通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補自己在學習和工作中的不足之處，提高效率和成果。寫總結(jié)時，可以通過回顧過去的經(jīng)歷和思考未來的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。這些總結(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以給我們帶來更多的思考和想法，以激發(fā)出我們更好的寫作能力。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇一

教學作為一種活動形式，它涉及到教師的“教”和學生的“學”，是一種互動的雙邊關(guān)系?！敖獭焙汀皩W“應是緊密聯(lián)系在一齊的，是互相依存、互相促進的。而“教”和學又是經(jīng)過教師和學生來執(zhí)行的，所以“教學”歸根結(jié)底，其實是人與人之間的一種社會關(guān)系。作為具有高智商的情感動物，教師和學生在教育教學過程中所結(jié)合起來的”教“和學，也就必然的離不開情感的交流與碰撞。所以我們應當辯證統(tǒng)一的認識“教”與“學”之間的內(nèi)在關(guān)系。糾正以前對于“教”與“學”的片面或是錯誤的認知理解。不能認為教學就是教師的教學，不能認為“教”與“學”是一種對立的關(guān)系，它應當這樣被定位，教學是一種以師生的情感為紐帶，以教師的主導，學生的主體參與為形式的教育教學活動。我們有了這樣的認識，才能談得上正常的教學開展，教學成績的提高，否則，教學就是徒有其談，不得要領的。如果“教”與“學”不相容，只是互相排斥，兩張皮，各行其是，就南轅而北轍了。這樣的師生關(guān)系只是簡單的機械與產(chǎn)品之間的關(guān)系，這樣沒有情感作為橋梁連接的師生關(guān)系無助于教育教學，所以，建立和諧的師生關(guān)系是提高質(zhì)量的重要保證。

在教育教學過程中，教師與學生之間情感橋梁的建立主要在于教師。教師在這一溫暖而艱巨的建設過程中，擔當是工程師的主角，而學生則是施工者。雙方的良性結(jié)合，才能建成優(yōu)質(zhì)而有效的情感橋梁。那么，如何才能建成？我想，教師在對學生的教育管理和平時的相處中都能夠去實施和展開。

第一、平等愛生，這是核心和基礎。

第二、師生之間的相互尊重和信任，這是師生之間交往的主體。

第三、創(chuàng)造適度寬松愉悅的教育教學壞境，這是師生之間情感橋梁工程的色彩和光照。

當以上三個方面都能達標時，這座師生之間有助于教育教學工作開展的工程就竣工了。而基于其上的教育教學效能如何？只是一種賞心悅目的形象工程？還是教育教學質(zhì)量的繁華熱鬧、卓有成效呢？則是涉及到教師自身的教育教學藝術(shù)、教育教學技能和專業(yè)水平等方面了。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇二

20xx年的國培從金秋十月開始，在今年的1月中旬結(jié)束，時間的確過得真快，為期3個月的國培工作已落下帷幕，這也意味著我的國培輔導工作畫上句號?，F(xiàn)結(jié)合我班實際情況從以下幾方面做簡單的輔導教師工作總結(jié)：

本次我所輔導的初中數(shù)學1班，共有99位學員，學員分別來自?？谑?、文昌市、白沙縣、保亭縣、昌江縣5個市縣的7所學校（?？谑械谒闹袑W、文昌中學、白沙中學、保亭思源實驗學校、保亭新星中學、昌江中學、昌江思源實驗學校）。

我班學情基本情況如下：

參訓人數(shù)：98人

參訓率：99%

及格人數(shù)：98人

（60分以上）

及格率：99%

優(yōu)秀人數(shù)：58人

（85分以上）

優(yōu)秀率：58.6%

本次國培我班的參訓率未能達到100%，昌江中學有一位學員直至國培結(jié)束還是沒有登錄學習。

這次的國培平臺是我們每位學員第一次接觸的，平臺的功用很強大，平臺所提供的學習模塊很接地氣，與老師們的日常校本研修是同步的，這次的國培線上線下相結(jié)合，沒有給老師們增加太多的負擔，與學校的教研工作進行有效的整合。

然而由于是第一次的接觸，使用的是遠程網(wǎng)絡培訓，很多學員教師（特別是老教師）對網(wǎng)絡學習和電腦應用又不熟悉，對平臺的各項功能不熟悉，甚至連基本的word文檔都不會。造成了開班之初學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我建立了班級qq群，隨時與學員交流聯(lián)系，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些我不能解決的技術(shù)問題，我積極在qq群里向研修網(wǎng)的老師或是同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋。在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，日常工作也很繁重，他們要付出一定的時間和精力。為此我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，與學校管理員取得他們的聯(lián)系方式，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員，我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經(jīng)過平臺老師、學員管理員和我的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了99%。

學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。

班級簡報是一個很好地橋梁，能夠給學員相互促進提高的作用。作為輔導教師，每個學習周期，我精心制作班級簡報，充分利用簡報將班級學習整體數(shù)據(jù)進行公示，對完成較好的學員進行鼓勵和表揚。

由于本人在縣教研室工作，日常工作很重，特別是到外出差學習時間長，不能實時在線與學員交流，很多工作只能待到晚上完成。很多學員的各項作業(yè)不能寫評語，只能做到認真閱讀批改分數(shù)。

