2023年活著讀書(shū)分享會(huì)心得(優(yōu)秀12篇)

閱讀名著是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，利用碎片時(shí)間多讀名著。注意總結(jié)的時(shí)效性，及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇一

近來(lái)，我所在的學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)讀書(shū)分享會(huì)，旨在促進(jìn)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與學(xué)習(xí)熱情。此次活動(dòng)囊括了不同年級(jí)的學(xué)生，讓我們?cè)谌后w分享的氛圍下，彼此分享、交流、學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

第二段：分享會(huì)的安排。

此次讀書(shū)分享會(huì)采取了分組形式，每個(gè)組別選取一本書(shū)籍進(jìn)行分享。每個(gè)組別由一位主持人帶領(lǐng)，其他同學(xué)則輪流發(fā)言，分享自己對(duì)于作品的看法、感受和領(lǐng)悟，并且每個(gè)人都認(rèn)真聆聽(tīng)他人的發(fā)言，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

在這次讀書(shū)分享會(huì)中，我們經(jīng)歷了許多不同的感受。一方面，分享會(huì)為我們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我們更好的鍛煉我們的演講技能。同時(shí)，分享也讓我們從別人的角度看待同一本書(shū)籍，獲取到更多的信息，并將自己對(duì)于作品的想法與他人共享。最重要的是，在分享的過(guò)程中，我們接觸到了許多不同領(lǐng)域，不同文化的書(shū)籍，豐富了自己的知識(shí)面，且讓我們不斷反思自己的成長(zhǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。

第四段：參與心得。

在這次分享會(huì)上，我主持了其中的一組，這讓我收獲很多。我負(fù)責(zé)的書(shū)籍是一本歷史小說(shuō)，由于對(duì)這個(gè)領(lǐng)域比較感興趣，所以搜集了大量的相關(guān)資料。在主持過(guò)程中，我不僅復(fù)習(xí)了歷史知識(shí)，還得到了其他同學(xué)的啟發(fā)，從多個(gè)角度考慮和分析問(wèn)題。同時(shí)，這次主持也讓我更深地理解到，如何掌握掌握?qǐng)錾险務(wù)摰募记珊头椒ǎ绾伟盐罩鞒值墓?jié)奏與情感韻律，都需要團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力。

第五段：感悟。

通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì)，我意識(shí)到讀書(shū)本就是一種生活方式和觀念，它能夠激發(fā)我們求知、探索和思考的動(dòng)力。我們通過(guò)分享會(huì)的形式，與朋友們分享讀書(shū)的感悟，給我們帶來(lái)了有益的交流和創(chuàng)造性的思考。分享會(huì)不僅可以讓我們更好地理解文學(xué)作品，更重要的是讓我們開(kāi)拓心智，提高自我的修養(yǎng)與素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該把閱讀和分享看作一種長(zhǎng)久而愉悅的習(xí)慣，且期待著未來(lái)的分享會(huì)帶給我們的更多驚喜和收獲。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇二

作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。自我校開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)至今，我們每一位教師都感到受益匪淺。我們由被動(dòng)到主動(dòng)，由要求變成習(xí)慣，由自己讀到全體分享。讀書(shū)成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說(shuō)到做到，從不失信;。

二、言傳身教，以身作則;。

三、尊重學(xué)生，一視同仁;。

四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;。

五、嚴(yán)于律己，寬于待人;。

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇三

今天我學(xué)會(huì)了一個(gè)新成語(yǔ)，刻舟求劍，你們知道它的意思嗎?我給大家講一講吧!

從前，有個(gè)人坐船過(guò)長(zhǎng)江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進(jìn)長(zhǎng)江里去了。那個(gè)人一點(diǎn)也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。

有人催他：”還不趕快去撈劍啊!在船上刻記號(hào)有什么用啊?“。

船靠岸了，那人撈了一天，也沒(méi)有找到。他失望的自言自語(yǔ)的說(shuō)：”早知道，就聽(tīng)朋友的話，直接下江把我的劍撈上來(lái)了?！澳莻€(gè)人特別失望。他慢慢地離開(kāi)了長(zhǎng)江。

那人怎么那么笨呢?連這個(gè)最基本的道理都不懂。大家可不要向他學(xué)習(xí)哦!

