最新續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)(模板10篇)

總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的重要手段?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇一

在我們成長(zhǎng)的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語(yǔ)文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問又精明能干的人。

吳老師有著一雙充滿智慧、會(huì)說話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴(yán)厲的目光上下打量著我，似乎在說：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過意不去。

要說吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因?yàn)槁こ黾?xì)活。我們班的同學(xué)沒有一個(gè)不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語(yǔ)文課。

別說吳老師這字漂亮，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)呢!有一次，吳老師去開會(huì)了，把書留在了陽(yáng)臺(tái)上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說的內(nèi)容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動(dòng)，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因?yàn)楹韲笛追噶?，那無(wú)力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應(yīng)該為老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!

吳老師，你讓我不得不敬佩!

簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：小作者寫了自己最敬佩的吳老師，從老師對(duì)他的做人教育、寫字教學(xué)、講課生動(dòng)等方面刻畫了一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。小作者語(yǔ)言很生動(dòng)，層次也條理，如果能再細(xì)致一些，描寫再具體一些，文章會(huì)更豐滿。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇二

一篇好的的。

作文。

加上簡(jiǎn)短優(yōu)美的作文。

評(píng)語(yǔ)。

是再合適不過的了，作文縮寫評(píng)語(yǔ)有哪些呢?下面是本站小編為您分享的關(guān)于作文縮寫的評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助!

1.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。

2.能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。

3.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。

4.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。

5.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂。

6.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)。

7.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)。

8.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

9.沒有寫出自己獨(dú)特的感受。

10.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。

1.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

3.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

4.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

11.表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。

12.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

14.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

17.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

18.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

19.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。

20.頭蛇尾之感。

21.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

1.下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。

2.抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”。

3.描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。

4.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

5.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

6.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

7.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。

9.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!

10.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

11.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

12.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

13.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

14.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。

15.寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

16.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。

17.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

18.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，多么美妙。

19.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無(wú)瑕的美。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇三

評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生作文的肯定，那么小學(xué)作文人物描寫評(píng)語(yǔ)要怎么寫呢？下面讓我們一起來(lái)看看小學(xué)作文人物描寫評(píng)語(yǔ)的更多詳細(xì)內(nèi)容吧！

一、1、本文講述了起初“我”對(duì)同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認(rèn)識(shí)到了同桌心靈的美好。文中綽號(hào)的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出本文的感情色彩。2、本文描寫細(xì)致生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。3、內(nèi)容具體充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。

二、像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

本文想象豐富，構(gòu)思新奇。本文語(yǔ)言高度精煉，童話手法的運(yùn)用很有新意。

三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對(duì)盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了本文的動(dòng)人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!

四、表現(xiàn)了一個(gè)人的煙癮之大，從不同的角度來(lái)寫，作者選擇了用一個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對(duì)于描寫比較精通，什么動(dòng)作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來(lái)入手，這樣寫起來(lái)材料好準(zhǔn)備而且說服力強(qiáng)，尤其是作者在本文的開頭連著用了三個(gè)句子來(lái)質(zhì)問，看起來(lái)是在問讀者，實(shí)際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個(gè)疑問句能夠使用推進(jìn)式的疑問，會(huì)更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。

六、這篇童年趣事實(shí)在讓人捧腹，作者首先對(duì)酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為本文的開展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)活潑的孩童的形象盡顯其間。

七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇本文是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時(shí)拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。

八、選詞恰到好處，寫出了動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。

九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要/細(xì)致的描寫。

十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì)好像聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的動(dòng)作表情，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。

十一、本文不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

十二、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了本文主題。

十四、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

十五、本文選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

十六、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

十七、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂無(wú)窮。

十八、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的'敏銳與細(xì)致。這是本文成功的一大要素。

十九、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，本文以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對(duì)人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。本文體現(xiàn)了xxx，讀來(lái)饒有興味。

二十一、本文開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。

二十三、本文按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

二十五、本文自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

二十六、通篇本文語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。本文結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

二十八、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生活的有心人。本文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

二十九、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

三十一、本文真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

三十二、本文以…為線索，使用權(quán)本文連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，本文語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

三十四、能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…本文清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為本文增添了不少情趣。

三十五、本文真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)本文極具感染力，發(fā)人深思。

三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

三十七、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。

三十八、這篇本文以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

三十九、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

四十、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

四十一、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使本文也有了生命力。

四十三、本文憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

四十四、本文簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇四

評(píng)語(yǔ)。

然后記憶分析，這樣對(duì)自己作文寫作水平的提高很有幫助。下面是本站小編為您分享的教師寫的作文評(píng)語(yǔ)推薦，希望對(duì)您有幫助!

