總結(jié)是思考的結(jié)果，是對經(jīng)歷和經(jīng)驗的理性反思?？偨Y(jié)要有一個明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。通過閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇一

既然孩子上學(xué)了，那他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就像家長的任務(wù)是掙錢養(yǎng)家一樣。學(xué)?？荚囀翘旖?jīng)地義的，他考砸了，就給他一個教訓(xùn)，下回努力唄。

2、火冒三丈型

看到孩子舉著滿是叉子的卷子，就罵孩子不爭氣，沖孩子發(fā)火，尤其是有領(lǐng)導(dǎo)或者同事的孩子考得不錯的時候，或者有領(lǐng)導(dǎo)或同事在身邊的時候，家長更覺得下不來臺。

3、諷刺挖苦型

不正面評價孩子的試卷，反而將孩子以前的一些缺點、錯誤搬出來，諷刺挖苦孩子，什么：你不是挺捧嗎：挺傲氣的嗎？不是什么都知道嗎？一讓你看書，你就說會了，一讓你做題，你就說懂了。你是會了，你是懂了，考試考得不錯呀，差50多分就100分啦？弄得孩子尷尬，甚至無地自容。

4、軟釘子型

孩子拿回沒有考好的試卷，知道爸爸媽媽會不滿意，不高興，于是失去往日的天真、活潑，變得小心翼翼，不敢多說話，主動地幫助媽媽洗菜做飯干一些家務(wù)活，或幫爸爸媽媽沏茶倒水獻(xiàn)些殷勤，以表示慚愧，但有些家長還是說，行啦，算了吧，這些用不著你，下次考試多得幾分，比幫我干活更讓我高興。

當(dāng)然，我這里介紹的只是些家長的不適宜的做法，為什么說這些做法不適宜呢？我們來簡單地剖析幾句。

1、理解平淡型的不適宜

孩子到學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的第一任務(wù)，為了檢查學(xué)生知識的程度，學(xué)校用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考試，當(dāng)然是天經(jīng)地義的，但是這個類型的家長想過這樣一個問題嗎，考試的目的，不僅是為了檢查孩子已經(jīng)學(xué)過的知識掌握的程度，更是為了通過考試，讓孩子找出自己對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，以利今后的進(jìn)步。所以，家長不能認(rèn)為考試是孩子的事情，由于孩子的年齡小，經(jīng)驗少，他們還不能比較全面、客觀地分析自己考試失誤的原因，這就需要家長和孩子坐在一起，在和孩子溝通中，找出考試失誤的真正原因。（關(guān)于考試失誤原因，在后述中還有談到）

2、火冒三丈型的不適宜

這類家長的不適宜多在于兩個方面：一個方面是沒有認(rèn)識到人是有差異的，就是說人和人是不一樣的，人的身體條件、心理條件、環(huán)境條件、智力條件、家長條件等等，都會影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至考試之前的情緒條件都有可能影響考試。

比如，早晨臨上學(xué)前，孩子跟家長要幾元錢買喜歡的畫冊，家長訓(xùn)斥他：又要錢，你先去考試，考好了，咱們另說，考不好，沒門！孩子帶著不痛快的心情到學(xué)?？荚?，而這種不痛快的情緒，就會對考試產(chǎn)生心理影響。

可是，有些家長并不考慮這些因素，他們認(rèn)為，孩子們都在一個學(xué)校上學(xué)，都是一個老師教的，學(xué)的又都是一樣的課本，孩子沒有考好，肯定是貪玩了，沒努力。這是一種主觀主義的錯誤，因為人是有差異的，很多條件都不同，所以孩子們之間沒有可比性。

另一個方面，是沒有把孩子擺正位置。這些家長沒有把孩子擺在孩子的位置，而是擺在了自己的臉上，孩子考好了，自己的臉上便生光。

如果孩子沒有考好，自己的臉上就生氣。所以遇到孩子沒有考好的時候，就火冒三丈，責(zé)備孩子不如某某，責(zé)罵孩子不努力。

3、諷刺挖苦型

對于諷刺挖苦型的家長，我想對他們說，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些教育孩子的方法。孩子考試砸了，諷刺挖苦無濟(jì)于事，搬出以前的事來批評孩子更是不適宜。孩子以前所犯的`錯誤，應(yīng)該在當(dāng)時解決，如果當(dāng)時沒有重視，而拿到現(xiàn)在來說事，孩子就會產(chǎn)生爸爸媽媽秋收算賬的想法，而對家長產(chǎn)生戒備心理，正確的態(tài)度應(yīng)該是幫助孩子分析考試失誤的原因，不要讓孩子對家長產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽的想法。

4、給軟釘子的不適宜

孩子們是有自尊心的，他們看到別的同學(xué)拿著滿是紅對勾的考試卷子歡天喜地地回家，而自己卻沒考好，他們的心中已經(jīng)忐忑不安，不知道爸爸媽媽的態(tài)度如何，是狂風(fēng)還是暴雨。

所以，他們回到家后就會小心謹(jǐn)慎，怕自己什么地方再做得不好，更惹父母的不快。他們主動地幫父母干一些家務(wù)活的行動就說明他們已經(jīng)認(rèn)識到自己由于考試成績的不理想，可能會讓爸爸媽媽傷心。

所以，此時家長們，就應(yīng)該因勢利導(dǎo)，順?biāo)浦?，和孩子一起分析失誤的原因，找到努力的方向，而那些“不用你干，下次考好點比什么都強”的話，也會傷害孩子的自尊心的。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇二

在教育孩子的過程中，語言運用的是最多的手段之一，語言可以傳達(dá)正面信息，也可以傳達(dá)反面信息，具有最快捷、最直接等特點。下面從不同的角度，不同的方面列舉出一些比較典型的家長在教育、影響孩子時應(yīng)該常說的話和堅決不應(yīng)該說的話，這樣的話很多，可以有一百句，可以有一千句,不能一一列舉，請家長根據(jù)列舉出來的話，找到、找出您常說的話，對孩子有益的、應(yīng)該說的要堅持，并不斷發(fā)揚光大;不應(yīng)該說的要立即停止，邁出改善您與孩子關(guān)系的第一步。同時，要加大正面培養(yǎng)的力度，經(jīng)過一段時間會取得一定的效果。

作用：孩子不能缺少愛，特別是來自家長的愛。常說這句話，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛，家長就象一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感。

作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學(xué)習(xí)是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情的認(rèn)知，促使孩子自覺的去尋找到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。

作用：鼓勵、堅定孩子的自信心，培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、做事的能力和責(zé)任心。

作用：鼓勵、強化正面認(rèn)知，增強孩子的自信心、上進(jìn)心。

作用：運用暗示和反復(fù)確認(rèn)的方法，暗示孩子是聰明的，反復(fù)確認(rèn)你很聰明，靠自己的努力一定能行，是鼓勵的一種形式。有資料報道，有人做過一個實驗，在相同的條件下，同樣的兩盆花a和b，人們經(jīng)常對a花說你很漂亮，我很喜歡你。對b花說你很丑，我不喜歡你。三個月后，a花長勢茂盛，花開的艷麗。而b花則枯萎死掉了。暗示對植物具有如此大的作用，對有思想、有意識的人的影響就更大了。