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇四

第一段：引言（200字）。

讀書(shū)是一種美妙的體驗(yàn)，通過(guò)讀書(shū)我們可以拓展視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人素養(yǎng)。而讀書(shū)分享則是將我們的閱讀體驗(yàn)與他人分享，通過(guò)互相交流、借鑒和啟發(fā)，提高共同的理解和深度。在這篇文章中，我將分享我在讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能夠啟發(fā)更多的人加入到讀書(shū)分享的行列中。

第二段：感悟與啟示（200字）。

每本好書(shū)都會(huì)給予讀者許多感悟與啟示。比如，我在讀《小王子》時(shí)，被小王子對(duì)于成人的諷刺和對(duì)于人性的深刻觀察所打動(dòng)。這本書(shū)啟發(fā)了我對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的思考，讓我意識(shí)到人與人之間溝通的重要性，同時(shí)也明白了自己曾經(jīng)忽視過(guò)的一些價(jià)值。而在《圍城》這本小說(shuō)中，我被作者對(duì)于人生追求與真實(shí)的揭示所吸引。通過(guò)分享這些感悟與啟示，我希望能夠觸動(dòng)更多人的內(nèi)心，激發(fā)他們對(duì)于閱讀的興趣。

第三段：暢想與創(chuàng)造（200字）。

讀書(shū)并不僅僅是被動(dòng)地接受信息，還可以通過(guò)暢想與創(chuàng)造來(lái)進(jìn)行深度思考。當(dāng)我讀完《1984》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中對(duì)于權(quán)力與自由的思考所震撼。我開(kāi)始思考，如果我能夠改變這個(gè)世界，我會(huì)如何去做？這個(gè)問(wèn)題讓我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)讀書(shū)分享，我可以與他人一同暢想，一同創(chuàng)造，將我們的思考與想法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出更多有意義的作品。

第四段：文化的交流與傳承（200字）。

讀書(shū)分享不僅是個(gè)人之間的交流，還可以促進(jìn)文化的交流和傳承。通過(guò)分享古典文學(xué)作品，我們可以將古人的智慧與思考傳達(dá)給更多的人，讓他們對(duì)于傳統(tǒng)文化有更全面的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與他人的討論，也可以學(xué)習(xí)到不同文化的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，豐富自己的知識(shí)體系。這種文化的交流和傳承不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也豐富了整個(gè)社會(huì)的文化內(nèi)涵和多元性。

第五段：自我成長(zhǎng)與共同進(jìn)步（200字）。

通過(guò)讀書(shū)分享，我們不僅可以拓展自己的知識(shí)面，還可以與他人一同成長(zhǎng)。每次與他人的交流都是一次啟發(fā)，讀書(shū)分享是一次交流的過(guò)程，可以讓我們傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與他人共同思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的思辨能力和與他人溝通的技巧。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我們也可以互相激勵(lì)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠成為更好的讀者，更能成為更好的人。

總結(jié)（100字）。

讀書(shū)分享是一種充滿活力的活動(dòng)，它使我們與書(shū)籍更親近，與他人更貼近。通過(guò)分享我們的感悟與啟示，暢想與創(chuàng)造，促進(jìn)文化的交流和傳承，以及共同進(jìn)步，我們能夠在讀書(shū)的道路上更加快樂(lè)和有益地前行。因此，讓我們共同加入到讀書(shū)分享的行列中，用心去讀，用心去分享，讓閱讀帶給我們更多的快樂(lè)與成長(zhǎng)。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇五