1.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

2.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

3.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。

4.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

5.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

6.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

7.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

8.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。文章前后連貫形成完整的形象。

9.文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

10.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

11.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

12.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切。文章能過清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。

13.詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

14.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

15.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。

16.全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。

17.全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。

18.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。

19.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體。

20.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。

1.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。

2.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

3.本文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。

4.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。

5.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

7.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂無(wú)窮。

8.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

9.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。

10.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

12.通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

13.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

14.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

16.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

17.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

18.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

19.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

20.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

1.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

2.借景抒情,托物詠志,很有特色。

3.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。

4.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

5.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

6.想象力較豐富,極具新意。開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。

7.文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

8.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。

10.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇五

語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).

開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。

2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;。

…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;。

情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。

充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,。

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇六

每個(gè)人都有媽媽，我也不例外，你想知道我的媽媽什么樣嗎?讓我來(lái)告訴你吧。我的媽媽長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副紫色的眼鏡。高高的鼻子下面有一張不大不小的嘴。一頭烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮拖在腦后。

我的媽媽是世界上最愛我的人。當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽會(huì)親切地安慰我;當(dāng)我生病時(shí)，媽媽會(huì)無(wú)微不至地照顧我;當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽會(huì)一直鼓勵(lì)我;當(dāng)我考一百分時(shí)，媽媽會(huì)告誡我不要驕傲;當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽不會(huì)輕易地幫助我，而是讓我自己想辦法，實(shí)在解決不了她才幫助我，真是用心良苦啊!媽媽的愛，是一把雨傘，遮擋著我前方的風(fēng)吹雨打。媽媽的愛.是一艘小船，載著我駛向美好的未來(lái)。媽媽的愛，是一座港灣，給了我一個(gè)遮風(fēng)擋雨的空間。而母親自己，卻只是默默地為我們付出，辛勞。這就是愛我的媽媽，我非常愛她!

簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇寫人的作文雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力，所舉的事例未能一一闡述。詳略安排不妥，主次不夠分明。情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇七

我有一個(gè)年輕的“老爸”，說他老，是因?yàn)閶寢屨f他愛嘮叼，其實(shí)他才三十幾歲，個(gè)子不高，濃濃的眉毛，大大的眼睛，說話總是笑瞇瞇的。

爸爸是個(gè)“書迷”，一天到晚手里拿著本書，除了吃飯的時(shí)候，看電視，睡覺前也要看上幾眼。

爸爸是個(gè)“電腦迷”，他是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，除了看書，玩電腦是他的強(qiáng)項(xiàng)，通過電腦學(xué)習(xí)，查資料，玩游戲，只要玩起電腦來(lái)，他廢寢忘食。

爸爸還是個(gè)“小品迷”，歷年春晚的小品精品他都幾乎背熟了，而且模仿的極像，這時(shí)，我就是爸爸的最佳搭檔，最佳觀眾媽媽則笑得前仰后合。

我愛我那可愛又可笑的爸爸，爸爸也愛我……。

簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇文章采用了第一人稱的寫法，使得爸爸的特點(diǎn)跟家突出、真實(shí)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。本文事情過程寫得具體明晰條理清楚，作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，更加突出了爸爸的特點(diǎn)。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇八

老師的鼓勵(lì)是至關(guān)重要的`，它會(huì)給予我們信心，會(huì)給予我們向前沖的動(dòng)力，會(huì)讓我們從悲觀中走出。

我也曾被老師鼓勵(lì)過，至今我還記憶猶新。

在我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)學(xué)得不是很好。五年級(jí)下半學(xué)期期末考試英語(yǔ)我考了86．5分。當(dāng)老師準(zhǔn)備講卷時(shí)，老師先問我們哪些同學(xué)沒有上90分。我十分自卑地舉起了手，舉手的人極少，幾乎全上了90分。英語(yǔ)老師看了我一眼，說：“咱們班這次沒上60的同學(xué)很少，這些同學(xué)一定是有些地方粗心了。只要你們上了85分，那么就說明我讓你們寫的作業(yè)都認(rèn)真完成了。一次考試代表不了什么，一次考試并不能說明你就是差生或好學(xué)生。你要你們努力了，認(rèn)真按照我說的做了，老師就不會(huì)責(zé)備你們。

下次一定要再接再厲呀！”，這幾句鼓勵(lì)，是對(duì)全班沒有上90分的同學(xué)的鼓勵(lì)，也是對(duì)我的激勵(lì)。我聽了鼓勵(lì)的話語(yǔ)，感覺不像剛才那么自卑了，并且重新有了信心。在六年級(jí)時(shí)，一整個(gè)學(xué)年我的成績(jī)都沒下過90分。我想，這全都源于老師對(duì)我的那次鼓勵(lì)吧！是郝老師的那次鼓勵(lì)讓我重拾信心，讓我不再認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都學(xué)不好英語(yǔ)。

在以后的日子里，我相信我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)蒸蒸日上，這全要?dú)w功于郝老師的那次鼓勵(lì)，它會(huì)讓我受益終生。

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇九

諸葛亮：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。：頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時(shí)坐一輛四輪小車。