很感謝上級領導的信任，把這次的國培輔導工作交給了我，讓我與全班99位學員一起學習，共同進步。更感謝平臺的指導老師給予的技術(shù)指導，讓我在輔導工作中更加順利地完成任務。

國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。雖然培訓在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是平臺馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現(xiàn)在看來基本上都得到了解決。

我想，通過這次培訓，老師們從思想上，觀念上，都得到了全新認識。在這里，我們要感謝中國教師研修社區(qū)給我們打造這樣一個學習的平臺，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的李老師、韋老師、瑩瑩老師等，正是有了你們的奉獻，我們班級每位老師才得到了不斷的進步。讓我們繼續(xù)前進的腳步，去擁抱下一個國培。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇三

新課程理念的核心是“注重教學過程，注重學生為主體，注重學生能力的培養(yǎng)”。我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準，下面談談自己的一點體會。

青年教師培養(yǎng)。加強五年內(nèi)新教師的教研專題培訓，確保新教師外出參加縣新教師培訓、研討和觀摩學習及回園匯報交流，促進成長步伐；采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù)、教育實踐能力，實現(xiàn)“一年合格、三年成熟、五年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習物理，同時把學到的物理知識應用到生活實際，使學生充分體會到學以致用的目的。

課改，要能發(fā)揮學生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師。教師如何引導、啟發(fā)、點撥？能否真正把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。物理學科與社會生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此，在教學中教師要善于引導學生從生活現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

新課改傳授給學生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能、創(chuàng)設問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。教給學生的應該是探究學習的方法，教給學生獨立思考及團體合作的意識。

在過去的教學中還存在這樣的問題，教師講的太多，許多該讓學生自己去思考，自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之；該讓學生自己動手的實驗，被演示實驗代替。造就了一批高分低能的學生，同時也抹殺了學生學習物理的積極性。因此，在新課程教學中，教師只能作為學生學習的組織者，引導者和合作者，而非知識的傳授者，盡最大可能地為學生提供動手動腦的機會，讓學生成為學習的主人。

說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵學生在課外自己動手去做一做，想一想，既達到了學生動手動腦的目的，又使學生學到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，既擴展了物理課堂，又激發(fā)了學生學習的興趣。

（3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學期的工作計劃、總結(jié)、實驗報告、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋，教師個人保管，定期檢查，必要時在校內(nèi)公開交流。

鼓勵學生多看物理發(fā)展史，學生既能看到物理學知識在社會發(fā)展中的作用，也可以學到前輩物理學家研究物理的精神。

綜上所述，是我在這次新課改培訓學習中的一點點心得體會，不足之處，敬請各位同行指正。。

不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇四

自全縣“國培計劃農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組，職責明確、分工協(xié)作。由教導處牽頭制定三坪學?！皣嘤媱潯睂嵤┓桨?，為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。

本次培訓我校共涉及三個學科，參訓教師五人。我們采用化整為零地方法，將教師以學科組為單位，有組長負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務。

教師網(wǎng)上在線學習，我們面臨的難題是學習人員對網(wǎng)絡操作不熟悉，出現(xiàn)的問題不能及時的交流。鑒于此，教導處主任專門指派一名熟悉計算機的教師進行指導。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法打印出來供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了我們學?！皣嘤媱潯迸嘤柟ぷ鞯捻樌_展。

教育部師范教育司副司長在“國培計劃－20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓，準確理解和把握培訓內(nèi)容和教學要求，學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，提高實施新課程的能力和水平?！边@是培訓結(jié)束后擺在每位教師面前的任務。如何將專家的講解與教師的教學實踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠程培訓產(chǎn)生實效？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學后，利用一個月的時間，在全體教師中，進行集體備課、研討、說課、評課活動，達到知與行統(tǒng)一的目標。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇五

首先感謝教育局的領導對我的關(guān)心，感謝你們給了這次珍貴的學習機會，讓我能近距離的與教育專家面對面交流，感受來自教育前沿的最新信息。謝謝你們！我要匯報的題目是《一路辛苦一路幸福一路收獲一路感恩》。

本次在安徽師范大學進行的小學數(shù)學“國培”學習，主要采取了專家引領理論授課和“影子學?！睂嵺`研修兩種形式，培訓中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，并積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，給我留下了深刻的印象。20xx年9月9日，根據(jù)國培學習計劃安排，我們?nèi)w學員分別安排在蕪湖市育紅小學、蕪湖師范附小和安師大附小這三所我市知名學校，參加“影子學?！睂嵺`研修，感受名校、名師的風采，并將前階段的理論學習及時付諸實踐，理論聯(lián)系實際，使我受益匪淺?，F(xiàn)簡要匯報如下：

本次培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，在開班之前，師大繼續(xù)教育學院就在網(wǎng)上要求參訓學員上傳學習需求問題單，讓學員自己提出在教學中存在的亟待解決的問題和困惑，然后安排專家教授結(jié)合學員的需求有針對性地設置教學課程，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需解決的，是我們發(fā)自內(nèi)心想在本次培訓中得到提高的知識領域，一改傳統(tǒng)的培訓模式，真正做到了“為學而教”。

