頭、體育場館、演出場館等公共場所管理單位，負責做好本區(qū)域生活垃圾分類工作;企業(yè)單位，包括賓館、飯店、購物中心、超市、專業(yè)市場、農貿市場、農產品批發(fā)市場、商鋪、商用寫字樓等企業(yè)單位，負責做好本經營場所的生活垃圾分類工作;居民區(qū)，由鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府(街道辦事處)負責組織社區(qū)居民委員會、物業(yè)服務企業(yè)、社區(qū)服務志愿者做好居民區(qū)生活垃圾分類工作。

我市的城市生活垃圾按照以下標準分為四類：(一)可回收物，是指廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的生活廢棄物;(二)有害垃圾，是指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康、自然環(huán)境造成直接或潛在危害的生活廢棄物;(三)濕垃圾，即易腐垃圾，是指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質生活廢棄物;(四)干垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他生活廢棄物?？苫厥瘴锏臉酥疽话悴捎盟{色、有害垃圾采用紅色，濕垃圾采用棕色、干垃圾采用黑色。

按照要求，居民區(qū)在樓棟、單元等生活垃圾收集點成組設置濕垃圾、干垃圾收集容器，指定兩處以上的有害垃圾和可回收物收集點，并設置相應的收集容器，在生活垃圾收集點顯著位置設置宣傳欄或指示牌，引導居民分類投放生活垃圾。非居民區(qū)，按標準成組設置四類收集容器，張貼生活垃圾分類投放宣傳標語。

高標準推進硬件設施建設。

今明兩年，我市各地將高標準推進硬件設施建設，補齊設施能力短板，實現不同種類垃圾的分類處理。

在運輸環(huán)節(jié)上，市區(qū)現有的生活垃圾中轉站按照垃圾分類需要進行改造升級，每季度改造完成15%以上。今年年底前，所有生活垃圾轉運車輛全部更換為新能源車輛。在末端的處理環(huán)節(jié)上，我市加快生活垃圾處理設施建設進度，今年10月底前新建生活垃圾焚燒發(fā)電廠投入使用，2020年底前新建餐廚垃圾處理廠、新建生活垃圾填埋場投入使用。

小班垃圾分類方案篇三

據史載，15世紀，法國國王路易十一夜間散步，只聽得樓上一聲喊：“下邊的人注意了!”便被一個大學生向窗外潑的便盆澆個正著。路易十一沒有惱怒，反而留下一筆賞金，以“鼓勵這名學生熬夜讀書的努力”。

國王的寬容由此成為美談，但人們不談或不太談的是，中世紀時，歐洲的城市居民都在理直氣壯地往門外窗外扔擲垃圾糞便。由于沒有成熟的城市衛(wèi)生管理體系和與之配套的公共廁所、垃圾箱和排水系統，當時的城市街道上，“滿地都是糞便、腐水、垃圾和塵土組合成的爛泥漿，以及伴隨著的浸透城市的惡臭”。

那幾個世紀，城市居民飽受流行性傳染病的蹂躪?？膳碌暮谒啦∈亲畲蟮臍⑹郑?346年到1353年，它造成幾百萬人的死亡。但無人意識到，死神正是從自己每日丟出窗外、遍地開花的垃圾中飄然而出。

當時的輿論認為，傳染病的元兇，是遙遠天際中星辰的排列——“火星、土星和木星連成一線，使最可怕的瘟疫傳播”，與此同時，一名醫(yī)生說：“任何發(fā)臭的東西都不會致命，任何致命的東西都不發(fā)臭?！边@代表了當時醫(yī)學界的普遍看法。

也曾有一些官員試圖改變街道中垃圾橫飛的情景：1348年，當黑死病蔓延巴黎時，當地路政官要求“居民清掃自家房前街道，并將垃圾運送到指定場所……任何違反者將被處以十倍罰金”，但幾乎無人遵從這一條例。

1395年，巴黎的路政官頒布了一條或許是空前絕后的對亂丟垃圾者最為嚴厲的處罰，“凡向塞納河傾倒垃圾者……處以絞刑”，但這絲毫沒有嚇住那些居民，“他們還在無恥地犯罪”。

各個城市清除垃圾的歷史，某種程度上完全是居民們和市政官員不斷斗爭的歷史。在公共衛(wèi)生方面，城市居民們對垃圾的漫不經心已經根深蒂固，直到19世紀中葉，大部分歐洲城市居民還是不斷將垃圾丟在馬路上。

直到19世紀末，巴斯德指出疾病是由細菌傳播所致，才從根本上轉變了市民的觀念。城市逐漸裝備了自來水管道和龐大的排污水管，垃圾被禁止在公共場所停留，并被送到專門的垃圾場。

但幾個世紀以來，垃圾數量的增長呈現出加速的局面：1872年，巴黎市民人均每天扔掉200克垃圾，1922年每天要扔掉700克垃圾，而到了1994年要丟掉1.6公斤垃圾。法國人每年“生產”的垃圾，能裝滿兩列長達一萬四千公里的火車——車頭在上海，車廂在莫斯科，車尾在巴黎。

有增無減的垃圾山，蠶食著人們生存的空間，關注環(huán)境的官員、科學家和市民們開始研究將垃圾分類，在他們看來，有些垃圾只是“放錯了地方的資源”，如果加以利用，既可以緩解資源不足，也可以減少垃圾無法處理的煩惱。

1883年，當時巴黎的行政長官歐仁·普拜勒簽發(fā)了著名禁令——要求不動產的擁有者提供三個專門的容器投放垃圾，分別裝易腐爛物、報紙和破布爛衫、碎玻璃、陶片。但這條法律受到有產者的抵制，成了一紙空文。直到第二次世界大戰(zhàn)后，分類垃圾箱才真正得到實施。