作用：正面確認(rèn)。當(dāng)孩子做對一件事情時，用這句話鼓勵他們，就會為他們樹立一個正確的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會按著這個標(biāo)準(zhǔn)，照著這個樣板去做事情。

作用：充分肯定，培養(yǎng)孩子自尊心、自信心。

作用：首先是尊重孩子的.良好表現(xiàn)。其次是用暗示的方法培養(yǎng)孩子獨立的能力，暗示孩子你已經(jīng)是大人了，已經(jīng)具備了對事物做出合理判斷、合理選擇的能力，有能力來決定自己的事情，增強孩子的自主性，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心。比如，孩子問你他是否可以看電視，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就會引發(fā)"我是否該看、看多長時間的"的思考，就會主動承擔(dān)起決定自己行動的責(zé)任。

作用：可以使孩子認(rèn)識到人人身上有優(yōu)點，鼓勵孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，建立起學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子虛心學(xué)習(xí)、虛心做人的態(tài)度。

作用：當(dāng)家長錯怪了孩子時，不要回避，錯了就是錯了，不要不好意思承認(rèn)錯誤。家長向孩子承認(rèn)錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象，反而會使你高大起來，并為孩子樹立良好的榜樣。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇三

如果你的孩子，一到吃飯就不肯張口，要么把飯含在嘴里只嚼不咽，要么半途吐出來弄得四處狼藉，弄得喂飯如同打仗，那么身為父母的你是否對此頭痛不已？不久前，新加坡專家專門為因此而苦惱的父母們提供了一些非?？尚械慕ㄗh。

全球大約一半孩子挑食。

一份對8個國家、2880名母親進(jìn)行的關(guān)于孩子是否挑食的調(diào)查結(jié)果顯示，全球平均有57%的母親都認(rèn)為自己的孩子有挑食的毛病。在新加坡，也有近一半的兒童存在不同程度的挑食行為。調(diào)查表明，一般孩子最挑食的年齡是1歲左右到三四歲。有的兒童拒絕吃固體食物，每天只喝一瓶牛奶；有的`兒童長到10歲，依然非常挑食。

挑食、偏食不僅會使孩子營養(yǎng)失衡，留下健康隱患，還會影響他們的智力發(fā)育。一項針對12―33個月大嬰兒的調(diào)查表明，不挑食兒童的智能發(fā)育指數(shù)是110點，而挑食兒童只有96點。據(jù)了解，嬰兒斷奶以后，味覺細(xì)胞就已發(fā)育完全，這時父母應(yīng)該注意及時給孩子喂各種味道的食品，使他的味蕾感受并逐漸適應(yīng)各種味道的刺激，這樣才能有助于避免形成偏食或挑食的壞習(xí)慣。

專家的九條建議。

那么如何才能糾正孩子的挑食問題呢？新加坡專家給出了九條建議。

1.避免一面進(jìn)餐，一面看電視，確保幼兒有固定的吃飯時間；

3.開始時可以較少的分量鼓勵孩子嘗試各種食物；

8.如果孩子不喜歡吃熟菜，可以讓他們適當(dāng)吃一些生菜；

9.一些有辣味、苦味的蔬菜，不必強求孩子去吃，一些味道有點怪的蔬菜，如茴香、胡蘿卜、韭菜等，可以盡量變些花樣，比如做帶餡食品時加入一些，讓孩子慢慢適應(yīng)。

抓住孩子心理糾正偏食。

專家特別強調(diào)，讓孩子不挑食千萬不可用“逼”的方法，要抓住他們的心理進(jìn)行誘導(dǎo)。首先要了解的是孩子挑食的原因。有時孩子覺得吃飯很悶，這可能是因為父母沒有把進(jìn)餐時間當(dāng)作與孩子交流的時間。如果把用餐當(dāng)成是一家人交流的機(jī)會，那孩子可能會很樂意與父母一起正常用餐。第二，適當(dāng)?shù)臅r候，要用孩子喜歡的食物當(dāng)獎勵。有的孩子只偏愛某些食物，因此當(dāng)他們不肯吃其他食物時，父母可以采取商量的態(tài)度，在他們嘗試了新食物后，再用少量孩子喜歡的食物作為獎勵。最重要的是，不可強迫給孩子喂食。當(dāng)父母動用“武力”喂食時，孩子就會覺得吃飯是件很可怕的事，勢必會產(chǎn)生強烈的抗拒感。此外，千萬不要用零食“收買”孩子。一些父母用零食或快餐來引誘孩子進(jìn)食，可能適得其反。因為孩子一旦知道不吃正餐可能還會有零食吃，那他們就更不愿正經(jīng)吃飯了。

最后專家建議，如果孩子挑食嚴(yán)重，父母可考慮使用一些含多種元素的補充品。但這類補品只能暫時解決問題，家長還是需要采取方法，努力幫助他們克服挑食的毛病，讓孩子從營養(yǎng)均衡的正餐中攝取成長所需營養(yǎng)。

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家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇四

如何引導(dǎo)初中生擺脫失戀的影響

盡管和學(xué)校對學(xué)生三申五令的禁止談戀愛，但卻屢禁不止。如今談戀愛的中學(xué)生似乎有增無減，同時，失戀的人也多了起來。既然無法禁止這些孩子談戀愛，那不妨想辦法幫他們走出失戀陰影，以免孩子受到更大的傷害。

失戀后往往會感到痛心，情緒低落必然會影響孩子的身心健康和。這時，我們可以鼓勵他們像成人一樣面對失戀，應(yīng)對感情的挫折，這也是一種磨練。

首先，我們可以幫助他們重新認(rèn)識失戀。一位哲學(xué)家說過，人只有通過一次真正的失戀痛苦和折磨，才會進(jìn)一步成熟起來。面對失戀的現(xiàn)實，清醒一下發(fā)熱的頭腦，檢點自己的言行，重新評估對方的人格，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，促進(jìn)心理的發(fā)展和成熟?？梢?，失戀的確不是一件壞事。再說，失戀是一種自然的社會現(xiàn)象，既然有千千萬萬的人都過來了，他們?yōu)槭裁催^不去呢?愛情畢竟不是生命的全部。為了失戀而搞垮身體，或給學(xué)業(yè)和前途帶來危害，是很不值得的。

其次，我們可以安慰他們，塞翁失馬焉知非福。好事與壞事是可以互相轉(zhuǎn)化的。懂得了這個辯證法，對擺脫心理上的困境是很有用處的。在西方國家，人們喜歡引用對自己變心的人是不值得愛的來進(jìn)行心理安慰。

最后，我們可以激勵他們，把暫時不能實現(xiàn)的愛的欲望加以凈化和升華，努力充實和完善自己，來實現(xiàn)某種更高的追求，以達(dá)到心理的補償和滿足。