在培訓中，授課老師既有專門從事教育研究的專家學者，也有來自各教育主管部門的領導，還有始終在一線從事教學工作的名師。培訓中，我先后聽取了安師大數(shù)計學院本班首席專家郭要紅教授、束立生教授、孫國正教授、陳克勝教授；教育科學學院阮成武教授、周興國教授、張新明教授、李宜江博士、心理學專家崔立中教授；蕪湖市教研室車文勝老師、市鏡湖區(qū)教研員沈清老師、市育紅小學沈鴻副校長、師范附小謝文霞副校長、安師大附小汪淑康校長、茆家祥老師、赴香港支教回國的全國特級教師葛愛蓮老師等一系列專家的精彩講座。

此外，本次培訓除了省內(nèi)本土專家，還聘請了多位外地專家來校講課，他們中有人民教育出版社王永春老師、浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室浙江省特級教師朱德江、華東師范大學、北師大版小學數(shù)學教材主編孔企平教授等，培訓師資隊伍可謂空前強大。我們?nèi)w學員也為此而深深激動不已。

專家們的授課內(nèi)容精彩紛呈，授課形式輕松活潑，全體學員在他們身上不僅學習了先進的教育理念，同時也被他們淵博的學識、高尚的人格魅力所感染。他們的授課課題有教育政策法規(guī)解讀、有課改最前沿的關(guān)于《新課標》的修改動態(tài)、有數(shù)學思想方法研究、也有小學生心理健康教育的探討。既有純理論的引領，也有教學案例的呈現(xiàn)。

通過學習，使我在思想上有了很大提高，覺得自己在教學方法和觀念上有些陳舊，認識了在新課程背景下教師要不斷學習，朝專業(yè)化發(fā)展方向努力。不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來適應社會的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，及時汲取營養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力。

在完成了第一階段全面、系統(tǒng)的理論培訓之后，于20xx年9月6日，我們小學數(shù)學國培班一行18人，在班主任雷震老師的帶領下，來到了蕪湖市育紅小學，開始了為期一個月的“影子教師”實踐研修活動。在這里，我們繼續(xù)收獲著感動，收獲著智慧，收獲著希望。

（一）走近名師，領略名師魅力。

在育紅小學我們有緣結(jié)識了一位摯友，一位和藹可親的指導老師楊大有。楊大有老師教學經(jīng)驗豐富，教學態(tài)度認真，教學成績突出，被評為“全國優(yōu)秀教師”，本次他作為我的帶教導師，令我倍感榮幸，也讓我真正領略了一位名師的風采。

我們在他的帶領下，深入課堂，陸續(xù)傾聽了教師們的常規(guī)課、示范課、研究課。課堂上，教師耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學生；主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了課堂上“學生為本”的教育理念，他的教學思想，教學方法、執(zhí)教水平讓我受益匪淺。

在研修期間，我們有幸聆聽了楊老師執(zhí)教的《一個因數(shù)中間有0的乘法》《因數(shù)中間或末尾有0的乘法練習課》《可能性》等精彩的課堂教學，我感受頗深。近距離的觀察讓我們更深切的領略到名師課堂的魅力。每節(jié)課后，楊老師都與我們坐下來，就課堂教學的有效性、師生互動的有效性、問題設置的啟發(fā)性和當前教學的熱點、難點問題等進行耐心細致的解答和交流。楊大有老師的課特色鮮明，風格突出，樸實而細膩，扎實而有深度，具有濃郁的數(shù)學味，聽完后受益匪淺，眼界大開，為我今后的教學起到了示范引領作用。

（二）沐浴陽光，學以致用。

我們作為“影子研修”的學員，能親眼目睹名師的課堂教學，親身體驗學校的教研氛圍，還能學習名師的教學方法，真是不虛此行。兩周來的如影隨形地學習，我們把第一階段的理論學習和導師的課堂教學實踐結(jié)合起來，真正領悟了數(shù)學教學的核心。

我們倍感珍惜這難得的學習機會，影子研修期間，我們不僅聽了指導教師成功的教學案例，還積極地與指導教師共同分享他們成功的喜悅。在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，細致觀察教師的日常教學行為和教研行為，學習他們規(guī)范的組織方式，感受他們深厚的教研氛圍，積極尋找差距所在。通過實實在在的行為，加深我們對教學的理解，加深對課堂的掌控，加深對細節(jié)的把握，提高了我們的課堂教學藝術(shù)。

（三）、記錄美麗，感悟教學。

在影子教師實踐研修中，在楊老師的指導下，我分別執(zhí)教了《可能性》、《排列組合》等四節(jié)課，我力圖給學生提供一個釋放個性和展示自我的空間，讓學生在體驗中學習，豐富學生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的習慣。教學中，我盡量創(chuàng)設各種條件，讓每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，讓學生自己“去思考、去探索、去感悟”，讓學生敢于暴露自己學習中存在的問題，對一些疑難問題勇于發(fā)表自己的見解。

古人云：授之以“魚”，不如授之以“漁”。教育家葉圣陶說“教就是為了不教”。我認為教給學生科學的學習方法，把學生真正當成學習的.主人，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，使學生生動活潑、主動有效地進行學習。這點尤為重要。