賞析：諸葛亮治國(guó)治軍的才能，濟(jì)世愛民、謙虛謹(jǐn)慎的品格為后世各種杰出的歷史人物樹立了榜樣。歷代君臣、知識(shí)分子、人民群眾都從不同的角度稱贊他，歌頌他，熱愛他?？梢哉f，諸葛亮在歷史上的巨大影響已超過了他在三國(guó)歷史上的政治軍事實(shí)踐。《三國(guó)演義》雖然突出了諸葛亮一生性格、品德、功業(yè)等的積極方面，但又把它無(wú)限夸大，把他描寫成智慧的化身、忠貞的代表，并將其神化成了半人半神的超人形象。

《水滸傳》。

魯智深：頭裹芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠?絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉?胡須。身長(zhǎng)八尺。腰闊十圍。

賞析：魯智深，因?yàn)樗晃窂?qiáng)暴、見義勇為。雖然不畏強(qiáng)暴、見義勇為、嫉惡如仇、濟(jì)危扶貧也是許多水滸人物都有的優(yōu)點(diǎn)，但“一片熱血直噴出來(lái)”這一句卻最能體現(xiàn)了魯智深的性格。細(xì)細(xì)體會(huì)魯智深的所作所為，便能真切地感受到這句話是何等形象地表現(xiàn)了魯智深的俠肝義膽的真誠(chéng)，真誠(chéng)得感人肺腑，真誠(chéng)得叫人心靈得到凈化。這是水滸其他人物所不具備的。

林沖：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。

賞析：這位《水滸傳》中的悲情一號(hào)人物，前半生陷入以高俅為代表的官府的重重陰謀陷阱中。后半生雖上山做起了起義軍首領(lǐng)，也并未享受多少勝利的快樂。作者細(xì)膩地描寫了林沖逼上梁山的全過程，使讀者了解了林沖所處時(shí)代的社會(huì)特征，而寫這些的目的`都是為了加強(qiáng)及深化林沖這一人物濃重的悲劇意義。這種悲劇意義充分而深刻地揭露了北宋王朝對(duì)人民深重的迫害，它可以最大限度地促使人們?nèi)シe極探求造成林沖悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源。作者利用林沖的這種悲劇意義將抨擊的矛頭憤怒地直指整個(gè)舊社會(huì)。

《紅樓夢(mèng)》。

賈寶玉：、一位年輕的公子:頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠,齊眉勒著二龍搶珠金抹額,穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖,束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳,外罩石青起花八團(tuán)倭鍛排穗褂,登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即?視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞,又有一根五色絲絳,系著一塊美玉。

賞析：他是封建叛逆者，他厭惡封建仕途道路，尖刻的嘲諷那些熱衷仕途之人，稱他們是“沽名釣譽(yù)”之徒，他一反封建社會(huì)“男尊女卑”的觀念，說：“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我見了女兒便清爽，見了男子便覺濁丑逼人”賈寶玉的種種叛逆思想，當(dāng)然被封建正統(tǒng)人物視為“草莽”，他和林黛玉真心相愛，互為知己，但在賈母等人的安排下，被迫與薛寶釵成親，終因雙方思想不同，且無(wú)法忘懷精神上的伴侶林黛玉，婚后不久，便出家當(dāng)和尚了。

林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。

賞析：林如海與賈敏的獨(dú)女，因父母先后去世，外祖母憐其孤獨(dú)，接來(lái)榮國(guó)府撫養(yǎng)，雖然她是寄人籬下的孤兒，但她生性孤傲，天真率直，和寶玉同為封建社會(huì)的叛逆者，從不勸寶玉走封建的仕途道路，她藐視功名權(quán)貴，她和寶玉有著共同的理想和志趣，真心相愛，但這一愛情被賈母等人殘酷的扼殺了，她淚盡而逝。她是作者精心塑造的另一封建貴族階級(jí)的叛逆者，她用她的敏感多疑，用她的反抗，她的痛苦和眼淚，甚至用她的愛情來(lái)反.....

《駱駝祥子》。

摘抄：

他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便；設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來(lái)的不愿多說話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。

賞析：

這一段人物描寫，從裝束、體態(tài)、身段，到靠力氣吃飯的人所引以自豪的體能、體力以及品性人格都寫得很精彩，把一個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。作者大聲地贊美他——他的健壯、樸實(shí)、充滿生氣，讓我們與作者一同欣賞這個(gè)舊中國(guó)的北京人力車夫吧!

摘抄：

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里?lái)，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車；這是生日！

自從有了這輛車，他的生活過得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

賞析：

續(xù)寫的作文評(píng)語(yǔ)篇十

5.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

9.音樂是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊。

10.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

13.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

14.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

15.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

18.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

19.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

20.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

21.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

25.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

26.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

27.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

29.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

30.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

36.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。

38.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

40.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

42.借景抒情,托物詠志,很特色。

45.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

46.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

48.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

49.…要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

50.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

52.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。

57.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

59.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

62.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

63.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

64.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

65.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

68.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

70.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

71.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

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