制定和實施垃圾分類——回收——循環(huán)利用，需要政府官員、企業(yè)家、科學家、公民的共同參與，能否成功，取決于有效的管理和人們對此的重視及漸漸養(yǎng)成的習慣，正如幾百年來人們逐漸接受不斷提高的城市衛(wèi)生標準一樣。

人類厭惡垃圾給他們帶來的煩惱，但如若沒有垃圾，則意味著人類世界已經停止了運動。人類與垃圾彼此對立卻又密不可分，這是一個我們不得不接受的事實，那么，“當無法改變一件事情的時候，我們應該改變自己”，從垃圾制造者變?yōu)槔芾碚?、垃圾再利用者——這是現今人類社會面臨著的持續(xù)不斷的挑戰(zhàn)。

在歐洲旅行，你會發(fā)現一個有趣的現象：即使是“有用”的垃圾，諸如舊雜志、空瓶子之類的東西，要想丟掉是需要付費的，而在大型超市丟棄這些垃圾的話則是免費的，有的超市甚至還會為這種“有用”的垃圾支付一點報酬。瑞典的許多大型超市里都設有一種特殊的裝置，一旦顧客把“有用”的垃圾丟進去的話，機器就會吐出一張代金券。憑代金券，你可以在超市里換取一定金額的商品。

人們知道，歐洲的發(fā)達國家早已實行了嚴格的垃圾分類制度，甚至哪天丟什么垃圾都有相應的“課程表”。也有一些城市會在垃圾站設置許多垃圾箱，居民需要事先在家里把垃圾分好類，然后拿到垃圾站一樣一樣地放進不同的箱子里。

瑞典海港城市哥德堡是一座新老混搭的城市。新城區(qū)有許多頗為新潮的建筑，而老城區(qū)的大量建筑則具有數百年的歷史。但是老街區(qū)并不“倚老賣老”，而是盡量做到“與時俱進”，有的街道也成了深受游客和當地居民喜愛的休閑步行區(qū)，各家商店的裝飾和所賣商品，乃至商品櫥窗的布置，無不散發(fā)出強烈的美感。哥德堡市中心的典型街區(qū)是這樣的：街道并不太寬，路兩側的民居建筑大多建造于上個世紀。我所居住的旅社就在一座居民樓的二層。坐在窗前，恰好能俯視街景，而窗下卻是一處垃圾站。讓我感到慶幸的是，這里沒有任何難聞的味道。

這個垃圾站總共有8個巨大的垃圾箱以及一個小垃圾桶。那天黃昏時分，正下著小雨，人們還是抓緊下班之后的時間開車過來丟棄自家的生活垃圾。有趣的是，某些時刻前來丟垃圾的私家車竟然還要排隊。我“有幸”目睹了一位老婦人丟垃圾的全過程——冗長而復雜。在第一個垃圾箱里丟完垃圾之后，她又來到了第二個垃圾箱旁，然后又頗有耐心地走到第三個、第四個……乃至第八個垃圾箱邊，期間還要時不時回到車里去取其他需要丟棄的垃圾。

8個垃圾箱里放的是8種不同類別的垃圾，大垃圾箱旁邊的小垃圾桶，是專門丟棄廢舊電池用的。由于這位老婦人帶來的垃圾種類過多，以至于她丟垃圾的過程前后竟達幾分鐘。這位老婦人的車堵住了垃圾站的入口，其他丟垃圾的汽車不得不排在她的車后面等候。

許多歐洲人處理垃圾的時候，還有一個特殊的工序，那就是洗垃圾。譬如酸奶盒、罐頭筒之類的東西，主人在丟棄他們之前，往往會用水清洗干凈，因為家里的垃圾或許要存放好幾天，人們不希望丟掉的垃圾發(fā)霉變臭進而污染環(huán)境。

和其他北歐國家一樣，瑞典的天空總是湛藍湛藍的，除了工業(yè)結構等客觀原因以外，這也與人們對環(huán)境格外的愛護緊密相關。

垃圾分類，應該是在我很小的時候就已經聽說過了。那個時候覺得是一種很時髦的東西，而漸漸地一些大街上的垃圾桶也從鐵皮的“一通裝”換新成了可分類垃圾桶。但是這么多年來，在很多城市，垃圾桶可謂是“金絮其外，敗絮其中”。甚至，沒過多久，這些具有很重大意義的新型垃圾桶也不堪入目。最近幾年咱們國家對環(huán)境保護和資源的合理利用逐漸重視起來了，而且杭州2010年也開始了垃圾分類試點。這次我觀察的范圍雖然不大，而且也有一定的局限，但我們確實從中看到了一些現象，并希望能為我們的環(huán)保做一些事情。在我自己看來，環(huán)保，正如前面所說的，應該是一項“時髦”的事業(yè)。我本以為，應該有很多像我們團隊一樣的年輕人會趕這個時髦并支持，但從觀察的結果來看，事實好像并不是如此。

這樣一件事的成功與否不能歸功于某一些人或團體，也不能怪罪于另一些。光有領導者的良好認識和組織還不夠，還要有一些良好的媒介者來倡導并傳播，并且希望我們每一個人都要有一種全新的認識。雖然這是一種近乎完美也許無法達到的狀態(tài)，但我們是不會讓這個社會退步的，至少我們還在努力。這次雖然是看似簡單的社會觀察，但做起來并沒有想象中容易。平時經常在校園里或者街上碰到突然冒出來的或者等待已久的觀察問卷人士，很有些時候我們都是能避則避，能躲則躲?？赡苁且驗榕侣闊?，又或者是怕被騙。而這次輪到我們自己親自上陣，完全能夠體會他們的感受，做一次我們未曾做過的事情。因為我們自己是當事人，心里很清楚自己做的并不是什么騙人之事，而只是想要通過一些抽樣人群了解到社會對環(huán)保的認識和支持度，也許同時還能提高他們的認識。但這一路的觀察并不是很順利，我們也深刻體會到了做問卷觀察人士的辛苦。在不同的地方，我們會碰到不同的人和不同的狀況。有些市民對我們的觀察嗤之以鼻，我們的心情也很容易就會受到他們的影響；有的呢，則非常認真的做我們的問卷，看到他們認真的表情，心里不知道有多感激。