（四）、思索，成就精彩。

研修期間，我認真鉆研教材，明確教學目標，解決“教什么”的問題；采取多種方法，恰當運用手段，解決“怎么教”的問題；關(guān)注學習動態(tài)，關(guān)注全體學生，解決“教得怎樣”的問題。一節(jié)課下來我會對照這三個問題捫心自問，自我反思。

只有在反思中才能進步，我們在教學中常常反思，我們在生活中常常反思。反思為了優(yōu)化課堂，優(yōu)化教學；反思讓生活更智慧，更哲學。

培訓之后，我進行了冷靜而深刻的反思：怎樣才能把學到的理論知識實踐于課堂？什么樣的課堂才是真正高效的課堂？怎樣才能充分調(diào)動學生的學習積極性？怎樣才能真正提升學生的數(shù)學素養(yǎng)？小學數(shù)學教師的真正的價值何在？學習優(yōu)秀經(jīng)驗并不是把個別的方法和方式機械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向優(yōu)秀的教師學習，應當取得某種信念。通過本次培訓，我體會到了學習的快樂，特別是與教育名家的交流，感覺自己思想提高很快，理論得到充實，使得修養(yǎng)得到提升，更明確了自己教書育人的職責和任務。

題外話：教研需要氛圍，而良好的教研氛圍需要學校領導為教師創(chuàng)造良好的條件，校長的專業(yè)化與否直接影響著學校的發(fā)展和學校教研水平的提升，希望能把校長從紛雜的瑣事中解脫出來，真正重視教研并帶頭潛心鉆研教學，使校長學術(shù)專業(yè)化，成為學校教研工作的指導者和領頭人。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇六

通過參加遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。我覺得在今后的工作中，我就應做到以下幾點：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我用心投身網(wǎng)絡研修的學習當中，就應做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、用心研修，深刻感悟經(jīng)過一段時間的培訓，此刻已基本進入到學習研修階段。雖然花了很多個小時去觀看所謂的各種視屏，了解關(guān)于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的資料。但是在培訓中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂視頻和圖片資料學著制作了一個多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復觀看培訓視屏，不斷請教有制作經(jīng)驗的教師，但是通過兩天的努力還是順利的完成了這次課件的'制作，在應用中才發(fā)現(xiàn)比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手，更有利于在課堂中很好的運用。

三、反思教學工作，不斷進取在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。

作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育此刻的學生，那不是穿新鞋走老路嗎我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。

教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當用心參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在未來的學習過程中，我更就應用心主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質(zhì)量。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇七

國培計劃是教育部、財政部為貫徹黨的十八大關(guān)于“加強教師隊伍建設，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，對于推進義務教育均衡發(fā)展、促進基礎教育改革，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。實施“國培計劃”，大規(guī)模、高質(zhì)量地開展農(nóng)村中小學教師培訓，全面提高農(nóng)村中小學教師整體素質(zhì)和能力，為義務教育的均衡發(fā)展提供強有力的師資保障。通過這次國培學習，使我們對新課標形勢下的教育教學工作有了更深刻的認識。

時光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間，為期五十天的國培輔導教師工作面臨結(jié)束了。回首這一段時間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉?，F(xiàn)結(jié)合我的實際情況，做以下簡單而深刻的分析和總結(jié)：

新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，真正做到“活到老，學到老”，不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。

實踐是檢驗真理的唯一標準。通過國培，用先進的理論武裝自己的頭腦，并在日常教育教學中付諸實施，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，為學生提供各種發(fā)展的機會。

新課程理念要求我們要轉(zhuǎn)變過去那種以教師為中心的`傳統(tǒng)模式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，提倡培養(yǎng)學生自主學習能力。同時，對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。

輔導工作不僅使我豐富了理論知識，完善了自身的工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題：

國培雖然結(jié)束了，但是我們回過頭來看一看，心中感慨萬千!通過國培，我們了解了很多、學會了很多;通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會成熟很多，收獲更多。

感謝國培!

國培項目縣國培工作總結(jié)篇八

我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因，理想往往很難照進現(xiàn)實。教師更是如此，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復一年重復單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個輪回，周而復始。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。

所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城xx，這樣一個有著滄桑的`歷史，有著深厚的文化底蘊，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”xx省中小學骨干教師能力提升高級研修項目xx師范大學班的學習。在為期十二天的培訓學習中，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告，又有機會到xx的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。

首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了xx市中語會會長，xx十三中學特級教師曹xx的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現(xiàn)實，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的是把學生的學習和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇九

“國培計劃”是教育部、財政部為貫徹黨的xx大要求和教育規(guī)劃綱要的精神制定實施的，旨在提高我國農(nóng)村中小學教師隊伍整體素質(zhì)，今天本站小編給大家?guī)砹藝唷?/p>

希望對大家有所幫助。

今年，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做。

讀書筆記。

力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座通過學習我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)愛崗位、愛學生、愛教育把教育事業(yè)作為自己畢生的追求積極探索勇做一名默默無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。

我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。

國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。做為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

