通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、彌補不足，以提高自己的能力和素質(zhì)。首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定總結(jié)應(yīng)該包含的內(nèi)容和要解決的問題。這些總結(jié)范文或許會給我們啟發(fā)，讓我們對總結(jié)有更深入的理解和認識。

教師基本功比賽總結(jié)篇一

20xx年5月18日至21日，xx市第七屆中小學音樂教師基本功比賽于在xx文理學院舉行。來至全市40個區(qū)縣和6所市直屬中小學的238名中小學老師參加比賽。市教科院院長徐x出席閉幕式并講話，xx文理學院副院長漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長肖xx出席開幕式并講話，市教委體衛(wèi)藝處余處長出席領(lǐng)隊會和評委會并講話。

此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。

經(jīng)過四天的緊張比賽，xx市育才中學的龐老師、xx市江北區(qū)華新實驗小學的劉老師等40余名老師獲得中小學全能一等獎，xx小學的劉老師、xx小學的張老師以及xx渝北區(qū)龍塔實驗學校的韓老師等60余名中小學老師分別獲得各項目單項獎。

中小學音樂課程是中小學基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。

xx文理學院教學部楊部長、xx文理學院音樂學院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、xx市學校藝術(shù)教育辦公室唐副主任等相關(guān)領(lǐng)導也參加開幕式。

教師基本功比賽總結(jié)篇二

為提高教師的整體素質(zhì)及教學技能，以進一步適應(yīng)新課程教學改革的需要，慈周寨鄉(xiāng)中心校舉辦了中小學青年教師技能賽。本次大賽包括了課堂教學問題即席演講、說課、三筆字、簡筆畫等四項內(nèi)容，全鄉(xiāng)共有78名中青年教師報名參加了本次比賽。教體局培訓股穆劍俠股長、王海娟老師及實驗小學黃老師、孫老師等一行親臨比賽現(xiàn)場指導和觀看了整個比賽過程。

5月5日上午8：30,教師即席演講比賽在鄉(xiāng)一中多媒體教室如期舉行，拉開了本次大賽的序幕。比賽中教師們各顯身手，態(tài)度認真。看著一個個老師精彩的演講、飄逸的三筆字和優(yōu)美的簡筆畫，評委們嘖嘖稱贊。下午4：30各項比賽圓滿結(jié)束，經(jīng)過評委們的認真篩選和評分，共有20名教師分獲了單項一、二、三等獎，6名教師獲全能獎。

同時，推出了赴縣參加復賽七名教師，他們分別是：初中語文：任慧娟初中美術(shù)：王宗令初中信息：張宏杰小學美術(shù)：張偉濤小學信息：王冰小學語文：王寧王會霞這次比賽為教師們提供鍛煉自己、展示自己及相互交流學習的平臺，夯實了教師的基本功，活躍了學校的教學氛圍。

教師基本功比賽總結(jié)篇三

為使我校教師教學基本功訓練達標活動開展的扎實有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學質(zhì)量為目標；為促進教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師教學基本技能和專業(yè)素質(zhì)，我校于9月份開展了教師基本功比賽活動。本次活動以“三筆字”為評比項目，通過活動充分展示了我校教師先進的教學理念；扎實的教學基本功，靈活的教學方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學習，揚長避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。

筆字的比賽，參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ)；但還需要進一步的訓練與提高。

1、要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。

2、“三字”是教師必備的教學基本功之一，今后應(yīng)加強這方面的訓練。

3、要樹立終身學習的'意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經(jīng)常訓練，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，本次綜合評比活動是我校加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。

教師基本功比賽總結(jié)篇四

本次大賽的參賽對象均是在各個學校選拔、片區(qū)選拔的基礎(chǔ)上推薦出來的。我們學校喬校長、屈主任等都非常重視，先是全校選拔4名（數(shù)學）教師，后是片區(qū)選了3名，然后抽出寶貴的時間對我們進行培訓，從模擬講課、評課、三筆字訓練等等一一進行詳細耐心地指導，使我們在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。作為剛參加工作的年輕教師，基本的教材不太熟悉是硬傷，所以我花大量時間熟悉三個年級的6本書，自己試課，熟悉課標的同時練習鋼筆字、粉筆字，堅持幾個星期加一個五一假期，進步不少。

區(qū)里為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺，參賽教師基本功扎實，自身素質(zhì)高，靈活機智，使我在活動中受益匪淺。對于我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到：充分的準備是參加比賽的前提，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。同時與很多優(yōu)秀教師的同臺競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標與方向。在以后的教學中要努力做到：扎實數(shù)學專業(yè)知識、掌握基本的數(shù)學思想方法、還要研究一些“教學案例”、提升專業(yè)素養(yǎng)。

