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2023年青年教師心得體會(huì)和感悟(大全15篇)
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2023年青年教師心得體會(huì)和感悟(大全15篇)
2023-11-13 11:53:47    小編:zdfb

心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高自己的思考能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際生活中的事例或案例,更好地闡述自己的觀點(diǎn)和見解。閱讀以下心得體會(huì)范文,或許可以為你提供寫作思路和靈感。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇一

隨著新冠疫情的全球傳播,人們的日常生活和工作都受到了前所未有的沖擊。在這個(gè)特殊的時(shí)期,抗疫青年教師們挺身而出,肩負(fù)起教育的使命,為了學(xué)生們的健康和學(xué)業(yè)成長盡心盡力。作為一名抗疫青年教師,我深有感觸,下面就是我的一些心得體會(huì)。

一、直面困難,迅速適應(yīng)。

新冠疫情的到來,讓全國的學(xué)校停課,這對于廣大教師來說無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。突然間,我們需要迅速適應(yīng)線上教學(xué)的形式,并且找到合適的教學(xué)工具。作為一名抗疫青年教師,我迅速摸索出在線課堂的操作方法,并且利用各種資源和輔助工具,為學(xué)生提供更加豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。通過自己的不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí),我成功地熟悉了在線教學(xué)的流程,確保學(xué)生們能夠正常地學(xué)習(xí)。

二、提高溝通能力,加強(qiáng)家校合作。

線上教學(xué)雖然解決了學(xué)生無法到校的問題,但也帶來了新的困難,例如溝通和交流的不便。作為一名抗疫青年教師,我充分認(rèn)識到溝通的重要性。我與家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀況,提供必要的幫助和指導(dǎo)。我還積極參與家校聯(lián)誼活動(dòng),在積極鍛煉自身的同時(shí),也幫助學(xué)生更好地與家長溝通,增強(qiáng)家校合作的緊密度。

三、耐心細(xì)致,關(guān)注個(gè)性發(fā)展。

在線教學(xué)使得教師與學(xué)生之間的距離拉近了,但也導(dǎo)致了少了很多直接接觸的機(jī)會(huì)。在這種情況下,作為一名抗疫青年教師,我更加注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我耐心傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣,并鼓勵(lì)他們積極參與到課堂和校園活動(dòng)中去。通過持續(xù)的關(guān)注和互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和才華,這也是我作為一名教師最大的成就感。

四、自我提升,不斷學(xué)習(xí)。

作為一名抗疫青年教師,我意識到自我提升的重要性。在線教學(xué)是一個(gè)新的教學(xué)模式,對于教師的能力和素養(yǎng)提出了全新的要求。因此,我定期參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。我還加入了教育交流群,積極與其他教師交流心得和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過程中,我不僅提升了自己的教學(xué)能力,還培養(yǎng)了教育理念和方法。

五、堅(jiān)守初心,為學(xué)生帶來希望。

作為一名抗疫青年教師,我一直銘記教育的初心,將學(xué)生的健康和成長放在首要位置。在疫情期間,我通過線上教學(xué)和與學(xué)生的互動(dòng),給他們帶去了知識和希望,讓他們在困難時(shí)刻依然感受到關(guān)愛和溫暖。我堅(jiān)信,只要每個(gè)抗疫青年教師都能堅(jiān)守初心,為學(xué)生帶來希望,我們一定能夠共度難關(guān),最終戰(zhàn)勝這場疫情。

總之,抗疫青年教師的工作雖然困難重重,但是也鍛煉了我們的能力和意志。通過這次疫情,我更加明白了教育的重要性和自己作為一名教師的責(zé)任。我將以這次經(jīng)歷為契機(jī),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,為學(xué)生們帶去更多的關(guān)愛和希望。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇二

抗疫期間,作為一名教育戰(zhàn)線上的青年教師,我深切地感受到了抗疫的艱辛與意義。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我得以更深入地思考教育的本質(zhì),感受到了作為一名教師的責(zé)任與使命。在與疫情共舞的日子里,我積累了許多感悟與體會(huì),下面將從調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)守使命、創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作五個(gè)方面,分享我抗疫期間的心得體會(huì)。

一、調(diào)整心態(tài)。

在疫情面前,我首先明白到了調(diào)整心態(tài)的重要性。由于疫情的爆發(fā),我們學(xué)校迅速轉(zhuǎn)入了在線教學(xué)模式。面對這個(gè)全新的方式,一開始感到無所適從,但我很快調(diào)整了自己的思維方式,將更多的注意力放在如何提供高質(zhì)量的教學(xué)上。我參加各種線上培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)線上教學(xué)的技術(shù)與方法,與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)試和完善教學(xué)計(jì)劃和教材。這段時(shí)間,我也通過自我反思,不斷提高自己的能力,盡力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、堅(jiān)守使命。

在抗疫的戰(zhàn)場上,作為一名教師,我深刻地意識到自己肩上的使命重大。雖然不能親自上課,但我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與學(xué)生保持線上溝通。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)疫情防控工作,組織線上活動(dòng)與學(xué)生互動(dòng),為他們提供鼓勵(lì)和支持。同時(shí),我也在自己的微信公眾號上分享一些疫情防控知識和心理疏導(dǎo)方法,希望能為他們提供一些幫助和支持。

三、創(chuàng)新教學(xué)。

在線教學(xué)模式給予了我更多的教學(xué)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我嘗試使用各種多媒體工具制作教學(xué)視頻,為學(xué)生提供更直觀、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生通過線上討論,合作完成一些小組任務(wù),激發(fā)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)特殊的時(shí)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與主動(dòng)性有了很大的提高。作為教師,我必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為他們提供積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、關(guān)注學(xué)生。