對于這次的國培學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。

我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處，促進學校、學生的發(fā)展。

幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學生的重要性，并且得到了專家的指導，讓我獲益良多。

因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內(nèi)容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習;紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學體育的培訓，聆聽老師的教誨，感受專家的指導，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。

體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。

培訓是緊張而忙碌的，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。體育教師也是如此。

教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼，幾十天的培訓學習已快結(jié)束。這次教師的培訓，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學課程標準解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。但聽了這次講座，我應該學會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。

再聽了李建年教授的講座，我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應提有針對性的問題，同時還要引導啟發(fā)學生提出自己的問題，并且，李教授還教會了我對有效教學的設計，以學習者為中心，而不是以教師和學科為中心；其次，教學關(guān)注的是學生的活動，關(guān)注學生的學習“產(chǎn)出”，關(guān)注目標與學習成果之間的關(guān)系。

聆聽各位專家教授的講座、學員的教學設計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學，需要學習和改進的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學方法需要改進；第三，教學知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法。

在培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的`觀摩學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。

總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓過程中，時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。

作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

我非常榮幸參加了貴州師范學院組織的“國培計劃”畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學數(shù)學骨干教師培訓活動，也非常感謝學校領導給我這次學習的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動。十天的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的說課、評課，也有學院的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論上的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學設計的展示。因此，這十天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學上不斷成長的十天。

帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了李建年教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。在為期十天的這短暫的培訓期間，培訓形式卻豐富多樣，聆聽講座、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓即將結(jié)束，在感嘆時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔各種教學任務，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，提高自己的業(yè)務水平，努力使自己無愧于“教學骨干”這一稱號?？傊?，短短十天的骨干教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)，這次的培訓就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限希望！

作為一名剛?cè)谓滩痪糜稚硖庌r(nóng)村的小學教師，在工作還未熟悉和穩(wěn)固的期間，本人非?？释艿玫矫麕煹囊I，渴望有更多的學習機會，得以豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好地服務于農(nóng)村教學。通過這次學習培訓，讓我感觸很深，體會最多。體會到學習的重要性；理解到新課改的指導思想；認識到我作為一名人民教師應該以學生為本，制定切實可行的計劃，幫助學生打好基礎，提高學生對整體數(shù)學的認識；學習數(shù)學的作用。發(fā)展學生的能力和應用能力，注重數(shù)學與實踐的聯(lián)系，注意數(shù)學文化價值，促進學生科學觀的形成。通過培訓，我受益匪淺。

在這次培訓中，每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。我知道當感性認識上升為理性認識的時候，需要一個階段，在這個階段已經(jīng)潛移默化的形成或開始時，我必須深深地認識到，在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在課程上，教學不是忠實的傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建和開發(fā)的過程，在數(shù)學中，數(shù)學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和精力，這不僅僅是教師的觀念發(fā)生了變化，而是教師的角色也要有變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者，自己也體會到要讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界；培養(yǎng)學生健全的人格，并用人格力量去引導學生，去感染學生才是我們應有的價值。感謝各位專家教授為我們授業(yè)解惑，在這個非常難得又可貴的培訓學習中讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇十一

xxxx年9月19日11月19日，為期2個月的網(wǎng)絡學習培訓已告一段落了。作為輔導員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待?？粗课粚W員按時保質(zhì)保量完成所有的學習任務后，不禁長舒一口氣，懸著已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自內(nèi)心的充實感并帶著一絲淡淡的不舍。

在這段培訓的時間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們在各個專家的帶領下，一起學習一起思考一起成長，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應手。雖然在培訓期間，我們也遇到了一些小問題，但是這并沒有影響老師們的學習熱情，大家為了一個共同的目標，圓滿完成了這次國培任務，回首工作中的點點滴滴，仍然歷歷在目?，F(xiàn)總結(jié)出來，有請專家、領導、同事、朋友批評指正。

為了達到培訓的效果，在培訓開始前和培訓的第一天我們就通過qq群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排、看視頻的時間、地點，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓合格標準。由于qq的即時性，學員一有問題就在群里詢問，一開始需要我們一一解答，后來群里涌現(xiàn)出一些非常熱心的學員，其它人的問題他們都能及時地幫忙回復，我們還多次在群空間及通知欄里反復重申這次培訓的詳細要求，在群共享里上傳輔導員工作要求，大大提高了工作效率。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中。通過這次培訓，老師們克服重重困難，積極投入到國培當中，認真收看視頻講座，認真完成每天的作業(yè)，認真撰寫文章，認真學習每天的簡報，認真發(fā)表自己的真實看法，老師們的認真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個電腦菜鳥變成了電腦高手。尤其有些老師因為條件的限制，仍堅持去網(wǎng)吧學習，他們的這種學習態(tài)度是值得肯定的。

從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，老師們有著自己獨到的見解和思考，能夠把所學的內(nèi)容同自身的實際情況出發(fā)，寫出了很多優(yōu)秀的文章，特別是一些新教師雖然沒有教學經(jīng)驗，但學習刻苦認真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價值，值得部分老教師學習。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進一步次升華。