總之，教師基本功比賽結(jié)束了，我在學習中提高了、在參與中體驗了、還要在反思中成長，在今后的工作學習中向更高的目標邁進，需要學習，更需要實踐，還需要反思。把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己提高的契機，在總結(jié)、反思的過程中，尋找改進和提高的有效良策。

教師基本功比賽總結(jié)篇五

歷時兩周的中小學教師職業(yè)技能大賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽達到了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果的舞臺，探究新的課改理念、交流了最新的教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。

一、目標明確，起點高遠。

本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下，在紀委的保證監(jiān)督和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計、周密的安排下，也是認真落實省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。

此次比賽，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學。競賽內(nèi)容包括課堂教學、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進教學理念、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺，同時引導各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學改革為突破口，合理分配教學資源，科學設(shè)定教學進程，達到最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風采的平臺。

二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴禁有序。

本次比賽，得到各學校領(lǐng)導的高度重視，各學校接到通知后，都做到了精心準備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊。林業(yè)局工會、教育局為了開好本次大賽，他們在工作上進行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進行。各中小學領(lǐng)導、教師，都能作到認真對待，精心準備，使整個比賽過程嚴禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導滿意，教師順心。

本次比賽，無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學科設(shè)置還是年級跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各學校，參賽的教師都是學校出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學科教師的勻衡發(fā)展。通過本次大賽第一小學以3100分榮獲集體第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項第一名，周亞萍等三人分別獲得單項第二名，孟穎等三人分別榮獲單項第三名。還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。

在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對各學校積極配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧樱瑸辁Q北教育教學改革發(fā)展做出的突出貢獻。

三、碩果累累，成績突出。

縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的非常成功，達到預(yù)期效果。

1、本次比賽團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團結(jié)與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風采。

（1）、各中小學領(lǐng)導支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進行，各中小學領(lǐng)導為參賽選手作了大量工作，提供了許多方便條件，花費了大量的精力、物力和財力。是你們的大力支持，參賽選手才會有今天的成績。

（2）、教師的拼搏進取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準備當中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進行反復研究、修改、練習，進行集體備課，互相切磋，共同幫助。將集體的智慧融進自己具體負責的版塊。十幾天來，選手們以展示鶴北教育新風貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風，以無可置疑的、無可比擬的實力，終于為鶴北教育贏來了春天。

（3）、各學校教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進行了集中培訓，耐心指導，潛心研究比賽內(nèi)容，幫助老師精雕細刻，精心設(shè)計比賽的各個環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺的臺詞、比賽內(nèi)容等，使參賽選手對參賽流程了如指掌。今天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實。使參賽教師在日常教育教學活動中受到了很好的鍛煉。為今天的成功打下基礎(chǔ)。

2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的希望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示，從學習方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。

3、這次競賽，促進了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手提供了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學特長，用學生喜歡的方式完成課堂教學的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學任務(wù)。達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學改革工作的深入開展提供了智力支撐。

四、完善反思，查找不足。

總結(jié)本次基本功大賽，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：

1、個別參賽教師對本次大賽認識不高，在準備過程中工作做的不細，特別是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。

2、一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。

3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

五、下一步教研工作。

進一步深化課堂教學改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強實地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實提高教育教學質(zhì)量。

（一）、更新教育觀念，加強教師自身素養(yǎng)。

未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強勝”。強國必須強校，加強教師隊伍建設(shè)推進教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓的機會。同時關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學科，樹立終身學習的意識，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求。

（二）堅持三位一體，確保課改的順利實施。

堅持三位一體，即堅持以培訓為載體，以研究為動力，以指導為依托的訓、研、導相結(jié)合課改推進策略。

（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學改革，全力打造高效課堂。

1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學改革作技術(shù)支持。

2、積極打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。

3、努力構(gòu)建全新的課堂教學模式，提高教育教學效果。

4、提高科學監(jiān)測水平，帶動教學質(zhì)量提升。

同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會的高度重視下，在紀委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，在各學校的共同努力下，會使鶴北教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。

謝謝大家！

2010年11月13日。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《最新教師基本功比賽活動總結(jié)4篇(實用》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。

教師基本功比賽總結(jié)篇六

具有過硬的基本功是教師順利進行教育教學工作的重要前提。為進一步加強我校的教師隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展，打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。本著“以比賽促訓練，以訓練促提高”的目的，結(jié)合學校教師基本功訓練達標計劃和教務(wù)處工作安排，我校于20xx年10月13日-20日進行了教師基本功比賽活動。賽前，教務(wù)處進行了大量的前期準備工作，制定了詳細的實施方案，確定了本次比賽的工作小組、參加對象和活動內(nèi)容。這次基本功比賽項目有七項：包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、教學設(shè)計、說課、課件制作。在這次活動中，參賽教師表現(xiàn)出了很大的熱情，老師們積極參與，認真對待，使本次活動圓滿結(jié)束。