在抗疫期間,我也更加關(guān)注學(xué)生的身心健康。我定期與學(xué)生進(jìn)行線上的心理輔導(dǎo),了解他們的壓力和困惑,給予他們適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。我還積極組織線上活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,增強(qiáng)他們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與學(xué)生聯(lián)系的過程中,我也更多地學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)懷,真正成為學(xué)生們心靈的寄托與支持。

五、團(tuán)結(jié)合作。

抗疫戰(zhàn)場上團(tuán)結(jié)合作的力量無可估量。我與同事們建立了緊密的聯(lián)系,在線上交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)資源,相互鼓勵(lì)與支持。我們一起推動(dòng)學(xué)校線上教學(xué)的發(fā)展,共同承擔(dān)教育的責(zé)任。同時(shí),我與家長保持密切的聯(lián)系,共同為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這段時(shí)間里,我真切地感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量,也深深明白了只有團(tuán)結(jié)合作,我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情。

總結(jié)起來,抗疫期間作為一名青年教師,我從調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)守使命、創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作五個(gè)方面收獲了很多感悟與體會(huì)。我相信,在未來的工作中,我將繼續(xù)以抗疫期間的經(jīng)歷為動(dòng)力,不斷提升自己的教育能力,并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生努力奮斗。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇三

近年來,教育領(lǐng)域?qū)τ谛聲r(shí)代青年教師的要求越來越高,特別是在政治學(xué)科教育中,政治青年教師面臨著獨(dú)特的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名政治青年教師,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也收獲頗多。在這段時(shí)間內(nèi),我不僅提高了政治素養(yǎng),也深切感受到了自身教學(xué)方法的不足。下面將結(jié)合自己的體會(huì),從個(gè)人發(fā)展、教學(xué)方法、教育使命、教育改革以及未來規(guī)劃五個(gè)方面對政治青年教師的感悟心得進(jìn)行闡述。

首先,作為政治青年教師,個(gè)人發(fā)展是重中之重。政治學(xué)科與時(shí)事緊密相連,要求教師不僅要具備系統(tǒng)的政治理論知識,還要有批判性思維和學(xué)科創(chuàng)新能力。因此,我積極參加各類政治學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí),我還注重閱讀權(quán)威的政治學(xué)期刊和相關(guān)文獻(xiàn),不斷更新學(xué)科知識。通過不斷提升自己的能力,我可以更好地傳授給學(xué)生新的政治觀點(diǎn)和理論,開闊學(xué)生的思維。

其次,教學(xué)方法對政治青年教師來說也至關(guān)重要?,F(xiàn)今政治課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變,因此必須采取多元化的教學(xué)方法。在我的教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和辯論,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還安排學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們親身參與到現(xiàn)實(shí)問題中,用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和解決問題的能力。

第三,作為政治青年教師,我深知自身的教育使命和責(zé)任。政治學(xué)科是一門能夠塑造人們思想的重要學(xué)科,我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的思想品德為本。我將學(xué)科知識與時(shí)事結(jié)合,注重學(xué)生的實(shí)際需求,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念和價(jià)值觀。我希望通過我的教育工作,培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)過硬的新一代人才,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四,教育改革對政治青年教師來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。隨著國家對教育改革的持續(xù)推進(jìn),政治學(xué)科的教學(xué)模式也在不斷更新。作為政治青年教師,我要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對變化,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,使之與時(shí)俱進(jìn)。我積極參加教育改革座談會(huì)和研討會(huì),了解最新的教學(xué)理念和政策法規(guī),并積極嘗試運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使他們能夠在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)。

最后,政治青年教師還應(yīng)該對未來做出規(guī)劃和設(shè)想。我希望未來能夠進(jìn)一步提升自己的學(xué)科專業(yè)能力,成為一名行業(yè)內(nèi)的專家。同時(shí),我還希望能夠在學(xué)術(shù)研究方面做出一些貢獻(xiàn),為政治學(xué)科的發(fā)展做出自己的努力。我將積極申請參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目,拓寬自己的視野,不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力和研究水平。同時(shí),我也要不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

政治青年教師的感悟心得體會(huì)正是在實(shí)際教學(xué)過程中所獲得的。通過個(gè)人的不斷努力和思考,我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。我相信,在不斷探索和實(shí)踐中,我們政治青年教師能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們政治青年教師堅(jiān)守初心,凝聚共識,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人而不懈努力。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇四

作為一名青年教師,獲得教育系統(tǒng)的各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),無疑是一種重要的認(rèn)可和鼓勵(lì)。在這個(gè)信息社會(huì)的背景下,教育工作者需要時(shí)刻充實(shí)自己的知識和技能,不斷提高自己的教育水平,才能更好地培育出優(yōu)秀的學(xué)生。以下是本人在獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)后的感悟和體會(huì)。

第二段:獲獎(jiǎng)的意義。

獲得獎(jiǎng)項(xiàng),不僅代表著自己在教育工作中的一定成績和貢獻(xiàn),更展示了學(xué)校、教育區(qū)、市級、省級乃至全國教育系統(tǒng)對我的信任和認(rèn)可。這種榮譽(yù)對于青年教師來說,十分重要,它為我們提高積極性,增強(qiáng)自信心,為教育工作的持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:獲獎(jiǎng)的感慨。

獲獎(jiǎng)不是偶然的,這是一份來自學(xué)生和家長的肯定,也是教育領(lǐng)域的專家和同行的認(rèn)可。在獲獎(jiǎng)的過程中,我切身體會(huì)到了奮斗和痛苦,也體會(huì)到了成功和快樂,更重要的是,在教育工作的道路上,我堅(jiān)信只要付出足夠的努力,總會(huì)有收獲。

第四段:獲獎(jiǎng)的責(zé)任。

獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),在一定程度上也意味著擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任和義務(wù),這要求我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高自身的素質(zhì)和能力,才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我們也需要更加謙虛和踏實(shí)地面對教育工作的實(shí)際問題,虛心聽取和接受各方面的意見和建議,共同努力打造更優(yōu)秀的教育環(huán)境。

