總結是我們進步的動力，讓我們更加自信和堅定前行。最后，我們要對總結進行仔細的審閱和修改，保證文字的準確性和流暢性。我們匯總了一些關于總結的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

舞蹈比賽評分細則篇一

現代交誼舞是廣大人民群眾喜聞樂見的高雅精神文化活動，自中國改革開放以來，不用政府號召，沒有用國家一分錢，廣大人民群眾自發(fā)地開展交誼舞活動，如火如荼，風靡全國。更為可貴的是，人民群眾在交誼舞健身文化活動中，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，創(chuàng)作了一批中國人原創(chuàng)的中國現代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《臺灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國探戈》、等等。這些舞種，舞蹈語言積極健康，舞語風格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優(yōu)秀傳統風韻，又體現了現代化的時尚風采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民群眾的文化生活，促進了中國社會精神文明的發(fā)展。中國民間現代交誼舞文化活動的發(fā)展，是廣大人民群眾落實“三個代表”思想的自覺行為，人民群眾在交誼舞文化活動中發(fā)揮出來的首創(chuàng)精神，不僅為中國舞蹈文化的發(fā)展做出了積極的貢獻，而且為中華民族的全面復興做出了積極貢獻。

國家有關部門看到群眾交誼舞文化活動的價值，組織交誼舞比賽，應該說，這是一件好事。要比賽，就要有一個相對的評判標準。把評判標準公開化，讓人民群眾也能參與評判，是中國交誼舞健康發(fā)展的需要，也是交誼舞比賽健康發(fā)展的保證。

交誼舞比賽的評判標準是一種主、客觀并重的標準，這和球類、棋類比賽的客觀標準不同。客觀標準的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標準的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個主觀意念應該和客觀標準相對吻合，有差異是正常的，但過度背離客觀標準，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的，這個共識，構成了舞蹈評判的客觀成分，也構成了交誼舞比賽客觀的評分標準，這個客觀的評分標準包涵這么四個方面：健康性、藝術性、技術性、創(chuàng)造性。具體的細則分為：

一.舞蹈語言的高雅、健康。

交誼舞是群眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來敘述故事，而是通過舞蹈語言來展示素質，抒發(fā)情懷。因此，評判交誼舞首先是：

動作高雅大方。

抒發(fā)健康情懷。

世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發(fā)健康情懷的交誼舞舞種列為正規(guī)的比賽舞種，以禮儀之邦聞名于世的中國，當然不會例外。

二.基本技術的掌握。

身形端正、優(yōu)美，形體線條構架科學，內聚有根，張力有度。

上、下身動作協調，腰、胯、腿用力正確，程序得當。

腳部動作，腳跟、腳掌、腳尖的正確運用。

舞伴間動作的協調，藝術的統一。

舞蹈動作展示的穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性的能力。

舞語詞匯表現的飽滿，流暢。

三.對舞曲音樂的理解和再創(chuàng)作。

從相對高點的要求上說，交誼舞不是簡單地跟著舞曲音樂做動作，而是舞者用自己的舞蹈形體語言把本來只是聽得見音樂演義成可以看得見的音樂。因此對舞曲音樂，除了理解，還有一個再創(chuàng)作的因素。

對音樂節(jié)拍的把握是否準確?

對音樂旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂旋律?

對音樂情調的理解是否準確?處理的是否得當?

交誼舞的難度和魅力就在于他是一種在現場音樂中即興創(chuàng)作的舞蹈，不是事先排練好的舞蹈。因此，音樂修養(yǎng)的層次對一個交誼舞選手來說，是至關重要的素質，也是評判高級別交誼舞選手的關鍵的“試金石”。

四.舞種特性的表達。

是否掌握不同舞種的基本特性?

能否準確地表現出各個舞種的不同風格?

五.舞蹈的編排能力。

舞蹈詞匯的選用是否高雅、積極健康?