也許我們長大成人，有的時候卻忘了一些做人真正需要的東西。孩子可能天真，可能有不值一提的自豪感，但這也許就是要建設一個好的社會所需要的，每個人的一點點努力。我們希望點亮更多的燈，希望有更多的人能著手從小事做起，為我們的地球母親獻出自己的一份努力。

分類優(yōu)點。

目前我國的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：

減少占地。

生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。

減少環(huán)境污染。

廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

變廢為寶。

中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數十億雙，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

前幾天聽駐北京辦事處的日本朋友講，北京開始實行分裝垃圾了。而且還特意傳來圖片，有高級的垃圾桶，還配有專用垃圾袋，最最想告訴我的是，這些都是免費的，政府發(fā)放的。要知道，那垃圾桶還是有蓋子，腳踏開關，還有內桶。單單看圖片就覺得質量很不錯的，朋友也確實說很好，很感動，為北京政府能夠這樣投注大量資金來解決垃圾問題而感動，足以顯示其決心之大，唯有佩服二字！

不管怎樣，垃圾分類總算起步了，這對解決環(huán)保問題的來說，是邁出了最大一步！曾有不負責任的人隨便發(fā)話，說，不要再讓中國發(fā)展。原因不是嫉妒，是因為發(fā)展畢竟會破壞環(huán)境。但，有規(guī)劃性的科學地發(fā)展絕對會讓他們眼紅。我們已經開始了第一步，垃圾分類若能普及全國，若能再科學些，那將是拯救地球的一大功臣。

小班垃圾分類方案篇四

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

xx中學是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。xx中學青年志愿者協會長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護活動。在經過調查了解后發(fā)現同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識，xx中學青年志愿者協會決定開展宣傳垃圾分類，保護環(huán)境的活動。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

主辦:共青團xx中學委員會。

策劃承辦:xx中學青年志愿者協會。

贊助:。

xx年xx月xx日。

全校范圍，重點在、生活區(qū)附近。

1.校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。

2.在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3.據調查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收。

1.項目活動安排。

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作:。

(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;。

(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張。

2.具體安排。

x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。

x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳。

x月x日至x月x日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼。

小班垃圾分類方案篇五

在改革開放政策的指導下，我國經濟不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的.環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設施的合理化研究也不足。

垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。

為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手。

全校師生、學生家長。

（一）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育。

1.召開領導小組會議，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。

2.校領導在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手”為主題的發(fā)言。

3.集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。

4.組織全體教職工積極開展相關的垃圾分類宣傳活動。

（二）布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍。

1.懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。

2.通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。

3.在校園內醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。

（三）家校溝通，以學生為紐帶，向家長宣傳。

1.通過《致家長的一封信》請家長教育學生，以身作則。

2.開展愛我家園征文比賽。

通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環(huán)保活動，以學生為宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護我們的生態(tài)環(huán)境。

小班垃圾分類方案篇六

人類對環(huán)境的影響越來越大，環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。垃圾分類已成為綠色生活動的新時尚，需要全民參與、全城行動。為積極推進垃圾分類工作的實施，增強兒童青少年對垃圾分類知識的掌握，進一步夯實“百日奮戰(zhàn)扮靚星城”市容環(huán)境整治效果，由共青團長沙市委主辦，長沙市朝暉青少年公益發(fā)展中心、長沙市岳麓區(qū)望城坡街道箭弓山社區(qū)、長沙市岳麓區(qū)仁和社會工作服務中心聯合組織轄區(qū)內百余名青少年開展“生活垃圾分類從我從小做起”為主題的環(huán)保知識活動。具體活動方案如下：

20xx年7月14日（周三）下午2:30。

箭弓山社區(qū)五樓大會議室。

箭弓山社區(qū)中小學學生。

認識生活中的垃圾，介紹生活垃圾的產生、垃圾的去向、垃圾的生命、垃圾分類的好處及垃圾分類投放的要求。介紹“21天生活垃圾分類習慣養(yǎng)成”活動及游戲互動。

略

小班垃圾分類方案篇七

《xx市關于開展農村生活垃圾分類和資源化利用工作的通知》的相關要求，結合我街道實際，特制定本實施方案。

依據《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經濟促進法》等國家及盤錦市有關垃圾分類回收政策指引，圍繞建設生態(tài)宜居東郭的目標，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進城鎮(zhèn)精神文明與生態(tài)環(huán)境建設。

（一）協調管理。堅持統一領導，明確相關部門職責，強化屬地管理、綜合協調和分工協作運行機制，加強宣傳引導。

（二）科學易行。各村社區(qū)結合分類收運和處置方式，按照先粗后細、先易后難原則，制定科學分類方法，方便居民操作。

（三）示范推進。各村社區(qū)通過建立生活垃圾分類投放、收運、處置試點，總結經驗，以點帶面，逐步推進。

（四）統一規(guī)劃。各村社區(qū)系統考慮分類投放、收運、處置各環(huán)節(jié)之間的銜接，配置配套的環(huán)衛(wèi)收運設施設備。

xx街道5個村作為生活垃圾分類收運處置區(qū)域。

全面開展生活垃圾分類宣傳教育，村（社區(qū)）建立垃圾分類收運體系，配套相關設施設備；在全街道范圍內構建生活垃圾分類收運處置體系，逐步建立長效監(jiān)督管理機制提供經驗借鑒和基礎保障。