讀書(shū)是人類進(jìn)步的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，心里總有一種蓬勃的力量，讓我愿意將書(shū)中的內(nèi)容分享給他人。通過(guò)讀書(shū)分享，我不僅能夠鞏固自己的觀點(diǎn)和對(duì)書(shū)籍的理解，還可以與他人交流，開(kāi)拓思路，共同成長(zhǎng)。在讀書(shū)分享中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的喜悅、啟迪和感悟，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

閱讀并分享它給別人，能使我更卓越。讀一本好書(shū)是需要一點(diǎn)方法和技巧的，而通過(guò)分享給他人，我就能獲取更多的觀點(diǎn)和理解。他人的評(píng)論和解讀都是有助于擴(kuò)展我的思維和見(jiàn)識(shí)的，讓我可以更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。而當(dāng)我將自己的理解分享給他人時(shí)，我就會(huì)選擇性地將書(shū)中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，以便更好地與他人交流和討論。通過(guò)閱讀并分享，我可以不斷地完善和提升自己，使自己更具有洞察力和見(jiàn)識(shí)。

讀書(shū)分享使我更加認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)閱讀和分享，我不僅可以學(xué)到新的知識(shí)和觀點(diǎn)，還可以更好地反思自己的思考方式和行為方式。在讀書(shū)分享中，我不僅會(huì)遇到與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，還會(huì)遇到對(duì)自己觀點(diǎn)的質(zhì)疑和批評(píng)。這種挑戰(zhàn)和反思能夠促使我更加客觀地看待問(wèn)題，更加謙虛地對(duì)待自己，并與他人進(jìn)行建設(shè)性的對(duì)話和討論。通過(guò)書(shū)籍的分享，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷完善和提高自己，并更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。

分享讀書(shū)體會(huì)使我更加堅(jiān)定信念。好書(shū)總是能夠給人帶來(lái)一種信念和動(dòng)力，而讀書(shū)分享則進(jìn)一步鞏固了我的信念。通過(guò)與他人的交流和討論，我可以更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，并將其中的思想和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這種實(shí)踐和運(yùn)用使我更加深信書(shū)中的智慧和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了我與書(shū)籍的情感聯(lián)系。通過(guò)分享讀書(shū)體會(huì)，我如同與書(shū)籍的作者和讀者進(jìn)行交流，感受到了書(shū)中的力量和魅力，也更加堅(jiān)定了追求知識(shí)和真理的信念。

讀書(shū)分享給予我更多的收獲。閱讀并分享書(shū)籍可以讓我與他人共同探討問(wèn)題、分享感悟，不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲益，也可以與他人共同面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。在讀書(shū)分享中，我可以結(jié)交到志趣相投的朋友，一起拓展思維，一起成長(zhǎng)。而當(dāng)我與他人分享我的讀書(shū)體會(huì)時(shí)，也可以從他人的反饋和評(píng)論中獲得更多的啟示和提醒。通過(guò)讀書(shū)分享，我既能獨(dú)立思考問(wèn)題，又能傾聽(tīng)他人的聲音，不斷完善和完善自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

總之，讀書(shū)分享是一種極具價(jià)值的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。通過(guò)與他人交流和討論，我可以拓展自己的思路和見(jiàn)識(shí)，既能更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，也可以更好地認(rèn)識(shí)自我。與他人共同分享讀書(shū)體會(huì)，可以進(jìn)一步堅(jiān)定自己的信念，并通過(guò)與他人的交流得到更多的啟示和收獲。讀書(shū)分享是一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，既能夠鞏固自己的觀點(diǎn)和理解，又可以與他人一起共同成長(zhǎng)。讓我們共同倡導(dǎo)讀書(shū)分享，為自己和他人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。讓我們通過(guò)讀書(shū)分享，不斷拓展自己的思維和見(jiàn)識(shí)，并與他人一起成為更好的自己。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇六