舞蹈整體編排的合理性、連貫性、完整性。

有一定的高難度動作。

整體舞蹈和舞曲音樂的有機融合。

六.現場發(fā)揮的效果。

選手在現場由內而外的文化素質的表現。

充滿信心的競技狀態(tài)。

冷靜而靈活的應變能力。

有創(chuàng)意的即興發(fā)揮。

七.綜合素質的展示。

符合舞蹈藝術創(chuàng)作規(guī)律的創(chuàng)造性的展示。

舞蹈語言是否有藝術美的感染力?

能否和觀眾、評委積極交流?

能否對比賽全場的氣氛有積極地調動、烘托作用?

這個交誼舞比賽的評分標準，我們曾在“江蘇省首屆離、退休老干部交誼舞比賽”中運用，得到舞蹈界專家和老干部們的一致好評。評判標準公開，評委評的有根有據，觀眾和選手自己心中也有桿稱，大家比的開心，也比出了水平，促進了交誼舞健身文化活動的健康發(fā)展。

舞蹈比賽評分細則篇二

一、參賽舞蹈評分（總分10分，評委打分精確到0.01分）。

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（2分）。

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。（1分）。

3、對舞蹈音樂的`理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。（1分）。

4、表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（2分）。

5、舞蹈表演具有時代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現中學生風采。（2分）。

6、表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當。（1分）。

7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（1分）。

舞蹈比賽評分細則篇三

為了展示學習成果，營造清新健康、活潑向上的學區(qū)校園文化氛圍，充分發(fā)揮學生的文藝興趣和特長，全面提高學生的素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)，小甸鎮(zhèn)李山中心校特舉辦六一文藝匯演。

二、活動主題。

“童心跟黨走，美麗中國夢，”

三、活動內容。

本次匯演以慶祝“六一”兒童節(jié)為契機，通過朗誦、小品、合唱、舞蹈、器樂演奏等文藝匯演形式展現我學區(qū)中小學生的獨特風采。

四、活動過程(見活動程序安排)。

1、介紹各位嘉賓。

2、中心校校長戴延瑞同志致開幕詞。

3、主持人宣布演出活動正式開始。

五、組織機構。

組委會主任：戴延瑞(李山中心校校長)。

副主任：史善海(李山中心校副校長、關工委主任)、徐成(李山小學校長)。

成員：中心校領導班子成員。

下設辦公室：主任由少先隊總部輔導員徐勁松同志兼任，副主任由李山小學總務主任趙金錦同志和少先大隊輔導員徐志國同志兼任。

六、活動安排。

1、彩排時間：20xx年5月30下午3：00;地點：李山小學新建食堂二樓;。

3、主辦單位：李山中心校。

承辦單位：李山小學;。

演出場地：李山小學新建食堂二樓;。

4、節(jié)目主持人：湯本龍(令喜小學)、劉建梅(李山小學)、余娜(邵店中學)。

6、統籌組：史善海(李山中心校副校長)張國書(李山中心校工會主席);。

8、后勤保障組：徐迎鋒(李山中心?？倓崭敝魅?、趙金錦(李山小學總務主任);。

9、攝影：汪海波;。

七、活動要求。

1、承辦學校做好一切服務事宜，其它各校要由主要領導主抓并帶隊，組織好本校學生紀律，制定安全防范措施，保證學生往返交通等一切安全。

2、上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進。

3、任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目負責老師迅速組織重演此節(jié)目;若重演仍出現問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

4、演出時學生發(fā)生意外昏倒、發(fā)病等及時聯系衛(wèi)生室老師，緊急時送醫(yī)院。

5、各校務必于5月25日前將參演節(jié)目及音樂伴奏上報至中心校少先隊總部徐勁松處(qq郵箱：617241440)。

附：各校參演節(jié)目數量分配。

李山中心校本部2個、邵店中學2個、李山小學4個、邵店小學4個、令喜小學4個、魏廟小學1—2個、雙塔小學1—2個、老灣小學1—2個。(承辦學校參演節(jié)目可酌情增加1—2個)。