（一）垃圾種類。原則上，將農村生活垃圾分為可降解垃圾、不可降解垃圾、有毒有害垃圾三種類型。

1.可降解垃圾。主要包括剩菜剩飯、菜葉果皮、爐灶灰等廚余垃圾，以及庭院作物秸稈、枯枝爛葉等可腐爛的垃圾。

2.不可降解垃圾。具體可細分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類。其中：可回收垃圾主要包括報紙、書刊、紙殼、飲料瓶、廢銅爛鐵等；不可回收垃圾主要包括陶瓷碎片、衛(wèi)生間廁紙、塑料包裝物、塑料袋等難以回收的垃圾。

3.有毒有害垃圾。主要包括廢棄的農藥包裝、醫(yī)療用品、燈管燈泡、電瓶電池、電子設備以及過期的藥品、化妝品等垃圾。

（二）垃圾分揀。主要采取“農戶源頭分類+村保潔員上門收集”的模式。

1.農戶源頭分類。農戶要根據垃圾種類，將垃圾分別投放到自家相應的垃圾存儲器具中。

2.村保潔員上門收集。村保潔員要每天上門收集、分裝可降解垃圾和不可降解垃圾，定期上門收集有毒有害垃圾。

（三）垃圾處理。根據垃圾分類采取不同的處理方式。

1.可降解垃圾處理。由村保潔員負責統一收集，運送到村可降解垃圾填埋池，實施統一處理；鼓勵農戶自行處理廚余垃圾，盡量做到“不出院”。

2.不可降解垃圾處理。由村保潔員負責統一收集、指定地點存放，京環(huán)集團負責每日集中轉運處理，做到日產日清。其中，可回收垃圾由京環(huán)集團定期有償回收。

3.有毒有害垃圾處理。由村保潔員收集后，暫存于垃圾桶裝站保管，京環(huán)集團負責定期集中轉運處理。

1、垃圾分類收集容器配置。設置垃圾收集固定點，并按照分類標準，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應對收集的`垃圾類型標識清楚，容器設定位置應相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機械化收運作業(yè)等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。

2、垃圾收運設施配置。

生活垃圾的分類收運設施要與前端生活垃圾分類收運投放設施相配套，并統一外觀和標識，實行密閉運輸。

（一）領導小組。

為加強組織領導，成立鎮(zhèn)生活垃圾分類收運處置工作領導小組。領導小組成員名單如下：

組長：xx（主任）。

副組長：xx（副主任）。

成員：xx。

領導小組下設辦公室，辦公室主任由xx同志兼任，辦公電話：xx。

1、召開工作動員會：協調領導小組成員單位、村社區(qū)、企事業(yè)單位召開一次工作動員會，成立領導小組，明確部門職責，布置生活垃圾分類收運處置工作。

2、前期準備工作：協調村社區(qū)完成試點小區(qū)垃圾產生情況、垃圾成分調查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點、標識清晰，按要求配備專用手推車、運輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質的廢物處置單位。

3、開展宣傳培訓：通過標語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發(fā)放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊伍進行組織培訓，此項工作與前期準備工作同步進行。

4、啟動工作：在小區(qū)生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運輸車輛等專門設施配置到位的情況下，啟動生活垃圾分類收運處置工作。

5、總結經驗：年底對我街道生活垃圾分類工作進行全面總結，形成書面材料，重點提煉試點經驗；按照市、區(qū)工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運處置工作計劃，積極擴大分類收運處置覆蓋范圍。

（一）加強組織領導。各有關部門應高度重視推進垃圾分類收運處置工作，指定專人按照職責分工負責工作的落實；領導小組定期召開會議研究試點工作中存在的問題，加強對試點工作的檢查指導，確保試點工作取得實效。

（二）落實資金保障。工作開展期間，宣傳教育活動經費和生活垃圾分類區(qū)域內分類垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收運設施及餐廚垃圾處理設施配置所需經費等由街道村兩級財政予以解決。

（三）加強宣傳引導。通過廣播、標語、橫幅等多種形式開展宣傳教育，提高群眾的思想認識；積極組織開展生活垃圾分類專題教育與知識普及活動。

（四）總結完善推廣。工作開展期間，定期向領導小組匯報工作情況；以垃圾分類工作為契機，進一步完善生活垃圾管理體系，推進生活垃圾全程依法監(jiān)督和特許經營，深化環(huán)衛(wèi)體制改革，建立長效管理機制。

小班垃圾分類方案篇八

在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。

20xx年x月x日下午xx。

xx校區(qū)x年級全體學生。

xx校區(qū)x樓報告廳。

1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。

3、學生代表發(fā)言。

4、現場提問并進行模擬操作。

5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。

小班垃圾分類方案篇九

在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的`意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。

20xx年x月x日下午xx。

xx校區(qū)x年級全體學生。

xx校區(qū)x樓報告廳。

1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。

3、學生代表發(fā)言。

4、現場提問并進行模擬操作。

5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。

1、報告廳布置、錄像：xx負責。

2、學生座位安排：xx安排。

3、四個垃圾筒及部分垃圾：xx負責。

4、電視臺人員茶水：xx。

5、活動主持：xx。

6、拍照、微官網：xx。

7、信息報道：xx。

8、學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負責。

1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。

2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。

3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。

4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。

小班垃圾分類方案篇十

成立局機關垃圾分類工作領導小組，由價格綜合科科長任領導小組組長，xx擔任組員，落實工作責任，共同推進機關單位生活垃圾分類實施工作。

1.樓層內：每層樓梯間各設置1個其它垃圾桶和1個可回收垃圾桶。

2.局機關大院：在值班室后面內空地設置集中投放點，集中放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、可回收物收集桶及其他垃圾桶一套。

3.各辦公室：設置1個其它垃圾桶和1個可回收垃圾桶。

4.可回收物集中堆置點：設置回收紙張書架、回收電池箱、電子類產品回收箱各1個。

（一）有害垃圾。

廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等物品統一投放在一樓值班室后的有害垃圾桶。之后由具備資質的有害垃圾回收機構統一回收。安排專人與回收機構聯系，根據有害垃圾的品種和產生數量，合理約定收運頻率。