孩子若是失戀了，作為成人，我們可以幫他們或教導(dǎo)他們渡過這一難關(guān)，讓他們從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。總之，不要用指責(zé)代替關(guān)愛，正值青春期的他們更需要的是正確的引導(dǎo)。

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家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇五

1)在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

2)性格塑造始于嬰兒時期。

3)如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

4)想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

5)適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

6)結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

7)簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

8)父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

9)教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

10)母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

11)孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

12)只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

13)豐富的想象力比書本知識更重要。

14)在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

15)運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇六

今天去了學(xué)校，參加了孩子入初中以來的第一次期中考試后的家長會。

走進(jìn)初一五班，感覺一股濃濃的暖意，教室的后墻上貼滿了優(yōu)秀孩子的獎狀，有國慶節(jié)詩歌朗誦獲得的獎狀，還有國慶節(jié)辦板報獲得的獎狀。墻壁的四周貼上了漂亮的裝飾畫，最讓人感覺溫馨的是窗臺上擺滿了各種各樣的花花草草，讓人在寒冷的冬天感受到了濃濃的春意。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)一定會是心情舒暢的，同時我也感覺到班主任宋老師真是一位有心人，在班級的文化建設(shè)上的確是下了一番功夫的。

家長們對自己的孩子都是很負(fù)責(zé)的，應(yīng)該是無一人缺席。首先班主任宋老師就學(xué)生最近的表現(xiàn)、班級管理的成效給家長們做了一個詳細(xì)的報告。最后的話題自然是落在了本次期中考試上，從本次期中考試的情況分析，七五班的成績還是不錯的，年級前十五名有九名是在五班，學(xué)習(xí)尖子是有幾個，但是中間的力量就略顯薄弱，而且偏科的問題很嚴(yán)重，三門主科成績還好，相比來說副科就差強人意了。

針對考試出現(xiàn)的各種問題，老師總結(jié)了考試背后的問題所在:

1.偏科嚴(yán)重 主要是對副科不夠重視，希望家長們能幫助孩子糾正這樣的錯誤思想。

2.上課不專心，寫作業(yè)馬虎，出錯率高，個別同學(xué)還有抄作業(yè)的現(xiàn)象。

3.考試心里素質(zhì)差有的孩子一聽說考試，就緊張，總擔(dān)心自己考不好，結(jié)果是越怕越考不好。

4.放松學(xué)習(xí)有的孩子臨考才匆忙去復(fù)習(xí)，行為懶散，根本沒有進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.基礎(chǔ)太差有的孩子是在小學(xué)就沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，最基礎(chǔ)的'知識沒有掌握好，以至于現(xiàn)在成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

6.自覺性很差，老師在與不在不一樣特別是自習(xí)課，有的孩子老師在的時候表現(xiàn)很積極，很認(rèn)真。但老師不在的時候，就管不住自己，而且還打擾別的同學(xué)。

為了讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中有更好的表現(xiàn)，老師建議家長要定期了解孩子的近況，包括學(xué)習(xí)、生活和身體的狀況?？梢越?jīng)常多看看孩子的《杰出青年自我管理手冊》，走進(jìn)孩子的心里，和他一起成長。還有就是給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他的成長助力。再有就是及時與老師溝通，幫助孩子把學(xué)習(xí)的薄弱學(xué)科趕上去。最后就是要求家長做到言傳身教，避免給孩子造成一些不良的影響。

為了讓孩子學(xué)習(xí)成績有更好的提升，老師要求孩子們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，上課要積極地回答老師提出的問題，并大膽地向老師提出自己心里的疑惑，腦子時刻跟著老師的思路走，只有這樣才能使自己變得越來聰明，成績也會越來越好。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇七

初中生的教育，是一個很大的題目。那么初中生家長怎樣教育孩子呢?對家庭教育，許多家長問：有什么好辦法?有什么靈丹妙藥?沒有靈丹妙藥。每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。

初中生的教育，是一個很大的題目。那么初中生家長怎樣教育孩子呢?對家庭教育，許多家長問：有什么好辦法?有什么靈丹妙藥?沒有靈丹妙藥。每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。

初中生家長教育孩子第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國父母對子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭父母本身熱愛學(xué)習(xí)。這不是說父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶，第二類是高官子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭。第四大類家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，只忙工作，沒有抽時間關(guān)心子女教育。

西方人有句諺語，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代。中國人的諺語，富不過三代?，F(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動力。

系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長相很在乎，對同學(xué)的評價很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱，等等。

當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場上批評子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會傾聽子女傾訴，實事求是地了解情況，如果確實是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問題，老師方面的問題，家長就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護(hù)。

家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。簡單地說，家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個立場。許多反面的悲劇的例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。

初中生家長教育孩子第三個原則是，切忌嘮叨，學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。

要學(xué)會傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個渠道。

初中生家長教育孩子第四個原則是，對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點寬容。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長。

初中生家長教育孩子第五個原則是，隨著子女的成長，給子女越來越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會這一點。有些家長總是想控制子女、管制子女、設(shè)計子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長應(yīng)該明白，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福，如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。

子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機(jī)器。

初中生家長教育孩子第六個原則是，對子女的學(xué)業(yè)要求，要實事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學(xué)會為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。

家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇八

1)讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學(xué)會了“應(yīng)付”與“敷衍”。

2)作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重?！?。

3)了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點江山。

4)歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長;歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。

5)孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。

7)孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

8)無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。

9)好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

10)好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

11)人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個是如何“教育”他人?！档抡Z)。

12)孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

13)當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

14)中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

15)如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

16)良好的個性勝于卓越的才智。

17)嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。

18)天賦如同自然花木，要用來修剪。

19)孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

20)只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇九

期中考試結(jié)束了，辦公室談?wù)撟疃嗟脑掝}就是孩子期中考試得了多少分，小張的孩子和我家的是同一個年級，但沒有在一所小學(xué)（期中、期末是局里統(tǒng)考，試卷相同），每次考完后她的必修之課就是比兩個孩子的分?jǐn)?shù)，她每次都夸我家孩子比她家孩子聰明，學(xué)習(xí)用功，其實她家孩子也是挺不錯的，每次考試兩個孩子成績都不相上下，偶爾我家孩子總分多一點，小張就會給自己孩子多布置作業(yè)。受她的影響，我也變得特別在乎孩子的分?jǐn)?shù)了，記得去年年終考試，孩子看分回來，我就迫不及待的問孩子得了多少分，當(dāng)?shù)弥⒆佑⒄Z只考了86分時，我發(fā)怒了，狠狠地批評了孩子，我想：這次肯定被小張家孩子落遠(yuǎn)了，人家天天夸我家的孩子，沒想到孩子這么不爭氣。后來，我才知道，那次英語題出的有點超范圍，其實孩子考的還是不錯的。想想孩子當(dāng)時委屈的眼神，我給孩子真誠的道了歉，并敞開心扉的和孩子談了許多，孩子知道我很在乎她的分?jǐn)?shù)，一到考試就顯得特別緊張，每次都給我打預(yù)防針：“媽媽我這次考不好，怎么辦？”有一次，我不經(jīng)意聽到孩子在手機(jī)上錄得一段話：“明天要考試了，讓我考一個好成績吧，那樣媽媽就不會說我了?！?/p>