第五段:未來的展望。

獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),只是我們教育工作者前進(jìn)路上的一個(gè)里程碑,更重要的是,如何不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育工作,如何更好地培養(yǎng)人才,是我們的目標(biāo)和使命。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,更好地服務(wù)于教育事業(yè),并希望能夠成為更多優(yōu)秀青年教師的榜樣和鼓勵(lì)。

結(jié)尾:

回顧獲獎(jiǎng)的歷程,收獲了認(rèn)可,也遇到了挫折。這讓我更加深刻地認(rèn)識到:只有在平凡與不平凡中不懈追求,才會(huì)成就不凡萬丈光芒。在獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)的過程中,我受益頗多,更明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標(biāo),對于未來的教育事業(yè),我充滿信心和期待。我相信,任何人只要拼盡全力,在教育工作中都能收獲自己的定制版人生,同時(shí)也必將為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多更好的成果。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇五

20xx年南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)(第一次)培訓(xùn)心得4月3日,我作為一名年輕的新聘教師,參加了南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。

首先,我們聆聽了南市區(qū)文體教育局張靜局長的講話。張局長從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個(gè)方面對我們進(jìn)行了動(dòng)員,張局長的講話寄予了對我們這些青年教師的殷切期望,同時(shí)向我們提出了嚴(yán)格的要求和深切的忠告,這讓我感到自己肩上責(zé)任的重要性和工作的艱巨性。然后,由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了演講。劉志梅、劉丹、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對自己在教育教學(xué)工作中取得的成績進(jìn)行了匯報(bào)。聽了這三位教師的演講,我更感到壓力倍增,有這么多榜樣在我前面,更不能松懈。總之,經(jīng)過本次培訓(xùn),我認(rèn)真反思,總結(jié)出以下心得:

第一,珍惜自己的工作崗位,樹立事業(yè)心。

社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。要以一顆真誠熱情的心去尊重每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,教師對學(xué)生的愛,既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。珍惜工作崗位,樹立“守時(shí)、守信、履職、踐諾”的行為準(zhǔn)則,是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求。

第二,用無限的師愛,灌溉每個(gè)學(xué)生的心田。

高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?!标P(guān)愛每一個(gè)孩子,是教師必備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以讓一切學(xué)生的心靈都感到師愛的溫暖,學(xué)生也會(huì)回饋同樣的溫暖予我們自己?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢,有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

第三,樹立榜樣,用規(guī)范的言行,提高自己的師德水平。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。把身邊的優(yōu)秀教師,作為自己踐行教師職責(zé)的榜樣。用良好的師德形象,精華學(xué)生的心靈。作為真正的優(yōu)秀教師,一定是以身作則、率先垂范的人。這是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。只有具備健康的價(jià)值觀念和高尚的道德情操,才能完成好教書育人的重任。

身為教師,我們不能把教書育人降低到之傳授知識的層面上。我們要從自身做起,不斷在思想、政治、文化等方面充實(shí)完善自己,以淵博的指示培育學(xué)生,以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,以無私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生,以真誠的心溫暖學(xué)生,以高尚的道德影響學(xué)生,以健全的人格塑造一切學(xué)生,做一個(gè)真正合格的人名教師!

青年教師心得體會(huì)和感悟篇六

作為一名青年教師,我有幸走進(jìn)了教育的殿堂,獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)的過程中,我收獲了許多成長心得,體會(huì)到了許多真理,悟出了許多道理。下面,我將從自身的經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟,談?wù)勎覍逃c人生的深層思考。

首先,教育是一門藝術(shù)。教師要想在青年教育中做到得心應(yīng)手,必須擁有我們所說的“藝術(shù)之眼”。教育的過程充滿了巧妙和智慧。孩子們是充滿朝氣和活力的。只有我們用心去體驗(yàn)他們所經(jīng)歷的一切,才能準(zhǔn)確把握他們在心靈和情感上的需要。在教學(xué)的過程中,我時(shí)常觀察孩子的反應(yīng)和變化,關(guān)注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化。這樣,我才能真正做到與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴,理解他們的需求,并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略。

其次,教師需要有耐心和恒心。教育是一項(xiàng)長期的事業(yè),結(jié)果的獲得是需要付出大量努力和時(shí)間的。在實(shí)際教學(xué)中,孩子們有著各種各樣的問題和困難。有的孩子學(xué)習(xí)困難,有的孩子性格孤僻,有的孩子家庭環(huán)境復(fù)雜,每個(gè)孩子都需要我們耐心的引導(dǎo)和陪伴。正是因?yàn)檫@些困難和挑戰(zhàn),使得我們青年教師更加堅(jiān)定了信心,更加努力地努力工作。沒有耐心和恒心,是無法完成我所從事的教育事業(yè)的。只有不放棄,才能克服種種困難,讓每個(gè)孩子都實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

第三,青年教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀態(tài)。作為一名初入職場的青年教師,我深感自身的知識和能力欠缺,需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在教學(xué)過程中,我時(shí)刻保持著一顆渴望知識與進(jìn)步的心。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我提高了專業(yè)知識水平,學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和技巧,也拓展了自身的思維和視野。同時(shí),我還積極參與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),與同行交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。這些學(xué)習(xí)和進(jìn)步使我更加自信,也讓我感受到了教育的樂趣和意義。

第四,教學(xué)需要積極的心態(tài)與愛心。在教學(xué)中,我認(rèn)為積極的心態(tài)和愛心是最重要的。一方面,我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力,堅(jiān)持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn)。另一方面,教師應(yīng)該充滿愛心地對待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的煩惱,給予他們溫暖和鼓勵(lì)。愛是最有力的教育方式,它能使學(xué)生獲得更好的成績,更好地成長。我始終秉持著這樣的理念,以愛心引導(dǎo)著我的學(xué)生們。