（二）可回收垃圾。

1.計算機、打印機、復印機、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機等廢棄電器電子類產品，按照廢棄電器電子類資產管理，建立臺賬制度，記錄電器電子類資產數量、去向。電器電子類產品超過規(guī)定使用年限或經專業(yè)技術部門鑒定無法修復的，履行資產處置程序后，通過報廢資產處置平臺，統一委托具備資質的再生資源回收企業(yè)進行環(huán)保回收處理，其中涉密載體按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

2.公開發(fā)行的廢舊報刊圖書、廢棄打印紙等其他可回收垃圾，由各自辦公室臨時整齊堆放，定時委托已簽訂合同具備資質的處理企業(yè)上門回收。

（三）其他垃圾。

廢棄食品袋（盒）、保鮮膜（袋）、衛(wèi)生紙、餐巾紙、果皮果殼、灰土等不可回收垃圾，投放在每層辦公樓樓梯間的可回收或不可回收垃圾桶。

（一）加強組織領導。

各科、分局、中心、辦要高度重視，要充分認識到垃圾分類工作的意義，把生活垃圾強制分類工作作為推進綠色發(fā)展、建設節(jié)約型機關的重要抓手，推動生活垃圾強制分類工作有序開展。

（二）加強工作認識。

全體干部職工要嚴格按照方案要求進行垃圾分類，自覺在工作、生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的良好習慣，將生活垃圾分類融入機關日常管理之中，作為日常行為規(guī)范。

小班垃圾分類方案篇十一

師談話：我們每個人每天都會扔出很多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不但投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增多二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

2、知道活動的目的。

出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉理念、導行為，使學生的環(huán)保意識得到提升、不斷關注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

1、連線生活。

1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。

玻璃瓶扔在地上，有毒物質會污染土壤。

廢電池堆成肥料。

鋁罐回收，熔化制成新品。

廢報紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境。

剩飯回收后可做成再生紙。

枯樹葉原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新產品節(jié)省原材料。

鐵絲堆放到露天會寄生細菌，產生異味，污染環(huán)境。

殺蟲劑罐子瓶內殘液有毒，不能倒入水中。

易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼。

2、思考現狀。

1）你所生活的`城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？

2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。

我的感受：

3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？

3、行動起來。

1）設計一份垃圾分類可行性調查問卷。

2）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上）。

4、付諸實踐。

1）你是如何開展調查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協助的？

2）你如何進行統計并把統計結果反映出來的？

3）撰寫調查報告，向關于方面遞交報告。

小班垃圾分類方案篇十二

為深入貫徹落實《關于推進黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作的通知》（國管節(jié)能[20__］180號）、《關于轉發(fā)國管節(jié)能[20__］180號文件的通知》（冀事管[20__］20號）精神，根據石家莊市人民政府辦公廳《關于印發(fā)石家莊市生活垃圾分類工作實施方案的通知》（石政辦發(fā)[20__］58號）相關要求，特制定本實施方案。

一、指導思想。

努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍，不斷完善城市管理和服務，創(chuàng)造優(yōu)良的人居環(huán)境，發(fā)揮市直黨政機關事業(yè)單位在垃圾分類工作中的表率示范作用。

二、實施范圍。

市直黨政機關、事業(yè)單位。

三、主要目標。

20__年底前，全部市直黨政機關事業(yè)單位率先開展生活垃圾分類工作。

20__年底前，全部市直黨政機關事業(yè)單位實現生活垃圾強制分類全覆蓋，基本建立完善相關制度和標準體系，形成成熟的生活垃圾分類模式，生活垃圾回收利用率達到35%以上。

四、保障措施。

（一）建立組織領導機構。為加強生活垃圾分類工作組織領導，成立由市機關事務管理局局長擔任組長的市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類處置工作領導小組（以下簡稱領導小組），副組長分別由市機關事務管理局、市發(fā)改委、市城管委、市供銷社、市環(huán)保局相關領導擔任，成員由市直各相關部門處室主要負責人組成。領導小組負責市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類工作的總體籌劃部署，研究、協調和解決生活垃圾分類中的問題等。領導小組下設辦公室，辦公室負責日常工作，協調、督促市直黨政機關事業(yè)單位工作開展；掌握市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類工作情況，為領導小組決策提供建議；組織開展市直黨政機關事業(yè)單位垃圾分類工作督促檢查，督導生活垃圾分類工作；定期對市直黨政機關事業(yè)單位開展監(jiān)督考評工作；定期向市生活垃圾分類工作領導小組辦公室報送垃圾分類工作信息或進度表。

（二）制定垃圾分類工作相關制度。制定《石家莊市市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類處置工作實施方案》，并負責貫徹落實；制定《石家莊市市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類工作考核評分辦法》、《石家莊市市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類技術操作規(guī)范》。

（三）加大技術支撐和資金保障。市直黨政機關事業(yè)單位要配備專人負責，加大垃圾分類工作的技術和資金投入，積極探索和總結垃圾分類工作中好經驗和模式。鼓勵購買第三方服務，保障垃圾前端分類、中轉收運等所需經費，為垃圾分類工作有效開展提供堅實可靠的資金保障。

（四）嚴格監(jiān)督考核。領導小組要加大對市直黨政機關事業(yè)單位的業(yè)務指導力度和監(jiān)督考核力度。定期對工作進展情況進行考核、評估和通報，市直黨政機關事業(yè)單位要嚴格落實自查自評、形成長效管理機制。

（五）宣傳督導營造氛圍。積極開展多種形式的宣傳教育，充分利用本部門、單位網站、電子屏、微信群等平臺，積極開展生活垃圾分類專項宣傳活動，印發(fā)生活垃圾指導手冊或生活垃圾知識宣傳頁，本部門、單位生活垃圾分類管理人員要定期進行專項檢查，實現市直黨政機關事業(yè)單位垃圾分類知曉率達到100%。