通過這兩件事，我觸動很深，我常常在反思自己對孩子的教育是否得當(dāng)，我是不是太看重孩子的分?jǐn)?shù)了？這樣是不是會給孩子帶來無形的傷害？現(xiàn)在我一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)一些教育孩子的知識，并且在前段時間加入了相約在成長的路上qq群，在群中，我把自己困惑和群友交流，群友們熱情的幫著出主意，讓我學(xué)到了很多，在我的博客中，也有許多熱心的博友，通過他們，讓我知道我的一些教育方法是不當(dāng)?shù)?，并熱心的告訴我應(yīng)該怎樣處理這些事。在這里我要感謝：愛家、秋如禪、青蛇、安琪、開始拼搏、老凌、我是一個兵，我可能還會有許多許多的疑惑需要你們的幫助。現(xiàn)在，我不像以前那樣看中孩子的分?jǐn)?shù)了，我覺得小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子終生受益。這次期中考試，我家孩子各科考得都不錯，尤其語文得了全年級第一名，，小張知道后，又開始比了，她覺得自己的孩子語文又落后了，于是利用中午休息的時間給孩子打電話，讓孩子以后多做語文作業(yè)，多寫作文，同事們都勸她，不能這樣教育孩子，孩子大了會有逆反心理的，但愿她能聽到心里去，改一改教育孩子的方法。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇十

編者按：有時候家長在教育孩子的時候會有些急躁，導(dǎo)致孩子的心也隨著家長浮躁起來，下面我們來看看作者的教育反思吧!

我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛漂亮的小孩專心地做著一件事。是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

兒子上幼兒園時，很多小朋友已經(jīng)會系鞋帶了，而他才開始學(xué)。當(dāng)時的我不厭其煩，耐心地一遍又一遍地教著。終于有一天兒子興高采烈跑來對我說：“媽媽，我會系鞋帶了，今天比陽陽還快?！蔽覔е鴥鹤痈吲d地說：“兒子，太棒了!”

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼兒子16歲了，上高二了。高二剛開學(xué)，就帶來了一個壞消息，兒子未能分入重點班!這對于孩子和我來說無異晴天霹靂。高一第二學(xué)期的期中考試期間，兒子發(fā)高燒39度3，整整七天高燒不退。這七天無法進(jìn)食，連喝的水都會吐出來，頭暈?zāi)垦＃瑖?yán)重時甚至渾身發(fā)抖。即便如此，孩子堅決要求參加全部考試。那結(jié)果可想而知，成績是年級排名100以后了。這次的成績影響到了高二的分班。

8月31日，孩子回到家萬分沮喪。我雖然也很失落，但想想孩子生病時的頑強和后期學(xué)習(xí)的努力，我還是強打精神聯(lián)系了班主任金老師。

我把電話調(diào)到免提，金老師在電話里說：“告訴他，明天做好準(zhǔn)備，讓他當(dāng)班長。我已經(jīng)從各科老師了解到孩子非常優(yōu)秀，不要因一次失誤而放棄，是金子放在哪里都會發(fā)光的!學(xué)校今年承諾流動式管理，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成績優(yōu)異的都有希望進(jìn)入重點班。讓他加油!”緊接著，物理袁老師(年級組長兼六班班主任)接過電話繼續(xù)說道：“讓他別放棄，調(diào)整好狀態(tài)，我在六班等他!”我和兒子聽到后受到鼓舞，也看到一些希望，但還是有些不甘和擔(dān)心。

果不其然，班上的確發(fā)生一些遲到、請假、上課講話、睡覺、亂扔垃圾等現(xiàn)象，而我的兒子也進(jìn)入了這個行列。他雖然當(dāng)了班長，可是丟三落四，缺這少那，作業(yè)有時也不能完成。我擔(dān)心的事情真地發(fā)生了。我給老師發(fā)微信說：“孩子狀態(tài)一直不好，總感覺提不起勁，不知道在學(xué)校是不是也很浮躁，有時間和他聊聊嗎?”老師馬上打電話給我：“我先給你布置一份作業(yè)：我們通話結(jié)束后，你把我們兩人的聊天內(nèi)容總結(jié)出來?！焙屠蠋熗ㄔ捊Y(jié)束后，我漸漸領(lǐng)會了老師的教育理念，總結(jié)了自己的不足，最終發(fā)現(xiàn)是我出了問題。深入思考后，我給老師完成了作業(yè)：

金老師，您好!

早上給您留言，擔(dān)心小盧同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做事丟三落四，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)都能丟了等問題，求助老師。

您在第一時間與我分析溝通問題。放下電話我靜靜地反思老師說的話，作為家長的我出現(xiàn)了問題，主要有以下幾點：

1.心理焦慮;。

2.對孩子定位不當(dāng);。

3.過分關(guān)注成績;。

4.過度放大孩子缺點;。

5.鼓勵表揚缺乏。

金老師與我?guī)状魏唵蔚慕涣骶桶l(fā)現(xiàn)了我的問題，不得不佩服您看人看事的眼光很犀利，很到位。

首先，我應(yīng)調(diào)整心態(tài)，避免焦慮，放松心情。我真的是很擔(dān)心，很緊張。擔(dān)心他能不能專心聽講，能不能認(rèn)真完成作業(yè)，作為班長有沒有盡到職責(zé)等等。他做的事越多，我的擔(dān)心也就越多。

其次，對于成績太在意，總期望他能在短期內(nèi)提高，看到他的轉(zhuǎn)變。這樣對孩子產(chǎn)生過分壓力，也會造成他的緊張和焦慮。

忽視優(yōu)點，放大缺點。盧俊澍確實有很多優(yōu)點，我在家里很少表揚他。對于他做事情缺乏條理、丟三落四的習(xí)慣過多的是指責(zé)而缺少耐心地幫助。對他要求過高，定位不當(dāng)，忽視了他還是個孩子，不能以悲憫的情懷對待他。長期以往，孩子就會缺乏自信，做事畏手畏腳。老師您說得對，對孩子要嚴(yán)格而寬容，做到凡事有度。

非常感謝老師及時點醒我!我也會調(diào)整心態(tài)，改變態(tài)度，正確面對孩子的問題，多鼓勵，少批評。耐心地等待孩子的成長。

心平氣和地講，開學(xué)一個多月來，兒子也在慢慢地發(fā)生變化：按照老師的要求，把班務(wù)流程工作寫出來貼在課桌上，管理能力漸漸提升;學(xué)習(xí)狀態(tài)也慢慢變好，作業(yè)工整多了，字跡也不錯，他寫的《班務(wù)日志》還受到老師的表揚。這個班也在發(fā)生變化：遲到的、請假的、亂扔垃圾的同學(xué)越來越少，課堂紀(jì)律也越來越好。當(dāng)然，這些都離不開班主任老師的引導(dǎo)和努力。金老師每天一篇札記，記錄著孩子們的成長，我們跟著老師一起學(xué)習(xí)和成長;孩子們的《班務(wù)日志》每天都在守望著孩子們的幸福。