最后,教育是一種使命。教師是肩負(fù)著教育使命的人。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任,為青年的成長和未來盡一份力量。青年教師要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,追求教育的真善美,用高尚的人格魅力和言傳身教的力量,影響孩子們,塑造他們的品格。實(shí)現(xiàn)教育使命,離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神。只有全身心地?zé)釔劢逃?,才能真正做到樂此不彼,不辭辛勞地為青年的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

在未來的教育之路上,我將繼續(xù)堅(jiān)持這些體會(huì)和心得。我相信,只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個(gè)孩子,每一個(gè)青春都將是豐收的。我將始終懷揣著成長的心態(tài),奉獻(xiàn)精神,用我的努力和行動(dòng),成就自己,也為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。讓我們一同成長,為教育事業(yè)美好的明天貢獻(xiàn)一份力量。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇七

作為一名青年教師,我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗(yàn)到逐漸成長的過程。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過程中,我不僅教會(huì)了學(xué)生知識,更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力。在這個(gè)過程中,我不斷學(xué)習(xí)、探索并不斷成長,積累了一些心得體會(huì)與感悟。

第二段:鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)。

作為教師,首先要具備扎實(shí)的專業(yè)知識。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不僅僅要抓好學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與研究,還要深耕教育教學(xué)理論與實(shí)踐。我在成長的過程中,一直強(qiáng)調(diào)不斷提升自己的教學(xué)能力。通過閱讀教育類書籍、參加教研活動(dòng)和與同行交流,不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。只有不斷追求進(jìn)步,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。

教育不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品格與能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、勇于表達(dá)和與他人合作。在學(xué)生的成長過程中,我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識、公平意識和社會(huì)責(zé)任感,通過組織義工活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑,培養(yǎng)他們的社會(huì)參與能力和社會(huì)責(zé)任感,讓他們成為有愛心、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

第四段:與家長保持密切溝通。

家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,與家長的溝通與合作同樣至關(guān)重要。作為一名教師,與家長的溝通并不僅僅局限于學(xué)生成績的匯報(bào)。在成長的過程中,我逐漸認(rèn)識到與家長保持密切的溝通是非常必要的。通過及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理狀態(tài),可以更好地了解學(xué)生的需求和問題,并與家長通力合作,共同幫助學(xué)生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,也能夠共同為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。

第五段:持續(xù)不斷地成長與學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師,成長是永恒的主題。無論是專業(yè)知識的更新,還是教育教學(xué)理念的創(chuàng)新,都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與成長。在我的成長過程中,我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),善于反思與總結(jié)。我會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),我也會(huì)時(shí)常反思自己的教學(xué)過程,檢查自己的不足和問題,并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來改進(jìn)和提升。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師。

結(jié)語:

在青年教師成長的過程中,我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,完善自身的能力和素養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,與家長保持密切的溝通與合作,不斷為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。只有不斷地成長與進(jìn)步,才能更好地履行我們的使命和責(zé)任,塑造更多優(yōu)秀的人才。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇八

第一段:引言(200字)。

自疫情暴發(fā)以來,全國上下展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,各行各業(yè)的人們都在盡自己的力量與病毒抗?fàn)帯W鳛榍嗄杲處?,我們同樣肩?fù)起了保障學(xué)生安全和教育教學(xué)工作的重任。這段時(shí)間的抗疫經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性以及自己的責(zé)任和使命。下面我將就這段時(shí)光中的所見所聞,結(jié)合自己的體會(huì),分享一些我心中的感悟與思考。

第二段:學(xué)生情感的呵護(hù)與成長(250字)。

在疫情期間,學(xué)生因長時(shí)間停課在家,失去了原本形式的學(xué)習(xí)和交流方式。作為老師,我們不能只是通過線上教學(xué)向?qū)W生輸送知識,更要關(guān)注學(xué)生的情感和成長。我學(xué)會(huì)了盡量去理解和寬容學(xué)生的情緒波動(dòng),通過線上的方式與他們保持聯(lián)系,在學(xué)習(xí)之外,也與他們分享生活的點(diǎn)滴。無論是疫情時(shí)期還是日常教學(xué)中,我們都要做到心靈的關(guān)懷,讓學(xué)生感到我們的關(guān)心和愛護(hù)。這次的抗疫讓我明白,教育不僅僅只是傳遞知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生成長的完整個(gè)體。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)成長(300字)。

疫情期間,作為青年教師,我們和團(tuán)隊(duì)一起肩負(fù)起了教育教學(xué)的責(zé)任。我們積極參與學(xué)校組織的線上教學(xué)方案制定和實(shí)施,共同研究解決教學(xué)過程中的問題,相互交流經(jīng)驗(yàn)與心得。我們互相扶持和鼓勵(lì),共同成長。在這過程中,我真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí),由于疫情使得線上教學(xué)成為常態(tài),我也抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了更多關(guān)于教育技術(shù)的知識,提高自己的專業(yè)水平。團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)成長是我在這段時(shí)間中得到的寶貴財(cái)富,也是我今后教育工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第四段:家庭與社會(huì)的聯(lián)系與支持(250字)。

在疫情期間,我們處于封閉狀態(tài),無法與外界直接接觸。然而,家庭和社會(huì)的支持是我們能夠堅(jiān)持下去、繼續(xù)努力的重要?jiǎng)恿?。面對困難和艱辛,家人的支持和理解給予了我極大的勇氣和動(dòng)力,讓我能夠堅(jiān)守在工作的崗位上。同時(shí),學(xué)校和社區(qū)組織也為我們提供了各種幫助和支持,確保我們能夠順利開展工作。這份支持和關(guān)愛讓我深深感受到家庭和社會(huì)的溫暖,也激勵(lì)我更加積極地投身到教育事業(yè)中,用我的行動(dòng)回報(bào)他們的期望和付出。