國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。我們想想，全國一起培訓是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒有好的精心準備，是完全達不到這個效果的。雖然培訓在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，為后面的順利培訓奠定了基礎，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個學習平臺。如果說提點建議的話，那就是網(wǎng)絡作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班，如果討論區(qū)再大一點，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享。將這種短時高效的培訓做成長效的輔導，我想會對班主任們有更大的幫助。

我想，通過這次培訓，老師們從思想上，觀念上，都得到了一個前所未有的全新認識。雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現(xiàn)在看來基本上都得到了解決。這對于我們接下來的學習，打下了一個堅實的基礎。

學習不可能一蹴而就，它應該是一個長期浸染的過程。在這段培訓的時間里，要想解決老師們的全部問題是不可能的，而且很多問題可能要老師們親身實踐，所以真正的學習還在后面。平臺的繼續(xù)開放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問題，專家們可以真正了解老師們的問題所在了，可以說后面的指導性更強，更有必要。

總之，國培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國培學員的寶劍，使學員們在課堂上更能精湛的亮劍?！皩W而不思則罔”，“學”并不等于“會”，必須要有一個反芻消化的過程，在思考中學習，在學習中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經(jīng)濟的學習時間獲取最優(yōu)化的學習效果，實現(xiàn)國培的真正價值。學習的道路雖然漫長，但是我們相信，只要想象一下，實踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來全國教育的春天！老師們，家長們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準備吧!

國培項目縣國培工作總結(jié)篇十二

參加了“20xx湖北省中小學教師信息技術(shù)能力提升”遠程網(wǎng)絡培訓學習。經(jīng)過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。下面就談談我對本次中小學教師信息技術(shù)能力提升培訓的點滴體會。

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。

教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

3、學習內(nèi)容非常實用。

從計算機基礎操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結(jié)合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，word中的試卷設計與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

4、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

本次培訓是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，我要把把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展。通過國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長!今后我將努力做到：

1、將這段時間學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。

3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、充分利用好各種學習的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。

5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進自身提高。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇十三

20xx年10月22日至31日，“國培計劃(20xx)-----山西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校(美術(shù)與手工專項技能提升)項目”培訓在我校順利舉行并取得圓滿結(jié)束。為期十天，共有48位來自省內(nèi)各地市的優(yōu)秀一線幼兒園教師參加了培訓。項目執(zhí)行部門為我校美術(shù)系。

此次培訓聘請省外專家2名，省內(nèi)專家3名，我校學前系和美術(shù)系具有學科領域研究專長的優(yōu)秀教師7名。分別是天津師范大學楊寶忠教授、貴陽幼兒師范高等?？茖W校趙雅衛(wèi)教授、山西師范大學張琴秀教授、太原學院荊在京教授、運城幼兒師范高等?？茖W校侯娟珍教授、我校學前系尹琳、王惠玲老師、美術(shù)系張雪青、朱艷琴、王秀麗、李馨、盧興老師。一線教師所占比例超85%。為保證培訓的有效性，我校依據(jù)“按需施訓、量身定制”的教學設計原則，培訓課程以“模塊”統(tǒng)領“專題”的方式進行。根據(jù)學員需求科學制定培養(yǎng)方案，堅持將理論與實踐教學相結(jié)合，有效安排課程內(nèi)容;培訓實施中將專家講座、專業(yè)教師授課、經(jīng)驗交流、課程觀摩等相結(jié)合，遵循教師成長規(guī)律，注重實踐取向，有針對性地解決問題，突出專業(yè)能力提升。

培訓總課時75課時，實踐性課程所占比例超60%;學員最終完成美術(shù)與手工實踐類作品超300件并舉辦結(jié)業(yè)展覽一次;通過微信群收集學員每日學習心得210份;學員完成課題論文48篇;通過微信平臺向全校師生通報培訓情況，推送每日培訓簡報10期;通過問卷星發(fā)放教師授課調(diào)查問卷并收回反饋表261份;學員對本次培訓滿意率超97%。

本次培訓在范校長高度重視與悉心指導下，校辦、教務處、后勤處、膳食科等各部門積極協(xié)調(diào)，美術(shù)系認真落實嚴格管理，最終使培訓任務達到了預期目標。

10月31日省教育廳教師工作處賈俊敏處長蒞臨我校視察國培工作，并出席了結(jié)業(yè)典禮。典禮上賈處長從教師職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)期待、職業(yè)發(fā)展路徑及職業(yè)發(fā)展方向四個方面向?qū)W員發(fā)表了精彩的講話。賈處長對我校首次承擔國培任務，能在各方面努力實施，并取得相應成果給予了充分的肯定。同時與范校長的交流中強調(diào)高校應為社會服務提供最好的教育教學資源，期待太原幼專能為山西幼教人才的培養(yǎng)做更多更大的貢獻。

在培訓期間，我校還積極組織“一線幼師談幼教”的活動，邀請參訓學員以一線教師的身份晚自習時間深入各個專業(yè)系部的課堂，與我校的學生充分交流幼兒教育心得。既發(fā)揮了學員們的主觀能動性，深刻感受一次高校的氛圍，升華一次教育教學情懷，也為我校學生零距離向在職幼兒教師學習提供了機會，更促進了教學與實踐，學校與幼兒園的有效融合。