老師寫下了老師的初心，孩子們寫下了孩子們的初心。我的初心呢?在看到兒子出生的那一刻，我就告誡自己：不要要求孩子太多，健康快樂最重要。可是不知從什么時候起，我似乎遺忘了我的初心。我和社會上許多家長一樣變得浮躁甚至功利，常常不由自主地施加著父母的意志。兒子的成績要優(yōu)秀，才藝要多樣，認(rèn)為考上好大學(xué)才會有出息。

每天早上先看看老師的文章，了解班級的情況。金老師善于觀察每個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，也能找到孩子身上固有的弱點，擊中要害。例如我兒子做事情沒有條理性，沒有計劃，總是到火燒眉毛的時候，才會著急;他經(jīng)常丟三落四，翻東找西，無端地浪費許多時間。更為難得的是金老師會對孩子的弱點做針對性的幫助和實戰(zhàn)訓(xùn)練。他讓孩子寫一個《班長工作流程》貼在課桌上;他給孩子找到一個文件夾，教會他“物以類聚”;他贈送給孩子一個記事本，讓小盧像老師一樣把大事小事都記載下來，然后一一落實。

對孩子，金老師是嚴(yán)厲的。我曾為孩子送過量化積分表;因為他總是忘記匯總每周的量化積分，致使周一時全班的量化分不能按時公布，金老師讓盧俊澍把“如果下周一早上7：30分未能及時向同學(xué)展示量化積分統(tǒng)計結(jié)果，停課一天”寫在白板上，讓全班學(xué)生監(jiān)督。

金老師也是寬容的。他不僅包容學(xué)生的一些小過錯，也安慰我們，讓我用母親的悲憫情懷去體諒一個孩子，給孩子成長的時間和空間。他批評學(xué)生，更幫助學(xué)生。這是我們所有家長都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

我們是幸運的。在老師的幫助下，我看到了孩子可喜的變化和進(jìn)步。我們家里效仿老師的方法也寫了一個每天提醒要做的事情。盡管有時還會出現(xiàn)問題，但金老師告訴我：“孩子不是機(jī)器，要慢慢培養(yǎng)，更不是圣人，有缺點有問題都很正常，幫助他就可以了;而不是一味的責(zé)怪，更不是無法接受?！?/p>

仔細(xì)想想，孩子身上真是有很多優(yōu)點，陽光，善良，禮貌。小區(qū)的爺爺奶奶經(jīng)?？渌麡酚谥耍瑢Ω改缸鹬匦㈨?。每年這個季節(jié)，天冷又沒有暖氣的時候，兒子知道我怕冷，總是在睡前先把我房間空調(diào)打開烘熱，定時。當(dāng)然，他也有發(fā)脾氣、任性的時候，但難能可貴的是孩子在事后會主動認(rèn)錯道歉。我和他生氣時不給他做飯，但是他會自己到廚房簡單地做一些端到我面前，怕我餓著。我生病時更是對我噓寒問暖，端水拿藥。這些都讓我和他的父親很是欣慰。我的個性有時比較急躁，我經(jīng)常自嘲：真不如兒子寬容呢。

老師是個純粹的人，單純地教書，單純地做老師。我們要求學(xué)生單純地學(xué)習(xí)，我們家長也應(yīng)如此，修身，靜心，體勤，寡言，寬容，平和，等待孩子慢慢成長!

作者|盧俊澍媽媽。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇十一

作為父母，從孩子出生的那一刻起，都希望自己能送給孩子全天下最好的禮物，包括名字、衣服、玩具等等。這是父母給予孩子最基本的愛。除了這些物質(zhì)層面的愛，世界上最好的禮物應(yīng)該是可以讓孩子在禮物中成長，父母同時受益，從中學(xué)會如何做一個受孩子喜愛的合格父母。

一、愛。

建議：輕拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個吻；與孩子道別時揮揮手；在孩子回家時給他一個問候，這些都是在向孩子表達(dá)愛心。

二、紀(jì)律。

孩子健康成長的道路上，需要你提供一些做人處世的規(guī)矩，以讓他懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。

建議：使用嚴(yán)厲的但卻是能被孩子理解的紀(jì)律來約束孩子的不良行為，然后再平心靜氣地向他解釋：“無論你何時再犯，我都會阻止，直到你能自己改正為止?！?/p>

三、以身作則。

你傳遞給孩子最重要的信息往往不是用言語方式來達(dá)到的。在孩子的整個成長期，他都會模仿父母的行為，并以父母為楷模。

建議：時刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動。假如你不想讓你的孩子吸煙，你自己最好就不要與香煙為伴。要想為你的孩子樹立一個好榜樣，父母必須以身作則。

四、自尊。

兒童的'自尊是通過父母對他的尊重培養(yǎng)出來的。體罰是對孩子的一種不尊重。尊重意味著你必須將孩子看成是獨一無二的“這一個”，允許他發(fā)展自己的愛好和追求。

建議：即使孩子的發(fā)展與你為他設(shè)計的目標(biāo)并不一致，或者他的有些表現(xiàn)你很難理解，你也應(yīng)尊重他的個性。你要關(guān)心他，但不要什么都替他作主，你應(yīng)鼓勵他獨立思考并勇于探索，讓他知道你隨時都在關(guān)注著他。

五、良好的自我形象。

對孩子的良好行為給予適當(dāng)稱贊是重要的，但假如稱贊言過其實，反而會有損于孩子的自我評價。相反，對孩子的過分指責(zé)和嘲笑，傳達(dá)的是這樣一種信息：“你沒有能力做這事情，必須由我來代替你完成?！边@種凡事包辦的做法會破壞孩子的成就感。

建議：讓你的孩子獨立地去從事一些事情，直到他完全掌握，然后說一聲：“做得好！”讓孩子有一種成就感。

六、良好的健康習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的健康習(xí)慣，父母的行為是很重要的，父母堅持刷牙、健身或注重飲食健康，都是無意地向你孩子灌輸一種觀念：要照料好自己的身體。

建議：讓你的孩子定期去醫(yī)院，接受必要的健康體檢，同時讓孩子了解壞習(xí)慣對身體的危害。

即使工作再忙再累，你也要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。

建議：每周都計劃一次與孩子共同參與的活動，然后讓孩子盼望著這個時刻的到來，讓他知道你非常樂意與他在一起。

八、學(xué)習(xí)動力。

所有那些肯學(xué)習(xí)的父母都在無形中為孩子樹立了一個榜樣。但也應(yīng)注意不要拔苗助長。對孩子來說，壓力過大會影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