舞蹈比賽評分細則篇四

本次比賽采取100分制，最高分100分，最低70分。

1、主題與內容(滿分20分)。

(1)主題鮮明、立意新穎、表現形式恰當、活潑。

(2)內容積極向上，能展現開拓創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神面貌。

(1)演唱：字正腔圓，吐音清晰，節(jié)奏恰當，聲音優(yōu)美動人，能處理好歌曲氣息。

(2)舞蹈：動作到位，舒展優(yōu)美，表情豐富，合乎曲情，與表演的題材相協調。

(3)曲藝小品：語言詼諧幽默，通俗易懂，表情生動，動作配合恰好處，多人配合默契。

(4)器樂演奏：演奏技法熟練，對作品有較強的理解力，對作品的.詮釋得當到位，使人產生共鳴。

(5)其他：根據本標準為依據做相應評分。

3、舞臺風度(滿分20分)。

(1)精神飽滿，朝氣蓬勃。

(2)將文明禮貌，儀表大方得體。

(3)出，退場從容大方，干凈利索。

4、綜合評價(10分)。

(1)節(jié)目內容具有一定深度和內涵。

(2)觀眾反映較好。

1、各評委根據評分標準，客觀準確的為參賽節(jié)目給出得分，分值保留整數。

2、合分統計時取平均值作為參賽節(jié)目的最后得分。

舞蹈比賽評分細則篇五

評分標準包括主題與內容、表演技巧、舞臺效果、整體效果四個方面。

一、主題與內容(滿分2分)。

1.主題鮮明，立意新穎，表現形式多樣、恰當。

2.內容健康向上，能較好地展現市政公用行業(yè)職工開拓創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神面貌。

1.演唱：字正腔圓，吐音清晰，感情投入，節(jié)奏恰當，音色清晰而有質感、音準及高、低音把握準確，臺風自然高雅。

2.舞蹈：舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果，動作整齊，演員表情豐富，服飾搭配合理。

3.曲藝小品：語言詼諧幽默、通俗易懂，表情生動，動作配合恰到好處，多人配合默契。

4.詩歌朗誦：朗誦者普通話標準流暢，感情充沛，背景音樂創(chuàng)作、伴舞、場景設計與內容和整體演出效果相協調。

5.器樂演奏：具有正確的演奏方法、演奏姿勢和演奏狀態(tài)，樂曲演奏規(guī)范、流暢和完整，基本功扎實，具有正確把握節(jié)奏、力度、速度、音色及音準的能力，能較好地體現樂曲的內容與風格，具有較強的樂感和藝術表現力。

6.其它：根據本標準之水平作相應評分。

三、舞臺效果(滿分1.5分)。

1.精神飽滿，朝氣蓬勃。

2.講文明禮貌，儀表大方得體。

3.上下場從容大方，不造作。

四、整體效果(滿分1.5分)。

1.節(jié)目內容具有一定深度和內涵。

2.現場氣氛熱烈，觀眾反應較好。

3.舞臺畫面富于美感。

創(chuàng)作獎評分標準。

1.在創(chuàng)作精神上，主題鮮明，健康向上，要充分體現行業(yè)特點，突出服務理念，展現本單位職工干事創(chuàng)業(yè)、拼搏向上的精神風貌，具有一定的思想性、教育性、群眾性、藝術性及娛樂性。

2.在創(chuàng)作內容上，充分體現主題，有濃重的節(jié)日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力。謳歌市政公用職工在“建功立業(yè)”、“公共服務改善年”活動中愛崗敬業(yè)、無私奉獻的典型事跡，展示市政公用行業(yè)職工良好的精神風貌。