第五段:堅(jiān)守信念與未來展望(200字)。

這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命的重要性,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識,更是通過我們的教育引導(dǎo)他們成為具有良好品德和能力的人。疫情時(shí)期的抗疫工作使我更加堅(jiān)定了自己的信念,我愿意將教育事業(yè)作為終身的事業(yè)來堅(jiān)守。我會(huì)不斷提高自己的專業(yè)能力,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷與教育同行交流合作。我希望能夠成為更好的教育者,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望能夠與學(xué)生一起度過這個(gè)特殊的時(shí)期,共同面對困難,共同成長,共同鑄就更加美好的未來。

總結(jié)(引言重述+總結(jié)觀點(diǎn),100字)。

在這次特殊的抗疫過程中,我從不同的層面真切感受到了教育的力量和自己的責(zé)任。通過關(guān)心學(xué)生情感、團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)成長、家庭與社會(huì)的聯(lián)系與支持,我對教育工作的意義有了更深刻的認(rèn)識。我將繼續(xù)堅(jiān)守信念,不斷提高自己,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量,共同創(chuàng)造更美好的未來。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇九

第一段:引入話題,介紹政治青年教師的特點(diǎn)和重要性(200字左右)。

作為新時(shí)代的教育工作者,政治青年教師在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面起著重要的作用。政治青年教師是指具有堅(jiān)定的理想信念,熱愛教育事業(yè),擁有充分的專業(yè)知識和扎實(shí)的政治素養(yǎng)的年輕教師群體。他們不僅具備專業(yè)的教育技能,還深諳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,并將其融入教學(xué)中去。他們是塑造學(xué)生成長的重要力量,也是社會(huì)主義培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要角色。

政治青年教師的成長過程中,他們感悟到扎根于人民、深耕于教育的初心使命。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一項(xiàng)責(zé)任與使命的承擔(dān)。政治青年教師在工作中始終以學(xué)生的培養(yǎng)為中心,力爭通過自己的教育引導(dǎo),使學(xué)生們在思想獲得新的發(fā)展。他們通過與學(xué)生的密切接觸,不僅傳遞知識,更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

第三段:探討政治青年教師在教學(xué)中的具體應(yīng)用方式和效果(300字左右)。

政治青年教師以創(chuàng)新教學(xué)為核心目標(biāo),通過多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。他們積極探索運(yùn)用新的教育技術(shù)手段,如多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,來更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀滲透到課堂教學(xué)中。政治青年教師善于運(yùn)用案例教學(xué)、小組討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

第四段:政治青年教師的成長與未來展望(250字左右)。

政治青年教師的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累的過程。只有不斷提高專業(yè)知識和教育素養(yǎng),才能更好地完成育人使命。未來,政治青年教師應(yīng)注重自我學(xué)習(xí),參加各種培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),政治青年教師也應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓寬自己的視野,增加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第五段:總結(jié)教師成長的重要性和政治青年教師的使命(200字左右)。

政治青年教師是新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要力量。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他們能夠更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的思想中,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和人生態(tài)度。政治青年教師的成長不僅對于學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響,也對整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。政治青年教師們將繼續(xù)為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇十

人生真正的幸福就是能一輩子做自己喜歡做得事情。

在聽了趙校長精彩的講座后,感覺這句話在他身上得到了很好的詮釋。也讓自己找到了方向感和精神的寄托。

趙校長就《山大附中的教育理念與實(shí)踐》這一專題展開,并引經(jīng)據(jù)典加上自己多年來的人生經(jīng)歷和親身實(shí)踐感受,侃侃而談,讓我們在詼諧幽默的氛圍中去學(xué)習(xí)理解。

山大附中一路走到現(xiàn)在,非常不容易。正是有文化積淀,才成就了現(xiàn)在的學(xué)校。說到文化,我們對這個(gè)詞有很多的定義。余秋雨曾說:文化,是一種精神價(jià)值和生活方式。它通過積累和引導(dǎo),創(chuàng)建集體人格。我們在學(xué)校的每一個(gè)人,在文化這種動(dòng)態(tài)過程的熏陶過程中,慢慢形成趨于共同的思維方式。正是文化,我們才能用文化來抹亮學(xué)生生命的底色。文化的發(fā)展和創(chuàng)新需要理念作為強(qiáng)有力的支撐!

趙校長說理念是一個(gè)學(xué)校的靈魂!山大附中確立學(xué)校是教師發(fā)展的沃土,學(xué)生成長的樂園。趙校長始終本著讓孩子愿意來上學(xué),讓家長滿意我們的教育教學(xué)過程,使老師有一個(gè)自由發(fā)展的平臺。做有信仰的教育,讓學(xué)生經(jīng)歷,就是學(xué)習(xí),就是成長。

孩子不是你的橡皮泥,隨便你捏成什么形狀。即使孩子有能力去實(shí)現(xiàn)你的愿望,他們也可以選擇不去做。當(dāng)父母的不僅要尊重他們自由選擇的權(quán)利,更要培養(yǎng)他們自由選擇的能力。