建議：給孩子選擇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，比如特級教師主編的xhbzs,com《新華學(xué)習(xí)》，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他對自然和周圍環(huán)境的好奇心。你要經(jīng)常傾聽孩子的想法，與他一起探討一些問題。

九、幽默感。

與你的孩子一起歡笑，能讓他看到事物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。

建議：和孩子一起閱讀幽默書籍和看喜劇電影，當(dāng)孩子嘗試一些幽默行為時，父母應(yīng)表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

十、伙伴關(guān)系。

從兩歲開始，孩子就需要與同齡或略大的孩子玩耍，孩子能學(xué)會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等。你所要做的是適時地給他們一些指導(dǎo)。

建議：不要總讓孩子關(guān)在家里做一些早已設(shè)計好的游戲，要鼓勵他多與同齡孩子在一起玩耍，這樣，在自由自在的活動中，孩子才能拓寬自己的視野。

文檔為doc格式。

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇十二

睿睿1歲半了，包到餡里的肉、放到粥里的肉松或者蒸的丸子她都吃，唯獨不肯吃炒菜里放的肉。

每次夾給她，她都使勁兒搖頭。

原因和對策。

這有可能是因為睿睿的年齡還比較小，咀嚼能力還比較弱。

1歲半的寶寶雖然已經(jīng)長出大部分乳牙，但咀嚼能力還沒有發(fā)展到像成人那么強。

由于炒菜里面的肉比做成肉餡的或是蒸出來的肉會更硬一些，睿睿咀嚼起來會比較吃力。

另外，不同的烹調(diào)方法，肉的味道也會有一些差別，包到餡里的肉、肉松以及蒸的肉丸子，相對來說會有多種調(diào)味料混合在一起，肉聞起來會很誘人，而炒菜中的肉卻不太容易入味，顯得有些“平淡”啦!

那么，睿睿媽媽需要怎么做呢?首先，不必過于擔(dān)心。

睿?，F(xiàn)在并不是不接受肉類食物，而僅僅是不接受炒肉，所以從營養(yǎng)攝入上來說，應(yīng)該不會有什么問題。

其次，在為寶寶制品食物時，需要根據(jù)寶寶的月齡、咀嚼和消化吸收能力來逐漸調(diào)整食物的性狀。

炒肉對于睿睿來說，可能還稍稍早了一些，所以，不妨再等一等。

再次，如果睿睿媽媽特別想讓小家伙能夠享受炒肉的美味，不妨在烹調(diào)技巧上下一些功夫，比如，在炒肉之前，先用濕淀粉浸泡一會兒，肉入鍋時油溫不要太熱，大火快炒，這些方法都可以讓肉變得更加鮮嫩。

為了讓炒出來的肉更容易咀嚼，也更有味道，不妨把肉切成細(xì)絲或薄薄的小片。

提問媽媽。

如果你的寶寶也不愛吃肉，不妨再問問自己這些問題：

你是否總在寶寶(尤其是大一些的女寶寶)面前揚言要減肥，做出拒絕吃肉的樣子?

在寶寶的食譜搭配上，有沒有考慮葷素搭配的問題?

更多解決方案。

多變換一些烹調(diào)方式，除了蒸肉丸、做餡、炒肉以外，還可以在給寶寶煮粥時放些肉進(jìn)去，做成好吃的雞肉粥之類的，另外還可以做些蔬菜火腿沙拉，把寶寶喜歡吃的蔬菜和肉放在一起。

變換一下裝盤方式，比如將肉餡放到用冬瓜做成的容器里面，做成好看的冬瓜盅蒸肉，或者用火腿片擺成好看的孔雀尾巴的造型，你會發(fā)現(xiàn)，稍一變化，就會有讓寶寶眼前一亮的效果!

個性案例2：不愛吃蔬菜。

楚楚6個月大添加蔬菜輔食時，小家伙看了看就把頭扭到一邊去了。

楚楚媽媽覺得寶寶既然不喜歡吃蔬菜，干脆就漸漸停止了給他加蔬菜輔食，想著等他大一些再說。

沒想到，由于自己一味迎合兒子的口味，結(jié)果到現(xiàn)在，楚楚已經(jīng)11個月了，還是對蔬菜不感興趣。

原因和對策。

在這個案例里面，我們可以先找到楚楚對蔬菜說“no”的兩個原因：

原因1：在寶寶添加輔食階段，蔬菜輔食沒能及時添加上來。

其實輔食添加除了滿足寶寶生長發(fā)育對營養(yǎng)更多的需求以外，還有一個非常重要的作用，就是讓寶寶品嘗不同的味道，從而讓他慢慢接受更多種類的食物，為他今后養(yǎng)成均衡、多樣化的飲食習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

所以，在輔食添加階段，媽媽們還是要盡量讓寶寶接觸更多種類的食物。

另外，蔬菜泥最好在水果泥之前添加，因為比起菜泥來說，果泥的口感通常會更甜一些，聰明的小家伙在添加了果泥之后，自然就不太愿意再接受蔬菜泥了。

原因2：“扭過頭去”不一定代表寶寶不愛吃。

很多小寶寶，在剛開始添加輔食的時候，往往因為不習(xí)慣新食物的味道而出現(xiàn)扭頭、表情異樣等表現(xiàn)。

媽媽往往認(rèn)為這就表明寶寶不喜歡這種口味。

其實，寶寶的表情并不一定是不喜歡新口味，而是一種自我保護(hù)的本能。

因為這些食物他原來沒有見過，味道也從來沒有接觸過，“它們會不會有危險呢?”于是，小家伙就變得非常警惕。

喂寶寶新食物，需要選擇寶寶情緒愉快時，媽媽面帶微笑，先吃給他看，并為寶寶建立一個放松的環(huán)境。

如果寶寶不吃，不要強迫他。

不妨先把食物拿開，過一兩天再試試。

經(jīng)過幾次甚至十幾次“試吃”之后，寶寶會逐漸接受新的食物。

媽媽們一定要有足夠的信心和耐心。

另外，也可以想一些辦法，比如用母乳、配方奶來沖調(diào)，或者把新的食物摻在他已經(jīng)接受的其他食物里面。

提問媽媽。

如果你的寶寶也不愛吃蔬菜，不妨再問問自己這些問題：

家里是不是還有其他人不喜歡吃蔬菜，并且經(jīng)常在孩子面前說起這事。

在孩子還不會咀嚼的時候，是否給他提供了太過粗糙或堅硬的東西，他會因為上次吃起來很費勁而拒絕。

在某次吃蔬菜時，是否被卡過、塞牙了，或者是某種綠色蔬菜的味道他不喜歡，都會造成他對綠色蔬菜的不良印象，因此就一概拒絕。

在寶寶拒絕某種綠色蔬菜時，你是否曾經(jīng)強迫他吃進(jìn)去?

是否烹調(diào)方式太單一了，寶寶吃膩了?