小班垃圾分類方案篇十三

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流。

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

小班垃圾分類方案篇十四

在新年到來之際，讓學生在游園活動中度過愉快的一天，人人自主參與游園活動，在游戲中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養(yǎng)能力，在游園中加強垃圾分類的意識，在游戲中貫徹落實垃圾分類，從而全面地推進素質教育的實施。

具有較強的可操作性，可參與性，娛樂性強。

確保安全有序，讓學生在活動中得到良好的體驗和鍛煉。

組長:x

副組長:xx

組員:xx

年級負責人:一年級x、二年級x、三年級x

四年級x、五年級x、六年級x

20xx年12月31日12:30—15:30

“垃圾分類”趣味活動

1、一二年級:“垃圾分類對對碰”

活動地點:綜合樓前面空地

活動規(guī)則:兩人合作，其中一人戴上眼罩，從桌上取一個垃圾(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)，由另一人指揮，在規(guī)定的時間內將垃圾扔進正確的垃圾桶，方可過關。

負責老師:x

起點

垃圾桶

5米

2、三四年級:“垃圾分類巧問答”

活動地點:教學樓前面空地

活動規(guī)則:學生從盒子中隨機抽取一道與垃圾分類有關的題目，在規(guī)定時間內回答正確者可過關。所有題目都出自《垃圾分類知識手冊》上，活動前讓學生熟讀。

負責老師:x

3、五六年級:“垃圾分類大闖關”

活動地點:塑膠操場跑道

活動規(guī)則:由起點出發(fā)，跑到5米遠處跳10個繩子，再往前跑5米，從盒子中抽取一張寫有垃圾名稱(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)的卡片，繞過標志桿往回跑，在離終點2米處再拿一張與之前卡片相對應的垃圾種類(可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾)的卡片，最后跑回終點交給裁判，在規(guī)定時間內拿到正確的兩張卡片則過關。

負責老師:x

終點取垃圾種類卡片

起點跳繩取垃圾名稱卡片繞桿

5米10米13米

4、三至六年級:“垃圾變變變”現場造型比賽

比賽地點:塑膠操場籃球場

比賽規(guī)則:各班5位學生參賽，團隊合作。從家里帶來各種可回收利用的垃圾，用這些垃圾現場做出一個造型，限時一個小時。根據作品情況，每個級段分別評出金獎1名，銀獎2名，銅獎3名。參賽學生可獲得游園以外的獎品。

負責老師:x

(二)各年級段的游園項目

1、以年級段為單位，各班設計一個游戲項目，盡量以“垃圾分類”為主題，學生在同年級段開展串班游園活動。

2、每個級段六個班級的游園項目不能重復，各級段分別由以下老師負責協調。

一年級:x 二年級:x 三年級:x

四年級:x 五年級:x 六年級:x

3、各班活動項目的名稱與規(guī)則(格式附后)需在12月25日前發(fā)送電子稿到xx。游園當天，將游戲名稱與規(guī)則張貼于教室門口顯眼處，建議讓學生做一張宣傳海報。

4、活動所需的道具原則上由所負責的班級自己準備，部分體育器械請?zhí)崆暗襟w育室借取。

5、一到三年級副班主任務必配合班主任在教室維持秩序，指揮游園活動有序開展。

六、活動評獎

1、根據游園活動開展情況，每個級段分別評出“最佳組織獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳人氣獎”各一名。

2、學生憑游園券上的過關次數到音樂室(1)領取獎品。過7關為一等獎，5到6關為二等獎，4關以下為三等獎。但“垃圾分類”活動為必參加項目，否則不能領獎。

領獎處負責老師:x

附

xxx一小班游園項目

一、游戲名稱:

二、所需材料:

三、分工負責:

四、游戲規(guī)則:

小班垃圾分類方案篇十五

本階段的目標主要是是進行垃圾分類知識的普及，并從食堂餐飲處開始培養(yǎng)大家垃圾分類的意識，以及從宿舍樓開始把有害垃圾和其他種類垃圾分開處理。

（1）和學校食堂聯手宣傳：食堂所產生的垃圾主要有這樣幾類，一是剩菜剩飯，二是同學吃完飯后擦嘴用的紙巾，三是食堂做飯做菜的菜梗菜葉等。其中第一類和第三類垃圾可以合在一起作為廚余垃圾收集，而第二類垃圾——紙巾屬于其它垃圾，是不可回收的，所以不能混合在廚余垃圾中，應當實行分類收集。食堂里面現在只提供不分類收集垃圾的垃圾車，所以我們應當新增一個專門用于投遞紙巾的垃圾桶。并在桶邊上放上展板，并由青協志愿者提醒大家分類，其中展板內容為溫江區(qū)垃圾產生及處理的現狀、生活垃圾分類知識；還可以在食堂的電子屏幕上做宣傳。

活動時間：9月。

（2）在學校宣傳區(qū)擺放展板和海報：生活垃圾處理的現狀、分類知識、有害垃圾直接填埋的害處；并在每棟樓的公告欄里貼上海報。

活動時間：10月。

（3）在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設置兩個紙箱以存放過期藥品和電池，要配合有害垃圾知識的宣傳。制作的紙箱上貼上有害垃圾直接填埋的害處的海報。

活動時間：9月開始。

（4）通過校園新聞、校園廣播以及校報等形式介紹生活垃圾前端分類知識。也可以通過校園網主頁宣傳生活垃圾前端分類。具體宣傳內容可以是宣傳單和宣傳冊上的內容。也可以是國內外生活垃圾分類的動態(tài)。