第一段：介紹讀書(shū)分享的背景和重要性（引入）。

讀書(shū)是人類獲取知識(shí)和智慧的重要途徑，而讀書(shū)分享則是與他人交流和討論讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)的有效方式。讀書(shū)分享不僅可以幫助我們更好地理解并深入思考書(shū)中的內(nèi)容，還可以拓寬我們的視野、啟迪我們的思維。本文將從閱讀中獲得的啟示、開(kāi)拓的眼界、共同探討的樂(lè)趣、構(gòu)建人際關(guān)系和提升自我等方面，闡述讀書(shū)分享的體會(huì)和心得。

第二段：通過(guò)讀書(shū)分享獲取的啟示和思考（主要觀點(diǎn)1）。

讀書(shū)分享可以讓我們獲得他人的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)而啟發(fā)我們的思維和見(jiàn)解。在與他人的交流中，我們可能會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中遺漏或忽視的細(xì)節(jié)上有所領(lǐng)悟，也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前未曾思考過(guò)的問(wèn)題。與他人分享讀書(shū)體會(huì)能夠拓寬我們的思維，幫助我們更全面地理解書(shū)中的觀點(diǎn)，并應(yīng)用到實(shí)際生活中。

第三段：讀書(shū)分享拓寬的眼界和知識(shí)（主要觀點(diǎn)2）。

通過(guò)讀書(shū)分享，我們不僅可以獲取他人在書(shū)籍中的心得體會(huì)，還能拓寬自己的眼界和知識(shí)面。他人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)可能涵蓋不同領(lǐng)域和各種類型的書(shū)籍，通過(guò)分享，我們能夠了解到更多的書(shū)籍和作者，進(jìn)而推薦給自己感興趣的人。這樣的知識(shí)交流能夠讓我們不斷充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的視野，使我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都能擁有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備。

第四段：讀書(shū)分享帶來(lái)的共同探討的樂(lè)趣（主要觀點(diǎn)3）。

讀書(shū)分享是一種共同探討的過(guò)程，可以帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。在與他人的交流中，我們可以分享自己的想法，也能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。通過(guò)探討和交流，我們能夠一起解讀書(shū)中意味深長(zhǎng)的詞句、揭示隱藏在故事中的道理，這樣的過(guò)程為我們帶來(lái)了一種思考和探索的樂(lè)趣。共同閱讀和分享還可以加深我們與他人的情感合作，讓我們感受到與他人一起思考、進(jìn)步的快樂(lè)。

第五段：讀書(shū)分享對(duì)人際關(guān)系和自我提升的意義（結(jié)論）。

讀書(shū)分享不僅可以加深人與人之間的情感關(guān)系，也能提升我們自身的修養(yǎng)和個(gè)人魅力。通過(guò)與朋友、家人、同事的讀書(shū)分享，我們能夠更好地與他們溝通交流，增進(jìn)彼此的了解和親近感，進(jìn)而構(gòu)建更為密切和穩(wěn)固的人際關(guān)系。而且，通過(guò)分享讀書(shū)心得，我們可以鍛煉自己的表達(dá)能力、思考能力和分析能力，提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。讀書(shū)分享在我們個(gè)人成長(zhǎng)的道路上起到了積極的推動(dòng)作用。

總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)分享，我們可以獲取他人的觀點(diǎn)和看法，拓寬自己的視野和知識(shí)面。讀書(shū)分享也能帶來(lái)探討和交流的樂(lè)趣，加深與他人的情感關(guān)系。與此同時(shí)，讀書(shū)分享還能提升我們自身的修養(yǎng)和自我價(jià)值。因此，積極參與讀書(shū)分享，與他人分享自己的心得體會(huì)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和人際關(guān)系的構(gòu)建都有著積極的意義和影響。讓我們一起享受讀書(shū)分享帶來(lái)的啟示、開(kāi)闊的眼界、共同探討的樂(lè)趣、構(gòu)建人際關(guān)系和提升自我吧。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇七

讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。

二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

三、教師要付出愛(ài)心，感化學(xué)生受傷心靈。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

讀書(shū)讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能程度地閑下來(lái)，而學(xué)生程度地忙起來(lái);能限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇八

細(xì)細(xì)品讀了朱老師的《致教師》，看著書(shū)中的那一個(gè)個(gè)問(wèn)題，就仿佛是為我回答的。其中朱老師的一個(gè)觀點(diǎn)讓我尤為感動(dòng)，那就是：為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)。每個(gè)生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的?！懊總€(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，能力不一樣，個(gè)性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，也不能夠用一張?jiān)嚲砗饬克械膶W(xué)生。最好的教育，應(yīng)該讓每個(gè)人成為他自己，讓每個(gè)人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒。

“新教育獨(dú)特的生命敘事劇令我耳目一新。給孩子們排練適合自己的劇目，感受生命的意義。真誠(chéng)地為新教育人點(diǎn)贊。朱永新老師說(shuō)，衡量新教育生命敘事劇是否精彩，不是看學(xué)生們的演技是否成熟，布景是否漂亮，而是看學(xué)生們有沒(méi)有真正地演繹出劇中人物的靈魂，把著作的真諦表現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)學(xué)生是否真正地投入到劇情之中。人生需要的是“中庸”的智慧，是既有感情，又有思想的“正劇”。新教育生命敘事劇，就希望運(yùn)用舞臺(tái)上的“正劇”引導(dǎo)出人生的“正劇”。每個(gè)生命都是這個(gè)世界的唯一。關(guān)注每個(gè)生命，關(guān)注每個(gè)孩子，為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)，為每個(gè)生命喝彩，是教育的使命。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生”。教師要充分運(yùn)用賞識(shí)教育和激勵(lì)教育原則。教師請(qǐng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)。根據(jù)多元智力理論，每個(gè)孩子都是有自己的優(yōu)點(diǎn)的，你要善于去發(fā)現(xiàn)，并大力地表?yè)P(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”，所謂的“后進(jìn)生”并不是他們真的能力很差，而只是他們?nèi)鄙僦車h(huán)境的人們給予他們的肯定和表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我們作為教師時(shí)刻要記住這一教學(xué)原則，讓每一個(gè)孩子都能沐浴在你那柔聲細(xì)語(yǔ)的表?yè)P(yáng)聲中和殷切的期待目光中。

在教學(xué)中我都會(huì)毫不吝嗇自己的贊美之詞，尤其是給那些在慢慢進(jìn)步的后進(jìn)生們。這些孩子在我的表?yè)P(yáng)聲中，仰起了頭，挺起了胸，表現(xiàn)也越來(lái)越好。

最后，我想以泰戈?duì)柕囊痪湓捰靡宰悦悖骸安皇情车拇驌?，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！毕Ｍ约耗軌蛞赃@樣的態(tài)度來(lái)為每一個(gè)生命頒獎(jiǎng)。

20。

主持人請(qǐng)第八小組上臺(tái)分享，這時(shí)八組的組長(zhǎng)才喏喏地說(shuō)：“老師，我的u盤拷不進(jìn)去……”這可真是浪費(fèi)了大家的時(shí)間，我有點(diǎn)埋怨的想法。折騰了一陣后總算解決了問(wèn)題，孔老師以此舉例告訴大家：臨時(shí)意外要及時(shí)處理。

正式開(kāi)始，第八小組以整組形式上臺(tái)演講，他們分享的書(shū)名是《彩虹鴿》，這本書(shū)主要講了一只鴿子的傳奇故事，也是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，關(guān)于大自然力量的故事。他們分享得很不錯(cuò)，分工明確，有優(yōu)美詞句，還有啟發(fā)與感想，聲音流暢十分洪亮。唯一的不足之處就是沒(méi)帶書(shū)，孔老師總結(jié)：“如果沒(méi)有帶書(shū)，說(shuō)明你是在應(yīng)付，你把它在當(dāng)成一個(gè)任務(wù)去完成，其實(shí)并沒(méi)有落實(shí)到位?！?/p>

然后輪到第九小組上臺(tái)分享，這也是我最喜歡的小組之一，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特點(diǎn)，小組協(xié)作很好，沒(méi)有拖后腿的成員，所以小組分享的效果一直名列前茅，而且一直保持進(jìn)步，從不回頭!