更多解決方案：

可以采取一些變通的方式，比如把蔬菜做成餡兒，在他喜歡的食物里加一點兒蔬菜，把紅色和綠色的蔬菜一起榨成汁等等。

給蔬菜取個好聽的或者超級酷的名字。

在吃飯的時候，我們先大口地吃蔬菜，而且吃得很香，一段時間之后，寶寶可能就經(jīng)不住誘惑，也開始吃起來了。

個性案例3：不愛吃米飯。

小夢瑤現(xiàn)在4歲了，每次吃飯，她總能把菜迅速地消滅掉，然后就把碗往旁邊一推說：“我吃飽了!”可是，米飯卻一點兒也沒動。

媽媽讓她再吃一點兒，她怎么也不肯!

原因和對策。

夢瑤不吃米飯的原因可能有很多種。

有可能是給她盛的菜太多了，而且一般是先盛飯，后盛菜，當(dāng)寶寶把上面的菜吃完時，真的`已經(jīng)飽了。

另外，夢瑤在吃飯前可能已經(jīng)吃了一些零食，在不是很餓的情況下，寶寶可能就去挑一些自己喜歡的菜來吃，而用來填飽肚子的米飯就被丟在一邊了!

還有就是媽媽正在大張旗鼓地進(jìn)行著自己的“節(jié)食運動”，而什么都以媽媽為榜樣的小寶寶也就跟著學(xué)起來了!

針對上面的原因，解決方案就是。

飯前1小時，不要給寶寶吃零食，喝甜飲料。

在盛飯時，不要一次盛得太多，可以比平時寶寶飯量少一點，等寶寶吃完后，及時表揚她，然后再給她盛一些。

對于大一些的寶寶，也可以把主動權(quán)交給孩子，讓她決定要盛多少。

節(jié)食并不是一種科學(xué)的減肥方法，因此媽媽首先要對此有正確的態(tài)度，不妨先給女兒做個榜樣吧!

提問媽媽。

如果你的寶寶也不愛吃米飯，不妨再問問自己這些問題：

蒸米飯的水平是否需要提高一下，比如每次都蒸得很稀，或者太硬了?

主食的種類是否太單調(diào)了，早上米粥，中午米飯，晚上又是米粥?

更多解決方案。

可以將米飯大變臉，比如做成可愛的小飯團(tuán)、香噴噴的揚州炒飯等等。

經(jīng)常變換一下主食的種類，比如可以嘗試做一下小豆沙卷、蔥油餅，包些小餛飩、小餃子之類的，讓寶寶可以經(jīng)常變換一下口味。

即使是米類的主食，也不一定就是蒸米飯和米粥，還可以把它做成米粉、貓耳朵等等。

還可以通過一些情景游戲來增加寶寶的興趣。

比如利用玩具電飯鍋，讓寶寶放進(jìn)一些小的泡沫塑料當(dāng)做米粒，再加入一點兒水，等做好后，讓寶寶把“飯”用玩具小碗盛出來，端給爸爸、媽媽吃，而爸爸、媽媽自然會表現(xiàn)出相當(dāng)喜歡的樣子，大口大口地吃起來!或者讓寶寶有機(jī)會和你一起淘米等等。

對4歲的寶寶，還可以在適當(dāng)?shù)臅r候，給她講一講米飯的用途，讓她知道，米飯和饅頭其實都是一種很神秘的東西，那就是“碳水化合物”。

吃了它，可以讓人長得更高、變得更有力氣!

家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇十三

案例：一個孩子8歲了，上小學(xué)二年級。由于父母工作較忙，基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把孩子當(dāng)作掌上明珠，百依百順，寵愛有加，想要什么就給什么。久而久之，貝貝形成了固執(zhí)、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什么就得立刻給什么，如果不給就大哭大鬧，甚至賴在地上撒潑。在學(xué)校里，孩子也聽不進(jìn)老師和同學(xué)的批評意見，一遇到不順心，不如意的事，她就亂發(fā)脾氣，又吵又鬧，根本聽不進(jìn)老師和同學(xué)的勸說。老師、家長很為此而傷腦筋。

診斷：任性是兒童、特別是獨生子女常見的壞習(xí)慣，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、不聽從勸告，不接受他人意見，一意孤行。任性是孩子一種不正常的心態(tài)，是孩子要挾大人滿足自己某種需要的手段。養(yǎng)成這種不良品質(zhì)的原因，有如下幾個方面：

1、家長的遷就。

不得不承認(rèn)，有些孩子的任性，是我們家長慣出來的。當(dāng)孩子提出不合理的要求時，家長心疼孩子，不忍心拒絕，就盡量滿足遷就孩子。慢慢的，孩子就會形成以我為中心的心理和行為定勢。

2、管教缺乏一致性。

由于是獨生子女，幾乎是六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，父母之間、奶奶爺爺之間、姥姥姥爺之間，對于孩子的不合理要求，處理方式或者意見難免不一致，甚至互相矛盾。一方批評孩子，就會有另一方甚至是幾方護(hù)著，次數(shù)一多，孩子有了優(yōu)勢、有了靠山，任性就愈演愈烈了。

3、教育方法欠妥。

1、不遷就。

在孩子任性、吵鬧的時候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評，更不能打、罵，可以因勢利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續(xù)哭鬧，家長可以采用“冷處理”的方法，不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長再嚴(yán)厲地指出他任性不對，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長一定不能心軟，對孩子無禮的要求絕不遷就。

2、管教一致。

在孩子任性時，家庭各成員教育孩子的觀點應(yīng)保持一致。一方批評孩子時，其他家庭成員不要出面袒護(hù)、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時候，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，一定要避開孩子去商量。

3、規(guī)矩在先。

如果你已經(jīng)掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來預(yù)防孩子任性的發(fā)作?？偨Y(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔(dān)的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長要及時表揚并適當(dāng)獎勵；一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。

4、控制自己的情緒。

很多家長在管教孩子時，情緒和行為容易失控，失控的怒火會影響你管教孩子的效果。因此，當(dāng)孩子任性時，家長首先要控制好自己的情緒，用冷靜的頭腦對孩子進(jìn)行管教，孩子受到尊重，才會愿意按照你對他的要求去做。

5、善用“激將法”

上小學(xué)的孩子好勝心和自尊心都比較強，最不喜歡別人說他不行。家長可以利用孩子的這個心理特點，在孩子任性不能控制自己的情緒時，故意采用激將法，促使他在好勝的心理狀態(tài)下克制自己的任性行為。

矯正孩子的任性，需要家長認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，從矯正自己入手，耐心、細(xì)心的引導(dǎo)孩子。相信經(jīng)過家長長時間的努力，一定能取得好效果的。

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家長對孩子的教育反思優(yōu)秀篇十四

家長教育孩子心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的家長教育孩子心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【家長教育孩子心得精選3篇】，供你選擇借鑒。