現行食堂的垃圾是的學生把喝飲料的紙杯等與剩余食物一起傾倒，把剩飯與紙巾等混一起傾倒。這樣食堂的工作人員把可回收垃圾和其它垃圾從廚余垃圾中挨個挑揀出來就很辛苦，挑揀出來的可回收垃圾也很臟。若學生分開丟棄垃圾，則極大地方便了工作人員。本活動需要學校飲食中心與相關的環(huán)保社團或者青年志愿者協會合作，由飲食中心在食堂的餐具回收點多配備兩個垃圾桶，而青協或者環(huán)保社團的志愿者們負責宣傳，提醒學生把廚余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾進行分類投放，得到學生處和后勤物業(yè)管理的支持。

我們制作紙箱后貼在通道的墻上，后勤會排班定期回收，約為一個星期或半個月一次，視垃圾多少而定。對于樓管來說，這并不會增加負擔。而有害垃圾的回收有利于地球上的每一個人，少填埋一片藥品一顆電池就能多保護一點水和土地。

二、廢電池處理。

廢電池屬于有害垃圾，交由指定機構專業(yè)處理。所有有害垃圾都會進行無害化處理，絕不會對環(huán)境造成危害。5.活動預算：所需物資數量需要資金（元)制作紙盒收集有害垃圾(如電池，過期藥品等）。

第一階段：教學樓等公共場所推廣。

本階段的目標在于加強上一階段的宣傳，把垃圾分類推廣到學校的教學區(qū)和行政區(qū)。具體任務是實現學校公共場所的垃圾分類，并實現樹葉堆肥。

第二階段：宿舍推廣。

本階段的目標在于將垃圾分類推行到宿舍區(qū)，具體任務是讓學生從宿舍開始養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。首先給每位寢室的學生發(fā)放我們先實行兩分類，宿舍每層的樓道口應當設立兩個垃圾桶，每個桶的標識要明顯（可以在對應桶的墻壁上貼上指明不同生活垃圾分類投放的標識），平時產生生活垃圾時，屬于可回收利用的廢紙張，破舊衣物等應打包收集好，等集到一定的量后再拿到樓道垃圾桶處分類投放到可回收利用垃圾桶內。

本階段的宣傳工作要在宿舍進行，也要和后勤物業(yè)公司溝通合作。本階段需要很多人力，也需要配備很多垃圾桶。是本項活動中最艱難的一項。每個寢室需要一份宣傳冊、宣傳單，配備兩個分類垃圾桶。

隨著“xx”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

一、活動目標。

1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動準備。

1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。

3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

4、一次性手套若干。

三、活動過程。

開始部分：參觀和交流。

1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？

4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

基本部分：了解垃圾的分類。

1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收）。

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）。

c.垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）。

d.哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。

2、再次觀看垃圾動漫視頻。

4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？

6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

四、結束部分。

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標志）。

3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動延伸。

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

六、活動反思。

這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

小班垃圾分類方案篇十六

根據唐山市生活垃圾分類工作領導小組辦公室關于轉發(fā)《河北省垃圾分類工作領導小組關于發(fā)布生活垃圾分類吉祥物和宣傳口號的通知》的通知精神要求，在校內進行垃圾分類的公益宣傳教育，讓垃圾分類深入人心，人人知曉，形成人人參與垃圾分類的深厚氛圍。

根據通知要求，學校成立以袁校長為組長的領導小組，年級領導及分管宣傳工作的支委李春香、團支部書記董超為組員，明確分工責任到人。

學校研究決定用專項經費保障宣傳物資到位。

在疫情當前的情況下，學校研究決定，啟用三條宣傳途徑開展垃圾分類宣傳活動。

一是利用網絡途徑宣傳，設計制作圖片，宣傳垃圾分類的吉祥物，每種吉祥物代表的垃圾種類，錢營一中垃圾分類宣傳標語等通過微信發(fā)到學生家長手中。

二是利用電子屏進行宣傳，每天工作時間滾動播出。制作專門的宣傳欄，圖文并茂的形式進行宣傳。

三是隨時收集師生垃圾分類的好作法，及垃圾分類實際行動中的照片，布置宣傳櫥窗，用身邊的實事感召人。

小班垃圾分類方案篇十七

節(jié)約資源保護環(huán)境。

（一）重視，加強領導。

區(qū)教育局成立教育系統垃圾分類活動領導小組，由孫夕禮局長擔任組長，莊蕓、俞泰鴻副局長擔任副組長，各中小學幼兒園一把手校長（園長）以及教育局機關各科室科長為領導小組成員。各中小學、幼兒園結合本校實際認真研究部署垃圾分類工作，也要相應成立領導小組，明確任務責任，健全工作機制，加強領導，保證垃圾分類工作的順利開展。在校園內進行規(guī)范化垃圾分類回收，并通過開展“小手拉大手”等系列活動，推動全區(qū)中小學、幼兒園垃圾分類的開展。

（二）明確意義，加強宣傳。

各學校行政領導、班主任、衛(wèi)生老師要重視生活垃圾分類的意義，積極開展宣傳發(fā)動工作，利用升旗儀式、班會課向學生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標、意義。通過電子屏幕、宣傳欄、廣播、開展生活垃圾知識的.宣傳，在學校主要出入口設立宣傳標牌，懸掛宣傳標語，使全體學生深刻認識開展生活垃圾分類的重要性、必要性，形成全體學生參與的濃厚氛圍。

（三）結合實際，全面清理。

各學校要結合本校實際，開展各個年齡階段的垃圾分類常識教育，增設關于生活垃圾分類的勞動實踐課程，加強學生對生活垃圾分類的知曉率和參與率。在校園內實現最大程度垃圾源頭減量，規(guī)范化分類回收。組織開展校園內外環(huán)境大清掃活動，徹底清除校園內衛(wèi)生死角，對校園垃圾做到日日清分類處理。