就像紀(jì)伯倫《論孩子》中所說:你們是弓,你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。那射者在無窮之中看定了目標(biāo),也用神力將你們引滿,使他的箭矢迅疾而遙遠(yuǎn)地射了出去。讓你們在射者手中的"彎曲"成為喜樂吧。因?yàn)樗麗勰秋w出的箭,也愛了那靜止的弓。這首詩其實(shí)是論父母之道的,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,父母能夠給予孩子愛,卻不能代替他們思想,靈魂的形成。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。因此作為老師,我們在教育教學(xué)中更應(yīng)該去學(xué)會(huì)俯下身子,了解并尊重孩子。尊重孩子個(gè)體的差異性。不怕孩子犯錯(cuò),讓孩子們在課堂上能暢所欲言,真正表達(dá)自己的看法。正是因?yàn)楹⒆拥莫?dú)特性,所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該做到分層次教學(xué)。我之前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作,教3至5歲的小孩子,每個(gè)孩子對同樣的問題都有不同的反應(yīng),都有自己的想法。不管孩子的學(xué)習(xí)水平如何,但是會(huì)讓每個(gè)孩子達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)他們個(gè)體的認(rèn)知水平,在課堂教學(xué)中的區(qū)角環(huán)節(jié)比如學(xué)習(xí)顏色,我會(huì)指著圖片的顏色問:whatcolorisit?對接受得比較快得孩子我會(huì)再提升一下難度:canyoushowmered?在輔仁教學(xué)的這一學(xué)期,我教一年級5個(gè)班的英語,每個(gè)班有48個(gè)小朋友。課堂上有很多有豐富的想象力的孩子,每次問問題,即使回答不對,我也會(huì)表揚(yáng)這位孩子得自信,積極舉手,表揚(yáng)他很有想象力,并當(dāng)著全班小朋友的面給予小粘貼或小組加分獎(jiǎng)勵(lì)。從而也讓其他不愛發(fā)言,怕自己回答錯(cuò)的小朋友更加有自信。給孩子一雙翅膀,讓他們大膽飛翔!

孩子成長學(xué)習(xí)的道路本就不是一帆風(fēng)順的,也并不是單單靠老師自己的力量就能教育好孩子的。無論從心理學(xué)還是教育學(xué)的角度來看,孩子的健康成長是需要家長和老師共同合作的。學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)有意想不到的效果,老師和家長的溝通合作必定能開出希望之花。在我們的課堂上肯定會(huì)有很個(gè)性,另類的學(xué)生。有一些調(diào)皮的孩子其實(shí)他的內(nèi)心是很缺乏安全感的,甚至是求關(guān)注類型的。我教的這幾個(gè)班也有這樣情況的孩子,有個(gè)孩子在英語課上不聽課,做小動(dòng)作,玩東西,遇到點(diǎn)困難就退縮。我就和孩子家長溝通,先表揚(yáng)孩子的性格,孩子在課上很積極,是一個(gè)很愛展示,富有表現(xiàn)力的孩子。但是呢,孩子有時(shí)候比較松懈,遇到個(gè)難點(diǎn)的英語就想退縮,其實(shí)孩子本身的英語感覺是特別好的。這時(shí)候孩子?jì)寢屨J(rèn)可我說的孩子的表現(xiàn),性格,覺得我對孩子很關(guān)心。我繼續(xù)和家長溝通孩子在家里還有生活中的樣子。從而我們共同想辦法解決。經(jīng)過一段時(shí)間,我按照和家長商量的方法,家長再家里會(huì)和孩子交流,鼓勵(lì)他,我在課堂中也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他。慢慢的越來越自信,得到很大提高。所以,教育從來不只是老師的事,因?yàn)閬碇灰?,我們倍感珍惜。家長將會(huì)是我們教育教學(xué)道路中最關(guān)鍵的盟友。

當(dāng)自己成為老師的那刻起,我們最注定與學(xué)校這個(gè)地方緊緊得綁在了一起。每天在學(xué)校里看到可愛的孩子,聽到他們和我打招呼,就感覺美好的一天開始了。我在這些孩子身上學(xué)到了很多,他們的知識面很廣,想象力很豐富。

每一節(jié)課我都會(huì)根據(jù)每個(gè)班學(xué)生不同的學(xué)情嘗試不同的教學(xué)模式。會(huì)為了讓這節(jié)課更有趣,孩子們更感興趣,我一遍遍思考,創(chuàng)新,做教具,使教學(xué)活動(dòng)豐富。也正是根據(jù)孩子的反應(yīng)程度,每一節(jié)課我會(huì)反思這節(jié)課的亮點(diǎn)與不足,孩子們能否接受?是不是還有更好的改進(jìn)方案?……也正是這樣,慢慢會(huì)覺得這成了你生命中很重要的一部分,做老師,是幸福的!更加珍惜這美好的小時(shí)光!

下午莊書記向我們講述了教師的師德。老師的一言一行都對孩子的成長有潛移默化的影響。一個(gè)人的出色成功不在于他取得多少成就,而在于他的道德修養(yǎng)。這是可貴的!現(xiàn)在的孩子確實(shí)有不少很嬌慣的孩子,每個(gè)人也都有情緒不好的時(shí)候,我們在課堂中有時(shí)也會(huì)缺少耐心。但是無論怎樣,尊重,關(guān)愛孩子是每一個(gè)老師都應(yīng)銘記的。

我們的輔仁學(xué)校一步步走來,也著實(shí)不易。來之不易,所以倍感珍惜!愿我也能多學(xué)習(xí)提升自己,充滿正能量!共享生命的成長!