本次基本功比賽是本學期開學以來規(guī)模最大的一次競賽活動，共有24名教師參加了競賽，有18位教師參與了所有項目的比賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水平，規(guī)范了教學行為，還促進了教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力。經(jīng)綜合評價，韓麗英等五人獲得一等獎；李紅霞等六人獲得二等獎；周有為等七人獲得三等獎?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識，提高了教學設(shè)計能力和說課能力。下面就對整個活動作一個小結(jié)。

1、教師參加比賽的積極很高。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。

2、老師們的單項基本功各不相同。有的教師鋼筆字和粉筆字寫得好，有的教師簡筆畫畫得好，有的教師導學案設(shè)計得好，總之是各有所長，也各有所短。

3、通過此次活動不僅檢測了教師的教學基本功，而且發(fā)現(xiàn)了每位教師的優(yōu)缺點，對每位教師都有很多啟示和幫助。老師們要以此次活動為契機，有針對性的加強弱項訓練，不斷提高自身基本功素質(zhì)和教學能力。

4、此次活動為教師創(chuàng)造了鍛煉的機會，促進了教師間的相互交流和相互學習，在得到鍛煉的同時，老師們也學到了其他教師的教學基本功，提高了自身素質(zhì)。

1、有效的導學設(shè)計，亮點頗多。

有19位教師提交了高質(zhì)量的導學案，其中絕大部分教師的是導學案，

導學案符合教務(wù)處的最新要求，實效性、操作性很強。如寧志鵬老師的導學案，完全是自己設(shè)計的并一字一字的打上去的，質(zhì)量很高，很實用；胡現(xiàn)利、高楠、季兆興、周有為等很多教師的導學案都很有特色，應(yīng)繼續(xù)堅持并不斷改進。

2、很多教師的兩筆字很工整，很流暢，讓人賞心悅目。如勾鳳利、寧志鵬、韓麗英、劉麗麗、張建華、楊寶華、周有娣、崔廣媛等老師兩筆字很值得我們欣賞。

3、老師們根據(jù)指定的教學內(nèi)容，制作出結(jié)構(gòu)完美、內(nèi)容充實、鏈接巧妙、動畫精彩、圖文并茂、形象直觀的ppt課件，課件各具特色，能有選擇性的借鑒，又能體現(xiàn)自己的思路，融趣味性、科學性、實用性于一體，能很好的輔助課堂教學，并與教學設(shè)計相符。

4、很多老師畫出了線條流暢、結(jié)構(gòu)合理、形象生動的簡筆畫作品。

1、學校在教師基本功培訓方面還存在不完善的地方。

2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；個別教師粉筆字不太理想；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。有的教師普通話不標準，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。

3、少數(shù)教師忽視個人素質(zhì)訓練，沒有認識到基本功的重要性以及和教育教學的關(guān)系。

4、個別教師重視程度不夠，接到教通知后，沒有及時進行基本功訓練，比賽項目不熟悉，比賽時間不明確，比賽評價標準不知道，比賽準備不充分，成績不理想。

個別教師參與的積極性不高，沒有競爭意識。

查力度，將在12月份繼續(xù)開展課件制作、普通話朗誦（演講）、鋼筆字、粉筆字、教學設(shè)計、上課、說課、評課、撰寫教學反思、簡筆畫等10項比賽，并將教師基本功和學校的績效考核結(jié)合起來，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應(yīng)用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質(zhì)量。

1、每天第五節(jié)課前的15分鐘為教師集體練習鋼筆字時間（班主任、第五節(jié)有課教師課不受限制），每位教師每周向教導處提交一頁小楷，提交一份簡筆畫作品；每周教師每兩天要通過走廊黑板展示自己的粉筆字作品。

2、加強導學案設(shè)計及管理，建立教師個人文件夾。每位教師要認真學習教務(wù)處下發(fā)的導學案編寫要求和編寫格式，嚴格按照要求設(shè)計導學案，每次上課前要將導學案送教務(wù)處審閱，經(jīng)允許后將導學案掃描至個人文件夾中。

3、加強對基本訓練重要性的認識，將基本功訓練落實在實際行動中。

教師基本功比賽總結(jié)篇七

為了提高我鎮(zhèn)中青年教師的專業(yè)素質(zhì)，促進中青年教師的專業(yè)成長。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的具體要求，于11月21日--22日在鎮(zhèn)中心小學舉行了為期兩天的小學教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設(shè)計兩部分，從比賽現(xiàn)場和結(jié)果來看，各位參賽教師在每個環(huán)節(jié)都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現(xiàn)自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質(zhì)。