3.在創(chuàng)作形式上，突破傳統形式，有獨特的創(chuàng)意，把思想內容、藝術形式融為一體，給人以激勵、奮進和感染力。

優(yōu)秀組織獎評分標準。

1.指導思想明確，組織工作扎實有序，單位對整個匯演做出突出貢獻。

2.按匯演要求按時上報各項材料，包括活動節(jié)目報表、影音資料等。

3.節(jié)目整體質量高，形式新穎，效果突出。

4.嚴格執(zhí)行規(guī)定，積極配合、支持匯演工作，大局觀念、整體意識強，組織有序，服從安排。

5.單位推薦的主持人入選或達到選拔標準。

優(yōu)秀參與獎評分標準。

1.評選范圍聘請專業(yè)人員創(chuàng)作或表演的節(jié)目。

2.節(jié)目內容健康，體裁新穎，格調高雅，充分體現主題，有濃重的節(jié)日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力，為整場演出增添光彩。

3.一切服從大局，嚴格執(zhí)行規(guī)定，按程序辦事，組織有序。

主持人選拔標準。

1.參選資格。

本單位正式職工或特邀專業(yè)主持人。

2.參選條件。

語言表現：普通話標準，音色適合大型文藝晚會，具有較強的語言組織及駕馭能力，語感良好，語速適中。

臨場發(fā)揮：不緊張不怯場，能較好地把握控制整場演出，具有一定的藝術感染力和舞臺表現力，能通過自身個性與舞臺演出的有機統一形成觀眾喜愛的主持風格。

文化素養(yǎng)：具有較高的文字基本功和綜合素質。對整場演出具有強烈的責任感，在工作中有合作意識和團隊精神。

綜合素質：形象氣質端莊大方，了解市政公用行業(yè)基本概況及行業(yè)特點，能很好的展現市政公用行業(yè)職工朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，堅決服從局工會的工作安排及調配，全力對待每場演出和彩排。

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舞蹈比賽評分細則篇六

以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發(fā)中小學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進學生德智體美和諧發(fā)展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發(fā)展。經學校研究決定開展萬春小學中心校聲樂、舞蹈比賽活動，具體如下：