（四）豐富活動，培養(yǎng)理念。

結合學生特點開展撰寫生活垃圾分類日記，制作手抄報，知識競賽等活動，在學校營造濃厚的生活垃圾分類、節(jié)約資源、保護環(huán)境的氛圍。組織學生參與志愿服務活動，到社區(qū)、公共場所開展垃圾分類宣傳，參與生活垃圾分類實踐等各種形式的體驗活動。將生活垃圾分類知識納入班隊課、品德與生活、品德與社會、綜合實踐、科學課的教育內容，使生活垃圾分類教育不但成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下循環(huán)經濟理念教育的一種有效方式。教育學生樹立低碳、環(huán)保理念，合理使用學習用品減少浪費，鼓勵學生學習用具再利用，減少廢棄物的產生。將學校開展生活垃圾活動實踐作為創(chuàng)建綠色學校的一項內容。

（五）垃圾分類要求。

1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類電池等）分類存放。

2、各種流食軟包裝盒（如牛奶盒、飲料盒等，學名“利樂包”）單獨存放。

各中小學要重視，廣泛宣傳發(fā)動，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類存放，共建美好校園。

小班垃圾分類方案篇十八

本階段的目標主要是是進行垃圾分類知識的普及，并從食堂餐飲處開始培養(yǎng)大家垃圾分類的意識，以及從宿舍樓開始把有害垃圾和其他種類垃圾分開處理。

（1）和學校食堂聯手宣傳：食堂所產生的垃圾主要有這樣幾類，一是剩菜剩飯，二是同學吃完飯后擦嘴用的紙巾，三是食堂做飯做菜的菜梗菜葉等。其中第一類和第三類垃圾可以合在一起作為廚余垃圾收集，而第二類垃圾――紙巾屬于其它垃圾，是不可回收的，所以不能混合在廚余垃圾中，應當實行分類收集。食堂里面現在只提供不分類收集垃圾的垃圾車，所以我們應當新增一個專門用于投遞紙巾的垃圾桶。并在桶邊上放上展板，并由青協志愿者提醒大家分類，其中展板內容為溫江區(qū)垃圾產生及處理的現狀、生活垃圾分類知識；還可以在食堂的電子屏幕上做宣傳。

活動時間：9月。

（2）在學校宣傳區(qū)擺放展板和海報：生活垃圾處理的現狀、分類知識、有害垃圾直接填埋的害處；并在每棟樓的公告欄里貼上海報。

活動時間：10月。

（3）在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設置兩個紙箱以存放過期藥品和電池，要配合有害垃圾知識的宣傳。制作的紙箱上貼上有害垃圾直接填埋的害處的海報。

活動時間：9月開始。

（4）通過校園新聞、校園廣播以及校報等形式介紹生活垃圾前端分類知識。也可以通過校園網主頁宣傳生活垃圾前端分類。具體宣傳內容可以是宣傳單和宣傳冊上的內容。也可以是國內外生活垃圾分類的動態(tài)。

（5）廣播可以開展熱線電話形式，每天固定幾個時間段作為有獎問答熱線電話時間，在熱線時間打進電話并回答電話正確生活垃圾前端分類相關問題的聽眾可以參與抽獎活動，每周抽一次獎，每次抽出數名熱線聽眾獲獎，抽中的聽眾可獲得溫江區(qū)政府提供的送話費50元活動?；蛘邚膶W校后勤直接打到獲獎學生飯卡中。

2、與學校餐飲中心攜手合作。

現行食堂的垃圾是的學生把喝飲料的紙杯等與剩余食物一起傾倒，把剩飯與紙巾等混一起傾倒。這樣食堂的工作人員把可回收垃圾和其它垃圾從廚余垃圾中挨個挑揀出來就很辛苦，挑揀出來的可回收垃圾也很臟。若學生分開丟棄垃圾，則極大地方便了工作人員。本活動需要學校飲食中心與相關的環(huán)保社團或者青年志愿者協會合作，由飲食中心在食堂的'餐具回收點多配備兩個垃圾桶，而青協或者環(huán)保社團的志愿者們負責宣傳，提醒學生把廚余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾進行分類投放，得到學生處和后勤物業(yè)管理的支持。

我們制作紙箱后貼在通道的墻上，后勤會排班定期回收，約為一個星期或半個月一次，視垃圾多少而定。對于樓管來說，這并不會增加負擔。而有害垃圾的回收有利于地球上的每一個人，少填埋一片藥品一顆電池就能多保護一點水和土地。

二、廢電池處理。

廢電池屬于有害垃圾，交由指定機構專業(yè)處理。所有有害垃圾都會進行無害化處理，絕不會對環(huán)境造成危害。5、活動預算：所需物資數量需要資金（元）制作紙盒收集有害垃圾（如電池，過期藥品等）。

第一階段：教學樓等公共場所推廣。

本階段的目標在于加強上一階段的宣傳，把垃圾分類推廣到學校的教學區(qū)和行政區(qū)。具體任務是實現學校公共場所的垃圾分類，并實現樹葉堆肥。

第二階段：宿舍推廣。

本階段的目標在于將垃圾分類推行到宿舍區(qū)，具體任務是讓學生從宿舍開始養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。首先給每位寢室的學生發(fā)放我們先實行兩分類，宿舍每層的樓道口應當設立兩個垃圾桶，每個桶的標識要明顯（可以在對應桶的墻壁上貼上指明不同生活垃圾分類投放的標識），平時產生生活垃圾時，屬于可回收利用的廢紙張，破舊衣物等應打包收集好，等集到一定的量后再拿到樓道垃圾桶處分類投放到可回收利用垃圾桶內。

本階段的宣傳工作要在宿舍進行，也要和后勤物業(yè)公司溝通合作。本階段需要很多人力，也需要配備很多垃圾桶。是本項活動中最艱難的一項。每個寢室需要一份宣傳冊、宣傳單，配備兩個分類垃圾桶。