縱觀比賽，有以下特點：

1、參賽教師的態(tài)度端正，準備從分、細致。呈現(xiàn)出多彩課堂。

2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較扎實的基本功。

3、體現(xiàn)了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、平和的態(tài)度給孩子們創(chuàng)造了寬泛和諧的學習氣氛。都能讓學生去經(jīng)歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數(shù)學思考和解決問題的策略。

4、展示了信息技術(shù)和課程內(nèi)容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發(fā)揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發(fā)孩子們的學習興趣。

5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發(fā)展。

3、課件制作應(yīng)進一步精細一些；

4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；

6、課堂教學中要特別關(guān)注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。

7、注重老師的數(shù)學語言要規(guī)范到位，這也是數(shù)學教師應(yīng)當具備的素質(zhì)之一。

1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學思想。樹立正確的數(shù)。

學教學觀是進行數(shù)學教學改革、搞好教學的根本保證。因此，數(shù)學教師應(yīng)進一步加強對《課程標準》的`學習，加深對數(shù)學課程的理解。應(yīng)特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數(shù)學教學模式。教師要轉(zhuǎn)變角色，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡和認知特點，適當設(shè)計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養(yǎng)成教育。

4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，并不斷提高操作使用水平。

總之，這次全鎮(zhèn)小學教師基本功比賽，是對全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教師的教育教學水平而不斷努力。

教師基本功比賽總結(jié)篇八

20xx年5月18日至21日，xx市第七屆中小學音樂教師基本功比賽于在重慶文理學院舉行。來至全市40個區(qū)縣和6所市直屬中小學的238名中小學老師參加比賽。市教科院院長xx出席閉幕式并講話，xx文理學院副院長漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長肖x出席開幕式并講話，市教委體衛(wèi)藝處余處長出席領(lǐng)隊會和評委會并講話。

此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。

經(jīng)過四天的緊張比賽，xx市育才中學的龐老師、xx市江北區(qū)華新實驗小學的劉一老師等40余名老師獲得中小學全能一等獎，九龍坡區(qū)謝xx小學的劉老師、xx小學的張老師以及xx學校的韓老師等60余名中小學老師分別獲得各項目單項獎。

中小學音樂課程是中小學基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。

xx學院教學部楊部長、xx學院音樂學院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、市學校藝術(shù)教育辦公室唐主任等相關(guān)領(lǐng)導也參加開幕式。

教師基本功比賽總結(jié)篇九

根據(jù)《北京石油化工學院第五屆青年教師教學基本功比賽》的通知(京石化院辦發(fā)〔20xx〕37號)，為進一步加強青年教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)精神，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，更好地擔負起教書育人的責任，經(jīng)濟管理學院領(lǐng)導高度重視，精心策劃，成立了專門的領(lǐng)導小組，組長由王伯安擔任，副組長由馬葵、景永平擔任，成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責任教授和工會主席組成。

對符合條件的30多位青年教師進行了三個階段的比賽程序，第一階段主要是宣傳動員，在全系大會上做全面動員，號召全體青年教師認真準備，積極參加，鼓勵青年教師加強教學基本功訓練，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用，推動學校教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二階段按照專業(yè)分四個組進行比賽，評委由各系主任、責任教授和副高級以上職稱教師組成。第三階段學院復賽，按照各系四個組進行比賽推薦的五名名單（梁慧媛、潘浩、董宇、王風云、張小紅），進行復賽，然后推選3名教師參加學校組織的比賽。

這次比賽主要針對40歲以下的青年教師，除了沒有開課的教師以外，有93%的教師參與了比賽，比賽通過教學設(shè)計方案（包括教學目的、教學思路、教學內(nèi)容、課程重點與難點、針對性、教學過程的組織與教學方法運用、文字表達等方面），教學演示（包括教學內(nèi)容、理論聯(lián)系實際、學術(shù)性、專業(yè)思想、教學目標、條理性清楚等方面），教學組織（包括教學過程安排、方法運用、啟發(fā)性、運用多媒體手段、教學質(zhì)量、教學語言與教態(tài)、板書、政治思想性等方面）的考察與考核，最終會計系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學校參加比賽，并在學校比賽中取得了較好的成績。

經(jīng)過本次選拔活動，全體教師都表示很有收獲，通過互相聽課、公開講課等環(huán)節(jié)，老師們對于講課技巧、課堂掌握、教案書寫、課件制作等方面都有了新的認識和提高。