青年教師心得體會(huì)和感悟篇十一

近日,我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號,這不僅是對我個(gè)人的肯定和鼓勵(lì),更是對我的教育工作的認(rèn)可。在獲得這一殊榮后,我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長,得出了一些感悟和體會(huì)。

第二段:奉獻(xiàn)精神。

教師是祖國的建設(shè)者和傳承者,我們肩負(fù)著培育未來人才的重任。作為一名青年教師,我始終堅(jiān)信奉獻(xiàn)是教育事業(yè)最重要的追求。在教育工作中,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),盡心盡力地開展教育教學(xué)工作,積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

第三段:教育創(chuàng)新。

教育創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ彩且粋€(gè)優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。在教育工作中,我始終注重教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新,積極嘗試各種教育教學(xué)方法和手段,提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。同時(shí),我還積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),拓寬自己的教育思路和視野。

第四段:教育實(shí)踐。

教育實(shí)踐是檢驗(yàn)教育成果的重要手段,也是錘煉教育能力的重要途徑。在教育實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),并及時(shí)總結(jié)和反思,不斷優(yōu)化教育教學(xué)效果。

第五段:總結(jié)。

感謝這個(gè)榮譽(yù)讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)守教育工作的初心,不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,用心做好教育教學(xué)工作,為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力。同時(shí),也希望能夠成為更多青年教師的榜樣,共同推動(dòng)教育改革和發(fā)展,為祖國的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻(xiàn)。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇十二

青年教師成長對于一個(gè)個(gè)體來說意義重大,不僅影響著個(gè)人的職業(yè)生涯,更是對青年教師群體以及整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。在日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐中,青年教師們積累著豐富的經(jīng)驗(yàn),形成了一系列獨(dú)特的體會(huì)和感悟。這些感悟幫助他們深入反思自己的教學(xué)方法和理念,同時(shí)也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

第二段:教育理念的轉(zhuǎn)變。

在成長的過程中,青年教師們進(jìn)行了自身教育理念的反思和轉(zhuǎn)變。起初,許多青年教師追求知識的傳授和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而,隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的積累,他們逐漸意識到,單純知識的傳遞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。他們開始重視學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,傾聽學(xué)生的聲音,以真實(shí)的情感和真誠的陪伴來引領(lǐng)學(xué)生成長。這種理念的轉(zhuǎn)變,讓青年教師在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。

第三段:專業(yè)技能的提升。

在成長的過程中,青年教師們不斷提升自己的專業(yè)技能。他們通過不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,了解最新的教學(xué)方法和技巧,并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。青年教師們還勇于嘗試新的教學(xué)手段,善于創(chuàng)新,不斷尋求適合學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求的教學(xué)模式。通過多種形式的培訓(xùn)和交流,他們擴(kuò)寬了自己的教育視野,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段:承擔(dān)責(zé)任的意識。

青年教師成長過程中逐漸樹立起責(zé)任意識。他們深知作為一名教師,肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任,必須要對學(xué)生的學(xué)業(yè)和人格發(fā)展負(fù)責(zé)。因此,他們不僅注重學(xué)科知識的傳授,更關(guān)注學(xué)生的思想教育和人格塑造。青年教師們認(rèn)識到,只有了解每個(gè)學(xué)生的差異性和特點(diǎn),才能為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和教育。青年教師們追求的是全面發(fā)展的目標(biāo),同時(shí)也通過自己的努力,引導(dǎo)學(xué)生成為有道德情操、有社會(huì)責(zé)任感的人。

第五段:成長中的挑戰(zhàn)與收獲。

在成長的過程中,青年教師們遇到了許多挑戰(zhàn),但也獲得了許多寶貴的收獲。面對學(xué)科知識的復(fù)雜性和多樣性,青年教師不斷研究和解決問題,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。面對學(xué)生的差異和個(gè)性化需求,青年教師們不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合的教育。在挑戰(zhàn)中,他們鍛煉出了堅(jiān)毅的意志和執(zhí)著的精神。而這些挑戰(zhàn)和收獲,不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也使他們成為了教學(xué)事業(yè)的中堅(jiān)力量。

總結(jié):

青年教師們在成長的過程中,逐漸明確了自己的教育理念,并通過專業(yè)技能的提升,承擔(dān)起傳道授業(yè)解惑的責(zé)任。雖然在成長過程中面臨著許多挑戰(zhàn),但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了青年教師們的潛力,讓他們不斷反思和成長。青年教師成長的心得體會(huì)與感悟,為整個(gè)教育事業(yè)注入了新鮮的力量和活力。青年教師的成長,不僅對個(gè)體是一種歷練,更為未來的教育事業(yè)的發(fā)展帶來了契機(jī)和希望。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇十三

近日,我有幸在一場教師評比中獲得“優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號。經(jīng)過這段時(shí)間的反思和思考,我深感榮幸與感慨,并對教育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和體會(huì)。

首先,這個(gè)稱號對我來說是一份肯定和鞭策??隙ㄊ菍ξ医逃砟詈蛯W(xué)生教育效果的肯定。同時(shí),更是鞭策,要求我在今后的工作中更加努力、不斷提升自己的教學(xué)能力和教育質(zhì)量。其次,這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也讓我更加深刻地認(rèn)識到,青年教師肩負(fù)著更加重要的使命和責(zé)任。我們應(yīng)該不斷地提升自己的素質(zhì),不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新,積極探索適合自己的教學(xué)方式和方法,讓更多的學(xué)生受益。

第三段:工作體會(huì)。

在平時(shí)的教學(xué)和工作中,我深深地體悟到,要做好一名優(yōu)秀青年教師,并不是一件簡單的事情。需要我們有精益求精的態(tài)度,時(shí)刻以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,不斷完善自身的教育思想和教學(xué)方法。同時(shí),也需要我們有耐心和恒心,不輕言放棄。盡管在教學(xué)過程中總會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn),青年教師的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神卻會(huì)接踵而來,激勵(lì)我們越戰(zhàn)越勇。

第四段:思考與展望。

在今后的學(xué)習(xí)和教育工作中,我會(huì)更加積極主動(dòng)地探索和實(shí)踐,努力為學(xué)生帶來更多的成長價(jià)值。同時(shí),我也會(huì)不斷地反思自己,發(fā)現(xiàn)自身問題并加以改進(jìn)。我相信通過自身的不斷努力和實(shí)踐,也必將取得更加優(yōu)異的教育成果,贏得更多學(xué)生和家長的肯定和認(rèn)可。