將小孩送入寄宿學(xué)校，大多數(shù)家長可能就會有一種輕松感。其實，孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校，也就意味著部分教育孩子的任務(wù)已落在學(xué)校和老師的肩上。作為家長也應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，無論條件多么好，教學(xué)質(zhì)量多么高的學(xué)校，也僅僅是分擔(dān)了教育孩子的部分責(zé)任，而不是全部。因此，也就需要家庭教育和學(xué)校教育很好的銜接。家長與老師們積極配合，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)。

也有許多家長認(rèn)為孩子生下來以養(yǎng)為主，因此有很多人把孩子都拋給爺爺奶奶等長輩甚至是保姆代管。個人認(rèn)為這也是一種不妥的做法。

教育孩子是一門學(xué)問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，任何事都沒有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個國家的未來。授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個孩子的家長從我的切身體會來談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}。

1、小學(xué)階段，有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識多簡單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?其實,有這種觀點的是相當(dāng)錯誤的,(我們單位有個大姐,她以前是教書的,還是一所小學(xué)的校長,不過現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)行,沒教書了,她就相當(dāng)會教育孩子,在教育小孩上積累了很多寶貴經(jīng)驗,她的小孩從小學(xué)到大學(xué)一直品學(xué)兼優(yōu),各個方面都很優(yōu)秀,小升初由于成績優(yōu)秀,被成都一所重點中學(xué)錄取,初中3年,年年獲得特等獎學(xué)金,讀個初中就一共獲得了六、七萬的獎學(xué)金,全單位的人都羨慕慘了,現(xiàn)在她小孩已經(jīng)去澳大利亞留學(xué)了),大家都問她,你是怎么教育的喲!教育得這么好?她笑著說：“教育小孩其實小學(xué)最關(guān)鍵，這個階段娃娃主要是要引導(dǎo)好，要培養(yǎng)娃娃有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法”。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要學(xué)會遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，此時的小孩各個方面知識有限，有些題目都不能理解，這時作為父母就要適時地加以點拔，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，整天都好象在學(xué)習(xí)，其實學(xué)習(xí)效力特別差，這種習(xí)慣不好。我們小孩一般周六、日或者寒暑假回來我們都會問一下她的作業(yè)量，然后與她共同制定計劃，規(guī)定時間，如果提前完成適當(dāng)給予獎勵，否則就會受到懲罰，這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣，也有時間觀念了，我經(jīng)常對她講要認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂玩耍，你節(jié)約出的時間就可以多玩了，她也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。對于不同的學(xué)課，有不同的學(xué)習(xí)方法：制定學(xué)習(xí)計劃、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別對于數(shù)學(xué)要多歸納、多總結(jié)、適當(dāng)練題，做到舉一反三等。

2、采取欣賞教育，多鼓勵、多表揚。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時加以表揚、鼓勵，這樣就會形成一種良性刺激，保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學(xué)不好?而很多人，孩子的學(xué)習(xí)成績好就興高采烈，要是不好就責(zé)罵甚至體罰。許多家長對孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡單你都會錯，我在你這么大時是如何如何的優(yōu)秀”，長此下去，即使聰明的孩子也會認(rèn)為自己真的很笨，對學(xué)習(xí)失去興趣，對自己失去信心，就會破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會導(dǎo)致這個孩子對生活也會失去信心，這不是危言聳聽，很多家長采取簡單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母女感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。電視上新聞及焦點訪談不是經(jīng)常有___的女兒離家出走、___的兒子親手把母親打死的報道嗎?雖然這些孩子有錯，但這些孩子的父母難道沒有錯嗎?我個人認(rèn)為出現(xiàn)這些現(xiàn)象，這些父母至少在教育兒女方面存在問題。

3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)母女之間的感情，學(xué)會如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。孩子正處于成長階段，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理給她聽聽不是不可以的，但道理要講得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過去，如果讓孩子失望了，她將越來越少提問，對你失去信任就不利于交流了。雖然我們小孩現(xiàn)在讀的是寄宿學(xué)校，我們?nèi)匀粓猿置刻焱砩细『⑼ㄔ捯淮?，掌握小孩在學(xué)校一天的情況，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。

4、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

5、維護(hù)孩子的自尊心。家長帶孩子去參加一些社會活動，都希望聽到別人稱贊自己的孩子。當(dāng)孩子不聽話或者粘纏家長時，再甚者作了錯事的時候，有的家長為了自己的面子，立馬嚴(yán)肅起來。就出現(xiàn)了：家長“聲色俱厲”地教訓(xùn)孩子，孩子“熟視無睹”、“充耳不聞”地調(diào)皮，最后，雙方相持不下，家長為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，選擇用武力解決問題的尷尬局面。而最終：家長臉面無光，孩子自尊心受損，客人不歡而散。等我們靜下心來，思考一下：這種特殊情形下的幼兒教育應(yīng)該藝術(shù)一點，委婉一下。父母“俯首貼耳”，對孩子低聲教育幾句，提醒提醒。然后轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子的注意力引向別的地方。這樣孩子的自尊心有了，家長的虛榮心也滿足了。有句俗語：人前教子，背后說妻。我卻認(rèn)為，孩子也要背后教育，維護(hù)孩子的自尊心。

6、平時加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。對于小孩讀寄宿學(xué)校這種情況的教育就顯得更加重要了，家長應(yīng)主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明：孩子較膽小，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師短信了解情況，將孩子的點點進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。小學(xué)四年級的一年，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，在學(xué)校也有很多知心朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。

7、家長在教育孩子時觀點要和諧，少爭執(zhí)。要充分尊重孩子的天性，保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。有時候我們參入一起，陪女兒玩。在教育孩子時我們一個充當(dāng)紅臉，一個充當(dāng)白臉，保持在教育孩子時的觀點一致。

好啦!不談了，以上是我家在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步?？傊⒆拥慕逃R虎不得，不同的孩子有著不同的教育方法，因教施教。

古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。

我們家孫悅今年三年級了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開始。

提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會經(jīng)常會買書看書。當(dāng)你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書,有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會要求她擦了從寫。有時候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時候他哭了,因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會成功。這次花的時間長一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時會檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會給他放進(jìn)去。事后我會提醒他要注意。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓他去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。

最好宣揚的圣地,看著孩子畫的動物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對社會有用的人。

四、積極配合老師的教學(xué)活動，與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動，讓家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一起讀上一會書，從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長逸有很多展示才藝的機(jī)會，學(xué)校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

談到教育孩子的問題，每位家長都感慨萬千。我也不例外，多年來在教書育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老師和家長這一雙重身份和大家交流一下在教育孩子方面我個人一點粗淺的看法。

一、愛孩子。

當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感。所以，無論是老師還是家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)會尊重孩子，傾聽孩子的心聲。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切。當(dāng)他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時代是一個激烈競爭的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊!”他一聽就美滋滋的，總是主動思考問題，還調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵孩子參加課外活動，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣兒，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢、浪費精力、更浪費孩子天真的快樂時光。所以我希望父母們從平時的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會獲取更最佳的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來。