這一次我印象深刻的還是高安琪，她雖然平時(shí)默不作聲，但今天卻為我們展示了她光彩的一面，臺(tái)上的她好像一朵鮮花，綻放在寒風(fēng)中，別有一番風(fēng)味。通過(guò)她的進(jìn)步讓我看到，人，只要努力，總有綻放的一天，成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)。

整個(gè)九組我最喜歡的是陳煜航分享的《父母不是我的傭人之孩子們的玻璃球》，這個(gè)章節(jié)講述了一位和藹的校長(zhǎng)，兩個(gè)頑皮的孩子與一條用童心創(chuàng)造的玻璃路，改變一生的觀點(diǎn)和教育。讓我更加明白：保持一顆童心永遠(yuǎn)不老，學(xué)會(huì)包容，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。而且最讓我欣賞的那句話：不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠，但珍珠一定在貝殼里;不是所有努力的人都會(huì)成功，但成功的人一定都很努力。我們的人生總會(huì)有各種高低起伏，遇到挫折不要?dú)怵H，因?yàn)槲覀兊穆愤€有很長(zhǎng)。

其他的部分還有袁浩軒的《中華上下五千年》，張?chǎng)┰碌摹端季S導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)詞》，還有熊璟瑤的《裝在口袋里的爸爸——機(jī)器媽媽》。他們分享的雖然不是最棒的，但他們把書(shū)讀進(jìn)去了，落實(shí)到位了，這很棒!用心去體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容，而不是為了完成任務(wù)去讀書(shū)。

最后主持人們又一次整齊地站在講臺(tái)前，有始有終地結(jié)束了這次讀書(shū)分享會(huì)。這一次我感受到了努力的成果與力量，因?yàn)椴还苣闼诘沫h(huán)境多么惡劣，只要你愿意，一切都有可能，一切都是未知數(shù)，沒(méi)有選擇，只有努力嘗試才會(huì)找到一個(gè)屬于你的世界。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇九

沒(méi)有一把神奇的鑰匙，能像一冊(cè)書(shū)籍，打開(kāi)我們封閉已久的心靈。書(shū)，是許多人如饑似渴的東西。當(dāng)然，對(duì)我這個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，更是迫不及待，自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書(shū)香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書(shū)為友伴書(shū)成長(zhǎng)得快樂(lè)。

這段時(shí)間我還閱讀了許多作文，其中有許多寫(xiě)的很好的文章，使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句，又增進(jìn)了我的作文水平。

"書(shū)箱是人類進(jìn)步的階梯。"我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間多看書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)。

記得有一次，我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。

一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個(gè)有冰的池塘，并且冰下還有魚(yú)兒在動(dòng)，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書(shū)上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。

"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"在以前，我對(duì)讀書(shū)非常厭煩。與其坐在書(shū)桌前，像書(shū)呆子一樣一本又一本的"啃書(shū)"，還不如高高興興地玩呢。因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū)，所以每次寫(xiě)作文時(shí)，就好似一管快空了的牙膏，一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在，看的書(shū)多了，作文寫(xiě)得也好了。

書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)像一首美妙的詩(shī)歌，譜寫(xiě)出我們的人生；書(shū)更像一盞明燈，指引我們走向正確的道路。所以，我要讀更多的書(shū)，豐富我的知識(shí)。

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇十

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生"好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食"。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"。

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。"玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。"讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。

讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。"懸梁刺股"、"螢窗映雪"，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇十一

讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書(shū)可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。下面是本站帶來(lái)的讀書(shū)分享會(huì)。

心得體會(huì)。

希望可以幫到大家。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!