對我校來說，通過國培項目的實施，能掌握山西省鄉(xiāng)村幼兒園面臨的實際問題和急需解決的困難，研究其對策;收集歸納幼兒園教育教學的優(yōu)秀案例，探索其規(guī)律;積累一些新形勢下培訓幼兒教師的成功經(jīng)驗，推廣其做法。學校將進一步推進教育教學改革邁向深層次，使人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設置更貼近幼兒園需求;加強對外交流，展示辦學實力，擴大特色宣傳，提升社會影響力。全校教師也能獲得一個學習、交流、展示的新平臺，借國培東風，促進教師素質(zhì)的進一步提升。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇十四

金秋十月，當舉國同慶共和國62華誕時，“國培計劃”甘肅省中小學教師遠程培訓如期開始了。我有幸作為助學輔導教師參加了“國培計劃”20xx年甘肅省遠程網(wǎng)絡培訓項目管理員及助學輔導教師培訓班的培訓學習。首先感謝新思考平臺給我們提供了這么一次難得的學習機會，感謝國培團隊的課程專家及各位老師對我們的全程關(guān)注與指導，還要感謝一同度過兩個多月美好、辛苦、充實而又忙碌學習時光的各位同仁們。兩個多月的培訓學習和交流，讓我受益匪淺。

這次遠程培訓，歷時近兩個多月。期間，我能積極打開時間差，充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)參加培訓學習，及時點評學員作業(yè)（教育技術(shù)能力），編輯課程簡報，和同行交流培訓學習過程中和教育教學中遇到的問題，至目前共點評學員作業(yè)1400多人次（條），編輯教育技術(shù)能力公修課培訓簡報4期，推薦學員作業(yè)80多篇，發(fā)表培訓感言7篇，圓滿的完成了國培任務，培訓學習取得了較好效果。

通過培訓學習，我進一步明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改及教育形勢對我們教師提出的新的要求。同時也讓我認識到，作為一名教師必須不斷的充實自己，提高自己，豐富個人的`知識含量，才能適應目前多變的教育形勢和多樣的教育對象學生。參加國培學習，我不斷感悟著、思考著，個人的教學觀念和想法也在不斷更新著，面對新的教育形勢，我們必須積極進取，創(chuàng)新求變。

生有涯而知無涯，正所謂學無止境。參加工作以來，我參加了多次培訓，收獲也很多。而其中數(shù)20xx年萬名中學小班主任遠程培訓、去年的網(wǎng)絡研修和此次的國培，卻有著更為難忘的經(jīng)歷。遠程網(wǎng)絡培訓，是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧聚核與綻放的過程。通過聆聽課程專家的專題講座，我對教育技術(shù)和教學藝術(shù)有了全新的思考；通過點評學員作業(yè)，加深了我對每一專題學習內(nèi)容的理解，提高了自己的分析能力和思維水平；通過編輯培訓課程簡報，與學員同學習共感悟，思維在碰著、思想在變化著、觀念在更新著。在與同仁不斷交流的過程中，我們收獲著、成長著、快樂著。

課堂是我們教師的主陣地，國培所學，國培所得，只有在課堂中有效實施才能體現(xiàn)它真正的價值。今后的教育教學中，只有從課堂構(gòu)成要素和教學內(nèi)容、教學模式及教學方法等多方面進一步優(yōu)化自己教學，讓國培收獲的一切有形或隱形的教育理念都能融入到課堂教學這條主渠道的奔流之中，促使個人教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，爭取教學效益最大化。

作為教師，我們可能都會埋怨工作太忙太累，每天忙得筋疲力盡，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺走入了一種簡單的循環(huán)往復之中，路走了很多實際卻并沒有走出多遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。國培一路走來，我不斷反思著自己在工作中的不足，也在努力改變自自己。在反思中我吸取了經(jīng)驗，所以在繁忙的工作中我還是堅持反思工作，不斷學習。一路走來，一路坎坷，卻也一路歡歌，一路收獲……反思和學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永恒的主題!

……。

希臘諺語中這樣說：從智慧的土壤中生出三片綠葉：好的思想、好的語言、好的行動。她告訴我們教育生活處處有風景，關(guān)鍵是有心捕捉。如果我們一路上欣賞風景，記錄心情，思考著，學習著，有一天驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)幸福和收獲已經(jīng)在自己的手里了。累，國培之苦；喜，國培之機；樂，國培之得。

最后我借用簡報編輯老師的感悟來結(jié)束總結(jié)，以表示對國培最真摯的感謝。

國培有路，學海無涯。讓我們與國培同行，共同收獲希望的碩果。

國培項目縣國培工作總結(jié)篇十五

這次培訓有著嚴格的紀律，不能曠課，1天總共6學時，如果曠課達3學時，將沒有成績。如果違反紀律將受到嚴格的批評。所以大家都積極上課認真聽講。

培訓每天早上6；起床，6；4洗漱完畢，出門，步行2分鐘左右到食堂7：多一點到學校食堂吃飯，7：3就餐完畢，7：4到教室上課，喝點水，基本上很緊張的。每天上課時間早上8：――11：，下午13：3――16：3，中午在機房上機，寫心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁，沒有睡午覺的習慣了。晚上上課的時間是17：3――2：3。