二、比賽項目。

聲樂類和舞蹈類。

三、比賽時間。

20xx年11月2日下午多功能報告廳。

四、比賽對象。

萬春小學中心校學生。

五、比賽有關事項。

1、比賽要求：

舞蹈比賽形式為：獨舞、雙人舞或三人舞，要求：時常不超過五分鐘。

節(jié)目要求健康向上，充分體現時代精神和創(chuàng)新意識，體現校園生活和中小學生奮發(fā)向上進取的精神風貌，并符合參賽學生心理特點和年齡特征。

2、組別設置：

兩個組別：小學甲組(1—3年級)、小學乙組(4—6年級)。

六、獎項設立。

每個組別設一等獎一名;二等獎兩名;三等獎二名(上述獲獎選手將代表中心校參加區(qū)級比賽)。

七、注意事項。

1.為確?；顒拥恼ｉ_展，各分校要在20xx年10月30日之前本部報名，逾期不予補報。

2.比賽、演出需要的物品要求自備;有時間限制的比賽項目明顯超時扣分。

3.各分校選派一名評委，計分為去掉一個早高分和一個最低分，取中間分之和為選手的最后得分。

八、活動領導組。

組長：彭紅明。

成員：周躍兵惲魁道張先年水曉東。

另設活動執(zhí)行組。

組長：王更生。

組員：徐健水曉東汪大仁王慧朱軍。

望各分校接到活動通知后，廣泛宣傳，積極進行選拔，推薦優(yōu)秀選手參賽。

未盡事宜，另行通知。

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)。

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)。

3、對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)。

4、表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(2分)。

5、舞蹈表演具有時代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現青年學生風采。(2分)。

6、表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當。(1分)。

7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。(1分)。

1、規(guī)范性。具有比較規(guī)范的演唱(演奏)技巧和方法。(3分)。

2、完整性。較為完整準確地演唱(演奏)一首聲樂(器樂)作品。(3分)。

3、表現力。具有較好的作品理解能力和藝術表現能力。(1.5分)。

4、感染力。具有較強的藝術感染力和較好的藝術效果。(1.5分)。

5、綜合性。作品難度、時間控制、儀表臺風、舞臺效果等。(1分)。

舞蹈比賽評分細則篇七

(總分為100分，由評委進行打分)。

u節(jié)目的主題思想及題材(20分)：

健康、陽光，積極向上，體現大學生在祖國六十華誕之際的所思所想和青春的精神風貌，有一定的思想深度。內容充實、生動、重點突出，鼓勵原創(chuàng)作品。

u舞臺效果(60分)：

a、歌舞類節(jié)目：

1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)。

2、演員有特定的舞臺服裝及化裝，舞臺形象優(yōu)秀突出;(10)。

3、舞臺整體安排和諧，不偏臺，能夠較好地表現出節(jié)目內容;(10)。

4、演員肢體表現能力強或演唱優(yōu)美，能與觀眾交流，臺風好;(15)。

5、節(jié)目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)。

b、語言類節(jié)目：

1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10分)。

2、演員有一定的化裝，外型能突出人物形象，設置良好的情景;(10)。

3、舞臺整體安排和諧，不偏臺，能夠較好地表現出節(jié)目內容;(10)。

4、演員臺風好，與觀眾交流，表演流暢自然，吸引觀眾;(15)。

5、節(jié)目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)。

c、器樂類節(jié)目：

1、表演形式切合主題，突出主題，并有新穎性;(10)。

2、演員的服裝符合樂曲的表現方式及舞臺形式，著裝得當;(15)。

3、演員的演奏流暢自然，臺風好，能與觀眾很好的交流，整體表現效果好;(20)。

4、節(jié)目的風格明顯，有一定的創(chuàng)新，吸引觀眾。(15)。

u創(chuàng)意(20分)：

u鼓勵創(chuàng)新。對于表演有較大的難度的，給予酌情加分。自編自導效果良好的作品酌情加分。

舞蹈比賽評分細則篇八

2、地點：各招聘單位。

1、考核順序和考核的具體內容于考核當天抽簽決定。

2、考核由面試和試教組成，其中通用技術、計算機、音樂、舞蹈、體育、美術等專業(yè)崗位的考核由面試、試教和技能素質測試組成，會計、校醫(yī)、電器電路管理等專業(yè)崗位的考核由面試和技能測試組成。

3、面試、試教同時（或分別）進行，有（或無）學生參與。

4、考核的準備、面試、試教、技能素質測試時長（由各招聘單位根據崗位特點和測試內容確定）。

5、面試、試教、技能素質測試分別計分，滿分均為100分（保留兩位小數）。

6、面試、試教、技能素質測試得分均為所有評委評分后去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。面試（試教、技能素質測試）結束后考生到候分室候分，考生在其后一個考生面試（試教、技能素質測試）結束后到面試（試教、技能素質測試）室領取本人的面試（試教、技能素質測試）成績通知單。

7、考核成績依面試、試教（或技能測試）成績按2：8的比例，面試、試教和技能素質測試成績按2∶5∶3的比例合成（保留兩位小數）。

8、考核的'每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。

9、參加考核人員憑本人有效身份證參加考核，否則不能參加考核，考核時不得自帶任何資料（招聘單位要求的除外）；未能按時參加考核者視為自動棄權。

10、考核工作分兩輪實施的學校還應做好以下工作：

（1）第一輪考核的每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。

（2）將筆試和第一輪考核成績按4∶6的比例合成考生總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按招聘崗位數1∶1.5（四舍五入）的比例確定進入第二輪考核的人選（若總成績相同，以第一輪考核成績高低確定），并及時通知進入第二輪考核的人員。

（3）第一輪考核成績不帶入第二輪考核。

（4）第二輪考核內容為試教；試教時間為一堂課（根據各招聘單位日常上課時長確定），準備時間每人60分鐘，試教順序和具體內容以抽簽的方式確定，試教滿分為100分（保留一位小數）。

（5）將筆試和試教成績按4∶6的比例合成為總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按與崗位招聘計劃數1∶1的比例確定體檢人員（總成績相同以以試教成績高低確定）。

（6）第二輪考核結束后，考核成績于當天在招聘單位公示欄、網站予以公示。