閑暇之余，有人樂(lè)于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一直對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。

開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶;書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟理想之門的鑰匙;知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書(shū)才能獲得。

讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游;無(wú)論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。

當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生的熱愛(ài)和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛(ài)。

讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書(shū)可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!朋友，多讀書(shū)吧!與我同樂(lè)。

沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。

讀書(shū)，讓我神游中華大地。

“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。

讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。

雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。

讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。

文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。

享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方!

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。

讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!

讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。

人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。

回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)。

觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。

我們是人類未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。

當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

沒(méi)有一把神奇的鑰匙,能像一冊(cè)書(shū)籍,打開(kāi)我們封閉已久的心靈.書(shū),是許多人如饑似渴的東西.當(dāng)然,對(duì)我這個(gè)小女孩來(lái)說(shuō),更是迫不及待，自從我跨進(jìn)二小的校園就被這濃濃的書(shū)香吸引著讓我真正體會(huì)到了以書(shū)為友伴書(shū)成長(zhǎng)得快樂(lè)。

這段時(shí)間我還閱讀了許多。

作文。

其中有許多寫(xiě)的很好的文章使我從中受益匪淺。我還學(xué)到了許多好詞好句又增進(jìn)了我的作文水平。

“書(shū)箱是人類進(jìn)步的階梯。”我以后一定會(huì)抓緊時(shí)間多看書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)。

記得有一次，我真的把我學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際生活中。

一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個(gè)有冰的池塘，并且冰下還有魚(yú)兒在動(dòng)，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實(shí)水面動(dòng)了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書(shū)上的知識(shí)在什么時(shí)候都可以用到的。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”在以前,我對(duì)讀書(shū)非常厭煩.與其坐在書(shū)桌前,像書(shū)呆子一樣一本又一本的“啃書(shū)”,還不如高高興興地玩呢.因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū),所以每次寫(xiě)作文時(shí),就好似一管快空了的牙膏,一點(diǎn)一點(diǎn)地往出擠現(xiàn)在，看的書(shū)多了，作文寫(xiě)得也好了。

書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是人類進(jìn)步的階梯.書(shū)像一首美妙的詩(shī)歌,譜寫(xiě)出我們的人生;書(shū)更像一盞明燈,指引我們走向正確的道路.。所以，我要讀更多的書(shū)，豐富我的知識(shí)。

小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事，講了一個(gè)又一個(gè)，總是聽(tīng)不夠。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了許多生字，我自己可以讀書(shū)了。從看漫畫(huà)到讀《三國(guó)演義》、《西游記》，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。二年級(jí)時(shí)，媽媽給我在少兒圖書(shū)館辦了一張借書(shū)，我如魚(yú)得水，一有時(shí)間就到圖書(shū)館里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。當(dāng)我讀到《霧都孤兒》時(shí)，我為奧立弗的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我讀到《愛(ài)麗絲漫游奇境》，愛(ài)麗絲的勇敢讓我佩服;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，諸葛亮的神機(jī)妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

讀書(shū)能讓我們知道什么是好和壞，什么是對(duì)和錯(cuò)，讀書(shū)使我獲得了知識(shí)，獲得了本領(lǐng)，獲得了力量，還獲得了樂(lè)趣。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我讀書(shū)，我收獲。高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀?nèi)祟愐氩粩嗟倪M(jìn)步，就得不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)。書(shū)里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣，就會(huì)常常感到有一種巨大的快樂(lè)陪伴著我們，使我們不斷進(jìn)步，取得成功!

活著讀書(shū)分享會(huì)心得篇十二

為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)：

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。”多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

四、我校制定了積極有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。

1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書(shū)目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。

2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。

3、讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得(1000字/周)，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。

4、交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。

五、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)。

出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!