長春晚上飯館2點鐘關(guān)門，好像沒有夜生活。晚上8：3下課，步行2分鐘左右回賓館。9點多回賓館基本上很快就到睡覺的時間了。

經(jīng)過1天的學習，學員按照紀律和平時操練評出優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部。每個小組優(yōu)秀學員1人，總共9人，優(yōu)秀班干部1人。

為了給學員交代清楚要做的事宜，培訓者為每位學員發(fā)放培訓手冊一本，上面有課表及上課時間地點，同時對有每位專家的簡介，還有住宿賓館到學校的路線圖。保證每位學員不會因為找不到上課的地方而耽誤學業(yè)。堵住了故意曠課學員的任何理由。

每位老師配發(fā)了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學員，回答問題了就知道是哪位學員，哪位學員不認真聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。

個人認為，這次國培的紀律挺嚴格的，同時個人感覺東北師大作為部屬院校，有著嚴格的師德要求。聘請的每一位老師能嚴格的要求自己，老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時的課，老師一直站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的1――2分鐘，老師還站著和學員交流溝通。說實在的，這些老師很辛苦！

第一次和班主任xx老師交流，她就叫我xx老師。我就納悶，這個女人不簡單啊。我報到的時候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統(tǒng)一去的遲，買車票，所以我站在了最后，進教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學習結(jié)束，因為給我安排的座位也是最后一排。

其中有一位學員比我到得早，但當班主任助理給我講解該注意的問題時，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領導手，辦理入住手續(xù)，而那個來的早的學員還在辦手續(xù)。想不到，她們第二天竟然能叫我xx老師。40多人啊，一個一個的對號真的很難，況且我的話很少。

1天做了16個專題報告，基本上每個專題為3小時。其中教育技術(shù)學的知名教授有xx（南京師大）、xx（東北師大）、xx（華中師大）、xx（東北師大）、xx（東北師大）、xx（東北師大？簡歷不是很清楚）；教育學教授有xx（東北師大）、xx（東北師大）、xx副教授（東北師大）、xx（東北師大）。中學高級教師有xx（北京大學附中）、xx（東北師大附中）、xx（東北師大附中，教育碩士）、xx（吉林大學計算機博士后，就職于東北師大附中）；中央電教館培訓部副主任xx副教授；長春西新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進修學校副校長xx（中學高級教師）。

說實在的，專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。在聘請的教師中，xx老師（上一次課標）和xx老師（好幾次課標）是信息技術(shù)課程標準制定者。

信息技術(shù)課標專題講座：xxx。

教育學專題講座：xxx。

中小學教師遠程培訓：xxx。

心理學講座：xxx。

機器人教育專題講座：xxx等。

信息技術(shù)培訓：xxx等。

信息技術(shù)教學觀摩：xxx。

班上成立了臨時班委會，班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人，以上由東北師大老師承擔，班長1人、文委1人、黨支部書記1人、支部組委1人、支部宣傳委員1人，每小組設組長1人，以上由學員擔任。大家都熱衷于為這個小團體服務。

這次國培共48人，分8個小組，每個小組6人。每個小組給自己起了一個響亮的“昵稱”。

第一組為：藍波灣之隊（no。one）的'諧音。口號：我是第一我怕誰。

第二組為：結(jié)義堂。口號：五湖四海來相聚，萬水千山總是情。

第三組為：動車組?？谔枺合嗑蹡|師，攜手國培，追求卓越。

第四組為：行者之隊?？谔枺壕壘蹏?，相識東師，名師點撥，真知物見。

第五組為：西部牛仔隊?？谔枺盒畔⒓夹g(shù)牛，西部撥頭籌。

第六組為：夢之隊?？谔枺簤粝刖蹐F隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。

第七組為：黑白君王隊?？谔枺?/p>

第八組為：一袋天椒?？谔枺阂淮旖?，飛得更高。

雖然大家都是成年人了，但想法好像挺多的，每個小組都有一個不服輸?shù)南敕?，都想把自己最美好的一面呈現(xiàn)給大家。也真想大家在最后總結(jié)時說的那樣“吃在一起，行在一起”、“食堂聚餐隨不豐盛，但其樂融融”。我們第六組，剛開始大家不是很熟悉，還有著一點靦腆和拘謹，到后來，隨著交流的深入，大家一起上學，一起吃飯，一起走路，一起討論問題，一起上機，一起做作業(yè)。大家感覺是一家人一樣。如果有一個不在，大家會打電話詢問的，雖然電話費是漫游+長途，但大家好像不在乎電話費似的。

這次培訓的學員中教授2個，副教授11人，中學高級教師26人。其中高校教師2人，有博士3人。有幾位中學老師讓我很佩服可以說是仰慕，他們的團隊不僅多次在國內(nèi)拿獎而且在國際上也拿獎，沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的xx老師、成都七中的xx老師、青海五中的xx老師、柳州二中的xx老師、開遠市一中的xx老師、山東濟寧市第一中學的xx老師、還有東北師范大學附中的幾位信息技術(shù)的老師，當然由于時間的關(guān)系沒有更多的和每一位老師交流溝通，有些老師的情況本人不清楚，望諒解。