第五段:總結(jié)。

最后,作為一名青年教師,我們要堅(jiān)信自己的價(jià)值和作用,保持激情和熱愛,用心做好每一份工作,創(chuàng)造更多的教育價(jià)值。我相信,每一位青年教師都有無限的潛力和奮斗空間,希望我們能不斷拓展自己的思維和眼界,用實(shí)際行動(dòng)去踐行教育理念,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇十四

第一段:政治青年教師的定義和背景介紹(200字)。

政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟、具備良好政治道德品質(zhì),并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入教學(xué)過程中的教師。這樣的教師,不僅具備過硬的教學(xué)能力,也明白教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。他們以身作則,通過言傳身教來影響學(xué)生的思想和行為。這樣的教師在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色,他們的成長和感悟值得我們關(guān)注和深思。

政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質(zhì)的。他們的成長和感悟是一個(gè)逐步過程。首先,他們在學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐中,逐漸意識到教師的社會(huì)責(zé)任和影響力,進(jìn)而開始關(guān)注時(shí)事政治。其次,他們通過不斷學(xué)習(xí),提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,將政治覺悟融入教學(xué)中。最后,他們通過實(shí)踐和反思,認(rèn)識到教育的深刻意義,不斷完善自己的教育方法和教學(xué)理念。他們深刻理解到,教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

政治青年教師擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國家的未來,他們深知自己肩負(fù)著社會(huì)轉(zhuǎn)型中的重任。他們致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,不僅注重知識傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。他們用自己的言行和生活方式影響著學(xué)生,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以期培養(yǎng)出一代有能力、有品德、有責(zé)任感的公民。

第四段:政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)(200字)。

政治青年教師在成長過程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,他們需要面對現(xiàn)實(shí)的教育壓力和教學(xué)條件的不足,這使得他們很難將教學(xué)理想完全付諸實(shí)踐。其次,他們需要處理來自學(xué)生、家長和社會(huì)的各種期望和壓力,以及不同政治觀點(diǎn)的干擾。他們需要保持平衡,在面對各種困難時(shí)堅(jiān)守初心,努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第五段:政治青年教師的展望和啟示(200字)。

政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,他們的成長和感悟給我們帶來了許多啟示。首先,教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養(yǎng),不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念。其次,教育部門和社會(huì)應(yīng)該為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持,鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)。最后,教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,讓他們成為具有良好政治道德品質(zhì)的公民。

總結(jié):

政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質(zhì)的教師,他們在成長過程中經(jīng)歷了不斷的思考和反思,認(rèn)識到教育的深刻意義。他們擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感,致力于教育學(xué)生全面發(fā)展。然而,他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn),需要處理各種壓力和干擾。未來,教師應(yīng)不斷提升自己的教育素養(yǎng),社會(huì)也應(yīng)為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,以期打造具有良好政治道德品質(zhì)的公民。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇十五

作為新一代的青年教師,要做到真正愛崗,就要抱著十二分的熱情投入到工作中,去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石,并將其完美克服,在此分享。

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),是教師對自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,可實(shí)際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),對待自己的本職工作,對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,是否熱愛自己的學(xué)生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,要立志為祖國為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素,正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,一個(gè)脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,由膚淺到精深,由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,感到無怨無悔無惑時(shí),說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),專業(yè)理論高,實(shí)踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,老師不再僅僅是教,學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,小問題自行解決,大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決,這種開放式教學(xué),能使學(xué)生意識到自己智慧的價(jià)值,找到了自己在課堂上的位置,從而產(chǎn)生自豪感,起到了“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚,教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)探究的激情,獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,也就是說,新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,教師不再是單純的知識傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者,學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識接受者,而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此,教師在教學(xué)過程中,要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

百年大計(jì),教育為本;國運(yùn)興衰,系于教育。新課程改革正在日趨深化,其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn),作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,就終生為之奮斗。我想說的是:“待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑?!?/p>

在這次的青年教師成長俱樂部的活動(dòng)中,聽了王正校長的成長報(bào)告,感慨頗多,讓我受益匪淺,下面我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺薄心得體會(huì)。

我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師,教師是神圣的職業(yè),而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身,具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中,已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,如“為人師表,教學(xué)相長”;“學(xué)高為師,身正為范;“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生,愛崗位,愛學(xué)習(xí)等等。無數(shù)個(gè)“愛”便能筑成高尚的師德,也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!

愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn),是教師最基本的行為準(zhǔn)則,也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?!苯處熤挥性趯捜?、尊重、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上,喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長。偉大的教育家陶行知說:“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。”教育能培養(yǎng)出人才,也能壓抑人才,成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事,有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈!

愛崗位。

百年大計(jì),教育為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;是春蠶,索取的是樹葉,奉獻(xiàn)的是生絲。沒有教師的貢獻(xiàn),就沒有教育,就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù),身體力行,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神。

無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn),不促成長的。要做到真正愛崗,就要抱著十二分的熱情投入到工作中,去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石,并將其完美克服。

愛學(xué)習(xí)。

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng),課堂紀(jì)律松懈,實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對教學(xué)精益求精。在對待教學(xué)工作時(shí)深思極慮,探索方法,敢取敢舍,以便讓學(xué)生更易于掌握,更樂于接受。記得有句形容教師的話:要學(xué)生得到一碗水,自己必須是一條長流長新的小溪。

“學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范”。師德的魅力是無窮的,正如詩中形容,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。為師者,應(yīng)知任重道遠(yuǎn),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,教師首先要以身作則,說到做到,給學(xué)生做出榜樣,還要對每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛,沒有愛就沒有教育,教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表揚(yáng)學(xué)生的話語和動(dòng)作,事實(shí)上,正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。

教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的,但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好。

和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

是的,請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動(dòng),最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!

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總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?接下來我就給大家介紹一些